工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇一

一、總體規(guī)劃

1,、低段學(xué)生的書法入門教學(xué)

心理學(xué)告訴我們,，7至8歲兒童的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)是運(yùn)動(dòng)感,，運(yùn)動(dòng)感越強(qiáng)，能吸引兒童,，激發(fā)他們的好奇心,，培養(yǎng)書法的學(xué)習(xí)興趣。以簡(jiǎn)單,，兒童易于掌握的字入手,，使他們“寫得像”來(lái)滿足兒童“成就感”。在這一起始階段,，教學(xué)宜“放”,，引導(dǎo)學(xué)生“放得開”，“放開寫去”,。發(fā)揮想象力,，激發(fā)創(chuàng)造力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2,、對(duì)中段學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技法訓(xùn)練。

中段學(xué)生的自我意識(shí)感逐漸增強(qiáng),，并能開始意識(shí)到自己身體的動(dòng)作,，如手腕的運(yùn)動(dòng)，手指的配合等,。通過(guò)低段的書法訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧，能較穩(wěn)定地書寫,，進(jìn)行嚴(yán)格而正規(guī)的激發(fā)訓(xùn)練已成為可能而且適時(shí),。

3、尊重學(xué)生的主體選擇,，確定高年級(jí)的書法教學(xué)內(nèi)容,。

五、六年級(jí)學(xué)生的自主性更加強(qiáng),，學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇,。學(xué)生表現(xiàn)出濃烈興趣，形成小學(xué)階段學(xué)習(xí)書法的第二興奮期,。(第一興奮期為一年級(jí)的入門階段),。高年級(jí)的書法課氛圍是寬松和諧的。學(xué)生已體驗(yàn)到了書寫的情趣,，享受到了精神的愉悅,，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示,。

4,、技能技巧,、理論、欣賞三位一體,。

書法是一門技巧性較強(qiáng)的藝術(shù)，但如果對(duì)書法的學(xué)習(xí)只顧技巧而不及其余,，總非學(xué)藝之道,。所以，我們?cè)谛W(xué)階段一開始應(yīng)十分注重學(xué)生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng),。如低年段的書法理論與欣賞以提高學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲為目的，應(yīng)以故事性描述為主,。中高年級(jí)則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì),，使學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)習(xí)修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì)。

另外,，小學(xué)書法教學(xué)要注意學(xué)以致用,。可以教學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作,，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)然，小學(xué)生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維為主要目的，教師宜多加采用,。集字,，顧名思義，根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過(guò)的字集起來(lái),，統(tǒng)一到一幅作品中,。在這一過(guò)程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來(lái)成一幅作品，另一方面,，又要求學(xué)生根據(jù)字帖上的范例,，“集”出字帖上沒(méi)有的字，為以后的全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備,。

二,、在具體實(shí)施過(guò)程中我們注重：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,，形成特色,。

書法課程是以其提高學(xué)生書寫水平，堅(jiān)持每天練筆富有成效的教學(xué)活動(dòng),，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實(shí)處,。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練筆,，從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,。隨著書法教學(xué)的深入與廣泛開展活動(dòng),，深受師生的重視和家長(zhǎng)的歡迎，大家都認(rèn)識(shí)到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的,，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學(xué)文化素質(zhì),，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好，特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是十分重要的,。

書法社團(tuán)活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外,，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用，讓學(xué)生做到天天練習(xí),，周周展示,，月月評(píng)比，并定期舉行學(xué)生作品展,。我們對(duì)本學(xué)年活動(dòng)作了以上安排,，在具體活動(dòng)過(guò)程中我們還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷完善。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇二

時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的硬筆書法課程即將結(jié)束,，回味本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生每節(jié)課書寫一兩個(gè)偏旁部首和幾個(gè)生字,，在書寫之前,，我先講解基本筆畫的書寫要領(lǐng)，再告訴學(xué)生每個(gè)生字的基本筆順,，注意點(diǎn),，寫的生字也是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，筆畫由少到多,，循序漸進(jìn),，回顧教學(xué)成果，有成功的喜悅,，一些學(xué)生的確進(jìn)步了?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、完善的教學(xué)計(jì)劃

我先制定了教學(xué)計(jì)劃,，有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，教學(xué)就有了很好的方向，本學(xué)期教材以楷書基本筆畫為中心,，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托,，循序漸進(jìn)，可摹可臨。通過(guò)仔細(xì)研究制定了教學(xué)計(jì)劃,，為教學(xué)指定了方向,，也為教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、扎實(shí)的課堂教學(xué)

