做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

人教版九年級物理教學計劃篇一

初三年級是初中階段的最后一年,，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保今年中考的勝利,，我們要深入貫徹學校各項工作計劃，認真學習貫徹各學科的課程標準,，緊緊抓住“以人為本”這個核心,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，鎖定中考目標，狠抓教學質量,，團結和依靠全體初三教師,，凝心聚力,，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念,，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格,，發(fā)展學生個性，抓緊抓嚴抓實,。對學校榮譽負責,，對學生的前途負責，對家長和社會負責,，鑄造中考新的輝煌。

二．奮斗目標：

1．升學目標：20xx年普高,、職高上線率不低于20xx年,。重點高中上線人數比例再創(chuàng)歷史新高。

2.平均分：語文,、數學、理化,、政史保一，,，英語與強校縮小分差,。

3．對學生加強德育，安全,，紀律，衛(wèi)生等方面的教育,。

4.班主任要加強班級的管理及學風建設,，下大氣力搞好控輟保學,。

5.注重優(yōu)差生的培養(yǎng)。

三．具體措施：

1.備課方面

（1）.制定好切實可行的教學計劃,。熟悉課標要求，鉆研全冊教材,，要認真學習課標和中考說明，準確把握本年級的具體要求,，教材與上下年級的聯(lián)系,，通讀教材，了解編訂意圖,，熟悉編排體系,，明確教學任務，掌握重點難點及中考說明,，并根據班級實際,，訂好切實可行的教學計劃。（9月3日上交）

（2）.加強集體備課

每周有固定集體備課時間(見課表),，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材,，研究教法,，做到集思廣益,。學生已經具備了哪些知識？那些還比較模糊。已經會的就少教,，要教的是學生不會的；研究本周各課時的教學方案,，確定學生的預習范圍，預習內容,，預習時間以及預習要求等。另外,，學生在預習時可能會遇到哪些疑難問題？設計怎樣的當堂檢測才能最大限度的暴露學生預習后可能出在的問題,？如何引導學生解決這些問題等等,。在認真分析考試說明的基礎上大膽取舍,，節(jié)省時間，提高效率,。重點研究相關知識點的類型題，訓練以歷年中考題為主（必須精選試題）,。不要一味求難、求怪,，中考題以基礎題為主,，有爭議的題不會考。

（3）.教案的要求

要求寫實用的教案,，教案上要體現(xiàn)本節(jié)課的課堂流程，知識目標,，學情預見,，方法指導，亮點設計,，規(guī)律提升,，口決引領，拓展延伸,，數學思想滲透及達標測評等,。要求上課必須有教案，提前一周寫完,，每月檢查一次。

2.上課方面

（1）教師要做到五講五不講,。講易錯點,、易混點、易漏點,、學生提出的問題,、知識的內延外伸，不講學生已經會,、學生自己能學會,、學生不思考之前、學生能講清的,、有問題學生不講之前不講,。

（2）上好三課（新課、講評課,、復習課）本組內互聽,。

（3）做好分成教學（利用兵教兵、小組合作,、教師考核等備課組設計好記錄冊）

（4）課堂綜合評價,。學生書寫規(guī)范性、學生當堂檢測情況,、檢查預習情況,。

（5）按時上課，不遲到,，準時下課,，不拖堂，學生作業(yè)時巡視,，加強輔導,。嚴格按日課表上課，不私自停課,、調課,。上課時不接待家長或親友，不做與本課教學無關的事,，不中途離開教室,，不隨便坐著講課，不叫學生出教室替教師拿教學用品,，不把學生趕出教室門外,。

（6）有多媒體要利用好多媒體。

3．作業(yè)要求

（1）作業(yè)次數：

語文：作文8篇，詳批6篇,、前20%作文16篇,，要詳批詳改，糾錯本（利用雙色筆,、透明夾）省時省力為主,，聽寫本、（預習筆記,，讀書筆記,，摘抄本，） 練習冊

數學：小考每周至少3次,，糾錯本雙色筆,，習題本（好題本）練習冊每周至少2次，單元測試全批,。

英語：作文每周1篇（32開）全批全改,，糾錯本雙色筆，小考每周至少3次,，練習冊每周至少2次,，單元測試全批。

理化：小考每周至少2次,，糾錯本,，練習冊每周至少1次，單元測試全批 政史：不留課下作業(yè),，作業(yè)當堂完成,。

（2）作業(yè)要有分成，作業(yè)題要精心設計,，有針對性，堅持少而精的原則,。

（3）年級組每月檢查一次,，記入量化考核。

（4）作業(yè)形式多樣,，既有書面作業(yè),，也有口頭和動手操作練習，能調動學生的積極性,，反對過多的機械重復的抄寫,。

（5）作業(yè)批改及時，作業(yè)當日改好,，語文作文兩周內改完一篇,，英語作文當周完成。。

（6）作文課當堂寫作文,，有講評,。（周五第八節(jié)為英語的作文課教兩班當天選一節(jié)）

（7）作業(yè)批改要有日期,。

（8）任課教師要留好每次試卷、做好錯題積累,，查找不足，還要做好好題積累,，在以后的教學中逐漸滲透。

（9）杜絕學生抄作業(yè)（作業(yè)要精,、要體現(xiàn)分層、）

（10）對于必須掌握的重點問題,，基礎性問題，一定要反復強化訓練,，保證學生一看就會，一做就能對。

4.輔導方面

（1）輔導對象明確,。輔導對象主要是優(yōu)生和差生，重點是優(yōu)生,，同時關注差生,。

（2）輔導要求落實。輔導優(yōu)生促進發(fā)展,，培養(yǎng)專長完成烏一中指標,；輔導差生,，彌補知識缺陷,，逐步提高成績。無論優(yōu)生,，差生都要重視思想輔導。

