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二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇一
下午好!非常感謝大家來參加這次家長會,。我是數學老師,。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數學學習的問題,。二年級的數學同一年級相比,，抽象知識多，難度加大,。有些孩子一時難于適應,，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化,。下面我分三個方面跟家長交流：
一,、 關注口算能力的培養(yǎng)。
數學是一門基礎學科,，各個單元的內容之間都存在有機聯系,，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠,，以后的學習也會變得艱難,。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分,，是學生學習數學的基礎,，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力,，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中,，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了.
二,、關注孩子解決問題能力的培養(yǎng),，指導孩子學會思考。
學習數學離不開解題,，要解題必須先看懂題目,。根據我們以往的教學經驗，很多學生做題中出現的錯誤,，不是不會做,，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養(yǎng)成了馬虎讀題,，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣,，再不改就更困難了,。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略,，我們一定要從現在開始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習慣,。指導孩子讀題，讀懂每一句話,，養(yǎng)成認真審題的習慣,，這是確保做題正確的第一步，也是關鍵的一步,。俗話說：熟讀百遍,，其意自現。
特別是解決實際問題,，也就是通常我們所說的應用題,，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍：第一遍,，老師帶著讀,，讀通每句話;第二遍，自己點著題目讀,，圈出關鍵字詞;第三遍理清數量關系,，尋找解題策略。
平時我們也指導學生在題目上做上一些標記,，目的也是逼著孩子去讀題,，字字入眼，協(xié)助理解,，進行正確的解答,。引導孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣,。本學期還增加了兩步計算的應用題,，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么,，再求什么,，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式,。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍
題,，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問,，關鍵在于正確引導,。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問,，適當給一些指導和幫助,。
三、注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
要學好知識，對于低年級學生來說,，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣,。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生,。優(yōu)秀的學生往往就是學習習慣養(yǎng)成較好的學生,。但在課堂教學中，一些學生表現出浮躁,，精神無法集中,，行為、習慣比較散漫等現象,。部分孩子對數學作業(yè),，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成,，對錯題沒有認真去思考并訂正,。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習慣呢,，給家長幾點建議： 1,、 正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣,。 讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒,，怎么作業(yè)還是沒完成好,，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子,?；丶易鳂I(yè)少做質量差，第二天忙于補做訂正,，影響了學業(yè),。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙,，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度,，通過孩子作業(yè)的認真程度,，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業(yè)認真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。家長檢查一看書寫是否工整、清潔,、準確,，不能
能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發(fā)現孩子沒有用心的寫作業(yè),，請試著讓他重新寫得好一點,，只要有一點進步，就要及時表揚,。
檢查作業(yè)二看答題是否正確,，家長若發(fā)現作業(yè)有錯誤，一定要及時糾正,。學習是一個錯誤改正,、從新提高的過程，沒有改錯,，學生就沒有提高,。所以當孩子做完題后，你發(fā)現了錯誤,，一定督促他及時訂正,，因為題目剛做果，還有印象,，這樣的糾錯效果會更好,。
還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了,，要檢查一下作業(yè),，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的,，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,，通過讀一讀還是能發(fā)現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法,。他自己檢查好了,，家長再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助,。
2,、 培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣,。
傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證,，學生學會了傾聽可以提高學習效率,。一周只有四節(jié)數學課，短短40分鐘一定要好好把握,。有的孩子比較好動,，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒,，往往課上沒學會,，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣,。會傾聽的孩子注意力集中,，學習效率也高。
所以,，孩子回家后,，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容,，同時也達到了鞏固新知的作用,。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話,，眼睛看著家長聽,，看看您的孩子能否做到,。平時也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習慣。
希望每位家長時刻做一位有心的父母兼導師。最后,，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助,?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生,。如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解,，能夠諒解,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子,、我所有的學生們早日成才!
