隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇一

在當(dāng)今多元化且競(jìng)爭(zhēng)激烈的幼兒教育市場(chǎng)背景下,，幼兒教師頻繁調(diào)動(dòng)已經(jīng)成為民營(yíng)幼兒園人力資源管理者不得不面對(duì)的棘手問題,。毋庸置疑幼兒教師的離職，對(duì)幼兒園的整體發(fā)展,、幼兒園的管理工作,、乃至幼兒的健康成長(zhǎng)都有著不可忽視的影響。

在多年的幼兒園教師管理工作中,，每當(dāng)學(xué)期末接待前來提交離職報(bào)告的教師和學(xué)期初安排新近聘請(qǐng)來的新教師,，都會(huì)不斷促使我反思：為什么她們會(huì)離職呢？她們離職的主要原因是什么,？怎么樣才能最大程度的改善這種人員流動(dòng)大的狀態(tài),？

現(xiàn)代組織管理中的人力資源管理理論認(rèn)為,，如果組織成員遭受壓力過大或過于持久，就會(huì)引起生理和心理上的各種反應(yīng),，進(jìn)而產(chǎn)生叛逃心理乃至叛逃行為,。已有的研究成果也表明，過高的壓力會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生消極影響,，并出現(xiàn)離職傾向,。幼兒教師隊(duì)伍沉重的工作壓力、繁重的工作任務(wù)和低微的社會(huì)地位以及養(yǎng)老沒有保障,，都足以讓她們產(chǎn)生離職的傾向,。

㈠、處于底層的社會(huì)地位,。

幼兒教師覺得自己的社會(huì)地位偏低,。雖然，近年來我國(guó)對(duì)幼兒教育越來越重視,，幼兒教師的地位亦有所提高,，但人們對(duì)幼兒教師不過是阿姨、是高級(jí)“保姆”的看法卻根深蒂固,，這種看法使許多幼兒教師常常陷入自我否定的境地,。在家長(zhǎng)的眼中，幼兒園和家里的保姆的地位沒有什么不同,，只是一個(gè)在家里,，一個(gè)在幼兒園。低落的社會(huì)地位確實(shí)困擾著廣大的幼兒教師,。在工作中稍有差錯(cuò),，家長(zhǎng)就會(huì)到幼兒園找領(lǐng)導(dǎo)“興師問罪”。在這種不被他人認(rèn)可,、社會(huì)地位低落的狀況影響了幼兒教師從業(yè)的堅(jiān)定性,，致使許多幼兒教師“身在曹營(yíng)心在漢”。據(jù)調(diào)查：學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生,，在畢業(yè)后進(jìn)入民營(yíng)幼兒園能堅(jiān)持工作3年以上的,，不到80%。轉(zhuǎn)崗率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它行業(yè),。

㈡,、幼兒的自我保護(hù)能力差，教師安全責(zé)任重

幼兒安全問題是幼兒教師的致命殺手,，工作再努力,，再用心，一個(gè)偶然的失誤就足以讓幼兒園和教師身敗名裂,，幼教這個(gè)工作,，看起來很簡(jiǎn)單,，照顧照顧孩子就行了，實(shí)際上遠(yuǎn)不像有些人想像那么簡(jiǎn)單,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，3——6歲的孩子正處在好奇,、好動(dòng)的年齡,，在好奇心的驅(qū)使下他們總是不停。孩子和孩子之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)抓,、咬,、打等行為，容易出現(xiàn)意外事故,。一次重大事故就足以讓老師隊(duì)伍反思自己選擇的這個(gè)工作是否值得,？有人說：“如果能有機(jī)會(huì)換個(gè)工作，我無論如何也不當(dāng)幼兒教師了,?！钡拇_，獨(dú)生子女稍有閃失,，家長(zhǎng)反應(yīng)會(huì)十分強(qiáng)烈,。安全責(zé)任感使得教師在工作中總是處于高度緊張狀態(tài)，教師們幾乎難以忍受,?？梢姡卮蟮陌踩?zé)任所致的壓力,，是教師們產(chǎn)生離職傾向的主要原因之一,。

㈢、不堪重負(fù)的工作負(fù)荷,。

1,、工作時(shí)間長(zhǎng)，額外工作量過多,。

一是：孩子需要運(yùn)用看,、聽、玩,、操作等活動(dòng)來快樂成長(zhǎng),，而這些都需要教師大量的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作玩教具,，所以,，無形中就需要教師在下班后“加班”準(zhǔn)備。二是：教師的工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重,。在民營(yíng)園,，幼兒園教師與幼兒之間的比例較高，從而導(dǎo)致教師的工作量較大,，工作瑣碎繁雜,。教師一天工作下來非常疲勞。尤其是心累,，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò),，被家長(zhǎng)不理解。

2,、工作任務(wù)繁重,，完成任務(wù)的時(shí)間太緊等都會(huì)給教師造成過大的工作壓力。一項(xiàng)對(duì)美國(guó)教師的調(diào)查表明,，一些沒必要的文本工作不僅沒有為他們的工作

提供有效的幫助,，反而浪費(fèi)了大量寶貴的教育教學(xué)時(shí)間。過于繁重的工作任務(wù)會(huì)導(dǎo)致教師缺乏休息時(shí)間,，身心疲憊,，甚至出現(xiàn)家庭問題。這都極可能導(dǎo)致教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。教師中都認(rèn)為“幼兒園工作量過大,，尤其是額外工作量過多”。一個(gè)老師說“如果沒有那么多額外工作,，我們完成教學(xué)任務(wù)還是比較輕松,，而且能把工作做得更好”。為了應(yīng)付上級(jí)的檢查,，為了公開課,，為了參與各種評(píng)比活動(dòng)教師延長(zhǎng)工作，甚至犧牲周末時(shí)間,，而額外的工作量又沒有相應(yīng)的加班費(fèi),。在工作量大而工資又不高的情況下，很多教師就會(huì)選擇離開幼兒教育這個(gè)行業(yè)或者跳到別的條件好些的幼兒園,。

3,、極度失衡的付出與回報(bào)。

員工的報(bào)酬滿意感一直是影響員工離職傾向的重要因素,，報(bào)酬滿意感有助于降低員工離職傾向的觀點(diǎn)得到了大量的支持,。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論來看，待遇需求是人類最基礎(chǔ)的需求,。

從勞動(dòng)量來看,，幼兒教師的工作屬于高付出的職業(yè)。正式編制教師工資平均每月3000元左右。面非正式編制教師的工資約是正式編制教師的一半,。民辦幼兒教師的工資待遇相對(duì)偏低,。正如一位民辦教師所說：“我們幼兒教師戴的是教師的帽子，做的是保姆的工作,。承擔(dān)的是父母的責(zé)任,，享受的是清潔工的待遇?！泵褶k教師對(duì)自己的待遇頗有微詞,。可見,，對(duì)自己的報(bào)酬不滿意也是教師產(chǎn)生離職傾向的主要因素之一。

4,、重復(fù)勞動(dòng),，沒有職業(yè)成就感

很多園長(zhǎng)對(duì)于幼兒園老師離職的問題，普遍感覺到頭疼,。一家大型的購物廣場(chǎng),，一位曾經(jīng)很優(yōu)秀的幼兒老師正在賣著牛奶，她說,，當(dāng)上幼兒園的老師后,，才發(fā)現(xiàn)與自己之前的想象有很大的差別，人們都說當(dāng)老師是偉大而又神圣的,，可是當(dāng)你每天要為那么小的孩子穿衣服,，哄他吃飯，幫他入廁,，清洗臟物品,，伴孩子入睡等等，每天重復(fù)做著這些事情的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,。記得有一次，園里的一位寶寶午睡時(shí)突然發(fā)高燒,，負(fù)責(zé)保教的老師趕緊通知孩子的父母,，結(jié)果父母一趕到，二話不說就對(duì)孩子的老師發(fā)起火來,，一直糾纏不清,，這件事對(duì)老師們的影響都不小，老師們每天重復(fù)做著同樣的事情,，可一旦有一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽,，有的時(shí)候換來的是不理解不支持，絲毫感受不到職業(yè)的成就感與歸宿感。還有一位要離職的老師,，當(dāng)我問她為什么要離開時(shí),，她告訴我：家長(zhǎng)每次跟我說孩子需要幫助時(shí)，總是命令我“你給我娃喂一下飯”“你今天給她喝水了沒有”甚至還當(dāng)著面問孩子“你吃飽了沒有,，老師有沒有給你添飯”等等,，我做了那么多也得不到家長(zhǎng)的信任，沒有相互的尊重,，我還不如去買衣服,，掙錢還多點(diǎn)。

5,、園長(zhǎng)管理水平不高,，管理行為不當(dāng)

有些教師離職不是因?yàn)楦＠龌蚬ぷ鞅旧恚菆@長(zhǎng)管理不當(dāng)所致,。根據(jù)分析,，園長(zhǎng)管理不當(dāng)有以下幾種情況：

①當(dāng)教師在工作過程中遇到困難和失誤時(shí)不能給予幫助和諒解。特別是當(dāng)幼兒出了安全事故,，無論事故大小,、何種原因，園長(zhǎng)都會(huì)怪罪教師并給予嚴(yán)懲,。

②園長(zhǎng)不尊重教師,，經(jīng)常批評(píng)教師，尤其是在家長(zhǎng)面前,，這種批評(píng)使得教師失去尊嚴(yán),。按照馬斯洛的需要層次理論，人有尊重的需要,，而且中國(guó)人特別要“面子”,，丟面子會(huì)導(dǎo)致個(gè)人關(guān)系的破裂。

③對(duì)教師缺少賞識(shí)和肯定,。每一位教師都希望得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和肯定,，如果工作努力卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，久而久之就會(huì)產(chǎn)生離職行為,。

④表揚(yáng)缺少方法,。表揚(yáng)某位教師，傷害了其他教師的自尊心,。

6,、供不應(yīng)求，幼兒教育從業(yè)人員跳槽率高

相信很多人都知道,，幼兒教育從業(yè)人員的成長(zhǎng),、培訓(xùn)周期比較長(zhǎng)。很多小規(guī)模的民辦幼兒園沒有財(cái)力儲(chǔ)備實(shí)習(xí)生，希望招到人員以后能夠立即上崗使用,，對(duì)孩子來說并沒有享受到優(yōu)質(zhì)的教師資源,！

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇二

我們的實(shí)踐隊(duì)是一艘開往南安的大船，在這艘船上有8支船帆,，我們一同迎風(fēng),、逆風(fēng)，我們方向一致,，才開啟了順利之航,。而我，只是其中的一支布帆,，因此,，我的故事中，也有大家的故事,。

其實(shí),，很多事情都是大家協(xié)作來完成。如對(duì)蘭田村村委書記潘春來的采訪中,，鴻婕主打，小嘉,、偉新,、進(jìn)興、偉偉和我輔助提問,，最后萬?還在負(fù)責(zé)攝影和拍照,。再如，對(duì)海西政策的宣講是閩南話主導(dǎo)的,，這樣能讓當(dāng)?shù)馗械接H切自然,。像我這樣的一個(gè)北方女孩自然無“用武之地”了，可是我也盡可能做一些力所能及的事,。發(fā)傳單,、發(fā)紀(jì)念書簽還有拍照以及舉旗子?？傊?，我覺得大家總是分工明確，做事不推諉的,。在這樣的集體里做事真好,，我不會(huì)有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的寂寞，而是“眾人劃槳開大船”的成就感,。

