總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇一

根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工,。由于對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠,，一天下來(lái),，在接訪過(guò)程中都不能說(shuō)上一句話，更不用說(shuō)為群眾排憂解難了,。當(dāng)時(shí),，我感到自卑、無(wú)助,，埋怨自己對(duì)國(guó)家政策了解太少,，有時(shí)侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作,。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我無(wú)私的幫助和光懷下,，使我慢慢的對(duì)國(guó)家政策有了很大程度的了解,，雖不能做到獨(dú)擋一面，但也能為上訪者指門引路,，做好相關(guān)政策解釋,。 在接待來(lái)訪群眾過(guò)程中，本人能夠做到認(rèn)真聽取群眾訴求,，根據(jù)不同情況,，合理分流，對(duì)于群眾反映的問(wèn)題,，確實(shí)有道理,、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理,，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,，交辦到相關(guān)單位限期處理；對(duì)于那些沒有合理訴求的或者暫時(shí)沒有政策依據(jù)的,，耐心細(xì)致的做好思想工作,，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級(jí)上訪,、重訪,；對(duì)于那些生活確實(shí)有困難的上訪者，根據(jù)實(shí)際情況為其解決一定的生活問(wèn)題,。確實(shí)做到讓群眾話有處說(shuō),，事有處辦，難有處解,。 截止至5月份,，本人共參與受理群眾來(lái)訪212批次，集訪29批,，反映問(wèn)題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償,、移民后扶等，其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出,，且目前形勢(shì)最嚴(yán)峻,，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。

1,、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會(huì),。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀,，跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來(lái),，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì),，同時(shí)也學(xué)到了很多，譬如,，愛崗敬業(yè)、刻苦努力,、講究工作方法等等,，工作總結(jié)《信訪跟班學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)》。除此之外,，由于工作性質(zhì)的需要,，信訪接待過(guò)程中，必須要求接訪人對(duì)于國(guó)家的政策,、法律做到準(zhǔn)確,、全面、細(xì)致的把握,，所以在通過(guò)接待,、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對(duì)于國(guó)家政策,、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步,。 2、端正了工作態(tài)度,、提高了思想覺悟,。在信訪局工作，我深刻的認(rèn)識(shí)到了,，良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件,。作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自己,，端正工作態(tài)度,，以高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺悟,，真正把老百姓的利益放在第一位,，從內(nèi)心樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系,，權(quán)為民所用,、利為民所謀。 3,、更加了解了基層工作,。通過(guò)接待來(lái)訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對(duì)集中,，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛,、糧食直補(bǔ),、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問(wèn)題,；城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問(wèn)題,、規(guī)劃區(qū)違章建筑問(wèn)題；城內(nèi)主要反映環(huán)境污染,、改制企業(yè)分流人員生活問(wèn)題,。這些情況份的掌握對(duì)于今后從事基層工作必然會(huì)有很重要的作用。同時(shí),，我也意識(shí)到了基層工作的艱難性,，有時(shí)候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的協(xié)調(diào),，最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識(shí),，并且還不能確定今后一方不會(huì)出現(xiàn)反悔的情況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角,，但是也映射出了基層工作的不易,，這對(duì)于剛剛參加工作的我而言無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備,，邊工作,，邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升基層工作的能力,，更好的為人民服務(wù),。

1、工作思路不夠開放,，缺乏創(chuàng)造性思維,。在工作過(guò)程中過(guò)于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多,，怕犯錯(cuò)誤,。 2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉,。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步,，但是還是有很多問(wèn)題不能把握的那么到位，這就必將會(huì)影響了自身的工作效率,。 3,、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善,。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心,、細(xì)致，但是對(duì)于那些無(wú)理纏訪,、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒,，特別是對(duì)于那些反復(fù)說(shuō)教無(wú)用的上訪者,，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語(yǔ)上的失誤。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)政策,、理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到接訪,、處訪無(wú)政策“盲點(diǎn)”,。對(duì)于接訪人而言，面對(duì)日益復(fù)雜,、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局,、善于謀劃的能力,。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來(lái)考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來(lái)謀劃,，放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來(lái)落實(shí),。這就必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化,，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路,，敢于實(shí)踐,，才能解決好信訪工作中遇到的新問(wèn)題。 2,、進(jìn)一步改善接訪,、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念,，牢固樹立人民利益無(wú)小事理念,，實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真,、細(xì)致的聽取上訪者的訴求,，積極主動(dòng)的為其解決實(shí)際問(wèn)題。 回顧過(guò)去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作,，在此期間,，確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng),，而現(xiàn)在,，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來(lái),，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助,，與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開的,。在今后的工作和生活中,，我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí),，不斷完善自我,，充實(shí)自我。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇二

3月15日~27日,，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí),。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣,，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室,，很溫暖,，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺,。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一,、品牌立校,，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化,，以“以玉立德,、銳意磨勵(lì)、精雕細(xì)琢,、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想,，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外,，學(xué)校以樹立品牌教師為依托,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,，成功打造了“詩(shī)歌教學(xué),、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色,。

二,、科學(xué)管理，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng),，有英語(yǔ)教研講座,、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng),，收益不少,。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長(zhǎng)身上，也從吳校的口中,，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點(diǎn)帶面的作用,。

三、立足課堂,，張揚(yáng)個(gè)性

素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此,，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主,，開設(shè)了羽毛球,、詩(shī)歌等特色班，另個(gè)在德育方面,，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”,，以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長(zhǎng),，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,。

四、值得思考的地方：有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

很多的教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生,，課堂氣氛越沉悶,，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得,，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過(guò)程中,，我一直在思考：五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法,、合作解決問(wèn)題的能力,，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢,？學(xué)生與教師之間思維的碰撞,，靈感的激發(fā)，成功的喜悅,，如果能在課堂中處處顯現(xiàn),，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求,，所以我一直在努力嘗試,。

這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課,，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間,，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來(lái),，沒發(fā)出過(guò)任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授,，接受著知識(shí),。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時(shí)候,，聽了就忘了,，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會(huì)深刻,。其實(shí),，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做,。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),，學(xué)生怎會(huì)沒話說(shuō)，課堂氣氛怎會(huì)沉悶,。

這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，對(duì)教材進(jìn)行再加工,，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。動(dòng)手操作,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇三

光陰似箭,，歲月如梭,。六個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間稍縱即逝。暮然回首,，感觸良多,，體會(huì)頗深。在市委辦跟班學(xué)習(xí),，總感覺工作雖忙但有節(jié)奏,，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍，壓力雖大但有動(dòng)力,?；仡欉@段歷程，感觸頗多,，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一,、學(xué)習(xí)情況

