總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一數學老師個人總結篇一

1,、對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我確實下了一翻功夫。

2,、改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,，內容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準備,。(10)班是一個重點班,，全班大多數同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感,，害怕自己不能學好數學;相反有些成績較好學生驕傲自大,，放松對數學的學習。對此,，我給他們講清楚,，大家其實處在同一個起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生,，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

第1次月考,，全班很多同學考得不好,，甚至有個別同學只有50多分。有個以前成績較好女生哭著對我說,，她從來沒有考過這么低的分,，對學好數學沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因：1是試卷的難度大,，2是考查的知識點上課時沒能重點掌握,，3是沒有做好復習工作，教給她要注意的地方,。經過她自身的努力,，期中考試中，這位女生數學考了96分,。一段時間的調整,，全班基本上樹立了能學好數學的信心。

3,、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等,。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評,。在我的嚴格要求下，大多數同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，這學期還要堅持下去,。

4,、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力

首先,，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材，熟悉教材內容,，查閱教學資料,，適當增減教學內容,，認真細致的備好每1節(jié)課,，真正做到重點明確,，難點分解。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論。另外,，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文,，如《中學數學教學參考》等，認真學習各種教學方法,，并嘗試運用到實踐教學中去，當然,，還有很多是不成熟,。

積極參加各種教研活動，如集體備課,，校內外聽課,，教學教研會議,。努力提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力,，運用多種教學器材，為了節(jié)省時間和增加課堂容量,，我堅持用投影儀。課下,，根據自己的理解,，選題、出檢測試卷,，這樣也提高了我對教材重難點的理解。積極安排時間做好學生的輔導工作,，學生有問題及時解決,。堅持了一個學期,，我感覺收獲頗多,。

5,、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵

如果說高一數學取得了一點成績的話,，那也是我們備課組在組長何子玲老師的指導下，團結合作的結果,。

組長何老師教學能力強、經驗豐富,，對我們年輕老師的指導更是不遺余力,。從集體備課到作業(yè)批改,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,，何老師作了大量的工作。他還經常聽新老師的課,，對各種問題給予正確的指導,，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助,。

我們的備課組的新老師占了大多數,，有的剛剛走上工作崗位,，教學經驗不足,，這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先,，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一,，理解更深刻,，時間安排一致,。除了規(guī)定的時間集體備課外,，我們還經常在一起討論，解決問題,。其次，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復習資料,。平時，備課組安排老師出單元資料,、檢測題,，然后統(tǒng)一使用,。在期末復習階段,，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料,、復習題，資料共享,。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果,。

以上是我工作的一些總結和體會，當然,，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的,。在我工作中,，也有很多沒能達到預期的效果，但我始終相信一分耕耘,，總會有一分收獲，所以我也將會繼續(xù)努力,，力爭做的更好,。

高一數學老師個人總結篇二

本學期,，根據需要,，學校繼續(xù)安排我上高一x班（文化班）、x班（文科藝體）數學,。根據學校的實際情況,，兩個班都是學校高考重點考試班,。x班雖作為文化小班,，但數學素養(yǎng)還是比較缺乏,；x班作為文科藝體班,，數學是全班學習的困難學科,，所以感覺教學壓力特別大,。但在本學期中，學校領導的正確領導下,，同事的幫助,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學期,。下面分別根據,，教學情況對本學期的教學做個簡單的小結：

x班作為文科藝體班,，女生居多,，且數學基礎異常的薄弱,，更甚者是小學,、初中的很多知識都不清楚,，在高一第一學期的期末統(tǒng)考中班數學平均分約為35分,，可想而知,，數學教學難度有多高,，了解了學生的基本情況,，我知道用往常的教學方法是行不通的,，必須調整教學方法,，以下是我在教學中簡單的一些做法：首先，應讓學生提高數學學習的興趣，降低畏難情緒,。這首先就必須讓他們接受我這個新的老師，適應我的教學方法,，但怎么才能讓學生提高興趣了？還得從根本上讓他們覺得數學不是那么的難學,，降低教學起點是首要要做的：根據課本知識點,，只講學生能聽明白的，不講學生如論如何弄不懂的,。其次，溫故而知新,。學生底子薄,，注意力不集中且理解能力弱，講過的習題,，知識點這時講,，那時忘，更甚者應用能力也弱,。所以將講過的習題和知識點讓學生背住是很有必要的，而且有助于學生的理解能力和應用能力,。而且,，不能只背答案，不背習題的題目,。最后，要關注全體學生的學習情況,，力求讓大部分學生從根本上愛上學習數學，掌握基本的數學學習方法,。而且也要利用學校的月考，考察學生的學習情況,，適時的調整教學方法。雖然在最后的期末統(tǒng)考中,，沒有突破性的進展,，但平均分提高到了40分,，比第一學期提高了5分，而且從平時的學習中了解到,，大部分學生的數學學習熱情提高了,，應用能力也有了少許的提高,。

x班,，人數39人,，女生居多,，其中更是藝體生居多，學習時間相較于文化生來說偏少,，學生畏難情緒高,，這給數學教學更是加大了難度,。怎么教才能在期末統(tǒng)考中考出好的成績,，讓學校保衛(wèi)目標有增無減，一直是在教學中的知道目標,。因此,，這期來,，我努力改進遵循學校的指導的衡水經驗,，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F將本學期的教學