（3）輔導時間：首先注重課內輔導，對課內輔導不到位要利用課外時間把學生不懂的地方補上,。

（4）輔導態(tài)度端正。對差生熱情關懷,，耐心引導，多鼓勵少批評,，不歧視,、不放棄，課外輔導時教師至始至終在場,，不放任自流。

5．考試

（1）進行四次月考,。

（2）考試之前系統(tǒng)復習,。每次考試前,，要摸清學生的知識缺陷,，確定復習重點，研究復習方法,，努力上好每一節(jié)復習課,。

（3）考試內容全面周密，以提高學生素質為導向,，考試命題堅持課標要求,，注意知識覆蓋面，有利于促進學生智能發(fā)展,，既有基礎知識的考查，又有強化能力的考查,。加強試題的綜合性、靈活性和思考性,。要把前面學的知識有計劃的每次占20%。大膽整合教材,。

（4）對于試題質量不高的要求重出，同時試卷要求打印,。

（5）成績評定公正合理。評分時不僅看答案是否正確,，解題過程對不對，還應注意研究學生的思維是否簡捷,，周密靈活,，具有創(chuàng)造性。對于有創(chuàng)見的答案,，要加分鼓勵。記分評分嚴肅認真,，不隨便涂改分數,。

（6）試卷分析及時認真。閱讀后,，詳細統(tǒng)計學生的錯誤，了解學生學和教師教兩方面的缺陷,，分析原因,，提出改進措施，并進行試卷講評,。試卷分析表要填寫完整，統(tǒng)計準確,，書寫工整，上交及時,。試卷下發(fā)后的2天內上交到年級組,。

6.要求學生做到“三清”：即課堂清,，日日清,，單元清。取勝的重要一環(huán),。 對“堂堂清”“清”不了的學生，小組內成員分工負責,。例題，習題,，單詞，背誦段落,，一一助其過關,；一次“清”不了，兩次,，三次,。一般經過“兩清”“三清”絕大多數學生都能做到“日日清”,，極個別仍不能“清”的,，由教師幫助“清”。要有記錄,。最好是一對一,。

7.在班級管理方面

（1）以學風帶動班風,，讓班級的每一位學生都學習，班級風氣自然就好了,。

（2）班主任與任課教師要多做學生的思想工作,，使學生喜歡老師上課,，這樣你的成績上升就快,。

（3）班級是一個整體,，班主任要協(xié)調好各科教師之間的關系,，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。發(fā)現(xiàn)班級那科弱應想方法為任課教師創(chuàng)造機會（楊占軍、姚國,、吳麗娜等）

（4）要學生有一種班榮我榮,，班恥我恥的理念。

（5）把輟學率控制在3%以內,，爭取不讓一名學生輟學,。

（6）要求班主任每天至少坐班聽課一節(jié)。平時多跟班,。

8,、尖子生的輔導

每班的尖子生輔導由所教的任課教師負責。年段語數外物四科總分前50名學生定為希望生,。要特別關注尖子生的薄弱科,。

（1）協(xié)助尖子生制定學科目標，提倡目標不宜過高,，從多拿1分做起

尖子生的培養(yǎng)重在平時,，重在細節(jié)，重在積累,。特別要強調如下一些方面： 第一,，要養(yǎng)成清算應得而未得的分數的習慣；

第二,，要清除屢犯重復錯誤的毛?。?/p>

第三,，克服答題不規(guī)范的弊端,；

第四，改正審題不清,、題意理解不準確的錯誤,；

第五,，留意粗心大意出錯的地方；

第六,，加強識記,，保證記憶題的得分；

第七,，訓練答題的速度,，學會正確用時；

第八,，提高書寫質量,；

第九，注意答題步驟的清晰性和周密性,；

第十,，嚴格遵守題目的要求。

（2）培養(yǎng)尖子生反思意識,，建立各學科錯題本或糾錯本 和好題本

有些學生作過的題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性,，有些題目涉及的知識點非常關鍵，這類題目就有必要多次重復去做,。另外,，上課時記錄老師的“啟迪”，做題時記錄“實戰(zhàn)的心得”,，評改時記錄老師的訂正,，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時遇到的難點,、所需的時間,，所犯的錯誤，這些對于提高自我,、避免重復犯錯非常有用,。會做的題目不做錯,，不會做的題目要做出來,。解題要想得快，算得準,，寫得清,。

（3）強化尖子生“學了、知了,、做了還要“拿了””的意識

“學了,、知了、做了”只是量變的積累,，而“拿了”才是質變的提升,，教師要善于解決學生付出卻無回報的問題,，要求學生找出自己拿不到分的具體原因，存在這樣問題的學生都有一定的基礎知識薄弱處,，只要突破運用這個瓶頸,，成績就會提高一個檔次。

（4）注重知識結構化,、復習系統(tǒng)化,、訓練綜合化

對于尖子生來說，結構化的知識,、系統(tǒng)化的復習和綜合化的訓練是最為重要的,。首先要學會把零散知識變成結構知識?？疾熘R之間的相互聯(lián)系,，分辨、歸納并總結同類知識的特點和內在規(guī)律,。其次是學會將考點的抽象知識變成題型知識,。最后把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識,，也就是查缺補漏,，綜合運用。

（5）輔導學生做好信息搜集工作,，抓住增值的關鍵點

平時教學中,，教師要善于結合教學內容幫助、指導尖子生收集,、整理與教學內容有關的知識信息,、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集,、整理的與教學內容有關的知識信息,、新題型的機制。

（6）安排學生吃好“正餐”,，恰當選擇資料

這里的“正餐”指的就是學習以“正課”,、“正題”為主。使用適合考生的“正題”,，集中精力做“好題”,。老師應按照教學計劃或者所掌握的最新情況給學生編寫參考資料和習題，這些習題是老師教學經驗的總結,，比學生自己找的其他題目更有價值,。