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇二
尊敬的各位家長：
下午好!今天家長會,，我主要講三個方面：
短短幾個月的時間，是一個學生走近我,我走近學生的過程;也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程,。在這個過程中,，我發(fā)現我們班的學生聰明活潑,、熱情大方，表達能力不錯,，思維比較活躍,，集體榮譽感也很強，在數學學習上的興趣還是很濃的,，大部分的學生在課堂上能積極參與,，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現獨特的思維火花,。跟孩子們相處了半個學期,，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字,，他們的興趣愛好,，他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后,，我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后,，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病;在表達能力強的背后,，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活躍的背后,，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近20xx年書的教師,，孩子們的這些壞毛病,，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,，提高學期成績呢?這是我作為教師一直思考的問題,。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流,。
首先,，向各位家長匯報一下本次數學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測,，結果還是令人比較滿意的,。
每一個父母見到孩子學習松懈.成績不夠理想,都十分焦急.有的家長就開始抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的不能從根本上解決問題,。要幫助孩子提高學習成績,，我覺得最重要的一點是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。根據蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的而這種過程并非一時可以完成.因此,，對于小學生來說,養(yǎng)成良好的學習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,，我們現在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效. 那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復習,、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一,、學習有困難：根據多元智能學說的原理,，人的智力是由語言、數理,、音樂,、運動、協(xié)作等多種能力構成的,，不同的孩子,，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言,、數理方面的能力強一些,，有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些，因此,。每個孩子領會知識的速度和質量也有差異,。同樣的作業(yè)，在目前情況下,，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間,，這時如果沒有人來幫助督促,，時間一長，這些學生就容易喪失信心,，害怕做作業(yè),。
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來,，學生課外活動的時間更多了,，如果家長只顧工作，不正確引導孩子,，就容易使孩子迷上看電視,、玩電游等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時間,，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學了，實在沒辦法,，才匆匆做作業(yè),。這樣的作業(yè),，它的質量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯處很多,。因此，家長在孩子的假期中,，要經常關心他們的學業(yè),，督促按時保質完成作業(yè)
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候,，孩子拿著吃的,，邊吃邊玩，好不開心,。吃完晚飯,，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開,，想看一會兒電視,，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來,。結果,，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,，心里著急,，才急忙把作業(yè)補上。因此,，做家長的要給孩子立下規(guī)矩,，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂,，而不應放任孩子,。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有兩個，一是了解孩子的學習情況,，二是關于孩子在校的其他表現,，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談,。
首先介紹本學期數學的重點難點和其他知識點,。本冊內容的重點難點：1、初步認識乘法和除法,，尤其是乘法口訣的背誦更為重要,，不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡單的實際問題,。3,、是時、分,、秒的認識,。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米,，認識東南西北四個方向,，認識簡單的路線圖，以及從前后左右觀察物體,。 想接下來我向你們說說期中考試情況：
試卷和平時測試的難度差不多,，學生的計算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的,，總體來說還是比較讓人滿意的,。但是也有個別同學發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了,，特別是高網俊,，下半學期我會重點關注他。
針對孩子的作業(yè),、試卷情況,，我在這對家長提幾點建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時間,，因為我每天的數學作業(yè)量不多,，各位家長可根據孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。
2,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真書寫,、作業(yè)清楚的好習慣。家長在家也要多督促孩子認真書寫,，書寫端正了,，作業(yè)的質量才會高。
3,、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣,，可以先讓孩子獨立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現,，家長應及時表揚,。然后再家長檢查，發(fā)現錯誤不要直接告訴孩子錯在哪里,，要怎么做?而應該給學生一個思考的時間,，給他一個自我發(fā)現的機會，實在想不出，家長再做一些適當的引導,。
4,、及時給孩子的試卷簽字。每次單元測試,，我都會讓孩子拿回家簽字,。簽字不是目的，主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況,，及時發(fā)現不足,，更有助于我們家校配合。
最后,，祝各位家長工作順利,，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長,，天天進步,。
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇三
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流,。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表現,，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談,，首先介紹本學期數學教學的重點,、難點和其他知識點。
1,、初步認識乘法,，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到
2,、解決兩步計算的實際問題,。另外本冊教材中還有安排了認識長度單位厘米和米并簡單的進行單位換算，對于認識角和直角,，就需要學生有一定的空間觀念,。
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象的知識增多,，難度加大,。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣,，這樣也就很容易出現兩極分化,。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會進步,。如果您覺得您的孩子在退步,，請您平時要和我們多交流,，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法,。