一、備課

分備教材和備學生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出,，生動活潑,，方法靈活,，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用,；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態(tài)度,、水平設計合理恰當的教學氛圍,，充分考慮學生的智力發(fā)展水平,，擴展學生的認知領域,，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性。

二,、上課

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段,。上課要堅持以學生活動為中心,，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學生,，從聽講,、筆記,、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”,，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通,，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力,。

三、作業(yè)

包括課本上的練習,、習題,、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成,，并及時進行講解,；習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況,，b組題適當地對學有余力的學生提出要求，并及時給與提示,，以求進一步提高；課外作業(yè)則根據實際情況靈活把握,，精選題目，不求數量而求質量,，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學生作業(yè)中出現的錯誤及時予以糾正,，以積累學生的解題經驗，提高認識。

四,、輔導

主要是指導學生及時舊課，預習新課,，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑,，以求真正地使學生的數學學習保證持續(xù)性，建立知識網絡的聯(lián)系,，引導學生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數學知識,，概念和方法,。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數學的信心,，使他們得到了應有的進步,。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,，有計劃有落實有檢查,，關注每一個學生，關注每一個課堂,，關注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,，有利于學生身心的健康發(fā)展。

高一數學老師個人總結篇三

時光飛逝,，轉眼間一學期已經結束,，我的教學工作已落下帷幕,，這一學期我擔任的是高一年數學的教學工作，由于是新課改年段,，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作,，感覺有成功也有不足，現本人就從政治思想方面,、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：

一,、 政治思想方面：

本學期,，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標,，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則,，重視學生學習方法的引導,，幫助學生形成比較完整的知識結構,，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思,。

并積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數學教師應該具備的條件來要求自己,，努力做到更好,。

二、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。為了上好每一堂課,，我堅持做到以下幾點

1,、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案,，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴,、備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

⑵,、備學生：了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

⑶,、備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,，但活躍課堂,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,，所以我努力做課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，注重層次,。

3,、注重抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育,，尤其在后進生的轉化上,，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法,，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。

并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,，注意陽光語言的使用,，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

三,、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好,。

金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好,。

新課改的形式下,，對教師的素質要求更高了,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質,，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心,、學?？隙ǖ暮细窠處煛?/p>

高一數學老師個人總結篇四

本學期,，我擔任高一(2)班數學教學工作，本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神，我認真履行自己的職責?，F就本人的工作小結如下：

一、師德方面

作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策,，關心國內外大事,，注重政治理論的學習，團結同志,，熱心幫助同志,，人際關系融洽，教學目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,，關心學生,，愛護學生，為人師表，有奉獻精神,。

二,、教學情況

1、備課,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到提前備課,，堅持把備教材,、備考綱與備學生相結合，尤其關注我班學生可能出現的問題,，力求吃透教材,，找準重點、難點,，制定符合學生認知規(guī)律。

總之,，教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。及時發(fā)現,、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

課堂巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。課堂檢測題目均屬典型考題,，包括歷年會考和高考真題，盡量讓80%的學生掌握,。

3,、作業(yè)批改與輔導

我一直堅持課前批改完作業(yè)，及時地把出現的問題匯總后在課上解決,。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況,，尤其是中等生中作業(yè)中出現的問題，我會有目的的對他們進行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備,。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生,，我耐心地給他們輔導，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了,。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生。

4,、堅持利用每周二的午間進行周測試,，及時地鞏固所學知識，及時查缺補漏,。

5,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大,。

6,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上,，教會學生運用腦圖總結各章的知識結構,，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法,、解題思路,。

總之，教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。及時發(fā)現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。

高一數學老師個人總結篇五

__-__學年已經過去了,，回顧一年來工作,，有收獲也有教訓，現總結如下：

一,、思想方面：

能夠認真參加學校組織的各項活動，工作踏踏實實,、勤勤懇懇,，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”,，即早自習前到班,、課間操到班、中午課前到班,、下午自習課到班,、晚自習前到班。思想上積極進取,，團結同事,，并積極參加學校組織的黨員學習活動，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結合起來,。

二,、工作方面：

1、班主任工作：作為高一5班的班主任,，深感自己責任的重大,，五班基礎差的學生多，家庭特殊的學生多,，上學期末出現幾個轉學的學生，自己感覺壓力很大,，但是我及時調整好自己的狀態(tài),，本學期班級學習風氣取得了較大的轉變。對每一位學生,，我能夠做到認真負責,，全心全意為班級的每一位學生的發(fā)展而工作。始終把育人放在第一位,，有計劃地針對不同的學生進行談話,，或批評、或鼓勵,，讓他們明白做人的道理,。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀班規(guī)和相應的欄目,，堅持自習課班干部值班制度,，使教師管理逐步轉變?yōu)閷W生的自我管理，經過一個學期的鍛煉,，我班學生在日常行為習慣方面有了很大的進步,，基本上都能自覺做到早,、中、晚提前10分鐘到班,，班級的凝聚力得到進一步加強,，同學們的集體觀念得到進一步的提升，所以在學校組織的各項活動中都取得了較好的成績,，學校組織的“辯論賽”,，“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設”“校園文化建設”等活動中都取得了較好成績,。

