總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)感想篇一

現(xiàn)就此次活動(dòng)作如下總結(jié)：

從活動(dòng)的整體看，取得了良好的效果,，我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有發(fā)展水平開展活動(dòng),，充分展示了自己班級(jí)的特色，家長(zhǎng)也都表示滿意,。

首先,，讓家長(zhǎng)了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)了親子感情,。

其次,，密切了家園聯(lián)系，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,。同時(shí),，在活動(dòng)結(jié)束后，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通,、交流,，家長(zhǎng)給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中,，把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì),、更完善。

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）準(zhǔn)備充分：本次活動(dòng)舉辦得十分成功,，得益于之前的準(zhǔn)備,，在活動(dòng)之前三位老師對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開放活動(dòng)中,，家長(zhǎng)的出勤率非常高,，有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來到幼兒園的,。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,，尤其家長(zhǎng)對(duì)于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意，甚至有的家長(zhǎng)說聽老師上課是一種享受,。通過家長(zhǎng)開放日,，家長(zhǎng)也加深了對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,，了解了幼兒的日常表現(xiàn),。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開放日的看法，而且聽到最多的一句話就是“老師真不容易,，老師們辛苦了”,。家長(zhǎng)們說“這是我們所參加的第一個(gè)真正有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,，希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng),。”

（二）齊心協(xié)力：在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,，分工明確，做到分工不分家,，你丟了我揀著,，各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。

（三）理論先進(jìn)：通過家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)展示了先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理論,，使家長(zhǎng)覺得在育兒方面很有幫助,，尤其是針對(duì)于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念,。

（四）互動(dòng)性強(qiáng)：本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活,、學(xué)習(xí)之外，我們特意安排了親子互動(dòng)游戲,，讓家長(zhǎng)與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲,，在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂趣，又感受了濃濃的親子之情,。

二,、不足

（一）孩子情緒過于興奮

家長(zhǎng)開放日，是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式,?？吹郊议L(zhǎng)入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,，爭(zhēng)著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面,，上課認(rèn)真聽講、積極回答問題,，做操也顯得十分有活力,。可個(gè)別孩子顯得有些興奮,，上課注意力不集中,，常常要去看看自己的家長(zhǎng)，甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

（二）材料的提供還不夠細(xì)致

如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中,，由于跳繩長(zhǎng)短不一，時(shí)間又十分緊湊,，所以在分發(fā)跳繩時(shí),，顯得有些忙亂，也導(dǎo)致比賽的最后結(jié)果存在誤差,。

（三）孩子的座位排列不當(dāng)

由于沒有考慮個(gè)別孩子的座位排列問題,，導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),，從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果,，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學(xué)內(nèi)容,。

（四）忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入,。對(duì)于思維活躍的孩子提問得較多,，常常一個(gè)問題問下去，總是思維敏捷,、靈活的孩子搶著舉手回答,，而較內(nèi)向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長(zhǎng)在活動(dòng)反饋表中所擔(dān)心的問題,，

家長(zhǎng)所謂的關(guān)注全體幼兒,，也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課，教師對(duì)幼兒的提問,。但教師一節(jié)課的問題也是有限的,，不可能提問到全體幼兒,，加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同?？陀^的看待“關(guān)注全體幼兒”應(yīng)是,，關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：進(jìn)餐習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，與同伴的交往情況，體育活動(dòng)的參與程度等等,。

而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起,，同時(shí)也要從備課抓起，多關(guān)注性格內(nèi)向,，不善言辭的幼兒,，多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法，盡管一開始表達(dá)可能不那么完整,，但我相信經(jīng)過老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，加上多次的鍛煉，個(gè)別幼兒一定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,。

三,、跟進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育，特別是對(duì)班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的孩子進(jìn)行教育,。

（二）每次活動(dòng)之前,，所準(zhǔn)備的活動(dòng)材料一定要做到細(xì)致檢查，周密安排,。

（三）關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子,，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

最后我們想說的是：“沒有最好,，只有更好,！”所以，我們會(huì)認(rèn)真吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，為以后的園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，也相信,，我園的發(fā)展在各位老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,，會(huì)越來越好！孩子們也會(huì)健康快樂的成長(zhǎng),。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動(dòng)更加豐富多彩,，讓這個(gè)開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)感想篇二

活動(dòng)中有驚喜,，有快樂,，有滿足但肯定也有不足,。

我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)?；顒?dòng)中,，我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,，見證了孩子的進(jìn)步與不足,。

現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下，期望有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功,！

我們根據(jù)每個(gè)幼兒平時(shí)的進(jìn)食量分配了早餐,，餐中鼓勵(lì)幼兒安靜進(jìn)餐。個(gè)別幼兒因?yàn)楸姸嗉议L(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的,，我們老師也及時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說明,，對(duì)于平時(shí)進(jìn)餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進(jìn)行照顧,。