1,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
低年級最要的是良好習慣的培養(yǎng),，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,，好習慣可以讓孩子終身受用，說句實在話,，有好習慣比有好成績更重要,，好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,，尤其是作為一個二年級的學生，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后孩子不管上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少,。
培養(yǎng)孩子專心致志：有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中,，因而家長應嚴格并經常提醒孩子在上課時,，一定要用心聽講，不要做小動作,，更不要說悄悄話,。在家時，要給孩子創(chuàng)造一個適合學習的安靜的環(huán)境如,；不要邊看電視邊做作業(yè),，要給孩子單獨的學習空間。我班的孩子經常會出現這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動靜,，他們的注意力就會被分散,，做作業(yè)時就會很容易出錯，經常因粗心而失誤,。
培養(yǎng)孩子獨立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問題,，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行,，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考,，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題,，一定要讀清楚題目的要求,，在讀中抓住重點的字,、詞、句進行分析聯想,，幫助孩子思考,，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題,，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。
培養(yǎng)孩子認真細致：孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時間內去完成，而且不能馬虎,。從我們多年的教學情況看,，不少家長反映自己家的孩子做作業(yè)時不是錯這就是錯那的，而這些問題并不是孩子不會做,，而是他們沒有養(yǎng)成復查的習慣,，這樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻,，我們應讓孩子自己檢查,，要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣，等一旦養(yǎng)成后,，認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程,！
2、正確對待并重視孩子的作業(yè)
對于作業(yè),，希望各位家長更多的關注孩子的作業(yè),，可以通過家庭作業(yè)了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度,，認真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度,，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必須要一個良好的書寫習慣,，書寫應該做到書寫清潔,、整齊、工整,，養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，所以如果您發(fā)現孩子沒有用心的寫作業(yè),，請試著讓他重新得好一點,，只要有一點進步，就要及時表揚,！
希望通過我們大家的努力,，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。我始終堅信,，只有嚴和愛緊密結合,，我們的孩子才能更快更好的成長,，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解,。如果大家對我的教學工作還有那些建議,，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改正,，謝謝大家,！
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇四
尊敬的各位家長朋友：
你們好！很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中,，你能來參加家長會,，也就是對他們的關心，
對他們的愛,，他們會感到無比驕傲,、幸福。孩子到校學習快兩年了,。在這將近兩年的時間里,，孩子們從剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路,、能積極動腦，各方面都有很多進步,。作為數學老師,，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
二年級的數學學習已不同于一年級了,，抽象知識增多,，難度加大。比如：萬以內的數數,，部分學生顯得比較困難,，特別是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了,。像5099,，有孩子就數到6000。還有時間的認識,，內容較復雜,，要準確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算（不是通常10進制,，而是60進制）以及簡單的算經過時間,。這些知識都很抽象,，如果沒有生活經驗做鋪墊，學起來是比較吃力的,。所以這就要請我們家長在平時的生活中,，要有意識的引導孩子去發(fā)現這些數學知識，并鍛煉孩子解決基本數學生活知識的能力,。
下面我將談談我的教學工作,。數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。數學較其他學科而言,，更注重方法和思維，課堂上學懂了,，就會一通百通,，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,。課堂學習實際上就是聽、思,、說,、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要,。為了提高課堂效率,，從上學期開始，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組,。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備,，課堂紀律，積極思考,，踴躍發(fā)言等,。除此之外，學習小組還記錄了學生的作業(yè)情況：包括有無按時完成作業(yè),，解題正確,，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施,。每兩周總結一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發(fā)喜報,。家長可以根據實際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學生寫200字以上的反思日記,。以前沒設計懲罰形式,，想到總會有最后一名的出現,。但現在發(fā)現有個別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會之后開始實施,。我會以短信方式告知家長,，請家長監(jiān)督，并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進,。班上同學都很喜歡這樣的競爭形式,，大多數同學的學習積極主動性發(fā)揮到及至，課堂上眼,、耳,、手、腦并用,，注意力高度集中,，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了,，我感覺孩子的學習效率有很大的提高,。
孩子的成長不僅靠老師、學校,，還要靠父母,、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用,。下面我就家庭教育方面提幾點建議：
（一）重視學習習慣的培養(yǎng),。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養(yǎng)，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,，好習慣可以讓孩子終生受用,，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少,。也就是說,，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1,、在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學習的安靜的環(huán)境,，如果在學習過程中,，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,，那么注意力就會被分散,。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。