（7）有計劃有目的地找尖子生談話，正確引導，要培養(yǎng)尖子生抗挫能力 找尖子生談話,，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內在潛力,，調動尖子生的非智力因素,，往往會取得意想不到的收獲,。

（8）放手讓尖子生自主學習

尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃,、教學進度,，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動找食吃,、找好食吃的能力是做老師的重要任務,，教師可以給尖子生開出書目或下發(fā)習題試卷，并及時檢查和總結,。

9,、每位教師要建立自己的題庫（小考題、單元測試,、專項,、月考題、專題,、變式題組,、分層試題、易錯題,、精彩題,、好題、每月上交一次）,。

10,、利用好多媒體、課件要達到共享,、每月以備課組為單位上教,。

11,、設立月考獎,、語文100、數學115,、英語110,、理化滿分獎,、政史58

12、印刷,，印題要控制數量,、題要精,、提前印出,、要做到有印必批、有批必講,、有錯必糾,。

13、答題要規(guī)范（作業(yè),、考試）

14,、口令式課堂（桌上不要放與本節(jié)課無關的書籍）

15、晚自習（1.3.5晚一英語,、晚二數學,、晚三理化、2.4晚一數學,、晚二英語,、晚三理化，晚一后十五與晚二前十五分是語文）

16,、對新來的學生做好思想工作,，在班級不要歧視他們。

老師們,，回顧過去的幾年我們激動而自豪,，展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨,。學校領導對初三的工作給予了高度的重視,，在人員的配備上也盡了最大的努力。所以,，我們要牢記校長室的重托,，統(tǒng)一思想認識，發(fā)揚團結協(xié)作精神,，群策群力,，發(fā)揚拼搏精神，努力實現(xiàn)學校既定的目標,，鑄造三中中考新的輝煌,。

四、月工作安排：

九月：召開年級組工作會議,，部署新學期的工作,；

上交各學科計劃

中考命題趨勢研討會

優(yōu)生座談會

常規(guī)檢查公示

準備第一次月考

十月：第一次月考分析會

備課組長座談會

準備第二次月考

常規(guī)檢查公示

十一月：第二次月考分析會

部分薄弱班級學生座談會,；

準備第三次月考

常規(guī)檢查公示

準備第三次月考

十二月：第三次月考分析會

常規(guī)檢查公示

準備第四次月考

人教版九年級物理教學計劃篇二

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一,、學情分析

1、學生方面

九年級學生已接觸物理一年,，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農村,，知識面比較窄,，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學習了其中最基礎,、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯,，作為一門中考必考學科,，應該注意調動學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,。

2,、教師方面

本人接手初中物理的教學已有幾年，對初中生的年齡特征,，認知水平了解的都不算多,，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導,，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學習習慣，作為教師,，當務之急就是轉變角色,，多了解一些初中生的行為特征。

二,、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材,。本教材面向全體學生，體現(xiàn)“以人為本”的思想,，以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想,，同時注意擴大學生的知識面,，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑,。能夠激發(fā)學生學習的興趣。

三,、教學目標

知識與技能

（1）初步了解力和運動,、力和機械、壓強和浮力,、功和機械能,、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神。

（2）具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄實驗數據,，知道簡單的數據處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,、簡單圖表等描述實驗結果,。

人教版九年級物理教學計劃篇三

一、指導思想：

以幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學,、用科學的一代新人,。

二、工作目標：

1,、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;

2、 學生具有必須的分析問題和解決問題的本事,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事要得到提高;

三,、 學生基本情景：

學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內部延伸;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，可是還不能多角度,、多側面去尋求答案;學科成績提高慢，由于學生思維維本事,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了必須的難度。然后,，做為一名教師,，應當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

四、工作措施：

1,、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng),。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、 講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī),，應當要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的資料科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時光,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查,、到工廠去進行勞動實習等,。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識,。

6,、 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自我的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自我的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自我的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

7、 充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應當在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

人教版九年級物理教學計劃篇四

一、教學目標：

基礎性目標：

1.了解比熱容的概念,，知道比熱容是物質的一種屬性,。

2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。

發(fā)展性目標：

1.通過自己動手實驗探究,，比較不同物質的吸熱能力,。

2.通過查閱解讀比熱表，懂得比熱容的影響因素,。

3.利用探究性學習,，提高學生的思維能力,。

融通性目標：

1.利用探究性學習活動培養(yǎng)學生自己動腦筋想辦法解決問題的能力。

2.利用類比等研究方法培養(yǎng)學生分析數據,，總結概括的能力,。

二、教學重點：

1.組織,、指導學生進行探究活動,，歸納、理解比熱容的概念,。

2.引導學生利用比熱容的有關知識解釋生活中有關現(xiàn)象,。

教學難點：

1.根據數據啟發(fā)學生給比熱容下定義。

2.理解比熱容的概念,。

三,、教學方法：實驗探究法 小組討論法 轉換法

四、教學準備：課件,，學生動手實驗器材,。

五,、教學過程：

(一)激情導學

從生活走向物理,，利用生活實際場景，創(chuàng)設情景,，引入到燒開水的問題,，激發(fā)學生求知欲望，開拓學生的思維,。

【創(chuàng)設情景】小明和小宇用兩個完全相同的電熱杯燒開水,，結果小明電熱杯中的水很快燒開了，而小宇杯中的水花了很長時間才燒開,。這是為什么呢

(與學生討論,，層層深入設問)逐步引導出吸熱與質量與溫度升高度數的關系。

(二)合作探究

探究：比較不同物質的吸熱能力

1.學生設計實驗,，并派代表說出實驗方案

2.方案確定后,，小組討論：1)實驗過程中要測量哪些物理量?2)小組怎樣分工合作?3.討論后，接下來請一個小組介紹一下他們兩人怎么分工合作?桌上的器材怎么利用?

