絲綢之路這篇課文主要是講解漢朝西漢時(shí)期張騫出使西域時(shí),，交流的生動(dòng)一幕。下面小編給大家介紹絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文,，一起來(lái)看看吧,。
教材分析：
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨(dú)特的視角,，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的一幕,，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說(shuō)明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道,，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來(lái),、溝通東西方文化的友誼之路。
學(xué)情分析：
課文講述的內(nèi)容年代久遠(yuǎn),，涉及的歷史,、地理和自然科學(xué)知識(shí)，給學(xué)生理解課文內(nèi)容,，體驗(yàn)情感帶來(lái)一定的困難,。所以我課前布置了學(xué)生查找資料了解一下相關(guān)知識(shí),，為學(xué)習(xí)本課做好準(zhǔn)備,。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識(shí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解絲綢之路的來(lái)歷以及開(kāi)辟的意義,。
2,、能力目標(biāo)：有感情朗讀課文，培養(yǎng)自讀勾畫(huà)批注的能力,，充分地體會(huì)張騫開(kāi)辟絲綢之路的艱辛,，使之感受到開(kāi)辟絲綢之路的艱難過(guò)程。這是本文的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn),。
3,、情感目標(biāo)：感受他的堅(jiān)韌、英勇,、智慧,、執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感,。
4,、美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)張騫開(kāi)辟絲綢之路獻(xiàn)出了怎樣的精力,。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)張騫開(kāi)辟絲綢之路的艱難險(xiǎn)阻,，了解絲綢之路的價(jià)值和意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件,，視頻,，課前搜集有關(guān)張騫出使西域的資料(故事、常識(shí)性知識(shí)等),。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 二次備課
一,、交流資料，引入新課,。
1 課前同學(xué)們都收集了有關(guān)張騫出使西域的資料,。你們知道了有關(guān)絲綢之路的哪些知識(shí)?請(qǐng)拿出來(lái)我們做以交流。
(1)小組交流,，教師巡視指導(dǎo),。
(2)全班交流，各組互相補(bǔ)充,，教師隨機(jī)給予評(píng)價(jià),，并對(duì)認(rèn)真搜集資料的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
教師出示課前準(zhǔn)備的張騫與絲綢之路的資料,，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道,。
2 這篇文章的題目《絲綢之路》,，那么看了這個(gè)文題，你能提出哪些問(wèn)題呢?
預(yù)測(cè)：
﹙1﹚什么是絲綢之路?
﹙2﹚那是一條怎樣的路?
﹙3﹚圍繞絲綢之路發(fā)生過(guò)哪些故事?
………
【課外與課內(nèi)結(jié)合,，小組合作交流,，自主提出問(wèn)題。這些都體現(xiàn)了新課程的要求,?！?/p>
二、 初讀課文,，整體感知,。
我想，此時(shí)同學(xué)們一定迫不及待的想要到絲綢之路上看看,，好,，現(xiàn)在我們就一同進(jìn)入課文之中。
(教師出示課前準(zhǔn)備的張騫與絲綢之路的資料,，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道,，這為學(xué)生理解課文內(nèi)容，提供感性的認(rèn)識(shí),。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。)
1、 自讀課文,。要求：用自己喜歡的方式讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通課文,。遇到不認(rèn)識(shí)的字,，自己用學(xué)過(guò)的方法解決。
2,、 讀后交流：讀了課文,，你都知道了些什么?
(作者先描寫(xiě)了陜西西安市的巨型浮雕，然后闡明絲綢之路的歷史意義,，最后遐想不同兩國(guó)互贈(zèng)禮品的友好場(chǎng)面),。
三、感悟課文,，積累語(yǔ)言,。
學(xué)習(xí)第1、2自然段：
1,、 學(xué)生默讀課文第1,、2自然段，思考：你從這兩個(gè)自然段中知道了什么?體會(huì)到什么?
2,、 全班交流,。教師指導(dǎo)學(xué)生明確以下問(wèn)題：
(1)中國(guó)的絲綢在國(guó)外有很高的知名度;
(2)外國(guó)人把中國(guó)稱(chēng)之為“絲綢之國(guó)”;
3)從“目瞪口呆”,、“贊不絕口”等人們的神態(tài)表情中能體會(huì)到中國(guó)的絲綢是多么的絢麗奪目，使人驚訝,、贊嘆……
(使同學(xué)們知道我國(guó)被外國(guó)人稱(chēng)為“絲綢之國(guó)”,，中國(guó)絲綢再外國(guó)享有很高的知名度。
學(xué)習(xí)3―7自然段：
1,、默讀課文3―7自然段并思考以下問(wèn)題：張騫在開(kāi)辟絲綢之路的過(guò)程中遇到了哪些困難?你從哪兒能體會(huì)到?
