在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算報(bào)告模板篇一

此次學(xué)習(xí)我們先后聆聽(tīng)了陳萍等4位教育專家的報(bào)告，并與美琪學(xué)校原校長(zhǎng)劉儉國(guó),、現(xiàn)校長(zhǎng)靳忠和學(xué)校幾位中層領(lǐng)導(dǎo)及一線教師進(jìn)行了全面的交流。我們通過(guò)聽(tīng)報(bào)告,、參觀校園文化,、深入課堂聽(tīng)常態(tài)課,、與一線教師座談等方式真實(shí)了解和感受了該校文化教育的內(nèi)涵。專家們的報(bào)告主要包括4個(gè)方面的內(nèi)容：關(guān)于教育教研論文的撰寫(xiě),、德育和班主任的發(fā)展、關(guān)于有效教學(xué)的研究,、學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。

一,、關(guān)于教育教研論文的撰寫(xiě)

本專題內(nèi)容主要由江蘇省特級(jí)教師、美琪學(xué)校原校長(zhǎng)劉儉國(guó)主講,。劉校長(zhǎng)指出寫(xiě)出好研究論文必須具備以下五個(gè)基本條件： 一是教師要有強(qiáng)烈的研究意識(shí);二是要有豐富的研究實(shí)踐;三是要有科學(xué)的世界觀和辯證思維;四是要有較高的教育理論水平;五是教師要有一定的文字表達(dá)能力。他主要與大家探討了兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是教育研究報(bào)告的撰寫(xiě),，另一個(gè)是教育研究論文的撰寫(xiě)。關(guān)于教育研究報(bào)告的撰寫(xiě)劉校長(zhǎng)以邗江區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究為例,，分別從題目,、問(wèn)題的提出、研究方法和研究對(duì)象,、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論(簡(jiǎn)要),、討論(問(wèn)題)和(提出)建議和附錄(篇目、作者,、時(shí)間)等7個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。關(guān)于教育研究論文的撰寫(xiě),，劉校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)教育研究論文有三個(gè)最基本的要素,，即論題、論據(jù),、論證。在撰寫(xiě)教育研究論文的過(guò)程中,，要以觀點(diǎn)為軸心，用資料,、數(shù)據(jù)說(shuō)明觀點(diǎn)，做到資料,、數(shù)據(jù)與觀點(diǎn)相統(tǒng)一。接著他還以部分教師的論文為范例講述了論文的三個(gè)主要部分是：前言,、正文、結(jié)論,，三個(gè)次要部分是：題目、署名,、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容,。通過(guò)這個(gè)講座,，我們系統(tǒng)地,、具體地了解了許多關(guān)于撰寫(xiě)論文和研究報(bào)告需要注意的方面,，對(duì)以后這方面的發(fā)展有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

二,、關(guān)于加強(qiáng)德育和班主任工作

在如何加強(qiáng)德育工作方面，劉儉國(guó)校長(zhǎng)做了題為《抓住關(guān)鍵,，夯實(shí)基礎(chǔ)，做優(yōu)德育》的報(bào)告,。在報(bào)告中，劉校長(zhǎng)首先分析了現(xiàn)在德育的現(xiàn)狀：德智倒,、大遠(yuǎn)空、知易行難,、隊(duì)伍弱。他強(qiáng)調(diào)應(yīng)該做到質(zhì)教育,、身體素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育,、心理素質(zhì)教育、技能素質(zhì)教育,、社會(huì)交往素質(zhì)教育。他對(duì)如何進(jìn)行德育教育進(jìn)行了理性思考,，認(rèn)為促使孩子內(nèi)心變化的催化劑。無(wú)論哪個(gè)孩子,，他的內(nèi)心世界絕不會(huì)是一色的冰雪天地，總會(huì)有星星點(diǎn)點(diǎn)的火花可以捕捉,，點(diǎn)燃這些火花，便可融化這冰雪世界,，激發(fā)起孩子的熱情,。善于抓住教育孩子的契機(jī)就是班主任工作的技巧和藝術(shù)，也是班主任愛(ài)孩子的具體體現(xiàn),。愛(ài)孩子就要懂得尊重孩子的感情，正如教育家陶行知先生說(shuō)的;公式讓學(xué)生去推導(dǎo),，教師只是參與合作;推理讓學(xué)生去講解,，教師只是組織;知識(shí)讓學(xué)生去應(yīng)用體驗(yàn),，教師只是設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)效率=有效教學(xué)時(shí)間÷實(shí)際教學(xué)時(shí)間×100% ,。

通過(guò)講座我第一次知道了有效課堂核心應(yīng)做到上發(fā)展學(xué)生。關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生一直是一線教師的軟肋,，為什么調(diào)不動(dòng)?一是平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練;二是教師壓制所致!課堂上，老師要控制表達(dá)的欲望!不是學(xué)生不聽(tīng)話,、調(diào)不動(dòng)，而是老師有沒(méi)有意識(shí),，會(huì)不會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)題!哪有學(xué)生不肯學(xué)習(xí)的?是我們教師沒(méi)有積極思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性!

