光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

托班半日活動計劃內(nèi)容篇一

進入六月,，我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》，托班半日活動計劃,。在這個主題中,，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣等,。結(jié)合教育目標(biāo)及孩子們的興趣點,，我們從“玩沙玩水；下雨了,；天熱了,。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元,，從周一到現(xiàn)在,，我們經(jīng)過了準備，收集,，討論,，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗,。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動,，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學(xué)知識,，喜歡玩水,，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應(yīng)規(guī)則,。為此,，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。

1,、來園：有禮貌的與老師問好,，學(xué)習(xí)觀察自然角中的小動物。

2,、進餐：聽音樂安靜的進餐,，主動的將桌子擦干凈。

3 盥洗：認真的洗手,，摘下毛巾將手上的水擦干,。

4、入廁：會排隊,，做到不推,，不擠,。

5、午睡：睡醒后,，知道不打擾同伴,。

6、午檢：學(xué)習(xí)自己穿衣服,，有困難知道找成人幫助,。

1 、目標(biāo)：感知水的特征,，獲得初步的科學(xué)知識,。喜歡玩水，體驗玩水的快樂,。

2 、材料：水桶,、氣球,、水球、漏斗,、水槍,、管子、瓶子等,。

3 ,、過程：（1）交代任務(wù)：今天我們來玩水。水可以做什么,？介紹今天的材料,。

(2) 運水：注意安全，和孩子一起運水,，體驗勞動的辛勞與快樂,，幼教文案《托班半日活動計劃》。

（3玩水：洗一洗

澆草澆花

做飯洗碗

導(dǎo)水實驗

小船游戲

水具

瓶子與袋子

動物洗澡

提供豐富材料進行操作,，在操作過程中,，不斷發(fā)現(xiàn)和探索,，在發(fā)現(xiàn)和探索中,，學(xué)會解決生活中的問題。

（4）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場地,，入廁洗手喝水,，準備進入活動區(qū)。

開放區(qū)域：音樂區(qū)

重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒聽音樂自由的律動,，會簡單的裝扮自己,。

投放材料：頭飾,、樂器、錄音機,、磁帶等,。

開放區(qū)域：建筑區(qū)

重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己做記錄圖，有成功感,。

投放材料：積塑,、積木、白紙,、彩筆等,。

開放區(qū)域：美工區(qū)

重點指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用不同的方法玩橡皮泥。

投放材料：橡皮泥,、牙簽,、乳膠、剪刀等,。

開放區(qū)域：自然角

重點指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用放大鏡觀察小昆蟲,，大膽的與同伴交流。

投放材料：各種小昆蟲,、放大鏡,、饅頭渣等。

開放區(qū)域：益智區(qū)

重點指導(dǎo)：能耐心的做完一件事情,，并將玩具收放整齊,。

投放材料：各類拼圖、接龍玩具等,。

開放區(qū)域：娃娃家

重點指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用刀切的方法,，能和同伴友好的交往。

投放材料：刀,、案板,、黃瓜段、一次性紙盤等,。

開放區(qū)域：玩水區(qū)

重點指導(dǎo)：用多種材料探索水的特性

投放材料：漏斗,、塑料管、紙船,、水桶等,。

托班半日活動計劃內(nèi)容篇二

一、晨間活動：玩沙包

活動準備：幼兒人手一個沙包

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)投擲的動作,，發(fā)展手臂的力量。

2,、能創(chuàng)造出多種,。

活動過程：

1,、分給人手一個自制拖拉玩具。

2,、交代玩具名稱,，幼兒學(xué)說。

3,、幼兒分散玩玩具,。

4、教師簡單小結(jié),。

二,、晨間談話：

話題：“我是快樂的好寶寶”

