學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會篇一

經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自我的任務(wù)及肩負的使命,，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的'關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自我的一份力量,。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)過程中,，教師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角異常這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)-教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要到達知心朋友一樣,。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

作為教師,，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)-教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達知心朋友一樣。最終,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅僅具有必須的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位教師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，經(jīng)過“聽課、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。

經(jīng)過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自我的感悟本事,。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動,，也讓我反思自我，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中,，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自我的主角。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自我首先要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我,。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

經(jīng)過培訓(xùn)，我進一步確定了自我的方向,，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,，處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的教師,，多讀書，提升自我,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子,，也能夠是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思、改善,。教師職業(yè)沒有最好,，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值,。學(xué)校是一個大家庭,，教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德,、師風的基礎(chǔ)上,，要把教育當成自我的事業(yè),。經(jīng)過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，我被徹底的震撼了，僅有當你把所從事的工作當作自我的事業(yè)來做,，才能真正投入其中,，并樂在其中。

把學(xué)生當成自我的孩子真心實意為他們著想,?？吹剿麄兲岣咭皶r給予肯定和鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育,。學(xué)生就是一個個跳動的音符,，教師就是音樂家，僅有用心血去認真的譜寫,，才能把他們演奏成歡快的樂章,，用自我的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的,，師生之間的融洽度親和力要到達朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不一樣學(xué)生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫忙,。才能使教學(xué)更有效率更能促進學(xué)生的發(fā)展。除此之外,，教師的職責心,、進取心、奉獻精神,、團隊精神至關(guān)重要的,，更重要的是要把他當作一種服務(wù)性行業(yè)來對待，比例高教師說的向空姐學(xué)習(xí),，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,，多么服務(wù)周到。

新的生活,、新的職責,、新的主角多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自我的主角,。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師,。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自我的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點,，構(gòu)成新的工作思路，用自我的熱情,，良好的師德,，進取的心態(tài)做好自我的本職工作。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會篇二

為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我?；厩榫?，及時了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,，掌握新課程教育教學(xué)基本理念,、規(guī)律和方法，保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺,，順利開展各項教學(xué)教研常規(guī)工作,，學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓(xùn),。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動,，為期6天,，本次培訓(xùn)著手早、起點高,、高標準,、嚴要求、重實效,。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫忙新教師走進班主任(生活班主任)工作,，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時適應(yīng)新崗位,。培訓(xùn)具體資料有以下8個形式多樣、資料全面,、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作,、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研,、學(xué)校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流,、自主學(xué)習(xí)和分組討論,、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié),。

經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新教師一致認為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)資料豐富,，針對性強,。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視,、關(guān)懷和期望,，領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴謹治學(xué),、規(guī)范管理的工作作風,，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策;經(jīng)過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè),、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺,，給各位新進教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新進教師表示絕不辜負學(xué)校的期望,，盡全力去做好自我的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時期望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫忙新教師提升自身素質(zhì),。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ),，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進教師搭建了一個互相了解,、加強交流,、增進感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后,，17名新教師將走上教學(xué),、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力,。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn),，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：

教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程,。在知識逐漸信息化的今日,，作為一個教師，我們不僅僅要具備所教學(xué)科的知識,，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,，“水之積也不厚，負大舟也無力,?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師,，必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想。

作為一個教師,，今日能夠站在講臺稱作教師,，那么他必定是從昨日的學(xué)生時代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到教師,，只是一個身份的轉(zhuǎn)變,，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為,，我們應(yīng)當是很能了解和體會的,，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)當感到不可思議，很稀奇,，而是應(yīng)當抱著一顆理解的心去理解,、包容，去處理和解決,。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會篇三

懷著無比自豪與激動的情緒,，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大群眾,，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫,，但是資料卻很豐富,，囊括了職院師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、高職教育理論講座,、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度,、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座,。透過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界,，同時也深刻意識到自己的不足?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