4.小組動手實際操作,。(實驗裝置如圖)

探究目的：培養(yǎng)學生設計實驗的能力,，讓學生先經過自己的獨立思考，然后再與同學間交流評估,，互助提高,，最終找到最佳的實驗方案。培養(yǎng)學生互助合作的意識,，和動手實際操作的能力,。

1.培養(yǎng)學生集體榮譽感和競爭意識,。

2.強調安全，關注學生身體健康,。

3.培養(yǎng)學生實驗,、觀察、分析,、歸納的能力,。

4.培養(yǎng)學生的書面能力和口頭表達能力。

5.讓學生了解比熱容,，突破重難點,。

6.培養(yǎng)學生分析表格，獲取信息的能力,。

(三)啟思點撥

1.初步歸納實驗結論：投影學生中較好的報告單,，引導學生對表格數據的分析總結。

2.教師聯(lián)系前面內容,，總結影響物質吸熱的因素有質量,，升高的溫度和種類。

3.提出怎樣比較吸熱本領,，怎樣表示物質的這種熱學特性：采用學生看書和分析數據的方法讓學生定義比熱容,。

4.比熱容定義及其單位，教師講授比熱容的物理含義,。如：水的比熱容為4.2χ103焦/(千克?℃),，它表示的物理含義：質量1千克的水溫度升高 1℃ 吸收的熱量是4。2χ103j,。

5.學生分析比熱容表格,，并提出自己的發(fā)現(xiàn)：比熱容是物質的一種屬性，與物質的種類和狀態(tài)有關,。

6.應用比熱容,。

說明：“從物理走向社會”，只有將所學的知識加以運用,，才能使其變成自己的東西,，所以要讓學生以社會生活中的問題為載體，施展自己的才華,，培養(yǎng)學生運用所學知識為人類服務的意識,。

(四)差異評價

這節(jié)課，我學會了…

我感受最深的是…

我想我將會…

我還有疑惑的是…

人教版九年級物理教學計劃篇五

一,、學期教學目標：

(一)知識與技能目標

〈一〉知識目標

1,、 知識點：

⑴知道波長、頻率和波速的關系,。了解波在信息傳播中的作用,。知道光是電磁波,。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質的一些屬性,。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質的用途聯(lián)系起來,。了解物質的屬性對科技進步的影響。

⑶初步了解半導體的一些特點,。了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響,。初步了解超導體的一些特點。了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響,。初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景,。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。

⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式,。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關系,。通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化,。

⑸知道能量守恒定律,。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識,。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性,。能通過具體實例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關系,。

(6)能結合具體事例,，說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題,。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識,。

2,、自主點：

⑴聯(lián)系能量守恒學習有關能源的知識;

⑵自主學習半導體、超導體等等,。

3,、綜合點：

在教學中，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結構關系;透鏡成像與眼睛的關系;電池中的化學變化等等,。

4,、拓展點：

聯(lián)系所學知識向實際生活、生產領域拓展,，向當前高科技領域拓展,。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的知識,，提出創(chuàng)新性的見解,，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明,、小制作。

〈二〉技能目標

1,、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課,，能自主解決學習中遇到問題;

2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習,，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

3,、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際;

4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗,，進行小發(fā)明和小制作,。

(二)過程與方法目標：

1、培養(yǎng)學生自學的方法,，學會預習,、復習、練習的方法;

2,、培養(yǎng)學生積極,、主動、勤學,、好問的良好學習習慣,。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研,、勇于探索,、持之以恒的科研精神;

2、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗,、敢于面對錯誤的意志品質。

二,、學生基本情況分析：

初兩個班共有學生57人,，其中男生31人，女生26人,。下面就從學生的學習習慣,、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律,、,、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面分析一下：

兩個班學生整體物理學習水平都不算好，一班有尖子生,，但兩極分化嚴重,。二班學生學習水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個班的紀律還行,，一班略好一些,。兩個班的同學共同的缺點是：自主學習的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學習習慣,，絕大多數同學沒有適合自己的有效的學習方法,。

(一)知識基礎：

學生在小學的自然課和一學期的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學習了簡單的運動,、聲、熱,、光,、電現(xiàn)象，以及力學等基礎學科中最基礎,、最基本的物理知識,，所學的知識是零碎的，支離的,，就是從物理觀方面去分析,，學生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認識也是淺顯的。

(二)技能和能力發(fā)展水平：

我校初三學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,，但從調查來看,，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡,，總體上有兩極分化傾向,，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外,，學生雖然有一定的基礎,，對這門課程了解不深，不扎實,。應加強引導,，提高學生的學習興趣，把學生引入物理世界,，爭取取得好的中考成績。

(三)學習方法水平：

大凡理科知識的掌握,，著重于理解,，物理知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出,，大部分學生已經掌握了較正確的物理學習方法,，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理,，并能充分利用所學的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,，在具體教學中,，應避免學生“死學知識，學死知識”,，引導學生探究,、討論、實驗進行探究性學習,，使學生走上活學活用的軌道上來,。

(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析

多數同學具備了良好的學習方法,，他們能夠通過記筆記,、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度,。但仍有一部分同學局限于死記硬背,，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展,。

三,、教材分析：

本學期物理課講授內容為滬科版義務教育課程標準實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章,、二十章,。外加初中全部物理知識中考總復習。

(一)編排體系：

1,、起止章節(jié)：

(1) 本學期學習九年級《物理》下冊教材共三章,，需要考查的共9節(jié)，即第十八章三節(jié)需3課時,、第十九章3節(jié)需3課時,、第二十章三節(jié)需5課時，共需11課時,，即4周的新授課,，剩余時間為總復習，本學期演示實驗只有3個,，而學生探究性分組實驗以及想想做做實驗沒有,。在新教材中設計了以下欄目：