練習(xí)書法不是什么結(jié)果,，因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有結(jié)果的。它是一個(gè)表達(dá),、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程,，不是一朝一夕就可以練就的它他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程,，所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上,。

1,、精講多練。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際,。一般的我講課不會(huì)超過(guò)十五分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),，練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)。從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。

2,、巡視指導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視,、指導(dǎo),。在巡視過(guò)程中可以糾正學(xué)生的生姿、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生在寫時(shí)的筆順,，運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以糾正。

3,、批閱作業(yè),。批閱作業(yè)是，我都是把學(xué)生叫在旁邊,，邊改邊把作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面講解,，并讓其改正，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,。

三,、取得的成果

1、激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。

興趣是最好的老師,，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生更是如此,。我知道低年級(jí)的學(xué)生特別愛聽故事，根據(jù)這一特點(diǎn)我找來(lái)很多大書法家從小認(rèn)真練字的故事講給他們聽,。同時(shí)在教學(xué)中,，我經(jīng)常舉行一些游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

由于一年級(jí)的學(xué)生手指力度不夠，很多學(xué)生剛開始時(shí)執(zhí)筆方法不正確,，執(zhí)筆方法是否正確,，對(duì)于學(xué)生以后的字寫得好不好起關(guān)鍵作用。如果執(zhí)筆方法不正確就會(huì)導(dǎo)致寫字姿勢(shì)的不正確,，這樣寫字時(shí)間長(zhǎng)了除了不能寫出一手好字,，還會(huì)影響學(xué)生的身體發(fā)育和影響視力。因此我不厭其煩地強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì),，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。學(xué)習(xí)新的生字的時(shí)候,，我要求學(xué)生慢慢寫,，不要寫得太快，只要把字認(rèn)真地寫好,。課堂上老師的反復(fù)指導(dǎo),，學(xué)生在練習(xí)中認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn),，逐步形成寫字能力,，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

3,、激勵(lì)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競(jìng)賽,。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn),。我為孩子充分創(chuàng)造了展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上,，采用板演,、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。凡是作業(yè)本每五次拿到“優(yōu)”,，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星,。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒(méi)有達(dá)到“優(yōu)”,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”,，讓學(xué)生感到成功的滋味,，讓學(xué)生感到寫字的樂(lè)趣。每隔一段時(shí)間,，把寫得好的同學(xué)的作業(yè)本作展覽,，這樣既可以讓寫得好的學(xué)生感到成功感，也可以讓其他學(xué)生有目標(biāo),，希望自己的作業(yè)本也能上榜,。寫字比賽獲獎(jiǎng)啦上課專心聽認(rèn)真寫好字我們寫的字。

四,、不足之處

由于時(shí)間的原因,，只有每周三下午三節(jié)課后利用一節(jié)課時(shí)間開展活動(dòng)，所以部分學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒(méi)完成,，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間較少,，今后還要鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練字。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇三

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是第一學(xué)段語(yǔ)文教育的一個(gè)重點(diǎn),。第一學(xué)段的寫字要求,，突出一個(gè)“好”字。要求學(xué)生一出手就做到“書寫規(guī)范,、端正,、整潔”，同時(shí)要求寫字姿勢(shì)“正確”,。怎樣才能做到“好”呢?《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，必須從小打好寫字的基礎(chǔ),。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)容易把字寫得端正美觀;有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視;在寫字過(guò)程中,，堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì),，書寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔,，會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展,。通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法,、欣賞書法,，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。教材上的生字都是按字形規(guī)律編排的，教材科學(xué)的編排為教師的教,、學(xué)生的學(xué)提供了廣闊的空間,。下面就談幾點(diǎn)關(guān)于寫字教學(xué)方面的體會(huì)：

一、觀察聯(lián)想,，活化字形,，感知字形美。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí),，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想,，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中,。興趣是最好的老師,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出：培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,。漢字由抽象的筆畫組成,。如何讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的字形產(chǎn)生興趣，如何讓學(xué)生對(duì)寫字感興趣呢?除了故事,、兒歌以外,，比喻是個(gè)好方法?！捌病毕駫甙?，“捺”像劍，“點(diǎn)”像小雨點(diǎn),，“橫”像小扁擔(dān)……想象生動(dòng)的比喻,，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,，產(chǎn)生了寫字的欲望。例如：教學(xué)“人”,，“人”字很簡(jiǎn)單,，一撇一捺，寫起來(lái)卻十分不易,。由于不知道運(yùn)筆方法,，學(xué)生寫出來(lái)的“人”字，就像兩根支撐起來(lái)的小棍子,。我引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦畫面上的筆畫,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,，看看這“撇”像什么，“捺”像什么,，有了生動(dòng)的視覺(jué)感受,，有了如此形象的比喻，“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,，而變得生動(dòng)可感起來(lái),。比喻，充分激起學(xué)生寫字的熱情,，學(xué)生按捺不住,，自己嘗試著寫了起來(lái)。

