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2022年新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)范文(8篇)

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2022年新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)范文(8篇)
時(shí)間:2022-12-31 06:32:48     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

經(jīng)過(guò)參加這次短期培訓(xùn),讓我開(kāi)了眼界,,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命,,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的'關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),,刻苦鉆研,,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力,,使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過(guò)程中,,教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、主角異常這一問(wèn)題,,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),,覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者,?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,,教師是榜樣。學(xué)高為師,,身正為范也正是這個(gè)意思,,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。第三,教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,教師是父母,。作為一名教師,,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,教師是朋友,。所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

作為教師,師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,,首先,教師是文化的傳遞者,,“師者,,傳道、授業(yè),、解惑也”,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,,教師是榜樣,,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,,那里主要涉及做人的問(wèn)題,,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事,,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,,教師是父母,作為一名教師,,要富有愛(ài)心,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,,教師是朋友,,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要交心,,師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,,不僅僅具有必須的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,,給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,,經(jīng)過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),,讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),,適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),,爭(zhēng)取精益求精,。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,,首先要提升自我的感悟本事,。一些生動(dòng)的班會(huì)課,讓我們掌聲不斷,,讓我的心為之感動(dòng),,也讓我反思自我,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中,,教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中,,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,,并獲得了更多的方法,這對(duì)自我是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自我的主角,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自我首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我,。在教學(xué)中,,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,,不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式,,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),,我進(jìn)一步確定了自我的方向,并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí),,我們不僅僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,,如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察,、研究、思考,,處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),,工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,,作為一名教師,,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是最好的教師,,多讀書(shū),提升自我,,在實(shí)踐中反思自我,,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛(ài)學(xué)生,,不管學(xué)生做了什么,,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)能夠是一面鏡子,,也能夠是一種無(wú)敵的武器,,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),,堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思,,要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),;不斷的反思、改善,。教師職業(yè)沒(méi)有最好,,僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗(yàn)與方法,,并且能將這種方法深化為一種理論,,這便是做一名教師的最高境界了。

用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn),,同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。學(xué)校是一個(gè)大家庭,教師是家庭的一分子,。我們要在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自我的事業(yè),。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,,我被徹底的震撼了,僅有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自我的事業(yè)來(lái)做,,才能真正投入其中,,并樂(lè)在其中,。

把學(xué)生當(dāng)成自我的孩子真心實(shí)意為他們著想??吹剿麄兲岣咭皶r(shí)給予肯定和鼓勵(lì),,發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說(shuō)服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,,教師就是音樂(lè)家,,僅有用心血去認(rèn)真的譜寫(xiě),才能把他們演奏成歡快的樂(lè)章,,用自我的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生,,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要到達(dá)朋友一樣這就要求教師必須要有愛(ài)心了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫忙,。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。除此之外,教師的職責(zé)心,、進(jìn)取心,、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對(duì)待,,比例高教師說(shuō)的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,,多么服務(wù)周到,。

新的生活、新的職責(zé),、新的主角多少有些陌生,,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自我的主角。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師,。高爾基以往說(shuō)過(guò):“僅有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,,并實(shí)現(xiàn)自我的意志,。”也許,,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),,只要有克服困難的信心,,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,,便是成功的一半,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),,構(gòu)成新的工作思路,用自我的熱情,,良好的師德,,進(jìn)取的心態(tài)做好自我的本職工作。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?;厩榫?,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,,掌握新課程教育教學(xué)基本理念,、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),,順利開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn),。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng),,為期6天,本次培訓(xùn)著手早,、起點(diǎn)高,、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、重實(shí)效,。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫忙新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史,、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,,掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體資料有以下8個(gè)形式多樣,、資料全面,、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié):班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研,、學(xué)校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論,、校領(lǐng)導(dǎo)座談,、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),,各位新教師一致認(rèn)為,,學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)資料豐富,針對(duì)性強(qiáng),。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中,,感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,,領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,,感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),,熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專(zhuān)題報(bào)告,,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè),、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解,。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升,,讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,,盡全力去做好自我的本職工作,,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時(shí)期望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫忙新教師提升自身素質(zhì),。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解,、加強(qiáng)交流,、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后,,17名新教師將走上教學(xué),、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力,。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn),各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面:

