總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)低年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇一

教授教化工作

一、學(xué)習(xí)榜樣精神,，以德育人,，居心做好各項工作。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志,、張玉滾同志的先進(jìn)古跡，學(xué)習(xí)他們無怨無悔,，奉獻(xiàn)教導(dǎo),，精心育人，心懷大愛的高尚師德,，在實際工作中處處嚴(yán)格要求本身的言行,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課,，用愛心和責(zé)任心關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，居心做勤學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人，與同事連合協(xié)作,，主動完成學(xué)校的各項工作,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，關(guān)注學(xué)情,，激發(fā)興趣，注重講堂的實效性,。

1,、以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度觀待每一節(jié)課，課前認(rèn)真研讀課本,，教師教授教化用書,，了解各章節(jié)的基礎(chǔ)思想，基礎(chǔ)觀點,，精確把握每節(jié)課的重難點,，結(jié)合本班學(xué)生實際環(huán)境，機(jī)動運用導(dǎo)學(xué)案,，有時適當(dāng)彌補(bǔ)相關(guān)材料,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，能有效連接,，使講堂更具實效性,。2、三年級學(xué)生的語言表述才能及抽象思維才能對照弱,，學(xué)生之間的知識差異對照明顯,，因此課前實時把握學(xué)情，了解學(xué)生原有的知識技能,，學(xué)習(xí)新知可能會有哪些艱苦,，采取相應(yīng)的步伐，上課發(fā)明已經(jīng)學(xué)過的知識控制不牢固時,，就適當(dāng)彌補(bǔ)溫習(xí)，做好知識的連接與拓展,。

3,、依據(jù)不合的知識特點，用不合的措施激發(fā)學(xué)生的興趣,，為了形象直看的教授教化,，在學(xué)習(xí)時,、分、秒的認(rèn)識時,，充分應(yīng)用多媒體及實物鐘表,，結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗感知光陰的長短,。學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識,，讓學(xué)生互相背一背，從游戲中讓學(xué)生理解,，如果一個學(xué)生重25千克,，全班40個學(xué)生的體重便是一噸，在具體的體驗中學(xué)生對抽象的觀點有了清晰的認(rèn)識,。結(jié)合課型特點,，課上穿插和本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小運動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而進(jìn)步講堂的實效性,。

三、注重學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣的培養(yǎng),，部分學(xué)生做題時注意力不集中,，急于求成，呈現(xiàn)抄錯數(shù)字,、運算符號,、漏題、不反省等不良現(xiàn)象,，針對學(xué)生呈現(xiàn)的問題,，我注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的盤算習(xí)慣和細(xì)心反省的習(xí)慣，要求學(xué)生豈論是作業(yè)或演習(xí),，都要認(rèn)真書寫,，橫平豎直，款式規(guī)范,，做完后要一步一步反省,，現(xiàn)在大部分學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的做題習(xí)慣，有了明顯的好轉(zhuǎn)

班級治理

一,、注重學(xué)生的思想教導(dǎo)

今年班級部分學(xué)生存在性格偏激,、任性、自私,、自由渙散等不良現(xiàn)象,，我和郅先生、張先生攜手認(rèn)真察觀了解這些特殊學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境,，針對他們的學(xué)習(xí),、生活等問題,，賡續(xù)調(diào)劑課堂、餐廳的座位,、寢室的床鋪等,，發(fā)明問題實時溝通實時處置懲罰，不敢有絲毫的懈怠,，隨時做好與家長的溝通,，取得家長的理解和支持，配合引導(dǎo)正面管教,，現(xiàn)在這些學(xué)生的任性的次數(shù)在漸漸削減,，明辨是非的才能及規(guī)則意識正在逐步進(jìn)步。