當(dāng)然在集體中每個(gè)人都有屬于自己的故事,，我也不例外。

第一個(gè)是我的主打項(xiàng)目就是做會(huì)議記錄。按照大家的意思,，我心思細(xì)膩,，最適合做記錄員的工作?？墒?，當(dāng)我做起來才發(fā)現(xiàn)記錄員原來不是這么好當(dāng)?shù)摹Ｓ涗洸皇菃渭兊穆爩?，它需要記載大家會(huì)議討論的精華,，需要的是傾聽——整理——濃縮，這樣的至少3個(gè)過程,。而這三個(gè)過程中,，需要你快速而敏捷的反應(yīng)，這樣才能保x接下來的會(huì)議內(nèi)容不會(huì)丟失,。一開始,，我還真有些適應(yīng)不了。經(jīng)常寫的手掌x疼,，有些細(xì)節(jié)似乎也把握的不夠,。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂,。每當(dāng)想到事后自己的會(huì)議記錄會(huì)讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時(shí)光時(shí),，心里就很開心和激動(dòng)。

我的第二個(gè)主打項(xiàng)目就是對(duì)康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員進(jìn)行電話采訪,。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x時(shí),，鎮(zhèn)x的委員們正在開會(huì)，所以我們只能通過電話采訪對(duì)其進(jìn)行追蹤報(bào)道,。沒想到,，這樣的“大任”就交到了我的手中。說真的,，我頓時(shí)感覺有些壓力和緊張,。雖說是短短的幾分鐘的電話采訪，可之前問題的準(zhǔn)備那是煞費(fèi)苦心,。當(dāng)電話撥通后,，我的心跳驟然加速，等候電話那邊的應(yīng)答雖說只有幾秒鐘的時(shí)間,，但是卻令我激動(dòng)和焦慮,。終于電話那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員應(yīng)答了，沒想到自己突然鎮(zhèn)定了,，于是,，沒有波瀾地問完問題,。我輕松地舒了一口氣，小小的成就一下,。

我的第三個(gè)主打項(xiàng)目就是整理問卷,、寫調(diào)查報(bào)告。在我們將來自蘭田村村民的90份調(diào)查問卷收集后,，我需要將調(diào)查問卷整理歸類,，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果寫一份具有學(xué)術(shù)價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。這其中最費(fèi)時(shí)也最費(fèi)力的就是整理調(diào)查問卷,，形成相關(guān)的數(shù)據(jù),。每份調(diào)查問卷的選項(xiàng)我都需要?dú)w類和匯總，已經(jīng)記不清自己在一張寫有各題abcd的紙上畫了多少個(gè)“正”字,，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字,，那種成就已將當(dāng)初的xx和苦x全部沖淡。接著,，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫調(diào)查報(bào)告了,。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表，這樣就會(huì)更加清晰明了,。同時(shí),，分x、經(jīng)濟(jì),、文化教育三個(gè)層次對(duì)蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進(jìn)行了分析,。當(dāng)然，調(diào)查報(bào)告的好壞和學(xué)術(shù)價(jià)值還需要大家把關(guān),，但是當(dāng)我完成它時(shí)，我內(nèi)心是滿足的,。

一份耕耘,，一份收獲。在這次社會(huì)實(shí)踐中,，雖然陽光曝曬,，雖然也有過xx苦辣，但是得到的更多的是收獲,。

在這以前,，我眼中的農(nóng)村充斥著城市人固有的偏見，可是來到了蘭田村,，農(nóng)村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí),。通過與青島科技大學(xué)同學(xué)的交流，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經(jīng)高達(dá)30%,；在參觀完蘭田村的特x——“世紀(jì)之村”網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)后,，我看到農(nóng)村也在逐步地走上了信息化,；走過蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路，我感到農(nóng)村正在與城市相連……就這樣,，曾經(jīng)自己固有的偏見在這令人欣喜的現(xiàn)實(shí)面前變得蒼白無力,。有時(shí)我在想，如果沒有這次來蘭田村的經(jīng)歷,，我會(huì)認(rèn)識(shí)到農(nóng)村這么深刻的變化嗎,？曾幾何時(shí)，我一直把貧窮落后等同于農(nóng)村,，現(xiàn)在看來,，雖然農(nóng)村仍然與城市有著差距，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時(shí),，蘭田村村委書記的一番話也讓我觸動(dòng)很深。他說：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉x模式,，因?yàn)槟莻€(gè)模式是二十年前開始發(fā)展起來的,。當(dāng)時(shí)，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),，人們對(duì)資源無節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。而蘭田應(yīng)走新的模式，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路,。”這番話顯示出他的遠(yuǎn)見,，也令我對(duì)農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考,。未來的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎,？對(duì)于未來農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒有一個(gè)完全可行適用的具體方案，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡(jiǎn)單的城市化,。

此次社會(huì)實(shí)踐還給了許多精神上的鼓勵(lì)和安慰,。沒有什么物質(zhì)可以抵過當(dāng)你發(fā)放書簽時(shí)孩子們的一張張笑臉，當(dāng)你問路時(shí)當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，?dāng)你做電話采訪時(shí)隊(duì)友們的鼓勵(lì)和加油,。這些記憶，這些人和事,，我將永遠(yuǎn)珍藏著這些感動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等下回再到南安來品味,。

非常感謝大家閱讀大學(xué)生新農(nóng)村教育社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,，更多精彩內(nèi)容等著大家,，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長(zhǎng),！

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇三

經(jīng)過為期五天的走訪調(diào)查,，大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐南黔勵(lì)志行動(dòng)團(tuán)隊(duì)線下社會(huì)實(shí)踐部分告一段落。團(tuán)隊(duì)分別對(duì)遵義市區(qū)和遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣進(jìn)行了實(shí)地走訪,，希望可以了解城鄉(xiāng)之間教育差距所在,，對(duì)教育公平建設(shè)提出建議。

南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的進(jìn)行,，使我們的對(duì)于城鄉(xiāng)教育差距的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變,。起初，我們以為城鄉(xiāng)教育差距主要在于學(xué)校設(shè)施及師資等方面,，實(shí)踐過程中我們卻發(fā)現(xiàn)事情并不想我們想象的這么簡(jiǎn)單,。學(xué)校設(shè)施實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)遵義市兩所重點(diǎn)中學(xué)以及務(wù)川縣兩所中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，我們本以為在這方面城鄉(xiāng)學(xué)校會(huì)存在很大差距,。

隊(duì)員在遵義市第四中學(xué)合影然而如我們所見,，各所學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施均能滿足教學(xué)要求,，其中務(wù)川中學(xué)和遵義四中有十分完備基礎(chǔ)設(shè)施,。遵義四中素描教室總體來說，城市中的學(xué)校設(shè)施略優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn),，而并非差距過大,。

“這么大個(gè)學(xué)校，一個(gè)專業(yè)的體育老師都沒有,！”,，一位受訪老師的這句話至今記憶猶新。不禁聯(lián)想起小學(xué)時(shí)候,，我們村小學(xué)一整個(gè)學(xué)校六七個(gè)年級(jí),，只有五六個(gè)不能算專業(yè)的老師。

務(wù)川民族中學(xué)教學(xué)樓很多人讀完書,，都是更愿意呆在城里的，有多少人愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種或許很難做出成績(jī)的學(xué)校工作呢,？我們?cè)诓稍L中發(fā)現(xiàn)城里的學(xué)校對(duì)于考試之外的科目,，除了音樂美術(shù)之外，甚至還提供了舞蹈,、素描以及諸多的選修課程,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻沒有老師能上這樣的課。同學(xué)影響對(duì)近十位同學(xué)的采訪和諸多問卷的分析,，我們不得不相信,，在我們成長(zhǎng)過程中,，同學(xué)之間的影響甚至超過了老師的影響。多數(shù)同學(xué)因?yàn)椤芭赃呁瑢W(xué)都在學(xué)”所以學(xué)習(xí),。

與部分受訪同學(xué)合影城市中的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸較好的同學(xué)老師,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則將很難有這樣的機(jī)會(huì)。于是好者愈好,，貧者愈貧,。父母教誨正式走訪之前，我們將教育差距的主要原因歸于學(xué)校和政府關(guān)注等,，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查使我們意識(shí)到,，家庭影響起了關(guān)鍵作用。

務(wù)川縣·采訪老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，因?yàn)榉N地已經(jīng)很難作為養(yǎng)家糊口的方式了,，于是大量的家長(zhǎng)選擇外出務(wù)工，隔代教育在所難免,，這之間的隱患在此不多敘述,。身在農(nóng)村的父母?jìng)兞硪粋€(gè)難言的苦衷是：“我們也想教，而自己卻不會(huì),?！庇腥苏f，我們?nèi)松且粓?chǎng)馬拉松,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子只是輸在了起跑線上,，好比龜兔賽跑，兔子也不一定獲勝的,。這的確有一定道理,，但是城鄉(xiāng)教育差距不會(huì)只是起跑線的問題，他們所走的是不同的跑道,，以及,，不同的指路人……

我們?cè)诒г垢鞣N加分政策時(shí)，并未真正去思考我們本來得到的比他們多多少,。城鄉(xiāng)教育差距的問題的探索尚未結(jié)束,，南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)將通過數(shù)據(jù)和資料的分析對(duì)此做出更深入的探討。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇四

教育是立國(guó)之本,，民族興旺的標(biāo)記,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，面對(duì)日益增長(zhǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),，每一個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子在0~6歲這個(gè)階段是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，有的國(guó)家甚至于興起負(fù)二歲教育也不足為奇,。在我們國(guó)家受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約,，但是“孩子的教育必須從0歲開始”這一理念必將成為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。早期教育作為全民終身教育的開端,，根據(jù)0~6歲這個(gè)階段的孩子的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),，側(cè)重開發(fā)兒童的潛能,，促進(jìn)兒童在語言、智力,、藝術(shù),、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展,，對(duì)孩子的一生有不可估量的作用,。因此為了了解嬰幼兒早期教育在**市發(fā)展的大概狀況，探索早期教育的發(fā)展?fàn)顩r和前景,，我做了這次調(diào)查,。 現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)情況報(bào)告如下。

20ｘｘ年7月13日至20ｘｘ年7月14日,，20ｘｘ年7月20日至20ｘｘ年7月21日,。

**市世紀(jì)金源購物中心。

主要是0~3,、4歲嬰幼兒的家長(zhǎng),。

攔截符合要求的對(duì)象并進(jìn)行問卷調(diào)查。

1,、了解**市民對(duì)早教的了解程度,、認(rèn)知程度以及意見建議等；

2,、分析了解**市嬰幼兒早教市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r,；

3、了解**市各種早教機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)狀況,，掌握一定的市場(chǎng)信息,。

此次問卷中的主要問題點(diǎn)：

（1）您在寶寶的早期教育中遇到的實(shí)際困難有哪些？

（2）您希望通過早期教育給寶寶帶來哪些幫助,？

（3）您愿意每月為寶寶進(jìn)行早期教育所投入的費(fèi)用,？

（4）您對(duì)**嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)有什么期待和建議？

本次采取隨機(jī)抽樣調(diào)查,，總抽樣90人，收回83份,，其中8份無效,，75份有參考價(jià)值,。調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析：

1、您希望通過早期教育給寶寶帶來哪些幫助,？（可多選）

ａ,、智商的提高（占17．1%）

ｂ、讓性格更開朗（占31．4%）

ｃ,、提高交流能力（占25．7%）

ｄ,、更加專注有序?yàn)檫m應(yīng)幼兒園生活做準(zhǔn)備（占11．．4%）

ｅ、提高身體協(xié)調(diào)能力（占11．4%）

ｆ,、其他（占3%）

分析：大部分家長(zhǎng)都希望通過早期教育讓孩子的性格更開朗,，并能逐步提高交流能力，即培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力和語言能力,。但還是有一部分家長(zhǎng)是希望通過早期教育,，而提高幼兒的智商。我個(gè)人認(rèn)為,，早期教育是抓住幼兒能力發(fā)展的關(guān)鍵期,，通過外界給予刺激而發(fā)展、挖掘幼兒的潛能,，可能對(duì)智商的提高沒多大作用,，這也是家長(zhǎng)對(duì)早教存在的誤區(qū)。

