總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

心理健康班會的活動總結(jié)怎么寫篇一

但也覺得有幾個地方的設(shè)計可以再改一改,，相信會得到更好的效果,。

1、一些學(xué)生答題后,，班長進(jìn)行概括時,，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌拢寣W(xué)生們的心理有一個緩沖期,，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié),，會得到更好的理解和升華。而不會弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去,，感到冷場的尷尬,。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時的表現(xiàn)，這一步,，我認(rèn)為有時候每個人都知道自己做了什么,，但卻無法用言語來表達(dá)的，尤其是在這樣的場合,，同學(xué)們會在心中想,，但不會輕易說出來，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣,，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流,。在這一步的設(shè)計中，教師采用讓學(xué)生自己想,，然后把想法寫下來的方式,，相信會得到更好的效果。

3,、整堂課還讓幾個有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始,，這樣可以提供更多的時間給學(xué)生來感受、思考,、交流,。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自己，教師再做一下引導(dǎo),，效果很好,，課堂氣氛也挺好的。

4,、僅從這節(jié)課來說,，對學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個心理健康教育來說,，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘,，讓學(xué)生感受、理解出對自己的要求,，做為孩子,，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭光等,。

每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn),，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過程中產(chǎn)生的,。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入的努力與思考,，才能得到預(yù)期的效果,。有不當(dāng)之處,，還請同行們提出寶貴意見,。

本次班會因為有了充分的準(zhǔn)備才使得班會能夠順利的開展,。本次班會主要得與失：班會雖然結(jié)束了，但是留給我們的思考沒有結(jié)束,。

心理健康班會的活動總結(jié)怎么寫篇二

一,、活動主題：“關(guān)愛青春,，呵護(hù)心理”

二、活動主要目的：

三,、活動時間：20xx年x月x日

四,、活動地點：二棟206教室

五、參加活動人員：花藝1001班全體成員

六,、活動內(nèi)容：

1,、主要展示方式—播放ppt，說明健康的重要性,，解釋心里健康并不等于身體健康;

2,、大學(xué)生常見心理異常分析;

3、大學(xué)生常見的一般心理問題,，提出并討論;

4,、心理測試試題，通過更科學(xué),、更有趣的方法了解同學(xué)們的心里,，幫助他們更進(jìn)一步的認(rèn)識自己;

5、觀看“大學(xué)生里的百萬富翁”視頻,，觸發(fā)同學(xué)們心中最真實的自己,，更確定自己的目標(biāo)。

七,、開展活動如下：

1,、通過各種心理測試互動、激發(fā)同學(xué)們的興趣,。

2、讓同學(xué)們在互動中去體會心理健康的真正含義,。

3,、思考與討論、同學(xué)們自主上臺發(fā)言,，說出自己的感受和一些想法,。

4、通過看視頻讓同學(xué)們更加深入了解心理健康的重要性,。

八,、活動總結(jié)：

這次心理健康主題班會的展開讓我們意識到面對豐富多彩的大學(xué)生活,，我們要不斷增強(qiáng)自己的心理健康意識，不斷促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展,，正確認(rèn)識自己,，同時提高我們應(yīng)對挫折，適應(yīng)社會的能力,。這次班會也讓我們懂得人際交往,，建立和諧的人際關(guān)系的重要性。

心理的健康很重要,，一個人生理健康和心理健康都是很重要的,，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,，我們一定要調(diào)整好自己的心理,，使自己能夠做到!我們只有保持一個健康的心態(tài)，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),，我們明天會更加美好,。

心理健康班會的活動總結(jié)怎么寫篇三

讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題,，人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會的過程,。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心，都期望自己的心態(tài)能持續(xù)用心,、和諧,。這天，我們在那里舉行“第四屆嶺東“5,。25―我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,，大家知道，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之因此采用5月25日，是取其“5,。25――我愛我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!

這次健康日活動,，我們安排了下列豐富的資料：

2,、心理劇比賽()

4,、心理健康主題班會比賽()

5、“我愛我的25件事”()

6,、心理知識搶答()

7,、心理游戲()

8、趣味心理自測()

10,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查()

昨日剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了主角的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略,，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊,。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了必須的把握,，運用比較嫻熟,，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動當(dāng)中,，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”,，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水,。理解任務(wù),、創(chuàng)作劇本、組織排練,，期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬,，趙雅麗、黃艷清,、陳奕蘭,、馮惠芳、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任主角,，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心,。一路走來，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤和成長,，師生和諧和班級凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩、體驗,、評價”的任務(wù),，全程安靜、認(rèn)真,，會風(fēng)良好

