作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班我們一起做月餅教案篇一

1,、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅,。

2,、喜歡參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)月餅的興趣,。

人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干,。

收集各種月餅盒,。

一、月餅店開張,。

1,、中秋節(jié)快到了，我們來開一間月餅店,，開月餅店需要很多月餅,。我們一起來制作月餅吧！

2,、出示“月餅”禮盒,，師幼一同觀察月餅。

3,、中秋節(jié)，月亮圓圓,，月餅也是圓圓的,，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案,。

二,、做月餅。

1,、介紹橡皮泥以及泥工板,。

2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想,、試一試,，怎樣把橡皮泥變圓。

3,、個(gè)別幼兒示范探索的方法,，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法,。

4,、允許幼兒用不同的方法制作月餅：用用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,，按壓成圓形,；把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋,。

5,、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些,。

三,、包裝月餅。

1,、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里,，一同感受成功的快樂。

2,、有了這么多的月餅,，我們的月餅店可以開張嘍！

3,、整理工具和桌面,。

大班我們一起做月餅教案篇二

過小橋，送月餅

1,、發(fā)展平衡能力和上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、能持物走高30厘米,、寬20厘米的平衡木,。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

布置場(chǎng)地,，在場(chǎng)地兩端畫起跑線，相距50米,，中間擺放平衡木,。小型月餅盒兩個(gè)。

1,、談話：中秋節(jié)到了,，小朋友們要去慰問解放軍叔叔，大家在路上要走過一座小橋才能到達(dá)目的地,。你們敢過小橋嗎,？

教師提醒幼兒，人或月餅不能從平衡木上掉下來,，違反規(guī)則要重新走,。師幼一起練習(xí)，教師示范講解平衡木的動(dòng)作要求,，幼兒依次練習(xí),，教師指導(dǎo)。

2,、游戲：過小橋,，送月餅。

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組,，分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線上,，游戲開始，兩隊(duì)第一組的排頭手體月餅盒,，跑到小橋前,，走過小橋，跑到本隊(duì)另一方,，將月餅盒交給第二組的排頭,，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅,，依次進(jìn)行,。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：一是在小橋上只能走,，不許跑,。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走,。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒,。

3、游戲結(jié)束,。

收拾物品，歸放到原來的地方,。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地,。

通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力,，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,，并能自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣,，嘗試游戲合作的技巧,，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

大班我們一起做月餅教案篇三

中秋節(jié)就要來臨了,，中秋節(jié)最不能缺少的一樣食品就是月餅,，月餅是我們中秋佳節(jié)最愛的一樣食物，家家戶戶都要吃,，那么,，讓我們一起來教會(huì)小朋友們用橡皮泥制作月餅吧。

1,、嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓,、壓的方法來制作月餅。

2、喜歡參與泥工活動(dòng),，初步建立玩橡皮泥的常規(guī),。

人手一份橡皮泥、泥工板,；收集各種月餅禮盒,。

一、月餅店開張

1,、寶寶們明天我們就要過中秋節(jié)了,，那你們知道中秋節(jié)我們要吃什么嗎？那為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?？（中秋?jié)月亮圓圓,，月餅也是圓圓的，表示我們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起）

2,、出示實(shí)物月餅,，小朋友仔細(xì)觀察

我們要吃月餅，月餅長(zhǎng)什么樣的呢,？（月餅是圓圓扁扁的,，上面會(huì)有一些美麗的花紋和漂亮的圖案）

二、做月餅（嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓,、壓的方法來制作月餅）

1,、過中秋節(jié)咯，我們來自己動(dòng)手做月餅吧,！

2,、介紹橡皮泥及泥工板：這是橡皮泥，這塊板叫泥工板,，是橡皮泥做游戲的地方,。

3、我們先要拿一點(diǎn)橡皮泥讓它變圓,，怎樣讓它變圓呢,？我們用小手中間的地方轉(zhuǎn)圈圈地搓，這樣橡皮泥就能變圓了,。

4,、橡皮泥變圓后，接下來我們要讓它變得扁一點(diǎn),，但是不能像大餅?zāi)菢颖?，用什么方法呢？我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了,。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來搓和壓,，看看他們的方法是否正確。

6,、幼兒繼續(xù)做月餅,，老師鼓勵(lì)不愿意動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，盡量讓月餅做得圓一點(diǎn),。

三,、包裝月餅

1、我們終于把月餅做完了,，現(xiàn)在把它們放到盒子里,，我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎？（幼兒相互參觀,、比較）

2,、把月餅盒子蓋上蓋子，然后將月餅送到超市里可以賣給客人了,。

3,、整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家,，把小房子的門關(guān)住,，不然橡皮泥會(huì)偷偷地溜走，我們就沒有玩了,。