2,、教學工作：我擔任高一(5)班和高一(6)班兩個班的數學課，我能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課過程中,，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識,，更重要的是傳授方法,，因此深得學生的喜愛。對于后進生的轉化,，我采取了一下幾個措施：1,、強化基礎知識，重視基本技能的訓練;2,、對每一次考試不及格學生的作業(yè)進行面批面改;3,、中午放學后，進班對學生輔導;4,、每周抽出2-3次,，讓不及格的學生聽寫基本公式、定理,、概念等,。這樣，在本學期期末考試中,，高一5班的數學平均分97,、2，6班99,、2,，兩個教學班都取得了一定的進步。

3,、教研工作：我擔任學校的數學教研組長,，堅持召開每一周的備課組會和教研組會，本學期舉行了見習教師匯報課和其他老師的錄像課,，課后都及時給予認真的總結和評價,，促使授課人不斷總結,、進步，同時也使自己不斷吸取別人的經驗,。另外,，數學組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數學銜接的“四維”實驗研究》，我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學完成調查問卷工作,。

三,、不足與反思：

1、還需要進一步加強數學教學的研究和專業(yè)學習,。

2,、在后進生的轉化方面需要進一步加強基礎知識的落實。

3,、多讀一些教育教學的專著,，豐富自己的教學理論知識。

4,、在班主任管理方面要更加注意細節(jié),，多與學生進行心靈的溝通。

總之,，一個學年以來,，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺,，感謝學校領導的信任,、支持與關懷，同時也感謝我的學生為我的教學賦予深刻的內涵,，我將繼續(xù)努力,，不斷反思和總結，把工作做得更好,，無愧于廈大附中領導與廣大家長的厚望。

高一數學老師個人總結篇六

本學期,，根據需要,，學校安排我上高一三個班數學。高一數學對我來說還是新手上路,，但是本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平,，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教,，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃，有組織,，有步驟,。我對一期來的教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案,。首先，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內容，查閱教學資料,，適當增減教學內容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次,，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案,，每一課都做到"有備而去",。

二、不斷提高自身的教學教研能力,，努力提高教學質量

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內聽課,，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學言簡意賅,，深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松,，學得愉快,。

在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學,，深受學生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

三、虛心向其他老師學習,，在教學上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。做到邊聽邊學,，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足,，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學工作,。

四,、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫。

1,、改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心。在開學初,，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,，內容多，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

2,、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。開始,，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力,，大多數同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

五,、認真批改三單

為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的三單批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在三單過程出現的問題做出分類總結，進行透切的'評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，利用自習時間,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，我并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,，在后進生的轉化工作中,，我特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著"勤學、善思,、實干"的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

時間過的真快,，轉眼間高一上學期的工作就結束了?；叵肫疬@學期的工作,，我感受頗多,。當然經驗談不上,，我只想和大家一起交流一下這學期工作心的體會，有不妥之處希望各位老師批評指正,。

這學期，我擔任了高一(11)班班主任及高一(11),、(12)班的數學教學工作。這里,，我就數學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：

一,、對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,，我確實下了一翻功夫。

1,、改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,，內容多,，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。全班大多數同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感,，害怕自己不能學好數學;相反有些成績較好學生驕傲自大,，放松對數學的學習,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑的有力,，誰就會成功,。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習,。

第一次月考，全班很多同學考的不好,，甚至有個別同學只有三、四十分,。有個以前成績較好女生哭著對我說,，她從來沒有考過這么低的分,，對學好數學沒有信心,。我耐心給她分析沒考好的原因,，一是試卷的難度大,，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握,，三是沒有做好復習工作，教給她要注意的地方,。經過她自身的努力,，期中考試中，這位女生數學成績進步很大,。一段時間的調整,，全班基本上樹立了能學好數學的信心。

2,、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等,。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等,。對做的`好的同學全班表揚并推廣，不做或做的差的同學要批評,。在我的嚴格要求下,，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。當然,，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學期還要堅持下去,。

二,、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力

高一的教學對我來說是一個新的內容,，要做好不容易,。

首先，我認真閱讀新課,，鉆研新教材,，熟悉教材內容，查閱教學資料,，適當增減教學內容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，遇認真寫好教案,。到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用;注意精講精練,，在課堂上老師講的盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都的到提高,。布置作業(yè)也要做到精讀精練,。有針對性，有層次性;最后,，做好課后輔導工作,，注意分層教學。