那里個性值得表揚的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了，其團(tuán)員來自全校各個班級,，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會計2羅淡霞,、陳靖敏，09旅游許燕雙,，09計3：胡秋怡,、洪巧婷，09汽1簡政宇,，10會計2：黃雪玲,、郭淑賢。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索,，走進(jìn)了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多發(fā)奮,，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也期望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽。

心理健康班會的活動總結(jié)怎么寫篇四

本學(xué)期,，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實施意見》的文件精神為指導(dǎo),，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生,，開展了多種形式的活動,，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高了心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛質(zhì),。

一,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強(qiáng)專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè),。(工作座右銘)

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的,，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員,，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動,，并在學(xué)校中用心做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注重輔導(dǎo)的方式與方法,，講究心理輔導(dǎo)的實效,，發(fā)奮把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級”為主陣地,，加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè),。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護(hù)體系中的第一級。因此,，我校十分重視班主任的隊伍建設(shè),。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時刻,，透過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑,，加強(qiáng)心理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師透過講座,、沙龍,、論壇等形式，對全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn),，以點帶面,，切實提高班主任的工作潛質(zhì)。本學(xué)期,，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團(tuán)體輔導(dǎo)課,，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向,，加強(qiáng)其他教師隊伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育,，不是專業(yè)心理教師一個人的事，也不是班主任老師一個人的事,，而是全校所有教育工作者的事,。因此學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)心理教師、班主任隊伍建設(shè)的同時,，也要對學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓(xùn),。我校透過組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí),、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式,，加強(qiáng)教師心理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時提高了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)潛質(zhì),。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機(jī)，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用,，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

二、進(jìn)一步完善心理咨詢的管理

1,、以點帶面,，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室,，本學(xué)期繼續(xù)每一天開放一小時,，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄,。對問題較嚴(yán)重者,，我們進(jìn)行了個案跟蹤輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個案研究記錄,，使心理健康教育工作更具實效性,、規(guī)范性、科學(xué)性,。本學(xué)期“陽光屋”的輔導(dǎo)老師對97位個案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo),，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果,?！瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。

2,、以班為面,，開展富有實效的班級團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案,，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作,。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學(xué)生的特點，每月做一次群眾輔導(dǎo),，對班級中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成用心健康的心理。并做好記錄,，使心理健康工作更具有實效性,，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》五年級團(tuán)體輔導(dǎo)課,。孩子們暢所欲言,，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。透過互動交流、范例引領(lǐng),、小試牛刀,、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益,，依靠群眾的智慧來解決煩惱,。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱,，但只要換個角度,，就能坦然應(yīng)對。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會欣賞》一課,，層次鮮明,，塊面清晰，用充滿詩意的語言告訴學(xué)生,，要用欣賞的眼光去看周遭,，生活將更完美。

3,、家校合力,，構(gòu)成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育,。因此,，教師應(yīng)和家長合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長會,、家長開放日活動,、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的認(rèn)識,，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系,，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期,，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長”四年級的家長學(xué)?；顒印,；顒友埩藞F(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團(tuán)成員李亞青老師來校講座,。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由,、寬容,、情感、夢想,，最后說明了健康完美的心靈是家長留給孩子的最大財富,。講座活動中,，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例,，科學(xué)的指導(dǎo),，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑,。透過活動,，家長們關(guān)注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解,。

三,、用心開展多種形式的心理健康教育活動

1.加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。

透過黑板報,、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺等途徑,，發(fā)奮普及心理健康知識,。

本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺“成長快樂”節(jié)目開辟了《健康快車》這一版塊,，資料主要包括學(xué)生的身體健康,、飲食健康，還有心理健康方面的知識,，資料貼近學(xué)生的生活實際,，起到了必須的教育作用。

2.用心開展大課間活動和體育活動,。

我校每一天堅持大課間活動(分室內(nèi)和室外兩套活動),，學(xué)校帶給充足的活動器材，并根據(jù)實際狀況,，讓各年級四個班之間定期交換器材進(jìn)行活動,，這樣不但豐富學(xué)生的活動資料，還充分調(diào)動了學(xué)生的用心性,，讓學(xué)生在活動中陶冶情操,，放飛情緒，同時也緩解了學(xué)習(xí)壓力,。

3.加強(qiáng)了良好行為規(guī)范的培養(yǎng),。

本學(xué)期，我校結(jié)合每月雛鷹爭章活動進(jìn)行“一小之星”的評選活動,，評選資料結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭章》,，評選活動面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),，月底進(jìn)行考核,，并推薦出每月的一小之星,。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”,，十一月是“安全之星”,，十二月是“友愛之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星,，在月底的升旗儀式上進(jìn)行隆重的表彰,，頒發(fā)榮譽證書。透過這樣的活動,，激勵學(xué)生,，樹立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長,。

