做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學教師個人讀書計劃表篇一

一,、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體,，以加強社會主義榮辱觀教育為契機,，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平,，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推進素質教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書專題：培養(yǎng)學生的有意注意

三,、我的讀書目標：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2,、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。

3,、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴,，與大師對話,，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

四,、我的讀書口號：

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。

五,、我的讀書措施：

1,、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間,，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣,。

3、讀書要與思考有機結合,。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解,，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,，認真做好讀書筆記,，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質疑,，積極思考,，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4,、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來,，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,，做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

5,、積極和組內教師相互交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流,。借此，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長,，成為有知識、更有文化底蘊的教師,。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結,。

六、讀書安排：

1：閱讀《史海拾珍》

2：閱讀《三國演義》

3：閱讀《愛的教育》

4：閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學習,，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路,。

小學教師個人讀書計劃表篇二

天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間。我們無需逾越千里,，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意,。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風采? 教師為傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想。” 通過閱讀經(jīng)典,，豐富我的思想及人生。

具體措施：

1,、根據(jù)自身情況，制定適合自己的個人讀書計劃,，明確讀書的目的和意義。

2,、每日主動學習，根據(jù)自身情況進行閱讀,。

3、讀寫結合,，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣,。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己,。重點談學習體會,、感悟，提出思考性問題,，

4、泛讀與精讀相結合,。

5、利用學校教研組活動進行交流、網(wǎng)絡交流,，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得。

6,、利用雙休日,、假期，誦經(jīng)典,、品名著，充實自我,。

時間安排：

一、二月份：

1,、制定個人讀書活動方案。

2,、利用寒假初讀學校推薦的閱讀書。

三月份：

1,、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。

2、參加讀書活動啟動儀式,。

3、結合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》,。

四月份：

1.重點閱讀：《柳州教師培訓讀本》，學習新時期教師應知道的教育政策法規(guī)和教育理論,。

2.以參加集中學習,、教研組學習等形式學習《柳州教師培訓讀本》。

3.充分利用學校網(wǎng)絡,，圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專題、選擇教師閱讀心得,、思考性問題和學校實際為活動切入口深入，不斷提高學習水平,。

五月份：

1,、參加以“我閱讀，我快樂,，我閱讀，我成長”為主題的征文活動

2,、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍,，做到邊讀書，邊反思,。

3、閱讀《柳州教師培訓讀本》第四章：教學實踐,，做好讀書筆記。

4,、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中。

5,、閱讀語文學科教育教學雜志,。

六月份

1,、閱讀《柳州教師培訓讀本》第五章：師德楷模,。

2、總結閱讀完的《柳州教師培訓讀本》,，寫好心得體會,、思考的問題,。

3、讀書指導教育教學 實踐工作,，實踐與所學相互印證，形成自己的成果,。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記,。

4、閱讀語文學科教育教學 雜志,。

七,、八月份：

1、進一步參與對《柳州教師培訓讀本》的專題討論活動,。

2,、利用暑假時間,，進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書,，邊反思。

3,、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記,。

4、閱讀語文學科教育教學 雜志,。

九月份：

1,、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條，并做到邊讀書,，邊反思,。

2,、閱讀語文學科教育教學 雜志,。

3、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內老師交流讀書心得,，不斷提高學習水平。

十月份：

1,、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記,。

2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁,。做好讀書筆記,。

3,、參加學校以“快樂閱讀,，潛心思考,，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會、讀書報告會,、讀書論壇等活動

十一月份：

1,、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁,。做好讀書筆記。

2,、閱讀《小學語文教學參考》,，做好讀書筆記。

3,、參加學校以“快樂閱讀,，潛心思考,，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會,、讀書報告會,、讀書論壇等活動,。

十二月份：

1,、積極準備參加全市教師閱讀考試,。

2、認真做好一年讀書活動的總結,、心得體會,。

3,、完善整理個人讀書成長紀錄袋,。

讀書內容：

必讀書目:

