總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

2022年小學書法課教學總結報告一

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學生能從少年時期打下好的寫字基礎,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，我校繼續(xù)開設了書法興趣小組及書法課，讓學生在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng),，以生為本,，著重發(fā)展他們的個性特長。

一 教學目標

１,、培養(yǎng)學生對書法的興趣和使學生掌握一些書法的基本技能,。主要教楷書，希望將楷書的基本筆法教給學生們,，為他們以后踏上書法之路打下基礎,。

２、培養(yǎng)他們對書法的興趣,。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的,，有了興趣，他們才會主動地去學,。而對于書法,，自學是非常重要的，很多東西必須自己領悟,。

二 教學內(nèi)容及方法

1、努力鉆研書法教材,。我們結合不同的年齡段學生的實際及各班的特點,，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結合書法教學,，弘揚精神教育,、滲透審美教育。

2,、優(yōu)化書法課堂教學,，提高課堂教學效益。學生書寫的自覺性,、書寫習慣和書寫能力都有了明顯的改善,，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進了學生全面素質(zhì)的提高,。在書寫行為習慣培養(yǎng)中,，還促進了班級建設與管理。

3,、注重基本功———基本間架結構的訓練

在上學期,，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過上學期一學期的訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領。所以,，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上,，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都知道的,，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置,、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用,。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體,，從最基本的獨體字,、簡單的左右、上下結構入手,，每節(jié)課一張標準的練習紙,，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一起討論,，找出還需要注意的地方,，當場進行核定。然后學生進行練習,。在練習中,，教師進行當場指導。練習后,，進行全班交流,，找出共同的錯誤，并進行改進,。通過這些方法,，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養(yǎng)了學生大膽,、獨立,、主動的學習習慣。

4,、注重練習方式,，以描、臨為突破口

學書法要從描寫和臨寫入手,，對初學書法的學生來說尤其重要,。在描寫中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構,，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排,。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn),，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描,、臨結合,，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字,。事實表明,，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步,。

三,、書法學習小組——學生成長的陣地

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”,，我們班的40多位同學中不乏也有愛偷懶,、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講,、練習又不認真的同學,。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到一定的影響,。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺,、主動地學習，我在班里成立了10個書法學習小組,。以自己周邊的4—5個同學為一組，由一個書法比較好,、自覺性比較強的學生擔任組長,。要求他們在平時的學習、練習,、討論中互相監(jiān)督,、互相幫助、互相促進,。有了別人的監(jiān)督和幫助,，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響,，當他們在偷懶或者不認真的時候,，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來,。

四,、存在的不足

一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

1,、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善,。特別是一些平時不認真、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多,。但是,，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,，很多學生幾乎每節(jié)課都不帶筆墨紙硯,，每次都督促，但是每次都忘帶,。這還是值得我們深思,。

2、在對字的間架結構認識方面,，學生也得到了一定的提高,，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙,。不過,，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描,、臨方法的指導,。

2022年小學書法課教學總結報告二

書法教學是一個不能立即見到效果的教學?；仡欉@學期在循序漸進的書法教學工作,，孩子們學習毛筆書法的熱情較為高漲，我也在教學工作中收獲了喜悅,。在可喜之中做一個小小的總結,。

一、認真做工作計劃,，嚴格執(zhí)行計劃,。

結合鎮(zhèn)教育教學工作需要，每個學生加強漢字書寫,，提高學生書寫能力,，提高學生漢字審美,。每個學段均需要開設書法課，每周至少一節(jié),。于是,，六年級開展毛筆教學工作。結合學校教育教學工作計劃,，制定了每周一次的書法課,。毛筆教學進入了學生的課程。學校明確階段性工作目標和重點,，制定了教學計劃,，教學重難點，力求循序漸進,，提高漢字書寫的美感,。

二、結合硬筆書法教學進行毛筆教學,。

毛筆書法不同于學生之前學習的硬筆,，但又可以有所借鑒。

不同之處,，毛筆是一種軟筆,，還需要墨紙硯等書寫用具，在教學過程中,，這些用具的使用讓學生興奮不已,，因此出現(xiàn)了不少問題：墨汁到處撒，宣紙?zhí)?，不會拿毛筆,，硯臺跌落桌面。這些書寫習慣需要重新教學,。