二,、比較觀察,，示范演示，體會(huì)書寫美,。

小學(xué)生寫字往往眼高手低,，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō),，其觀察審美能力比較強(qiáng),，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力,。那么,，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字,，每一個(gè)筆畫,，都要盡量要求。一橫,，一豎,，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位,。教師的范寫很重要,。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,，教師要在黑板上畫好的田字格中示范,，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,，每一筆畫的名稱,、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),。但是,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，由于受到觀察能力的限制,，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí),，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果,。比較運(yùn)筆方法：教學(xué)“一”，我讓學(xué)生觀察老師正確的運(yùn)筆之后,，要求學(xué)生進(jìn)行臨摹,，將學(xué)生的不正確的書寫和范字比較，在比較中學(xué)生看到自己的不足,。教學(xué)豎,，我讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同，并加以示范,。比較間架結(jié)構(gòu)：教師除了指導(dǎo)漢字的筆畫,，還應(yīng)該著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)。例如：教學(xué)“皮”,，在觀察“皮”后,，我讓學(xué)生臨摹，學(xué)生寫出來(lái)的“皮”字,，五花八門,。有的把下面的“又”字寫得太短，有的把“又”寫的太窄,，有的又寫得太寬……這時(shí)我將他們這些字在黑板上“公開亮相”,，和書上的范字進(jìn)行比較，并逐一幫助他們找到“病因”,，指出“治病良方”,。欣賞著自己的“杰作”，孩子們也不好意思地笑了起來(lái),。比較之后的書寫,，效果令人滿意。教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，仔細(xì)領(lǐng)會(huì),，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則,，體會(huì)漢字的造型美,。

三,、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展個(gè)性美,。

1、練字要嚴(yán)格要求,。沒(méi)有規(guī)矩,，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。”正確的寫字姿勢(shì),，不僅有利于把字寫端正,，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益,。寫字前,，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本,，端正坐姿,，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí),，教師巡視,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法,。書寫時(shí),，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置,、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距,，其長(zhǎng)短如何,，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例,，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫,，循序漸進(jìn),，逐步形成寫字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2,、訓(xùn)練要有度,，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,，而不在多,。小學(xué)生手指的小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)興趣也難以持久,。過(guò)多的書寫不僅對(duì)孩子的身體發(fā)育有害,，還會(huì)影響孩子寫字的興趣。因此我們?cè)诮虒W(xué)中,，堅(jiān)持一個(gè)“少”,，保證一個(gè)“好”字。每課的字,，每個(gè)寫2-3個(gè),，自己覺(jué)得寫得好的，可以少寫幾個(gè),，自己覺(jué)得寫得不滿意的,，就可以多寫幾個(gè)。你還想寫哪個(gè)字,，就可以再寫幾個(gè),。目的只有一個(gè)，那就是“好”,。我們充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利。我們的作業(yè)本上不再像以前一樣整齊劃一的作業(yè),，而是有的多,，有的少。寫的字,，有的可是“五,、一、二,、三……”,。有的可能是“入、八,、大,、……”作業(yè)雖然不像以前那樣整齊劃一，但所有的孩子在寫字方面的發(fā)展卻是一樣的。

四,、激勵(lì)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競(jìng)賽表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn),。

我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上,，我們采用板演,、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后,，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄,，將他們的作品上墻“公開表”，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多,。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況,，了解自己在班中的位置，而且時(shí)常能聽聽同學(xué)生的建議,。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì),，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜,，會(huì)嘀咕半天,，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心,。

一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué),，效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫字是負(fù)擔(dān),，真正感受到寫字的樂(lè)趣,，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范,、端正,、整潔”。今后努力的方向是,，讓好的更上一層樓,，字不好的盡量把字寫工整。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇四