1、《柳州教師培訓讀本》

2,、 《陶行知教育名篇》

3,、 《給教師的新建議100條》

選讀書目：

1、 《賞識你的學生》

2,、《教學機智--教育智慧的意蘊》

3、《學會關心：教育的另一種模式》

4,、 《教師的情感與智慧》

5、《教師如何避免易犯的25個錯誤》

6,、《新課程教學現(xiàn)場與細節(jié)》

7、《細節(jié)決定成敗》

8,、《教育智慧從哪里來》

9,、 《教師角色與教師發(fā)展新探》

選讀刊物(每月至少研讀一本)：

1、《江蘇教育》

2,、《小學語文教師》

3、《小學教學設計》(語文)

4,、《福建教育》

5、《幼兒教育》

6,、 《學前教育》(幼教版)

7,、《班主任》

8、《小學語文研究》

小學教師個人讀書計劃表篇三

莊子說,，吾生也有涯,，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,，教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng),。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

以實施素質教育為宗旨,，以推進課程改革為載體,，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,，追求卓越，為推進素質教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合,，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,，理解新課程，融入新課程,，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得,。

四,、讀書安排：

本學期,，學習《現(xiàn)代老師心理健康教育》，了解老師心理健康的標準,，正確認識自己的職業(yè)特征,，做好本職工作，安心教育工作,，認真閱讀,，寫好學習心得，做好筆記,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

小學教師個人讀書計劃表篇四

曾聽有人說：“做好事不難,，難的是一輩子做好事,。”同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書,?！比欢皶侨祟愡M步的階梯?！敝挥凶x書，我們才能成長,，才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人,，哪一個不是從讀書開始的呢?

我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,，形散而神不散。我欽佩,，我贊嘆，我在思考,，大師們如此簡樸的教學結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢?課可以上得如此簡單,，但簡單的背后難道就沒有什么了?我發(fā)現(xiàn)，每一位特級教師教學風格不同,，但他們之間卻有相通之處,。如朗讀聲情并茂,，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等,。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊,。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”,。

這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書,，讀好書，好讀書,。為了促進自己的專業(yè)發(fā)展,，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人讀書計劃如下：

一,、讀書目標：

1,、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

2,、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界,。

二,、讀書內容：

蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友,，我建議你每個月買三本：(1)關于你所教的那門學科方面的科學問題的書(2)關于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(3)關于人(特別是兒童、少年,、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書,。)”

我覺得前輩的話是很有道理的，為此,，我決定搜集,、購買,、閱讀以下書籍：

1,、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍,、文章,。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，如斯霞老師的《我的教學生涯》,，如于永正老師的《教海漫記》等。

2,、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首,。

3、國內外名人傳記,。

4,、當今心理學專著,。

5、學生們應讀的書,。

三,、讀書方法及措施

1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,。并且筆記要有分類，有實用,。

2、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

3、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

4,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

為了能把自己的課上得更高效,，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了,。希望自己每天能不斷地補充自己的知識,，與學生共成長吧!

小學教師個人讀書計劃表篇五

作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1,、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

2,、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三、主要措施：

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、讀書活動與課堂教學相結合,。邊學習教育理論，轉變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓、聽課,、等機會,，努力向專家、名師,、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。

四,、讀書安排：

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、每月必讀：《小學科學》,、《吉林教育》,、《動植物百科大全》等。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

小學教師個人讀書計劃表篇六

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習,，就會使我們的精神世界得到充實,，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶,，為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要,，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1,、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

三,、讀書內容：

本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學期讀過的基礎出,，細細研究。根據(jù)讀書的重難點,，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記,。然后繼續(xù)學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法,，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人學習方法的同時,，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記,。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際,，寫好學習體會，做好學習筆記,。學習《多元化智能》，指導教育教學工作,，理論與實踐相結合，形成自己的成果,，更好地促進學生素質的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》,，結合自己的?？平虒W的需要,，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水,，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記,，寫好心得體會,。

四,、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,，并學以致用,。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、建立個人成長記錄袋,。內容有個人簡介,、學習材料,、讀書體會、工作成果等,。

五、讀書形式：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思,。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,，課堂教學等先進理念，邊學習,，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處,。

3,、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉變教育觀念,，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思,。做到每學期聽課不少于20節(jié)。