另外,，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文,，如《中學數學教學參考》等，認真學習各種教學方法,，并嘗試運用到實踐教學中去,，當然，還有很多是不成熟,。我還積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內外聽課,，教學教研會議,。努力提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力,。課下，根據自己的理解,，選題,、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解,。積極安排時間做好學生的輔導工作,，學生有問題及時解決。

堅持了一個學期,，我感覺收獲頗多,。

三、備課組的精誠合作是取的成績的關鍵

如果說高一數學我取的了一點成績的話,，那也是我們備課組在組長的指導下,，團結合作的結果。組長李老師教學能力強,、經驗豐富,，對我們年輕老師的指導更是不遺余力,。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,，李老師作了大量的工作,。他還經常對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助,。

我們的備課組的新老師占了大多數,，向我就是剛剛走上工作崗位，教學經驗不足,，這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一,，理解更深刻,，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外,，我們還經常在一起討論,，解決問題。其次,，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復習資料。平時,，備課組安排老師出單元資料,、檢測題，然后統(tǒng)一使用,。在期末復習階段,，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題,，資料共享,。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果,。

高一數學老師個人總結篇七

本學期我繼續(xù)擔任__中學高一(1)和高一(5)班兩個班的數學教師,。時間過得很快，轉眼高一這一學年就要結束了,，這是我作為老師的第一個年頭,，教學經驗尚淺。因此,，本學期我對教學工作不敢怠慢,，認真分析學生的學情，進行認真地備課，講課,，認真批改學生作業(yè),。鉆研教材分析，教學大綱,，做到有的放矢,。了解學生的學習狀況，及時調整教學進度,，虛心向前輩學習,。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學狀況總結,。

一、教學方面

教學過程是師生互動的過程,。本人緊扣高考特點,，學生特點，把握全局,，認真籌劃每一章節(jié),，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入,，構成良性互動方能取得良好的教育教學效果,。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施，思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。由于差生較多，課堂上有時紀律不是很好,，這不只是幾個人的事,，而是會影響整個教學效果的事。所以,，如何控制課堂紀律也需要老師的智慧的,。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。透過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛,，這樣能夠充分調動學生的用心性,。另外學生很辛苦，有時很疲勞,，對學生在課堂上打磕睡要給予理解,，不要動輒就批評,，采用各種辦法調節(jié)課堂氣氛,，緩解學生的疲勞，盡可能讓學生感覺簡單愉快,。正確對待學生犯的錯誤,，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正?，F象,，是寶貴信息，只有明白學生怎樣錯的,，才能正確下藥方,。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題,，提出問題,，和同學及教師辯論問題,。

三,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并用心運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。

四,、課后輔導方面

課后我常找學生了解聽課狀況,、學習狀況，了解他們的困難和疑問,，及時解答,，根據不同的學生進行不同的輔導,。數學是所有高中課程中最難的一科,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多探究，多思考,，多練習,。發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。但由于那里大部分學生的理解潛力比較差以及學習主動性不強，導致本學期的幾次章節(jié)測試沒到達我的預期,。

五,、今后要注意的幾點

1、要處理好課時緊張與教學資料多的矛盾,，加強對教材的研究;

2,、加強對教輔材料題目的精選;

3、要加強對學困生的思想教育,，提高總體成績。

4,、努力提高自身課堂管理水平,。

個人教研活動方面還有明顯缺陷，今后必須要向別的同事認真學習,，時刻注意加強研究,，總結經驗，探索新路,，做到有成績,，有發(fā)現,，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家,，而不是教書匠,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績,。

高一數學老師個人總結篇八

本學期,，我擔任高一(8)班和(9)班的數學教學工作。高一數學不管是內容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學水平,，工作中從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃，有組織,，有步驟,。我對一學期來的教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案,。首先，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內容，查閱教學資料,，適當增減教學內容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次,，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

二,、不斷提高自身的教學教研能力,，努力提高教學質量。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內外聽課,，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準確化,情感化,，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學言簡意賅,，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵,。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性,，讓學生學得輕松,，學得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心向其他老師學習,，在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,，學習他們的方法,。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足，并常請其他備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進教學工作。

四,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法 學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不

能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,，我從以下兩個方面上下功夫：

1,、改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,，內容多,，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，

誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

2,、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等,。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評。通過努力,，大多數同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

五,、認真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

課本習題要求每個學生獨立完成,，按時交作業(yè),，并做到及時批改，全批全閱,。練習冊上的習題有選擇性,，針對課本內容重點，不同層次的學生制定不同的練習,，使不同的學生在數學上都有所發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,，在今后的教學工作中我將一如既往,勤勉,、務實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

高一數學老師個人總結篇九

-xx學年已經過去了,，回顧一年來工作,，有收獲也有教訓，現總結如下：

一,、思想方面：

能夠認真參加學校組織的各項活動,，工作踏踏實實、勤勤懇懇,，沒有缺勤,，基本做到每天“五到班”，即早自習前到班,、課間操到班,、中午課前到班、下午自習課到班,、晚自習前到班,。思想上積極進取，團結同事,，并積極參加學校組織的黨員學習活動,，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結合起來。