張偉老師是一位一線的數(shù)學(xué)老師，他以數(shù)學(xué)有效課堂的創(chuàng)設(shè)為例講了有效課堂的四個(gè)要領(lǐng)：理念要更新,，設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)新,，生成要出新，手段要革新,。

三位老師的講座讓我深深感受到專家也好,，名師也罷,，不可能指導(dǎo)到每一位老師的每一節(jié)課,，更不可能代替老師去上課，所以,，教師的觀念更新，直接關(guān)系到課堂的質(zhì)量,，關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量。老師正確了,，課堂才有可能正確，學(xué)生才有可能得到發(fā)展,。

四、關(guān)于學(xué)校管理和教師發(fā)展規(guī)劃

這個(gè)方面,，我們主要聆聽(tīng)了陳萍、劉儉國(guó)等老師的講座,。劉儉國(guó)校長(zhǎng)從胸懷理想,，有激情有詩(shī)意,，敢于挑戰(zhàn)自我;善于合作、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、培養(yǎng)人格魅力;勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新,、不斷完善自我;打好基礎(chǔ)，起好步,、不怕挫,，堅(jiān)忍不拔,，矢志不渝等五個(gè)方面闡述了如何做一名成功的教師。

有關(guān)學(xué)校的管理方面,，美琪學(xué)校一個(gè)最大的特色就是用文化引領(lǐng)成長(zhǎng)。他們把嚴(yán);

誠(chéng)信教育--做真;

生態(tài)教育--做優(yōu);

智慧教育--做強(qiáng);

心理教育--做深;

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算報(bào)告模板篇二

通過(guò)參加教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。我仔細(xì)聆聽(tīng)了專家的講座,，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼,，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，精心編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，用心地完成作業(yè),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。

一,、思想靈魂得到了洗禮

多年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),，聽(tīng)了專家們的觀點(diǎn),，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)

教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性,。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

三、有效課堂的建構(gòu)

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題,，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論,，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂,。教師要使知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題能力化,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,，形成合作、探究解決,，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià),。

四、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí),，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂(lè)意接受,。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算報(bào)告模板篇三

根據(jù)《維吾爾自治區(qū)區(qū)、地(州,、市)縣(區(qū)、市)教研室工作條例》的規(guī)定,，教研室是在當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)小學(xué)教學(xué)研究和學(xué)科業(yè)務(wù)管理的事業(yè)機(jī)構(gòu),。為了保證教研室工作的正常開(kāi)展,，加強(qiáng)地區(qū)小學(xué)教研工作力度,。根據(jù)20xx年教研室工作任務(wù)，特做經(jīng)費(fèi)預(yù)算如下,。

1、電話費(fèi)100×12=1200元

2,、對(duì)十年來(lái)教研室業(yè)務(wù)資料建檔，購(gòu)買(mǎi)有關(guān)材料費(fèi)：600元(檔案皮,、底、盒,、照片,、書(shū)夾,、裝訂機(jī)一部)

3、常規(guī)教研活動(dòng),。

由于過(guò)去的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有聘請(qǐng)?jiān)u委,，有失公正,。今后我們將聘請(qǐng)全區(qū)學(xué)科骨干教師當(dāng)評(píng)委，以保證評(píng)課的科學(xué)公正,。 每項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用有“評(píng)委評(píng)課費(fèi)、午餐費(fèi),、作課教師獎(jiǎng)品等。每項(xiàng)活動(dòng)的費(fèi)用約需900元,，共計(jì)900×10=9000元

1,、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的《運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)促使不同水平層次的學(xué)生主動(dòng)發(fā)展》課題經(jīng)費(fèi)4000元，資料費(fèi)1000元,。

2、《幼兒心理導(dǎo)向》資料費(fèi)400元,，課題經(jīng)費(fèi)20xx元。

1,、示范學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)5000元,。(市教委下達(dá)的目標(biāo)任務(wù))

2,、政府辦小學(xué)初級(jí)職稱教師課堂教學(xué)考核，請(qǐng)?jiān)u委,、午餐,、交通費(fèi)等(450×20天=9000元)

1,、經(jīng)常性學(xué)習(xí)培訓(xùn)平均每年4000元。

2,、教研員赴外地、培訓(xùn)按2人計(jì)算120xx元

3,、每年新購(gòu)圖書(shū),、資料及教科遇：1000元,。

以上四大項(xiàng)合計(jì)49200元。 請(qǐng)審核批準(zhǔn),。