綜合實踐活動課與其他學(xué)科的性質(zhì)不同，活動時必須正確處理教師指導(dǎo)與學(xué)生自主活動的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。以下是小編為大家整理的2021學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)范文,，希望可以幫到大家,。

2021學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)精選例文【一】

一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究,，共同感受,、共同分享,、共同成長著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和：

一,、活動情況

2021學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)精選例文

（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動,，通過采訪、調(diào)查,、對比,、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動,，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜,。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,，樹立遠(yuǎn)x想,，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī),，開展了以“母愛無_感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動,，通過走進(jìn)父母、主題征文,、致母親一封信,、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動,。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母,、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩,，學(xué)會付出,，還讓學(xué)生收集、利用信息能力,、規(guī)劃意識,、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高,。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科,，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華,、鍛煉能力的舞臺,，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課,，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰,。

二,、點滴經(jīng)驗

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中，我不斷地成長著,，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點做法：

1,、以前在寫時我只寫出活動總目標(biāo),，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),，這樣導(dǎo)致老師上課時目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散,，沒有突破重難點,。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,，對每節(jié)課的活動目標(biāo),、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮,，并書寫在筆記本上,，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了,，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲,。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況,，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等,，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況,，那么就有利于我們在上課時有針對性地進(jìn)行點評,、指導(dǎo)。

三,、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,，也多次強(qiáng)調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,，孩子們不能自覺地完成作業(yè),，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施,，可每次仍有不少同學(xué)沒完成,，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了,！”我也無奈地笑笑,，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了,。這真是一個亟待解決的問題,。

四,、今后思路

回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂,，是忙碌而又充實的,，今后，我將揚長避短,，繼續(xù)努力做好以下方面：

1,、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié),，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動,，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課,。

2,、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究,，進(jìn)一步完善綜合實踐活動評價機(jī)制,，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享,，促進(jìn)綜合實踐活動的常態(tài)化,、有效開展。

2021學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)精選例文【二】

一,、工作回顧

本學(xué)期以來,，我擔(dān)任六年級的綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集、整理資料,，調(diào)查分析,，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計劃，指導(dǎo)按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動,，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中，在“做”,、“考察”,、“實驗”,、“探究”、“設(shè)計”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

二,、取得成績

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢,，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點,，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動中，他們的實踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會,、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對國家、對社會的使命感,，掌握知識,，提高能力，開拓視野,?？梢姡ㄟ^綜合實踐活動課,，學(xué)生不僅在活動中獲取知識,，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性,。在實施過程中,，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,。

三,、存在不足

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

四,、今后努力方向

綜合實踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂,，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展,?？傊C合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走,，確實是值得我們大家深思的一個問題

展望未來，希望通過綜合實踐活動課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學(xué)科,，使大家明確一個根本問題,，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”,。

2021學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)精選例文【三】

9月23日,，我校五年級學(xué)生帶著家長的叮嚀，教師的期望和對實踐生活的憧憬,，來到中小學(xué)實踐基地,，參加了為期五天的學(xué)生綜合素質(zhì)實踐活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，實踐基地的周密安排,，參訓(xùn)教師的通力協(xié)助，基地教師們的辛勤教導(dǎo),，全體同學(xué)的進(jìn)取配合,，在大家的共同努力下，本次實踐活動圓滿落幕,。

短短5天的時間,，給同學(xué)們留下了深刻的印象。鍛煉的是身體,，磨練的是意志,，訓(xùn)練的是作風(fēng)，熔鑄的是夢想,，增長的是知識,，發(fā)揚的是精神,。