2,、 您在寶寶的實(shí)際教育中遇到的實(shí)際困難有哪些,？（可多選）

ａ、專業(yè)知識(shí)匱乏（占31．6%）

ｂ,、不了解寶寶的生長(zhǎng)和發(fā)育規(guī)律（占21．1%）

ｃ、不懂得與孩子溝通的方法（占21．1%）

ｄ,、寶寶太調(diào)皮,，不好管（占21．1%）

ｅ、其他（占5．1%）

分析：在調(diào)查中,，0～3,、4歲的嬰幼兒主要由父母帶養(yǎng)，尤其媽媽占大多數(shù),。并且家長(zhǎng)們的學(xué)歷層次越高，對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)就越好,。由于嬰幼兒父母的時(shí)間和精力有限，又加之缺少經(jīng)驗(yàn),，無法對(duì)嬰幼兒早期教育的重要性和科學(xué)性缺少認(rèn)同，缺乏現(xiàn)代教育的觀念和護(hù)理常識(shí),。加上獨(dú)生子女普遍的現(xiàn)象，全家都會(huì)對(duì)孩子特別寵愛,， 使得不適當(dāng)?shù)慕逃绞匠霈F(xiàn)，所以大多數(shù)家長(zhǎng)在自己對(duì)嬰幼兒進(jìn)行早期教育時(shí)遇到的問題,，是可以或期待通過早教機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)得以解決的,。

3、您愿意每月為寶寶進(jìn)行早期教育所投入的費(fèi)用,？

ａ,、500元以下（占26．7%）

ｂ,、500～1000元（占53．3%）

ｃ,、1000～1500元（占20%）

ｄ、1500元以上（占0%）

分析：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，居民收入水平的提高,，父母都希望孩子“望子成龍，望女成鳳”,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的早期教育投入也越來越大,，說明著越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性。但對(duì)于**市的早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)來講,，我還是認(rèn)為我普遍偏高,，有的甚至是天價(jià)，對(duì)于中等偏低收入的家庭來說,，即使意識(shí)到早教的重要性,，也被這收費(fèi)嚇得望而卻步，所以早期教育在**沒有得到普遍認(rèn)同,，也有一部分原因歸結(jié)于此,。

4、平時(shí)在家里誰主要負(fù)責(zé)寶寶的教育,？

ａ,、爸爸（占16．7%）

ｂ、媽媽（占66．7%）

ｃ,、爺爺奶奶或姥姥姥爺（占16．6%）

ｄ,、保姆（占0%）

ｅ,、其他（占0%）

分析：調(diào)查顯示，0～3,、4歲幼兒80%以上由父母教育撫養(yǎng),，祖輩撫養(yǎng)教育的很少。通過走訪的幾家早教機(jī)構(gòu)來看,，普遍實(shí)施的都是親子課程，就是讓父母帶領(lǐng)孩子一同進(jìn)行教師指導(dǎo)的一對(duì)一的學(xué)校教育,。這樣免去了許多家長(zhǎng)擔(dān)憂的問題,，例如：孩子太小，甚至路都不會(huì)走,，話都不會(huì)說,，他能學(xué)什么？”,。

5,、您選擇早教機(jī)構(gòu)會(huì)考慮哪些因素？（可多選）

ａ,、早教機(jī)構(gòu)的品牌（占12．5%）

ｂ,、教學(xué)效果（占21．9%）

ｃ、上課時(shí)間（占6．2%）

ｄ,、教師師資（占34．4%）

ｅ,、中心環(huán)境（占12．5%）

ｆ、中心地點(diǎn)方便（占12．5%）

ｇ,、其它（占0%）

分析：大多數(shù)家長(zhǎng)都把“教師師資”作為選擇早教機(jī)構(gòu)的主要考慮因素,，就像有一位家長(zhǎng)對(duì)我說的“其它再好，老師不好也是沒有用的”,。大家都沒有忽視作為教師,、長(zhǎng)輩對(duì)幼兒的模范榜樣作用，并在為孩子選擇教育者時(shí),，也開始關(guān)注著教師的素質(zhì)和專業(yè)化水平,，說明家長(zhǎng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)的選擇是非常慎重的。

6,、您去過哪些早教中心（請(qǐng)說明）

ａ,、沒有去過（占86．7%）

ｂ、去過,，例如：美吉姆,、愛樂、新愛嬰,？（占13．3%）

分析：在被調(diào)查的對(duì)象中,，接受過早期教育的嬰幼兒比例不大，使得早期教育機(jī)構(gòu)普遍感到招生壓力大，一部分原因是因?yàn)樵缙诮逃龣C(jī)構(gòu)宣傳力度不夠,，使得大眾對(duì)早期教育的重要性了解不夠,，認(rèn)識(shí)不深刻。

7,、您對(duì)目前**嬰幼兒早教發(fā)展不滿意的地方在哪里,？

ａ、機(jī)構(gòu)數(shù)量少（占2．8%）

ｂ,、收費(fèi)較高（占42．5%）

ｃ,、宣傳不足（占3．2%）

ｄ、所處位置不好（占3．9%）

ｅ,、提供服務(wù),，課程不合適（占38．2%）

ｆ、安全性低（占8．7%）

ｇ,、其它（占0．7%）

分析：從數(shù)據(jù)來看,，**早期教育宣傳力不夠，往往使宣傳影響力和信用度收到質(zhì)疑,，確實(shí)**的早期教育機(jī)構(gòu)也存在著規(guī)范化和社會(huì)化不足的問題,，使大家對(duì)早教機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)不高，期望不大,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果認(rèn)為,，**市早教市場(chǎng)存在著宣傳部到位，缺少規(guī)范化管理,，大眾對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)不夠等問題,，結(jié)合文獻(xiàn)資料，給出以下建議及對(duì)策：

（一）加大早期教育宣傳力度

將早期教育的宣傳端口轉(zhuǎn)到準(zhǔn)爸爸,、準(zhǔn)媽媽,，而不僅僅是孕婦、已婚未孕人群,。宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)和育兒方法,，使父母接受早期教育的時(shí)間早于嬰幼兒接受教育的時(shí)間。其次,，開辟多渠道的早期教育宣傳途徑,。除鞏固原有的報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等宣傳途徑外,，還應(yīng)整合婦聯(lián),、計(jì)生、教育,、衛(wèi)生等部門的力量,，這些部門

組織鏈條長(zhǎng),、覆蓋面廣，宣傳的權(quán)威性和影響力是其他任何機(jī)構(gòu)所不及的,，且容易被大眾接受,，因此要整合這支宣傳力量，做到宣傳網(wǎng)絡(luò)覆蓋到戶,。三是創(chuàng)新早期教育的宣傳形式,。將親子教育、實(shí)驗(yàn)課堂搬到社區(qū),、居民小區(qū),，讓家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中體驗(yàn)到早期教育的效果。

（二）組建高素質(zhì)專業(yè)化的師資隊(duì)伍

要搞好早期教育,，教師是關(guān)鍵。全國(guó)培養(yǎng)早期教育的人才方案和課程設(shè)置并不完善,。目前已培養(yǎng)出的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求,。教師在職前、職中,、職后的培訓(xùn)工作以及教師專業(yè)化成長(zhǎng)體系還應(yīng)完善,。那么在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)一步完善職前早期教育人才培養(yǎng)方案才能促進(jìn)早期教育的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)對(duì)早期教育的監(jiān)督和管理

早期教育屬于非義務(wù)教育,，早期教育的市場(chǎng)化勢(shì)在必行,，而在早期教育得到廣大家長(zhǎng)高度重視的今天，一些非正規(guī)的早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如春筍般涌現(xiàn),，難免會(huì)有魚目混珠的狀況,。所有領(lǐng)域的發(fā)展都是從不成熟走向成熟，從不規(guī)范走向規(guī)范,，而監(jiān)督與管理在這中間起著至關(guān)重要的作用，早期教育事業(yè)的發(fā)展也同樣需要相關(guān)管理部門的監(jiān)督與管理。目前我國(guó)尚無早期教育規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),。為促進(jìn)早期教育的良性發(fā)展,，明確早期教育的監(jiān)管主體，確定入門檻,，應(yīng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地,，設(shè)備設(shè)施、工作人員配備,、任職條件,、保教質(zhì)量、收費(fèi)等提出明確的要求,。

總而言之,，兒童教育問題應(yīng)得到人們足夠的重視,。掌握兒童的天性、抓住幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期,，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，促進(jìn)各方面能力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們天真爛漫地成長(zhǎng)起來,，就是所有人所期望的,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇五

現(xiàn)在無論干什么都講究誠(chéng)信，學(xué)生要做誠(chéng)實(shí)守信的人,，不撒謊,，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠(chéng)實(shí)守信的人，商品不摻假,，這樣才能銷售營(yíng)業(yè)額高;老百姓要做誠(chéng)實(shí)守信的人……總之在當(dāng)今社會(huì)沒有誠(chéng)信寸步難行,，那大家都做了哪些誠(chéng)信事呢?是不是真正做到誠(chéng)實(shí)守信呢?因此我針對(duì)“身邊的誠(chéng)信事”進(jìn)行了調(diào)查。

:大家所做的誠(chéng)信事

8月是暑假,，大家基本上都在家中休息,，于是我對(duì)各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠(chéng)信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容,。

出租車司機(jī):作為一名出租車司機(jī)我感到非常光榮,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾瑫r(shí)也是一個(gè)城市的形象,，所以我們每位出租車司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重,，誠(chéng)信當(dāng)然是我們每位出租車司機(jī)的必備品格。每當(dāng)乘客交多了錢,，我會(huì)毫不猶豫地將多的錢還給他,，有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車上，我都會(huì)交公,。記得有一次,，我在打掃車子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡,，我想這肯定有急用,，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主,，失主十分感激非常給我報(bào)酬,，我說這是我們出租車司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。

個(gè)體戶:記得剛開始做生意時(shí)我買的是海米,，當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上買海米的人很多,，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量,，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉,。用水浸過的海米早晨是鮮亮的,，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津,。而我的海米一直鮮亮,，開始買得不多，后來則供不應(yīng)求了,，算起來我賺得比他們要多得多,。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機(jī),、占便宜,，因此不管賣什么都買者眾多。

另外我還采訪了小學(xué)生,、老奶奶,、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠(chéng)信事,。

通過對(duì)這么多居民的調(diào)查,，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩,，不管是工人還是個(gè)體戶，總之他們都秉著誠(chéng)信來做事,，因此都得到了回報(bào),。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，我更應(yīng)該牢記“誠(chéng)信”兩個(gè)人,，真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇六

xx年的1月，今年的寒假如期而至,，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了,，不乏有些激動(dòng)，這個(gè)想法呢,，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查,，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這將是個(gè)極大的考驗(yàn),。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生,，其中小學(xué)生17個(gè)，初中生21個(gè),，高中生10個(gè),，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況,，教師授課,，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況展開,，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見識(shí)，可謂一舉兩得,。

放假開始的前十天,，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作,，為我的調(diào)查做了鋪墊,，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際,，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪談,，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

根據(jù)上級(jí)部門的指示及支持,，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備,，但是運(yùn)用情況各有不同。

從小學(xué)來看,，城市中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好,，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好,，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè),，并無對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)學(xué)生所說,，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn),，但都比較習(xí)慣原來的授課方式，不愿使用多媒體,。在條件較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中,，在音樂、美術(shù)等這些藝術(shù)課中,，多媒體的應(yīng)用還算廣泛,，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品，這比較吸引小學(xué)生的眼睛,，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師也相對(duì)省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn),。對(duì)于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式,，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用，如學(xué)生理解我好容易才過河和我不好容易才過河是一個(gè)意思,，學(xué)生產(chǎn)生疑問,，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢，使學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用,，但應(yīng)用還不是很廣泛,，沒有限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開設(shè)情況,，條件好一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在小學(xué)一年級(jí)就把課本發(fā)下來,，在三年級(jí)左右就開設(shè)，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí),，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級(jí)才上計(jì)算機(jī)課,，城市農(nóng)村依然有很大差距。

從初高中來看,，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體,，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板,、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué),，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么,。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課,，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課,?？傮w來看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高,，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠(yuǎn),。

在中小學(xué)中，為了保證升學(xué)率,，資歷深的教師都被到高年級(jí)教學(xué),，而今年輕教師偏多,?？v觀學(xué)生對(duì)教師的反映，學(xué)生非常喜歡能和學(xué)生打成一片的教師,，最討厭那些滿口大道理的教師,，對(duì)于即將走出校門的我們，又如何面對(duì)形形色色的學(xué)生呢?

