演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師兩分鐘演講稿篇一

大家好!

再過幾天，我們將迎來第__個教師節(jié),。在今天的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊的敬禮,，并獻上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福,。

九月，金色的季節(jié);九月,，溫馨的季節(jié);九月,，鮮花盛開的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié),。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然,，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師,，今天是您的節(jié)日,，全體少先隊員們共同祝愿，愿您幸?？鞓返接肋h,，忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采;忘不了,，夜燈下您那辛勤的身影;忘不了,，您那和藹可親的笑容;忘不了，您那認真負責(zé)的精神,。是您把我們引上知識的航船;是您,，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。

親愛的老師,，您辛苦了!您的付出，您的辛苦,，我們看得見,?？?鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上,，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日,，慶祝光榮的9月10日,。聽!那是一首多么美妙的歌。那是一首獻給全天下老師的歌,。

教師兩分鐘演講稿篇二

大家好!

每年農(nóng)歷八月十五日,，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期,，所以被稱為中秋,。在中國的農(nóng)歷里,，一年分為四季,，每季又分為孟、仲,、季三個部分,，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓,，更明亮,，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”,。此夜,，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚,。遠在他鄉(xiāng)的游子,，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以,，中秋又稱“團圓節(jié)”,。

我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月,，即祭拜月神,。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月,。設(shè)大香案,，擺上月餅、西瓜、蘋果,、紅棗,、李子、葡萄等祭品,，其中月餅和西瓜是絕對不能少的,。西瓜還要切成蓮花狀。在月下,，將月亮神像放在月亮的那個方向,，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮,，然后由當家主婦切開團圓月餅,。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的,，在外地的,，都要算在一起，不能切多也不能切少,，大小要一樣,。

相傳古代齊國丑女無鹽，幼年時曾虔誠拜月,，長大后,，以超群品德入宮，但未被寵幸,。某年八月十五賞月,，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾,，后立她為皇后,，中秋拜月由此而來。月中嫦娥,，以美貌著稱,，故少女拜月，愿“貌似嫦娥,，面如皓月”,。

在唐代，中秋賞月頗為盛行,。在北宋京師八月十五夜,，滿城人家，不論貧富老小,，都要穿上成人的衣服,，焚香拜月說出心愿,，祈求月亮神的保佑。南宋,，民間以月餅相贈,，取團圓之義。有些地方還有舞草龍,，砌寶塔等活動。明清以來,，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香,、樹中秋、點塔燈,、放天燈,、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗,。

今天,，月下游玩的習(xí)俗，已遠沒有舊時盛行,。但設(shè)宴賞月仍很盛行,，人們把酒問月，慶賀美好的生活,，或祝遠方的親人健康快樂,，和家人“千里共嬋娟”。

中秋節(jié)的習(xí)俗很多,，形式也各不相同,，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

謝謝大家!

教師兩分鐘演講稿篇三

大家好,！

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,。在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”當初為人師的我把它工工整整的抄在我筆記本首頁上的時候，“用愛撒播希望,，用真誠對待孩子”就成了我無言的承諾,。

剛接這個班時,，他們已經(jīng)是中班升大班的時候，還沒有迎來開學(xué)的日子,，我已經(jīng)聽很多老師評價我們這個班的孩子了,，他們是一群可愛、活潑的小天使,。期待中我迎來了一張張陌生而稚氣的臉蛋兒,，這就是我的孩子了。顯然他們對教室里來了這么一個陌生的臉孔有些詫異,，有的孩子問：“x老師呢,？”我笑著和孩子們打招呼，告訴他們我就是你們以后的老師了,，我姓x,，你們叫我“x老師”吧！還有很多孩子回家告訴爸爸媽媽,，我們班又來了一個新的“x老師”,！

為什么要將和孩子的相處歸納為笑和哭，因為在他們的記憶里,，他們的x老師是一個既愛笑又愛哭的人,。

有人說我們是燃燒的紅燭，也有人說我們是高級保姆,，無論別人對我們怎樣評價,，我們都深深知道，自己肩負的責(zé)任有多大,。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國的希望,，民族的未來,，我們掌握著孩子的成長方向，從某種意義上來說也就相當于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向,。有人曾說過：“我想當一名偉人,，沒有成功，于是想當偉人的妻子,，也已失敗,，現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師,?！倍遥⒉簧萸笪业暮⒆幽艹蔀閭ト?，只希望他們將來能成為對國家和社會有用的人,，這就足夠了,。