教師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”,教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程,。在知識(shí)逐漸信息化的今日,,作為一個(gè)教師,我們不僅僅要具備所教學(xué)科的知識(shí),,同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),,“水之積也不厚,負(fù)大舟也無(wú)力,?!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,,必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。

作為一個(gè)教師,,今日能夠站在講臺(tái)稱(chēng)作教師,,那么他必定是從昨日的學(xué)生時(shí)代走過(guò),從學(xué)生轉(zhuǎn)換到教師,,只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,,我們應(yīng)當(dāng)是很能了解和體會(huì)的,,所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)當(dāng)感到不可思議,很稀奇,,而是應(yīng)當(dāng)抱著一顆理解的心去理解,、包容,去處理和解決,。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的情緒,,我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生新的征程,。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,,融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大群眾,學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn),。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,,但是資料卻很豐富,囊括了職院師資隊(duì)伍建設(shè),、專(zhuān)業(yè)建設(shè),、高職教育理論講座、國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育概況,、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度,、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專(zhuān)題講座。透過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界,,同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

一,、對(duì)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,,增強(qiáng)職業(yè)自豪感。對(duì)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,,增強(qiáng)職業(yè)自豪感,。技術(shù)學(xué)院有了初步了解孟平院長(zhǎng)首先在新教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校,。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5,、5億元,儀器設(shè)備總值5600萬(wàn)元,,館藏圖書(shū)65萬(wàn)冊(cè),,建有138個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室,108個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,。學(xué)院在職教職工682人,,其中博士16人,碩士221人,;教授28人,,副教授有176人。全日制在校生10099人,。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電系,、經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)系,、師范教育系,、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個(gè)系,,粉末冶金學(xué)院,、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個(gè)學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具,、生物技術(shù),、投資與理財(cái)、軟件技術(shù),、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個(gè)研究所,。構(gòu)成了以工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主,經(jīng)濟(jì)管理類(lèi),、計(jì)算機(jī)信息類(lèi),、文化藝術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果,。機(jī)電專(zhuān)業(yè)被評(píng)為山東省高校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,,數(shù)控中心被評(píng)為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機(jī)電一體化技術(shù),、冶金技術(shù)被評(píng)為山東省高職高專(zhuān)示范專(zhuān)業(yè)。機(jī)電一體化技術(shù),、生物制藥技術(shù),、應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評(píng)為山東省高校特色專(zhuān)業(yè),。與此同時(shí),,孟平院長(zhǎng)向我們提出了三點(diǎn)期望與要求:一是教書(shū)育人,關(guān)愛(ài)學(xué)生,。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范,,真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí),,練好內(nèi)功,。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能,,勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn)。三是愛(ài)崗敬業(yè),,開(kāi)拓創(chuàng)新,。務(wù)必堅(jiān)持樂(lè)業(yè)、勤業(yè),、敬業(yè),,要始終持續(xù)充沛的精力、旺盛的熱情,、活躍的思維,,大膽創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,,在為學(xué)院的無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

二,、對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)“師者,,所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解,,認(rèn)為只要按照課本上課,,為學(xué)生答疑就能夠了。而薛居寶老師透過(guò)“教書(shū)育人”專(zhuān)題講座告訴我們:教師不僅僅要傳道,、授業(yè),、解惑,而且在生活中的言談舉止,、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響,。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣,。學(xué)生都有“向師性”,,是做人的一種認(rèn)同感,而教師的人格力量是無(wú)形的,,不可估量的,。因此教師要成為學(xué)生的引路人??傊缘铝⑸?,以身立教,才能成為一名合格的教師,。愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)是師德之核心;以身作則,,為人師表是師德之根本,;以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德之靈魂,。的確,,想成為一名教師,就務(wù)必得認(rèn)真教書(shū),,把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,;就務(wù)必憑自己的道德魅力、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率,;就務(wù)必成為能和學(xué)生“交心”的益友,。這就要求教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),,了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,,能給予他們及時(shí)的幫忙,。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),,這是教師成為管理者的關(guān)鍵,教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)潛力,、管理協(xié)調(diào)潛力,,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。高職教師和普通教師還是有必須的不同,,和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅僅要有豐富的理論知識(shí),,更要有必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),;不僅僅要給學(xué)生傳授理論知識(shí),更重要的是要教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識(shí),。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來(lái),因?yàn)槲覀円郧袄斫獾亩际菍W(xué)科教育,;我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