本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題,，這也源于調(diào)查并不是很廣泛,，然而國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師,，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育,，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向。

歷時(shí)四天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,，新生活又開始了,，但我會(huì)一直關(guān)注教育的發(fā)展,，我的夢(mèng)想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英!我相信我會(huì)成為一名教育工作者，我會(huì)用自己的汗水和努力來提高自身價(jià)值,，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人!

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇七

xx年的1月,，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了,，不乏有些激動(dòng),，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查,，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言,，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生,，其中小學(xué)生17個(gè),，初中生21個(gè)，高中生10個(gè),，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成,，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課,，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況展開,，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見識(shí)，可謂一舉兩得,。

放假開始的前十天,，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作,，為我的調(diào)查做了鋪墊,，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際,，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪談,，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：

根據(jù)上級(jí)部門的指示及支持,，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備,，但是運(yùn)用情況各有不同。

從小學(xué)來看,，城市中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好,，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好,，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè),，并無對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)學(xué)生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn),，但都比較習(xí)慣原來的授課方式,，不愿使用多媒體。在條件較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中,，在音樂,、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛,，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品,，這比較吸引小學(xué)生的眼睛，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師也相對(duì)省了些力氣,，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式,，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用,，如學(xué)生理解我好容易才過河和我不好容易才過河是一個(gè)意思，學(xué)生產(chǎn)生疑問,，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用,，但應(yīng)用還不是很廣泛,，沒有最大限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開設(shè)情況,，條件好一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在小學(xué)一年級(jí)就把課本發(fā)下來,，在三年級(jí)左右就開設(shè)，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí),，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級(jí)才上計(jì)算機(jī)課,，城市農(nóng)村依然有很大差距。

從初高中來看,，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體,，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板,、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué),，但使用率基本為0,，值得我們考慮為什么,。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時(shí),，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課,。總體來看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高,，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠(yuǎn),。

在中小學(xué)中，為了保證升學(xué)率,，資歷深的教師都被到高年級(jí)教學(xué),，而今年輕教師偏多?？v觀學(xué)生對(duì)教師的反映,，學(xué)生非常喜歡能和學(xué)生打成一片的教師，最討厭那些滿口大道理的教師,，對(duì)于即將走出校門的我們,，又如何面對(duì)形形色色的學(xué)生呢?

本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛,，然而國(guó)家的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育,，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向,。

歷時(shí)四天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開始了,，但我會(huì)一直關(guān)注教育的發(fā)展,，我的夢(mèng)想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英!我相信我會(huì)成為一名教育工作者，我會(huì)用自己的汗水和努力來提高自身價(jià)值,，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人!

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇八

xx年的1月,，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了,，不乏有些激動(dòng),，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查,，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言,，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生,，其中小學(xué)生17個(gè),，初中生21個(gè)，高中生10個(gè),，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成,，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課,，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況展開,，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見識(shí),，可謂一舉兩得。

放假開始的前十天,，我并沒有立刻返家,，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊,，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談,，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪談,，綜合所有談話內(nèi)容,，得出以下結(jié)果：

根據(jù)上級(jí)部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備,，但是運(yùn)用情況各有不同,。

從小學(xué)來看，城市中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好,，私立學(xué)校為提高招生率,，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè),，并無對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用,。據(jù)學(xué)生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn),，但都比較習(xí)慣原來的授課方式,，不愿使用多媒體。在條件較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中,，在音樂,、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛,，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品,，這比較吸引小學(xué)生的眼睛，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師也相對(duì)省了些力氣,，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式,，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用,，如學(xué)生理解我好容易才過河和我不好容易才過河是一個(gè)意思，學(xué)生產(chǎn)生疑問,，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用,，但應(yīng)用還不是很廣泛,，沒有最大限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開設(shè)情況,，條件好一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在小學(xué)一年級(jí)就把課本發(fā)下來,，在三年級(jí)左右就開設(shè)，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí),，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級(jí)才上計(jì)算機(jī)課,，城市農(nóng)村依然有很大差距。

從初高中來看,，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體,，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板,、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué),，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么,。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課,，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課,?？傮w來看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高,，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠(yuǎn),。

在中小學(xué)中，為了保證升學(xué)率,，資歷深的教師都被到高年級(jí)教學(xué),，而今年輕教師偏多?？v觀學(xué)生對(duì)教師的反映,，學(xué)生非常喜歡能和學(xué)生打成一片的教師，最討厭那些滿口大道理的教師,，對(duì)于即將走出校門的我們,，又如何面對(duì)形形色色的學(xué)生呢?

本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛,，然而國(guó)家的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育,，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向,。

歷時(shí)四天的暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開始了,，但我會(huì)一直關(guān)注教育的發(fā)展,，我的夢(mèng)想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英!我相信我會(huì)成為一名教育工作者,，我會(huì)用自己的汗水和努力來提高自身價(jià)值，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人!

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇九

為了深入貫徹黨的十九大精神,，全面了解社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民,、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中成長(zhǎng)成才,，今年，我院繼續(xù)響應(yīng)省團(tuán)委和校團(tuán)委的號(hào)召,，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。身為災(zāi)區(qū)的一份子，也曾經(jīng)經(jīng)歷了刻骨銘心的5.12地震,，所以借此機(jī)會(huì)調(diào)查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復(fù)的情況,。

目的：體察民情，了解國(guó)情,，增長(zhǎng)才干

形式：深入農(nóng)村,，調(diào)查災(zāi)區(qū)恢復(fù)，與家長(zhǎng)交談教育,，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

時(shí)間：xx年7月20日--7月27日

地點(diǎn)：四川省廣元市青川縣xx鄉(xiāng)xx村

組織者：xxxx學(xué)院早期教育學(xué)院團(tuán)總支

參與者：xxxx育學(xué)院早期教育學(xué)院xx級(jí) xxx

1.受教育狀況

村民中有50%受過初等教育,、10%受到過高等教育。現(xiàn)在鄉(xiāng)里也只有為數(shù)不多的高中生,。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲,，但是由于多數(shù)家長(zhǎng)外出打工，遺留很多的留守兒童,，所以孩子很早就開始上學(xué),。

1.我看災(zāi)區(qū)教育

人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高,、教育狀況落后等短語一言概之,。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū),。

經(jīng)過這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸,，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈,。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.特別在災(zāi)區(qū)這個(gè)全國(guó)人民都關(guān)心的重建上,，人們更注重下一代的教育。

“關(guān)注災(zāi)區(qū)教育 讓愛無限延伸--為災(zāi)區(qū)孩子撐起一片晴空”,。感受著來自全國(guó)人們的關(guān)注,，人們都在重建自己的家園，所以今年很多人都選擇在家,，孩子們的教育問題也是家長(zhǎng)最關(guān)心的事,。

讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué).我們轉(zhuǎn)過頭來想一想,，災(zāi)區(qū)的恢復(fù)需要人才，災(zāi)區(qū)的發(fā)展需要人才,，國(guó)家的明天更需要人才,。對(duì)于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重,。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更渴望受到教育,、更渴望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！

2,、災(zāi)區(qū)教育現(xiàn)狀

在這個(gè)場(chǎng)鎮(zhèn)上,，曾經(jīng)的校園早已在地震中倒塌，現(xiàn)在孩子們都在意排排的板房中進(jìn)行教學(xué),，調(diào)查了幾個(gè)孩子,，板房中確實(shí)冬冷夏熱，但是能有愛心建筑的板房教室,，災(zāi)區(qū)的人們都很感恩,。就在這個(gè)暑假，建峰中學(xué)的校區(qū)重建完工了,，看著新建起的漂亮的學(xué)校,，孩子們歡天喜地，家長(zhǎng)們更是喜悅云云,。在援建青川災(zāi)區(qū)的浙江杭州市長(zhǎng)來參加學(xué)校完工大典時(shí),，學(xué)生紛紛回校歡迎，當(dāng)?shù)厝罕娨膊患s而同的熱情歡迎市長(zhǎng),。當(dāng)天的突降大雨也絲毫抵擋不住災(zāi)區(qū)人民的感謝,。也是看著災(zāi)區(qū)教育的逐步恢復(fù)，也看看災(zāi)區(qū)的重建,，身為災(zāi)區(qū)的人們,，非常感謝全國(guó)人民的關(guān)心和支持，相信吧,，我們會(huì)好起來的災(zāi)區(qū)會(huì)好起來的,！

大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于了解國(guó)情,。我們出生在改革開放的浪潮中,成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代,，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí)，對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí),，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會(huì),，深入農(nóng)村,，了解占全國(guó)人口80％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想,，才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論的理解,，深化對(duì)改革開放的

大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情,。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng),，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,，難以取之于校園,。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地,，貼近農(nóng)民的心,，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅,，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土,。

學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于增長(zhǎng)才干,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉,，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志,，砥礪品格,，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高,，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才,。

實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了我們大學(xué)生的全面發(fā)展,。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解,、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華,，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng),。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,，提高了認(rèn)識(shí)能力,、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

作為也是災(zāi)區(qū)的一份子,，我們更有責(zé)任和義務(wù)充實(shí)好自我,，為成為有用的人而努力，為災(zāi)區(qū)的重建而努力,，為國(guó)家的強(qiáng)大而努力,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇十

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,，每家每戶的生活水平也隨之提高,。汽車、摩托車,、助動(dòng)車日益增多,。同時(shí),，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”,?？墒牵S多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣,。

2、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況,。

3、保持校園干凈整潔,。

4,、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

1,、時(shí)間:

2,、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

3、調(diào)查人:xxx

4,、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生

1,、5月22日上午，我來到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少,。

簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4:在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

1,、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

2,、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過調(diào)查得知,，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎,。

2,、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意,。

3,、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上,。

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力,。

3,、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇十一

20xx3.11——20xx.4.3

河北省秦皇島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)小學(xué)部

一（六）班全體學(xué)生

由于一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平和識(shí)字能力比較低，不易實(shí)施問卷調(diào)查,，所以我選擇的調(diào)查方法是訪談法（于教師）和觀察法（于學(xué)生）

通過本次實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的小學(xué)生的注意力很不集中，上課效率較高年級(jí)而言比較低,，所以教師大多采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法來吸引孩子的注意,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。但經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)不管什么形式的獎(jiǎng)勵(lì),，都存在兩個(gè)明顯的弊端：

1,、“獎(jiǎng)勵(lì)效應(yīng)”維持的時(shí)間很短，時(shí)間過后,，小學(xué)生還是很難集中注意力聽講,；

2、小學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)勵(lì),，爭(zhēng)著搶著回答問題,，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，經(jīng)常導(dǎo)致預(yù)定教學(xué)目標(biāo)不能達(dá)成,。

所以,，我確定了我教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告的選題——“關(guān)于低年級(jí)課堂教學(xué)中獎(jiǎng)懲機(jī)制應(yīng)用的調(diào)查報(bào)告”,。