我沒有環(huán)游過世界，也沒有去過天堂,，但是我深深的知道有一個地方比世界更清新圣潔,，比天堂更無憂無慮、繽紛多彩,。這就是一個讓我永遠年輕快樂的精靈王國——幼兒園,，是它讓我充分體現(xiàn)了自己的人生價值。

每一個教師節(jié),，一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含深情的賀卡，一句句真誠的問候,，讓我的心里填滿了驕傲和自豪。不為別的,，只為這群可愛的孩子們,，我也要把教師工作干好，不求輝煌一世,，但求踏實一生,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師兩分鐘演講稿篇四

我愿做一個幸福的人,，我愿當一名快樂的老師。

怎樣才是快樂的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?似乎都是,，但——思索,，總覺得有點飄渺。

上個禮拜帶著女兒去逛街,，遇到了以前教過的一個學(xué)生,。她現(xiàn)在在商場里賣服裝，很潮的樣子,。她叫我的時候,，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象,。她告訴我：“當初讀高中的時候,，基礎(chǔ)實在是太差了，學(xué)習(xí)上特別的吃力,，所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了,。其實，我們也并不是真心為難老師的?，F(xiàn)在想來,，挺對不起老師們的……”說到這的時候,，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道,，那是真的,。

湯博涵是我接手五(四)班時的學(xué)生，他具有一切“壞孩子”所具有的“壞習(xí)慣”：任性,、好動,、欺負弱小、蠻橫無理,。記不清他的父母有多少次被“請”到學(xué)校來,，也記不清他有多少次被老師叫到辦公室“談心”。

“可以,，反正每年的‘六一’都少不了我們的,。”他的眼睛仍然看向窗外,，冷冷地回答,。

“真的，老師?”他把頭轉(zhuǎn)過來,，那雙眼睛殷切地盯著我,，打斷了我的話。要知道,，我們班可是人才濟濟呀,，口才好的，在學(xué)校里經(jīng)常擔任主持人的都有三個呢,。

“是真的,。老師打算重用你這匹‘千里馬’，你可不要讓老師失望哦?”

那個“六一”兒童節(jié),，我是陪著我的孩子們一天天熬過來的,。慶祝的那一天，我比任何人都要興奮,、激動,。我們班的孩子都非常的出色，湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩,，他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎,。后來，我又帶著他們參加了縣里邀請的表演,，同樣獲得了很好的名次,。再后來，博涵就像是變了個人似的,，以前的那些“壞毛病”基本上都不見了,，學(xué)習(xí)成績也由原來的中等一躍為班上的前五名,。

我是快樂的，我讓一個曾經(jīng)讓父母,、老師傷透腦筋的孩子,，成為了我們共同的驕傲。

現(xiàn)在,，我和我的孩子們享受著每一天,，快樂著每一天?？吹胶⒆觽兡樕蠏熘冋娴奈⑿?，在草坪上開心地追逐，我快樂;聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲,，在教學(xué)樓久久地回蕩,，我快樂;聯(lián)想著孩子們在學(xué)校的各種活動中的出彩，我快樂,。在這樣的一個紛繁蕪雜,、物欲橫流的時代，我守著這樣一方純凈的校土,，陪伴著一批批純潔的心靈，我覺得,，我知足了,。

我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人,。

教師兩分鐘演講稿篇五

大家好!

秋雨連綿秋風(fēng)涼,，風(fēng)雨伴隨情意長。伴著風(fēng)雨,，我們歡聚一堂,，共同慶祝20__年的教師節(jié)。

在這里,，我代表我自己,，向在座的各位同仁，致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂!代表我們老師,，向參加慶祝會的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感謝!