三、集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略,。集中培訓(xùn)為我們帶給了許多教學(xué)方法和策略,。透過(guò)對(duì)宋健老師“高職教師的知識(shí)與學(xué)習(xí)”專(zhuān)題講座的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門(mén)課除了要有好的教學(xué)方法外還務(wù)必認(rèn)真鉆研熟悉專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,;熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,編制好授課計(jì)劃,,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié)課,,就務(wù)必鉆研教學(xué)資料,,了解學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫(xiě)教案,,認(rèn)認(rèn)真真的備課,。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多,她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,,在講座中,,她透過(guò)重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,,教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法,。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,但是作為青年教師來(lái)說(shuō),,要勇于探索,,用于實(shí)踐,,要不斷地嘗試著用不同的方法授課,逐漸的告別滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)方法,。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉能夠總結(jié)為四個(gè)步驟,,一是法乎其上,快入帖(模仿期),;二是理論武裝,,上正道(提高期);三是實(shí)踐特色,,鑄特色(升華期),;四是至法無(wú)上,貴的法(成熟期),。雖然我們此刻剛步入高職教師這一行業(yè),,但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽(tīng)課就是先讓我們進(jìn)入模仿期,。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,,從中提煉出我們自己的東西,這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,,也是至關(guān)重要的一步,,只有基礎(chǔ)建的好,才有最后的高樓大廈,。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦,、不恥下問(wèn),認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),,讓我們的教學(xué)步入正軌,。

四、不斷地學(xué)習(xí),,繼續(xù)深造和參與實(shí)踐,,使自己具備雙師素質(zhì)。不斷地學(xué)習(xí),,繼續(xù)深造和參與實(shí)踐,,使自己具備雙師素質(zhì)。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,,但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱(chēng)謂也要求我們不僅僅要有講師的潛力,,同時(shí)還要具備工程師的潛力與經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,,我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,,其實(shí)不然,透過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),,讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足,,我離這一桶水的差距還很大,。透過(guò)對(duì)人事規(guī)章制度專(zhuān)題講座的學(xué)習(xí),才明白,,學(xué)院有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策,,這為我們年輕教師繼續(xù)深造帶給了政策支持,同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的用心性,。此刻社會(huì)發(fā)展的速度很快,,知識(shí)在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿(mǎn),,為了不變成一個(gè)落伍者,,我們青年教師務(wù)必不斷的透過(guò)學(xué)習(xí)記深造來(lái)補(bǔ)充自己,不斷地更新自己的知識(shí)體系,。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,,讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身的教師,是一名昨日的教師,;也讓我了解了真正的高職教育的課堂就應(yīng)沒(méi)有章節(jié),,而只有情境,只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合,。也能夠說(shuō)理論知識(shí)固然很重要,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)高職教師來(lái)說(shuō)更為重要,,雖然我有過(guò)在企業(yè)工作的經(jīng)歷,,但是在教學(xué)上運(yùn)用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗(yàn),,就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉,,而且不能事實(shí)而非的去裝樣貌,要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做,,只有踏踏實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,才能得到最好的鍛煉,,也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,學(xué)習(xí)鍛煉從此刻開(kāi)始,。

五,、勇于探索,用心研究,,用自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù),。勇于探索,用心研究,,用自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù),。在成為高職教師前,,我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒(méi)有別的事情,在聽(tīng)了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專(zhuān)題講座才明白,,高職院校也有自己的課題,,我們的科研定位在應(yīng)用研究上,包括了技術(shù)上的突破,、項(xiàng)目的推廣等等,。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金,就是為了鼓勵(lì)年輕教師研究而設(shè)立的,,因此年輕教師更就應(yīng)勇于探索用心地參研究,,將自己的知識(shí)運(yùn)用到應(yīng)用研究領(lǐng)域,為社會(huì)服務(wù),。

透過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授精彩講座,,使我對(duì)未來(lái)在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,沒(méi)有不景氣,,只有不爭(zhēng)氣,,只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,,而好的開(kāi)端,,便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),,學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),,在今后的工作中,我將做一個(gè)忠于事業(yè),、終身學(xué)習(xí),、勇于探索、自強(qiáng)不息的人,,以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身,,以身立教,,做一名具備雙師素質(zhì),,合格的高職教師。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

