在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級班主任班會發(fā)言稿篇一

大家好！

能夠和大家一起探討,、交流班主任工作,，我感到非常榮幸和高興。下面,，我就班主任工作的一些做法和體會向大家交流一下,。

班級是一個(gè)小集體、小社會,，班級工作牽涉到方方面面,，大的方面有社會、學(xué)校環(huán)境的影響,，小的方面有學(xué)生,、家長、老師,。有方方面面的人際關(guān)系,，要想把班級工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好,，還要建立健全班級體制。就我個(gè)人方面而言,，我深刻體會到要想做一個(gè)好的班主任,，管理好班級，需要做好這樣幾點(diǎn)：

作為班主任,，責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的,。我個(gè)人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會負(fù)責(zé),。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的,，特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律,，上課不聽講，下課不能按時(shí)完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè),、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅(jiān)持下來,，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè),。

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈?，是教育的前提，灑滿愛的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果。作為小學(xué)班主任,，不但要有責(zé)任心,，還要有愛。

所有學(xué)生,，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛,，我一直堅(jiān)信“星星再小，也會發(fā)光”,，不歧視每一個(gè)學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,。”美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導(dǎo)的,。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

我班學(xué)生李科成每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè),，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活,，姥姥不識字,，沒法

給他讀題，所以就不會寫作業(yè),。于是,，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下,。

馮玉珍同學(xué)，家庭特殊,，跟著奶奶生活,，經(jīng)濟(jì)條件不好。別的同學(xué)都訂了奶,，都有跳繩跳,，而她都沒有，特殊的家庭影響了她的心理,，不服管,，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評他,，而是給他找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,，不想聽了,。經(jīng)常打?qū)W生，發(fā)脾氣,，做錯(cuò)事情從不道歉,，犟的很。課下我經(jīng)常和他說說話,，關(guān)心他,，給他幫助，彌補(bǔ)他愛的缺失，滿足一部分他對愛的渴望,。利用一次同學(xué)贈送他禮品時(shí)說教他,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，要聽話,，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”！這兩天,，馮玉珍有了明顯的進(jìn)步,。

像這種情況，父母沒在他們身邊,，學(xué)生的自控能力又差,，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個(gè)時(shí)間段，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們,，愛自己的孩子是人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而達(dá)到教育的真正目的,。

我在班主任教育工作中,，力求做到：做實(shí)事、埋頭苦干,；“但問耕耘,，不問收獲”，抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的短信,、得到家長和社會的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會,，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好,。謝謝大家傾聽！

二年級班主任班會發(fā)言稿篇二

xx:

時(shí)間總是在悄悄流逝,，細(xì)數(shù)我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有17年了,。還記得一年前我踏進(jìn)一（2）班的教室，面對著一個(gè)個(gè)活潑好動的孩子,，內(nèi)心是喜悅的,。不知不覺這群孩子已上二年級了。在這過去的一年中,，我在不斷地想辦法去解決一個(gè)個(gè)"難題",。而如今我體會到了孩子們成長的快樂，雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們師生共同努力的結(jié)果,。以下是自己對這一年來的一些回顧：

平時(shí)加強(qiáng)班級的各項(xiàng)常規(guī)工作，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操、家長接送等,，要天天講,，天天抓，不厭其煩,。

我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我把排好的值日表格發(fā)到班級群,，大部分家長很重視，和老師一起督促孩子值日,，甚至幫忙打掃，也有個(gè)別孩子一到自己值日就被家長帶走,，地也不掃,，教室里到處是垃圾。于是,，我在全班表揚(yáng)值日認(rèn)真的孩子,，并把照片發(fā)到班級群再次表揚(yáng),，提出值日要求。針對值日不認(rèn)真的孩子,，我就一一單線和家長聯(lián)系,。就這樣堅(jiān)持一學(xué)期，孩子們和家長都重視班級衛(wèi)生了,。