目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個快樂的好寶寶,。

三,、早操：

1、做操時愿意跟著磁帶念兒歌,，情緒愉快,。

2、體驗大家一起做操的樂趣,。

四、科學(xué)活動：瓶寶寶渴了

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過探索感受到,，運用不同的方法都能使瓶子進水。

2,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,，感受活動的樂趣。

活動準備：

1,、教師及幼兒人手一個透明的軟制塑料瓶子,。

2、六只裝了水的大腳盆（每個腳盆周圍放4個瓶子）,。

托班半日活動計劃內(nèi)容篇三

一、生活活動：

（一）餐前活動

1、提醒幼兒用肥皂洗手,，洗手后要保持干凈,。

2、教師組織幼兒安靜地游戲,。

（二）進餐

1,、進餐前談話：

介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐,，用完自己的一份點心,。

2,、進餐要求：

學(xué)習(xí)正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽,，不挑食,，幫助個別進餐慢的幼兒。

3,、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕,，幫助幼兒穿脫衣服。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具,、物品便于幼兒使用和擾。

二,、教育活動：

美術(shù)活動：美麗的花樹

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹,。

2,、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂,。

活動準備：紅,、黃、綠顏料,、抹布,、樹的圖片、盤子,、籮筐若干,、報紙

活動過程：

1、欣賞樹,，引出設(shè)計花樹,。

寶寶們！你們看,，這是什么呀,？（樹）這棵樹漂亮嗎？為什么,？

教師小結(jié)：這棵樹呀,，不怎么漂亮。因為它身上沒有葉子,、也沒有花,。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀？（想）寶寶們動動小腦筋,，怎么樣變的漂亮呢,？（幼兒說：可以畫、可以貼……）

2,、啟發(fā)幼兒用紙團印畫的方法,，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法,，可以用蠟筆畫,、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法,，你們看,，老師是怎么變的！

3,、教師示范,，幼兒操作（重點講述如何進行紙團印畫）

這是什么？（報紙）我把報紙柔成團,，你們再看這是什么,？（顏料：紅色、黃色,、綠色）我用剛才團成的紙團,，沾上紅顏料印到樹上，你們看,，漂亮嗎,？（教師示范）

小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”,，那個寶寶也上來嘗試一下。（個別幼兒上來嘗試）

4,、幼兒開始創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、集體展示自己的花樹,，并勇敢介紹這是我的花樹。

三,、親子活動：

1,、運球：

爸爸和媽媽（或與別的.家長）背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐里,，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊,。看誰先到達目的地。

2,、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上,，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長再站起來,，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中,，看看那個寶寶5個球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個家庭一組,，家長跪在墊子起點上（當(dāng)馬）,，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止,。比賽那個家庭先運完為勝利,。

4、跳“羊角球”

家長在起點騎著“羊角球”跳向終點的寶寶,，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成,。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起,，然后從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點,。

托班半日活動計劃內(nèi)容篇四

一、學(xué)習(xí)活動

美術(shù)：我在媽媽肚子里

（一）,、活動內(nèi)容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動,，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊,。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的,。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的,，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣,。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動,。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小咨詢會”,，解答幼兒的提問；還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動,，與她們進行簡單的交流等等,。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片,。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里,，并熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受,，到幼兒園來告訴大家,。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術(shù)活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要,，設(shè)計了“我在媽媽肚子里”這個活動,，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的愿望,，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情,。在整個過程中，通過交流討論,，觀察比較,，使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性,，使孩子的語言表達,，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗都得到滿足和發(fā)展,。

(二),、活動目標(biāo)：

1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達,；

2．體驗媽媽懷孕時的辛苦,，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

（三）,、活動準備：

1．翻看和閱讀成長相冊,。

2．邀請朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會”,。

3．區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置,。

4．圖片欣賞、彩色紙,、水彩筆,、蠟筆

（四）、活動過程：

（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,，媽媽累不累,，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的,。

