我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)管理工作心得體會 教學(xué)管理人員培訓(xùn)心得體會篇一

時光飛逝，一個月的時間很快的就這樣過去了,，在這一個月里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無論在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進步,。回顧一個月的工作,，我的收獲真是很多很多,，下面我就具體來談一下我這一個月來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,，但就好象一個人在表演一樣,，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生,，而且組織課堂的能力也不是很好,，而經(jīng)過一個月來的歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下,，我有了很大的進步,。我現(xiàn)在上課時，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者,、參與者和引導(dǎo)者的地位上,，能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助,。使我在教學(xué)方面有所進步,。經(jīng)過這一個月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。我們班有個女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績十分的不理想,，一開始我也是訓(xùn)她,，可我發(fā)現(xiàn)一點也不管用，反而是越訓(xùn)越差,，好象讓我給訓(xùn)“傻”了,，后來我就對她從友善開始，先從她愛勞動這一優(yōu)點著手,，重用她,，和她談心，鼓勵她,，現(xiàn)在她自己知道學(xué)習(xí)了,，成績較以前有了很大的提高。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

5,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

6,、"進無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動等,。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

管理是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘訣我覺得就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。"這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1,、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。關(guān)于這一點我就是這樣做的，我們班46名學(xué)生我都很喜歡,，無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們,，關(guān)心他們。所以在這里我可以說下這樣一句話：在我們班里的46名學(xué)生沒有一個學(xué)生是不喜歡我的,，每當(dāng)我走在校園里的時候,，只要我們班的學(xué)生看見我，他們就會全圍過來,，和我手拉手一起走;每當(dāng)下課的時候只要我在教室里坐著他們也會圍個水泄不通,。雖然當(dāng)班主任很累，但我喜歡這種感覺,。

2,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與我縮小心理距離,。

3、愛就是責(zé)任,。

在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親,，而犯錯誤時又很嚇人的老師”，其實,，愛學(xué)生要深入地愛,，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息,、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

一份春華,，一份秋實，在這短暫的一個月里,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的'花朵,。

教學(xué)管理工作心得體會 教學(xué)管理人員培訓(xùn)心得體會篇二

通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí),，我們一定嚴(yán)格要求自己，按照要求,，力爭學(xué)有所得,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識,。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下,，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實施細則,，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐,。

1,、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，的行為習(xí)慣,。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束,，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行,，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度,，在制度面前人人平等,，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。

2,、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里,，考核是工作做的是否到位,，工作質(zhì)量如何的一種評價方式，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案,，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量,。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致,。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體,、落到人,、檢查及時、檢查到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓,，教學(xué)活動很難正常有序進行,，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù),。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余,，這樣,，學(xué)生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認(rèn)真聽講,。

2,、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學(xué)習(xí),，相互促進,，取長補短。

3,、組織好每期考試工作,。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評價。

通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育,，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生,，加強學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重,。

教學(xué)管理工作心得體會 教學(xué)管理人員培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年6月,，輝南縣教師進修學(xué)校干訓(xùn)部組織全縣業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到東街校，參加了關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理----聽評課培訓(xùn),。學(xué)習(xí)中由通化第13中學(xué)業(yè)務(wù)副校長王玉同志,。結(jié)合13中的常規(guī)管理，詳細的進行了講解和培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，為提高我校的教學(xué)管理的水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，在今后的工作中,，我將從以下幾個方面入手，強化管理：

教師備課要一課一案,，不準(zhǔn)無教案上課,，教案應(yīng)項目齊全，體現(xiàn)知識性,、思想性和能力性的統(tǒng)一,。

教師要按時上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通,。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：

( 1 )導(dǎo)入

( 2 )回憶舊知識

( 3 )呈現(xiàn)有組織的新知識或信息

( 4 )聯(lián)系新舊知識

(5)遷移與運用,。

教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維,。

教師布置作業(yè)要適度、精選,，不能隨心所欲,，作業(yè)教師必須先做,，作業(yè)要有層次性,。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間,，要按時收作業(yè),，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄,，并及時講解。

聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課,，教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長,、業(yè)務(wù)主任不得少于60節(jié),，教師不得少于15節(jié)，組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽;各類校級公開課要求同組教師,，同學(xué)科教師必須聽,。其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)期學(xué)校組織教師,，到其他學(xué)校聽課一次,，學(xué)人之長，補己之短,。研討課,、公開課、調(diào)研課等課上完后,，各教研組要組織本組教師進行評課,，評課要真正指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點,，切記流于形式，并寫出想應(yīng)的總結(jié),。

教師教案、聽課記錄,、政治學(xué)習(xí)筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長每月檢查一次,，教務(wù)處每學(xué)期檢查一次,。并做好相應(yīng)的記錄和評價,，同時，把檢查結(jié)果和教師考核結(jié)合起來,，真正做到獎優(yōu)罰劣,。

今后的教學(xué)之路還很長,，我們要做的工作和很多,，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校的管理水平,，促進學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞這次培訓(xùn)的精神,，按照教育局要求,，扎實有效開展各項工作,，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)工作買上一個新臺階.

教學(xué)管理工作心得體會 教學(xué)管理人員培訓(xùn)心得體會篇四

自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說法：沒有學(xué)不會的孩子,，只有教不好的老師,。起初我聽了這句話的時候很氣憤,，心想：不是你當(dāng)老師，直接面對學(xué)生,，脫離實際,。我們做老師的，誰不希望自己的學(xué)生有出息,，有哪個老師不希望自己的學(xué)生將來能成材，我們總是在盡心盡力地教,，可他們不學(xué)啊?我們有什么辦法,，有的時候真恨不得能代替他去學(xué),。

前些天,，學(xué)校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流,。聽了田主任的《教育教學(xué)管理和課堂中的技巧》后,，我覺得有些地方確實是很實用的，他能讓我們能更好的加強課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾,。就學(xué)習(xí)簡單的說說我的幾點感受：

1.學(xué)生之所以不愛學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，確實是基于教師沒有吸引力,。有一天中午,，我沒有回家,，在辦公室時發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生在辦公室,，就隨便和她聊聊,，得知她是很樂于學(xué)物理,，問其原因，她說：“物理要是學(xué)不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對學(xué)生的影響,。如果每一個學(xué)生都抱著這種態(tài)度學(xué)習(xí)的話,，還怕學(xué)不好嗎?這正是“親其師,，而信其道”的道理。

2,、學(xué)生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦,，那么他就會對這個老師產(chǎn)生抵抗心理,，進而就會影響學(xué)習(xí)。我自己本身就是個很好的例子,。我在中學(xué)的時候物理可以說是學(xué)的比較不錯的,，經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法,，我也經(jīng)常找物理老師去探討,，有時經(jīng)常和老師爭論。后來上課時老師總說自己講的是最笨的方法,。后來我經(jīng)常是他講課的時候,，我不聽講。長大后才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時的愚蠢,。

3,、教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范,，如有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心,，明知學(xué)生因為不專心答不上來，就故意提高嗓門：“某某同學(xué),，你回答一下我我的這個問題,。”明明知道他沒有聽講還故意讓他回答,，這樣做可以說什么目的也達不到,，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會呢?”這樣很有可能就會激發(fā)師生間的矛盾，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以進行下去,。

4,、如果課堂過于死板，就激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我在教學(xué)生做excel中的用公式法和函數(shù)法計算的時候,，剛開始是我也是按照教材中練習(xí)開始的，我發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生始終都是用函數(shù)法進行計算的,，用公式法計算只知道“求和”的利用，簡單操作后,，學(xué)生的操作興趣明顯下降了,，尤其是利用公式法。我靈機一動,，把某單位工資表格給學(xué)生讓他們計算每個成員的工資,，很明顯學(xué)生的積極性提高了。因為這個練習(xí)既講明了公式法的好處,，并且使學(xué)生意識到學(xué)有所用,。