二、工作方面：

1,、班主任工作：作為高一5班的班主任,，深感自己責任的重大，五班基礎差的學生多,，家庭特殊的學生多,，上學期末出現幾個轉學的學生，自己感覺壓力很大,，但是我及時調整好自己的狀態(tài),，本學期班級學習風氣取得了較大的轉變。對每一位學生,，我能夠做到認真負責,，全心全意為班級的每一位學生的發(fā)展而工作,。始終把育人放在第一位,，有計劃地針對不同的學生進行談話，或批評,、或鼓勵,，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》,、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀班規(guī)和相應的欄目,，堅持自習課班干部值班制度，使教師管理逐步轉變?yōu)閷W生的自我管理,，經過一個學期的鍛煉,，我班學生在日常行為習慣方面有了很大的進步，基本上都能自覺做到早,、中,、晚提前10分鐘到班，班級的凝聚力得到進一步加強,，同學們的集體觀念得到進一步的提升,，所以在學校組織的各項活動中都取得了較好的成績，學校組織的“辯論賽”,，“紅歌唱響校園”,、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設”“校園文化建設”等活動中都取得了較好成績。

2,、教學工作：我擔任高一（5）班和高一（6）班兩個班的數學課,，我能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過程中,，努力使自己的講解能夠通俗易懂,，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法，因此深得學生的喜愛,。對于后進生的轉化,，我采取了一下幾個措施：1、強化基礎知識,，重視基本技能的訓練,；2、對每一次考試不及格學生的作業(yè)進行面批面改,；3,、中午放學后，進班對學生輔導,；4,、每周抽出2-3次，讓不及格的學生聽寫基本公式,、定理,、概念等。這樣,，在本學期期末考試中,，高一5班的數學平均分97、2,，6班99,、2，兩個教學班都取得了一定的進步,。

3,、教研工作：我擔任學校的數學教研組長，堅持召開每一周的備課組會和教研組會,，本學期舉行了見習教師匯報課和其他老師的錄像課,，課后都及時給予認真的總結和評價，促使授課人不斷總結,、進步,，同時也使自己不斷吸取別人的經驗。另外,，數學組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數學銜接的“四維”實驗研究》,，我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學完成調查問卷工作。

三,、不足與反思：

1,、還需要進一步加強數學教學的研究和專業(yè)學習。

2,、在后進生的轉化方面需要進一步加強基礎知識的落實,。

3、多讀一些教育教學的專著，豐富自己的教學理論知識,。

4,、在班主任管理方面要更加注意細節(jié)，多與學生進行心靈的溝通,。

總之,，一個學年以來，自己收獲很多,，這得益于廈大附中給予我的平臺,，感謝學校領導的信任、支持與關懷,，同時也感謝我的學生為我的教學賦予深刻的內涵,，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結,，把工作做得更好,，無愧于廈大附中領導與廣大家長的厚望。

高一數學老師個人總結篇十

回想半年的高一教學工作,，有付出,，有收獲，有憧憬,，有彷徨。一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種參考書,，豐富知識,，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，成績不斷提高。為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓,。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，不斷更新教育理念,。積極參加新課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，熟練掌握多媒體技術，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的理論學習,，注意從書本中汲取營養(yǎng)，還認真學習多媒體制作知識,，基本上掌握了pt及flash和authorware制作課件,，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

在新課標下,，要學會用教材，理解課標,，而不是教材,，提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應如何處理教材和補充哪些資料,，才能教好。

3、備學生。我所教班的學生有較大的差別,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。本學期結合以前的教學,，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，對于高三學生,，合理安排好課時很重要,，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很能達到的,。以前多采用“抓”,，“練”，在時間上抓緊和占用的同時,，多增加練習,，這提高成績是很明顯的，但學生的學習效率不高,，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成,。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。

5,、優(yōu)化課堂,。

充分運用多媒體技術組織好課堂教學，增大課堂教學容量,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，雖然學生已是高三學生了,，但在思想上是有較大的差別，還很愛好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，學習不自覺,，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生采取不同的方法,，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們,，取得他們的信任,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。全期沒請過事假、病假,，出滿勤,、干滿點，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，多方面提高自己的素質,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。一份耕耘,，一份收獲,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好

高一數學老師個人總結篇十一

本學期,根據需要,學校安排我上高一三個班數學,。高一數學對我來說還是新手上路,但是本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.