相同之處,，毛筆教學過程中因為有了硬筆教學的基礎，學生認知能力相對較高,，在筆畫不順的解釋上,，可以省力一些。但并不代表筆畫不必細講,，起筆，行筆,，收筆的過程也需要手把手重新講解,。

三、毛筆教學不能急于求成,，應該循序漸進

毛筆是最考驗耐性的,。原理懂得了,，如何起筆、行筆,、收筆,。是需要學生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。也許同一個筆畫,，需要十遍,，二十遍，五十遍地書寫才能找到感覺,。所以在教學過程中要給學生鼓勵,，給學生時間，給學生實踐激發(fā)學生學習愛好書法的興趣,，提高學生的觀察能力,。

四、加強基本功練習,，打下扎實的書法基礎

為了突出書法教學是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果,。學生們用自己的熱情，認真書寫,，認真觀察,，提高書寫，觀察能力,。為了達到漢字美感,，可以把同一個字一遍，三遍,，五遍地練習,。在改進中精進，在精進中不斷成長,。

皇天不負有心人,。書法教學，學生從不會執(zhí)筆,，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,，這一點是可喜的，希望孩子們保持對書法書寫的熱情,。

2022年小學書法課教學總結報告三

本學期軟筆書法校本課程的教學自開學以來,，至今已按學期初計劃完成所有的教學任務，為總結經(jīng)驗,，改進不足,，更好地服務于日后的教學工作,，提高軟筆書法教學效果。特對本學期教學工作予以小結,。

一,、基本情況

書法藝術是中華民族傳統(tǒng)藝術中的瑰寶，傳承祖國文化藝術遺產(chǎn),，弘揚祖國書法藝術魅力,，要從小抓起，從基礎抓起,。為了給同學打造一個良好的軟筆書法學習環(huán)境,，并結合我校實際，我班本學期繼續(xù)選擇軟筆書法作為校本課內(nèi)容,。一學期來,，在校領導的關心下，我班堅實有效地完成了各項教學及工作任務,，克服了種種困難,，保證了活動的正常開展，并取得了一定的成績,。

二,、過程與成績

1、通過描摹與練寫,，學生們都樹立了正確的審美觀,，體驗到了中國文化藝術之美，他們更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化了,。

2,、在軟筆書法學習過程中，使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢,，規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢,。

3、學生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法,，都能夠?qū)懗鲆还P漂亮的字,。學以致用，對其平時的硬筆楷書的書寫,、學習以及將來的工作,、社會交際起到了深遠的影響。

4,、通過軟筆書法練習,，學生們都養(yǎng)成了認真負責、專心致志,、持之以恒的學習習慣和良好品質(zhì),。

三、經(jīng)驗與體會

1,、營造一個雅致的書寫環(huán)境,。從兒童掌握軟筆書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦,、手,、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書寫能力,。在教學中要教給學生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢,、運筆的輕重、結構的疏密,、運行的緩急,、氣勢的強弱、站寫的要領等,。訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結構悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”,，要求學生臨帖越像越好。通過一系列嚴格的學習及書寫訓練,，使學生養(yǎng)成了良好的寫字習慣與書寫衛(wèi)生習慣,。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩詞,、對聯(lián),、名言、警句等,。切實地培養(yǎng)了學生的虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。

2,、為了體現(xiàn)學生一個時期的軟筆書法學習程度和訓練結果，在校內(nèi)多參加學校開展形式多樣的書法比賽,，如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽、開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等,。給學生提供鍛煉的機會,，使一些軟筆書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,，從而培養(yǎng)學生的競爭意識,。

3、鼓勵有較高水平的學生根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,，鼓勵學生的寫字風格多樣化,，并努力追求“提筆就是練字時”的境界。

4,、在教學過程中,，不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評,。如對精心的作業(yè)不及時地講評或敷衍了事,，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息，從而無法準確地實施教學,。