每位小朋友都能高興的積極參加,，大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮，家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容,。

入廁分男女組進(jìn)行的,，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好,，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛喝水,、不愛吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心,。

在教育活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,，尤其是于澤楷、桑曼琳,、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng)，如：陳博洋,、逯若萌,、張曉蕾等，總體來說,，教育活動(dòng)完成得不錯(cuò),。

另外，因?yàn)榧议L(zhǎng)較多,，孩子的精力集中受到了較大的影響,，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急,、擔(dān)心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流,，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)提供了一些改善建議,，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性,、有趣性,、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng),，一起做操,，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的,。

通過家長(zhǎng)反饋意見可以看出,，家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦，也很認(rèn)可老師的付出,，大家都希望像這樣的開放活動(dòng)多多舉行,，不斷增加家園合作與溝通。

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)感想篇三

為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,，了解老師一天中要做的工作,，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園?；I備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的,，19號(hào)開放的學(xué)二班、學(xué)五班,、學(xué)一班,、大一班、中一班,；20號(hào)開放的大二班,、大三班、學(xué)三班,、學(xué)六班,。

主要展示班級(jí)老師的觀摩課程，班級(jí)舞蹈展示,，親子活動(dòng)游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示,，以及幼兒課間操活動(dòng),。

生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁,，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手,。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣,。洗手、關(guān)水龍頭,、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水,，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說話的情況,，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候,，我們按幼兒的高矮排好五排,，進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙協(xié)助看管孩子,，老師們都去跳舞去了,，等老師跳完舞蹈回來時(shí)，五排隊(duì)伍都一盤散沙了,，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍,，就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí)，很多小朋友跑來跑去亂踩點(diǎn),，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊(duì)了,，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場(chǎng)面混亂,。不過做操的時(shí)候,，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位,，家長(zhǎng)們也在一旁開心的拍照,。教育教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語言領(lǐng)域的散文詩欣賞和創(chuàng)編活動(dòng),，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力,。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈,，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合,、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩歌,，幼兒積極性高,、興趣濃厚、有成就感,。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣,。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步,，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中,，家長(zhǎng)和幼兒一起游戲,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,。在這次活動(dòng)中,，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2,、在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂趣,。

3,、在活動(dòng)中，盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底,，以免有的孩子在活動(dòng)的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒,，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng)。

4,、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定,，而不燥,，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

家園開放活動(dòng)的圓滿成功,，與家園相互信任,、密切配合是分不開的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心,，對(duì)工作的責(zé)任感,，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力,，有了這一次的經(jīng)驗(yàn),，我們會(huì)把下次的家園開放活動(dòng)搞得更加出色。

通過這樣的開放活動(dòng),，真是受益匪淺,，對(duì)幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對(duì)老師是一次風(fēng)采的展示，對(duì)家長(zhǎng)是一次家,、校的更好溝通,。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類活動(dòng)，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解我們的工作,，更好的配合我們的工作。

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)感想篇四

經(jīng)過一上午的忙忙碌碌,，家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,，活動(dòng)中有驚喜，有快樂,，有滿足但肯定也有不足,。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。

活動(dòng)中,，我們能看到家長(zhǎng)滿意,、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意,，非常的信任,，通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子

見證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下,，找出不足失敗之處,，有助于下次的開放活動(dòng)更好更成功！

（一）,、教師方面 在晨間活動(dòng)中,，我們兩位老師還是挺有默契的，不管是在簽到工作中,，還是和家長(zhǎng)的溝通,、接待等工作氛圍方面，都能明確到個(gè)人,，知道先做什么,、在做什么；而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過程中也玩的不亦樂乎,，偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論,、為寶寶贏了而為自己高興、自豪,，整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束,。

（二）、幼兒方面 1,、在教育活動(dòng)中,，我們以“反客為主”的形式來展開活動(dòng)的，家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說進(jìn)入了一個(gè)高潮，孩子興趣濃厚,，積極動(dòng)腦,，勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔,、知性,、幽默風(fēng)趣……的問答式提問都讓我們感到不可思議，感到很棒,！之后,，我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽的歌，活動(dòng)在快樂,、輕松的氛圍中結(jié)束,。

（三）、家長(zhǎng)方面

今天家長(zhǎng)來的非常全,，除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外,，其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽,，也在這一天參加孩子的活動(dòng),，這讓我很感動(dòng)，孩子也很開心,。爸爸媽媽抽不出身來到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來參加,。

在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆]能趕來參加活動(dòng)，開始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無心繼續(xù)參加活動(dòng),，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的,。這幾個(gè)孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中，這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了,。

之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝?！酚螒颍吹郊议L(zhǎng)朋友和孩子為我們寫（畫）的祝福,，讓我們真的無法用言語來表達(dá)心中的感動(dòng),，我們真的好開心、好欣慰,。

通過家長(zhǎng)到會(huì)的情況來看,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng)，由于平時(shí)工作忙,，無法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,，因此都想通過這樣的活動(dòng)來真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng),，事先沒有考慮孩子的年齡特點(diǎn),，開始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng),。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.