暑假漫長(zhǎng)的等待,,終于迎來(lái)了新學(xué)期,。新學(xué)期開(kāi)始為期五天的新教師入職培訓(xùn),為我們能更快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境提供了途徑。

首先,,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。我意識(shí)到,從學(xué)生到教師,,我的角色轉(zhuǎn)變是巨大的,也將會(huì)面臨來(lái)自工作和生活新的壓力,。我要積極適應(yīng)新環(huán)境,以堅(jiān)定的信心去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),,不斷提升自我,,嚴(yán)格要求自己,。作為一名教師,我深知不僅需要滿(mǎn)腔熱情,,還需要多向前輩們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),并在日后的具體工作中進(jìn)一步向?qū)W習(xí),,不斷提高自己的能力,。

其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。要成為一名優(yōu)秀的教師,,要認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。對(duì)于新教師,,悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心,。備課時(shí),不僅要備教材,,還要備學(xué)生,、備教法,注重學(xué)生的個(gè)別差異,。只有在這些方面下功夫,,教學(xué)才會(huì)有成效。

再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。培訓(xùn)內(nèi)容有一項(xiàng)是如何上好第一堂課,,就是如何推薦自己,通過(guò)每個(gè)人準(zhǔn)備第一堂課的內(nèi)容并在各位老師面前模擬上課,,并互相點(diǎn)評(píng)找出優(yōu)缺點(diǎn),,讓我們真正上第一堂課的時(shí)候信心倍增。對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō),,還要有克服困難的信心,,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,,便是成功的一半,。

最后,本次開(kāi)展的新教師入職培訓(xùn),,是學(xué)習(xí),、是提高,更是鞭策,,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想,、教育理念、現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)知識(shí),、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,,不斷提高自己,完善自己,,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。在此,,我想感謝給我們上課的每一位老師,,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

五天的培訓(xùn),,雖然時(shí)間很短,,但研討交流的機(jī)會(huì)很多,通過(guò)培訓(xùn),,拓寬了知識(shí)面,,提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我,,認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。在今后的學(xué)校工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。用自己的熱情,良好的師德,,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

一、定好目標(biāo),,不斷提高

在張局長(zhǎng)的講話中,,我深深體會(huì)到了教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的,,并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我們應(yīng)當(dāng)是有規(guī)劃的,僅有目標(biāo),、信念,、理念支撐,才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師,,發(fā)展學(xué)生,,發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?;厩榫昂桶l(fā)展前景下,,我也給自我定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo):首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課,。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間,對(duì)于新教師,,上好課是重中之重,,所以在以后的教學(xué)工作中,不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)教師和組內(nèi)其他教師,,初步構(gòu)成自我的教學(xué)觀,,教育觀和自我的思想,爭(zhēng)取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備,,給學(xué)生留下個(gè)好印象,。第三,如果我做了班主任,,應(yīng)當(dāng)以人為本,做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,,與學(xué)生建立平等,、民主、信任,、互相尊重的師生關(guān)系,,培養(yǎng)自我較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,使我的班團(tuán)體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,,使班上每個(gè)學(xué)生成人,。如果是做副班主任,我也將進(jìn)取配合正班主任的工作,,與班主任教師合作做好自我的分內(nèi)事,,并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師的經(jīng)驗(yàn),為以后的班主任工作做好鋪墊,。

二,、在反思中提高、成長(zhǎng)

1,、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。僅有經(jīng)過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,,才能逐漸提高教學(xué)水平,。“教師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”,,所以,,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者,。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)當(dāng)多讀書(shū)、多思考,、多反思,,不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自我,做有思想的教師,,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,,爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好主角

作為一名新教師,我們應(yīng)當(dāng)更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自我的主角,,改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度,在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,,如新老教師之間的關(guān)系,,同事之間的關(guān)系,,師生之間的關(guān)系等。新教師必須轉(zhuǎn)變自我的主角地位,,順應(yīng)學(xué)生的需求,,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的氛圍,。在這種簡(jiǎn)便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。

3,、教師要起到“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。教師要心胸寬廣,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,,能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),,要嚴(yán)于律己,寬以待人,,少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,,多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,,這樣給學(xué)生良好的示范作用,。因?yàn)椋覀兠恳惶鞈?yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,,尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),,讓學(xué)生感到溫暖,,增強(qiáng)自信,這樣,,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,,更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自我的言行去感染學(xué)生,。教師要以自身的行為去影響學(xué)生,,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為,。所以,教師的教學(xué),,待人接物,,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,,此外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生敞開(kāi)心靈,,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),,也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,,可是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,,我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