根據(jù)安排，六個(gè)月的學(xué)習(xí)主要在第一秘書科完成,，科室的工作急、難,、繁,、重，有些工作涉及領(lǐng)域廣,、時(shí)間跨度長(zhǎng),、材料要求精，有些工作細(xì)致入微,、尋根問(wèn)底,、不容失誤。對(duì)此,，我往往是顧此失彼,、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難,，但我并不氣餒,、不畏懼，敢于知難而進(jìn)，勇于開拓進(jìn)取,，勤于苦學(xué)苦練,。

一是勤于學(xué)習(xí)，努力把陌生的業(yè)務(wù)做嫻熟,。對(duì)自己接手不熟悉的工作,，主動(dòng)向科室領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，汲取他們?cè)谶@方面工作中的成功經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊書籍積累業(yè)務(wù)知識(shí),，提高辦事能力,。期間，完成了全縣近年來(lái)流動(dòng)黨員管理工作總結(jié)及相關(guān)4大調(diào)研課題的調(diào)研報(bào)告撰寫工作;協(xié)同完成了發(fā)展黨員情況通報(bào),、黨報(bào)黨刊征訂等4個(gè)文件的起草,、修改完善工作;完成了農(nóng)村及機(jī)關(guān)黨建工作手冊(cè)的審核、校對(duì)及修改工作;協(xié)同對(duì)消除空白黨員村組,、村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)2個(gè)責(zé)任書及一體兩會(huì)考核辦法等材料進(jìn)行起草和修訂,。

二是嚴(yán)肅認(rèn)真，努力把簡(jiǎn)單的工作做完美,。組織部事情無(wú)小事,，其自身工作的嚴(yán)肅性和特殊性，決定萬(wàn)事要嚴(yán)肅認(rèn)真,，簡(jiǎn)單的事情不能草率做,。期間，我始終嚴(yán)格要求自己,，提醒自己簡(jiǎn)單的事情不能草率完成,。在接手全縣各單位召開民主生活會(huì)請(qǐng)示的辦復(fù)、會(huì)后材料收集工作后,，便對(duì)收到的文件,、材料進(jìn)行逐一登記，對(duì)各收到文件辦理,、召開會(huì)議時(shí)間,、會(huì)后材料報(bào)送等有關(guān)情況進(jìn)行備注，以便為領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)準(zhǔn)確的信息,，掌握整個(gè)工作的動(dòng)態(tài),。目前，共完成了38個(gè)單位民主生活會(huì)請(qǐng)示的辦復(fù)工作,，收集財(cái)政局等5個(gè)單位的會(huì)后材料,。同時(shí),，積極承擔(dān)對(duì)各部門相關(guān)工作任務(wù)的督促、催報(bào)及一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集整理上報(bào)等工作;協(xié)同對(duì)一體兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)相關(guān)材料進(jìn)行修改完善,。 三是持之以恒,，努力把平凡的事情做出色。轉(zhuǎn)換角色,，做“主”不做“客”,，主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)電來(lái)訪接待、文件材料收發(fā)傳送,、文稿打印校對(duì)及衛(wèi)生保潔等工作事務(wù),，服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好同事,、服務(wù)好來(lái)訪者,。同時(shí)，承左不忘右,，聯(lián)上不斷下,。在完成科室工作之余，積極到各科室,、中心學(xué)習(xí),，做一些力所能及的事情，了解一些工作內(nèi)容,，掌握一些部門知識(shí);主動(dòng)分擔(dān)鄉(xiāng)上的部分工作,，減輕接手業(yè)務(wù)人員的工作壓力，重點(diǎn)完成了黨員信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入整理工作,。做到了學(xué)習(xí)與工作兩不務(wù),、兩促進(jìn)，雙豐收,。

二,、幾點(diǎn)體會(huì)

一個(gè)月來(lái)，工作千頭萬(wàn)緒,，感觸千言萬(wàn)語(yǔ)?？偨Y(jié)起來(lái),，對(duì)組織部的工作主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一是工作雖忙而有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍,。晝夜未眠,，馬不停蹄;一波未平，一波又襲,。這是組織部日常工作的真實(shí)寫照,。在這里工作就要把忙碌當(dāng)成日常習(xí)慣,，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔,，才不會(huì)落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練,，才不會(huì)掉隊(duì)。這里工作雖忙,，但形成了“人人有事做,，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力,，工作不留空白,，做到了忙而不荒、散而不亂,。

二是任務(wù)雖重而有變化,，變化雖快但有旋律。工作任務(wù)多為時(shí)間緊,、任務(wù)重的工作,，同時(shí)沒有固定性?？芍^日日有變化,，月月有創(chuàng)新。但萬(wàn)變不離其宗,、創(chuàng)新不離主題。始終按照“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求,，虛工實(shí)做,，積極探索務(wù)虛與務(wù)實(shí)完美結(jié)合的突破口。

三是要求雖嚴(yán)而有壓力，壓力雖大但有動(dòng)力。工作級(jí)級(jí)要求高、層層把關(guān)嚴(yán),，力求精益求精。各項(xiàng)工作都富有挑戰(zhàn)性,，能充分調(diào)動(dòng)干部職工的主觀能動(dòng)性,，展示各自才華，煉就過(guò)硬本領(lǐng),。

三,、存在不足

一是比有差距,。與組織部各位領(lǐng)導(dǎo)干部相比,，業(yè)務(wù)能力、寫作水平及為人處世等還有差距,。

二是查有不足,。縱橫相比,、認(rèn)真反思,，覺得自己工作存在一定局限性，時(shí)間觀念不夠強(qiáng),、創(chuàng)新方法不夠多。

三是力有所限,。對(duì)部分工作心有余而力不足，自己竭盡全力,、費(fèi)盡心血還是難以達(dá)到要求,，偶爾會(huì)有一種“江郎才盡”之感,。

四、下步打算

一是學(xué)會(huì)換位思考,。立足鄉(xiāng)情實(shí)際，努力排除種種客觀因素,，按時(shí),、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來(lái)審視,，做到工作不延誤,、不推諉,。

二是學(xué)會(huì)縱橫比較,。樹立趕,、學(xué),、比、超的意識(shí),，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比工作,、比業(yè)績(jī);與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比能力,。從而進(jìn)一步完善自己,、鍛煉自己。

三是學(xué)會(huì)自我反省,。認(rèn)真對(duì)自己進(jìn)行反省反思,，積極開展自我批評(píng)，勇于挑戰(zhàn)自己,，努力戰(zhàn)勝自己,。堅(jiān)決克服自身存在的問(wèn)題和不足，使自己日趨成熟,，處世老煉,。