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操,。同時(shí),，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”,，在書法教育中受益,。圍繞這一思路開展工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面,，并取得了一定的成績(jī),。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題,，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn),，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字,，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,，書法教育陶冶了學(xué)生的情操,，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍,、精力專注、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們?cè)跁ń虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí),，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時(shí),，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬(wàn)象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三,、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中,，無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象,、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng)、形象,、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法,，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力,，要練好字,，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,，既有知識(shí)性，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫，卻總不見長(zhǎng)進(jìn),，他們自己也有些泄氣了,，見此情景，我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,，而是通過(guò)講述書法家學(xué)書的故事,，讓他們自己尋找答案，果然,，他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

書法是一門綜合課程,。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析,，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí)，增加審美趣味,，加強(qiáng)道德修養(yǎng),。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇五

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的硬筆書法課程即將結(jié)束,，回味本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生每節(jié)課書寫一兩個(gè)基本筆畫和幾個(gè)生字，在書寫之前,，我先講解基本筆畫的書寫要領(lǐng),，再告訴學(xué)生每個(gè)生字的基本筆順，注意點(diǎn),，寫的生字也是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，筆畫由少到多，循序漸進(jìn),，回顧教學(xué)成果,，有成功的喜悅，一些學(xué)生的確進(jìn)步了?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、完善的教學(xué)計(jì)劃

我先制定了教學(xué)計(jì)劃，有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，教學(xué)就有了很好的方向,，本學(xué)期教材以楷書基本筆畫為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托,，循序漸進(jìn),，可摹可臨。通過(guò)仔細(xì)研究制定了教學(xué)計(jì)劃,，為教學(xué)指定了方向,，也為教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、扎實(shí)的課堂教學(xué)

練習(xí)書法不是什么結(jié)果,，因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有結(jié)果的。它是一個(gè)表達(dá),、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程,，不是一朝一夕就可以練就的它他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程,，所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上,，而是放在練習(xí)上。

1,、精講多練,。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般的我講課不會(huì)超過(guò)十五分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),，練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),。從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。

2、巡視指導(dǎo),。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視,、指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中可以糾正學(xué)生的生姿,、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生在寫時(shí)的筆順,，運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以糾正,。

3、批閱作業(yè),。批閱作業(yè)是,，我都是把學(xué)生叫在旁邊，邊改邊把作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面講解,，并讓其改正,，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

三,、取得的成果

1,、激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。興趣是最好的老師,，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生更是如此,。我知道低年級(jí)的學(xué)生特別愛聽故事，根據(jù)這一特點(diǎn)我找來(lái)很多大書法家從小認(rèn)真練字的故事講給他們聽,。同時(shí)在教學(xué)中,，我經(jīng)常舉行一些游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。由于一年級(jí)的學(xué)生手指力度不夠，很多學(xué)生剛開始時(shí)執(zhí)筆方法不正確,，執(zhí)筆方法是否正確,，對(duì)于學(xué)生以后的字寫得好不好起關(guān)鍵作用。如果執(zhí)筆方法不正確就會(huì)導(dǎo)致寫字姿勢(shì)的不正確,，這樣寫字時(shí)間長(zhǎng)了除了不能寫出一手好字,，還會(huì)影響學(xué)生的身體發(fā)育和影響視力,。因此我不厭其煩地強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢(shì)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法,。學(xué)習(xí)新的生字的時(shí)候，我要求學(xué)生慢慢寫,，不要寫得太快,，只要把字認(rèn)真地寫好。課堂上老師的反復(fù)指導(dǎo),，學(xué)生在練習(xí)中認(rèn)真書寫,，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力,，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)進(jìn)取,，展開競(jìng)賽。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn),。我為孩子充分創(chuàng)造了展示自己的機(jī)會(huì),。課堂上，采用板演,、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作,。凡是作業(yè)本每五次拿到“優(yōu)”，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星,。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒(méi)有達(dá)到“優(yōu)”,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)”,，讓學(xué)生感到成功的滋味,，讓學(xué)生感到寫字的樂(lè)趣。每隔一段時(shí)間,，把寫得好的同學(xué)的作業(yè)本作展覽,，這樣既可以讓寫得好的學(xué)生感到成功感，也可以讓其他學(xué)生有目標(biāo),，希望自己的作業(yè)本也能上榜,。

四、不足之處

由于時(shí)間的原因,，只有每周五下午第三節(jié)課利用一節(jié)課時(shí)間開展活動(dòng),，所以部分學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒(méi)完成，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間較少,，今后還要鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練字,。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇六