本次我實(shí)習(xí)的班級(jí)是一（六）班,，所以我所面對(duì)和接觸的小學(xué)生是比較年幼的，平均年齡6——7歲,。對(duì)于這些剛?cè)雽W(xué)不足一年的小孩子來說,，讓他們上課認(rèn)真坐著聽講是很難的，在我第一周實(shí)習(xí)聽課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)任課教師在上課時(shí),，都會(huì)以在書上扣印章、貼星星等方式對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，有了獎(jiǎng)勵(lì),，大部分學(xué)生的積極性都被調(diào)動(dòng)起來，也使課堂氣氛輕松活躍,。

所以我在第二周實(shí)習(xí)講課時(shí),，每節(jié)課都會(huì)準(zhǔn)備一些各不相同的小東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，以此來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，希望能夠幫助我更好地組織和管理課堂,。

經(jīng)過觀察和與老師的溝通，我發(fā)現(xiàn)的問題是：由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，課堂控制力還很弱,，這種獎(jiǎng)勵(lì)雖然能幫助我短暫維持課堂紀(jì)律,，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性，可它維持的時(shí)間很短,，作用并不大,，而且，小學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)勵(lì),，爭(zhēng)著搶著回答問題,，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，預(yù)定教學(xué)目標(biāo)未能達(dá)成,。

所以,，在此我想就“如何讓獎(jiǎng)懲機(jī)制在低年級(jí)課堂教學(xué)中發(fā)揮最大效用”談一下自己的幾點(diǎn)看法。

“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”源于斯金納的操作性條件作用理論中的強(qiáng)化理論,，即通過呈現(xiàn)愉快刺激來增強(qiáng)反映概率,。

斯金納的操作性條件作用理論是操作（r）——強(qiáng)化（s）連結(jié)的過程，強(qiáng)調(diào)的是跟隨操作后的強(qiáng)化,。而強(qiáng)化理論是斯金納的最重要部分和基礎(chǔ),，在凡是能增強(qiáng)反映概率的刺激和事件都叫強(qiáng)化物，積極強(qiáng)化通過呈現(xiàn)愉快刺激來增強(qiáng)反映概率,。

根據(jù)以上理論基礎(chǔ),，我提出的建議如下：

（一）教師要針對(duì)班上不同的學(xué)生提供不同的強(qiáng)化物系列。

教師要注意觀察和了解學(xué)生對(duì)什么強(qiáng)化物感興趣,，對(duì)不同的學(xué)生使用不同種類的強(qiáng)化物,。如：教師可以事先讓學(xué)生填寫一個(gè)問卷：“在課堂上你喜歡通過什么方式學(xué)習(xí)？你希望收到怎樣的獎(jiǎng)勵(lì),？”等等,，當(dāng)然，這些問題還可以針對(duì)不同的年級(jí)加以修改,。

（二）在低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)新功課或新技能時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的幾點(diǎn)建議：

1、在學(xué)習(xí)的早期階段,，獎(jiǎng)勵(lì)每一個(gè)正確的反應(yīng),。隨著學(xué)習(xí)的發(fā)生發(fā)展，對(duì)比較正確的反應(yīng)優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì),，逐漸地轉(zhuǎn)到間隔式獎(jiǎng)勵(lì),。通過小步反饋幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，即“塑造”,，教師通過獎(jiǎng)勵(lì)每一步的成功以引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、進(jìn)行即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，不要進(jìn)行延緩獎(jiǎng)勵(lì),。在行為主義學(xué)習(xí)理論中有一條重要的原理就是,，后果緊跟行為比后果延緩要有效的多。即時(shí)反饋有兩個(gè)作用：首先它使行為和后果之間的聯(lián)系更為明確,，其次它增加了反饋的信息的價(jià)值,。

3、可適當(dāng)提高獎(jiǎng)勵(lì)頻率,。因?yàn)榈湍昙?jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平比較低,，所以當(dāng)他們學(xué)習(xí)新功課或新技能時(shí)還是比較吃力的，在此,，為了鼓勵(lì)學(xué)生,，教師可以適當(dāng)提高獎(jiǎng)勵(lì)頻率，并盡力讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)接收到獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）定期與不定期獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合。

因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)的實(shí)施似無規(guī)律,，學(xué)生并不知道何時(shí)將得到獎(jiǎng)勵(lì),，他們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的依賴較弱，并且偶爾的獲獎(jiǎng)還使他們體驗(yàn)到一種出乎意料的驚喜,。所以在獎(jiǎng)勵(lì)完全停止后,，他們?nèi)阅鼙３窒喈?dāng)長(zhǎng)時(shí)間的正確反應(yīng)。因此,，應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的某些積極行為予以忽略,，給學(xué)生的積極行為以部分的間歇性的鼓勵(lì)。

當(dāng)然,，獎(jiǎng)勵(lì)要與懲罰結(jié)合使用,，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，也要對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生實(shí)施懲罰,，懲罰力度視情況而定。

（四）采取小組競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

讓小組派代表比賽,，這個(gè)時(shí)候小學(xué)生都格外積極，評(píng)比還包括了坐姿,、發(fā)言等各個(gè)方面,，在保證課堂常規(guī)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，更可以提高課堂效率,。也可以采取評(píng)分制度,，紀(jì)律最好的小組加十分，回答問題最積極的小組加十分等,。

（五）將獎(jiǎng)勵(lì)融入到低年級(jí)課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

如果在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)一個(gè)小評(píng)比,、小獎(jiǎng)勵(lì),，小學(xué)生的注意力就會(huì)相對(duì)集中，課堂氣氛也會(huì)比較活躍,。

在課堂中,，不僅可以進(jìn)行大組比賽，還可以有個(gè)人評(píng)比,。對(duì)上課認(rèn)真聽講,，積極動(dòng)腦筋的小朋友給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)兌換券,。累積到5張兌換券的學(xué)生,，就可以獲得一個(gè)小紅旗，貼在班級(jí)評(píng)比欄中,。

（六）獎(jiǎng)勵(lì)和教師期望效應(yīng)結(jié)合使用,。

教師期望效應(yīng)即“皮格馬利翁效應(yīng)”，教師如果根據(jù)對(duì)某一學(xué)生的了解而形成一定的期望,，就會(huì)使該學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)發(fā)生符合這一期望的變化,。如：教師可以通過表現(xiàn)出某一學(xué)生（特別是“學(xué)困生”）的期望，鼓勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊感和自信心,，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇十二

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作是高校開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。根據(jù)共青團(tuán)中央和團(tuán)省委的統(tǒng)一部署,，為貫徹落實(shí)學(xué)校團(tuán)委發(fā)布的相關(guān)文件精神，化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部高度重視此次暑期社會(huì)實(shí)踐工作,，鼓勵(lì)廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐,，力圖在基層一線砥礪品質(zhì)，提高青年學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí),、實(shí)踐能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,。

學(xué)部團(tuán)委xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在我校團(tuán)委的積極組織下,，在學(xué)部各級(jí)團(tuán)組織的努力配合下,，在廣大青年熱情響應(yīng)下，結(jié)合化學(xué)化工與環(huán)境等專業(yè)特色,，積極服務(wù)于基層建設(shè)及青年學(xué)生的健康成長(zhǎng),，開展了規(guī)模大,、層次多、范圍廣的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，深入農(nóng)村,、深入社區(qū)、深入廠礦,，開展感悟紅色歷程,，把竭誠(chéng)服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)作為實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為群眾做好事,、辦實(shí)事,，受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦膹V泛好評(píng)和一致歡迎，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響?，F(xiàn)將學(xué)部xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：

xx年學(xué)部團(tuán)委的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成效顯著,，根據(jù)開學(xué)以來各團(tuán)隊(duì)反饋的信息不完全統(tǒng)計(jì)，參與學(xué)部暑期社會(huì)實(shí)踐人數(shù)達(dá)千余人,。按照點(diǎn)面結(jié)合,、逐層鋪開的原則，采取集中研討與分散實(shí)踐相結(jié)合的方式,，學(xué)部共組建了3支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，分別為“綠色心愿-美麗中國(guó)實(shí)踐團(tuán)”、““情系紅色,，筑夢(mèng)仲夏”紅色文化宣傳團(tuán)”,、“教育攜科學(xué)同行—“問學(xué)穿石”科技教育服務(wù)團(tuán)”。其中,，國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)1支(“綠色心愿-美麗中國(guó)實(shí)踐團(tuán)”),、校級(jí)團(tuán)隊(duì)2支(““情系紅色，筑夢(mèng)仲夏”紅色文化宣傳團(tuán)”及“教育攜科學(xué)同行—“問學(xué)穿石”科技教育服務(wù)團(tuán)”),，參與人員共33人,。學(xué)部暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)自7月10日至7月25日，開赴撫順周邊各地,，結(jié)合專業(yè)特色與社會(huì)所需,，聯(lián)合政府部門、廠礦單位,、基層社區(qū),、革命景區(qū)等，開展了以社會(huì)調(diào)查,、科技服務(wù)、文化服務(wù),、企業(yè)調(diào)研,、廠礦實(shí)習(xí),、基層勞作等多種創(chuàng)新形式的實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)部團(tuán)委的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,，總結(jié)起來主要分如下方面：

(一)踐行紅色足跡,，宣揚(yáng)革命精神—““情系紅色，筑夢(mèng)仲夏”紅色文化宣傳團(tuán)”

1,、體驗(yàn)紅色之旅,。紀(jì)念是為了不忘，反思是為了清醒,，奮然前行,，才是銘記歷史的真諦。在志愿服務(wù)過程中,，實(shí)踐團(tuán)通過走進(jìn)撫順露天煤礦,、918歷史博物館、平頂山慘案紀(jì)念館及雷鋒紀(jì)念館等,，探尋革命遺址,，了解中國(guó)革命發(fā)展脈絡(luò)，引導(dǎo)實(shí)踐團(tuán)成員“學(xué)黨史,、知黨情,、跟黨走”，進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)熱情,，肩負(fù)起民族發(fā)展復(fù)興的重?fù)?dān),，以此紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,。

2,、深入紅色訪談。實(shí)踐團(tuán)關(guān)懷老紅軍戰(zhàn)士,，慰問研究撫順市紅色文化,、革命歷史并成功舉辦“興撫順頌家鄉(xiāng)·王太學(xué)革命詩詞書畫展”的老前輩王太學(xué)老人，通過深入訪談前輩引領(lǐng)紅色傳承,。實(shí)踐團(tuán)成員與老人的訪談交流中了解了撫順革命的興衰歷史,，老人題詩一首以勉勵(lì)隊(duì)員學(xué)習(xí)紅色文化，大力宣傳傳頌,，團(tuán)隊(duì)成員更把宣傳紅色文化,、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神當(dāng)成使命，牢記在心,。

3,、開展紅色宣講。為唱響“愛黨,、愛國(guó),、愛社會(huì)主義”主旋律,，實(shí)踐團(tuán)成員們依次在撫順萬達(dá)廣場(chǎng)、臺(tái)安社區(qū),、鳳城社區(qū)開展以“勿忘國(guó)恥,，愛我中華”主題的大型演講及紅劇演出，內(nèi)容涉及撫順歷史,、革命抗日,、雷鋒精神等，并通過宣傳海報(bào),、發(fā)放調(diào)研問卷,，喚起民眾關(guān)于紅色記憶，弘揚(yáng)和傳頌紅色文化,。

4,、建立紅色媒體平臺(tái)。實(shí)踐團(tuán)廣泛利用新媒體平臺(tái)作為宣揚(yáng)紅色文化主陣地,，建立“撫順紅色文化交流貼吧”及“印象撫順”,、“今日撫順”、“撫順新視野”等微信公眾平臺(tái),，通過精心搜集,、整理材料，上傳并分享大量紅色資料,，普及撫順文化知識(shí),，并做到時(shí)時(shí)更新，取得了良好的宣傳效果,，擴(kuò)大了受眾范圍,。