總之，一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),，是對(duì)我自己才能的再鍛造再考驗(yàn);目標(biāo)的再明確再定位;意志的再磨練再堅(jiān)定;工作的再深化再認(rèn)識(shí),。時(shí)間雖然短暫,，但如碟入繁花，鳥入?yún)擦?芬芳不斷,，新奇層出,。讓我拓寬了視野，開闊了眼界;豐富了閱歷,，增長(zhǎng)了見識(shí);鍛煉了才干,，提高了本領(lǐng)。今后,，我將一步一個(gè)腳印,、一年一個(gè)臺(tái)階抓好本職工作。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇四

現(xiàn)在是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資源的日益豐富和開放而使現(xiàn)代教育得到根本的改變,。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的呈現(xiàn)和“班班通”的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了我們語(yǔ)文教師教育觀念,、教學(xué)方法,、教學(xué)模式的靈活運(yùn)用和不斷更新。現(xiàn)在就我在充分運(yùn)用“班班通”的有效功能,，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，提高小學(xué)生素質(zhì)等方面起到積極的作用談?wù)勛约旱捏w會(huì)和做法。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天,，教師個(gè)人的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源，教師就不再是信息源,。在組織教學(xué)活動(dòng)中,，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)的導(dǎo)航者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)者,。

我作為一名語(yǔ)文教師,，深深的體會(huì)到，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)大的信息量環(huán)境下自己所學(xué)知識(shí)的貧乏,，盡管我們接受過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比，相差甚遠(yuǎn),，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法開展教學(xué)活動(dòng),。必須探索新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論,，在不斷的鉆研中,，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)整合，由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)科研型”,。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富的今天,，特別是我校實(shí)現(xiàn)“班班通”以來(lái)，學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)自主空間，完全可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師就不再占有“支配地位”,，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,。

因?yàn)檫h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源,，具有便捷的討論空間,，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上,，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法更需靈活與更新,。除了傳統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)法、研討法,、演練法,、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下還可使用遠(yuǎn)程視聽——問(wèn)答法,、課后瀏覽法等新的教學(xué)方法,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法具有很大的靈活性。我充分運(yùn)用“班班通”的有效功能,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,、個(gè)性特征、因材施教,，選擇了不同的教學(xué)方法,。除在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)外，必要時(shí)還在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、運(yùn)用“班班通”，吮吸知識(shí)甘霖

為了使學(xué)生對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)更全面和科學(xué),，課堂上我請(qǐng)出了郵局專家——“網(wǎng)絡(luò)資源”,，為同學(xué)們做了一次郵票知識(shí)講座。他為大家展示了大量精美的資料,，有郵票實(shí)物,，有圖片，有文字介紹,。分別從郵票的起源,、郵票的種類、郵票的作用,、珍貴的郵票和集郵常識(shí)等方面作了生動(dòng)的介紹,。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一枚枚精美的郵票時(shí),，孩子們不時(shí)發(fā)出“哇！哇,！”的驚嘆聲,。我隨機(jī)向?qū)W生們問(wèn)道：“你們知道郵票是誰(shuí)發(fā)明的嗎？”“郵票打孔機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的,？”“中國(guó)第一枚郵票叫什么,？什么時(shí)候發(fā)行的？”同學(xué)們總是異口同聲地叫出答案,。碰到不懂的地方,，孩子們會(huì)大聲提問(wèn)：“用郵票怎么寄信？”“為什么不能直接用手拿郵票,？”,，課堂上少了往日的嚴(yán)肅氣氛。孩子們時(shí)而專注,，時(shí)而疑惑,，時(shí)而欣喜的眼神表明他們?cè)冢ňW(wǎng)絡(luò)資源）引領(lǐng)下正徜徉于郵票的大千世界中，吮吸著知識(shí)的甘霖,。網(wǎng)絡(luò)資源已成為我們的課程資源,，他們能從不同的方面去影響學(xué)生,給予學(xué)生予濃厚的學(xué)習(xí)興趣和豐富的精神食糧,。

2,、運(yùn)用“班班通”，整合課程資源,。

在互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒作為課程資源進(jìn)入課堂的時(shí)代,，我們要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。但書籍作為最重要的課程資源的地位不能動(dòng)搖,。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣依然重要,。課前我讓學(xué)生一方面借助網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，另一方面閱讀一些淺顯的有關(guān)郵票的書籍,，從中獲取知識(shí),。并將郵票知識(shí)競(jìng)賽作為閱讀的動(dòng)力。一位學(xué)生在競(jìng)賽中這樣說(shuō)道：“‘注重郵德,，陶冶情操,；增長(zhǎng)知識(shí)，堅(jiān)持業(yè)余,；量力而行,，持之以恒；愛而不迷,，知足長(zhǎng)樂(lè)’是我國(guó)集郵家馬任全的集郵心得,。解放后,，馬任全將自己花一千美圓購(gòu)得的國(guó)寶‘紅印花小字當(dāng)壹圓’郵票捐獻(xiàn)給國(guó)家?！?/p>

孩子們通過(guò)引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)資源,，整合課程資源，獲得了大量的郵票知識(shí),，再通過(guò)“班班通”展示,、交流、討論,，提升了人文素養(yǎng),。

總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合,，促進(jìn)了孩子們?cè)诤棋木W(wǎng)絡(luò)資源及課外書籍中吮吸著知識(shí)的甘霖,，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書陪伴者孩子們成長(zhǎng)。促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng),。促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn),。有效地提高了課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇五

跟三年一班快一年了,，最初,，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，同時(shí)也是很有挑戰(zhàn)性的,，總結(jié)一下我這幾個(gè)月來(lái)的工作,，我?guī)О嗟闹饕^(guò)程是：

一，首先.認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生,，包括學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況。這對(duì)今后與學(xué)生的深入交往和管理是非常重要的,。

二,，與此同時(shí)，還要深入班級(jí)管理,。包括制定班規(guī),，，每日常規(guī),，和選出班干部,。

三， 在班規(guī)及常規(guī)定下來(lái)以后,，必須強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念,，并堅(jiān)持落實(shí),。只有強(qiáng)化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根,。如,，在早讀、課堂,、課間,、午休，午讀以及活動(dòng)等時(shí)候不斷強(qiáng)調(diào)并班規(guī)為準(zhǔn)繩來(lái)約束和表?yè)P(yáng)同學(xué),。

四,， 對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化班干部的主人精神,，幫助樹立班干部的威信,。

五，進(jìn)行家訪,，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，做好家長(zhǎng)工作。

六,，我在帶班期間,，通常以一個(gè)月為單位設(shè)計(jì)一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，安全教育,，衛(wèi)生教育和班隊(duì)課教育。這主要表現(xiàn)在平時(shí)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行的表?yè)P(yáng)與批評(píng)總結(jié)中,，和每周一節(jié)的班隊(duì)課中,。