書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),，它的美在于整體和諧，書法是無(wú)聲的音樂(lè),、紙上的舞蹈,，又是詩(shī)意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學(xué),，其目的應(yīng)該是審美的,、藝術(shù)的、形式的,、詩(shī)意的,。在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期,，我在三到六年級(jí)成立了書法社團(tuán)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，從小磨煉意志,，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長(zhǎng),，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。作為指導(dǎo)教師,，在書法教學(xué)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，書寫時(shí)的正確姿勢(shì),。在我們和學(xué)生的共同努力下,，順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)。

一,、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級(jí)中挑選了在書法方面有特長(zhǎng),，字體美感較好的33位同學(xué)參加了書法社團(tuán),，堅(jiān)持每個(gè)星期三次的培訓(xùn)，分別為周一,、周三,、周四。在保證時(shí)間的同時(shí),，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中,，到場(chǎng)后抓緊一分一秒，練好每一個(gè)基本筆畫,，打好扎實(shí)的基本功,。學(xué)好書法貴在多練,，因此，光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，為此,，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。

二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，特別要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑,、掉墨汁等,，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

三、參加各種書法活動(dòng)

1,、9月份,，認(rèn)真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書法評(píng)選活動(dòng)，王曉騰獲二等獎(jiǎng),、宦欣欣獲三等獎(jiǎng),。

2、組織孩子認(rèn)真參加了清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的新教育現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng),，活動(dòng)中,，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書寫水平,。收到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，好多孩子的作品還被來(lái)訪嘉賓留作珍品。

3、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書法等級(jí)考試,。

4,、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書法比賽，小選手們不厭其煩,，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品,，做到精益求精。期待佳績(jī)的到來(lái),。

5,、組織孩子認(rèn)真書寫春聯(lián)，為每年一次的春聯(lián)義賣活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,。

6,、平時(shí)，做好收藏工作,。六年級(jí)孩子即將畢業(yè),，在組織孩子認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上，抽時(shí)間讓孩子書寫一些成功的作品,，已被珍藏。

四,、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處,。

經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的社團(tuán)生活，讓我真正地體會(huì)到了,，辦一個(gè)社團(tuán)不容易,，辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易，清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足,。在今后的訓(xùn)練中,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，在練習(xí)的過(guò)程中,，部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練,。其中,，尤為明顯的是周一、周四,。那周一來(lái)說(shuō),，因?yàn)槊恐芤唬矣忠M(jìn)班輔導(dǎo),，又要參加教師會(huì)議,，時(shí)間十分緊張，進(jìn)書法社團(tuán)時(shí)間倉(cāng)促,，加上有一部分孩子要參加象,、圍棋訓(xùn)練，有些學(xué)生就鉆空子,，總以為我不知道,，李老師也不會(huì)跟他太頂針，有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在此,，希望全體老師大力支持,，共同配合完成好此項(xiàng)工作。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇七

今年10月,，是全國(guó)首個(gè)“敬老月”,。為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步營(yíng)造愛老助老的良好社會(huì)氛圍,，新開街道廣泛動(dòng)員機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位及社會(huì)各界為老年人辦實(shí)事、做好事,，扎扎實(shí)實(shí)地開展敬老月活動(dòng),，精心組織了一系列敬老愛老活動(dòng)，把全街道敬老愛老活動(dòng)推向一個(gè)新的高潮?，F(xiàn)將新開街道敬老月活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、宣傳發(fā)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到位

為了組織好我街道的“敬老月”活動(dòng),，充分體現(xiàn)新開街道老年人的精神風(fēng)貌,，各街道社區(qū)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身特點(diǎn)，利用社區(qū)宣傳欄,、傳單,、標(biāo)語(yǔ)等各種宣傳形式，大力營(yíng)造愛老敬老的輿論氛圍,，使這次“敬老月”活動(dòng)豐富多彩,，得到了全街道老年人的好評(píng)。 |

二,、傳遞溫暖,，求真務(wù)實(shí)

敬老月期間，我街道及社區(qū)積極主動(dòng)為老年人辦好事,、實(shí)事,，工作切實(shí)到位。

1,、為百歲老人送溫暖,。街領(lǐng)導(dǎo)對(duì)敬老月活動(dòng)高度重視，在人武部長(zhǎng)周健的帶領(lǐng)下,，街道代表和星海社區(qū)干部,，帶著慰問(wèn)金和慰問(wèn)品看望了百歲老人王志元。把黨和政府的溫暖送到了老人家中,。

2,、慰問(wèn)80周歲以上老人。部分社區(qū)代表及居家養(yǎng)老服務(wù)員將慰問(wèn)品送至老人家中,，讓老人們切實(shí)感受到節(jié)日的氛圍和政府的關(guān)懷,。