(二)關(guān)愛綠色未來，志愿倡導(dǎo)環(huán)?！熬G色心愿-美麗中國(guó)實(shí)踐團(tuán)”

1,、豐富環(huán)保知識(shí)?！熬G色心愿”實(shí)踐團(tuán)結(jié)合所學(xué)專業(yè),，深入撫順市環(huán)境保護(hù)局、撫順市前甸污水處理廠,、大伙房水庫及演武油庫,，了解地表水、水庫以及降水等水資源的采集,，交接,，測(cè)量的過程，學(xué)習(xí)城市污水的多步處理方法及考量指標(biāo)，認(rèn)識(shí)石油工廠主要污染類別及防范措施,，深刻意識(shí)到撫順市作為東北老工業(yè)基地,，環(huán)境保護(hù)問題不容忽視,，要努力踐行“保護(hù)碧水藍(lán)天,，造福撫順人民”十二字精神。

2,、開展綠色調(diào)研,。為結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行調(diào)查、調(diào)研,，獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料,，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用，該實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入金石社區(qū)開展“身邊的環(huán)保問題調(diào)查問卷”,，共發(fā)放有效問卷86份,。通過與市民積極討論，形成調(diào)研成果,，宣傳環(huán)保理念,。

3、深入實(shí)地考察,。為將所學(xué)環(huán)保知識(shí)較好結(jié)合實(shí)踐,，實(shí)踐團(tuán)成員深入沈撫交界處的生態(tài)保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研，將知識(shí)返璞歸真,、回歸自然,。尤其對(duì)生態(tài)保護(hù)區(qū)水塘進(jìn)行詳細(xì)勘測(cè),，針對(duì)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化,，鈣,、鎂物質(zhì)過多而出現(xiàn)的水化現(xiàn)象,，提出四點(diǎn)治理方案,，如采用加熱保持水溫,，減少水化成都等,。并提交給園區(qū)負(fù)責(zé)人員,，較好地將所學(xué)知識(shí)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量,。

4,、履行環(huán)保志愿。為增強(qiáng)志愿者實(shí)踐能力,，提高農(nóng)村環(huán)保意識(shí),，真正走入現(xiàn)代化農(nóng)村，實(shí)踐團(tuán)走訪撫順市田屯村開展了“義工大清掃,，環(huán)保獻(xiàn)愛心”義務(wù)勞動(dòng)環(huán)境保護(hù)系列志愿活動(dòng),。從打掃田屯福源敬老院到下田體驗(yàn)農(nóng)民勞作，為農(nóng)家除雜草、除去入侵作物,，清理農(nóng)村道口路邊垃圾,，踐行綠色環(huán)保志愿。同時(shí),，在農(nóng)村社區(qū)廣泛進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,，如農(nóng)村垃圾處理，水資源保護(hù),，廢物利用等,，提高村民環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)和健康意識(shí),。

(三)開展學(xué)科調(diào)研,，科技服務(wù)基層—“教育攜科學(xué)同行—“問學(xué)穿石”科技教育服務(wù)團(tuán)

1、開展學(xué)科調(diào)研,?！皢枌W(xué)穿石”實(shí)踐團(tuán)深入廠礦基層及對(duì)口車間的企業(yè)實(shí)訓(xùn)、參觀和調(diào)研,，考察專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用程度,，通過以上形式加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，深化理論學(xué)習(xí),，讓實(shí)踐團(tuán)成員熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程,，了解化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐,。如走訪撫順石油化工研究所,、撫順石化三廠等，著重學(xué)習(xí)石油加工過程中催化劑研制,、應(yīng)用等知識(shí),。

2、科技宣傳服務(wù),。實(shí)踐團(tuán)重點(diǎn)利用化學(xué)化工與環(huán)境等專業(yè)能力,，根據(jù)基層生產(chǎn)生活的實(shí)際需要，組織深入撫順市鐵嶺本溪社區(qū),、工農(nóng)街道社區(qū),、煤研小區(qū)及月牙島風(fēng)景區(qū)舉辦生活化學(xué)、趣味物理,、環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)宣講等活動(dòng),，著力解決基層群眾生產(chǎn)生活中實(shí)際難題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義來看,，這項(xiàng)技術(shù)知識(shí)普及的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提高大學(xué)生走向社會(huì),、參加勞動(dòng),，直接為各項(xiàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)等具有重要作用。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,，思想統(tǒng)一,，宣傳動(dòng)員廣，組織力度大

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì),、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑,。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校團(tuán)委以及學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持,，使暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了空前的思想統(tǒng)一,。學(xué)部團(tuán)委多次召開團(tuán)學(xué)會(huì)議，進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員和周密的安排部署,，從宣傳海報(bào)到微信平臺(tái),，全團(tuán)齊心協(xié)力，在項(xiàng)目申報(bào),、人員選拔,、團(tuán)隊(duì)組建等方面做了大量工作，準(zhǔn)備充分,，組織得力,。在活動(dòng)過程中，各團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師親自指導(dǎo),、帶隊(duì),，廣泛吸納黨員學(xué)生干部作為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的骨干力量參與到活動(dòng)中來。

(二)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，學(xué)生收獲大，社會(huì)反響好

學(xué)部xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組建3支團(tuán)隊(duì),，內(nèi)容涉及紅色文化,、綠色環(huán)保、科技致農(nóng)等,，深入基層農(nóng)村,、廠礦、社區(qū),，走訪紅色景點(diǎn),，感悟紅色精神，落實(shí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，展現(xiàn)黨員風(fēng)采,，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、大學(xué)生科技服務(wù),、文化宣傳等多種形式和內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐,。通過發(fā)放宣傳單、問卷調(diào)查,、座談訪問,、義務(wù)服務(wù)輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

與此同時(shí),，實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù)相結(jié)合,，與學(xué)部學(xué)科優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合,。要求所有團(tuán)隊(duì)從基層需要出發(fā),、從自身發(fā)展出發(fā)，確保實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,，取得成效,。在大力開展過程中受到社會(huì)以及各界媒體的廣泛關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì),，媒體報(bào)道共7次,，社會(huì)反響好?；顒?dòng)使學(xué)部學(xué)生加深對(duì)黨的方針,、路線、政策及國(guó)情,、民情的理解,，真實(shí)的看到社會(huì)所需及企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，加深了大學(xué)生同當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷母星?，拉近了與社會(huì)距離,，更讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開拓視野，增長(zhǎng)才干,，提高自身素質(zhì),，進(jìn)一步明確了青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。

(一)吃苦耐勞是關(guān)鍵

在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，剛好處于天氣炎熱時(shí)期,，高溫酷暑、蚊蟲叮咬,、簡(jiǎn)陋污濁的房屋,、泥濘的道理,、飲食粗糙不合口味等都讓大學(xué)生難以接受，然而學(xué)部的志愿者們堅(jiān)持用積極心態(tài)面對(duì)每一天的工作和生活,，時(shí)刻保持刻苦耐勞的精神狀態(tài),，熱情飽滿、積極投身于社會(huì)實(shí)踐,。正因?yàn)槿绱耍攀箤W(xué)部的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行,。

(二)團(tuán)結(jié)協(xié)作是核心

良好的團(tuán)隊(duì)及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)任務(wù)必不可少的前提條件,。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)部各團(tuán)隊(duì)積極將團(tuán)隊(duì)精神作為活動(dòng)開展的核心支柱,。從前期準(zhǔn)備,，多次召開碰頭會(huì)，共同出謀劃策,，合理分工,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。在活動(dòng)中,，隊(duì)伍相互配合、共同學(xué)習(xí),、各盡所長(zhǎng),、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，團(tuán)結(jié)地克服了許多困難,。在有限的時(shí)間及天氣炎熱等不利情況下,，學(xué)部圓滿完成任務(wù)，并達(dá)到事半功倍效果,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,。

(三)責(zé)任心是重點(diǎn)

實(shí)踐活動(dòng)中，各團(tuán)隊(duì)成員并沒有急著放假回家,，時(shí)刻不忘社會(huì)賦予的責(zé)任,，堅(jiān)持暑期調(diào)研，并時(shí)刻把保持大學(xué)生的形象及學(xué)校的形象當(dāng)成一種責(zé)任,。無論是準(zhǔn)備宣傳資料,、編寫調(diào)查問卷、宣講活動(dòng),、實(shí)地調(diào)研,，還是寫調(diào)研報(bào)告、活動(dòng)總結(jié),、報(bào)道新聞,，成員都以認(rèn)真態(tài)度對(duì)待,，這使得實(shí)踐工作有條不紊進(jìn)行并取得較好效果。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇十三

xx年的1月,，今年的寒假如期而至,，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些激動(dòng),，這個(gè)想法呢,，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言,，這將是個(gè)極大的考驗(yàn),。

這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生，其中小學(xué)生17個(gè),，初中生21個(gè),，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成,，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況,，教師授課，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況展開,，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見識(shí),，可謂一舉兩得。

放假開始的前十天,，我并沒有立刻返家,，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊,，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談,，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪談,，綜合所有談話內(nèi)容,，得出以下結(jié)果：

根據(jù)上級(jí)部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備,，但是運(yùn)用情況各有不同,。

從小學(xué)來看，城市中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好,，私立學(xué)校為提高招生率,，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè),，并無對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用,。據(jù)學(xué)生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn),，但都比較習(xí)慣原來的授課方式,，不愿使用多媒體,。在條件較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中，在音樂,、美術(shù)等這些藝術(shù)課中,，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品,，這比較吸引小學(xué)生的眼睛,，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師也相對(duì)省了些力氣,，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn),。對(duì)于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用,，如學(xué)生理解我好容易才過河和我不好容易才過河是一個(gè)意思,，學(xué)生產(chǎn)生疑問，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶深刻,。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛,，沒有最大限度發(fā)揮它的作用,。對(duì)于計(jì)算機(jī)開設(shè)情況，條件好一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校在小學(xué)一年級(jí)就把課本發(fā)下來,，在三年級(jí)左右就開設(shè),，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí)，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級(jí)才上計(jì)算機(jī)課,，城市農(nóng)村依然有很大差距。

從初高中來看,，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體,，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板,、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué),，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么,。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課,，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時(shí),，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課,?？傮w來看,，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高,，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠(yuǎn)。

在中小學(xué)中,，為了保證升學(xué)率,，資歷深的教師都被到高年級(jí)教學(xué),，而今年輕教師偏多,。縱觀學(xué)生對(duì)教師的反映,，學(xué)生非常喜歡能和學(xué)生打成一片的教師,，最討厭那些滿口大道理的教師，對(duì)于即將走出校門的我們,，又如何面對(duì)形形色色的學(xué)生呢,？

本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題,，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國(guó)家的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展要靠教師,，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向,。

歷時(shí)四天的寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,，新生活又開始了，但我會(huì)一直關(guān)注教育的發(fā)展,，我的夢(mèng)想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英,！我相信我會(huì)成為一名教育工作者,，我會(huì)用自己的汗水和努力來提高自身價(jià)值，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人,！

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文篇十四

當(dāng)歷史的巨輪駛?cè)耄玻埃辏鞑看箝_發(fā)迎來第十個(gè)年頭,。１０年來，國(guó)家不斷加大對(duì)西部地區(qū)交通,、水利,、能源,、通信,、市政等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度。西部大開發(fā)前,，西部地區(qū)公路通車?yán)锍讨挥校担常橙f公里,，２０ｘｘ年達(dá)１４７．７萬公里。青藏鐵路的通車，更是填補(bǔ)了我國(guó)唯一不通鐵路省區(qū)的空白,。西部１２個(gè)干線機(jī)場(chǎng)和３０個(gè)支線機(jī)場(chǎng)實(shí)施了大規(guī)模改擴(kuò)建,，新建２１個(gè)支線機(jī)場(chǎng),，縮短了西部與其他地區(qū)的距離,。大規(guī)模的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，改變了西部閉塞的狀況,，使物流更為通暢,，人員出行更為便捷,。