開學(xué)第一天，隨著起床號的吹響,，同學(xué)們拉開了一天緊張忙碌,、充實歡樂的學(xué)習(xí)。在這五天里,，大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，獨立整理內(nèi)務(wù),。在這五天里,，同學(xué)們學(xué)習(xí)了做蛋糕、做木工,、烤了草莓蛋撻,、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化等等，同學(xué)們嘗試著用自我的雙手制作美味的食物,、制作極具創(chuàng)意的作品,，每一天都過得充實又歡樂。在每一天的個人內(nèi)務(wù)檢閱中,，同學(xué)們都能把被子疊得方方正正,，宿舍衛(wèi)生也能打掃的十分干凈。在這五天里,，大家了解了很多的知識,，是以前課本上學(xué)習(xí)不到的，孩子們可能手工做得歪歪扭扭,，形狀千奇百怪,，有的還不細(xì)心受了傷，可是在這些知識的學(xué)習(xí)中,，在玩樂中增長了見識,。經(jīng)過短暫的五天，同學(xué)們個個精神飽滿,，興致高漲,，意志更加堅定、獨立本事,、團(tuán)體榮譽感和團(tuán)隊意識得到提高,。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娛禄黠L(fēng)，歡樂的笑臉,，匯成了一道靚麗的風(fēng)景,。這次實踐活動也許在同學(xué)們的人生中僅僅是曇花一現(xiàn)，但相信這份經(jīng)歷卻會歷久彌香。

五天的磨礪和洗禮,，五天的準(zhǔn)備和成長,，五天的眼淚和歡笑，五天的綜合素質(zhì)實踐活動雖然結(jié)束了,，但這絕不是終點而是今后學(xué)習(xí)生活的一個新起點,，相信全體同學(xué)們必須會在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揚這種不怕苦、不怕累的精神,，勇往直前,。

2021學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)精選例文【四】

本學(xué)期五年級綜合實踐活動選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然,、關(guān)注社會”開展了一系列的活動,，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然,，了解社會,，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動成果,，在交流、匯報中學(xué)會了贊美,，學(xué)會了欣賞,，學(xué)會了理解，獲得了知識,。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容,、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果,。

一,、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動,。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書樂,，組成小組讀書會，組織故事會,，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績。

二,、貼近學(xué)生生活實際,，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,，存在于他人之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實感,、生活感,。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動,，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識,。

三、實踐與理論緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力,。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動實踐,，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力,，實踐的內(nèi)容是豐富的,，實踐的方式也是多樣的,。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀,、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗、重演,、交往,，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,，從中培養(yǎng)實踐能力,。

總之，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實踐能力，動手能力,。

2021學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)精選例文【五】

一,、實施效果

1、學(xué)生通過查找,、收集,、整理資料，了解了垃圾食品對身心發(fā)育造成的危害,，拓寬了自己的知識面,。培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力、社會交往能力,，以及搜集信息、分析問題,、總結(jié)問題的能力,，養(yǎng)成主動探究、敢于實踐,，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展,。讓他們掌握多渠道收集和整理資料的方法。讓學(xué)生在訪談中鍛煉口才,，提高口語交際能力,，在實踐中培養(yǎng)自己動手操作的能力。訓(xùn)練學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)來收集資料,，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的資料搜索功能,，能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)正確的用途。

2,、學(xué)生通過合作,，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感,，感受到與他人合作,、交流的樂趣。通過對路邊小吃攤點與學(xué)生食用零食的調(diào)查與研究,，引導(dǎo)學(xué)生對食物的關(guān)注,，了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

3,、至于根本不應(yīng)食用，或者經(jīng)不住誘惑但只能淺嘗輒止的,，像油炸類食品含丙烯酰胺（致癌）,，腌制類、果脯類含超量的亞硝酸鹽（致癌）,，方便食品（主要是方便面）含油脂量過高,，汽水類含大量的碳酸，造成腸胃紊亂外加缺鈣,，燒烤食品,，尤其是街頭的燒烤食品，既含有超量的三四苯并吡（致癌）,，同時衛(wèi)生問題難以保證,。上面這些食品除了好吃以外真的一無是處。奉勸大家還是少食用或者不食用為好,。