孩子們起先連東南西北都不認(rèn)識,，要給他們排隊(duì)可麻煩了。我把他們按高矮排兩隊(duì),，帶到操場就又亂了,，一個(gè)個(gè)睜著無辜的大眼睛，圍著我問："老師我站哪,？""老師我站哪,？"我只好又重排。第二天課間集合隊(duì)伍又亂了,，唉,！再重排！于是一連幾個(gè)大課間我班練習(xí)排隊(duì),。"解散,！""集合！""解散,！""集合,！"反反復(fù)復(fù)，強(qiáng)化孩子們的記憶,，從此他們會排隊(duì)了,。

但麻煩又出現(xiàn)了，有一些孩子總是調(diào)皮搗蛋,，在放學(xué)的路隊(duì)中總是戳戳搗搗,。有時(shí)乘我不注意，個(gè)別孩子還會拉前面同學(xué)的書包,，導(dǎo)致這個(gè)孩子摔倒,，這是極大的安全隱患。還有的孩子會聽到鈴聲沖出班級,，即使我在后面扯著嗓子喊都沒用,。看來表揚(yáng),、談心這樣的愛心教育是不夠的,，要采取一定的措施了：面對不好好排隊(duì)的孩子，把他拎出來,，讓他原地站著不動,，我再把其他孩子送出校門,，讓他看著其他孩子被家長接走。我返回后把這個(gè)孩子帶到辦公室談話,，直到家長單獨(dú)來接,，也引起家長的重視，從而形成教育合力,。我時(shí)常在班級和全班同學(xué)們說："孩子們,，我們學(xué)校每個(gè)拐角都安裝了攝像頭，那是監(jiān)督你們有沒有遵守紀(jì)律,。校門口的值班老師會給每個(gè)班級打分,，你們會表現(xiàn)好給班級爭光嗎？"每當(dāng)這時(shí),，孩子們就會信心滿滿地齊聲回答："會,！"在班內(nèi)利用各種獎勵(lì)措施，表揚(yáng)有進(jìn)步的孩子,。就這樣我們班逐漸形成了排路隊(duì)的習(xí)慣,，在一次又一次的監(jiān)督中力求做到：快、靜,、齊,。

低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩,。最讓班主任不放心的是孩子們的安全,，尤其是做好家長的工作放學(xué)按時(shí)接孩子，是個(gè)難題,。每天放學(xué)后總是有幾個(gè)孩子被帶回辦公室,，因?yàn)榧议L沒來接，原因多種多樣：忘了接,；沒空接等等,。我開始把課程表發(fā)到班級群提醒家長接送的具體時(shí)間，但還是有個(gè)別家長沒有看到,。只有單獨(dú)打電話,，發(fā)信息。當(dāng)看到遲來的家長帶有歉意的笑臉,，看到孩子們安全離校的背影,，我們一切的辛苦都是值得的！

班主任工作雖然瑣碎而又辛苦,，但孩子們漸漸地長大,，他們的進(jìn)步就越來越大了，那驚喜,、快樂也就越來越多了,。

二年級班主任班會發(fā)言稿篇三

各位老師：

大家好！

今天,，我們坐在一起參加這次小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,，我感到非常的高興。我作為一名新人,，是第一次真正的面對學(xué)生,，更是第一次做班主任，并沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,。甚至,，都不知道發(fā)言稿該怎么寫，就自己上網(wǎng)查找了一下資料,。那下面,，我就將我的做法說給大家聽一下。主要要三點(diǎn),，分別是：

班主任這個(gè)職位是和學(xué)生接觸最多的,，對于學(xué)生的影響是比較深刻的。班主任的一舉一動,，一言一行都起到了潛移默化的作用,。有這樣一句話，是說“身教勝于言教”,。所以,，我覺得在學(xué)生心目中樹立一個(gè)好的形象很重要。平時(shí),，凡是我要求學(xué)生做到的,，我首先做到：要求他們飯菜不要浪費(fèi)，我自己做到不浪費(fèi),；要求學(xué)生不遲到,，我自己就要不遲到；要求學(xué)生不亂扔垃圾,，我從不亂丟垃圾,，而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，馬上彎腰撿起來,。