從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,，有性格差異、年齡差異,、能力差異,，針對(duì)此部分幼兒，教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣,，好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,，但還是發(fā)生了一些意料之外的問題,，或許有些不完美，但是完美并不美,，相信有了這次開放日積累的經(jīng)驗(yàn),，下次的開放一定能夠更成功，孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步,。發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程,。

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)感想篇五

20xx.5.3日進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，在各部門、各位老師的共同努力下,，各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行,。活動(dòng)中各部門互相協(xié)作,，互相支持,；各位參與教師盡職盡責(zé)，真正體現(xiàn)了“楊屯精神”?，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：

活動(dòng)前,，周校長(zhǎng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題，專門召開了幾次會(huì)議,，從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng),，從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，都做了細(xì)致的分析,。各部門就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃,，并提出來一些建設(shè)性的建議,。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思,，尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排,，假期間李倫勇校長(zhǎng)親自監(jiān)督制作展板，使得展板如期交付使用,。

家長(zhǎng)開放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨,，其一是家長(zhǎng)聽課，其二是家長(zhǎng)會(huì),。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來完成,，既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容，又要搞好家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排,，時(shí)間緊,，任務(wù)重。為此,，活動(dòng)前專門召開了班主任會(huì)議,。會(huì)前，唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù),，會(huì)不會(huì)感覺任務(wù)太重,。但是，班主任的反應(yīng),，讓我感覺擔(dān)心是多余的,。班主任不但接受了任務(wù)，而且還提出不少好的建議,，比如,，時(shí)間的安排從2點(diǎn)，調(diào)至2:20,，使時(shí)間更趨合理,。家長(zhǎng)會(huì)期間，班主任認(rèn)真上課,，積極組織家長(zhǎng)參加各項(xiàng)活動(dòng),，從2:00一直到下午放學(xué)，兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)認(rèn)真真,，著實(shí)讓人感動(dòng)。

家長(zhǎng)開放日是一次活動(dòng),，更是一次對(duì)學(xué)校的檢驗(yàn),。活動(dòng)中有沖在前頭的班主任老師,，也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師,。在簽到處,，面對(duì)眾多家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑,，有秩序的組織家長(zhǎng)簽到,、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長(zhǎng)的教師,，合理的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分流,。整個(gè)活動(dòng)過程，沒有出現(xiàn)擁擠,，和秩序混亂的場(chǎng)面,。所有這些都離不開他們的默默奉獻(xiàn)，和大力支持,。

1,、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開始,，此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段,，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排,，無一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷,。

2,、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任,、分工負(fù)責(zé),。準(zhǔn)備階段，詳細(xì)做好計(jì)劃安排,，具體到每一天,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況,，多方督促,，共商對(duì)策，確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成,。

3,、活動(dòng)期間，認(rèn)真協(xié)調(diào),，及時(shí)彌補(bǔ)不足,。從家長(zhǎng)進(jìn)門，到家長(zhǎng)離開學(xué)校,，每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé),，負(fù)責(zé)到位,。

4、家長(zhǎng)沒能將自己的意愿充分表達(dá),。這一點(diǎn),，在活動(dòng)前，沒能充分考慮,，尤其在表達(dá)形式上,，做的不夠細(xì)致。

5,、家長(zhǎng)走后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的處理不夠及時(shí),。各個(gè)場(chǎng)所，未能及時(shí)有人處理,，致使問題拖的時(shí)間太長(zhǎng),。

總之,，每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn),、一次鍛煉，只有做過才有收獲,，只有付出才有回報(bào),。真心做好每一件事,，才會(huì)覺得踏實(shí)，才會(huì)覺得充實(shí),。為了學(xué)校的明天,，加油??！

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)感想篇六

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,，增進(jìn)幼兒園,、教師,、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的,。20--年5月7日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長(zhǎng)會(huì),、參觀校園,、展示教育成果，下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,，主要以游戲活動(dòng)展示為載體,，在視覺、聽覺,、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展,，給大家耳目一新的感覺,。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀,，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長(zhǎng)會(huì),、參觀校園,、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng),。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,，在開放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念,，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中,，都感覺個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上,，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果,。

