想象力豐富的人腦中的世界肯定很有趣，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)他們的想象力很重要,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于這樣想象真有趣詳細(xì)教案,，這樣想象真有趣優(yōu)質(zhì)課教案的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。
教學(xué)目標(biāo)
1．能編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事,。
2．編寫(xiě)故事時(shí)既要大膽發(fā)揮想象,，又要使故事符合邏輯,，并能表現(xiàn)出一定的主題。
3．先構(gòu)思出一個(gè)能奪人眼球的題目,，然后列出作文大,？綱,，最后根據(jù)大綱進(jìn)行寫(xiě)作。
4．進(jìn)一步激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)想象力,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。
教學(xué)難點(diǎn)：編寫(xiě)故事時(shí)既要大膽發(fā)揮想象,，又要使故事符合邏輯,，并能表現(xiàn)出一定的主題。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一,、新課導(dǎo)入
上節(jié)課我們聽(tīng)和講了許多有趣的故事,，那么，同學(xué)們想不想試試看把自己編的故事寫(xiě)下來(lái)呢,？這節(jié)課,，我們就試著來(lái)插上想象的翅膀，編寫(xiě)一個(gè)獨(dú)具創(chuàng)意的童話(huà)故事,。
二,、文題展示
如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹(shù)還大,，如果老鷹變得膽小如鼠,，如果蝸牛健步如飛，如果這些動(dòng)物的經(jīng)歷一定很奇特,，它們的故事一定很有趣,。
一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反,，它們的生活會(huì)有什么變化,？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？
選一種動(dòng)物作為主角,，大膽想象,，編一個(gè)童話(huà)故事。
三,、寫(xiě)作指導(dǎo)
1．素材選擇,。
選擇自己熟悉的一種動(dòng)物，以它為主人公,，根據(jù)該動(dòng)物的生活習(xí)性,、外形特征等方面展開(kāi)想象。想象的時(shí)候要符合動(dòng)物的特征,，如,，一般情況下，獅子的形象是兇猛、威武的,；老鼠的性格特征是膽?。颗率?，但是又很聰明,；狐貍的性格特征則是狡猾。因此,，在展開(kāi)故事講述的時(shí)候,，要根據(jù)動(dòng)物的形象和性格特征來(lái)設(shè)置情節(jié)和定位角色。
2．?dāng)M題立意,。
此次寫(xiě)作沒(méi)有規(guī)定寫(xiě)作題目,，因此需要自行擬題?？梢灾苯右孕稳菰~＋需要描寫(xiě)的動(dòng)物作為題目,，形容詞可以是用來(lái)描述該動(dòng)物具有的特殊？能力,。如要描寫(xiě)的是母雞能夠在天空飛翔,，則可以以能飛翔的母雞為題目；如要描寫(xiě),？一只個(gè)頭比樹(shù)還大的螞蟻的經(jīng)歷,，則可以以個(gè)頭比樹(shù)還大的螞蟻為題。同時(shí),，也可以以故事的主要內(nèi)容或所要表達(dá)的主題來(lái)擬題,，如要寫(xiě)一只會(huì)做生意的猴子，故事內(nèi)容講的是這只猴子采用了某個(gè)妙計(jì)從而致富,，則可以以致富妙計(jì)為題,。
3．謀篇布局。