探究 即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律,，體會科學研究的方法,。

演示 即由教師展示一些物理現(xiàn)象。

想想做做 即課堂中的一些學習活動,。

sts 介紹,、探究科學技術與社會之間相互關聯(lián)的問題。

科學世界 有關科學知識的擴展性內容。

動手動腦學物理 課內外的學習活動,，有問題討論,、練習、社會實踐以及小論文寫作,。

2,、篇目：

第十八章：走進信息時代

第十九章：材料世界

第二十章：能量和能源

(二)基礎知識：

⑴知識點：

① 電壓

② 串聯(lián)中電壓的規(guī)律

③ 歐姆定律;

④ 測電阻;

⑤ 電能

⑥ 電功率

⑦ 測電功率

⑧ 電和熱

⑨ 磁場及應用

⑩ 信息的應用

⑵綜合點：

第6章：歐姆定律與安全用電

第7章：理解電功率及測電功率

第8章：磁的知識及其應用

第9章：現(xiàn)代信息的應用—電視、電話

以及物理與化學,、生物中有關知識如物質結構,、帶電粒子、耳朵的結構等的聯(lián)系與綜合,。

⑶拓展點：

在教學中將物理知識拓展到化學,、生物、地理,、數學等自然學科和人文學科,。

⑷創(chuàng)新點：

培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法,、實驗器材進行改進,，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。

人教版九年級物理教學計劃篇六

一,、基本情況概述：

學生情況分析

今年有2個班,，共77多人，思想基礎：總的特點來講,，同學們愛學習,，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側面去尋求答案,。

學習基礎

學科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而,，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

二、 教材分析：

①重點難點 運動和力,、力的概念,、密度、壓強,、浮力,、功和機械能、二力平衡等,；

②各章節(jié)特點 物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內容中,。學生要對每個部分中的知識,，按知識結構進行歸類、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、壓強,、功率、浮力等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三,，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越薄（概括整理,、總結）──知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手,。

三,、教學目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2,、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答,；

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高,；

4,、 學生的人平成績達56分以上，優(yōu)秀率達35%,，及格率達80%以上,，畢業(yè)率達98%；

四,、教學措施：

1,、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。

3、 講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農村進行實驗調查,、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

6,、 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

7、 充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

五,、教學進度：

第十一章 多彩的物質世界 共7課時

第一節(jié)：宇宙和微觀世界 1課時

第二節(jié)：質量 1課時

第三節(jié)：密度 2課時

第四節(jié)：測量物質的密度 1課時

第五節(jié)：密度與社會生活 1課時

復習與總結 1課時

第十二章：運動和力 共7課時

第一節(jié)：運動的描述 1課時

第二節(jié)：運動的快慢 1課時

第三節(jié)：長度,、時間及其測量 1課時

第四節(jié)：力 1課時

第五節(jié)：牛頓第一定律 2課時

第六節(jié)：二力平衡 1課時

第十三章：力和機械 共8課時

第一節(jié)：彈力 彈簧測力計 1課時

第二節(jié)：重力 1課時

第三節(jié)：摩擦力 1課時

第四節(jié)：杠桿 2課時

第五節(jié)：其他簡單機械 2課時

復習和總結 1課時

第十四章：壓強和浮力 共8課時

第一節(jié)：壓強 1課時

第二節(jié)：液體的壓強 1課時

第三節(jié)：大氣壓強 2課時

第四節(jié)：氣體壓強與流速的關系 1課時

第五節(jié)：浮力 2課時

復習和總結 1課時

第十五章：功和機械能 共7課時

第一節(jié)：功 1課時

第二節(jié)：機械效率 1課時

第三節(jié)：功率 1課時

第四節(jié)：動能和勢能 1課時

第五節(jié)：機械能及其轉化 1課時

復習和總結 2課時

人教版九年級物理教學計劃篇七

一、教學基本情景概述：

1,、學生情景分析

思想基礎：總的特點來講,，同學們愛學習,，對學習物理更有必須的興趣;學生們的思想本事已較上學期有了較大的提高;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側面去尋求答案,。

學習基礎：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維本事,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度,。然而,，做為一名教師，應當要看到學習的進取的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二,、教材分析：

資料簡介

同學們已進入了初中最終一年的沖刺階段,，這一學年既要學習九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考,，怎樣才能學好九年級物理呢?

1,、重視現(xiàn)象觀察關注物理實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學,，物理知識來源于實踐,，異常是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產生的條件和原因,，要認真做好物理實驗，要經過觀察和實驗,，逐步提高自我的觀察本事和實驗本事,。

2、明確物理特點注重理解運用

物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經過抽象,、概括或者是經過推理得來的,。學好物理,，應當對所學的知識有確切的理解，并且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去,，要在不斷的運用中，擴展和加深自我對物理概念、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的本事,。

3,、構成科學思維構建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象,、概括,、歸納、演繹等,。在物理學習過程中，構成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹,、歸納、概括為主;構建物理模型以抽象,、比較為主,。分析法,、綜合法,、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，異常是解決物理問題時要分析法和綜合法并用,。

4,、掌握學習規(guī)律關注中考走向

要及時復習鞏固所學知識,，做到及時復習,，全過程回顧，并與已有的相近知識進行比較,，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識,，同時還要關注中考信息,，研究歷年各地中考試題，把握中考走向,，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當練習,，做到有備無患,。

①重點難點：功和機械能，熱和能,，能源和可持續(xù)發(fā)展,。

②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念,、理論更是體此刻不一樣的教學資料中,。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類,、整理,，構成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面,，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候,，就能夠把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、壓強、比熱容等其它物理概念的構成過程中去,，舉一反三,，即要做到“書越讀越厚(知識資料多)——書越讀越薄(概括整理、總結)——知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應手。