二,、班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律、平安工作明確分工,，責(zé)任到人,，開學(xué)初依據(jù)對學(xué)生的了解，使各人都能介入班級治理,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,，結(jié)合學(xué)校的各項老例反省逐一落實，發(fā)明問題實時辦理,，周末評比,，獎懲分明，結(jié)合班級的文化墻及養(yǎng)成教導(dǎo)作業(yè),，增強(qiáng)對學(xué)生文明行為規(guī)范教導(dǎo),，加強(qiáng)了學(xué)生的感德意識，規(guī)則意識及集體看念,。

不夠之處:

1,、部分學(xué)生的自私、任性,、懶散,、不良現(xiàn)象時常會呈現(xiàn)重復(fù)。2,、學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步增強(qiáng),，闡發(fā)辦理問題、觸類旁通的才能有待進(jìn)步,。3,、培優(yōu)補(bǔ)差的后果不敷明顯。4、總結(jié)反思專業(yè)理論知識的念書學(xué)習(xí)力度還應(yīng)增強(qiáng),。

往后的盡力偏向:

1、繼承抓好老例教授教化及治理工作,，匆匆使學(xué)生樂學(xué)勤學(xué),，2、繼承增強(qiáng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回首與反思的習(xí)慣,。3、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,，多一份愛心,，耐心和責(zé)任心。4,、繼承增強(qiáng)并拓寬念書學(xué)習(xí)的深度和廣度,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論，并指導(dǎo)本身的教授教化實踐,，認(rèn)真做好念書筆記及教授教化反思,，賡續(xù)改進(jìn)教法，使講堂教授教化更扎實有效,匆匆使教授教化相長,。

小學(xué)低年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下,，我們的體藝工作取得了比較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)年來的工作得失總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師通力協(xié)助,。

本學(xué)期，體育工作雖然面臨著巨大的困難,，但總的來說,，進(jìn)展非常順利。這得益于上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，及全體師生的共同努力,，特別是班主任的支持。本學(xué)期,，體藝方面的三件大事是：自編操的編排與推廣,、合唱隊的訓(xùn)練及比賽、藝術(shù)節(jié)的開展及閉幕,。在自編操的編排進(jìn)程中,，當(dāng)我把這個工作反映到學(xué)校的時候，校長多次過問，了解自編操的編排進(jìn)展,。在教學(xué)過程中經(jīng)常提一些合理化的建議,，甚至親自拿起話筒到同學(xué)們中間指導(dǎo)動作。在剪輯音樂時,，遇到了技術(shù)難題,，我打電話征詢校長的意見，到外面去剪輯可能要300元左右,。而校長說：這樣吧,，你拿主意，你大膽去做吧,，凡是有利于工作開展的學(xué)校都全力支持你,，以后都昌這樣，只要在最節(jié)約的情況下去完成就行了,。鄭主任,，巫主任也經(jīng)常晚上打電話過來過問自編操的編排情況;巫主任、__紅老師則忙前忙后在支持著我們的工作,，特別是巫主任為自編操的編排及推廣提供了有力的后勤保障,。__紅老師則給予了非常好的技術(shù)上的指導(dǎo)。合唱隊,、藝術(shù)節(jié)的舉行同樣有領(lǐng)導(dǎo)的親力親為,、出謀劃策才能使工作順利地完成。

二,、班主任及各科教師的支持,。

編排自編操，是個艱難的過程,。要使全體學(xué)生整齊地完成,，完整地表達(dá)出我們編操的預(yù)期效果和風(fēng)格，就更難了,。所幸的是得到了各位正副班主任老師的大力支持,。其中，鄭主任,、王文杰老師更是,，當(dāng)我和吳艷在時是半個體育老師，不在時他們就是一個象模象樣的體育教師,。他們親自示范,、講解隊形的節(jié)奏、隊形的質(zhì)量,、自編操的節(jié)奏,，各班主任更是親力親為,，常常整個下午和學(xué)生在一起，我們在上面講,，班主人選在同學(xué)們中間親自指導(dǎo)學(xué)生的動作,，使我們的自編操質(zhì)量在短時間內(nèi)得到了很大的進(jìn)步，比如：鐘方明,、王春紅,、張瑞芬、李莉,、朱德兵、張麗冰,、楊金善等老師經(jīng)常做操后跟我講：“今天做得很整齊”,、“學(xué)生的精神面貌不夠好”、“今天出隊比昨天好”,、“你一定要要求學(xué)生怎么樣,、怎么樣”等的問題，來鼓勵,、鞭策我們的工作,，使我們的工作更加有目的地開展。