教師應(yīng)該要有一顆愛心--一顆關(guān)愛學(xué)生的心,。在天氣涼的時(shí)候，我總是囑咐他們吧衣服穿好,。放學(xué)時(shí),，會告訴他們回家路上，要注意安全,。還要做的平等對待學(xué)生,，不搞特殊化,。對待成績差的同學(xué)還要有一顆耐心。

首先是班級內(nèi)部同學(xué)與同學(xué)之間的競爭,。我采取的是獎罰制度：每一豎排的同學(xué)為一個(gè)小組,，一共是九個(gè)小組。要求是坐姿,、成績,、紀(jì)律（包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,、集會紀(jì)律）坐姿不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣一分,；紀(jì)律不好的同學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣兩分；成績是每次考試吧前一次考試下降五分以上的扣三分,?？荚嚿仙忠陨系募尤郑e手發(fā)言多的加兩分,。一周進(jìn)行一次評比：第一名的小組會全組加5分,，還會有一個(gè)小獎勵(lì)。最后一名的小組就會受到懲罰,。經(jīng)過一周的時(shí)間,，班級有了明顯的變化。紀(jì)律好了不少,。

以上就是我的一些做法,。還有很大的改進(jìn)空間，我還的向各位多多請教,。

二年級班主任班會發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，談不上班級管理經(jīng)驗(yàn),，在這里說一說我對二年級這一年管理的經(jīng)歷。

開學(xué)初聽到要做二年級班主任時(shí),，我有點(diǎn)擔(dān)心,，因?yàn)楣ぷ饕詠頉]有帶過低年級班主任有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)不足，而且這個(gè)班一年級時(shí)我教他們實(shí)踐課一個(gè)學(xué)期,，知道他們都很調(diào)皮,，行為習(xí)慣不太好，我好怕管不住他們,。但不服輸?shù)男愿窀嬖V我,，加油，我可以帶好他們。當(dāng)時(shí)就是懷著這種不服輸?shù)南敕ǔ闪硕昙壈嘀魅?。后來才知道,，并不是只憑著一股勁頭就可以了的，還要講究方法,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥?、繁雜，要關(guān)心學(xué)生每天的學(xué)習(xí),，要費(fèi)心班級的紀(jì)律，要操心班級的衛(wèi)生,。如果沒有方法,，就會每天都是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學(xué)生也難管的狀態(tài),。于是我就向其他班主任請教，一學(xué)期下來,，我深深體會到,，要管好班，就應(yīng)從抓好每一件事,，管理好每一天開始,。具體從以下六個(gè)方面著手：

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。我開始下意識地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練,。利用上課前3分鐘,、班會甚至專門抽出時(shí)間來說學(xué)校的規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,；走路、吃飯不說話,；排隊(duì)要快,，要安靜等習(xí)慣。剛開始一段時(shí)間,，幾乎每節(jié)下課都來教室轉(zhuǎn)一圈,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，時(shí)時(shí)提醒，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，常檢查,，常落實(shí)，利用每天上課前3分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，表揚(yáng)做得好的學(xué)生,，讓他在學(xué)生中樹立榜樣，批評做得不好的同學(xué)并提出改正的建議,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小紅花,、加分,，加分加到一定程度又有小禮物等獎勵(lì)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成上好課,、走好路,、吃好飯、講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力,，老師首先要說話算話,，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止,。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙,，主動撿紙的習(xí)慣。首先,，發(fā)現(xiàn)班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理,，讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。有一次,，我在班級中巡視時(shí),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)跟前有紙，我說“撿起來”,，孩子們推三阻四都說不是自己丟的,。我很生氣，自己撿了起來,，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字,，我知道是誰扔的了。但我想讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤,，于是我說：“我喜歡誠實(shí)的孩子,是誰的主動承認(rèn)錯(cuò)誤沒關(guān)系的,。”還是沒人承認(rèn)。我又說：“希望有勇氣自己找我承認(rèn)錯(cuò)誤,，我會原諒你的,。”幾節(jié)課下來,，那孩子還是沒有承認(rèn)是他扔的,。到了放學(xué)時(shí)間我布置作業(yè)，我走到那孩子跟前,，拿起他的作業(yè)本,，核對了字，這個(gè)孩子才不得不承認(rèn)錯(cuò)誤,。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對待事情的態(tài)度,，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了,。其次，我從自身做起影響學(xué)生,。巡視教室地面時(shí),，看到廢紙彎腰撿起，這一個(gè)不起眼的動作對學(xué)生的影響是很大的,，教室里很少見到廢紙,，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,，堅(jiān)持才會有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果,！