另外,，帶班過(guò)程中,，尤其要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并多觀察他們是如何管理班級(jí),。我覺得自己在這些觀察,，以及與這些老師探討的過(guò)程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)討論,，必會(huì)有豁然開朗的感覺,。同時(shí)，在帶班過(guò)程中,，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)常會(huì)有學(xué)校的活動(dòng),，這就要求我時(shí)刻做好準(zhǔn)備，靈活變通,，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參與,，也做到活而不亂,。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這學(xué)期組織的廣播操集體舞比賽,，朗讀比賽,，墻報(bào)比賽，等等,。我覺得學(xué)校開展的活動(dòng)就是一個(gè)很好的培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力的時(shí)機(jī),，班主任不僅不要被動(dòng)的參與，還應(yīng)該主動(dòng)力用好這些機(jī)會(huì),。這既是我跟班的過(guò)程,，也是我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的東西。

這樣的過(guò)程是辛苦的,，但苦完后是甜的,。做好了，不僅自己甜了,，同學(xué)們也一起甜了,。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇六

按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)期間,，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求,，扎實(shí)工作，主動(dòng)求教,，留心觀察,，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步?，F(xiàn)就自己跟班學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下,。

自今年8月7日到工信委報(bào)到以來(lái)，我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn),，小孩未滿哺乳期等困難,，努力做到按時(shí)上下班，認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排,，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù),，嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來(lái)客接待,、電話接聽,、上傳下達(dá)、會(huì)議安排,，后勤服務(wù)等工作,，積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作,，及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習(xí)期間,，先后參與會(huì)議籌備工作7次,，來(lái)客接待服務(wù)21次，參與工作調(diào)研2次,，擬寫文稿13篇,。為完成各項(xiàng)工作任務(wù)，累記加班150余小時(shí),。

我主動(dòng)到市工信委各處室拜訪,，迅速熟悉、認(rèn)識(shí)了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工,，經(jīng)常幫助他們打掃衛(wèi)生,，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系,。認(rèn)真閱讀市工信委各類文件資料,，并結(jié)合工作實(shí)際，虛心地向他們請(qǐng)教,，積極與他們探討工作中的有關(guān)問(wèn)題,，不斷總結(jié)提高自己的工作能力。同時(shí)積極向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作情況,，爭(zhēng)取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，由我出面邀請(qǐng)市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我工信委視察指導(dǎo)了工作,，獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見,。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會(huì)或辦事，我都主動(dòng)做好聯(lián)系服務(wù)工作,，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通,，加強(qiáng)了上下級(jí)之間交流和聯(lián)系。

工作中,，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法,。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：

一是機(jī)制健全,。市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管,，專人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制,，建立和落實(shí)了會(huì)議制度,、廉政考評(píng)制度、處室和個(gè)人考核制度,，水電,、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度,。形成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機(jī)制,，確保了事事有人管,，人人有事干，工作高效,，隊(duì)伍純結(jié),，機(jī)關(guān)和諧。

二是理念超前,。我所跟班的辦公室能主動(dòng)將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位,，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大工信委中去定位,，放在全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中去定位,。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會(huì),、端茶送水,、迎來(lái)送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù),、調(diào)研,、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性,，調(diào)查研究的主動(dòng)性,、信息研判的及時(shí)性、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的實(shí)效性,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況,，提出新問(wèn)題，探索新思路,，研究新方法,，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇七

來(lái)此之前,，我一直對(duì)信息的認(rèn)識(shí)不夠,，認(rèn)為辦公室報(bào)信息僅僅是上級(jí)交代的一項(xiàng)很麻煩的考核任務(wù)，對(duì)于如何尋找有價(jià)值的,、可以被上級(jí)采納的題材一直找不到感覺,，當(dāng)然，更談不上主動(dòng)作為以發(fā)揮信息工作的作用了,。

來(lái)此之后,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過(guò)編撰文字來(lái)陳述情況，它更應(yīng)該是政府機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)管理的不可或缺要素。管理是人們“通過(guò)決策,、計(jì)劃,，組織、指導(dǎo)和控制,，有效地利用人,、財(cái)、物,，以達(dá)到共同目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程”,，而管理活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是由信息聯(lián)系,，缺乏相應(yīng)的信息支撐,，就必然會(huì)造成管理的紊亂。所以信息工作應(yīng)該是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策,、機(jī)構(gòu)日常管理,，應(yīng)該是體系內(nèi)上情下達(dá)、社情民意的溝通渠道,，應(yīng)該是捕捉事物變化的先兆,、防范和處理重大突發(fā)事件的保障。而深刻認(rèn)識(shí)信息工作的目標(biāo),、服務(wù)對(duì)象,，是做好信息工作的首要前提。

在這個(gè)前提的指導(dǎo)下,，我認(rèn)識(shí)到平時(shí)搜集的信息應(yīng)該是反映部門,、機(jī)構(gòu)工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況，能夠協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策,、指導(dǎo)工作所需要的各類信息,。信息工作不應(yīng)該是繁冗的為了完成任務(wù)的碼字游戲，而應(yīng)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)周密的系統(tǒng)工作：通過(guò)分析決策者獲取信息的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，有針對(duì)性地提供信息服務(wù),，彌補(bǔ)其信息盲點(diǎn)，從而為決策者提供真正的即時(shí),、高質(zhì),、有效、完整信息,。而要完成這項(xiàng)工作,，對(duì)于一個(gè)行政機(jī)關(guān)而言，必須建立一種日常信息搜集渠道和機(jī)制,，渠道中個(gè)節(jié)點(diǎn)需要對(duì)信息工作有非常正確的認(rèn)識(shí)和技能,，同時(shí)防止或減少信息傳輸過(guò)程中的障礙,，以確保信息得到真實(shí),、準(zhǔn)確,、完整地反映。

通過(guò)比照反思稅務(wù)部門當(dāng)前的信息工作,，我感覺我們當(dāng)前的信息工作存在一些不足：

（一）無(wú)效,、低效信息較多，信息時(shí)效性滯后,。為了完成信息任務(wù),，基層信息工作者會(huì)費(fèi)心編撰一些內(nèi)容重復(fù)、缺乏參考價(jià)值,、時(shí)效滯后的信息,，這不僅耗費(fèi)了信息工作者大量的工作時(shí)間，也會(huì)占用領(lǐng)導(dǎo)的審閱時(shí)間,。究其根源,，這種情況的出現(xiàn)來(lái)源于出現(xiàn)誤差的信息考核機(jī)制和基層信息工作者對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)不到位。我們知道,，考核是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種手段,，同時(shí)考核也是考核者和被考核者之間的一場(chǎng)博弈，雙方在考核的過(guò)程中通過(guò)不斷調(diào)整行為以最后達(dá)到雙方利益的平衡,。所以,，沒有一開始就非常完美的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目標(biāo),，譬如：我們需要的即時(shí),、高質(zhì)、有效的信息,，杜絕無(wú)效信息泛濫,，杜絕重大信息漏報(bào)。在這個(gè)目標(biāo)下制定信息員的考核標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)根據(jù)被考核者的反應(yīng)逐步修正考核制度,，使得所有的被考核者行為向組織目標(biāo)靠攏。而非堅(jiān)持一個(gè)和組織目標(biāo)出現(xiàn)偏差的考核制度,。此外,，如何實(shí)現(xiàn)基層信息員對(duì)信息工作的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，我將在下文借鑒省委跟班學(xué)習(xí)機(jī)制中詳談,。