3,、尊老金發(fā)放到位。各社區(qū)及時(shí)做好80-84周歲長(zhǎng)壽老人尊老金的申報(bào)審核工作,，確?！熬蠢显隆逼陂g發(fā)放到位,。

4,、關(guān)愛分散五保人員,。新開街道對(duì)分散五保中六十周歲以上老年人開展了慰問(wèn)工作，將慰問(wèn)金及時(shí)送到了老人手中,。

5,、進(jìn)行慈善救助,。重陽(yáng)節(jié)當(dāng)日,，街道代表對(duì)區(qū)敬老院的老人們進(jìn)行了慰問(wèn)，并將相關(guān)救助金交至敬老院領(lǐng)導(dǎo)的手中,。

6,、開展豐富多彩的老年人文體活動(dòng)。相繼在通盛社區(qū)、沙家圩村等村居組織了送戲進(jìn)社區(qū),、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng),。沙家圩村組織了一場(chǎng)別開生面的“九九重陽(yáng)節(jié)文藝匯演”。街道領(lǐng)導(dǎo)及村居干部同老人們一起觀看了演出,。在演出期間,，領(lǐng)導(dǎo)干部們對(duì)全村80周歲以上的老人發(fā)放了節(jié)日慰問(wèn)品。

新開街道將繼續(xù)堅(jiān)持“敬老宣傳月”期間的好做法,、好經(jīng)驗(yàn),，不斷提高為老服務(wù)水平，積極做好老齡工作,。在市老齡委及區(qū)民政局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下不斷開拓創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí)，努力開創(chuàng)本街道老齡工作的新局面,。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇八

一,、總結(jié)學(xué)習(xí)書法的目的：

1、首先我們要明白學(xué)習(xí)書法的目的是什么?

一般的人會(huì)認(rèn)為,，學(xué)習(xí)書法是為了把字寫漂亮,。

2、那么你寫漂亮這個(gè)字的目的是什么?

要當(dāng)書法家,，還是為了成名之后為人簽名!實(shí)際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒(méi)有了,，日常工作不常見到。

3,、今天我們來(lái)學(xué)書法,，首先還不是要把字寫漂亮，它的目的是什么呢?最基本的功能是修身養(yǎng)性,，使我們的生活充實(shí),，身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,，我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了,，所有的煩惱幾乎都沒(méi)有了。有人說(shuō)書法是氣功,，其實(shí)最主要的是能使人靜心,。

4、小朋友學(xué)習(xí)書法能培養(yǎng)綜合素質(zhì),，自古以來(lái)書法就是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的,。為什么這么說(shuō)?是因?yàn)橹袊?guó)自古以來(lái)，寫字都是用毛筆,，硬筆的普及還不到一百年,，古人為什么用毛筆來(lái)寫字?是不是因?yàn)闆](méi)有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆,，到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟,，很難控制,。要寫出又有方，又有圓的線條很難,。另外一個(gè)難就是漢字,，漢字的形態(tài)很難寫。我們用圓規(guī)在字帖上打一下,，幾乎每一個(gè)字的長(zhǎng)畫筆,，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易,，因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán),。用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字,，其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是在磨練人,，只有通過(guò)長(zhǎng)期的磨練，認(rèn)真的,、細(xì)心的,、堅(jiān)持的學(xué)，書法才能寫好,。所以,，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。所以古代考試,，書法是一票否決的,。字不好看，直接被淘汰,。自古以來(lái)書法就是磨練人的素質(zhì),，考驗(yàn)人的素質(zhì)，考察素質(zhì)的一種工具,。

5,、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處：

1、持之以恒的---毅力

2,、專心致志的---定力

3,、細(xì)致入微的---眼力

4、辯證思維的---腦力

5,、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力

二,、總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法：

學(xué)習(xí)書法不難，方法很簡(jiǎn)單,。

1,、方法就是摹貼,。(比找任何老師都要好,，直接描紅古人的字,。)

2、成功就是堅(jiān)持,。(每天20分鐘)

3,、執(zhí)筆的方法：

(1)、蘇東坡說(shuō)：“執(zhí)筆無(wú)定法,，要使虛而寬,。”

(2),、關(guān)鍵是筆桿與紙的角度,，要保持在90度。

4,、用筆：(小楷字)

(1),、拇指與食指捏住。

(2),、中指與無(wú)名指抵住,。

(3)、關(guān)鍵是筆要立直,。

(4),、同時(shí)筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力量)