2、獨立思考,。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。
3、認真細致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現孩子沒有用心的寫作業(yè),，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步,，就要及時表揚,。
（三）指導學習。
我知道有的家長忙于工作,，對于孩子的學習很少過問,。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容,，然后幫助他出上幾道數學題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系,；還可以幫助孩子提高學習成績,，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數學生活日記,，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂,！
（四）準備工具。
我們的數學課有很多內容要準備學具，比如要一個鐘面認識時間,，要一個計數器撥一撥促進對數位的理解等等,，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見,，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好,，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備,，家長只要提醒一下,，有的東西就需要家長幫助準備了呀。,，但提醒孩子不要把學具當玩具要愛護,。
（五）重視數學語言發(fā)展，培養(yǎng)數學的邏輯思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學用數學的機會,，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,，和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時，和孩子去公園,、超市時等等,。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路,，思路理順了,，就能收到事半功倍的作用。
（六）理解尊重學校與教師的教育行為,，定期與教師進行溝通,。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合,，我們的孩子才能更快更好的成長,，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解,。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進,，讓我們一起努力吧！
總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流,。謝謝大家,！
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇五
尊敬的各位家長朋友們：
下午好,！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。我僅代表我們二年級數學教師發(fā)言,，和大家共同探討孩子的數學學習問題,。
今天我要跟大家交流的主題，是“習慣決定未來”,。曾有大哲學家說過：播種一種行為,，收獲一種習慣；播種一種習慣,，收獲一種品格,，播種一種品格，收獲一種命運,。這句名言深刻而又形象地道出“習慣可以主宰未來”之理,。
一二年級是孩子習慣養(yǎng)成的關鍵期，也是培養(yǎng)孩子好習慣,，避免孩子壞習慣形成的最佳期,。學校和家庭，是孩子最重要的兩個成長空間,，孩子年齡小,，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求,，具體督促,，具體檢查。有的家長要求一大堆,，卻不認真檢查落實,，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子,。只有對孩子要求具體,，檢查認真，使孩子感覺家長要求的嚴肅性,，進而約束自己把要求化為行動,。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求,，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學習成績也會迅速地得到提高，良好的學習習慣包括：
聽講一般認為是聽老師講,，其實這是不全面的,，上課認真聽講既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線上,，他怎么想的,，我是怎么想的，他對不對,，和我想的同不同,，學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來,，合作意識與合作能力已經成為人們生存發(fā)展的重要品質,，今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭,，整天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊,。在學習與生活中，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機會,，既能夠讓孩子學會尊重他人，理解他人,，欣賞他人,，同時也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞,。
孩子在碰到稍微難的題目,，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助,，這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利,。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確,，有時候有偏差,，有時候很曲折，但終究是經歷了思考的過程,，不能養(yǎng)成每次寫作業(yè)就喊“媽媽,，你來看看這題”或者“爸爸，我這題不會”,。假如你的孩子暫時也有這種情況,，請你對孩子說，多讀幾遍題目自己試試看,。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后,，還發(fā)現不正確時，再和孩子一起分析,、一起解決,，而不是依賴你,，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學校后請教老師或者上課認真聽好老師是怎樣講的,。
每次做完作業(yè)都要提醒孩子進行檢查，在我們班級學生交作業(yè)給我時,，我經常要問問“你檢查了嗎,？”我覺得在家庭中孩子做完作業(yè)，你不妨也像這樣問一問,，督促他養(yǎng)成檢查的習慣,。檢查不是空話而要落實到行動，檢查即重新讀題再做一遍,，如果孩子還不知道該如何檢查,，家長也可以進行適當的指導，養(yǎng)成認真檢查的習慣也是讓孩子對自己做的事情認真負責的一種表現,。我們學生目前在學校常做的就是數學書,，補充習題、還有一些針對性練習,、綜合練習,，數學書上的題目課堂中都已經校對，補充習題等一些練習上的題目難度也不是很大,，到訂正時內容已不是很多,，有的學生習慣相當好，能及時的訂正好交上來,，但也有不少學生非常的磨蹭,、拖拉，要等老師催了,，甚至是一催再催,，還有一些學生馬虎訂正，拿到訂正的作業(yè)一會功夫就來批改了,，但仍然是錯的,，再下去改還是錯的，怎么會出現這樣的問題呢,，有的家長就認為是不是我的孩子沒有掌握啊,，那我給他講解一下吧。其實你要留心觀察這樣的孩子,，他的訂正習慣不大好,，這樣的孩子我經常會讓他來我這邊讀題給我聽，他讀了幾遍后就會對我說“老師,，我知道哪里錯了,?！笔聦嵣希@樣的孩子,，他在訂正時,，沒有重新讀題重新進行思考，這就是不認真訂正的表現,。對于作業(yè),，我還想對家長說，請你一定要更多的關注孩子的作業(yè),，你可通過數學書,，家庭作業(yè)，了解孩子當天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度,，通過孩子作業(yè)的認真程度,，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業(yè)認真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經心，是三心二意的,。那么,，這樣的作業(yè)就算是寫再多，也沒有什么用處,。良好的書寫應做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，也能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果你發(fā)現孩子沒有用心寫作業(yè),，請試著讓他重新寫得好一點,，只要有一點進步，就要及時表揚,。
熟悉我的家長可能知道我經常會布置一項數學作業(yè)就是朗讀課外書,，讀小學生數學報。為什么要布置朗讀這項作業(yè)呢,？其實,，朗讀的好處多多,，它是個口、眼,、耳,、腦多種感官協(xié)調的過程，一方面二年級學生好動,，注意力差不易集中,，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學生對數學題意的正確把握和理解,，弄清題中的數量關系，使學生更快找出解題方法,。