（二）信息工作重搜集輕反饋,，對(duì)信息資源的開發(fā)利用不足。信息的使用者不應(yīng)該是信息的被動(dòng)接收者,，在信息接收者處理收到的信息時(shí),，必然會(huì)產(chǎn)生生理的或心理的反應(yīng),，這種反應(yīng)若通過(guò)一定的渠道反饋給傳播者，傳播者可根據(jù)反饋的情況重新設(shè)計(jì)或修改傳播內(nèi)容,，使之更適合受者的需要,，從而提高傳播效果。很多基層信息工作者都深刻的感受到,，上報(bào)的信息由于很難得到有效的反饋和指導(dǎo),，會(huì)感到工作的推進(jìn)很茫然，對(duì)于搜集何類信息會(huì)被采納感到無(wú)所適從,；另外,，一些上報(bào)的有價(jià)值的信息被閑置，很少被采納和利用,，長(zhǎng)此以往會(huì)讓基層信息工作者感覺工作價(jià)值感缺失,，形成消極懈怠的工作態(tài)度。所以,，建立有效的信息報(bào)送反饋機(jī)制,，將強(qiáng)對(duì)信息資源的開發(fā)利用，對(duì)幫助信息隊(duì)伍的成長(zhǎng),、構(gòu)建信息隊(duì)伍的信息敏銳度和工作使命感,、提高信息工作效率有非常重要的意義。

這段時(shí)間,，信息處輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制給我留下了非常深刻的體驗(yàn)和印象,。我非常佩服這種機(jī)制的創(chuàng)新者，對(duì)輪崗跟班學(xué)習(xí)的效果也有非常深刻的體驗(yàn),。作為一名信息系統(tǒng)外的成員,，在短短的一個(gè)月時(shí)間里從對(duì)信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點(diǎn)、適應(yīng)各崗位工作,，我想,，除了信息處領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指點(diǎn)外，這種輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制應(yīng)該是發(fā)揮了非常重要的作用,。

簡(jiǎn)而言之,，輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制是指：將信息處的基本工作內(nèi)容科學(xué)的劃分成五個(gè)崗位，參與跟班學(xué)習(xí)的新成員每周輪換承擔(dān)一個(gè)崗位的職責(zé),，在一個(gè)月內(nèi)跟班學(xué)習(xí)的成員將基本適應(yīng)并勝任五個(gè)崗位的工作,。

這種機(jī)制相比于一般的授課式學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)點(diǎn)：

1、在承擔(dān)工作職責(zé)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí),，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自發(fā)性,、主動(dòng)性，同時(shí)深刻體會(huì)到各項(xiàng)工作任務(wù)的精髓與要點(diǎn),；

2,、輪崗交流的方式能讓學(xué)員在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)信息處的各項(xiàng)基本工作,，同時(shí)有助于加強(qiáng)學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)與交流；

3,、這種常態(tài)性的從基層調(diào)派人員直接參與省委信息處跟班學(xué)習(xí)機(jī)制,，有助于形成同步、一致的信息工作理念和工作方法,，有助于打造一只高效,、團(tuán)結(jié),、內(nèi)部溝通機(jī)制通暢的信息隊(duì)伍,。

我們知道，信息隊(duì)伍中的工作者零散地分布于全省各個(gè)區(qū)縣,，要形成一致的信息工作搜集和處理理念,、達(dá)成一致的工作步調(diào)非常困難，而這種直接來(lái)全省信息處理最高集散地的一個(gè)月跟班學(xué)習(xí)機(jī)制剛好能解決這一問(wèn)題,。跟班學(xué)習(xí)中潛移默化形成的對(duì)信息工作的一致理解,、對(duì)工作方法的一致認(rèn)同，大大高于一場(chǎng)會(huì)議,、一次短期集訓(xùn)所帶來(lái)的效果,。同時(shí)，這種模式一定程度上還能緩解信息處工作量大,、人員編制緊張的局面,。這種模式對(duì)于稅務(wù)系統(tǒng)信息隊(duì)伍的創(chuàng)建非常有借鑒價(jià)值。

這一個(gè)月里,，我感受很深的就是信息處領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)精神,。每晚12點(diǎn)以前，信息處的各處長(zhǎng),、科長(zhǎng)們辦公室的燈基本是亮著的,。每一期《要聞》、每一篇稿子甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，領(lǐng)導(dǎo)們都要經(jīng)過(guò)三遍,、五遍甚至更多次的仔細(xì)修改、校對(duì),，以求零失誤,。堅(jiān)持一個(gè)月也許是可以辦到的，但日復(fù)一日,、年復(fù)一年的堅(jiān)持,，這就需要非常大的毅力和高度的敬業(yè)精神。這一方面當(dāng)然與與信息工作的特殊工作機(jī)制有關(guān),，但我想更重要的,，這種敬業(yè)精神來(lái)自于各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們對(duì)信息工作價(jià)值的認(rèn)同、熱愛,，來(lái)自于對(duì)做好信息工作的自動(dòng)自發(fā)的使命感,、責(zé)任感！這令我由衷的欽佩,，并將努力將這種精神帶回至自己以后的工作之中,。

最后，感謝信息處的各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),；感謝黃處,、張科、何科,、左科,、嚴(yán)科對(duì)我的言傳、身教,，你們犀利睿智,、各樹一格的思想、風(fēng)采令我深受啟發(fā),、受益匪淺,；感謝一同跟班學(xué)習(xí)的鳳連、雅倩,、鐵光,、訪問(wèn)，你們迥異的個(gè)性,、經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)，你們的指點(diǎn),、幫助,，以及你們這一個(gè)月的日夜陪伴，讓我這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間變得豐實(shí),、溫暖而充滿樂(lè)趣,！