（1）你在媽媽肚子里幾個月了？

（2）媽媽是怎么照顧你的,？

相互介紹自己的作品,，說說我和媽媽的故事。

回家把畫送給媽媽,，并對嗎說一句好聽的話,，表達對媽媽的關(guān)愛之情。

托班半日活動計劃內(nèi)容篇五

一、 來園活動：

穩(wěn)定幼兒情緒,，熱情接待幼兒及家長,。

二、 自主性活動：

材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬,、玩橡皮泥等,。

觀察要點：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣,。

2,、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。

三,、 體育活動：

（一） 分散自由活動：

觀察要點：1,、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。

2,、提醒周心怡,、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

（二） 集中統(tǒng)一活動：

內(nèi)容：拉個圓圈走走,。

指導(dǎo)：1,、跟著教師模仿貓的各種動作。

2,、在圓圈上模仿貓的動作走,。

3、聽著音樂節(jié)奏走,。

（三） 準備：

1,、 貓的頭飾、音樂磁帶等,。

2,、 干毛巾若干。

3,、 注意場地的安全,。

四、 生活活動：

觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫,。

五,、 學(xué)習(xí)活動：

名稱：水果娃娃

要求：1、通過摸,、觀察,、玩、品嘗等方法,，了解水果的名稱,、形狀,、顏色、味道等,。

2,、愿意與大家共同分享水果。

準備：1,、每組一份蘋果,、橘子、香蕉,。

2,、削成片的水果若干盆。

3,、一個布袋,，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉,；桌布一塊,。

過程：

一、 出示裝著水果的布口袋,，讓幼兒猜猜里面裝著什么,，也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么,，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的,。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱,。

——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果,，用手摸也能知道有哪些水果。

二,、 請幼兒分別看看,、摸摸、說說桌子上的水果,。鼓勵幼兒相互交流,。如：說說自己拿的是什么水果；摸上去是光光的,、滑滑的,，還是毛毛的、粗粗的,。

三,、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,，偷偷從布下拿走其中一個水果,，藏好。然后揭開布,，問幼兒什么水果不見了,。

托班半日活動計劃內(nèi)容篇六

1、重點內(nèi)容：寶寶天天愛喝水

2,、措施,；

1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少,，倒多少,，不浪費。

2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水,。

3,、觀察與指導(dǎo)：

1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶,。

2）師提醒個別幼兒:不擠同伴,，找好小腳印，一個一個倒水喝,。

3）提醒幼兒喝多少,，倒多少，不浪費水,。

（一）主題游戲：

1,、喂娃娃吃飯、攜物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2,、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法,，提供頭繩、發(fā)夾,，梳子等

3,、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

5,、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6,、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖,、積木

7,、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片

（二）非主題游戲：

1、看大圖書小蝌蚪找媽媽

2,、擲色子：貼動物,、水果圖片

3、手指點畫：大蝴蝶等

4,、敲印章：花布,，可供幼兒敲的材料如積木

5,、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料,、臉盆）

6,、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作

7,、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

（三）觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中,，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具,、積木,；幼兒的在游戲中的語言交往。

（四）個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”,，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦,？”

1,、目標(biāo)：

1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感,。

2）鍛煉幼兒動作的靈敏性,。

2、分散活動：拍拍攜物

準備：墊子,、圈,、攜物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,，聽指令行動,。

4、觀察與指導(dǎo)：

1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2）避免幼兒過多出汗,，提醒及幫助幼兒擦汗,、喝水

3）指導(dǎo)個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學(xué)習(xí)：打開來,，看一看

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向,，嘗試著自己洗手，自己吃飯,，自己穿脫衣物等,，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩,、笨拙,，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言,，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外,，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主,。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷,、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響,、色彩鮮艷的容器這個學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中,，積累直接經(jīng)驗,。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗,，讓幼兒對這幾種方法歸類,。

目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器,。

2,、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂,。

準備：

1,、小粘紙若干；

2,、拉鏈袋,、盒子、塑料瓶等容器,；

3,、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1,、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲,，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼,。

（幼兒向小熊問好）,，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看,？

2,、幼兒操作：

（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子,、盒子,、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦,！”

（2）徐老師來打開一個盒子,，我怎么打開呢,？寶寶來幫我，好嗎,？（引導(dǎo)幼兒來操作,，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰,、拉,、掀開等開啟的方法）

（3）寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物,。拿到禮物后,，寶寶自己貼在臉上、手上都可以,，那小盒子送哪里去呢,？（引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給老師看看,，好嗎,？

（4）幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,，如自己是如何打開盒子的等,，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中,。