2,、學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視,。
3、全班交流,。根據(jù)學(xué)生交流情況隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,，并且讓學(xué)生明確以下內(nèi)容：
(1)從“交通不便，沒(méi)有公路,，沒(méi)有汽車(chē)和飛機(jī)……”能看出張 騫開(kāi)辟絲綢之路困難重重;
(2)從“日夜兼程”能體會(huì)出張騫為開(kāi)辟絲綢之路不辭辛勞;
(3)從“他耐心地,、不露聲色地等待著、準(zhǔn)備著”,，“忍受著炎熱和干渴的煎熬……”,，“歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，出使西域十三年”等語(yǔ)句中,，體會(huì)到張騫開(kāi)辟絲綢之路的堅(jiān)定信念以及他的深深的愛(ài)國(guó)情懷,。
(4)從“張騫向漢武帝介紹了西域各國(guó)的方位、人口,、兵力,、風(fēng)俗、物產(chǎn),、相互關(guān)系以及對(duì)漢朝的態(tài)度”中我們能感受到張騫此行雖歷盡艱辛,，卻也收獲頗豐。
[通過(guò)這一部分的教學(xué),，要讓學(xué)生感受到張騫為開(kāi)辟絲綢之路所付出的艱辛,，感受絲綢之路的歷史意義]
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)渡段并體會(huì)過(guò)渡段的作用,。
(1)自讀第四自然段思考：這一自然段的前三句話(huà)和哪一自然段的意思聯(lián)系緊密?
(2)全班交流：和第三自然段意思聯(lián)系的緊密,。第三自然段最后一句話(huà)是疑問(wèn)句“中國(guó)絲綢究竟是怎樣運(yùn)到歐洲去的呢?”第四自然段前三句話(huà)回答并解釋了這個(gè)問(wèn)題。
(3)設(shè)計(jì)提問(wèn)：第四自然段最后一句話(huà)講了什么?和下面幾個(gè)自然段有什么關(guān)系?
(4)全班交流：最后一句話(huà)點(diǎn)出張騫為開(kāi)辟絲綢之路獻(xiàn)出了畢生的精力,，后面幾個(gè)自然段則講了開(kāi)辟的過(guò)程,。
(第四自然段巧妙地把開(kāi)辟絲綢之路的意義和開(kāi)辟絲綢之路的過(guò)程銜接起來(lái)，即前半部分講的是上面一個(gè)自然段的內(nèi)容,，后半部分則和下面自然段的內(nèi)容有關(guān),，我們把這樣的自然段稱(chēng)之為“過(guò)渡段”,。)
(5)齊讀3―5自然段，體會(huì)過(guò)渡段的作用,。
學(xué)習(xí)第8自然段：
1,、默讀第八自然段并思考：絲綢之路的作用是什么?請(qǐng)用――畫(huà)下來(lái)。
2,、全班交流：絲綢之路的作用――成為促進(jìn)亞歐交流和人類(lèi)文發(fā)展的紐帶,。
3、齊讀這一自然段,，再次明確絲綢之路的作用,。
四 師生總結(jié) ，明確文章主旨
同學(xué)們,，通過(guò)學(xué)習(xí)課文我們知道了,，是張騫這位漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家,，用他畢生的精力,，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，打通了絲綢之路,。絲綢之路不僅是一條商路,，使中國(guó)和中、西亞各國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面有所往來(lái);它更是一座友誼的橋梁,，使中,、西亞各國(guó)人民對(duì)我國(guó)的風(fēng)俗、物產(chǎn)等方面有了更深的了解,。它是中國(guó)的驕傲,。
五 品讀文章，置留作業(yè),，激起熱愛(ài)西部之情,。
絲綢之路給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)許多好處，也是中國(guó)人的驕傲,，回家問(wèn)問(wèn)爸爸,、媽媽?zhuān)麄儗?duì)絲綢之路了解多少，把他們不知道的講一講,，他們會(huì)夸獎(jiǎng)你的,。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1請(qǐng)你仿寫(xiě)文中這樣的詞語(yǔ)。
如栩栩如生,、( ),、 ( )、 ( ),、( )
( ),、 ( ),、( )、 ( ),、( ),。
2 望著這座雕像，我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上,，商旅不絕的景象,，仿佛聽(tīng)到了大漠中的悠悠駝鈴聲。
﹙1﹚畫(huà)出句子中的有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容,。用----標(biāo)出,。
摹寫(xiě)句子：
﹙2﹚望著高高的五星紅旗，我仿佛____________________________________
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4 如果你是導(dǎo)游,，你能介紹一下你所了解的絲綢之路嗎?現(xiàn)在你就帶著小朋友走向世界各地,，向它們介紹一下。把你的導(dǎo)游詞寫(xiě)下來(lái),。
板書(shū)設(shè)計(jì)
絲綢之路是_______的路。
教學(xué)反思
作為一篇略讀課文你,，教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?。先讓學(xué)生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求,，然后初讀課文認(rèn)識(shí)生字,，了解課文內(nèi)容。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),，交流,。