三,、教學目標：

1,、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;

2,、學生具有必須的分析問題和解決問題的本事,，對多各種類型的.計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事要得到提高;

4,、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進提高;

四、教學措施：

1,、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng),。新教材不僅僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī),，應當要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高本事的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時光,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查,、到工廠去進行勞動實習等,。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識,。

6,、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自我的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自我的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自我的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達16節(jié)以上,。

人教版九年級物理教學計劃篇八

一. 指導思想:

新學期又開始了,本人堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,“培養(yǎng)高素質的學生”的指導思想領導下,在認真總結自己上學期工作得失的基礎上,結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃,。

1. 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2. 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力

3. 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

主要是以復習為主,系統(tǒng)地復習八年級、九年級的物理知識,。

二. 工作措施:

1. 認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度,。

2. 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。

3. 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優(yōu)秀,。

4. 嚴格要求學生,練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5. 開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。

6. 加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經驗,增進教學藝術,。多聽課,吸取他人教學之長。

三、教學進度

時 間 內 容

第一周 組織入學制定學習計劃、總結上學期的不足。

第二周 新課教學16章 電磁轉換

第三周 新課教學17章 電磁波與現(xiàn)代通信

第四周 新課教學18章 能源與可持續(xù)發(fā)展

第五周 復習聲現(xiàn)象 復習物態(tài)變化

第六周 復習光現(xiàn)象,、透鏡及其應用

第七周 九年級模擬測試(一)

第八周 復習電流和電路,、電壓,、電阻 復習歐姆定律

第九周 復習電功率,、復習電與磁、信息的傳遞 第十周 復習多彩的物質世界、運動和力

第十一周 復習力和機械,、功和機械能

第十二周 復習壓強和浮力,、熱和能,、能源與可持續(xù)發(fā)展

第十三周 初三模擬測試(二)

第十四周 復習聲,、光,、熱學

第十五周 復習力學

第十六周 復習電學

第十七周 初三模擬測試(三)

第十八周 模擬測試講評分析

第十九周 組織學生動員中考

人教版九年級物理教學計劃篇九

今年我校九年級兩個班,，共82位學生，總的特點來講,，物理學科的基礎還是較好,，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在片區(qū)居于上等水平,。雖然如此,，但兩個班的確良學生還是存在較大差距，一班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學好一些,，兩個班仍然存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點，異常是二班的學生,，對學習物理缺乏興趣,，少于發(fā)言,，分析問題的本事較弱，有一部分同學由于思維本事,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了必須的難度。然后,，做為一名教師,，應當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績,。

一、工作目標

1,、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;

2、學生具有必須的分析問題和解決問題的本事,，對多種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事得到提高;

4,、學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達35%,，及格率達80%以上,，畢業(yè)率達100%;

5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,，爭取居于片區(qū)前三名,。

二、工作措施

1,、認真學習課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不一樣于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng),。新教材不僅僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維本事,。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法,。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

三,、課程安排

二月至三月中旬：完成新授課教學任務;

三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復習;

五月上、中旬：完成第二輪分塊復習;

五月下旬至六月上旬：綜合復習,，迎接考試,。

人教版九年級物理教學計劃篇十

一、指導思想：

以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學,、用科學的一代新人,。

二、教學目標：

1,、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2,、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答,；

3,、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高,；

三,、 學生基本情況：

學生的學習基礎比較好，對學習物理有興趣,；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，但是還不能多角度,、多側面去尋求答案,；學科成績提高慢,，由于學生思維維能力、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

四,、教學措施：

1、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處,，既要拔高要求，更要打牢基礎,。

2,、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、 講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究生的自制力不及成人,。所以，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、 加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長,。

6、由于教材是新改版,，九年級內容量較大,。考慮到中考及過往年份教學進度情況與習慣,，我決定適當調整：上學期盡量多上一些內容,，與兄弟學校保持一致，以便聯(lián)考檢測,，同時給下學期的復習留有充分時間,。所以上學期進度暫定為13章~19章（這一部分是主體）；下學期定為20-22章（最后二章相對簡單且考核要求也不高）,。經過本年實踐檢驗后,，以后年份再逐步科學調整。

人教版九年級物理教學計劃篇十一

一,、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導,，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生,，關注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和愛好，幫忙他們建立良好的學習成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維本事,、運算本事。

二,、學生基本情景分析

本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作,，經過上期期末成績和上課情景來看，每班學生成績參差不齊,，尖子生少,，學困生較多，上課時,，學生的學習進取性不高,，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改善,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的進取性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本事,。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好,，九年級要來一個總復習，資料繁多,，時光有很緊,，對他們來說有必須的難度。迫在眉睫的任務是：第一次月考時光太緊,，課程量又太多,，在趕進程的同時，必須要兼顧學生的學習活力,，處理好開始就是成功的一半,！

三、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點：

1,、教材難度明顯降低

教材對有些知識的處埋,，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”,；計算題明顯減少,，難度也有所降低；使教材更加貼近素質教育的需要,，知識體系趨于完整,。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬,。

2,、加強了物理實驗的教學作用。現(xiàn)行大綱要求初中物理教學要以觀察,、實驗為基礎,，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維本事的培養(yǎng),，有助于學生養(yǎng)成尊重事實,、勤于動手和按科學辦事的良好習慣。

四,、詳細措施

1,、堅持提前一周備課，備寫切實可行的教案,。

2,、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短,。

3,、加強教法研究和發(fā)揮，供給效率,，深挖潛力。

4,、教學中應做到由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結合,，逐步擴展，不斷重復記憶,，加深印象,。