4.開展了豐富的課外實踐活動,。

本學(xué)期，我校邀請了太倉市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學(xué)作主題為“愛護(hù)小眼睛”的健康教育講座,。邀請了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“健康牙齒,，伴你一生”口腔保健常識的講座。11月9日上午,，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動,，增強(qiáng)了師生的消防安全意識。12月6日下午,，我校組織五年級全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪,，愛我家鄉(xiāng)”的社會實踐活動，幫忙孩子們走近家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng),，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日,，我校組織學(xué)生觀看了“勵志青春放飛夢想”太倉名人校園巡回展,。

總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上,，還需要我們地一步步摸索,，多學(xué)習(xí)，多實踐,，多思考,。

心理健康班會的活動總結(jié)怎么寫篇五

最近幾年，在許多大中城市,，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也務(wù)必重視對小學(xué)生的心理健康教育,，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險,、敢于探索,、善于競爭、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

透過我市開展的班主任研修活動,，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的明白，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境,，我們的心理輔導(dǎo)活動是透過群眾輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的,，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納,、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作：

一,、提高思想認(rèn)識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論,，透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識，動員大家用心參到活動中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,，開展心理健康教育是十分必要，也是十分及時的,，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會,、家長、教師的共同需要,。(家具廣告)

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，務(wù)必要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此,，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識面全教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員,?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境,，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,?！靶恼Z室”建好之后，我們在此進(jìn)行數(shù)次探討和研究活動,，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對性強(qiáng),，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知,，還學(xué)到了怎樣健體和審美。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱,。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊，讓學(xué)生把心里話能夠及時地向老師傾吐,，把自己的成長煩惱和疑惑,，把自己對學(xué)校管理、班級管理,、教學(xué)方面的推薦向老師提出,，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來,，共收到學(xué)生的咨詢信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活,，使他們的成長足跡更陽光更完美,。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄,。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的及時教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的實際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對好人好事及時進(jìn)行表揚,。對不良行為點出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向,。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。學(xué)生受挫,，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落,，心態(tài)不好,。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此,，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦,，解開心理上的疙瘩?！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境,。

七、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用,。我們清楚的知道，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個組織的的組織者和,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時刻最長，最了解班上學(xué)生的心理狀況,，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用,，有許多問題還需要班主任去實施去解決，因此,，班主任就是心理健康教育的主將,。總之,，開展心理健康教育以來,，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績的取得，離不開全校師生共同的發(fā)奮,。這些微不足道的成績,，只能作為前進(jìn)路上的動力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點,。

心理健康班會的活動總結(jié)怎么寫篇六

在這節(jié)主題班會上,，我的心靈受到了的震顫，我也很想測試一下自己的心房有多寬,。孩子們同樣也都在測試題中悟到心理健康的重要性,，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出,，他們的心與之得到了共鳴,，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美,。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,，用測試題來牽動了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng),，又別具風(fēng)格,。

但也覺得有幾個地方的設(shè)計可以再改一改，相信會得到更好的效果,。

1,、一些學(xué)生答題后，班長進(jìn)行概括時,，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，會得到更好的理解和升華,。而不會弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去,，感到冷場的尷尬。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時的表現(xiàn),，這一步，我認(rèn)為有時候每個人都知道自己做了什么,，但卻無法用言語來表達(dá)的,，尤其是在這樣的場合，同學(xué)們會在心中想,，但不會輕易說出來,，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流,。在這一步的設(shè)計中,，教師采用讓學(xué)生自己想，然后把想法寫下來的方式,，相信會得到更好的效果,。

3、整堂課還讓幾個有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始,，這樣可以提供更多的時間給學(xué)生來感受,、思考、交流,。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自己,，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好,，課堂氣氛也挺好的,。

4、僅從這節(jié)課來說,，對學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好,，但從整個心理健康教育來說，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘,，讓學(xué)生感受,、理解出對自己的要求,，做為孩子,，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭光等,。

每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn)，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過程中產(chǎn)生的,。做為心理健康教育課也一樣,，需要我們教師投入的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果,。有不當(dāng)之處,，還請同行們提出寶貴意見。

本次班會因為有了充分的準(zhǔn)備才使得班會能夠順利的開展,。本次班會主要得與失：班會雖然結(jié)束了,，但是留給我們的思考沒有結(jié)束。

1.得

本節(jié)主題班會構(gòu)思有創(chuàng)意,，形式多樣,，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。并能夠與學(xué)生思想實際有機(jī)結(jié)合，針對性強(qiáng),。同學(xué)們發(fā)言,、參與，尤其是發(fā)表自己對本身的看法時內(nèi)容充實,，十分的成功,。通過活動，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到自身的心里狀況,，對學(xué)生保持和養(yǎng)成一個明朗的心情具有促進(jìn)作用,。