二年級的孩子以形象思維為主,，逐步向抽象思維過渡，將一些文字題轉換成操作題,，擺一擺,、畫一畫、剪一剪,，拼一拼,，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問題,，解決問題,。比如：第一單元有余數的除法，剛開始不知道商是幾余數是幾時可以通過操作分一分,，看一看,，第二單元認識時分秒，分針從數字4走到數字6經過了幾分,，也可以撥一撥,，看一看；第五單元認識分米和毫米,，可以通過比劃比劃1厘米的長,，1分米的長，1米的長選擇合適的長度單位,。操作可以幫助學生大大提高答題的正確率,。
總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合,，希望各位家長多多支持和理解,。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎,。
最后,，祝愿各位家長工作順利,，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長,，天天進步,。謝謝大家！
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇六
尊敬的各位家長：
下午好,！今天家長會,，我主要講三個方面：
一、 目前數學學習的現狀,。
短短幾個月的時間,，是一個學生走近我,我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程,。在這個過程中,，我發(fā)現我們班的學生聰明活潑、熱情大方,，表達能力不錯,，思維比較活躍，集體榮譽感也很強,，在數學學習上的興趣還是很濃的,，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,，不時閃現獨特的思維火花,。跟孩子們相處了半個學期，漸漸熟悉了他們每一個人,，他們的名字,，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點,。在聰明活潑的背后,，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后,，我看到了他們因為熱情過度,，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛病,；在表達能力強的背后,，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后,，我也看到他們耍小聰明,，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近10年書的教師，孩子們的這些壞毛病,，我早已熟悉了,。該如何幫助他們克服這些毛病,，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題,。在這里,，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
二,、幫助學生提高數學學習成績的對策
首先,，向各位家長匯報一下本次數學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測,，結果還是令人比較滿意的,。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的,，這次考試的總體情況是100分的全年級3人,，我們班占
2人，90到99分的有 人,，80到89分的有 人，70到79分的有 人,，70分以下
人,。但期中考試也反映出了這樣一些問題：1、學生在做題的時候不夠細心,。所以在考試中往往出現將題目符號看反,，數字看錯或題目算式是對的，結果卻是錯的,，做題中丟三落四的現象更是明顯,。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認真審題,，選擇題全部填上答案,，而沒有填上相應的序號，從而整題分數全失,。2,、沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,，我經常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,，用100分的心態(tài)檢查,，認為只要做完便是滿分,。3、不能靈活地運用知識,，缺乏舉一反三的能力,。表現在處理實際問題的能力不強,。出現以上情況的原因歸結起來主要來自于平時做題的習慣不對導致的,。有的學生是因為平時作業(yè)書寫馬虎，只管數量不講質量,；有的學生平時由于做題的時候依賴家長,、老師，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢,，做不完了就匆匆了事,。針對這些現象，我建議家長朋友們在平時的家庭作業(yè)中應當盡量放開讓孩子自己完成,，但是放開并不等于放手,。有的家長也可能是因為工作原因，在督促孩子學習上完全放手不管,，這也是很不好的,，因為孩子畢竟還小，自我約束能力不強,，很容易受外界影響,，發(fā)生變化。比如這個學期,，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎,、拖欠作業(yè)的習慣，有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè),，到了學校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做,，就會一直拖著不做，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習慣,。這對于孩子來說也是直接導致學習下降的一個主要原因,，數學學習關鍵在于上課認真聽，課后及時做題鞏固,，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié),，要想扎實掌握也是很困難的。因此,，還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習慣,。
每一個父母見到孩子學習松懈.成績不夠理想,都十分焦急.有的家長就開始抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.不能從根本上解決問題,。要幫助孩子提高學習成績,，我覺得最重要的一點是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。根據蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程并非一時可以完成.因此,，對于小學生來說,養(yǎng)成良好的學習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,，我們現在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇七
各位家長：
你們好!
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動,。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,，在孩子們心中，來參加家長會,，也就是對他們的關心,，對他們的愛，他們會感到無比驕傲,、幸福,。
今天我從以下幾方面和大家進行交流:
我班這學期共有65位學生，其中男生35位,，女生30位,。學生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責,，上課大部分學生能認真聽講,，作業(yè)也都能按時獨立認真完成，同學之間能團結友愛,。良好的學風,，離不開各位家長和課任老師以及同學們大家共同努力。家長朋友們,，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此,，我真誠地道一聲：“謝謝,，辛苦了!”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦,。我們每天的工作量超大,，來到學校無縫隙管理，上完這幾課,，我們有更多的工作要做,，要備課、要看作業(yè),，看一次作業(yè),，至少要2結課，還有太多的校務工作,。我們的谷老師帶病堅持工作,，有時累暈倒課堂上。我們學校本應該有80多人的崗位，卻只有60多個老師,，老師們的超負荷工作,，真的需要家長們的支持，在此謝謝各位家長們一直以來對學校工作的理解和支持,。以前注重的是獎勵,、表揚，現在發(fā)現除了表揚,，還要及時的懲罰,，表揚確實激勵那些表現好的，可是那些表現不好的同學不為所動,，所以必須有適時的懲罰,，當然我們會把握好度的。
為方便學校和家長及時溝通,，我們學校建立了家長委員會,，下面我公布一下名單：
主任：王靜
副主任：馬倩 米喜艷
成員：王艷(劉若怡) 王貴影(李若楠) 王永紅(劉斯碩) 吳娜(李子昂) 商立慎(劉振琪) 張連(李嘉怡) 李文果(張德鈞) 王佳(馮鴻喆) 齊鳳苗(魏楷容) 韓英(吳佳寶)
1、有部分學生是自己走著回家的,，希望家長教給孩子如何橫穿馬路,，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留,，不要隨便去其他同學家玩,。同時教育孩子要遵守交通規(guī)則。
2,、為了你孩子的安全,，請盡量按時上學不遲到，早晨到校時間為8：00,，中午到校時間是2：00,，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時,請您及時接孩子放學,以免在外等待,，為了方便您和他人能及時快速的回家,，請各位家長不要把車開進富康街。
3,、預防流行疾病,，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學,，一定及時與老師聯系,，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯系溝通.