年年歲歲花相似,，今年花勝往年紅,。

隨著社會的進步，人們認識的提高,，教師這個最古老的職業(yè),，在當今時代,，在教育發(fā)展的今天，在祖國大地,，在我們學(xué)校,，正在迸發(fā)出燦爛的光芒。

放眼高新校園,，每一棟教學(xué)大樓,，都融會著潤物無聲的智慧;每一間辦公室，都蘊含著春風(fēng)化雨的情懷;每一節(jié)課堂,，都在催開求知信念的花朵;每一次活動,，都最終騰飛了追求理想的翅膀?！盀閷W(xué)生生命奠基”成為我們老師每天的追求,，“為學(xué)生未來打算”是我們老師時刻的目標。

我們的年輕老師,，富有理想抱負,，勤奮虛心，教育教學(xué)勇挑重擔;我們的中年老師,，滿身激情才氣,，已經(jīng)成為獨當一面的中流砥柱和把關(guān)骨干;我們的老教師，在教育教學(xué)中爐火純青,，孜孜不倦,，風(fēng)采魅力不減當年。

我們的學(xué)校在迅速發(fā)展,，我們的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高,。師生親如家人的情感在花開的日子里不見不散，師生依依不舍的情義在祝福的語言里沒完沒了,。我們獲得了社會的贊美,，家長的滿意，學(xué)生的成長發(fā)展,。這一切,，大家有目共睹。

在這個把普通工作當作事業(yè),，以與學(xué)生共同成長進步為快樂的氛圍中,，我們更加熱愛這一方由智慧、情感,、信念,、理想建筑起來的三尺講臺。我們心儀講臺的干凈高潔，正是由于它,，產(chǎn)生出了一種無言的神圣與莊嚴;我們熱戀講臺的淡泊寧靜,，正是由于它，煥發(fā)出了一種擺脫掉世俗喧鬧的踏實與坦然;我們感謝講臺的饋贈磨煉,，正是由于它,，誕生出了一種自我升華的愉悅與激勵。

冰心說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”教育教學(xué)是傳播愛充滿愛的事業(yè),，我們的老師就是在用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂,，成就的卻是大地的四面八方,。春蠶一生沒有說過自夸的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺;橋墩一生沒能走出過河床,，那殘破的臂膀就是散發(fā)生命光熱的見證,。寫在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必永垂千古,。我相信，我們老師的心血不會白白付出,，老師的勞動歷史永遠銘記,。

三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂,。

快速發(fā)展的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解,，只能深入而不能停止,。我們需要不斷學(xué)習(xí)，來優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，改善思維品質(zhì),，提高洞察能力;我們需要深入思考，來發(fā)現(xiàn)教育中的新情況,、新問題;我們需要潛心研究,，來解決實踐中的疑惑,，滿足學(xué)生的發(fā)展需要;我們需要勇于創(chuàng)新，來探究教育的新領(lǐng)域,，創(chuàng)造教育的新境界,。

我們需要汗水，但更需要智慧,，只有這樣,，我們才能徹底追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律,，引領(lǐng)我們的學(xué)生,，健康地達到理想的彼岸。

光榮在于平淡,，艱巨在于夢想,。既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!

風(fēng)催桃李遍天下，雨潤棟梁豎神州,。耿耿園丁意,，拳拳育人心。各位同仁,，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上,，共同努力吧!

再次祝愿各位同仁節(jié)日快樂,，工作愉快!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對老師工作的關(guān)心關(guān)愛!

謝謝大家!

教師兩分鐘演講稿篇六

他平凡，普通,，有著常人的通情達理;他認真,，負責(zé)，有著老師的高尚情操;他隨和,，寬容,，有著詩人的灑脫氣質(zhì)。他是我身邊的一名好老師,，我們喜歡叫他彭老,。

彭老這個稱號，是他在做自我介紹時說有人叫他老彭,，而我們撞了邪似的都大喊彭老,，他也只是微笑來回應(yīng)，我們也就算他默認了。他也就這么的隨和,。

記得剛進高中時,，他就是我的語文老師。他第一次做自我介紹時,，那與眾不同的解說,，讓人印象深刻，他說他姓彭,，“誰敢橫刀立馬,，唯我彭大將軍”的彭，“望長城內(nèi)外,，惟余莽莽”的望,，“朗誦”的朗，名如其人,，他很喜歡朗誦,，課堂上他那聲情并茂的詩朗誦，常讓我們大飽耳福,，大開眼界,。他用他的朗誦引導(dǎo)著我們進入了詩歌的殿堂，他用他的朗誦激起了我們對詩詞的喜愛,。

高一時,，和同學(xué)們討論最多的就是彭老的打扮，常能看見他上身著一件綠色t恤衫,，下面配一條白色褲子,，顯得年輕陽光。時常碰到彭老,，我們都喜歡悄悄地跟在他的背后,，欣賞著他那帥氣的背影，那身影像極了二十來歲的小伙,，他說過他是要奔四的人,，老了，但我們都覺得他的保養(yǎng)很好,，讓那些黑不拉幾的男生只有羨慕的份,。