小學教師個人讀書計劃表篇七

一,、班級情況分析

一年級新生入學不久，學生活動力特別強,，活潑好動，特別是男孩子,，又跑又叫的,，注意力難以集中，學習習慣還處于自由散漫型狀態(tài),。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要,，希望通過本冊教學,，努力使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,，正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。

二,、教材分析

1,。低年段教科書將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架,，三經(jīng),，即：兒童與自我,，兒童與社會,，兒童與自然,，四緯,，即：健康安全地生活,，愉快積極地生活，負責任,、有愛心地生活,，動手動腦、有創(chuàng)意地生活,，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭,、學校、自然,、社會四大生活場域,，引領置身其中的兒童在4個生活方面學習、活動,、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排,。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學校,，走向大自然，走上社會,，由近及遠，由小到大,。低年級段每冊都由四大場域構成，4冊教材縱向看,，相同場域的主題單元內容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡,，促進兒童的社會性發(fā)展,，構成兒童習得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面,。

2、彰顯立德樹人,，落實社會主義核心價值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價值觀的培育。

新教材將社會主義核心價值觀內容有機滲透在活動主題中,。國家層面價值目標：富強、民主,、文明、和諧,。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》,、《幸福一家人》等;社會層面價值取向：自由,、平等、公正,、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》,、《游樂園里真開心》,、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等;個人層面價值準則：愛國,、敬業(yè),、誠信、友善,。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》,、《老師,，您好》等,。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,，名人名言,，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老” “不學禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉,、自強、厚仁,、貴和,、好學”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。

③法治意識教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學階段目標是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣,，讓學生感知生活中的法,、身邊的法，培育學生的國家觀念,、規(guī)則意識,、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”,。

3、營造兒童文化，增加兒童道德與法治學習,、踐行的樂趣和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童生活中的德育要素,，著力營造濃郁的兒童文化,，使之更加順應兒童的天性,，滿足兒童的需求,，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價值觀,、審美價值觀和道德價值觀,。

新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓,，他們是教室里兒童的同齡人,，不時在學習過程中提出問題,，與教室中的兒童互動交流,。

同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴,、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠,，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中,，穿針引線,，富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活,、負責任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活,。

新教材中的活動小欄目，生動形象,，指向明確,，起著規(guī)范教學內容,、引領教學活動的作用。如故事屋,、游樂場,、音樂廳、觀察哨,、碰碰車,、寶典箱,、誦讀臺,、法治窗,、實踐園,、體驗館、小論壇,、加油站等,。欄目內的活動形式豐富多彩,，如故事,、游戲,、下跳跳棋,、小競猜,、小辯論,、小制作,、小養(yǎng)殖,、誦讀、特長展示,、歌曲欣賞,、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見,，有興趣積極參與到教學活動中來,。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活潑明快，文字言簡意賅,，富有童趣,，啟迪智慧,。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲,，讓教材為兒童的歡樂世界,。

繪本故事舉例：請翻開一上課本： p6《 兔媽媽和兔寶寶》 p28《孤獨的小豬》 p42《大耳朵和小眼睛》 p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上課本：p14《唱兒歌 感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),，傳遞童心、童音,，激發(fā)童真童趣，把德育目標化難為易,，化繁為簡，更有效地讓低年級學生理解和接受,，提高了教學的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶,。

4。倡導現(xiàn)代學習方式，引領兒童在體驗活動中提升思辨能力,，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”,、“實踐園”,、“體驗館”等活動欄目,，通過形式多樣的情境創(chuàng)設，在碰撞,、探究、思辨,、踐行中,，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學精神和道德判斷能力,，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間,。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式,，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學習活動,，以先進的學習方式激發(fā)兒童自主學習,、合作學習和探究學習發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力,。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言,，農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老” “不學禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉,、自強、厚仁,、貴和,、好學”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材,，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。

三,、教學進度

略。

小學教師個人讀書計劃表篇八

朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來,。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要,。本學期我為自己做了一份個人計劃。

一,、 加強自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活,，對此，我深表贊同,。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉,、有思想，并且還沒有定性的孩子,。老師一定要有師德,，在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

二,、 不斷提高個人素質

古人曾說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝?，所以,，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質,。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求,。