四,、問題與教訓

在總結成績和經(jīng)驗的同時，我還清醒地看到了自己在教學過程中存在的不足和問題,，這些問題與教訓務必采取切實有效的措施加以認真研究和解決,。

首先，個別同學在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好的書寫及衛(wèi)生習慣,，每次創(chuàng)作,、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃,。其次,，同學們在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好地把握自己,，不能長時間地集中注意力,。究其主要原因是個別同學還沒有意識到學習書法的重要性，看來在以后的教學過程中關于學習軟筆書法的重要性還得“老聲常談”,，從而端正同學們學習軟筆書法的態(tài)度,。

五、今后努力的方向

我們的軟筆書法校本課教學工作在平實中求特色,，在務實中求發(fā)展,，雖然取得了一定的成績，但我會在日后的寫字課上及平時的板書書寫中繼續(xù)踏踏實實,、穩(wěn)步向前,，不斷進取、向更高目標奮進。我一定會謹記“端端正正寫字,，堂堂正正做人”,，以弘揚書法藝術為己任，以“認真,、仔細,、耐心”為學習的標準，在以后的教學及活動中,，繼續(xù)保持好自己的風格，拼搏進取,。在下個學期的校本課程教學工作中,，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務，把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮,。

2022年小學書法課教學總結報告四

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍,。通過學習充實的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時積極參加教研活動，在組內(nèi)聽課,、評課,，利用網(wǎng)絡媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的各類教育,、教學方法應用到課堂教學實踐中,，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學質(zhì)量,。

本學期我任教書法科學加校產(chǎn)管理工作,，另外還有其他科的教學工作。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型，帶動全體,。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,，人人作業(yè)干凈、字跡端正,。在全年級整體水平比較高,，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前,，這樣推動五年級各班寫字水平的提高。

為了提高學校寫字水平,，我先從學生的雙姿開始抓起,，書法開設了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型,。在年級組,、班級及個人典型層層帶動下，練習書法,，蔚然成風,。

三、加強反思,，及時總結教學得失,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,；

2、書法教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻。

四,、努力方向

書法教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育,，是一種面向全體學生的最基礎的教育,。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育,。所以,，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作,。今后仍需加倍努力,，取兄弟校之長，補己校之短,，進一步創(chuàng)造性地開展工作,，推動全校書法教育工作

2022年小學書法課教學總結報告五

在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,，借以促進提高,。

一、基本情況,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍,。通過學習充實的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。在平時積極參加教研活動，在組內(nèi)聽課,、評課,，利用網(wǎng)絡媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、主要成績。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中,，立足傳統(tǒng),，力求讓我的書法教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高書法教學質(zhì)量。

本學期我任教六年級的書法,，另外還有其他科的教學工作,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法,，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型，帶動全體,。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,，人人作業(yè)干凈、字跡端正,。在全年級整體水平比較高,，為樹立班級典型，在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的.地方擺在學生面前,，這樣推動五年級各班寫字水平的提高,。

為了提高六年級寫字水平，我先從學生的雙姿開始抓起,，書法開設了作業(yè)展覽區(qū),，班班樹立了寫字好的典型。在年級組,、班級及個人典型層層帶動下,，練習書法，蔚然成風,。

三,、主要做法。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

2,、書法教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學的特色點,，為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻,。

四、努力方向,。

書法教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,，而是一種教育，是一種面向全體學生的最基礎的教育,。對學生來說是能力培養(yǎng),、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以,，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),，認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,，取兄弟校之長,，補己校之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作,，推動全校書法教育工作,。

2022年小學書法課教學總結報告六

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確,、工整,、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率,。對小學生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。本學期,，我校在中心小學的領導下，開展了語文課堂寫字教學評比活動,，通過活動,，我們更加認識到寫字教學的重要性,，加大對學生寫字工作的指導,，下面我具體談談我校是如何做的。

開學初,，我們一接到中心小學關于開展語文課堂寫字教學評比的通知,，就組織老師認真學習《通知》，領會通知精神,，把寫字教學作為重點工作來抓,。語文老師在平時教學中重視寫字指導，注意培養(yǎng)學生寫字興趣,，注意培養(yǎng)學生的寫字習慣,；把學生每天練字不少于20分鐘落到實處,。經(jīng)過一學期的努力，我校寫字教學取得了一定的成績,。 12月3日,、12月4日，我校開展了語文老師寫字教學競賽活動,，每個語文老師上了節(jié)寫字課,。12月6日，語文教研組的老師們就我們每個人的寫字課進行了點評,。每個老師對自己的寫字教學進行了書面小結,，并且在教研會上進行了交流。老師們的寫字教學經(jīng)驗主要有如下幾點,。