大班我們一起做月餅教案篇四

1,、 了解制作月餅的過程，練習(xí)團(tuán),、壓,、包,、搟的技能。

2,、 鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,，鼓勵(lì)幼兒大膽制作月餅。

3,、 感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

4,、 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、 感受作品的美感,。

1,、 幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料,。

2、 輕柔歡快的背景音樂磁帶,、錄音機(jī)。

3,、 制作月餅的錄像,。

1、 引發(fā)幼兒做月餅的興趣,，了解做月餅的過程,。

（1） 引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，了解做月餅的過程,。

（2） 觀看錄像,，了解月餅的加工過程，師生共同商討制作月餅的簡(jiǎn)單程序：首先揉好用手團(tuán),、壓（或用搟面杖搟成皮狀），其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾,。

2,、 制作月餅。在音樂背景下鼓勵(lì)幼兒大膽制作自己設(shè)計(jì)的月餅,，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。

3,、 分享月餅,。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動(dòng)成果,，互相參觀。

將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞,！

月餅是幼兒喜歡的一種食品,，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力,、創(chuàng)造力,。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手,，讓幼兒自由發(fā)揮,，遇到問題，自己解決,，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣,。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作,。

大班我們一起做月餅教案篇五

自制月餅教案適用于大班的慶中秋節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月,、吃月餅等習(xí)俗,； 嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案,，快來看看幼兒園自制月餅教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，有賞月,、吃月餅等習(xí)俗； 嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋,、圖案,。

知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉,、月餅?zāi)＞摺⒚弊?，桌?口罩 音樂

活動(dòng)過程：

一,、中秋到，道中秋

你知道中國特有的節(jié)日嗎,？ 春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、敬老節(jié),、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗 “嫦娥奔月”、“后羿射日”等,。 吃月餅、賞月 中秋節(jié)的習(xí)俗很多,，形式也各不相同,，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

二,、看月餅,，說月餅

說說月餅的不同 形狀不同-- 一般多見是圓形，還有方形,，心形等等 花紋不同-- 月餅上都有花紋,，有的是圖案，有的還有文字 餡兒不同-- 豆沙,、玫瑰、鮮肉,？? 制作方法不同（制作材料不同）-- 冰激凌,、冰皮、廣式,、蘇式,？

三、做月餅

討論：我們可以用什么方法制作月餅

老師示范：先取適量的面團(tuán),，在手中搓圓,。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑,。取出塑料小刀,，在月餅上刻上花紋。

四,、自由結(jié)伴選擇材料制作

觀察幼兒制作情況,，適時(shí)、適宜給予提示,、示范等幫助,。（播放音樂）

五、介紹,、展示自制的月餅,。

六,、活動(dòng)延伸：

把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰欤尯⒆觽兤穱L自己親手制作的月餅,。

教學(xué)反思：

參與是一種快樂,，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福,。通過此次活動(dòng),，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力,，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情,，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

小百科：關(guān)于中秋節(jié)的起源,，說法較多,。中秋一詞，最早見于《周禮》,，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老,，行糜飲食?！?/p>

大班我們一起做月餅教案篇六

幼兒園大班慶中秋主題活動(dòng)—自制月餅

活動(dòng)目標(biāo)：知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，有賞月、吃月餅等習(xí)俗,； 嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋,、圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉,、月餅?zāi)＞?、帽子，桌?口罩 音樂 活動(dòng)過程：

一,、中秋到,，道中秋

你知道中國特有的節(jié)日嗎？ 春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗 “嫦娥奔月”,、“后羿射日”等,。 吃月餅、賞月 中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同,，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

二,、看月餅,，說月餅

說說月餅的不同 形狀不同-- 一般多見是圓形，還有方形,，心形等等 花紋不同-- 月餅上都有花紋,，有的是圖案，有的還有文字 餡兒不同-- 豆沙,、玫瑰,、鮮肉？? 制作方法不同（制作材料不同）-- 冰激凌,、冰皮,、廣式、蘇式,？

三,、做月餅

討論：我們可以用什么方法制作月餅

老師示范：先取適量的面團(tuán)，在手中搓圓,。用模具輕輕一壓,，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,，在月餅上刻上花紋,。

四、自由結(jié)伴選擇材料制作

觀察幼兒制作情況,，適時(shí),、適宜給予提示、示范等幫助,。（播放音樂）

五,、介紹、展示自制的月餅,。

六,、活動(dòng)延伸：

把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰欤尯⒆觽兤穱L自己親手制作的月餅,。

大班我們一起做月餅教案篇七

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月吃月餅的習(xí)俗。

2,、能畫出不同顏色花紋的月餅,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、《中秋月兒圓》教學(xué)資源；

2,、不同款式的月餅圖片,；

3、彩筆,、油畫棒（水彩筆）,。

一、談話引出課題,。

小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的？（圓圓的半圓形彎彎的）

二,、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,，了解月亮變化的過程,。

三,、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗,。

出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅？

小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,，是月亮最圓的時(shí)候,，古人又稱團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收,、家人團(tuán)聚,、賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,，一般人們把一個(gè)月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。

四,、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,，從月餅的顏色,，形狀,，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

五,、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫月餅,。

在指導(dǎo)過程中,，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味,、黃色——橙子味,、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

六,、作品欣賞并展示,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想,。