4,、惡劣天氣時,，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。
1,、轉變觀念
千百年來,，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎?不錯,，可是,，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變,，在這個知識激增的時代,，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的,，必須讓學習伴隨終生,。因此，孩子就必須學會自主學習,。同時,讓每個孩子都要展示自己,。你也許不知道，到這學期結束,，你的孩子已經能認讀生字2100個,。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠遠不夠的,。再看我們的語文書,，除了認字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長的監(jiān)督,。
2,、加強督促
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師,，我自己沒知識,，教不了孩子，就辛苦老師你了,。”或者是,，“孩子不聽我的話,，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱的問題?，F在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時間陪著他完成,。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的,，難度不大,。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來,，讀得熟練不熟練,，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè),，家長主要做好以下四方面工作：1,、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現在不抓,，以后難改,。3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè),。規(guī)范的書寫對低年級的學生很重要,。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包,。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,，對有個別問題可以和老師及時溝通,。監(jiān)督孩子閱讀。
3,、養(yǎng)成習慣
良好的習慣是成功的保證,。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng),。習慣包括生活習慣(培養(yǎng)孩子獨立洗簡單衣物,、獨立收拾房間、獨立整理書包學具,、獨立背書包),、品德習慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比,、學會交朋友,、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題),、學習習慣(學會聽,、學會說,、學會看、培養(yǎng)讀書的習慣),、社交能力(學會交朋友,、學會用禮貌用語)等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣,，將有益終身,。
4、溝通合作
多與老師聯系形成合力,。孩子跟我們大人一樣,，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘,，家長在那頭抵住,，老師在這頭緊扭，才能鉚定,，從這個意義出發(fā),，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想,，您將孩子的優(yōu)缺點,、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們,，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解,，以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力,，也一定促進您的孩子不斷進步,。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談,，不妨采用電話聯系,。說實在的，你們多一份關心,、重視,，就是給我們老師增添信心。試想,，一個家長不重視,、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力,，又會有多少成效呢?
1,、學習輔助資料的選用,，希望家長積極配合,，讓孩子的書包里放著一本課外書,，無論在哪里，有時間就能看會書,，培養(yǎng)孩子的讀書習慣,。
2、關于家校聯系,，特別是告家長書,，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來,，以免影響學習,。
各位家長朋友，今天就說到這里,，不當之處也請你們諒解,。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進,，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流,。謝謝大家!
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇八
各位家長：下午好,！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。借此機會,，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下,。
低年級最重要的是良好習慣的培養(yǎng)，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,，好習慣可以讓孩子終生受用,，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的,，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。尤其是低年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1,、專心致志,。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講,，聚精匯神。
2,、學會思考,。本學期的一個難點就是解決實際問題,，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白,，先讓孩子多讀幾遍題,，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字,、詞,、句進行分析理解，幫助孩子思考,，不要孩子一問,，家長就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子,，要多讓孩子來講自己的想法,，要解決什么問題，需要什么條件,，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等,，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍,，其意自現,。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思,，就會了,。
3、認真細致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,，要讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完,，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒,，孩子每次的作業(yè)或測試后,，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題,，出幾道類似的習題鞏固一下,，效果很好。
二,、重孩子計算能力的培養(yǎng)
計算是數學的基礎,，孩子必須學好,，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓,，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生,。比如，很多孩子做題時,，往往計算出錯,。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點,！”這樣的囑咐往往不大奏效,。其實，對于孩子的計算錯誤,，應針對錯誤題目具體分析,，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字,，把加法算成減法,，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒,，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練,，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習,， 由于孩子的基礎不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數學課練習是不切實際的,，近來我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高,。因此還需要各位家長做有心之人,，多讓孩子進行這方面的練習。本學期還有一個重要的學習任務,，需要大家配合完成,。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背,、倒背,、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎,，非常重要,。