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。雖然是二年級,，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),幫助班干部樹立威信;其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三,，明確其權(quán)利與義務(wù)，講明管理的方法與尺度,，說清楚哪些可以做哪些不可以做,，明確要求在管理的過程中，不能打罵侮辱同學(xué),。例如我們班剛開始一說排隊(duì),，很多同學(xué)就一窩蜂的涌出來，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，后來我就先跟幾個(gè)班干部溝通好,，讓他們在每次排隊(duì)時(shí)迅速站到自己的位置上安安靜靜的,。看到他們的表現(xiàn),，我每次都大力表揚(yáng)他們,，其他同學(xué)看見了，便紛紛效仿,，現(xiàn)在我們班排隊(duì)基本上都不用我再說紀(jì)律同學(xué)們都能很快排好隊(duì),。吃飯時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)總是在說話,，我就微調(diào)了一下位置,，讓一兩個(gè)班干部插在其中，每次那幾個(gè)說話的同學(xué)一開口說話,，班干部就做一個(gè)禁聲的動作,，然后我的眼睛又瞪過去配合班干部，并說不要當(dāng)出頭鳥哦,。學(xué)期末發(fā)現(xiàn),，學(xué)生排隊(duì)、吃飯的紀(jì)律好很多,。雖然還是有時(shí)有一兩個(gè)同學(xué)沒堅(jiān)住,，但我出聲后就會馬上安靜下來。

在課堂上一個(gè)微笑,，一個(gè)關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,。我常常結(jié)合課本上的知識鼓勵(lì)孩子，對孩子們說,，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn),，所謂尺有所長，寸有所短,。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí),，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會別人。而我也是這樣做的,，看到孩子們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點(diǎn)的,。平時(shí)讓每個(gè)孩子都有事做,，充當(dāng)班里的每個(gè)角色,。有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本,，他們都會感到很榮幸,。例如我們班的毛相寅，他很好動,，很愛說話,，一說起來都停不了，但他很愛在人前表演,，喜歡聽表揚(yáng)的話,，所以我就讓他當(dāng)文體委員，體育課他帶隊(duì)管理好同學(xué),，雖然有時(shí)他自己都在說話,，但比一開學(xué)和我對著干有了很大的改變。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子,，只要他哪方面做得好我立即表揚(yáng)他,，現(xiàn)在對著他總算沒有那么頭疼了。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會走過去提醒他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。哪些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的；有困難的,；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生,。因此,，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味,，練習(xí)形式有新意,。力爭讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴,。在活動和值日掃地中,，盡可能參與其中,，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對老師的理解與信任,，減少了距離感,。

總而言之，班主任工作是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的體會,，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，加上寫作水平不高,，如果有說得不好或缺乏條理的地方，還請大家批評指正,。謝謝,！

二年級班主任班會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

你們好!

作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這兩年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持,。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。借此機(jī)會呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多,，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些,。我下面要說有關(guān)六個(gè)方面：

下面,，我再把我們二(1)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。

同學(xué)們在一起朝夕相處已經(jīng)度過了兩個(gè)春秋,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，班級建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?？梢哉f,，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。同時(shí)，我們班也取得了不少成績,。還讓人高興的是上學(xué)期我們班就被評為校衛(wèi)生紅旗班;這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪,。當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題,，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差,，對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識，家長呢也是任其發(fā)展,，對孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管他,，本班孩子的特點(diǎn)是比較活,，好動的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅(jiān)持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、專心致志,。孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中,，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會神,，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如,，xx等同學(xué)都能起到模范作用,。

2、獨(dú)立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。比如，孫誠,、陳棟,、劉柯南、程建哲,、徐妙潤等同學(xué),，經(jīng)常打電話與老師探討問題。

3,、認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問,。

5,、背記詞語和課文,。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了,，可以終生不忘,。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語和課文,。

