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2023年教師節(jié)校園主題廣播稿范文(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-31 19:49:44
2023年教師節(jié)校園主題廣播稿范文(三篇)
時間:2022-12-31 19:49:44     小編:zdfb

在日常的學習,、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

教師節(jié)校園主題廣播稿范文篇一

a:我是主持人

b:我是

今天我們廣播的題目是:感恩老師,。

a:“學春蠶吐絲 絲絲不斷,做蠟燭照路 路路通明,?!鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,,蠟燭,,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,,也許老師那絲絲白發(fā),,斑斑皺紋是最好的見證。

b:不知是哪個花開的時刻,,悄悄地,,悄悄地,我們--二十一世紀的接班人就來到了世上,,慢慢地,,慢慢地到了上學的年齡,便纏著爸爸要去上學,。我們永遠忘不了那人生的第一次,,是多么地高興、快樂,。原來是老師和藹的微笑,,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,,讓我們如癡如醉。

a:就這樣,,老師在我們心里播下了快樂的火種,,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊!于是,,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣,,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,,怎樣處事,。當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學們,,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰:同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,,讓我們學會如何面對困難,,如何感受生活,如何珍惜幸福,,如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人,。這其中的點點滴滴,,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

b:雖然我們只是一輪初升的太陽,,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考,、行動,,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,,我代表全體同學,,向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了,。

親愛的老師,,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,,才有了指路的明燈,,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗,。您肩負著神圣的使命,,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,,您肩負著歷史的重任,,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,,在您的關注下奔赴遠大的前程,。

a:因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié),。從此,,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。您的偉大在于創(chuàng)造世界,,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,,是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,,無怨無悔。您從不在乎所失所得,,因為您深深懂得自己在付出什么,,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,?!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照,。

b:敬愛的老師,,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,,也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,,因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影,。您把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色,。從此,,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,。真誠地祝愿老師幸福快樂,,快樂幸福,。

這時,我真想大聲對同學們說:當我們擁抱成功,,享受喜悅時,,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師,。

合: 最后,,讓我們真誠地說聲:“謝謝!

教師節(jié)校園主題廣播稿范文篇二

女:告別了炎炎的夏日,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;

男:告別了假期的安靜與沉寂,,美麗的校園又充滿了歡聲笑語,。

女:九月對于學校、老師和我們每一個同學來說都是一個激動人心的日子,。

男:新學期的開始,,帶著新的希望,帶著新的憧憬,,我們踏入了收獲的季節(jié),。

合:xx小學校園廣播又和大家見面啦!

女:歡迎大家收聽本期節(jié)目,我是

男:我是,。今天的節(jié)目由我們兩人主持,,希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有:

女:新聞直通車

男:心心詩朗誦,。

女: 跟大嘴巴說英語,。

男: 好書推薦。

女:首先請關注本周新聞,。

男:九月十號是教師節(jié),,xx小學全體師生迎來了第28個教師節(jié)。

女:十號清晨,,伴著朝陽,,全體教師在國旗下莊嚴宣誓,立志成為一名優(yōu)秀的xx教師,。

女:緊接著小花童們排著整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花,,表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。

男:最后小朋友們獻上了一首詩朗誦,,上午的活動圓滿結束,。

女:我們對老師的愛不是僅用花朵就能表達的,下面請欣賞詩朗誦《老師,我們永遠愛您》

女:你獻上一朵花,,

男:我獻上一朵花,,

合:讓我們編織個大花環(huán),獻給親愛的老師,。

女:是您給了種子,,太陽般的溫暖;

男:是您用汗水,把幼苗澆灌,。

女:您的眼睛像明亮的星星,,閃爍著迷人的光華;

男:您的歌聲像春天的小溪,把歡樂帶給了大家,。

女:無論我們走到哪兒,,永遠記住您的情;

男:無論我們走到哪兒。永遠記住您的話,。

女:無論我們走到哪兒,,永遠記住您的愛;

男:無論我們走到哪兒,永遠是您的一朵花,。

合:老師,,我們永遠愛您!