1．激發(fā)學生的寫字興趣,。

愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔,。”可見,，寫字教學要激發(fā)學生的寫字興趣，學生有興趣,，才能自覺練字,；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草,，敷衍了事,。我們在教學中利用各種方法來激發(fā)學生的寫字興趣：有的向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；有的通過舉辦作業(yè)展覽,、書法展覽提高孩子們的寫字興趣??創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然,、情緒高漲中進行,，才能收到良好的教學效果。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習慣,。 《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。”小學生寫字姿勢不正確，危害不小,，影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習慣；還影響生長發(fā)育,、不利于身心健康,。我們采取了一系列規(guī)范指導措施：如向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,，做到姿勢不規(guī)范不動筆；找原因,，進行針對性個別指導,；尋求家長的配合，做到要求一致,；同桌相互監(jiān)督,，隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態(tài)度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣,。

3．改進寫字教學評價,。

寫字教學評價應有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學會具有基本規(guī)范的寫字技能,。我們有的老師對班里的寫字評價，特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論,。只要學生有進步,，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比,，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢方面，我們也會即時表揚,，讓學生體會到自己的努力,，自己有了收獲。

4,、要求嚴格貴在堅持我們老師都有同感,，有些學生無論在什么情況下,，寫字都很工整,，而有些學生，只有在書面作業(yè)時,，才會認真,，否則,，寫出的字像變了個人。我們經(jīng)常告訴學生,，要練一手好字,，很重要，但絕不是一兩天的事,，每一次寫字,，都要寫出最棒的。只有這樣,，才會不斷進步,，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度,，是寫不出漂亮的字,。在平時的寫字訓練中，我們老師常在學生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導并幫助其改正。另外,，有的老師每次寫字指導,，都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化,，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學,，只有認真把握每一筆的落筆位置,，才會把每一個字寫美觀、勻稱,。

5,、經(jīng)常舉辦各種寫字活動

為了提高學生的寫字興趣,我們每個班根據(jù)本班具體情況都開展了一些活動,如定期舉行作業(yè)展覽;比一比誰作業(yè)本上的星多,笑臉多;單元測試有書寫加分等.這些活動讓孩子們體會到認真寫字的樂趣。

經(jīng)過一學期的努力,，我們寫字教學取得一定的成績,，學生作業(yè)工整了，書寫興趣提高了,?？吹綄W生的進步，我們感到由衷的高興,。但我們寫字教學仍存在一些問題,。比如有的孩子喜歡寫逗筆字，你看著他寫，他能按筆順寫,，你一離開,，他還是按自己的寫法去寫；有的孩子握筆姿勢難以糾正,；有的孩子性情浮躁,，不能靜下心來寫字，作業(yè)不工整等,。寫字教學要從幼兒園抓起,，從一開始握筆寫字就要嚴格要求，否則一但養(yǎng)成壞習慣就難以糾正了,。我們都表示,，繼續(xù)努力，讓我們的寫字教學再上新臺階,。

2022年小學書法課教學總結報告七

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期過去了，回顧本學期的書法教學工作,，成績是主流的,，但在工作中，也存在一些問題,，為了更好的完成下學期的工作,，特做如下

工作總結

1、認真執(zhí)行學校的

工作計劃

學期初，結合學校的藝術教育工作計劃,，制定了本學期本科周密詳盡的教學工作計劃,，明確了本學期工作目標和任務,，結合本科學校工作的現(xiàn)狀及特點,，堅持學科教育和技能教育相結合，取得了一定成績,，同時也按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作,，

2,、結合學科特點，確定教學內(nèi)容,；認真上好每一節(jié)課,。

毛筆書法課不同于其它學科，首先對學生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,，不然的話,，墨灑滿地,，身上，臉上,，手上到處都是墨跡,。古人說的好,，近墨者黑嘛,！根據(jù)書法教學特點，應從最基本的筆畫入手,，強調(diào)正確的坐姿,，直逼的方法。特別是執(zhí)筆,，及落筆,，行筆，收筆,，真是手把手的教,，有時幾遍，有時幾十遍也掌握不住,，特別是落筆,，這一筆畫，到現(xiàn)在也一個學期了,，有一部分學生也掌握不了,，仍寫不出圓尾方頭來，在出捺腳時,，本來是平出,，可有的學生就愛打鉤。