寫(xiě)作時(shí),，可以先說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)物為什么會(huì)擁有某種特殊的能力,，或者是在什么情況下?lián)碛辛诉@種特殊能力，擁有這個(gè)特殊能力之后,，它的生活又發(fā)生了什么改變,。如寫(xiě)能在天空飛翔的母雞，可以先說(shuō)一下母雞在什么情況下會(huì)飛上天空,，例如可以想象它得到一個(gè)專(zhuān)門(mén)實(shí)現(xiàn)愿望的物品,。然后可以想象母雞長(zhǎng)期在地上行走，突然飛上天空之后,，那種興奮的心情,，將這種心情寫(xiě)下來(lái),。再描寫(xiě)一下在高處看景物和世界的樣子。當(dāng)然,，在天空中除了美好的景物之外,，還會(huì)有危險(xiǎn),，如電閃雷鳴的惡劣天氣,，其他兇猛大鳥(niǎo)的攻擊等，遇到這種事情之后,，母雞應(yīng)該如何應(yīng)對(duì),。比如它克服了困難，向更遠(yuǎn)的地方飛去,；或者是在其他鳥(niǎo)類(lèi)的幫助下走出困境,，然后跟其他鳥(niǎo)一起繼續(xù)在天空中遨游；也或者是重新回到了原來(lái)的地方,。無(wú)論如何寫(xiě),，都要圍繞自己想要表達(dá)的主題。
4．寫(xiě)作手法,。
運(yùn)用夸張和想象等手法編寫(xiě)故事,。在描寫(xiě)故事的發(fā)展過(guò)程時(shí)，可以運(yùn)用心理描寫(xiě),、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)等,？來(lái)體現(xiàn)主人公的形象和性格特征。
四,、范文評(píng)析
會(huì)飛的小烏龜
從前,，有一只小烏龜，它每天都快樂(lè)地生活著,。
清晨,，它沿著小路開(kāi)始了一天的工作，它要給鄰居們送信,。在這途中,，他總會(huì)遇到很多事兒。比如：有一朵小花只差使出最后一點(diǎn)力氣就要開(kāi)了,，小烏龜用嘴巴拱了拱它,，噗的一聲，小花綻開(kāi)了笑臉,，對(duì)小烏龜說(shuō)：謝謝你,！小烏龜繼續(xù)向前走，看到了一只小螞蟻正在吃力地搬運(yùn)一粒芝麻,，于是他對(duì)小螞蟻說(shuō)：螞蟻弟弟,，你坐到我背上來(lái)吧,！小烏龜?shù)谋澈軐挘∥浵伨拖褡诹艘惠v大汽車(chē)上,，不一會(huì)兒就到了家,。雖然路上總有很多奇遇，小烏龜卻總是羨慕藍(lán)天上的小鳥(niǎo),，它想：要是,？我能飛起來(lái)該多好呀！這樣送信多方便呀,！
有一個(gè)神仙知道了,，就對(duì)小烏龜說(shuō)：既然你做了這么多好事，那我就滿(mǎn)足你這個(gè)愿望吧,！說(shuō)完,，小烏龜?shù)谋尘瓦青暌宦暳验_(kāi)了，后面還長(zhǎng)一對(duì)大翅膀,！小烏龜高興壞了,，激動(dòng)地對(duì)神仙說(shuō)：謝謝您，謝謝您,！
第二天,，小烏龜一出家門(mén)就飛了起來(lái)。它飛得真快呀,，不一會(huì)兒就飛到了小熊家,，卻沒(méi)遇到小花妹妹和螞蟻弟弟，他好想它們啊,，覺(jué)得自己好孤單,。
晚上，神仙又來(lái)找到他,，對(duì)他說(shuō)：怎么樣,，小烏龜，你對(duì)你的翅膀滿(mǎn)意嗎,？小烏龜傷心地對(duì)神仙說(shuō)：不,！老爺爺，您還是把我的殼變回來(lái)吧,！哦,？為什么呢？你不是很想要一對(duì)能讓你飛得很快的大翅膀嗎,？是的,，可是沒(méi)有朋友，自己能飛又有什么意思呢,？于是,，神仙又把小烏龜?shù)臍ぷ兞嘶貋?lái),。
由于變來(lái)變?nèi)ナ芰藗觚數(shù)臍](méi)有以前那么?平整光滑了,，但是小烏龜仍然背著帶有傷疤的殼,，快樂(lè)地生活在大森林里，因?yàn)樗泻枚嗯笥选?/p>
總評(píng)：這篇童話(huà)故事講述了一只樂(lè)于助人的小烏龜想要長(zhǎng)出一雙翅膀,，在神仙實(shí)現(xiàn)了它的愿望之后,，卻因此失去了朋友，最后又換回了殼的故事,。通過(guò)小烏龜前后的遭遇,，告訴我們一個(gè)道理：只有和朋友在一起才是最快樂(lè)的,。小作者在展開(kāi)想象和聯(lián)想的時(shí)候符合實(shí)際,，在描寫(xiě)過(guò)程中主要運(yùn)用了對(duì)話(huà)描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)話(huà)體現(xiàn)主人公的性格特征,，揭示道理,。
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