所以為了做一個好老師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好老師真是太不容易了,，首先要不斷學(xué)習(xí)增強自己的教育教學(xué)素質(zhì),，要想給學(xué)生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”;其次還要營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性),，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘,，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務(wù)交代下去,，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙,，比如：穿插法,、停頓休整法、個別提醒法以及幽默調(diào)侃法都值得借鑒的,。最后是對學(xué)生的評價,，在評價時要準(zhǔn)確，肯定評價多于否定評價,，只有這樣,，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。因為我認(rèn)為任何一個人的在肯定中才會的更快,、更好的成長,。

只有努力做到了這些，能被學(xué)生所認(rèn)可,、接受,，那么教育教學(xué)想必應(yīng)該不算是件難事了!

教學(xué)管理工作心得體會 教學(xué)管理人員培訓(xùn)心得體會篇五

教學(xué)管理工作在使學(xué)校形成穩(wěn)定協(xié)調(diào)的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作順利進行,，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平等方面發(fā)揮著重要作用,，為了搞好學(xué)校教學(xué)管理工作，特提出以下基本要求：

教學(xué)管理工作要認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針和政策,，堅持社會主義辦學(xué)方向，突出高職高專教育特色,，努力促進教學(xué)管理的科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、現(xiàn)代化,。

教學(xué)管理工作人員應(yīng)熱愛本職工作，提高對教學(xué)管理工作的認(rèn)識,，增強使命感,、責(zé)任感和緊迫感。在工作中樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù),，精益求精地做好本職工作,。

教學(xué)管理工作應(yīng)遵循教育,、教學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)的管理方法,，科學(xué)地利用和改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件,，對教學(xué)活動的全過程進行精心計劃、合理調(diào)度,、嚴(yán)密運行,、監(jiān)控保證，使學(xué)校各項教學(xué)工作均能正常運轉(zhuǎn),，順利進行,。

實現(xiàn)教學(xué)工作規(guī)范化是教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容，為此應(yīng)對教學(xué)中的各項工作,，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),，提出明確的規(guī)范化要求，做每一項工作時均有正確的指導(dǎo)思想,、明確的工作要求,、合理的工作程序與工作方法，便于檢查,、評價的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

在教學(xué)管理工作中既要加強目標(biāo)管理，又要重視過程管理,。目標(biāo)管理提出了工作目標(biāo)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，而過程管理是實現(xiàn)目標(biāo)管理采取的必要措施和保證。為使過程管理按時,、有序,、提高效率，應(yīng)使教學(xué)管理中的常規(guī)工作制度化,，按時有序進行,，以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán)。

為使教學(xué)有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)管理工作中應(yīng)重視建立質(zhì)量保證體系,。深化高職高專教育改革，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革,，加強學(xué)校教學(xué)基本建設(shè),，加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，嚴(yán)格管理和考核,，是最重要的教學(xué)質(zhì)量保證措施,。

為保證教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)建立質(zhì)量評價、監(jiān)控體系,。制訂科學(xué)的,，符合高職高專教育特色的學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)評價指標(biāo)體系,，并以此評價和改進各項教學(xué)工作，規(guī)劃學(xué)校,、專業(yè),、課程的發(fā)展和建設(shè)。

教學(xué)管理工作應(yīng)建立有效的激勵機制和獎勵制度,，以利于調(diào)動廣大教師,、學(xué)生的工作,、學(xué)習(xí)熱情和積極性,，增強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,、教學(xué)改革的深入進行。

教學(xué)管理工作應(yīng)推廣和應(yīng)用現(xiàn)代化的計算機輔助管理,。應(yīng)廣泛應(yīng)用在學(xué)生成績管理,，教學(xué)計劃管理，教學(xué)調(diào)度,，教師業(yè)務(wù)檔案,，教師教學(xué)評估統(tǒng)計分析，實驗設(shè)備及實踐教學(xué)管理等方面,，以提高教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量,。