注意：描紅要不粗不細(xì)和邊緣一致,。

5,、行筆：

(1)、行筆時(shí)注意,，輕重快慢的節(jié)奏變化,。

(2)、輕落筆,，重頓筆,、快行筆、慢收筆(最后一筆),。

(3),、字體不同，方法不同,。重點(diǎn)在行筆要“自然”,，減少多余動(dòng)作。

6,、主張推薦的字帖：

(1),、褚遂良《雁塔圣教序》,。

(2)、好處：一,、練中鋒,。二、練提筆運(yùn)行,。三,、書寫性強(qiáng)。

7,、坐姿：兩腳與肩同寬,，背要立直。

輔助練習(xí)：經(jīng)常做一做“永”字的練習(xí),。

三,、試學(xué)試練，重在激趣,。

學(xué)生是第一次與毛筆零距離接觸,，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)生正確執(zhí)筆,，強(qiáng)調(diào)站立練功,，當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時(shí)候，教師要不無(wú)幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條,，請(qǐng)保留此標(biāo)記的棒,，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，以此來(lái)奠定學(xué)生的自信心,。如果教師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,，悟性不錯(cuò)，大有潛力,，學(xué)生的興趣或許由此而生,，對(duì)教師的認(rèn)同，等于精神上的皈依,，第一次的好印象,，會(huì)讓一個(gè)即便不喜歡書法的學(xué)生從此結(jié)緣翰墨，愛上書法,。

四,、注重實(shí)踐，道法自然,。

學(xué)生在校在家學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變,。同時(shí)，如果能積極參與書法展覽等活動(dòng),，一定程度上學(xué)生的自豪感,、成就感更容易被激發(fā)出來(lái),。省市美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng)，我們便推薦給學(xué)生自行參觀,，或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展,，事后再寫一寫自己的觀展感受。學(xué)生旅游名山大川,，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,，向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng),。不斷豐富自己的書法知識(shí),，提升書法樂(lè)趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽,。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇九

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī),，為社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法社團(tuán),，以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán),，堅(jiān)持每周四下午中午進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆,、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,，搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開始,，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等,。

四,、開展各種書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五,、書法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，社團(tuán)中個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

其次,，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

在今后的教學(xué)工作中,，以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好,。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。心方向心理社團(tuán)已經(jīng)成立一學(xué)期了,?；仡欉@漫長(zhǎng)而短暫的一學(xué)期，是社團(tuán)的成長(zhǎng)過(guò)程,，也是我自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。由于社員是大多是初一新生，而且來(lái)自不同班級(jí),，以前沒(méi)有參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng)尤其沒(méi)有感受過(guò)心理社團(tuán),。所以，在一開始設(shè)計(jì)了一個(gè)能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風(fēng)吹,，組員在游戲中玩的很開心,，在接下來(lái)的“個(gè)性化自我介紹”環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都展現(xiàn)了自己不同風(fēng)格,。

由于學(xué)生都是來(lái)自不同班級(jí),、甚至有跨年級(jí)的，第一次都表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn),、受約束,，但是在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)谄票螒颉盀觚敽蜑貘f”中表示出很高的積極性和融入度,，而且也很快地達(dá)成了目標(biāo),，在訂立小組契約和制定口號(hào)的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都積極發(fā)言，達(dá)成很好的效果,。

要想有健康的心理,，必須要懂得感恩。在同學(xué)們初步了解之后,，設(shè)置了一節(jié)理論課——感恩父母,。感人的故事和優(yōu)美的背景音樂(lè)深深打動(dòng)了孩子們，使孩子們感受到了親情的溫暖,，也使社員們的心貼得更近,，為以后活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。

同學(xué)們因?yàn)榈谝还?jié)的活動(dòng)中已經(jīng)建立了不錯(cuò)的關(guān)系,，并且對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)都表現(xiàn)出高度的期待,。熱身游戲中，學(xué)生在經(jīng)過(guò)演練之后,，對(duì)游戲規(guī)則更加明白,，因此更容易投入到活動(dòng)中。在主題活動(dòng)中,，盡管是簡(jiǎn)單的傳話,，學(xué)生在做的過(guò)程中還是和傳話前的大大不一。學(xué)生們也分享了一些感受,，最后借著學(xué)生的分享,，總結(jié)了在人際交往過(guò)程中，傾聽是當(dāng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。傾聽,，不僅僅是聽，還必須是聽明白,，聽到心里去了,，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達(dá)。