一,、對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,，增強職業(yè)自豪感。對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,，增強職業(yè)自豪感,。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況,。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準成立的全日制普通高等院校,。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5、5億元,，儀器設(shè)備總值5600萬元,，館藏圖書65萬冊，建有138個專業(yè)實驗及實訓(xùn)室,，108個校外實習(xí)實訓(xùn)基地,。學(xué)院在職教職工682人，其中博士16人,，碩士221人,；教授28人，副教授有176人,。全日制在校生10099人,。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機電系、經(jīng)濟管理系,、計算機系,、師范教育系,、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個系,，粉末冶金學(xué)院,、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具,、生物技術(shù),、投資與理財、軟件技術(shù),、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個研究所,。構(gòu)成了以工科類專業(yè)為主，經(jīng)濟管理類,、計算機信息類,、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果,。機電專業(yè)被評為山東省高校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心，數(shù)控中心被評為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位,。機電一體化技術(shù),、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專示范專業(yè)。機電一體化技術(shù),、生物制藥技術(shù),、應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業(yè),。與此同時,，孟平院長向我們提出了三點期望與要求：一是教書育人，關(guān)愛學(xué)生,。要嚴格遵守教師行為規(guī)范,，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強化學(xué)習(xí),，練好內(nèi)功,。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能,，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻。三是愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新,。務(wù)必堅持樂業(yè)、勤業(yè),、敬業(yè),，要始終持續(xù)充沛的精力,、旺盛的熱情、活躍的思維,，大膽創(chuàng)新,，開拓進取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,，在為學(xué)院的無私奉獻中實現(xiàn)自身的人生價值,。

二、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識,。對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識,。這一職業(yè)有了更深刻的認識“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對師德的理解,，認為只要按照課本上課,，為學(xué)生答疑就能夠了。而薛居寶老師透過“教書育人”專題講座告訴我們：教師不僅僅要傳道,、授業(yè),、解惑，而且在生活中的言談舉止,、做人的原則等等都會給學(xué)生帶來影響,。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣,。學(xué)生都有“向師性”,，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的,，不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人?？傊缘铝⑸恚陨砹⒔?，才能成為一名合格的教師,。愛崗敬業(yè)、樂于奉獻是師德之核心,；以身作則,，為人師表是師德之根本；以人為本,，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂,。的確,，想成為一名教師，就務(wù)必得認真教書,，把職業(yè)當做事業(yè)來做,；就務(wù)必憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率,；就務(wù)必成為能和學(xué)生“交心”的益友,。這就要求教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,，了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，能給予他們及時的幫忙,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵,，教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力,、管理協(xié)調(diào)潛力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。高職教師和普通教師還是有必須的不同，和高校教師也有許多不同之處,。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅僅要有豐富的理論知識,，更要有必須的實踐經(jīng)驗；不僅僅要給學(xué)生傳授理論知識,，更重要的是要教會學(xué)生在實踐中去實際操作這些理論知識,。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來，因為我們以前理解的都是學(xué)科教育,；我們還需要不斷地豐富自己的實踐經(jīng)驗,。

三、集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略,。集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略,。透過對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必認真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；熟悉課程標準,，鉆研教材，編制好授課計劃,，強化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，合理分配教學(xué)時周。要上好一節(jié)課,，就務(wù)必鉆研教學(xué)資料,，了解學(xué)生,，本著對學(xué)生負責的態(tài)度編寫教案，認認真真的備課,。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多,，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風范，在講座中,，她透過重視圖片,、深入生活的方式讓我們感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法,。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累,，但是作為青年教師來說，要勇于探索,，用于實踐,，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法,。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結(jié)為四個步驟,，一是法乎其上，快入帖（模仿期）,；二是理論武裝,，上正道（提高期）；三是實踐特色,，鑄特色（升華期）,；四是至法無上，貴的法（成熟期）,。雖然我們此刻剛步入高職教師這一行業(yè),，但是我們要很快的適應(yīng)這項工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期,。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,，也是至關(guān)重要的一步,，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈,。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦,、不恥下問，認真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí),，讓我們的教學(xué)步入正軌。