教學(xué)管理工作應(yīng)加強思想政治工作，以保證學(xué)校的教學(xué)工作,、教學(xué)改革工作順利進行,，促進教書育人、管理育人,，全面提高教師素質(zhì)、管理工作人員素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì),。

教學(xué)管理工作心得體會 教學(xué)管理人員培訓(xùn)心得體會篇六

古今之成大事業(yè),、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨上高樓,，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！说诙骋?。‘眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,?！说谌骋病?/p>

酒劃只解決50%的問題,。

三流的點子加一流的執(zhí)行

如果你有一件工作必須趕快做,，把他交給那個最忙的人準(zhǔn)沒錯。

能不能干成事,，首先要看有沒有激情,。

當(dāng)你沒空休息的時候，就是你該休息的時候了,。

人的能力是有差異的,，要承認(rèn)人的差異，對人的不同貢獻給予不同回報,，要讓每一個人都羨慕貢獻者,，模仿貢獻者，不斷地激發(fā)自己向優(yōu)秀人才靠攏,。

人才引進要思想解放,，引進五個人，有兩個人很行的話就保本,，有三個人很行的話企業(yè)就賺了,。

成功就是將簡單的事情重復(fù)做。

沒錢的時候錢最重要,，有了錢以后人最重要,。

如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握;如果朋友讓你生氣,，那說明你仍然在意他的友情,。

如果不在質(zhì)上斤斤計較，就難在量上綽綽有余,。

舍得舍得,，有舍才能有得,，小舍小得，大舍大得,，難舍難得,，不舍不得。

提不出問題是最大的問題,。

如果不知道自己是什么,，那就什么也不是。

沒有重點突破,，就不能各各擊破,。

成功就是比別人優(yōu)秀一點點。

誠信,，像房子的地基,，假如地基比較弱，在上面蓋一所大房子,，一旦有風(fēng)暴就會被吹倒,。

對上司謙遜，是一種責(zé)任;對同事謙遜,，是一種素養(yǎng);對部屬謙遜,，是一種尊榮。

卡立在生意上的友誼遠比建立在友誼上的生意來得好

我為什么要做第一名?那只是一個結(jié)果,，一個統(tǒng)計的結(jié)果,。……對一個企業(yè)來說,，要想持續(xù)發(fā)展下去,，關(guān)鍵還于保持持續(xù)的核心競爭力。

我們生就一條舌頭和兩只耳朵,，以便我們聽得多些,，說得少些。

上帝,，幫我提防我的朋友吧!至于我的敵人,，我自會對付。

生性多疑者促使別人背叛他,。

在只應(yīng)講理之處別尋求使用權(quán)力,。

公平到了極端就變成極端的侮辱。

一旦你吸引了人們的注意力,，絕對不要讓它溜走,，如果群眾的目光轉(zhuǎn)向其他人，那么你的損失將無法估量,。

不屑于閑談的領(lǐng)導(dǎo)者會讓人們感到難以接近,。

一時的興奮和令人激動的勝利會導(dǎo)致致命的結(jié)果

事物只要尚未達到至善的境界，他們就會一直不斷地得到補益;一旦達到至善的境地,，它們就會趨于衰弱,。

賞善而不罰惡，則亂;罰惡而不賞善,，亦亂,。

天下事，以難而廢者十之一,，以惰而廢者十之九,。

如果沒有做到第一，就要通過戰(zhàn)略找到合適的方式成為第一,。

讓你的種子發(fā)芽,，讓你身邊的人不斷發(fā)展和創(chuàng)新，而不是控制你身邊的人,。學(xué)校的成功需要集思廣益,，所有的人都要有激情。

中關(guān)村雖然看起來很火,，其實就是一種農(nóng)村經(jīng)濟,。因為在這里，誰推出了新的,、有市場的產(chǎn)品,，馬上就會被其它企業(yè)所效仿，就像一個農(nóng)民今年種土豆賺了錢,，明年全村所有人都種土豆一樣,，可重復(fù)性、可模仿性非常強,，但都做不大,，做不長遠。

八分人才,，九分使用,，十分待遇。