5、強化月考,，關注教學成果,。

6、加強試題收集與研究,，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢,。

五、學期工作目標

經過本期教學,，使學生構成必須的物理素質,，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，構成扎實的物理基本功,，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學的學習方法,。不及格人數較少,。構成良好學風。構成良好的物理學習習慣,。構成融洽的師生關系,。使學生在德，智,，體各方面全面發(fā)展,。

六、今后努力方向

應對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上,，要利用業(yè)余的時光進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位,，僅有不斷的學習，才能充實自我,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應時代發(fā)展,。

人教版九年級物理教學計劃篇十二

初三是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在,，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一,、教材分析

1,、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高,。

2,、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展

二,、,、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力,，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

三,、改進教學,，提高教學質量的主要措施

1. 在教學中體現(xiàn)

在課堂教學中要有意識地教給學生、,、,、、,、等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2. 課堂教學中注意的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難,，因此，在教學中就更要突出的訓練,，要狠抓基礎知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：,、,、、等,。

3. 加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

5. 做好課后輔導工作,。很多學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學困生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足，加強師生交流,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,，還要注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端。

四,、教學課時的時間分配和學年教學進度表

時間 章節(jié) 內容 備注

第1周 第11章 多彩的物質世界

第2周

第3周 第12章 運動和力 第4周

第5周

第6周 第13章 力和機械

第7周

第8周

第9周 第14章 壓強和浮力 第10周

第11周

第12周 第15章 功和機械能

第13周

第14周

考試復習 10-15章 總結知識與練習 考試

第17周 第16章 熱和能

第18周

期末復習

人教版九年級物理教學計劃篇十三

學習可以這樣來看,，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程,。編輯了最新一年九年級物理教學計劃，希望對您有所幫助,！

一,、基本情況

今年我擔任九年級三個班的物理教學，共133位學生,，總的特點來講,，物理學科的基礎不好，缺乏主動思考問題的能力,，有些懶惰,；數學基礎比較薄弱。1班的大部分學生比較自覺,，不用老師督促,，比較自覺的完成老師布置的作業(yè)；2班的部分學生比較調皮,、好動,，上課喜歡講話，所以在教學之余,，還要管紀律,；3班的部分學生比較懶，不僅懶得思考,，甚至懶得動筆

二,、教材分析

本學期的教學內容有：第十一章多彩的物質世界,，第十二章運動和力，第十三章力和機械,，第十四章壓強和浮力,，第十五章功和機械能，第十六章熱和能,，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力,，力和機械,，功和機械能；難點在壓強和浮力,，熱和能,。

三、工作措施

1,、認真學習新課程標準,，領會本科目在教學中的具體要求。新的課標不同于過去的要求,，教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習,；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、改作業(yè)的過程,，把作業(yè)分為三等：好，中,、差,，對于做得好的同學給予表揚，中等的學生,，給予關注,，具體做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導,。做得差的同學多多鼓勵,，具體做法：找到閃光點，給予表揚,，并且多多關注,，只要有一點進步，就要肯定,。

附：教學進度

第一學月：

第11章多彩的物質世界

第12章運動和力

第二學月：

第13章力和機械

第14章壓強和浮力

第三學月：

第15章功和機械能

第16章熱和能

第四學月：復習迎接考試

上面就是為大家準備的最新一年九年級物理教學計劃,，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績,。

人教版九年級物理教學計劃篇十四

九年級物理教學計劃

九年級是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”,，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一,。 基本情況：

作為一名教師,，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二,。 指導思想：

堅持“面向全體學生,，促進自主、和諧,、可持續(xù)發(fā)展”的教學理念,， 以新課程、新教材的實驗實施為核心,，以《新課程標準》,、教材領會和教法研究為重點展開教學，貫徹落實物理課程改革的精神理念，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平,，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學、用科學的一代新人,。

三,、工作目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答；

3,、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高,。

四、工作措施：

1,、認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。(教學計劃 )學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習,；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè),；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察,、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識。

6,、 加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗,，增進教學藝術。多聽課,，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課,。

7,、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

五,、教學進度安排：

第一周：總結上學期所學知識，練習上學期期末考試內容,；

第二周至第三周：機械功與機械能

第四周至第七周：電學,；

第八周至第十周：電磁學；

第十一周：期中復習,、考試

第十二周至十四周：內能

第十五周至十七周：電功與電功率

第十八周至十九周：能源與可持續(xù)發(fā)展

第二十周：期末復習,、考試。

人教版九年級物理教學計劃篇十五

一,、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要途徑,，而實驗室是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究的主要資源

中學物理實驗教學的目的和任務是使學生掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,，通過實驗培養(yǎng)初步的實踐技能和創(chuàng)新能力,。教學的重點是培養(yǎng)學生的科學實驗能力，提高學生的科學實驗質量,，使學生在獲取知識的同時提高自學能力,、綜合分析能力、實踐能力和設計創(chuàng)新能力,。

初中物理是九年義務教育的必修基礎課,。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，要求學生具備的能力之一是初步觀察和實驗的能力：能夠有目的地觀察,，識別被觀察對象的主要特征及其變化情況,，了解實驗目的，正確使用儀器,，做必要的記錄,，根據實驗結果得出結論，寫簡單的實驗報告,。

實驗教學是物理教學的重要內容和手段,，因此實驗室工作直接關系到物理教學的順利進行。因此,，實驗室必須建立和完善科學規(guī)范的管理體系,，實施規(guī)范化管理。