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)感想篇七

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,，與家長(zhǎng)相互配合，尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中,，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為了做好家長(zhǎng)工作,，更好實(shí)現(xiàn)家園合作,，我們每學(xué)期都堅(jiān)持開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，積極對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)的形式做反思,、作調(diào)整,。

本學(xué)期，家長(zhǎng)開放活動(dòng)作為“民俗節(jié)”活動(dòng)的一個(gè)組成部分,，也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來,。在之前家長(zhǎng)開放活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，我們對(duì)活動(dòng)開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定,，組織孩子與家長(zhǎng)開展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容,，有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲,、集體教學(xué),、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力情況,，我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲,，有孩子教大人完成的占圈游戲，有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人”游戲,，也有孩子與家長(zhǎng)一起分組的“老鼠籠”游戲等,。孩子、家長(zhǎng)以及老師都在其樂融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng),、家園互動(dòng)的快樂,，讓家長(zhǎng)更了解孩子的在園活動(dòng),、理解幼兒園工作的開展，也讓孩子感受到與家長(zhǎng)一起上課,、游戲的快樂,，拉近了親子距離，也拉近了家園距離,。

通過這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)的組織,，我們收獲了很多歡樂，但是活動(dòng)過后,，我們也不忘對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,，主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備到位

任何活動(dòng)的開展都離不開準(zhǔn)備工作的保障,。雖然在家長(zhǎng)開放活動(dòng)前,，我們對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思考,，保證活動(dòng)的順利開展,。在家長(zhǎng)開放日前幾天，我們就準(zhǔn)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng),、材料準(zhǔn)備活動(dòng),，保證集體教學(xué)的順利開展；做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：如晴天雨天的活動(dòng)安排,、相關(guān)器械材料的準(zhǔn)備,；物質(zhì)準(zhǔn)備齊全了，精神準(zhǔn)備也不容馬虎：兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次,，確保三人能夠分工合作,，提高活動(dòng)效率；孩子們呢,，也需要老師提前教育好：要提醒家人來參加活動(dòng),、參加活動(dòng)要全情投入，自己不能太過興奮忽視安全等,。當(dāng)然,，在活動(dòng)開展過程中，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方,，也及時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整,。如開展親子民間游戲時(shí)，孩子們都顯得格外興奮,，有時(shí)候場(chǎng)面特別不好控制,，家長(zhǎng)在場(chǎng)更易引發(fā)孩子的激動(dòng)心情。為此,，開展了兩個(gè)親子游戲后,，我及時(shí)進(jìn)行了氛圍的調(diào)整：邀請(qǐng)幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴,、家長(zhǎng)表演節(jié)目，孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作,、演演節(jié)目,，家長(zhǎng)也可以從中感受一下孩子能力的不同。

二,、家長(zhǎng)全面參與

針對(duì)活動(dòng)中的具體情況,，我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開展的形式，同時(shí),，我們也盡量讓家長(zhǎng)參與到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。比如：在戶外運(yùn)動(dòng)開始前，我們平時(shí)會(huì)鼓勵(lì)孩子相互塞吸汗巾,，塞好了老師來幫忙檢查,、調(diào)整。有了家長(zhǎng)的加入,，這項(xiàng)檢查的工作交給了家長(zhǎng),，雖然后期老師又重新對(duì)個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整，但是讓家長(zhǎng)也經(jīng)歷,、參與一下,，可以讓家長(zhǎng)更多了解一些保育知識(shí)；又如,，在開展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí),，一般都是孩子參與到運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這一次我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)的加入：幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng),；午餐時(shí),，孩子們自己端飯端菜，家長(zhǎng)們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊,，把空間交還給了孩子,。

親子交流環(huán)節(jié)是每次家長(zhǎng)開放活動(dòng)不可或缺的部分，但是每次都是老師說,、家長(zhǎng)聽的多,，因此，在開放活動(dòng)反饋時(shí),，很多家長(zhǎng)都表示跟老師交流的機(jī)會(huì),、時(shí)間都太少，沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了,。為此,，我們也針對(duì)家長(zhǎng)的反饋?zhàn)龀隽嗽S多思考：可以適當(dāng)調(diào)整親子交流的形式，利用孩子不在場(chǎng)的時(shí)間開展一次近距離的“茶話會(huì)”形式的活動(dòng)，在輕松的氛圍中,，像朋友一樣對(duì)話,；也可以在交流之前搜集好家長(zhǎng)的問題、困惑,，教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對(duì)性的回答,，家長(zhǎng)也可以發(fā)表自己的想法、意見,，這樣一來,，家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長(zhǎng)們參與到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,，不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活,，也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的快樂。