對(duì)于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說(shuō)實(shí)話,,在實(shí)習(xí)期間,我還一度的審問(wèn)過(guò)自我,,是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作,。如今看來(lái),五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,,更在必須層面上給了我信心,、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的,我能夠把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石,。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,,敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,,一席話,,我如沐春風(fēng),頓時(shí)有了敢立人先的活力,。

由此,,我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),,總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),。

小時(shí)候的夢(mèng)想,就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛期望的教師,,如今,,真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,應(yīng)對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),,清澈如水的眼眸的時(shí)候,,才發(fā)現(xiàn),我把“職責(zé)”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求,,已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,,里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能,,以及如何與他人相處,,如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,,甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過(guò)程中,不斷地充實(shí)自我,,改正自我的缺點(diǎn),,提高自我的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,,我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女,、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專(zhuān)心,浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣,應(yīng)對(duì)學(xué)生的不專(zhuān)心甚至不遵守紀(jì)律的行為,,我格外反感和不知所措,。應(yīng)對(duì)臟亂的地面時(shí),也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄?,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,,張教師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是教師:學(xué)高,、身正固然重要,而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。做了教師,,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自我的愛(ài)心,、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,,“疼愛(ài)自我的孩子是本能,,疼愛(ài)別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,,莞爾一笑,,從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見(jiàn)到尹教師,,剛剛走近她的班級(jí)門(mén)口,,就看到一位身穿黑裙的教師被一群小不點(diǎn)圍著,嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,,尹教師很自然的接過(guò)橡皮筋,在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹教師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人,,她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服??墒沁@自然而和諧的一面,,卻久久烙印在我的心里,因?yàn)槟菤g笑的周?chē)?,充滿(mǎn)了無(wú)聲的師愛(ài),,緩緩流動(dòng)的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,,我與時(shí)雪教師分到了一組,。那天我們像其他教師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備,。時(shí)教師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),需要提前準(zhǔn)備的工作,,就在這時(shí),,她快步走到了教室后方,兀自念叨說(shuō),,這些東西清掃一下吧,,考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),,班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有收拾干凈,。時(shí)教師就這樣用最快的速度,把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái),。同樣都是年輕人,,這份對(duì)事業(yè)的職責(zé)心,對(duì)考生的愛(ài)心,,甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,,都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?,讓我看到了?fù)責(zé)到底,。

就這樣,我回憶著這些完美的片段,,細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn),。師愛(ài)是包容、是耐心,、是毅力,、是職責(zé);是心細(xì)如絲,語(yǔ)如春風(fēng);是小愛(ài)如綿,、大愛(ài)無(wú)疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,,我能有幸走入舜文中學(xué)的學(xué)校,著實(shí)是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣,,對(duì)于自我的工作懷著滿(mǎn)腔熱情,有著遠(yuǎn)大目標(biāo),??墒牵R澤教師的講座,,卻讓我悟出了,,教師,其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,而我們,,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,,收獲碩果的幸福果農(nóng)。

的確,,我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求,應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻堅(jiān)持耐心,,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事,給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇教師“調(diào)整教師心態(tài),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽(tīng)得入了迷,。我們區(qū)近年來(lái)一向倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”,這與我校的建設(shè)陽(yáng)光學(xué)校宗旨是一致的,。如何成為一名陽(yáng)光教師,,如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境,成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題,。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一,。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),,諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,,使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合,,形成較完整的基本知識(shí),。科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí),,這有助于教師通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力??茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn),、生活的知識(shí),能以敏銳的眼光和頭腦,,注意觀察,、了解、搜集信息的能力。新教材的一個(gè)顯著變化是,,難度降低了,,但知識(shí)面加寬了,這對(duì)教師提出了很高的要求,。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,,能否滿(mǎn)足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題,。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,,是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展,,學(xué)校一切工作將是無(wú)源之水,,無(wú)本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生,,是失敗的學(xué)生,,學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否,,要通過(guò)學(xué)生來(lái)表現(xiàn),。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位,,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,,在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,,更要關(guān)注學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)性自主發(fā)展,。