從西部地區(qū)“十大工程”,，到青藏鐵路的開工建設(shè),；從西部地區(qū)大規(guī)模的機(jī)場(chǎng)建設(shè)，到鐵路,、公路建設(shè)的全面啟動(dòng),，西部地區(qū)的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來取得了顯著的成績(jī)。

1,、鐵路交通

20ｘｘ年7月1日,，青藏鐵路全線通車，川渝進(jìn)藏列車挺進(jìn)拉薩,。實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略10年,，西部地區(qū)相繼建成開通了內(nèi)昆、渝懷,、株六復(fù)線等重大干線鐵路,，西部地區(qū)鐵路總營(yíng)業(yè)里程占全國(guó)比重達(dá)37．7%。

隨著西部綜合交通樞紐的加快建設(shè),，到20ｘｘ年,，四川省鐵路通車?yán)锍虒⑦_(dá)8000公里，從成都到沈陽,、上海等地,，將從現(xiàn)在的30多個(gè)小時(shí)縮短到8小時(shí)，到廣州,、北京等城市則只需6小時(shí),，到時(shí)候?qū)⒉皇?蜀道難"，而是"蜀道通",、"蜀道易"了,。20ｘｘ年四川的gdp實(shí)現(xiàn)1．4萬億元，與1999年相比翻了近兩番,。去年底,，隨著全國(guó)18個(gè)鐵路集裝箱節(jié)點(diǎn)之一的**團(tuán)結(jié)村集裝箱中心站開通使用,，規(guī)劃布局的鐵路物流基地已具雛形；并隨著成渝,、渝黔,、渝萬等客運(yùn)專線的開工建設(shè)，鐵路正助推**在20ｘｘ年以前建設(shè)成為長(zhǎng)江上游的經(jīng)濟(jì)中心和綜合交通樞紐,。在20ｘｘ年,，**的gdp總量只有1603億元，到20ｘｘ年,，全市的gdp總量已超過6000億元,，增速居全國(guó)第三。

而作為"欠發(fā)達(dá),、欠開發(fā)"省份的貴州以正在建設(shè)的貴廣快速鐵路和即將開工建設(shè)的渝黔,、成貴鐵路為依托，努力打造現(xiàn)代南方"絲綢之路",，將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),。僅去年底開工建設(shè)的貴陽市域快速鐵路，平均每年將拉動(dòng)gdp增長(zhǎng)0．6個(gè)百分點(diǎn),，可直接,、間接帶動(dòng)40多萬人就業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)到23%,。

在鐵路運(yùn)力的保障下,，如今西部地區(qū)已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的"先鋒"板塊?；萜?400萬臺(tái)筆記本制造基地,、富士康千億級(jí)電子產(chǎn)品制造基地、廣達(dá)4200萬臺(tái)筆記本電腦出口制造基地落戶**,。阿里巴巴集團(tuán)宣布在成都投資１億美元,，建立開拓西部市場(chǎng)的一個(gè)基地等等。

2,、公路交通

（1）公路里程不斷增長(zhǎng),，通達(dá)深度不斷提高。

西部公路通車?yán)锍逃?999年的53．3萬公里增加到20ｘｘ年的142．1萬公里,，公路網(wǎng)密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里,。到20ｘｘ年底，西部地區(qū)國(guó)道主干線全部建成,，西部地區(qū)與東中部地區(qū)的交通及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系明顯加強(qiáng),。20ｘｘ年底，西部鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通達(dá)率分別達(dá)到98．3%和81．2%,，鄉(xiāng)鎮(zhèn),、建制村公路通暢率分別達(dá)到77．5%和35．0%。

（2）公路建設(shè)投資力度不斷加大,。

1999年全社會(huì)公路建設(shè)完成投資2189億元,，其中西部地區(qū)完成投資591億元，占27．0%,。20ｘｘ年,，全社會(huì)公路建設(shè)完成投資6881億元，其中西部地區(qū)完成2299億元,，占33．4%,。與1999年相比，西部地區(qū)公路建設(shè)投資額增加了

2．9倍,，占全國(guó)公路建設(shè)完成投資的比重增加了6個(gè)百分點(diǎn)。20ｘｘ年,，四川,、陜西、**等省份完成公路建設(shè)投資額超過200億元,。

（3）高速公路發(fā)展迅速,。

1999年底，全國(guó)高速公路里程11605公里,，其中,，西部地區(qū)高速公路里程2529公里，占21．8％,；20ｘｘ年底,，全國(guó)高速公路里程60302公里，其中,，西部地區(qū)16455公里,，占27．3％。與1999年相比,，20ｘｘ年西部地區(qū)高速公路里程是西部大開發(fā)之前的6．5倍,，占全國(guó)高速公路總里程的比重增加了5．5個(gè)百分點(diǎn)。西部地區(qū)國(guó)家高速公路網(wǎng)建設(shè)進(jìn)展順利,。國(guó)家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)規(guī)劃里程35907公里,，截至20ｘｘ年底，國(guó)家高速公路網(wǎng)西部地區(qū)建成里程15493公里,，（占西部地區(qū)規(guī)劃里程的43%,，下同），在建6189公里（22%）,。

（4）橋梁建設(shè)取得重大進(jìn)步,。

隨著公路建設(shè)的迅速發(fā)展,，西部地區(qū)橋梁建設(shè)水平不斷提高。1999年底,，西部地區(qū)共有橋梁60718座,、1880209延米，其中特大橋185座,、100724延米,。到20ｘｘ年底，西部地區(qū)共有橋梁139519座,、5981876延米,，其中特大橋305座、349453延米,。

（5）隧道建設(shè)進(jìn)入世界先進(jìn)水平,。

1999年底，西部地區(qū)共有公路隧道45座,、10410延米,，沒有一座長(zhǎng)隧道、特長(zhǎng)隧道,。到20ｘｘ年底,，西部地區(qū)共有公路隧道1961座、1102871延米,，其中特長(zhǎng)隧道50座,、240198延米，長(zhǎng)隧道217座,、362684延米,。

（6）公路設(shè)計(jì)、施工和管理水平顯著提高,。

西部地區(qū)公路科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng),，在數(shù)字化規(guī)劃技術(shù)、自動(dòng)化勘察設(shè)計(jì)技術(shù),，沙漠,、黃土、鹽漬土,、多年凍土,、膨脹土、巖溶等特殊地質(zhì)條件下的成套筑路技術(shù),，高速公路拓寬改造技術(shù),，大跨徑橋梁和長(zhǎng)大隧道的設(shè)計(jì)、施工成套技術(shù)，路面新材料開發(fā)應(yīng)用等方面取得了重大成果,，公路建設(shè)科技貢獻(xiàn)率不斷提高,，推動(dòng)了公路建設(shè)技術(shù)進(jìn)步。

（7）公路建設(shè)理念不斷提升,。

西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜,，生態(tài)環(huán)境脆弱。為加強(qiáng)公路建設(shè)過程中生態(tài)環(huán)境保護(hù),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，自20ｘｘ年開始，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，交通部在全國(guó)推行勘察設(shè)計(jì)典型示范工程,，提出 “六個(gè)堅(jiān)持六個(gè)樹立”的勘察設(shè)計(jì)新理念。按照“安全,、環(huán)保,、節(jié)約、實(shí)用,、創(chuàng)新”的建設(shè)方針和“不破壞就是最好的保護(hù)”的原則,，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)上最大限度地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復(fù)生態(tài)環(huán)境,。通過勘察設(shè)計(jì)典型示范工程活動(dòng)，西部地區(qū)公路建設(shè)水平大大提高,。

（8）公路建設(shè)成效顯著

公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)于西部地區(qū)改善通行條件,、加強(qiáng)交流溝通、實(shí)現(xiàn)脫貧致富,，起到重要作用,，產(chǎn)生了顯著成效。

一是公路交通的發(fā)展,，為人們出行和貨物流通創(chuàng)造了便捷的條件,，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)；

二是改善了投資環(huán)境,，促進(jìn)了沿線地區(qū)土地開發(fā)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，特別是高速公路的建成,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶的形成和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮,；

三是各地機(jī)場(chǎng)公路、疏港公路以及重要能源和原材料產(chǎn)地公路技術(shù)狀況的普遍改善,，促進(jìn)了綜合運(yùn)輸體系的發(fā)展,；

四是加強(qiáng)農(nóng)村公路建設(shè)，改善了貧困,、邊遠(yuǎn)地區(qū)的交通條件,，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；

五是公路建設(shè)擴(kuò)大了需求,，增加了就業(yè)機(jī)會(huì),，帶動(dòng)了建材、石化,、機(jī)械,、汽車、旅游,、商業(yè)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,，為國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)作出了貢獻(xiàn)；

六是公路的開通促進(jìn)了信息交流,，有利于當(dāng)?shù)厝嗣袢罕婇_闊眼界,、轉(zhuǎn)變觀念，使西部地區(qū)與東中部地區(qū)聯(lián)系更加緊密,，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,。

3、水路交通

10年來,，西部地區(qū)內(nèi)河水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施面貌改善明顯,，建設(shè)成效顯著。長(zhǎng)江上游已達(dá)到三級(jí)航道標(biāo)準(zhǔn),，西江航運(yùn)干線已達(dá)到三級(jí)及以上航道標(biāo)準(zhǔn),。主要港口和庫區(qū)水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施有較大改觀，**,、瀘州,、貴港等港口建成一批內(nèi)河集裝箱、大宗散貨和汽車滾裝專業(yè)化泊位,，**長(zhǎng)江上游航運(yùn)中心初具規(guī)模,。水路運(yùn)輸量持續(xù)快速增長(zhǎng)，20ｘｘ年至20ｘｘ年,，內(nèi)河水運(yùn)貨運(yùn)量和貨物周轉(zhuǎn)量分別從1999年的0．55億噸,、180億噸公里，增長(zhǎng)到2億噸,、1199．8億噸公里,，增長(zhǎng)了3．6倍和6．6倍。

4,、交通科技

科技是支撐西部地區(qū)交通建設(shè)的重要基礎(chǔ),。西部地區(qū)地形地質(zhì)條件復(fù)雜，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱，交通建設(shè)必然會(huì)遇到許多技術(shù)難題,，需要依靠科技的手段,、科技的力量，攻克這些技術(shù)難題,，保證交通建設(shè)的順利進(jìn)行,。因此，西部交通發(fā)展離不開科技的支撐,。

交通運(yùn)輸部從“十五”開始啟動(dòng)實(shí)施的“西部交通建設(shè)科技項(xiàng)目計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱西部項(xiàng)目）,，針對(duì)西部公路、水路交通發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)問題,，組織全國(guó)交通科技力量開展聯(lián)合攻關(guān),，在公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和養(yǎng)護(hù)、水路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù),、運(yùn)輸服務(wù),、交通安全、綠色交通等五大技術(shù)領(lǐng)域開展了756項(xiàng)課題研究,，形成了特殊地質(zhì)條件下公路建設(shè)成套技術(shù),、世界級(jí)橋梁隧道建設(shè)技術(shù)和港口建設(shè)技術(shù)等一系列關(guān)鍵技術(shù)突破與創(chuàng)新，在提高工程質(zhì)量,、延長(zhǎng)設(shè)施壽命,、降低工程造價(jià)、加快工程進(jìn)度,、保障交通安全,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源和節(jié)能減排等方面成效顯著,，切實(shí)保障了西部交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的質(zhì)量與進(jìn)度，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐,。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),，西部科技項(xiàng)目的投入產(chǎn)出比為1∶27，直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)899億元,。

交通運(yùn)輸業(yè)作為事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要領(lǐng)域,，雖然取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但制約西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸仍然突出,，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)依然艱巨,。