每個單元學過之后都會有單元考試,，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,，及時發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合,。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數,，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少,，不是僅分數就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是別的原因,。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥,。
各位家長朋友,，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流,、多探討,，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境,！最后,，祝各位家長合家歡樂、身體健康,、萬事如意,！謝謝大家！
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇九
小學二年級數學老師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好,！非常感謝各位依時參加今晚的家長會,，同時也感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝經常與老師溝通的家長,，正因為有了溝通,，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解,。使我們對孩子的教育才更有信心,。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會我主要講以下幾點：
這次數學試卷檢測的范圍是第1—4單元，包括：角的初步認識,、線段,、100以內的數的加減法。從卷面看,，大致可以分為兩大類,，
第一類是基礎知識：口算和填空。
第二類是動手操作,，主要是考察學生是否會畫線段和畫角,，
第三類是綜合應用，主要是考應用實踐題,，包括看圖列算式和解決問題兩部分。
從試題的類型來看,，都能檢測出學生在這半個學期以來所學的數學知識的掌握程度,，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優(yōu)秀率是x,，90—100分的有31人,，80—89分的有17人，70—79分的有2人,，60—69分的有2人,，50—59有1人，50分以下的沒有,。90分以上的人數最多,。這次期中考試二（2）班的平均分是90。6,，及格率是優(yōu)秀率是,，90—100分的有33人，80—89分的有13人,，70—79分的有5人,，60—69分的有1人，60分以下的沒有,。90分以上的人數最多,。
1、第一題丟分最多是第9小題,，在括號里最大能填幾,、第二題丟分最多是角的邊越長角就越大，第三題選擇題,，角的大小和角的兩條邊的長短有關系還是沒關系,？第四題，丟分最多的是筆算，有漏寫答案的,、學生粗心計算結果不正確的,，第五題，不僅考察了學生認真讀題,，還考察了學生對線段和角的掌握情況,。丟分最多的是畫線段沒有標出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊,。第六題解決問題,，這一道題有5道小題分值較大，部分學生沒有認真審題,，列算式不對,，有的列算式對計算結果錯，有的不寫單位不寫答題,，導致失分,，特別是你還能提出哪些數學問題并列式解答？這道題丟分最多,，很多學生提數學問題不寫數量詞,，如買口杯和筆多少錢？沒說清楚買幾只筆,？買幾個口杯,？
我采取的.措施是：
1、加強計算題的訓練
2,、二年級錯題有以下幾方面,，
1、在括號里最大能填幾,、考得好的學生,，離不開家長培養(yǎng)孩子有良好的學習態(tài)度，離不開家長的輔導,，離不開家長的監(jiān)督,。考得不好的學生,，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,，計算經常出錯，就加強計算,，解決問題掌握不扎實,，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三,，希望家長多跟老師溝通,，在老師和家長的共同努力下,，我相信考得不理想的孩子會有進步。
一（1）班的數學課堂活躍,，班風很好,，大多數同學都能做到認真聽課，課堂上經常舉手回答問題的有：林思衡,、霍銘?zhàn)?、曾嘉、樊英博,、楊瑞,、郭海琦、許閆晨,、謝思宇,、陳涵譽、李榮珍,、盧秋穎,、吳學斌、彭研一（2）班的數學課堂活躍,，大多數同學都能做到認真聽課,，課堂上經常舉手回答問題的是：謝斯宇,、馬峪林,、盛閑兒、林錦,、蒲智恩,、孫瀾栩、張啟泰,、陳泊崢,、蔡牧霖、李艷,、伊浩然,、卓子豪、吳世宇,、劉旭灝,、李思墨、董佳宇三,、本學期數學教材的內容及重難點,，家長們了解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點,。
1,、本學期主要學習內容：包括認識圖形、20以內的退位減，分類與整理,、100以內數的認識和加,、減法計算，認識人民幣,、找規(guī)律等知識點,。從內容的編排可以知道計算占大部分內容。
2,、加強學生的計算能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧,，是本學期的一個重點,。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。這樣的標準,，單靠學校這點時間是不行的,，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上,，速度太慢,，原因就是口算不熟練。為了孩子的計算能做到又快又準,，從現在開始我們要求孩子每天算10道口算題,。（備注：口算題可以看著課本、同步練習冊出,，）
3,、在生活中學習數學，培養(yǎng)學生數學意識和思維,。這里重點說說關于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣,，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算,，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲,，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換,，例如我的100元可以換你的幾張10元,，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元,，我的10元可以換你的幾張5元,，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。還有買賣東西,，我拿了100元買你的玩具,，玩具是40元,，你應該找我多少錢？買兩種東西一共需要付多少錢,？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思,。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學,、學習數學,，從而逐步建立數學思維。
4,、解決問題能力的培養(yǎng),。解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大,。輔導起來也有很大的難度,，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱,，不了解之間的前因后果,。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1,、已知兩部分求總和,。
2、已知總和求部分,。
3,、求誰比誰多，誰比誰少的問題,，這樣的題型就是用大數減去小數,。
4,、會根據已知條件提一些簡單的數學問題,。這學期加深了這部分的內容，要求讓孩子根據已知的信息,，提出其他數學問題并解答,，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且提完問題一定要寫上問號,。（如一本筆記本5元,，一個筆盒9元，一本故事書13元,，提問題要注意寫出數量詞,。孩子們經常出錯的地方：沒寫數量詞和問號）
1、培養(yǎng)孩子有端正的學習態(tài)度,。
2,、緊跟老師的進度,，監(jiān)督孩子預習課本。
3,、家長認真檢查孩子的作業(yè),。大多數的家長都按老師的要求檢查孩子的作業(yè)，有個別家長對孩子的作業(yè)不管,，孩子的同步練習冊有很多錯題家長不知道,，有個別家長對孩子的作業(yè)只簽名，不管孩子的作業(yè)是否寫正確,。為孩子準備一本錯題收集本,。有時間把孩子在同步練習冊上做錯的題和平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來,，利用周日把錯題里的張山改成李四,，換數字再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習,，堅持下去,，相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用,。