三,、老師兢兢業(yè)業(yè),，各老師共同努力，促進(jìn)我校體藝工作的進(jìn)步,。

我校在本學(xué)期的體藝工作開展是負(fù)責(zé)老師與班主任及其它老師共同合作完成的,。在自編操的編排，朱老師在_

四、教師與學(xué)校的發(fā)展是相互統(tǒng)一的,，相互促進(jìn)的,。

教師能力加強(qiáng)，則學(xué)校的實力增強(qiáng);教師的進(jìn)步,，則學(xué)校發(fā)展;反過來,，只有學(xué)校發(fā)才能為教師提供展示自己才華的舞臺。本學(xué)期,，我參加的教研活動較多,，經(jīng)常可以與其他教師和領(lǐng)導(dǎo),、教研員接觸,，在與他們的交流當(dāng)中充分地體會到這一點。一所學(xué)校要發(fā)展,，要擴(kuò)大對外的影響力,，要讓別人記住你、肯定你,，就必須要有別人值得記,、值得來看的東西,。這樣，我們靠的是什么?競爭力?,、成績?,、還是特色教育?也許都需要。我們有這些別人值得學(xué)習(xí),、值得借鑒的東西,，別人才能記住你、欣賞你,，在工作中支持你,。學(xué)校的綜合實力提高了、影響力擴(kuò)大了,，我們教師的形象和工作環(huán)境才能改善,，從而更有利于我們教師的能力的挖掘。否則,，我們的工作會很被動。

五,、體藝科本學(xué)期所取得的成績

自編操的編排和推廣,，在全校順利完成，先后參加了沙河教育辦,、天河區(qū)和廣州市的評比,。取得了區(qū)的一等獎并參加了市的評比，得到了廣州市評委的好評?，F(xiàn)在,，又被推薦為廣州市自編操現(xiàn)場會的示范學(xué)校。

小學(xué)低年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。回顧一學(xué)年的工作,，我沒有太大的成就也沒有令人驕傲的成績,，但是我能認(rèn)真地完成每一項工作，盡心盡力地上好每一節(jié)課,，所以這一個學(xué)期我是在忙碌與充實中度過的,。

這個學(xué)期我任教四二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，班級共有學(xué)生59人,。

現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

我認(rèn)真地備好每節(jié)課,，在課前認(rèn)真閱讀教材,、教參,，積極向同組的老師請教各種問題。用心設(shè)計好每節(jié)課,，根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的.教學(xué)課件,。

教案設(shè)計充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，調(diào)動學(xué)生的積極性。

數(shù)學(xué)書和練習(xí)冊上的習(xí)題我都是自己提前做一遍,，這樣在給孩子講解習(xí)題時更有針對性,。

二、注重課堂教學(xué),。

我認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。

我及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對完成較好的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng);完成不及時,、不準(zhǔn)確的作業(yè)進(jìn)行督促改正。

四,、注重多種評價,。

在平時的教學(xué)中我根據(jù)孩子們在課上的表現(xiàn)每節(jié)課評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行獎勵;每周評選出數(shù)學(xué)課“最佳表現(xiàn)獎”、每月評選出“數(shù)學(xué)小明星”,。制定數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)獎勵制度,，貼在班里讓孩子們知道自己應(yīng)該怎樣做會表現(xiàn)的更出色。

本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己,，我相信：只要行動就有收獲!