這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平,從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向同行請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學工作總結如下:

一,、認真?zhèn)湔n,做到既備學生又備教材與備教法,。

本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容, 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解,。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內討論,。其次,深入了解學生,根據學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到"有備而去"。

二,、不斷提高自身的教學教研能力,努力提高教學質量。

我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內聽課,教學教研活動,不斷提高課堂教學的操作調控能力,語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快,。

在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高,。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

三,、虛心向其他老師學習,在教學上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,。做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作,。

四、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,。

學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力,以往的學習方法不能適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫,。

1,、改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心 。在開學初,我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備,。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上, 誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功,。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。

2,、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度,。開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結,做錯題檔案,總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評,。通過努力,大多數同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

五,、認真批改三單,。

為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的三單批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在三單過程出現的問題做出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

六、做好課后輔導工作,注意分層教學,。

在課后,利用自習時間,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,我并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法, 提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在后進生的轉化工作中,我特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著"勤學,、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,。

高一數學老師個人總結篇十二

-xx學年已經過去了,，回顧一年來工作，有收獲也有教訓,，現總結如下：

一,、思想方面：

能夠認真參加學校組織的各項活動，工作踏踏實實,、勤勤懇懇,，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”,，即早自習前到班,、課間操到班、中午課前到班,、下午自習課到班,、晚自習前到班。思想上積極進取,，團結同事,，并積極參加學校組織的黨員學習活動，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結合起來,。

二,、工作方面：

1、班主任工作：作為高一5班的班主任,，深感自己責任的重大,，五班基礎差的學生多，家庭特殊的學生多,，上學期末出現幾個轉學的學生,，自己感覺壓力很大，但是我及時調整好自己的狀態(tài),，本學期班級學習風氣取得了較大的轉變,。對每一位學生，我能夠做到認真負責,，全心全意為班級的每一位學生的發(fā)展而工作,。

始終把育人放在第一位，有計劃地針對不同的學生進行談話，或批評,、或鼓勵，讓他們明白做人的道理,。

我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》,、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀班規(guī)和相應的欄目，堅持自習課班干部值班制度,，使教師管理逐步轉變?yōu)閷W生的自我管理,，經過一個學期的鍛煉，我班學生在日常行為習慣方面有了很大的進步,，基本上都能自覺做到早,、中、晚提前10分鐘到班,，班級的凝聚力得到進一步加強,，同學們的集體觀念得到進一步的提升，所以在學校組織的各項活動中都取得了較好的成績,，學校組織的“辯論賽”,，“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設”“校園文化建設”等活動中都取得了較好成績,。

2,、教學工作：我擔任高一(5)班和高一(6)班兩個班的數學課，我能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課過程中,，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識,，更重要的是傳授方法,，因此深得學生的喜愛。對于后進生的轉化,，我采取了一下幾個措施：

1,、強化基礎知識，重視基本技能的訓練;

2,、對每一次考試不及格學生的作業(yè)進行面批面改;3,、中午放學后，進班對學生輔導;4,、每周抽出2-3次,，讓不及格的學生聽寫基本公式、定理,、概念等,。這樣，在本學期期末考試中，高一5班的數學平均分97.2,，6班99.2,兩個教學班都取得了一定的進步,。

3、教研工作：我擔任學校的數學教研組長,，堅持召開每一周的備課組會和教研組會,，本學期舉行了見習教師匯報課和其他老師的錄像課，課后都及時給予認真的總結和評價,，促使授課人不斷總結,、進步，同時也使自己不斷吸取別人的經驗,。另外,，數學組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數學銜接的“四維”實驗研究》，我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學完成調查問卷工作,。

三,、不足與反思：

1、還需要進一步加強數學教學的研究和專業(yè)學習,。

2,、在后進生的轉化方面需要進一步加強基礎知識的落實。

3,、多讀一些教育教學的專著,，豐富自己的教學理論知識。

4,、在班主任管理方面要更加注意細節(jié),，多與學生進行心靈的溝通。

總之,，一個學年以來,，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺,，感謝學校領導的信任,、支持與關懷，同時也感謝我的學生為我的教學賦予深刻的內涵,，我將繼續(xù)努力,，不斷反思和總結，把工作做得更好,，無愧于廈大附中領導與廣大家長的厚望,。

高一數學老師個人總結篇十三

本學期我擔任高一1、2兩班的數學教學,，完成了必修1 ,、2的教學,。本學期教學主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數,，函數的應用,，空間幾何體，點,、直線,、平面之間的位置關系，直線與方程,，圓與方程等七個章節(jié)的內容。現將本學期高中數學必修1,、必修2的教學總結如下：

一,、教學方面

1.要認真研究課程標準。

在課程改革中,，教師是關鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準,，對課改有所了解,。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標,、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念,。

高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式,，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念,、結論和技能的記憶,、模仿和接受，獨立思考,、自主探索,、動手實踐、合作交流,、閱讀自學等都是學習數學的重要方式,。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一,，但要注意的是必須關注學生的主體參與,，師生互動”。

2.合理使用教科書,，提高課堂效益,。

對教材內容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學中少走彎路，提高教學質量,。對教材中存在的一些問題,，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整,。此外,，還應把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數性質的教學,，要多次螺旋上升，逐步加深,。

3.改進學生的學習方式,，注意問題的提出、探究和解決,。

教會學生發(fā)現問題和提出問題的方法,。以問題引導學生去發(fā)現、探究,、歸納,、總結。引導他們更加主動,、有興趣的學,，培養(yǎng)問題意識。

4.在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力,。

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力,。在學完一課,、一單元后，讓學生主動歸納總結,，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果。

