作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)教師教案評(píng)語(yǔ)怎么寫篇一

作圖非常規(guī)范,，非常漂亮，還有課后小結(jié),。

檢查教案評(píng)語(yǔ)教導(dǎo)處工作紀(jì)錄 撰寫教案普遍比較認(rèn)真,。

教案規(guī)范、詳細(xì),，教學(xué)目的明確,，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。

重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳,，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念 的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句中的重點(diǎn),，一目了然,。

教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政,，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>

教案格式規(guī)范,，一筆一劃書(shū)寫很認(rèn)真,，很漂亮。

數(shù)學(xué)教師教案評(píng)語(yǔ)怎么寫篇二

1,、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白,、具體，易激發(fā)興趣,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用,，形式多樣,，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),，是一節(jié)很不錯(cuò)的課

2,、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度,，符合學(xué)段教學(xué)要求,、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課

3,、該節(jié)課能以舊引新,，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理,，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥,，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課

4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體,、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理,，是一節(jié)很成功的課

5、該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序,，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu),，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)教學(xué)民主,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。

6,、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙,，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌,，有美感，整節(jié)課很完美,。

7,、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序,，科學(xué)規(guī)范,。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,，探究,，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

8,、本節(jié)課非常成功,，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念,。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè),。

9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴(yán)密,，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究,、合作交流,，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

10,、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn),。精心設(shè)計(jì)練習(xí),，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

數(shù)學(xué)教師教案評(píng)語(yǔ)怎么寫篇三

能提前備課兩周,，目標(biāo)全面(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀) ,、 準(zhǔn)確、具體,。符合教材特點(diǎn),，符合學(xué)生實(shí)際，操作性強(qiáng),。希望對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)處有詳細(xì)分步 的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，都應(yīng)有必要的教法和學(xué)法指導(dǎo)，有針對(duì)性的面向?qū)W生,，分層教學(xué),。便于操作。

缺少這冊(cè)教材學(xué)情的分析,，反思可將課堂上的得失感受,、發(fā)現(xiàn)、疑惑記錄下來(lái),，在數(shù)學(xué)大組 中交流探討,。

有整冊(cè)教材分析，手寫教案字體工整,，有提前兩周的余量,。在反思中加強(qiáng)了注重 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。反思可將課堂上的得失感受,、發(fā)現(xiàn),、疑惑記錄下來(lái)。新 課標(biāo)的 “三維目標(biāo)”體現(xiàn)不夠充分,，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,、反思的撰寫缺乏深度。

有的只留于形式,。

尤其是針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,，沒(méi)有起到實(shí)實(shí)在在的反思作用。 張霜琰 a- 有整冊(cè)教材分析,，手寫教案字體工整,，有提前兩周的余量,。在反思中加強(qiáng)了注重 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。作為年輕教師的教案“新授”非常仔細(xì)詳盡,，但在練習(xí) 時(shí),， 只寫了書(shū)本第幾頁(yè)第幾題， 是否可以在旁把學(xué)生有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤或練習(xí)設(shè)計(jì)的意圖進(jìn) 行旁注,，這樣做到練習(xí)有重難點(diǎn),，在課堂上也便于調(diào)控把握。還應(yīng)多進(jìn)行變式練習(xí),，不能忽 視教材中“思考題”的教學(xué),。還有課后練習(xí)也很重要，應(yīng)該把每課時(shí)布置的課后作業(yè)也寫到 備課本中,。

教案完整,，環(huán)保理念超前，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,，層次清楚。重視課堂上的有意義的合 作交流,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,。教學(xué)反思爭(zhēng)對(duì)學(xué)生疑惑比較清楚。如果教師在學(xué)生的練習(xí)設(shè)計(jì) 時(shí)，注意收集、分類,、層次,，使不同的學(xué)生都能有所收獲。在作業(yè)的層次和數(shù)量上可適當(dāng)區(qū) 別,，有些是必做，有些是選作，份量適當(dāng),，且能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)就更好了。

有整冊(cè)教材分析,，有提前兩周的余量,。在反思中加強(qiáng)了注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 和學(xué)法指導(dǎo)。紅筆勾出寫出標(biāo)記明顯,。反思還存在泛泛而談的情況,，教學(xué)反思不應(yīng)只關(guān)注現(xiàn) 象，更應(yīng)結(jié)合課標(biāo)理論分析本質(zhì),。反思部分可以記錄一些平時(shí)學(xué)生易錯(cuò)題,、精選題等，也可 以記錄上課中出現(xiàn)的意外情況,，由此分析課堂教學(xué)效果更合理,，這也為今后的教學(xué)研究(論 文、案例)提供素材。 魯家君：b+ 缺少整冊(cè)教材分析,，兩周備課量不足,，但對(duì)于不是師范畢業(yè)的新教師可做到一 字一句手寫教案已實(shí)屬不易。希望在寫教案時(shí),，能虛心向同年級(jí)老師請(qǐng)教,，盡早規(guī)范備課。

同時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中要真扎實(shí)效,，不要留于表面和形式,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生培養(yǎng)學(xué) 生用尺,，希望教師首先做到,。可否以后平時(shí)加強(qiáng)書(shū)寫練字,。