根據(jù)同學(xué)們的厭學(xué)情緒,，我設(shè)置了理論分析課,，與大家一起分析探討厭學(xué)的原因及對(duì)策;并根據(jù)學(xué)生的情緒特點(diǎn)，設(shè)置了體驗(yàn)情緒的活動(dòng)課——心情故事,、拯救海神號(hào)等,，同學(xué)們參與熱情很高，表現(xiàn)也很積極,。

學(xué)生在心理社團(tuán)活動(dòng)中收獲了很多,、充分表現(xiàn)了自己，在同伴快樂(lè)的氛圍中不斷地成長(zhǎng),、不斷地進(jìn)步,，對(duì)接下來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)充滿了期待,。對(duì)此，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時(shí)間管理和情緒管理小組,，讓學(xué)生不斷地提升自我控制能力,。

總之，心理社團(tuán)成立以來(lái),，一直積極活躍在同學(xué)中間,，不僅使自身的心理素質(zhì)得到不斷提高，也有效幫助了身邊的同學(xué),，特別是在現(xiàn)如今許多同學(xué)還不接納心理咨詢,，不敢走近心理咨詢的時(shí)候，心理社團(tuán)為營(yíng)造校園良好的心理氛圍,，宣傳心理健康知識(shí),，推進(jìn)心理咨詢理念方面起到了積極的推動(dòng)作用。

心方向心理社團(tuán),，這里是一片陽(yáng)光地帶,。

書法協(xié)會(huì)活動(dòng)總結(jié)篇十一

實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段,，是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。多年來(lái),，我校的體育達(dá)標(biāo)工作在上級(jí)的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行,。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了許多兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn),，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施,，真正做到了管理得當(dāng),，措施到位，實(shí)施有效,。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施得當(dāng),。

“工作開展如何,，主要看校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視程度，領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當(dāng)作宣傳學(xué)校的一張名片,。每年的新學(xué)期計(jì)劃，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃和指標(biāo),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,。一把手校長(zhǎng)親自抓體育工作，并責(zé)成副校長(zhǎng)主管。成立達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個(gè)學(xué)年級(jí)都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),。督促學(xué)年組長(zhǎng)工作,，學(xué)年組長(zhǎng)督促班主任配合體育教師組織實(shí)驗(yàn)。形成達(dá)標(biāo)工作每一層對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的局面,，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念,，達(dá)成共識(shí)，學(xué)校形成了良好的氛圍,，達(dá)標(biāo)工作的開展得到廣大師生的支持與配合,，開展起來(lái)更得心應(yīng)手。

二,、責(zé)任到位,、獎(jiǎng)懲分明。

有制度,、有措施之后,，主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校的達(dá)標(biāo)工作制定本學(xué)年的達(dá)標(biāo)計(jì)劃，每位班主任結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn),，成立了“達(dá)標(biāo)”小組,。學(xué)校明確的規(guī)定，達(dá)標(biāo)工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參評(píng)“三好班級(jí)”班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任,，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當(dāng)開展工作不利的學(xué)年組不能參評(píng)學(xué)年組,。學(xué)生達(dá)標(biāo)不合格不能參評(píng)“三好學(xué)生”體育教師不及時(shí)給予班級(jí)指導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)的也不能評(píng)優(yōu)。這樣學(xué)校上下形成一股合務(wù),，大家都來(lái)認(rèn)識(shí)和重視達(dá)標(biāo)工作的真正受益的還是學(xué)生,。

三、以人為本,，增進(jìn)健康,。

實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康,，我校始終從學(xué)生的角度出發(fā),，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺(jué)到達(dá)標(biāo)測(cè)試是一種負(fù)擔(dān),，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學(xué)中,，把一些達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉,。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生,，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們,，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉,，在心靈上更樹立了自尊與自信。

四,、結(jié)合競(jìng)賽,，常抓不懈。

學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng),，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求,。為此，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競(jìng)賽,，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽,、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立達(dá)標(biāo)單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段,，有效的開展達(dá)標(biāo)工作,。堅(jiān)持長(zhǎng)年抓，直至達(dá)標(biāo)工作結(jié)束為止,。我校每年都要評(píng)選達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級(jí)，先進(jìn)小組,，先進(jìn)學(xué)生,，并利用升旗儀式大力宣傳表?yè)P(yáng)，有利的推動(dòng)了下一步工作的開展,。

以上是我?！秾?shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī),，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),，使我校的各項(xiàng)體育工作再上一個(gè)臺(tái)階。