小學(xué)低年級教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇四

李公樸小學(xué)坐落在“愛國七君子”之一李公樸的故鄉(xiāng)——武進(jìn)湖塘古方村,，學(xué)校占地60畝左右，現(xiàn)有學(xué)生近20_

一,、設(shè)計環(huán)境 彰顯品質(zhì)

這里,，風(fēng)韻厚重;這里,，潤物無聲。亭臺樓閣,、門廊場館,，處處是風(fēng)景，時時皆育人,。公樸樓升級改造,，讓公樸精神更加熠熠生輝;愛國廣場全新亮相，指明方向;進(jìn)步臺圓滿落成,，承載社會賢達(dá)深情厚誼;公樸連環(huán)畫浸潤孩子童年;公樸課程長廊綻放校園精彩;完美教室演繹難忘故事;“今天,，你微笑了嗎?”，辦公文化溫暖彼此;功能教室提檔升級,，孩子們在藝術(shù)的殿堂自由翱翔;全新媒體閃亮登場,，讓學(xué)習(xí)更生動、更高效; 新建食堂水池冬暖夏涼,，服務(wù)師生;餐具更換,，提升孩子用餐幸福指數(shù);東門等候區(qū)微調(diào)，讓道路更通暢,，讓接送更有序,。

二、創(chuàng)新管理 賦能前行

努力實現(xiàn)“傳承和創(chuàng)新的完美結(jié)合”,，是學(xué)校當(dāng)下及未來的重要使命。我們確立了“以微變化助推新發(fā)展”的工作思路,，提倡全體教師樹立“家園意識,、改變意識、服務(wù)意識”,。我們采用“低重心管理”,，把以級部主任為核心的級部管理負(fù)責(zé)制及行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點制相結(jié)合，變革學(xué)校管理,。我們實行單周全體教師會議和雙周級部會議輪流進(jìn)行模式：全體教師會議,，由行政領(lǐng)導(dǎo)輪流主持，會議中會安排形式多樣的活動,，如頒發(fā)上善獎?wù)?、為你點贊、榜樣教師故事分享,、好書薦讀等;級部會議,，由級部主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有組織讀書沙龍,，有梳理級部工作,，有安排典型介紹等,。在推行制度管理的同時，我們也重視人文關(guān)懷;送上節(jié)日慰問,，探望病休教師,，提升用餐質(zhì)量、組織趣味運動會等等,。老師們在競爭中合作,，在分享中悅納。

三,、專業(yè)提升 夯實底蘊(yùn)

我們努力讓專業(yè)成長成為生命自覺,。我們深入推進(jìn)師徒結(jié)對活動，開展教師基本功大練兵,，組織青年教師匯報課,。周丹、鄭霞,、楊媛琳等加入市,、區(qū)名師工作室;李云、丁蕾,、孫旦等在送培活動,、中二片教研活動中脫穎而出?！肮苋A英名師工作室”引領(lǐng)班主任逐夢前行,。“何志奇名師工作室”擴(kuò)大了老師們的行走半徑,。殷維紅被評為武進(jìn)區(qū)名班主任,，巢玲獲武進(jìn)區(qū)小學(xué)體育與健康評優(yōu)課比賽一等獎、趙燁獲武進(jìn)區(qū)小學(xué)音樂教師基本功比賽一等獎,，陸天夢,、羅閃閃、盧雪嬌,、殷杰獲武進(jìn)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,。老師們用激情點燃夢想，用智慧成就精彩,。

四,、公樸課程 關(guān)照未來

今日的課程改變明日的世界。我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富多彩的“公樸課程”菜單,?！靶⌒⊙菡f家”課程，讓孩子們在每節(jié)語文課上自信表達(dá)、鍛煉口才;“繽紛閱讀”課程,，讓孩子們在經(jīng)典名著中明事理,、學(xué)做人;“魅力爸媽”課程，邀請家長中的“能人”為孩子們授課;我們的合唱,、古箏,、數(shù)棋、羽毛球,、書法,、舞蹈等社團(tuán)精品課程讓孩子們學(xué)有所長;我們的超輕黏土、發(fā)夾藝術(shù),、美麗剪紙,、常州梳篦等藝選普適課程也讓每個孩子樂在其中。我校還成為武進(jìn)區(qū)體育舞蹈訓(xùn)練基地,，一年級各班每周開設(shè)體育舞蹈校本課程,。