目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天,。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,,深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任,、教育教學(xué)常規(guī),、師德師風(fēng)、心理健康教育,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作,、新挑戰(zhàn),;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì),;從如何與家長(zhǎng),、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師,;如何上好一堂課總之,,通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,,角色特別這一問(wèn)題,。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見(jiàn),,,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師,,我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神,,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

其次,,教師是榜樣?!皩W(xué)高為師,,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,,教師是父母。作為一各教師,,要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,就像父母對(duì)待孩子,,所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

多媒體在教學(xué)中的使用,,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無(wú)生趣,。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),,教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體,,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,,在很多地方找不到方向,,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光,。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,,有關(guān)于教育教學(xué)的,,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),,指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水,。我會(huì)努力的完善自己,,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

本次教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn),,進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,,精心的組織。

首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),,但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。其次,,確保教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師,、骨干教師,、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座,。這些教育專(zhuān)家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,,我與我們學(xué)區(qū)的幾個(gè)學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓(xùn)。從20xx年1月11日到17日,,經(jīng)歷了7天的培訓(xùn),。這7天我們學(xué)區(qū)的老師都堅(jiān)持得很好,,不但沒(méi)有人缺曠,而且每節(jié)課都聽(tīng)得很專(zhuān)心,,還積極回答講課老師提出的問(wèn)題,。每天課前還堅(jiān)持唱班歌——《歌唱祖國(guó)》,后來(lái)曾局長(zhǎng)來(lái)到我們班,,說(shuō)我們小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)得最好的班級(jí),。

什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育,?這也許是我一直思考的問(wèn)題,,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀,、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說(shuō)的,,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,,其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始,。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),,我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。四,、在培訓(xùn)中感悟:本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn),,是學(xué)習(xí)、是提高,,更是鞭策,,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念,、現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)知識(shí),、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,,完善自己,,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師,。在此,,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),??傊?,我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),作為一名新教師,,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在這一周,懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情,,我很榮幸的成為車(chē)王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員,,開(kāi)始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,,融入到這個(gè)大集體,,縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。

要有溝通技巧溝通的概念很廣,,也包含禮儀,。人與人之間、團(tuán)隊(duì)之間要溝通,、上級(jí)和下級(jí)之間也要溝通,。管理的精要在于溝通,不溝通而生隔閡,、或者逃避現(xiàn)實(shí)都不是解決問(wèn)題的根本辦法,。溝通要講究方法和技巧,善于溝通才容易被大家所接受和認(rèn)可,。

新教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,,當(dāng)走出市中教育局五樓禮堂的一剎那,我突然就把腰板狠狠挺了一下,。因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子,,也明白了自己職責(zé)在肩,,良知在道,。

對(duì)于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說(shuō)實(shí)話,,在實(shí)習(xí)期間,,我還一度的審問(wèn)過(guò)自己,是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作,。如今看來(lái),,五天的培訓(xùn)不僅僅僅給予了我警醒和鞭策,更在必須層面上給了我信心,、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的,,我能夠把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石,。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,,敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”,、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,,一席話,,我如沐春風(fēng),,頓時(shí)有了敢立人先的激情,。

由此,,我也想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),。

小時(shí)候的夢(mèng)想,,就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛期望的老師,如今,,真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,,應(yīng)對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),清澈如水的眼眸的時(shí)候,,才發(fā)現(xiàn),,我把“職責(zé)”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求,,已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)態(tài)度,、專(zhuān)業(yè)技能,以及如何與他人相處,,如何與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通,甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過(guò)程中,,不斷地充實(shí)自己,改正自己的缺點(diǎn),提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,,我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專(zhuān)心,,浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣,,應(yīng)對(duì)學(xué)生的不專(zhuān)心甚至不遵守紀(jì)律的行為,我格外反感和不知所措,。應(yīng)對(duì)臟亂的地面時(shí),,也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄垼眯l(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,,張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師:學(xué)高、身正固然重要,,而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。做了老師,你就不單單是母親的女兒,,而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自己的愛(ài)心、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子,,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,疼愛(ài)別人的孩子是神圣”,,這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,,莞爾一笑,從心底找到了目標(biāo)與方向,。