4,、培養(yǎng)孩子每天轉好6支鉛筆放在筆盒里。
最后,，還是希望大家多與老師溝通,，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力,，相信孩子們一定能取得更大的進步,。謝謝大家！
二年級數學老師家長會發(fā)言稿200字 二年級數學老師家長會發(fā)言稿簡短篇十
各位家長：
晚上好!非常感謝大家來參加這次家長會,。今天趁這個機會,，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級上學期數學同下學期相比,，抽象知識多,，難度加大。有些孩子一時難于適應,，再加上沒有好的學習習慣,，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一關注口算能力的培養(yǎng),。
數學是一門基礎學科,，各個單元的內容之間都存在有機聯系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習,，如果基礎不牢靠,，以后的學習也會變得艱難,。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分,，是學生學習數學的基礎,，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力,，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中,，把其主要精力放在更深層次的知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了,，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進行練習,，內容包括：
1、 20以內加減法;
2,、 表內乘除法(包括有余數除法);
3,、 兩位數加減整十數(包括整十數加減整十數);
4、 兩位數加減一位數(不進位,、進位,、不退位、退位);
5,、 幾百幾十加整十數(不進位),、一百幾十減整十數、幾百幾十減整十(百)數(不退位);
6,、 1000以內：整百數加整十(百)數,、整百數減整百數、一百(千)減整十(百)數;數學教師家長會發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高,，還是需要每天堅持不懈的練習,，也需要家長每天繼續(xù)配合.
二、關注孩子解決問題能力的培養(yǎng),，指導孩子學會思考,。
學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目,。根據我們以往的教學經驗,，很多學生做題中出現的錯誤,，不是不會做,，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養(yǎng)成了馬虎讀題,，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣,，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍,，其意自現,。 特別是解決實際問題,，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的,，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍,。
本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后,，明確先求什么,，再求什么，再列分步式計算,，切忌盲目用已知數去湊算式,。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替,，也不能不聞不問,，關鍵在于正確引導。同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問,，適當給一些指導和幫助。
三,、注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
要學好知識,，對于低年級學生來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣,。好的學習習慣一旦形成,，將會使孩子受益終生。優(yōu)秀的學生往往就是學習習慣養(yǎng)成較好的學生,。但在課堂教學中,，一些學生表現出浮躁，精神無法集中,，行為,、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學作業(yè),，只求速度不求質量,。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正,。作業(yè)的書寫也開始潦草,。那么我們作為家長應該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習慣呢，給家長幾點建議：
1,、 正確對待并重視孩子的回家作業(yè),，培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。
讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒,，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子,。所以不管孩子是否自覺學習,，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),。您可通過檢查家庭作業(yè),，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認真程度,，也反映出今天學習的收獲,。家長檢查一看書寫是否工整、清潔,、準確,。
養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,。所以如果您發(fā)現孩子沒有用心寫作業(yè),，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步,，就要及時表揚 檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長若發(fā)現作業(yè)有錯誤,，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正,、從新提高的過程,，沒有改錯，學生就沒有提高,。所以當孩子做完題后,，你發(fā)現了錯誤，一定督促他及時訂正,，因為題目剛做完,，還有印象，這樣的糾錯效果會更好,。
還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè),，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè),，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了,，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,，通過讀一讀還是能發(fā)現一些錯誤的,，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力,，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法,。他自己檢查好了，家長再協(xié)助檢查一下,，有問題在給予幫助,。
2、 培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣,。
傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率,。短短40分鐘一定要好好把握,。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師,，老師要經常提醒,，往往課上沒學會，回家還要補課,，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣,。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高,。所以,，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么,，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容,，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候,，請試著要孩子眼睛看著你說話,，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到,。平時也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習慣,。
如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解,，能夠諒解,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