女:接下來是“跟大嘴巴學英語”同學們,你們知道教師節(jié)快樂用英語怎么說嗎?

男:happy teachers’ day!

女:請跟我們一起說吧:happy teachers’ day!

男:下一個教師節(jié),,我們也可以用這句話祝福老師了,。

甲:到了“好書推薦”的時間。本期為大家推薦的書是《小男生杜歌飛》

女:《小男生杜歌飛》描寫了一個小男生在學校和家庭中的生活故事以及心理威長故事,。

男:這些故事是生活在當下的每一個孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情,,充滿了真實而活潑的兒童生活情趣。

女:這本書里有許多閃光的細節(jié),,默默散發(fā)著女作家母愛般的情感光輝,。

男:那就是:對童心的悉心愛護與尊重,對小孩子自由,、頑皮,、無拘無束天性的無聲的呵護與鼓勵。

女:時間過得真快,,又到說再見的時候了,。

男:親愛的同學們,我們衷心地祝愿:xx小學校園廣播能成為你的良師益友,。

女:愿它能帶走你所有的煩惱,,為你帶去成長的的歡樂。

男:愿它能給你留下美好的回憶,,伴隨你度過金色的童年。

合:最后,讓我們在這首《老師,,老師》的歌聲中說再見吧,。

教師節(jié)校園主題廣播稿范文篇三

甲:紅領巾廣播站開始廣播了,歡迎您的收聽!

乙:度過了一個愉快的暑假,,我們又回到了這美麗的校園,。

甲:在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業(yè)進步,健康成長!

乙: ,,你知道9月10日是什么日子嗎?

甲:我當然知道,,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

乙:我們每個人從稚嫩走向成熟,,由父母的牽手過渡到老師的指引,,一位又一位的老師,引導我們認識世界,,認識人生,。在第二十五個教師節(jié)來臨之際,我們代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候,。

甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,,家庭幸福,萬事如意!

乙:下面為各位老師送上一首詩歌,,名字叫做《獻給老師的歌》,。

甲:是誰把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,,親愛的老師;

乙:是誰把幼苗辛勤哺育,,為長成參天大樹打好根基?是您,親愛的老師;

甲:是誰對我們殷勤叮囑,,指引我們走上人生的光明大道?是您,,親愛的老師;

乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,,換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,,用一生的心血,啟迪無數(shù)蒙昧的心靈,。

甲:您的教誨,,如春風化雨,伴我們走過求知的年月,,您的祝福,,如海上明月,引我們找到遠航的方向,。

乙:我們信任您,,親愛的老師,,請繼續(xù)給我們真誠的建議,我們愛戴您,,親愛的老師,,

甲:請接受我們真摯的愛、感激和祝福,,

合:祝福您,,親愛的老師,祝您健康,,快樂,,永遠年輕!

甲:下面,我向同學們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,,有興趣的同學不妨一試喔,。

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;

3,、自己制作一個賀卡,送給老師,。

4,、早上見到老師時送上一聲親切的問候;

5、給老師畫一幅鉛筆畫,,再加上一行深情的問候;

6,、當老師走進教室時,能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;

7,、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;

8,、以全班同學的名義,在老師的講臺上放一束鮮花;

9,、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶,,讓老師保護好嗓子;

10、給老師送上一支紅筆,,謝謝老師日夜勞累的批改,。

乙:俗話說:一日為師,終身為師,。老師是我們最值得尊敬的人,,在這里讓我代表瑯東小學的全體同學向老師們問聲好:“老師,祝您節(jié)日快樂!您辛苦了,,謝謝您!”下面送給老師們一首歌——《老師啊老師》

(播放歌曲)

甲:紅領巾廣播站此次播音到此結束,。

乙:謝謝你的收聽,再見!

甲:再見!

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