1,。 多讀書，提升自己的生命質量,，做一個高雅的人。

作為一名教師,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

2。 虛心請教,，取人之長,，補己之短,。

作為一名有十一年教齡教師,，我還要積極向周圍的同事學習,，多聽,、多看優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思,。

3。 加強自身專業(yè)知識的提高,。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點,，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃,；能充分發(fā)揮學生的主體作用,，有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論,，認識教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷,。讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革,、課堂結構、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題,，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動教學向縱深方向發(fā)展。

面對自己未來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快地成長,。

小學教師個人讀書計劃表篇九

為了提高教師的教學基本功和教師的專業(yè)技能,，全市開展了“教師崗位大練兵活動”,，我們阿城區(qū)更是重視本次活動,，在摸索中陸續(xù)開展一系列活動。我們每個教師,，都應當借本次活動,，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,。因此,，我結合學校對教師提出的希望和要求,，針對自身的情況,，制定如下個人崗位練兵計劃:

一,、 教材，提升自身的理論基礎

《課標》對于我們每一個教育工作者來說,，都是最好的理論學習依據(jù)。因此,，首先我應該認真學習、研讀課標,，領悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結合新教材來更好地貫徹新課標,，并改進和促進課堂教學。在教學中不斷探索,，不斷實踐,，使新課標能更加落實,，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學,。

二,、聚焦課堂、求實高效

作為年輕教師,，更應該借本次活動,，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，對學生負責,，對自己負責,。在做好基礎教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色,， 努力在教學中,，體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,，讓學生成為學習的主人”的思想,，使教學成為師生積極互動,、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學方法創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，引導學生主動地學習,；設計學生實踐探索的過程和機會，讓學生去體驗,、嘗試,、調查,、研究，引導學生在探究中學習,。讓學生在合作,、探究,、討論、質疑中,，引導學生勤于思考,。使數(shù)學課堂充滿生命活力,。 讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能，讓學生學會數(shù)學的思考,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，提高課堂教學質量。

三,、養(yǎng)成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己

“成長=經(jīng)驗+反思”,，這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式,。葉瀾教授也曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師,?！弊鳛榻處?，如果只是讀書,、教書,、不寫作,，不反思、不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學理念,。要使自己盡快地成長起來,，只有不斷反思,。我要堅持寫教學后記或教學隨筆，及時更新自己的教育博客,，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來,。

四,、合理的利用網(wǎng)絡，進行學習,、教研，提高自己的計算機應用能力

網(wǎng)絡是一個精彩的世界,，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源,。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡,，采擷“它山之石”更好的為自己服務,，為教學服務。在論壇上多發(fā)帖,、回帖,。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平,。

五,、堅持每天讀書一小時，做個快樂讀書人

作為教師,，要廣泛閱讀,。要閱讀教材，不僅要讀所教學段的教材,，還要讀其他學段的,。這樣才能居高臨下,，高屋建瓴。要閱讀些歷史,，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗,。要閱讀雜書,，讀點文學、讀點哲學,、讀點美學……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學過程中,，我們就會多一份機智，多一份自如,，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典,，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊,，領悟真諦。除了讀有字之書外,，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴,，能夠在一起工作,、學習,、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源,，更是一座寶庫,，我們要學會欣賞,，并充分開發(fā),、利用,。要閱讀社會,，社會是一部大書,，“留心處處皆學問”,，要讀懂這部大書,，必須拋開浮躁,，沉下心來,，處處留心。

六,、在實踐中積累,，靜下心來研究教學,，提升自己的科研,、教研活動能力

平時要積極實踐，要結合班級的實際,、學生的實際,，創(chuàng)造性地運用所學的理論,、知識、經(jīng)驗,、方法,，大膽探索，勇于實踐,。關注平時教育教學過程中的細節(jié),，有人說，細節(jié)決定成敗,，對于教學而言,，細節(jié)決定境界，對細節(jié)關注的程度就能決定教學的高度,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。認真鉆研教材,、挖掘教材,，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段,，增強教學的趣味性,，努力達到教學的理想境界。教學活動永無止境,，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法,，是優(yōu)秀教師高人一籌之處。其實并沒有捷徑,?！笆焐桑缮A,。