四,、不斷地學(xué)習(xí),，繼續(xù)深造和參與實踐,，使自己具備雙師素質(zhì)。不斷地學(xué)習(xí),，繼續(xù)深造和參與實踐,，使自己具備雙師素質(zhì)。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力,，同時還要具備工程師的潛力與經(jīng)驗。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實不然，透過這段時間的教學(xué),，讓我深刻認識到我的知識不足,，我離這一桶水的差距還很大。透過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí),，才明白,，學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造帶給了政策支持,，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的用心性,。此刻社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新,，為了把自己的那桶水裝滿,，為了不變成一個落伍者，我們青年教師務(wù)必不斷的透過學(xué)習(xí)記深造來補充自己,，不斷地更新自己的知識體系,。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身的教師,，是一名昨日的教師,；也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應(yīng)沒有章節(jié)，而只有情境,，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也能夠說理論知識固然很重要，實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要,，雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷,，但是在教學(xué)上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗,，就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉,，而且不能事實而非的去裝樣貌，要把進企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗,。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,，學(xué)習(xí)鍛煉從此刻開始。

五,、勇于探索,，用心研究，用自己的知識為社會服務(wù),。勇于探索,，用心研究，用自己的知識為社會服務(wù),。在成為高職教師前,，我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情，在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才明白,，高職院校也有自己的課題,，我們的科研定位在應(yīng)用研究上，包括了技術(shù)上的突破,、項目的推廣等等,。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設(shè)立的,，因此年輕教師更就應(yīng)勇于探索用心地參研究,，將自己的知識運用到應(yīng)用研究領(lǐng)域，為社會服務(wù),。

透過聆聽各位專家教授精彩講座,，使我對未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力，沒有不景氣,，只有不爭氣,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵,，在今后的工作中,，我將做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí),、勇于探索,、自強不息的人,，以自己的實際行動讓自己以德立身,，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì),，合格的高職教師,。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會篇四

暑假漫長的等待，終于迎來了新學(xué)期,。新學(xué)期開始為期五天的新教師入職培訓(xùn),，為我們能更快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境提供了途徑。

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。我意識到，從學(xué)生到教師,，我的角色轉(zhuǎn)變是巨大的,，也將會面臨來自工作和生活新的壓力。我要積極適應(yīng)新環(huán)境,，以堅定的信心去應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，不斷提升自我，嚴格要求自己,。作為一名教師,，我深知不僅需要滿腔熱情，還需要多向前輩們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗,，并在日后的具體工作中進一步向?qū)W習(xí),，不斷提高自己的能力。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。要成為一名優(yōu)秀的教師，要認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真布置批改作業(yè)、認真輔導(dǎo),、認真組織考試和認真組織課外活動,。對于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心,。備課時,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生、備教法,，注重學(xué)生的個別差異,。只有在這些方面下功夫，教學(xué)才會有成效,。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。培訓(xùn)內(nèi)容有一項是如何上好第一堂課,，就是如何推薦自己,，通過每個人準備第一堂課的內(nèi)容并在各位老師面前模擬上課，并互相點評找出優(yōu)缺點,，讓我們真正上第一堂課的時候信心倍增,。對于我們新老師來說，還要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

最后,，本次開展的新教師入職培訓(xùn)，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想,、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，不斷提高自己,，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師,。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。

五天的培訓(xùn)，雖然時間很短,，但研討交流的機會很多,，通過培訓(xùn)，拓寬了知識面,，提高了認識,。重新認識了自我,，認識到了自身的不足。在今后的學(xué)校工作中我將不斷開拓進取,，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。用自己的熱情,，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會篇五

一,、定好目標，不斷提高

在張局長的講話中,，我深深體會到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的,，并且在學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)當是有規(guī)劃的，僅有目標,、信念,、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師,，發(fā)展學(xué)生,，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩榫昂桶l(fā)展前景下,，我也給自我定了一個近期短暫的目標：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課,。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間，對于新教師,，上好課是重中之重,，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導(dǎo)教師和組內(nèi)其他教師,，初步構(gòu)成自我的教學(xué)觀,，教育觀和自我的思想，爭取每節(jié)課都做好充足的準備,，給學(xué)生留下個好印象,。第三，如果我做了班主任,，應(yīng)當以人為本,，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,，與學(xué)生建立平等、民主,、信任,、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自我較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事,，使我的班團體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學(xué)生成人,。如果是做副班主任,，我也將進取配合正班主任的工作，與班主任教師合作做好自我的分內(nèi)事,，并不斷吸取有經(jīng)驗的班主任教師的經(jīng)驗,，為以后的班主任工作做好鋪墊。