我將一直銘記和感恩這一段時(shí)光！

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇八

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下,，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作,，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們認(rèn)真參與在?？谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的聽課、評(píng)課活動(dòng),，還聆聽了省級(jí),、國(guó)家級(jí)著名專家的專題講座,，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺。,。但意識(shí)中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生,，我肩上有很重的的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化,，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐,。回想起這十幾天來(lái)的跟班學(xué)習(xí),，我感慨萬(wàn)分?，F(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)勥@段時(shí)間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。

一,、基本情況,。

跟班學(xué)習(xí)期間,，我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時(shí)完成安排的各項(xiàng)工作任務(wù),，主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè),。嚴(yán)格要求自己，不遲到,，不早退,，不請(qǐng)假，盡職盡責(zé),。

在聽指導(dǎo)老師上課方面,，聽課前先認(rèn)真?zhèn)湔n；聽課時(shí)及時(shí)做好記錄,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格,，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽課后積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流,、溝通,，向他請(qǐng)教在教學(xué)上遇到的問(wèn)題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,，使我受益頗多,，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在上課方面,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、觀摩一段時(shí)間后，已有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高,。我就認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入教材,，吃透教材，積極寫好教案,，制作課件,、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,。課后經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處,，再加以改進(jìn),，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練,，不斷提高自身的教學(xué)能力,。

此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理,、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù),，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級(jí)，積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通,、交流如何有效地管理班級(jí),。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問(wèn)題和困惑，交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲,，使自己在跟班期間學(xué)有所成,，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

二,、學(xué)習(xí)體會(huì)。

1,、改變傳統(tǒng)的教育觀念,，實(shí)現(xiàn)新課改

通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度,。關(guān)注全體學(xué)生,，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對(duì)新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會(huì),。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學(xué),。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松,、愉快地投入學(xué)習(xí),，才會(huì)主動(dòng)探究。因此,，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行,，將師生關(guān)系理解為愉快的合作,，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威,、尊嚴(yán)的威脅,，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng),、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí),。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),，思維活躍,，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí),。

2,、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，挖掘與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,，獲得不同程度的發(fā)展,。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,。如：說(shuō)得真好,！你這個(gè)問(wèn)題提得多好呀,！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功,！你想象力非常豐富,！真聰明等等,！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心。

通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí),，在今后的工作中,，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,，也將不斷地創(chuàng)新,，超越自我，收獲成功,！

總之,，通過(guò)本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下,，作為骨干教師,，我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí),，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值,，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇九

在調(diào)研室的跟班學(xué)習(xí)接近尾聲，一個(gè)月以來(lái),，在大家的指導(dǎo)幫助下,，我受益匪淺，收獲頗豐，現(xiàn)將一個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

一是更加深入了解調(diào)研室的職能責(zé)任,。

二是學(xué)習(xí)如何寫出高質(zhì)量文字,。經(jīng)過(guò)唐主任的引導(dǎo)，首先從閱讀國(guó)家工商行政管理,、山東工商行政管理,、中國(guó)工商管理研究等期刊、雜志入手,，逐字逐句認(rèn)真閱讀優(yōu)秀文章,，細(xì)致深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章。

三是在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué),。初來(lái)調(diào)研室剛好趕上政協(xié)委員來(lái)膠調(diào)研“膠州大白菜”和市局半年工作會(huì)議召開在即,，有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)。

一是機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同,。

二是對(duì)個(gè)人習(xí)慣的影響,。調(diào)研室的工作要求獨(dú)立思考、勤奮細(xì)致,。寫出的文字,，一遍形成初稿，還要在原有基礎(chǔ)上不斷的修改,、潤(rùn)色,，對(duì)文中涉及到的數(shù)據(jù)、專有名詞等不斷的進(jìn)行精確,、確認(rèn),，確保真實(shí)；在語(yǔ)言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉,、簡(jiǎn)化，避免冗長(zhǎng)繁復(fù),。這些工作需要耐心、細(xì)心,，使我在這方面的能力素質(zhì)有很大的提高,，坐得住、靜下心,、勤思考是我最大的收獲,。

三是對(duì)今后工作的影響。首先提高了自己的寫作水平,，對(duì)于今后工作崗位上涉及信息宣傳,、問(wèn)題調(diào)研等工作可以學(xué)以致用；其次，更加深刻的認(rèn)識(shí)到工商工作的職責(zé)分工,，經(jīng)過(guò)在調(diào)研室學(xué)習(xí)各科所對(duì)外宣傳材料,、信息。

一是抓學(xué)習(xí),，提高創(chuàng)新能力,。

二是抓質(zhì)量，提高寫作能力,。首先要多動(dòng)筆,、多練習(xí)，其次要多思考,、多修改,，最后要多請(qǐng)教、多總結(jié),。要不怕回爐修改,，在不斷改進(jìn)中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，確保完成得保質(zhì)保量,。

三是抓效率,，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的,，關(guān)鍵在于知道自己在忙什么,。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題,、組織思路的能力,；著重訓(xùn)練自己的注意力和耐心，講求效率,。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇十

根據(jù)寧都教育局和學(xué)校安排,，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在此,，我要感謝教育局,，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

按照教育局的安排,，我到了東湖區(qū)郵政路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，我任郵政路小學(xué)跟班小組組長(zhǎng),。時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時(shí)間很快就過(guò)去了,，在這一周,，讓我更體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。作為一名跟班教師及跟班組長(zhǎng)，我能以身作則,、嚴(yán)于律己,、為人師表，處處注意自己的言行舉止,、遵守跟班學(xué)校的,、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓老師（省骨干教師,、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,、東湖區(qū)十佳班主任）共同完成一節(jié)。在離校前一天,，上了一堂匯報(bào)課,，受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，同時(shí),，也得到了肯定,。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)我組所付出的努力及取得的成績(jī)。我組在學(xué)校留下了美好印象,，我所跟的四（8）班的那些孩子在我離開跟班學(xué)校時(shí)熱淚盈眶：“過(guò)老師,，能再多留一天嗎？”

5月4日

12：30到達(dá)南昌,，3：30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式,。隨后與對(duì)接學(xué)校——郵政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長(zhǎng)見面,，并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式,，郵政路小學(xué)側(cè)重語(yǔ)文教研，東湖區(qū)教科體局李局長(zhǎng)要求我們多加強(qiáng)交流,、實(shí)現(xiàn)共同提高,。

5月5日

上午，聽取了二年級(jí)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》,、六年級(jí)語(yǔ)文《一夜的工作》,、六年級(jí)思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新,，她們新穎的教法,、自然豐富的語(yǔ)言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受,、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校,。

下午,，到四（8）班,，與陳蓓老師（跟班指導(dǎo)老師）交流了長(zhǎng)達(dá)兩節(jié)課時(shí)間，還在班上舉行了歡迎儀式,。在班會(huì)課上,，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語(yǔ)言和目光面對(duì)著孩子們,，孩子們的集體榮譽(yù)感怎能不喚起,、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢？