4,、我們的生活需要多姿多彩，我們的餐桌也需要豐富多樣,。完全拒絕垃圾食品是很困難的,，那我們就在有選擇拒絕的同時，合理安排自己的膳食習(xí)慣,，多吃新鮮的蔬菜水果,，多吃粗糧,，以補充垃圾食品給我們帶來的維生素的缺乏，多喝綠茶,，新鮮果汁等健康飲品（當(dāng)然不是那種瓶裝的所謂綠茶或者什么果汁飲料）,，以幫助體內(nèi)排除有害物質(zhì)，降低垃圾食品的危害,。

二,、體會與感悟

拒絕垃圾食品進(jìn)校園綜合實踐活動，源于生活,，用于生活,。隨著小胖墩的不斷增多，孩子們身體的早熟,，我們覺得這個活動開展的很有生活意義,，能引起學(xué)生對食物的關(guān)注，讓他們了解合理飲食的重要性,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，這對于他們一生的成長都有價值。學(xué)生們是從生活經(jīng)驗入手,，在親自調(diào)查,、探究的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)象,，得出結(jié)論,，并發(fā)表自己的觀點?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,，分析問題、總結(jié)問題的能力,，還培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、敢于實踐，合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生個性的健康發(fā)展,。實踐活動過程中，時時處處都是教育,，采訪中鍛煉了學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力；通過采訪調(diào)查,，分析問題,，發(fā)現(xiàn)了垃圾食品對健康的危害，以及垃圾食品與綠色食品的區(qū)別,；在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生想到向攤點老板提建議，提高食品的營養(yǎng)價值,，為他們贏得更多的利潤,。這些教育都是活生生的教育，在書本中,、課堂上難以獲得,。綜合實踐重在活動的過程！活動到最后,，“作品”,、“成果”質(zhì)量的高低并不重要，重要的是學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的,；學(xué)生在實踐中獲得了的何種體驗，是否對自然,、對社會,、對人自身的引起了關(guān)注?學(xué)生在實踐中有沒有學(xué)會與他人的交往和合作?學(xué)生的個性是否得到了健康充分的發(fā)展?

三、理性思考

在綜合實踐活動中,，學(xué)生有更多的機(jī)會去獨立思考,、獨立活動。他們感到這并不是在完成一種任務(wù),，而是覺得自己是在娛樂,、在創(chuàng)造，在向人們展示自己,，因而興趣盎然,。他們往往對自己所做的事情表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任感和自信心，把活動當(dāng)成是充分發(fā)揮自己創(chuàng)造才能的機(jī)會,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心無疑成了最為重要的一條。為了充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心：

（一）,、用欣賞的態(tài)度,，使其堅定信心

賞識是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動機(jī)，表揚會激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,，而訓(xùn)斥只會使學(xué)生產(chǎn)生沮喪和自卑心理,。在活動中，我們要善于使用鼓勵和表揚,，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，提高他們的自信心。比如“你來試一試”“相信你能行的”等信任語言,，都能激發(fā)學(xué)生克服困難的信心。由于得到教師的信任，學(xué)生一定會全身心地投入,，積極動腦想辦法,，使學(xué)生的個人潛能達(dá)到最佳發(fā)揮，從而創(chuàng)造出奇跡來。因此，在實踐活動中，我們不要吝嗇使用激勵,，盡量找學(xué)生活動時的閃光點進(jìn)行表揚，因為每個學(xué)生都有他自己的閃光點,，只要我們抓住了,，滿足了他的自尊心，使他產(chǎn)生成就感,，從而使他們更加自信,。

（二）、淡化指導(dǎo)解釋,，使其自主發(fā)現(xiàn)

綜合實踐活動課與其他學(xué)科的性質(zhì)不同,，活動時必須正確處理教師指導(dǎo)與學(xué)生自主活動的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。因此在活動中教師對活動過程的指導(dǎo)最好是隱性的，隱含在活動設(shè)計中,，隱含在活動過程中,，讓學(xué)生自身參與、自主發(fā)現(xiàn),。

以上,，就是可圈可點小編為大家整理的2021學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)范文全部內(nèi)容，更多作文內(nèi)容,，請各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點,。

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