在教學時除認真?zhèn)湔n,，上課,，指導學生作業(yè)外，還積極查閱大量的書法資料,，上網(wǎng)查找好的教學材料,，不斷學習新的教學經(jīng)驗。在教學中,，注意循序漸進和趣味性,，理論聯(lián)系實際，選取教學內(nèi)容時,，注意聯(lián)系生活實際,。在實際教學中，注意培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，激發(fā)學生學習愛好書法的興趣,，提高學生的觀察能力,，好在‘天道酬勤’，功夫不負有心人,，在這半年的教學中,，學生從不會執(zhí)筆，開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,，這一點是可喜的,，同時也受到學校領導的好評。

3,、認真學習,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量,。

在實際的教學中,，我也感到自身的知識局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高,。努力學習先進的書法知識,，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，幫助學生克服書法學習中的困難,，把書法課上的更好,。

小學書法課

教學總結

時光如逝，本學期轉(zhuǎn)眼即將結束,，回顧本學期的書法教學工作,，感慨良多，既有收獲的喜悅,，也有不足的遺憾,。這學期我們執(zhí)教的是六年級三班的書法課。現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：

一,、扎實牢靠的課堂教學

練習書法,，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個長期的艱苦的過程,。所以練習書法不應該放在結果上,，而是放在過程上。

1,、精講多練很重要,。在我的課堂上，給學生講解簡單的方法和大量的實際聯(lián)系,。我講課一般不會超過十五分鐘,，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習,，體驗也是學習,，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果,。盡量采用通俗易懂的口語給學生講解，不死搬硬套,。特別是在筆畫教學中對于容易出現(xiàn)的錯誤,，更要形象化，讓學生一次就能記住它錯在哪里,，比如我在教垂露豎的時候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重,、頓筆過長容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔,；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤,。通過形象的比喻讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

2,、巡視指導不能閑。在學生練習的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視,、在指導,。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法,，還有學生寫的時候在筆順,、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以糾正。

3,、作業(yè)面批面改,，追求實效。讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣：發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正,。

二,、設計新穎的教學方法

書法是枯燥的，改變方法它會生動,；書法是死板的,，善于發(fā)現(xiàn)它會靈活；無論在哪個學科,、無論在哪個學段,，我們站在學生的角度創(chuàng)設情景、營造氛圍,、研究方法會收到我們想不到的效果,，就有意外的收獲。例如：我在教短撇的時候,，它是由右上向左下方向行筆,，由重到輕、由粗到細,，我在讓學生書寫的時候就默念：重—輕,、粗——細,、因為它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一,！

三,、組織有趣的教學活動

興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說的一句教學術語,。怎樣培養(yǎng)學生的興趣,，是我們研究的課題。有了興趣還要有學生的參與,，還要控制學生參與的面積和參與的質(zhì)量,。在我的教學中，用自己的實例和自己的成果來感化學生的,。例如：在引導學生練習筆畫的時候,，學生總是問“老師，寫多少個呀,？”這樣的話是很普遍的,，在這里也就映射出學生不是為了鍛煉自己的能力而練習書法。就是為了完成老師的任務而去完成,，這樣的效果是很不理想的,。我通過給學生講古代書法家二王學習書法的趣味故事，給學生講了我學習書法的經(jīng)歷,。這樣一來學生變得更加積極了,、主動了，在課堂上很少再也同學問起我：老師寫多少個話題,。

四,、回顧過去，展望未來

回顧即將過去的這一學年,，同學筆畫書寫方面都有了很大的提高,，為下學期組字教學打下了堅實的甚礎?？擅堪嗳源嬖诩议L不重視,，對學生所做作業(yè)不聞不問，甚至連田字本也懶得給孩子買的個例,，學生因此惰性強,，習慣不好，經(jīng)過一學期教育改造,，仍不夠理想,。

展望未來，書法教學工作任重而道遠,，需要有更大的工作激情和活力才能把這門學科更上臺階,。

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