還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師,,剛剛走近她的班級(jí)門(mén)口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,,嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋,,在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人,她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服,。但是這自然而和諧的一面,,卻久久烙印在我的心里,因?yàn)槟菤g笑的周?chē)錆M(mǎn)了無(wú)聲的師愛(ài),,緩緩流動(dòng)的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,,我與時(shí)雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),,需要提前準(zhǔn)備的工作,,就在這時(shí),她快步走到了教室后方,,兀自念叨說(shuō),,這些東西清掃一下吧,考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),,班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度,,把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái),。同樣都是年輕人,這份對(duì)事業(yè)的職責(zé)心,,對(duì)考生的愛(ài)心,,甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,都讓我陷入了沉沉的思考,。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?,讓我看到了?fù)責(zé)到底。

就這樣,,我回憶著這些完美的片段,,細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn)。師愛(ài)是包容,、是耐心,、是毅力、是職責(zé);是心細(xì)如絲,,語(yǔ)如春風(fēng);是小愛(ài)如綿,、大愛(ài)無(wú)疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,,著實(shí)是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣,對(duì)于自己的工作懷著滿(mǎn)腔熱情,,有著遠(yuǎn)大目標(biāo),。但是,袁齊澤老師的講座,卻讓我悟出了,,教師,,其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,而我們,,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,,收獲碩果的幸福果農(nóng)。

的確,,我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求,應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻持續(xù)耐心,,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事,給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽(tīng)得入了迷,。我們區(qū)近年來(lái)一向倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”,,這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教師,,如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境,,成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。

其實(shí)應(yīng)對(duì)任何一個(gè)類(lèi)型的學(xué)生,,我都不能保證有最適宜的方法去幫忙,、引導(dǎo)他們,本著“師愛(ài)”的原則是基礎(chǔ),,但是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,我們的孩子不僅僅僅是小孩兒,,他們還是有思想的,,并且是在我們周?chē)粩喑砷L(zhǎng),思想眼界不斷開(kāi)闊的人,。作為教師,,我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律,,不聽(tīng)指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們,。要想避免這種狀況,只有從自身找原因,。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫(xiě),,有幾個(gè)孩子錯(cuò)的個(gè)性多,,當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候,我心里還是很打鼓的,。滿(mǎn)篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,,我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍必須要耐心。孩子們來(lái)了,,我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn),,并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣??粗⒆觽儽寂芑亟淌?,我靜待下午驗(yàn)收成果,。果不其然,,我的溫柔式交流方法奏效了,孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)十分好,。他們笑著把默寫(xiě)交給我,,在他們的眼中我看到一種令我個(gè)性為之動(dòng)容的東西,信任,。

還記得小時(shí)候,,因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確,老師扔過(guò)我的作業(yè)本,??粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本,臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記,,無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心,我做老師,,必須做一個(gè)能讓學(xué)生從我那里得到尊嚴(yán)的老師,。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷,但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,,一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn),。

我想成為一名種太陽(yáng)的年輕教師,為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑,。

菁菁校園有著活力四射的光芒,,當(dāng)然還就應(yīng)有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯。

工作了一段時(shí)間,,另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是,,自己的學(xué)識(shí)不夠廣,不夠深,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候,,你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)推薦”,。

知識(shí)的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了20xx年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍,,“三人行必有我?guī)煛?,我想所要做到的第一點(diǎn),就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中,,獲取知識(shí),,汲取養(yǎng)料。

xx局長(zhǎng)的講話,,令我意識(shí)到,,作為教師,有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面,,知識(shí),,潛力,人緣,,敬業(yè)精神等等,。海納百川的胸懷,好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,,才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí),,學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課,,我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,,必然,手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室,,是師父的話語(yǔ)和鼓勵(lì),姐姐們的幫忙,,才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿,。

果然,有效備課的重要性,,再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái),。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解,就更深了一個(gè)層次,。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本,了解學(xué)生狀況,,細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),,把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,才能拿到站上講臺(tái)開(kāi)口講解的通行證,。

五天的培訓(xùn),,真的給我?guī)?lái)了很多很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考,,同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

對(duì)于未來(lái)的工作,,我有擔(dān)心,、有壓力,但是我也有盼望,、有激情,。

將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢

了了幾筆,,實(shí)在道不明我所有的感激與感受,,文筆拙劣,也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深,。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的,,一步一個(gè)腳印走下去,不管結(jié)局如何,,我相信,,只要我努力過(guò),,變會(huì)陽(yáng)光遍地,、花草遍香。

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