總之,，作為一個正在成長的年輕教師， 在本次崗位練兵活動中,，努力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力，努力提高教學質量,，做一個有思想,，能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。

小學教師個人讀書計劃表篇十

一、指導思想：

以黨的“三個代表”的要求為指導思想,，以《化學課程標準》和課改理論為依據(jù),，制定本學期個人教研活動計劃。全面實施素質教育,，學習《新課程標準》,，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點,，以轉變學生的學習方式,，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點,，使學生的學習真正得以提高和發(fā)展,。

二,、活動要點：

以參加集中學習,、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解,，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐,，認真及時進行反思,，提高課改理論水平。

三,、具體活動內容：

(一),、加強理論學習，更新教學觀念,。

1,、本學期將以自學、交流,、聽講座,、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《化學課程標準》和《化學課程標準解讀》,，逐步樹立符合新課程標準的教學理念,，并用新的教學理念指導教學工作。

2,、積極,、主動地參加省、市,、區(qū),、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念,。培訓和學習中,，要積極參與，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為,，

3、學習《化學課程標準》,，對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想,，結合實際認真?zhèn)湔n,。

(二)、加強課堂教學研究,，提高教學質量,。

要切實提高教學質量，必須從提高教師課堂教學水平入手,。合理運用現(xiàn)代化教學手段,，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的研究目標,。具體工作安排如下：

1,、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動,，積極參與聽課,、說課、評課,，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題,，尋找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作,、互幫互助,、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平,。

2,、在課堂教學中，切實轉變自己的行為,，正確把握化學教學的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養(yǎng)。

3,、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

4,、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思,。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會,、論文。

5,、作好相關資料的收集和整理,。

6,、對各項工作進行認真的總結和評價,。

小學教師個人讀書計劃表篇十一

為了進一步落實市教委有關“加強師德建設，提高教師職業(yè)道德水平”的要求,，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,，特制定本計劃，以實現(xiàn)教師德育工作的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化,。

一,、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的xx大精神,，以“三個代表”的重要思想為指導,，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求,，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,，推進學校的教師隊伍建設。

二,、目標和任務

1,、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實,，內容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質的轉變,，實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變,。完善師德師風的建設制度,、相關條例，加強全員管理,、科學管理,，形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,，強化師德師風教育,，使教師在活動中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育,。加強過程管理與監(jiān)控,，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，使師德建設扎實穩(wěn)步推進,。

2,、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設,，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象,。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想,，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,，并聯(lián)系實際進行宣講,。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座,、討論,、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平,。

3,、通過師德建設活動，使全體教師的師德素質有較大提高,，使全體教師都能做到文明守紀,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,，形成一個良好的師德風氣,。

三,、活動方案

1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作,，應把它放在首位來抓,。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組,，保證師德建設的組織落實,。

2、加大宣傳力度;充分利用電視,、廣播,、板報、墻報,、標語等媒體,，大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”,，“師者,，人之楷模也”，這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題,，營造良好的師德建設氛圍,，用良好的師德建設環(huán)境感染人、陶冶人,。

3,、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性,。采取集中學習和自學等形式,，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》,、《教師行為十不準》等內容。做到授課要有講稿或教案,，教師學習要有學習筆記,，定期交流心得體會，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》,、《準則》,，通過各種形式的學習，使教師增強自身師德建設的自覺性,。

4,、在我校教師隊伍中，開展一次人生觀,、價值觀,、世界觀的大討論,，提高全體教師對人生觀的認識，掀起一個“鑄師魂,、正師風,、樹形象、展風采”的師德建設新高潮,。

5,、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入

(1),、利用教師節(jié),、國慶節(jié)等時機，廣泛開展鑄師魂,、塑師德教育活動,。并通過“愛事業(yè)、愛學生,、愛學?！钡拇笥懻摚破饚煹陆ㄔO高潮使廣大教師樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀，努力做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

(2)、樹立本校的師德典型,，做好典型引路,，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會，演講會,，征文,，座談等多種形式的活動。

四,、組織領導：

師德建設活動領導小組：

組長：李朱明

組員：夏月祥 黃浩 包海明 唐惠良 許輝 楊小伍