5月6日——5月10日

在四（8）班跟班學(xué)習(xí),，所聽的課內(nèi)容各異,、形式多樣，我側(cè)重的是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，所以也有時(shí)間與老師交流,，收獲很多。

10日下午,，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學(xué),，與我進(jìn)行了備課交流，學(xué)生有一套學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法——古詩(shī)學(xué)習(xí)六步法,。重要的是豐富教師語(yǔ)言,，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,。

5月11日

第一節(jié)課上了一堂匯報(bào)課——古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》,，這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)老師陳蓓老師共同完成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很不錯(cuò),，得到了同級(jí)同科老師的認(rèn)可,。后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來(lái)熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝,，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了在這幾天來(lái)所取得的成績(jī)及感受,。下午，跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師,、領(lǐng)導(dǎo)合影留念,，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。

在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中,，通過(guò)隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大，感受也很深,，至今浮現(xiàn)在腦際,。

1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”,。

優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的,。學(xué)習(xí)期間,，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流,，交流中談及如何做好班主任工作,。陳蓓老師是這樣說(shuō)：“在細(xì)中做實(shí)”。

在城市中的孩子,，家長(zhǎng)的法律意識(shí)很強(qiáng),，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長(zhǎng)找上門告狀,。因此,，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽之任之,，這就要做細(xì)做實(shí),。例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況,，然后找到犯錯(cuò)的孩子,，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事,、講道理的形式,，讓他（她）意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤,。當(dāng)然,，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺得,，能夠管理好一個(gè)班級(jí),，老師累點(diǎn)是不要緊的。

在學(xué)校,，我就沒發(fā)現(xiàn)陳老師休息過(guò),，我忍不住關(guān)切地問(wèn)她：“您累嗎？”我不問(wèn)還罷,，一問(wèn)起,，陳老師的話匣子又打開了：“能不累嗎？每天下午五點(diǎn)鐘放學(xué)回家之后,，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺,。”停了一會(huì)兒,，又接著說(shuō)：“不過(guò),，只要看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，又是多么欣慰,，累點(diǎn),，也樂(lè)意,。”此時(shí),，微笑又掛在了臉上。就這么樸實(shí)的話,，讓我肅然起敬,，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒有白來(lái),。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛,。

2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法,。

教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”,，古人也常說(shuō)：“授以魚，不如授之以漁”,。因此教師教書的核心內(nèi)容,，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，聯(lián)合國(guó)教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué),，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。

在跟班學(xué)習(xí)中,，聽了一節(jié)《村居》古詩(shī)課堂教學(xué),。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：一、讀詩(shī)題,；二,、知作者；三,、抓題眼,；四、明詩(shī)意,；五,、多誦讀；六,、悟詩(shī)情,。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩(shī),。這樣教學(xué)起來(lái)就能起到事半功倍的效果。

通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí),，結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際,，我想提出兩個(gè)教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，待大家討論：

1,、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案,。就此，我與跟班老師談中有相同的看法,。其實(shí),，現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用，因?yàn)?，教案基本上市?jiǎn)單的,、抄襲的。我個(gè)人認(rèn)為檢查的教案形同虛設(shè),，假如教師能做到備教科書,。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，加以修改,，上起課來(lái)就輕松了許多（在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的）,。自己要設(shè)計(jì)好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)就必須花費(fèi)一兩天的時(shí)間，而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間,，這不就是“事半功倍”嗎,？

2、學(xué)校管理中,，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的,，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán),。好處,，讓老師省時(shí)省力。近幾年我都是五年級(jí)語(yǔ)文老師兼任班主任,，每一年度初,，就要花近兩個(gè)月的時(shí)間去了解學(xué)生、制定班規(guī),、重選班干部,，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無(wú)形之中大大地耗費(fèi)了時(shí)間,，降低了效率,，教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

總之,，通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí),，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我將學(xué)以致用,，帶個(gè)好樣，為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇十一

經(jīng)各自單位和縣委辦的推薦,，在去年梅花初綻的孟冬時(shí)節(jié)，我有幸來(lái)到州委辦公室跟班學(xué)習(xí),。光陰荏苒，半年的學(xué)習(xí)時(shí)光稍縱即逝,?；仡櫚肽甑墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，自己頗感身心獲益,、文筆增華,。文件收發(fā)、文稿草擬,、資料收集,、聽會(huì)記錄、錄音整理,。處處彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的辦公室文化魅力,。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，自己在思想素質(zhì),、工作能力,、業(yè)務(wù)水平等方面有了較大提升，現(xiàn)將我在州委辦跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、增強(qiáng)了政治意識(shí)和大局意識(shí),。在跟班學(xué)習(xí)中，科室領(lǐng)導(dǎo)在文稿起草上都是站在全州的角度來(lái),，確保文稿具備強(qiáng)烈的政治意識(shí)和大局意識(shí),。在文書科，每天都要接收處理大量的文件,，內(nèi)容多,、范圍廣，政治性和政策性都很強(qiáng),。文書科的領(lǐng)導(dǎo)和同事具有強(qiáng)烈的大局意識(shí)和敏銳的政治意識(shí),，他們每辦一件事、每處理一個(gè)文件都注意站在全局的高度來(lái)把握，結(jié)合州情,，從關(guān)系全州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局來(lái)考慮,，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨,。特別是在校對(duì)文稿,、發(fā)文等方面，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的駕駛能力和處理技巧,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名基層法院工作人員,，我一定要了解全縣現(xiàn)狀,，不斷開闊視野，增強(qiáng)大局意識(shí)和全局意識(shí),，站在全縣的高度分析判斷問(wèn)題,，牢記使命，使工作在弘揚(yáng)法院文化,、服務(wù)全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用,。

二、增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,?！墩撜Z(yǔ)》有言“君子惠而不費(fèi)，勞而不怨”,。在跟班學(xué)習(xí)中,，秘書二科和文書科的領(lǐng)導(dǎo)任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神對(duì)我感觸很深,。州委辦公室的工作比我想象中要累得多,、苦得多，由于工作量大,，大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò),，經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，晚上加班也是家常便飯,。與其他部門相比,，他們工資不多、待遇不高,，而付出的心血和汗水卻要多得多,，但是他們不計(jì)個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓人高山仰止。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)受周邊領(lǐng)導(dǎo)和同事們潛移默化的熏陶,，我的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神明顯增強(qiáng),。對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正是加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升能力的好時(shí)候,，在以后的工作中要向秘書科的領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，把每一次艱巨的任務(wù)當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會(huì),，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。