二,、在反思中提高,、成長

1、促進個人專業(yè)發(fā)展

能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。僅有經(jīng)過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情景的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,?！敖處煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者,。我們在職的每位教師都應(yīng)當多讀書,、多思考、多反思,，不斷地用知識來充實自我,，做有思想的教師，認真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個專家型,、學(xué)者型的教師。

2,、努力轉(zhuǎn)變好主角

作為一名新教師,，我們應(yīng)當更加理性地認識社會,、認識自我的主角，改變以往學(xué)生時期那種生活態(tài)度,，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系,，師生之間的關(guān)系等,。新教師必須轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)學(xué)生的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的氛圍。在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進取,、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。

3,、教師要起到“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛和善待學(xué)生。教師應(yīng)當是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。教師要心胸寬廣,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。因為，我們每一天應(yīng)對的是一個個有著鮮活生命,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信,，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自我的言行去感染學(xué)生,。教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。所以,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生敞開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，可是我真正的教師歷程才剛剛啟程,，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭取實現(xiàn)人生價值!

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會篇六

對于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習(xí)期間,，我還一度的審問過自我,，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標,。

目標不是不切實際的,，我能夠把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌，一席話,，我如沐春風,，頓時有了敢立人先的活力。

由此,，我也想借反思培訓(xùn),、借機成長的大好契機，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會,。

小時候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的教師，如今,，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上,，應(yīng)對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候,，才發(fā)現(xiàn)，我把“職責”二字看的太輕太輕了,。如今對于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生、家長溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識,、做人的道理過程中，不斷地充實自我，改正自我的缺點,，提高自我的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨生女,、作為初入社會的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應(yīng)對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀律的行為,，我格外反感和不知所措,。應(yīng)對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張教師用實實在在的語言告訴了我什么是教師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了教師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自我的愛心,、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自我的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑,，從心底找到了目標與方向,。

還記得那是第一次見到尹教師，剛剛走近她的班級門口,，就看到一位身穿黑裙的教師被一群小不點圍著,，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了,，尹教師很自然的接過橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹教師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人,，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服,。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里,，因為那歡笑的周圍,，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時雪教師分到了一組。那天我們像其他教師一樣提前進入了考場開始進行準備,。時教師像姐姐一樣交待我注意事項,，需要提前準備的工作，就在這時,，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧,，考生進來會影響考試的,。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。時教師就這樣用最快的速度,，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人,，這份對事業(yè)的職責心,，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽感,，都讓我陷入了沉沉的思考,。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底,。

就這樣,，我回憶著這些完美的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊,。師愛是包容,、是耐心、是毅力,、是職責;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿,、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的學(xué)校，著實是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣,，對于自我的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標?？墒?，袁齊澤教師的講座，卻讓我悟出了,，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

的確,，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴格要求，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻堅持耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇教師“調(diào)整教師心態(tài),，促進學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一向倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽光學(xué)校宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個讓我陷入沉思的問題。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會篇七

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一,。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求,，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,，諸如社會科學(xué)的基本知識等,；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合，形成較完整的基本知識,?？茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識，這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,?？茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識,，能以敏銳的眼光和頭腦,，注意觀察、了解,、搜集信息的能力,。新教材的一個顯著變化是，難度降低了,，但知識面加寬了,，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,，能否滿足學(xué)生的需求,，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求,，是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿,。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水,，無本之木,。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生,，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展,。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn),。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,，在教學(xué)活動中促進學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展,。

目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作,。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,，深刻而生動,。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風,、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn),；如何幸福的走在教育路上,；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長,、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師,；如何上好一堂課總之,，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任,，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見，,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。

其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后，師生一起進行學(xué)習(xí)評價,、反饋,。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光,。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的,，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的,，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標,，指出了成長的途徑,。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水,。我會努力的完善自己,，認真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),，進行了認真的準備,，精心的組織。

首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方,。其次,，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師,、骨干教師,、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，他們的講學(xué)如春風化雨,，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短,。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我與我們學(xué)區(qū)的幾個學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn),。從20xx年1月11日到17日,，經(jīng)歷了7天的培訓(xùn)。這7天我們學(xué)區(qū)的老師都堅持得很好,，不但沒有人缺曠,，而且每節(jié)課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題,。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》,，后來曾局長來到我們班，說我們小學(xué)語文是學(xué)得最好的班級,。