6,、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7,、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。大多數(shù)同學(xué)做得比較好,。

低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的,。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。

1,、讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做。

2,、現(xiàn)在是二年級了,，多看一些課外書，增長一些課外知識,。

這次家長會上,，我們也想讓家長了解一下我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革，使家長們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，師生教學(xué)相長,，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,，拉近了學(xué)生與社會生活的距離,，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。因此,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會對他的檢驗(yàn),。未來社會需要的是人格健全、心理健康,、有社會適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀,，每天孩子一到校,，總是自覺地拿出書包里的東西,，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊,，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),，總是拿出一支鉛筆,、橡皮、尺,。每次離開教室上其他課,，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好,。減少磨蹭的機(jī)會,，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,，事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過程中,，我也發(fā)現(xiàn),，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身,。

1,、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,，在現(xiàn)在的語文課堂,，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭,。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度,。每天在接送孩子回家的路上,，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會,。最好讓孩子說完整、有條理。

2,、在課堂上,，孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練,，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的,。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書,，課外知識很豐富,。我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的,。另外一個(gè),，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。另外呢，孩子多簡短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,，這樣閱讀效果會更好。

3,、關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,，但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸,。又得感謝大家，每次批回作,，我都能看到你們督促孩子的身影,。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,，并寫出來,。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大,。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本,、朗讀背誦課文,、讀課外書。這些一定要過關(guān),。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。電話,、郵箱,、校園網(wǎng)都行。

家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心,，一有機(jī)會就來問孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，針對大多數(shù)家長談的比較多的問題，我簡單談幾點(diǎn),。有不足之處,，還請大家原諒。

1,、思想問題,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是思想上的問題,，孩子一般比較聽老師的話,，所以有什么問題可以讓孩子直接找老師，家長也不要怕麻煩老師,，畢竟教育孩子是大家的職責(zé),。但是,，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面上聽,，但是背著老師想干什么就干什么,，所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，小問題消滅在萌芽狀態(tài),，不要等問題大了,，再來找老師。

2,、學(xué)習(xí)問題,。督促孩子一回家就做作業(yè)，動作迅速,，質(zhì)量要高,。

很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真,，所以錯(cuò)誤也多,。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。現(xiàn)在進(jìn)入中年級了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè),，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。因?yàn)橐陨细淖?，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求,，因此成績越來越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。

3,、有些題目孩子不懂,，家長應(yīng)該耐心的講解，不會做的題目要鼓勵(lì)孩子多問,。

但是家長不要把答案直接告訴他,，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺,、奶奶等他人代做的,，這樣對孩子一點(diǎn)好處也沒有。大多數(shù)成績不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,，家長應(yīng)注意引導(dǎo),。

4、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧,、安寧的環(huán)境,。

在孩子做作業(yè)時(shí)，請家長不要在他身邊大聲講話,、爭論和看電視,。

5、要讓孩子常時(shí)間看書,、寫字,，要留心孩子的視力是否下降,。

6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子8：30睡覺差不多,，太晚了會影響第二天上課。

7,、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間,。

8、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長簽字寫評語,。

9,、星期一升旗早到校,，戴紅領(lǐng)巾。

我們平?？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對自己的孩子了解多一些,，期望也就高一些,。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和,，少一些苛刻,，以平常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求,，說的不妥之處,，懇請家長們批評指出。

謝謝大家!

二年級班主任班會發(fā)言稿篇六

各位家長：

你們好,！

首先,，對各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動,。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢,？因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中,，來參加家長會,，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛,，他們會感到很驕傲,。

這次家長會主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高,。學(xué)生失分主要有以下原因：

1,、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完,。

2,、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查,。

3,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會背。

4,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,。

今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流,。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,，我們強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、寫日記的習(xí)慣等。

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為,，行為變成習(xí)慣,，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn),?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對于一個(gè)人的成長,，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子,！

（1）,、作業(yè)的習(xí)慣：

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請家長朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等,。目前存在的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎,，錯(cuò)誤多,。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí),，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了,。所以,，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè),，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,，少寫錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過關(guān),。