5,、分層次教學,。

我所教的兩個班,，層次差別大，1班主要是落后面的學生,，初中的基礎差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴重,，前面16個學生的基礎扎實,，成績在中等以上，而后面的30個學生的成績卻處于中下以下的水平,，因此,，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學,，注意引導他們從基礎做起,，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的提高性知識,，讓人人有的學，讓人人學有獲,。

二,、存在困惑

1.書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難,，加重了學生的學習負擔,，而且學生完成情況很不好。課時又不足,，教學時間緊,，沒時間講評這些練習題。

2.在教學中,，經常出現一節(jié)課的教學任務完不成的現象,，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數的關系;根式的運算;解不等式等知識,。

3.雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成,。學生的課業(yè)負擔太重,，有的學生則是學習意識淡薄。

三,、今后要注意的幾點

1.要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾,，加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選;

3.要加強對數學后進生的思想教育,。

總之，作為一名剛教高中的新教師,，對教材的不熟悉,，對重難點的突破，對考點的把握,，對學生的方法指導,，對高中教學的經驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力,，爭取更好的成績。

高一數學老師個人總結篇十四

這一學年我擔任的是高一(3)班和高一(4)班兩個班的數學教學工作由于昆明市是新課改初始年對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)回想一年的工作感覺有成功也有不足,，現本人就從政治思想方面,、教育教學方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結：

一,、政治思想方面：本學期

本人認真學習新課改的教育理論認真鉆研新課標不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法本著："以學生為主體"的原則重視學生學習方法的引導并積極參與聽課,、評課虛心向同行學習教學方法博采眾長不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平以適應新課改教育的發(fā)展。

二,、教育教學方面：要提高教學質量

關鍵是把握住重要的課堂40分鐘為了上好每一堂課我堅持做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n新課改使得原來簡單的寫寫教案列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了所以我的備課做到如下三個方面：

⑴、備教材：認真鉆研教材對教材的基本思想,、吃透基本概念了解教材的結構重點與難點掌握知識的邏輯能運用自如知道應補充哪些內容怎樣才能教好,。

⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質量他們的興趣,、需要,、方法、習慣學習新知識可能會有哪些困難采取相應的預防措施,。

⑶,、備教法：考慮教法解決如何把基礎知識傳授給學生包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、努力營造活躍的課堂組織好課堂教學關注全體學生注意信息反饋調動學生的學習興趣，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要但活躍課堂激發(fā)學生的情感使他們產生愉悅的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要所以我努力做課堂語言簡潔明了克服了以前重復的毛病課堂提問面向全體學生注意引發(fā)學生學數學的興趣課堂上講練結合布置好家庭作業(yè)作業(yè)少而精注重層次,。

3、注重抓好后進生轉化要提高教學質量還要做好課后輔導工作

包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育尤其在后進生的轉化上,，本學期在對后進生轉化工作上,，注意針對不同的學生采取不同的方法先全面了解學生的基本情況。爭取準確的找出導致"差"的原因并在情感上溫暖他們取得他們的信任從贊美著手所有的人都渴望得到別人的理解和尊重在和差生交談時對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時注意陽光語言的使用使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點通過自身的努力盡快的趕超其他同學,。

三,、工作勤能方面：本人熱愛教育事業(yè)從不因為個人的私事耽誤工作的時間

并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好在本學期期末考試中高一(3)班的數學平均分91、12高一4班95,、80兩個教學班都取得了一定的進步,。

四、不足與反思：

1,、還需要進一步加強數學教學的研究和專業(yè)學習,。

2、在后進生的轉化方面需要進一步加強基礎知識的落實,。

3,、多讀一些教育教學的專著豐富自己的教學理論知識。

4,、在教學管理方面要更加注意細節(jié)多與學生進行心靈的溝通,。

新課改的形式下對教師的素質要求更高了在今后的教育教學工作中我將更嚴格要求自己多方面全方位的提高自己的素質。

使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心,、學校合格的教師。

高一數學老師個人總結篇十五

時間過得真快,，轉眼間高一上學期的工作就結束了,。回想起這學期的工作,，我感受頗多。當然經驗談不上,，我只想和大家一起交流一下這學期工作心得體會,，有不妥之處希望各位老師批評指正。

這學期,，我擔任了高一(11)班班主任及高一(11),、(12)班的數學教學工作。這里,，我就數學教學工作談談我及我們備課組的一些做法：

一,、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境,。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題，我確實下了一翻功夫,。

1,、改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,，內容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準備,。全班大多數同學初中升高中成績比較好,，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數學;相反有些成績較好學生驕傲自大,，放松對數學的學習,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。第一次月考,，全班很多同學考得不好,，甚至有個別同學只有三、四十分,。有個以前成績較好女生哭著對我說,，她從來沒有考過這么低的分，對學好數學沒有信心,。我耐心給她分析沒考好的原因,，一是試卷的難度大，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握,，三是沒有做好復習工作,，教給她要注意的地方。經過她自身的努力,，期中考試中,，這位女生數學成績進步很大。一段時間的調整,，全班基本上樹立了能學好數學的信心,。