什么是理想的教育,？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題,，在培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀,、學(xué)生觀,，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,，“一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始,?！苯?jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習(xí)慣,，以促進自己的成長,。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn),，是學(xué)習(xí),、是提高，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進教育思想,、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識,、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師,。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。總之,，我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實,，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻,。

在這一周，懷著無比自豪與激動的心情,，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，融入到這個大集體,，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。

要有溝通技巧溝通的概念很廣,，也包含禮儀,。人與人之間、團隊之間要溝通,、上級和下級之間也要溝通,。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡,、或者逃避現(xiàn)實都不是解決問題的根本辦法,。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認可,。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會篇八

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，當走出市中教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子,，也明白了自己職責在肩,，良知在道。

對于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠,。說實話，在實習(xí)期間,，我還一度的審問過自己,，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標,。

目標不是不切實際的,，我能夠把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌，一席話,，我如沐春風,，頓時有了敢立人先的激情。

由此,，我也想借反思培訓(xùn),、借機成長的大好契機，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會,。

小時候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的老師，如今,，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上,，應(yīng)對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候,，才發(fā)現(xiàn),，我把“職責”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識,、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中,，不斷地充實自己,，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心,，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,，應(yīng)對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措,。應(yīng)對臟亂的地面時,，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心,、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑,，從心底找到了目標與方向,。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服,。但是這自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍,，充滿了無聲的師愛,，緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,，需要提前準備的工作,，就在這時，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的,。這時我才發(fā)現(xiàn),，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度,，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的職責心,，對考生的愛心,，甚至是對學(xué)校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考,。因為她讓我看到了不怕辛勞,，讓我看到了負責到底。

就這樣,，我回憶著這些完美的片段,，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容,、是耐心,、是毅力、是職責;是心細如絲,，語如春風;是小愛如綿,、大愛無疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著實是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣,，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標,。但是,，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了,，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

的確,，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng),。三字一畫的嚴格要求，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻持續(xù)耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一向倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題,。

其實應(yīng)對任何一個類型的學(xué)生,，我都不能保證有最適宜的方法去幫忙、引導(dǎo)他們,，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ),，但是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅僅是小孩兒,，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長,，思想眼界不斷開闊的人,。作為教師,，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會因為學(xué)生不遵守紀律,，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們,。要想避免這種狀況，只有從自身找原因,。

記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫,，有幾個孩子錯的個性多，當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候,，我心里還是很打鼓的,。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了很多很多遍必須要耐心,。孩子們來了,，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn)，并且加重了最后限時的語氣,?？粗⒆觽儽寂芑亟淌遥异o待下午驗收成果,。果不其然,，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們在下午驗收時間成績十分好,。他們笑著把默寫交給我,，在他們的眼中我看到一種令我個性為之動容的東西，信任,。

還記得小時候,，因為數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本,?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記,，無地自容都無法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心，我做老師,，必須做一個能讓學(xué)生從我那里得到尊嚴的老師,。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標邁進,。

我想成為一名種太陽的年輕教師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑,。

菁菁校園有著活力四射的光芒,，當然還就應(yīng)有我們所熟知的書聲瑯瑯,。

工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是,，自己的學(xué)識不夠廣,，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學(xué)生豐富的時候,，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)推薦”,。

知識的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了20xx年高素質(zhì)的新教師隊伍,，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點，就是從我的團隊同伴中,，獲取知識,，汲取養(yǎng)料。

xx局長的講話,，令我意識到,，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面,，知識,，潛力，人緣,，敬業(yè)精神等等,。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的個性,，才能讓我塌下心來品讀知識,，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺講授語文課,，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室,，是師父的話語和鼓勵，姐姐們的幫忙,，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿,。

果然,，有效備課的重要性,，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對于“有效備課”的理解,，就更深了一個層次,。本著認真負責的態(tài)度,，踏踏實實解讀教材文本，了解學(xué)生狀況,，細細品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié),，把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證,。

五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友,。

對于未來的工作,，我有擔心、有壓力,，但是我也有盼望,、有激情。

將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了,，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢

了了幾筆,，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣,，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深,。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個腳印走下去,，不管結(jié)局如何,，我相信，只要我努力過,，變會陽光遍地,、花草遍香。