1、交通專門人才隊(duì)伍存在的問題

（1） 專門人才總量少,、密度低,。

1997年西部12省區(qū)市公路交通系統(tǒng)職工人數(shù)約64．9萬人，占全國(guó)250萬公路交通職工的26%；專門人才總數(shù)約為11．3萬人,，占全國(guó)總數(shù)（約46萬人）的24．6%,；西部地區(qū)專門人才密度為17．4%，低于全國(guó)公路交通系統(tǒng)專門人才密度平均值約1個(gè)百分點(diǎn),。顯然,，西部公路交通系統(tǒng)人才狀況不能適應(yīng)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快西部公路交通建設(shè)的客觀需要,。

（2） 專門人才學(xué)歷偏低,，整體素質(zhì)水平較低。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知,，西部地區(qū)公路交通專門人才學(xué)歷普遍偏低,，大部分是中專及以下層次。從事科學(xué)研究的高級(jí)專門人才極為匱乏,，現(xiàn)有的專門人才中部分人員知識(shí)老化嚴(yán)重,，知識(shí)更新緩慢。這在客觀上造成西部公路交通專門人才隊(duì)伍文化基礎(chǔ)薄弱,、專業(yè)素質(zhì)整體水平較低,，必須盡快改變。

（3） 專門人才專業(yè)結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)不合理,，技術(shù)職稱等級(jí)低

（4） 行政干部學(xué)歷、職稱,、專業(yè)結(jié)構(gòu)不便理,，層次偏低。

西部公路交通行政干部一般都是專門人才中的優(yōu)秀分子,，而目前,，西部交通行政干部在學(xué)歷、專業(yè),、職稱結(jié)構(gòu)及基本素質(zhì)方面還存在一些不容忽視的問題,。

（5） 交通行政執(zhí)法人員學(xué)歷偏低、分布不合理,。

2,、交通科技

（1）交通運(yùn)輸科技自主創(chuàng)新能力還有待進(jìn)一步提高。還沒有形成一個(gè)開放競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新環(huán)境,，缺少創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力,，對(duì)充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量產(chǎn)生阻礙。

（2）交通科技制度和資金投入機(jī)制尚需進(jìn)一步完善,。

（3）科技資源配臵效率,、交通運(yùn)輸科技成果應(yīng)用水平仍需提高,。

3、綜合交通運(yùn)輸體系

西部地區(qū)公路,、鐵路,、水路及航空均處于大發(fā)展的初期，區(qū)域內(nèi)綜合交通呈現(xiàn)出區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ廊狈?、道路等?jí)低,、分布不均勻等特征。以納入“十二五”規(guī)劃的“西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)”為例,。西三角經(jīng)濟(jì)區(qū)是指把西安與被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立“新特區(qū)”的**市和成都市聯(lián)合組成的,。作為一個(gè)可能形成我國(guó)繼珠三角，長(zhǎng)三角和環(huán)渤海之后的第四個(gè)增長(zhǎng)極的區(qū)域,，它對(duì)西部大開發(fā)將是一個(gè)巨大的推進(jìn),。但是，目前“西三角”區(qū)域仍然存在一系列問題：

1）區(qū)域?qū)ν獯笸ǖ老鄬?duì)缺乏

高速公路,、鐵路和水運(yùn)方面,，多條對(duì)外通道尚未完全貫通。同時(shí),，航空運(yùn)輸成本較高,，不適宜大規(guī)模運(yùn)輸，因此目前成渝地區(qū)直達(dá)上海只能靠水運(yùn),。而受航道條件影響,，長(zhǎng)江航道只在宜賓以下才可成規(guī)模運(yùn)輸，加之南京長(zhǎng)江大橋的限制,，航運(yùn)船只運(yùn)輸規(guī)模有限,。高速公路、鐵路的通達(dá)率較低,，水運(yùn)的受限,，嚴(yán)重影響了“西三角”地區(qū)與長(zhǎng)三角、珠三角等中東部地區(qū)的聯(lián)系和交流,。

2）區(qū)域內(nèi)部交通網(wǎng)絡(luò)化水平相對(duì)較低

從公路和鐵路方面看,，內(nèi)部連接通道覆蓋率還存在多處盲點(diǎn)。區(qū)域內(nèi)部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制,，嚴(yán)重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進(jìn)程,。

3）鐵路線路技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低,，缺少快速通道

區(qū)域內(nèi)部連接三個(gè)大城市的只有寶成線（寶雞至成都段）,、隴海線（西安至寶雞段）、成渝線,、襄渝線（安康至**段）,、西（安）（安）康線,、達(dá)成線（成都至遂寧段）和遂渝線，受地形影響,，區(qū)域鐵路復(fù)線少單線多,，彎多直少，加上技術(shù)裝備水平低,，鐵路速度低,，缺少快速路。

4）區(qū)域內(nèi)部道路分布不均衡,，兩頭多中間少,，道路等級(jí)低

20ｘｘ年，公路總里程為415397公里,，其中等級(jí)公路占總里程的61．74%,，高速公路5050公里，占總里程的1．91%,。從道路的分布上看,，三省（市）公路主要分布在三個(gè)大城市圈周圍,，而川北,、陜南、渝東北道路相對(duì)較少,，除極個(gè)別城市外,，多數(shù)沒有通高速公路，尤其是三地交界處,。

4,、交通財(cái)會(huì)

一是由于交通事業(yè)正處在新的大發(fā)展時(shí)期，建設(shè)任務(wù)相當(dāng)繁重,，資金需求量巨大,，既要面臨建設(shè)資金，特別是資本金缺口大的困難,，又要承受債務(wù)負(fù)擔(dān)大的壓力,，籌融資任務(wù)十分艱巨；

二是一些交通建設(shè)項(xiàng)目管理,、財(cái)務(wù)管理和資金監(jiān)管工作還不到位,，仍有死角，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件還時(shí)有發(fā)生,，財(cái)務(wù)監(jiān)督職能還需要進(jìn)一步強(qiáng)化,；

三是財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作和人員素質(zhì)都有待提高，行業(yè)財(cái)務(wù)管理水平還不能完全適應(yīng)交通事業(yè)發(fā)展的需要,，也不能完全適應(yīng)國(guó)家財(cái)政,、投融資和國(guó)有資產(chǎn)管理體制等各項(xiàng)改革的需要,。

（一）解決交通專門人才隊(duì)伍存在的問題

1、規(guī)范交通財(cái)會(huì)崗位職責(zé)管理,，建立交通財(cái)會(huì)崗位責(zé)任制,。

2、建立健全財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制,。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人才庫的建設(shè)管理工作,，完善人才庫網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)交通基本建設(shè)項(xiàng)目財(cái)會(huì)人員的配備工作,。此外,，在交通主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員的交流力度,，制定相應(yīng)的財(cái)會(huì)人才交流計(jì)劃,，提高交通財(cái)會(huì)人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)交通系統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)職稱評(píng)審工作的組織指導(dǎo),，為優(yōu)化交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造條件,。

3、加快交通財(cái)會(huì)人員高層次培訓(xùn)基地建設(shè),。同時(shí),，充分發(fā)揮各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的作用，加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育,，開展多種形式的交通財(cái)會(huì)培訓(xùn),，不斷提高交通財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)財(cái)政改革與交通發(fā)展的需要,。

4,、依托各級(jí)交通會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)，組織交通財(cái)會(huì)人員到發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)開展交流,、考察,、培訓(xùn)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在財(cái)務(wù)管理,、投融資等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法,，開闊交通財(cái)會(huì)人員的專業(yè)視野。加強(qiáng)交通財(cái)會(huì)學(xué)術(shù)研究和交流,，以課題研究為載體,，提高交通行業(yè)財(cái)會(huì)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

（二）交通科技

1,、面向交通建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng),，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合；努力營(yíng)造開放競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外科技力量,；

2、進(jìn)一步建立持續(xù)穩(wěn)定的資金投入機(jī)制,，加大科技投入,；進(jìn)一步強(qiáng)化科技項(xiàng)目管理，提高科技資源配臵效率,，不斷完善制度,，提高交通科技科學(xué)化管理水平。

（三） 建立,、完善綜合交通運(yùn)輸體系

1,、統(tǒng)籌建設(shè)。統(tǒng)籌川陜渝三省市的交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，建立三地在交通規(guī)劃,、建設(shè)、管理等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,，深入推進(jìn)綜合交通一體化發(fā)展,，避免因三地“信息不對(duì)稱”產(chǎn)生重復(fù)建設(shè)、路網(wǎng)盲區(qū)等不合理現(xiàn)象,。

2,、梯度推進(jìn)。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素,，因此在三地綜合交通的發(fā)展上,，要采用循序漸進(jìn)、梯度推進(jìn)的方式進(jìn)行建設(shè),。具體來說就是兩邊向中間推進(jìn),，即由關(guān)中向陜南推進(jìn)、由成都向川北推進(jìn),、由**一圈向渝東北翼推進(jìn),。 3、重點(diǎn)突破,。綜合交通運(yùn)輸系統(tǒng)的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,。“西三角”區(qū)域綜合交通的建設(shè)要選準(zhǔn)突破點(diǎn),，集中力量在關(guān)鍵部位求突破,、謀發(fā)展，當(dāng)前主要的突破點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在統(tǒng)籌對(duì)外大通道的建設(shè)和內(nèi)部連接線的優(yōu)化上,，建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)放在三個(gè)大都市圈以及陜南,、渝東北、川北等“西三角”中間區(qū)域,。

4,、因地制宜,。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展不平衡，推進(jìn)

三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”,。在三個(gè)大都市區(qū)周邊,，以解決公共交通的便捷性、物流體系的完善,、客貨集散樞紐的建設(shè)等為重點(diǎn),，繼續(xù)完善綜合路網(wǎng)的建設(shè)；在三地結(jié)合部廣大綜合交通不發(fā)達(dá)的地區(qū),，應(yīng)側(cè)重做好中小城市之間快速路網(wǎng)建設(shè)以及物流中轉(zhuǎn)樞紐建設(shè)等工作,。

（四）交通財(cái)會(huì)

1、必須堅(jiān)持制度創(chuàng)新,。近幾年的財(cái)會(huì)工作實(shí)踐,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持理念的更新和制度的創(chuàng)新,，才能適應(yīng)財(cái)政管理制度和交通體制改革的需要,。為此，我們應(yīng)該堅(jiān)持把財(cái)會(huì)規(guī)章制度建設(shè)和工作制度建設(shè)作為財(cái)會(huì)工作的重要基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好,，為交通財(cái)會(huì)工作的順利開展起到了重要作用,。

2、必須堅(jiān)持把服務(wù)行業(yè)作為工作的根本目的,。財(cái)會(huì)管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用,，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和財(cái)政管理制度的改革，要求我們必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念,，增強(qiáng)服務(wù)行業(yè)的主動(dòng)性和能動(dòng)性,，把服務(wù)行業(yè)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3,、必須堅(jiān)持依法理財(cái)和科學(xué)理財(cái),。交通事業(yè)的發(fā)展，不僅需要有規(guī)范有序的財(cái)會(huì)環(huán)境予以支持,，而且需要財(cái)會(huì)部門充分發(fā)揮參謀助手作用,。這就要求財(cái)會(huì)部門在堅(jiān)持依法理財(cái)，的同時(shí),，必須運(yùn)用最新的財(cái)會(huì)管理理論,，借鑒國(guó)內(nèi)國(guó)外、行業(yè)內(nèi)外先進(jìn)的財(cái)會(huì)管理方法,，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢服務(wù),。

4、創(chuàng)新理財(cái)思維、廣開融資渠道,、加強(qiáng)資金監(jiān)管,、提高資金使用效益，是交通運(yùn)輸財(cái)務(wù)部門和廣大交通財(cái)會(huì)工作者的工作重點(diǎn),。