班會課上全班同學(xué)積極參與活動，形式豐富多樣,，突出了學(xué)生的主體地位,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶,。

2.失

回顧這次班會,有成功的地方,但還有許多不足之處,。比如，有個別學(xué)生不積極參與,，環(huán)節(jié)設(shè)計時細(xì)節(jié)考慮不周全,沒有很好的計劃參與者不明確自己的任務(wù),導(dǎo)致參與時不知道應(yīng)該誰去,。

通過反思我明晰了組織好一次班會活動需要的是什么。首先要提前思考,，設(shè)計出活動的方案;其次要考慮好細(xì)節(jié),，明確參與者的任務(wù);最后是要給足學(xué)生時間排練，要與學(xué)生溝通,、交流,，讓學(xué)生主動參與,，因為他們是活動的中心，是活動的支持,。只有做好這些才能夠取得良好的效果,。

一個心理健康和人格完美的養(yǎng)成，而是需要一個長期的過程,，這次班會給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會,，我了解到這只是一個開始，今后還需要不斷的努力,，更加主動的參與其中,。

心理健康班會的活動總結(jié)怎么寫篇七

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識,，增強(qiáng)師生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,，本次活動取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、具體活動開展情況

(一)啟動儀式拉開序幕,。x月x日,，政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表,向全體師生發(fā)出活動倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團(tuán)活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議,。從x月x日開始利用校園網(wǎng),、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標(biāo)語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動,，極好地渲染了活動氣氛,，取得了很好的效果。

(二)國旗下演講

周一升旗儀式,，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講,，主題為“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”,，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開展心理健康教育系列講座

1.x月x日下午我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗和所見所聞,，結(jié)合具體事例,，分析了教師心理健康的幾個問題，通過游戲,、故事,、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛,，更舒緩了教師的心情,，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。

2.x月x日周六上午召開預(yù)備,、初一,、初二家長會議，政教主任通過校園廣播為到會的學(xué)生家長進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座,，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性,。

3、在x月里,，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn),、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座，提高了同學(xué)們對挫折的認(rèn)識,，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示

根據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理健康教育宣傳品制作”的活動要求,，制定了活動方案,。在校內(nèi)組織開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間,，心理社團(tuán)成員帶動班級學(xué)生積極參與,，準(zhǔn)備了心理健康方面的材料來心理活動室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作,、相互討論,，取長補(bǔ)短。通過團(tuán)隊相互協(xié)作,，制作出來了一幅幅各有特色的心理海報,。此次活動進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了班級的凝聚力,，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識,。

心理健康班會的活動總結(jié)怎么寫篇八

各位老師、各位同學(xué)：

下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題，人的一生就是不斷體驗心境,、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會的過程。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心,，都希望自己的心態(tài)能保持積極,、和諧,。今天，我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,，大家知道,，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日,，是取其“5.25——我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識,、宣傳我校心理健康工作,、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

2,、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜,、楊少敏,、陽作香)

4、心理健康主題班會比賽(謝斌)

5,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會)

6,、心理知識搶答(肖彩霞、心語坊)

7,、心理游戲(陳曉敏)

8,、趣味心理自測(畢婉琳、廣播站)

10,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋)

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽，演員全情投入,、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜,，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握,，運用比較嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo),。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動當(dāng)中，“愛與專業(yè),，讓每一個生命如花開放”,，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水,。接受任務(wù),、創(chuàng)作劇本、組織排練,，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬，趙雅麗,、黃艷清,、陳奕蘭、馮惠芳,、陳曉敏,、苗苗老師還親自擔(dān)任角色，身先士卒,，為學(xué)生樹立榜樣和信心,。一路走來，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤和成長,，師生和諧和班級凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩,、體驗,、評價”的任務(wù)，全程安靜,、認(rèn)真,，會風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情況如下：會計專業(yè)部4個班全部交齊,，09制冷1班,，09制冷2班、09計算機(jī)1班,、09電商班,、09商英班也全部交齊，在此提出表揚,。09商英劉卓妍,、09會計2班馮淑欣、09會計1班的何潤弟,、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示。

在“我愛我的25件事”活動中,，我們對全校各班統(tǒng)計表明,，10計2,、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好,，再次提出表揚,。同時，統(tǒng)計還顯示,，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對老師說“老師好”,、“把自己愉快的事與他人分享”,、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。

這里特別值得表揚的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,，其團(tuán)員來自全校各個班級，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會計2羅淡霞,、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計3：胡秋怡,、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計2：黃雪玲、郭淑賢,。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行了一次次的探索，走進(jìn)了心靈這個神奇的世界,。為此付出了很多努力,，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽,。