（2）,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高,，甚至吞吞吐吐，不知所言,。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文,，圈生字讀生字,，標(biāo)自然段。

（3）,、閱讀的習(xí)慣：

多讀書,，想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書,，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識,。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng),。為此,，我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物,。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書,。

也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了,，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書,，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀,，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容,。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會與日俱增,。

（4）,、寫日記的習(xí)慣

讀得多了，孩子有了對語言的感覺,，就會有想寫的欲望,，寫起話來就會得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記,，以后,，我會要求他們每周寫兩篇日記，這并不多,。有些孩子的日記可能會寫得很好,，這與家長的輔導(dǎo)是分不開的，希望家長朋友一如既往地監(jiān)管,、督促,。語文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫作打基礎(chǔ)的，長時(shí)間堅(jiān)持寫日記,，孩子的習(xí)作水平會在不知不覺中得到很大提高,，那時(shí)孩子會感受到寫作的成功與快樂。

最后送給家長四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會欣賞孩子,、傾聽孩子,，不能用大人眼光來看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí),，他才會重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

各位家長,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們共同努力,！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn),，說的不對的地方，懇請家長們批評指正,。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

謝謝大家,！

二年級班主任班會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

您們好,！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參與今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和協(xié)助,。我們今天能有機(jī)會坐在一起,，是為了一個(gè)一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí),、為了小朋友的進(jìn)步,、為了小朋友的明天。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長會,，主要目的也是希望家長多了解小朋友的在校表示，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家出息一步配合老師,，做好一些工作，讓小朋友們學(xué)得更好,，取得更好的成果,！

半個(gè)學(xué)期以來，整體看來,，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基天性跟上老師的思路或者說能積極動腦,，特別是學(xué)校開展班級評比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了。

當(dāng)家長拿到報(bào)告單的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是小朋友考到了好成果，憂的是小朋友的成果不理想,，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,，新課程改使小朋友的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到小朋友的成果時(shí),，不知你有沒有想過你為小朋友在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是小朋友的能力,，注重小朋友的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過,，從這張成果報(bào)告單也可以看出一些問題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),。

1,、激發(fā)小朋友的識字興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,，如何讓小朋友對學(xué)習(xí)生字感興趣,，不只是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓小朋友識生字，比方：上街,，可以和小朋友一起看路邊的招牌,；逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣,，小朋友識字的興趣可能會更濃。

2,、關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí),。

有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多,，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛小朋友,，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人,，我想,，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話,，教育小朋友也是要有手段,，有方法的，要有一定的獎罰制度,，培養(yǎng)小朋友積極的,、健康的生長。

這就是說,，達(dá)不到某個(gè)規(guī)范的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲辦,，這個(gè)懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼小朋友，這沒關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)規(guī)范之后,，你就得獎勵(lì)他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧妙，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

3、有些題目小朋友不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)小朋友不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，小朋友是能夠自身解答的`。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo),。

4,、家長對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查,，協(xié)助找問題，協(xié)助小朋友弄懂,，督促小朋友訂正好,，然后簽好字。

5,、小朋友動作慢,，怎么辦。

首先要分析原因,，是小朋友不會做,，還是懶得做。

我認(rèn)為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做,，家長不要代替,。有些家長看小朋友動作太慢，就幫小朋友做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急,，要多提供小朋友鍛煉的機(jī)會,。

每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長的第一所學(xué)校,，家長是小朋友的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響小朋友能否健康生長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1）假如小朋友生活在批評中,，便學(xué)會譴責(zé),；

2）假如小朋友生活在敵視中，便學(xué)會好斗,；

3）假如小朋友生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會自信；

4）假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡他人,；

5）假如小朋友生活在友誼中，會覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長,。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動,、挑吃挑穿,、不顧惜東西，生活自理能力差,、不合群,、不關(guān)心他人、妒忌心重,，自我為中心,，自卑、等等,。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長的言行對小朋友的影響是非常大的。

我非常理解做家長的心情,。我們白晝工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育小朋友的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會忘記對小朋友的教育和輔導(dǎo),。看到小朋友一點(diǎn)點(diǎn)地長大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的。