2、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始,，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等,。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下,，大多數同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然,，要改變根深蒂固的問題并不容易,，這學期還要堅持下去。

二,、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學教研能力

高一的教學對我來說是一個新的內容，要做好不容易,。

首先,，我認真閱讀新課，鉆研新教材,，熟悉教材內容，查閱教學資料,，適當增減教學內容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，遇認真寫好教案,。到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內討論,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。布置作業(yè)也要做到精讀精練,。有針對性，有層次性;最后,，做好課后輔導工作,，注意分層教學。

另外,，我還積極閱讀教學教參書籍及教學論文,，如《中學數學教學參考》等，認真學習各種教學方法,，并嘗試運用到實踐教學中去,，當然，還有很多是不成熟,。我還積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內外聽課,，教學教研會議,。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力,。課下,，根據自己的理解，選題、出檢測試卷,，這樣也提高了我對教材重難點的理解,。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決,。

堅持了一個學期,，我感覺收獲頗多。

三,、備課組的精誠合作是取得成績的關鍵

如果說高一數學我取得了一點成績的話,，那也是我們備課組在組長的指導下，團結合作的結果,。組長李老師教學能力強,、經驗豐富，對我們年輕老師的指導更是不遺余力,。從集體備課,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作,。他還經常對各種問題給予正確的指導,，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數,，向我就是剛剛走上工作崗位,，教學經驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先,，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻,，時間安排一致,。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論,，解決問題,。其次，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復習資料,。平時，備課組安排老師出單元資料,、檢測題，然后統(tǒng)一使用,。在期末復習階段,，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享,。所以,，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果。

高一數學老師個人總結篇十六

一,、培養(yǎng)數學思維潛力

我們明白,，潛力是順利完成某種活動所必需的并直接影響活動效率的個性心理特征。數學潛力是人們在從事數學活動時所必需的各種潛力的綜合,，而其中數學思維潛力是數學潛力的核心,。

高度的抽象性是數學最本質的特點，數學的抽象性導致了極大的概括性,，抽象和概括構成了數學的'實質,，數學的思維是抽象概括的思維。因此,，抽象概括潛力構成了數學思維潛力的第一要素,，除此之外，還有推理潛力,，決定選取潛力和探索潛力,。

二、培養(yǎng)學生的數學思維潛力

1.教學中將數學材料中反映的數與形的關系從具體的材料中抽象出來,，概括為特定的一般關系和結構,，做好抽象概括的示范工作，要個性注意重視"分析"和"綜合"的教學,。

2.在解題教學中要注意去發(fā)掘隱藏在各種特殊細節(jié)后面的普遍性,，找出其內在本質，善于抓住主要的,、基本的和一般的東西,，即教會學生善于運用直覺抽象和上升型概括的方法。

3.培養(yǎng)學生概括的習慣,，激發(fā)學生概括的欲 望,，構成遇到一類新的題時，經常把這種類型的問題一般化,，找出其本質,，善于總結。

三,、培養(yǎng)推理潛力

教學中如何培養(yǎng)學生的推理潛力呢?我們認為重要的是要注意推理過程的教學,，一開始就要逐步養(yǎng)成推理過程"步步有根據"，嚴密的推理,，在熟練的基礎上又要逐步訓練學生簡縮推理過程,。

要充分利用學科特點,，如幾何學科，適宜地逐步地培養(yǎng)學生的推理潛力,。

四,、培養(yǎng)選取決定潛力

1.我們明白，直覺決定,、選取往往要經歷獲取信息,，信息評價(決定)，策略選取幾個環(huán)節(jié),，因此,，教學中應首先注意信息的獲取，這是培養(yǎng)選取,、決定潛力的關鍵,。

2.教學中應逐步使學生建立起恰當的價值觀念，因它是選取決定的根據,。

3.在解題教學中應訓練學生具有選取探求解法的欲 望,，不僅僅提倡一題多解，而且還要決定幾種解法誰?好在何處?

五,、數學探索潛力

1.激發(fā)學生的學習興趣,，使學生始終處于探索未知世界的主動地位。

2.在具體的教學中要善于引導學生推敲關鍵性的詞句,。

3.使學生學會“引伸”所學的知識,。

4.從具體的探索方法上給學生以指導，在探索過程中要廣泛應用各種思維方法,，如分析,、綜合、一般化,、特殊化,、歸納、類比,、聯(lián)想,、演繹等，要重點給學生介紹邏輯的探索方法――綜合法和分析法,。

5.鼓勵學生勇于探索,，善于探索，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，提出獨立見解,，構成探索意識。

數學教學與思維密切相關,，數學潛力具有和一般潛力不同的特性,，因此,，發(fā)展數學思維潛力是數學教學的重要任務，我們在發(fā)展學生數學思維潛力的努力中,，不僅僅要思考到潛力的一般要求，而且還要深入研究數學科學,、數學活動和數學思維的特點,，尋求數學活動的規(guī)律，培養(yǎng)學生的數學思維潛力,。