有人說,，彭老也有他的缺點：心太軟,。因為心軟，所以脾氣好的幾乎沒脾氣;因為心軟,，所以調(diào)皮的學(xué)生也不怎么怕他,。當學(xué)生總是違紀時，他偶爾也會生氣，生氣時那眉毛豎過來可就成胡子了,。我覺得他的心軟也許是讀太多了詩,，也許是受古代文人的熏陶太多,，讓他對學(xué)生有一顆難得的包容之心,。

兩年了，很慶幸一直是他在引導(dǎo)我學(xué)語文,，也許是受了他的影響,，我逐漸對文學(xué)也有了熱愛,，同時也發(fā)現(xiàn)自己對那些優(yōu)美的詩句，對那些有哲理意味的名言有點喜歡入魔了,。在他的指導(dǎo)下,，我先后也參加過語文能力大賽，作文比賽,，都取得了較好的名次,。看過他的笑,，充滿了活力;看過他的怒,，充滿了無奈。他雖然是個謙和的主,，但也是個有實力的主,，讓他教的兩個班，語文成績常排名在年級前兩名,。

彭老,，你是我的好老師，喜歡你的隨和,，喜歡你的朗誦,，喜歡你的帥氣，也喜歡你的包容,。

教師兩分鐘演講稿篇七

他平凡,，普通，有著常人的通情達理,；他認真,，負責(zé)，有著老師的高尚情操,；他隨和,，寬容，有著詩人的灑脫氣質(zhì),。他是我身邊的一名好老師,，我們喜歡叫他彭老,。

彭老這個稱號，是他在做自我介紹時說有人叫他老彭,，而我們撞了邪似的都大喊彭老,，他也只是微笑來回應(yīng)，我們也就算他默認了,。他也就這么的隨和,。

記得剛進高中時，他就是我的語文老師,。他第一次做自我介紹時,，那與眾不同的解說，讓人印象深刻,，他說他姓彭,，“誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”的彭,，“望長城內(nèi)外,，惟余莽莽”的望，“朗誦”的朗,，名如其人,，他很喜歡朗誦，課堂上他那聲情并茂的詩朗誦,，常讓我們大飽耳福,，大開眼界。他用他的朗誦引導(dǎo)著我們進入了詩歌的殿堂,，他用他的朗誦激起了我們對詩詞的喜愛,。

高一時，和同學(xué)們討論最多的就是彭老的打扮,，常能看見他上身著一件綠色t恤衫,，下面配一條白色褲子，顯得年輕陽光,。時常碰到彭老,，我們都喜歡悄悄地跟在他的背后，欣賞著他那帥氣的背影,，那身影像極了二十來歲的小伙,，他說過他是要奔四的人，老了,，但我們都覺得他的保養(yǎng)很好,，讓那些黑不拉幾的男生只有羨慕的份。

有人說,，彭老也有他的缺點：心太軟,。因為心軟，所以脾氣好的幾乎沒脾氣,；因為心軟,，所以調(diào)皮的學(xué)生也不怎么怕他,。當學(xué)生總是違紀時,，他偶爾也會生氣，生氣時那眉毛豎過來可就成胡子了。我覺得他的心軟也許是讀太多了詩,，也許是受古代文人的熏陶太多，讓他對學(xué)生有一顆難得的包容之心,。

兩年了,，很慶幸一直是他在引導(dǎo)我學(xué)語文,，也許是受了他的影響,，我逐漸對文學(xué)也有了熱愛,，同時也發(fā)現(xiàn)自己對那些優(yōu)美的詩句，對那些有哲理意味的名言有點喜歡入魔了,。在他的指導(dǎo)下，我先后也參加過語文能力大賽,，作文比賽,，都取得了較好的名次?？催^他的笑,，充滿了活力,；看過他的怒,，充滿了無奈,。他雖然是個謙和的主,，但也是個有實力的主，讓他教的兩個班,，語文成績常排名在年級前兩名,。

彭老，你是我的好老師,，喜歡你的隨和,，喜歡你的朗誦，喜歡你的帥氣,，也喜歡你的包容,。