三,、強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)能力,。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切,。在學(xué)習(xí)期間,，我深深感受到辦公室嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，感受到工作中細(xì)節(jié)的重要性,，感受到要把握細(xì)節(jié)就必須有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)能力。秘書二科的每一份材料都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的把關(guān),，猶記得報(bào)到當(dāng)日,，楊曉輝科長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話——“文章不是寫出來(lái)的，是改出來(lái)的,?！闭\(chéng)然，“千錘百煉出深山,，烈火焚燒若等閑”,，有時(shí)候一個(gè)材料會(huì)改到十遍以上，確保每一句話,、每一個(gè)字,、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都準(zhǔn)確無(wú)誤，甚至打印之后還會(huì)逐份檢查頁(yè)碼是否有誤,、墨跡是否清晰,，讓我真正感受到了，做了不等于做到,，不僅要做到還要做到最好,。在辦公室做好工作必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，要敢于“擔(dān)當(dāng)身前事,，何計(jì)身后評(píng)”,。在以后的工作中，我要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，戒驕戒躁,，從嚴(yán)從細(xì),，一步一個(gè)腳印，做好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),，確保無(wú)差錯(cuò),。

四、提升了學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)能力,。州委辦公室管理科學(xué)規(guī)范,、工作人員素質(zhì)高、能力強(qiáng),。例如：在公文辦理上,，流程嚴(yán)謹(jǐn)，審核嚴(yán)格,，層層把關(guān),，確保了辦文的高水平和高質(zhì)量。雖然自己在學(xué)習(xí)和工作方面還有很多需要改進(jìn)的地方,，深感能力不足,、壓力重大。但是我一直在努力提高自身素質(zhì)和能力,，變壓力為動(dòng)力,，通過(guò)將自身存在的差距作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能更好地適應(yīng)工作要求,。在學(xué)習(xí)方法上,，我時(shí)刻注重在對(duì)比中找差距，切實(shí)糾正了以往錯(cuò)誤的觀念和低效的方法,，

保證自己知行合一,、學(xué)以致用，而且積極善于向其他同事交流學(xué)習(xí)心得,，共同提高工作成效,，更好地為工作大局服務(wù)。

總之,，六個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),，是對(duì)我自己才能的再鍛造、再考驗(yàn),，目標(biāo)的再明確再定位,，意志的再磨練、再堅(jiān)定,，工作的再深化,、再認(rèn)識(shí),。短暫而寶貴的六個(gè)月學(xué)習(xí)，讓我拓寬了視野,，開闊了眼界,；豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見識(shí),；鍛煉了才干,，提高了本領(lǐng)。今后,，我將一步一個(gè)腳印,、一年一個(gè)臺(tái)階抓好本職工作。

跟班培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 個(gè)人跟班總結(jié)篇十二

在組織部組織科跟班期間,，我非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，本著“在干中學(xué)，在學(xué)中提高”的目的,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、踏實(shí)工作?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我感觸頗深，獲得鍛煉,，深受啟發(fā),，明確差距，發(fā)現(xiàn)不足,，讓我更有目標(biāo)，更明確前行的方向,。

（一）紀(jì)律成了習(xí)慣,，完成任務(wù)就是必然。

在我的認(rèn)識(shí)中,，組織部作為全縣黨建工作中心,，各項(xiàng)制度嚴(yán)格到底，條條框框多到數(shù)不清,。來(lái)到組織部,，我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的工作制度,，但是每天早晨,，干部職工都會(huì)不約而同地提前來(lái)到辦公室，下班時(shí)幾乎都是延時(shí)下班,。在村委會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很慢,，一上午要看好幾次時(shí)間才能到點(diǎn)下班,，在這里總感覺時(shí)間不夠用，一天材料還沒收集全,，信息沒完善,，就到下班時(shí)間；而且到了下班時(shí)間,，各科室人員依然在工作,，加班加點(diǎn)已成了組織部的“家常便飯”。不管工作任務(wù)是繁重還是輕松,，不論分配給誰(shuí),，大家都會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)、快速度去完成,，做到今日事今日畢,，不用條條框框也做到自我約束。

（二）嚴(yán)要求不等于冷漠,，精心指導(dǎo)方能提高工作水平,。

剛接到跟班學(xué)習(xí)的通知時(shí)，自己感到有些緊張,，不知道能否在生活,、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽,？能否圓滿完成任務(wù)……但到了組織部,，我心里緊張的一掃而空，組織科同志熱情的笑臉打消我的緊張,。

在進(jìn)行草擬基礎(chǔ)公文時(shí),，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得非常難為情,，但科長(zhǎng)卻很隨和的鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊的,，正常情況每一篇文章，每一個(gè)文件都是要經(jīng)過(guò)千錘百煉,，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)核查校對(duì)才能發(fā)出去的”,。我感觸最深的就是組工干部的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)，哪怕是一篇信息里一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),，他們都要反復(fù)核實(shí),、仔細(xì)核對(duì)。記得一次在擬發(fā)文件時(shí),，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件,，所以就簡(jiǎn)單做了套頭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審核，但是當(dāng)我拿回審閱稿后,，瞬間尷尬了,，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到措詞造句都被標(biāo)注了修改意見和詳細(xì)的更正,。我認(rèn)真反省自己，認(rèn)識(shí)到工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。組織部每一位干部職工都是最好的老師,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱情的幫助態(tài)度,，指導(dǎo)每一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的人,，以踏實(shí)敬業(yè)的精神，讓每一個(gè)來(lái)辦事的人滿意而歸,。

（三）字里行間有苦澀,，工作間隙有快樂(lè)。

組織科的工作是乏味,，每天所有的工作都是圍著報(bào)表,、材料轉(zhuǎn)，滿眼望去都是白紙黑字,。但如果你認(rèn)為在這個(gè)組織部的人都是工作狂,，只懂得上班、加班,，那就錯(cuò)了,。從我來(lái)這里學(xué)習(xí)的第一天起，我就從沒認(rèn)為這個(gè)“家里”缺少過(guò)快樂(lè),，也許我們工作的多半時(shí)間是在閱讀,、書寫或是有節(jié)奏的敲擊鍵盤，但在需要放松眼睛和大腦的時(shí)候,，大家會(huì)不失時(shí)機(jī)地讓自己輕松一下,，一份簡(jiǎn)報(bào)中新穎的事情，一個(gè)觀點(diǎn)或一句不經(jīng)意的俏皮話,，都為辦公室?guī)?lái)歡快的笑聲,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在組織部學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng),，同時(shí)結(jié)合自身情況，有針對(duì)性的改進(jìn)自己,，使自己做得更好,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是表面功夫,，不是花架子,，而是實(shí)在的學(xué)以致用。工作從量到質(zhì)的蛻變,，是學(xué)會(huì)總結(jié),，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足,，在總結(jié)中提升自己。