五、家校合作 牽手幸福

師長應(yīng)有家長之心,，家長應(yīng)有師長之心,。“公樸家校共育聯(lián)盟”是學(xué)校的品牌項目,。我們組建各班委員會,，讓一批有熱情、有愛心,、時刻傳遞正能量的家長成為“學(xué)校好聲音”,。每天早晨和傍晚的家長護(hù)學(xué)崗成為校門口流動的風(fēng)景。每次學(xué)校重大活動,，都能看到家長們忙碌的身影,。我們隆重舉行各年級“半日開放活動”，家長們觀摩課堂教學(xué),、聆聽家長代表分享育兒經(jīng)驗,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生演講,、參與親子互動,、與任課老師面對面交流。我們還邀請常州幼兒師范王堅定教授為家長作禮儀培訓(xùn),。許多家長主動感恩老師,、點贊學(xué)校。

六,、豐富活動 助力成長

“讓孩子們擁有一個幸福的童年”是我們的不懈追求,。我們舉行“致敬紅領(lǐng)巾”新生入隊禮，讓一年級孩子感受少先隊員的神圣和喜悅;我們參加“紅色故事”進(jìn)校園活動,，讓孩子們傳承紅色基因;我們邀請兒童文學(xué)作家湯素蘭與孩子們面對面交流,，激發(fā)孩子們閱讀寫作的熱情;“公樸卡”兌換,，“公樸星”評比、“公樸志愿者”行動,、集團(tuán)少代會召開等特色活動,，讓孩子們熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會擔(dān)當(dāng);五(7)班的孩子們到福利院送愛心,，從小擁有公益情懷;冬季三項運動比賽,，讓孩子們享受運動的樂趣，鍛煉堅韌的意志,。王潤澤獲省金鑰匙科技競賽特等獎,、陳睿博獲省書法展示一等獎、李木子獲常州市作文競賽一等獎,?！肮珮阈≈驹刚叻?wù)隊”獲評“常州市優(yōu)秀學(xué)生志愿服務(wù)隊伍”。

七,、督導(dǎo)評估 明晰航向

朗朗的書聲,、甜美的歌聲、歡快的笑聲,，這是一所幸福學(xué)校該有的樣態(tài),。以江陰實驗小學(xué)何瓊校長為首的督導(dǎo)專家組，對學(xué)校文化建設(shè),、管理水平,、德育工作、課程實施等方面進(jìn)行了全面評估,。專家組認(rèn)為：集團(tuán)化辦學(xué)以來,，李公樸小學(xué)在素質(zhì)教育的實施與推進(jìn)中，不斷彰顯時代氣息和發(fā)展活力,，是一所有追求,、有創(chuàng)新、有質(zhì)量,、有內(nèi)涵的特色學(xué)校,。

八、成果輻射 傳遞美好

來自山西,、山東,、南京等全國各地教育代表團(tuán)先后走進(jìn)學(xué)校。部分教師受邀到安徽,、海南,、淮安上示范課、作專題講座。學(xué)校先后獲得全國“奮進(jìn)新時代”讀書教育活動組織獎,、常臺融合教育工作試點校,、常州市跆拳道錦標(biāo)賽團(tuán)體第二名、武進(jìn)區(qū)素質(zhì)教育質(zhì)量評估一等獎,、武進(jìn)區(qū)文明校園,、武進(jìn)區(qū)德育工作先進(jìn)學(xué)校、武進(jìn)區(qū)體育舞蹈小學(xué)組第一名,、武進(jìn)區(qū)第三屆曲藝大賽一等獎,、武進(jìn)區(qū)田徑比賽團(tuán)體第三名。

孩子喜歡的老師就是好老師,，孩子喜歡的學(xué)校就是好學(xué)校,。今后，我們定將不忘初心,，牢記使命,，努力“辦一所適合師生成長的公樸學(xué)校”,。