二,、具體工作計劃：

1,、制定規(guī)章制度，科學規(guī)范管理

2,、按照學校規(guī)章制度，認真執(zhí)行。

3,、制定學期實驗計劃表和周歷,。

4、開設各種實驗，積極創(chuàng)造條件將演示實驗變?yōu)樾〗M實驗，積極為教學服務。

5,、生活中充分利用身邊的實驗設備，結合實驗室條件進行分組實驗,。

6,、做好儀器設備的日常維修和保養(yǎng)工作。

7,、做好儀器借閱,、歸還驗收工作。

8,、如果需要,，可以自己做一些教具。

9,、做好儀器設備的補充計劃,。

10、做好各種會計記錄,。電子檔案的綜合利用,。

11、結合學校日常管理,，保持實驗室清潔,。

三、具體實驗安排：

實驗室分組實驗時間表

一周的

實驗內容

第一周

熔點和沸點的科學研究

第三周

功改變物體的內能

第四周

比較不同物質的吸熱能力

第九周

讓電燈發(fā)光

第十周

科學探究：串并聯(lián)電路的電流

第13周

測量電壓

人教版九年級物理教學計劃篇十六

初三是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一,、指導思想：

以黨的全會精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀,，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為基礎，進一步增強教研工作的針對性和實效性;以校本教研為重點,，不斷提高我校教師的業(yè)務素質;以課程改革為動力,，加強課堂教學的研究、指導與評價,，努力提高課堂教學效益,，為使我校物理教學質量大幅度提高而努力工作,。

二、目標任務：

1,、協(xié)助班主任搞好班級工作,。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,，需要各任課教師的通力合作,。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作,，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境,。

2、做好教研,、教改和教學工作,。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中招實驗考試的訓練工作,。積極創(chuàng)造條件參加學校舉行的教案評比,、優(yōu)質課評比、論文評比,、自制教具的評比,、學生小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《新課程實施中的師生關系研究》的研究工作,。本課題的研究已進入結題階段,，要注意收集各種案例、撰寫結題報告,。

3,、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中,。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育等,。

三、方法措施：

1. 在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2. 課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難,，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3. 加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

人教版九年級物理教學計劃篇十七

1,、九年級下學期物理教學計劃

一、指導思想

以新課程改革工作為中心,，不斷深化課堂教學研究,，轉變教學方式，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效率,，從而更加有效的提高全體學生的科學素質。在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活,，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

二,、基本情況

雖然學生比八年級對物理的學習有一定的深度的認識,，但由于學生思維維能力、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致部分學生的物理成績不夠理想，給教學增加了一定的難度,。但我會看到學生的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

三,、工作目標：

1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

四、采取措施

1、認真學習新課標,，領會本科目在教學中的具體要求,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，課堂教學中注意“三基”的訓練,、努力培養(yǎng)學生的思維能力和實際動手能力。

在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比法”、“模型法”等,。

4,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎,。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學中要加強演示和學生實驗

5,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,。

6,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,，以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識。

7,、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

8,、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗,，增進教學藝術,。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上一堂教學觀摩課。

2,、九年級物理上學期教學計劃

九年級物理教材教學內容10章,，按以往經驗，下學期只能留有兩周的新授課教學(在3月20日以前結束)，才能保證中考復習的全面系統(tǒng)扎實推進,，保證復習效果,。

綜合分析教材內容，確定上學期完成八章教學內容：13-19章,、22章,，下學期完成20、21章的教學內容以及三輪總復習,。

上學期課時計劃安排思路：期末總復習至少需要兩周時間完成知識塊匯總復習和專題分類復習;每章復習與過關檢測,、階段教學反饋需要16課時;本學期18個教學周，期末測試一周,，節(jié)假日一周,，學校活動機動一周,，學科實際教學按照15周計劃，初三每周4課時,，總共60課時,。具體安排見表格。

教學基本要求：

將情感態(tài)度價值觀的目標放在首位,，優(yōu)化物理教學的頂層設計思路，結合學習內容,，在每節(jié)課都將培養(yǎng)學生學習興趣,、增強實踐意識,、養(yǎng)成學習習慣,、培養(yǎng)科學態(tài)度、學會方法提高能力有機地滲透在教學環(huán)節(jié)中,。

一,、課堂教學

1,、合理設計教學活動實現(xiàn)教學目標

2,、教材中的“演示”“實驗”必做,，讓學生經歷觀察實驗過程，能夠描述實驗現(xiàn)象,，必要時創(chuàng)造條件學生親自動手實驗,。

3,、教材中每節(jié)后“動手動腦學物理”的內容，新授課當堂穿插在教學過程中完成,。

4,、每節(jié)必設有當堂檢測內容,，將本課重點內容當堂檢測當天強化。

5,、在教學設計中明確寫出課前引言、板書設計和作業(yè)布置,。引言有交代學習任務和目標,、激發(fā)學生學習興趣的任務,，板書設計能夠體現(xiàn)出一節(jié)課的教學知識結構突出重點，作業(yè)布置科學合理，以減輕學生負擔。

二,、章末復習與檢測

每一章學習之后設章末復習和本章檢測。章末復習的作用是鞏固知識、建立知識聯(lián)系、總結學習方法,、沉淀學習過程,。章末檢測起到一章學習內容的檢查和教學反饋的作用,。要求新授課教學階段每章后都設立復習檢測課時，扎實基礎知識學習鞏固,，知識學習全,、準,、穩(wěn)，逐漸提升能力，為中考奠定良好的基礎,。規(guī)范復習課教學，堅決避免復習課作為解決未完成教學內容和處理習題的延續(xù),。

1、 復習課設計,，對照本章內容課標上的要求,，達到課標要求,。

2、 復習課主要內容包括：梳理知識網絡化,、結構化;總結方法――本章教學中的涉及到的學科思想方法知識化呈現(xiàn),，能力化運用;典型題分析――提升知識運用能力，規(guī)范熟練物理解題過程,，提高分析解決問題能力,。

3、 章末檢測檢查學習效果,，及時了解學生學習情況,，矯正教學。

4,、 重視檢測后教師分析和教師指導下的學生分析,。交流學習心得，養(yǎng)成學習物理的良好習慣,，增強學好物理的信心,。