作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

托班兒歌教案20篇篇1

【活動目標(biāo)】

1、在游戲般的兒歌欣賞活動中,，初步感知一些動物與食物的關(guān)系,，學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語。

2,、體驗(yàn)和老師,、同伴一起看書、游戲的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】

自制大圖書一本,、拖拉小車若干(多于幼兒人數(shù))、小動物圖片：小狗,、小貓,、小兔與之匹配的食物圖片若干,、糖果若干,。

【活動過程】

一,、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣

師：今天老師帶不了一本大圖書,，告訴幼兒書名《拉小車》,。(引導(dǎo)幼兒觀察封面)

師：這是書的封面，封面上畫了什么?

1,、(第1頁)小弟弟在干什么,，(用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車)

小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭,，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗)

2,、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢?

引導(dǎo)幼兒說出：謝謝!并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你,，魚兒真好吃,。

3、(第2頁)小妹妹在干什么?她的小車?yán)镅b了什么?小魚給誰吃?請幼兒幫助老師打開“小門”,，看看是不是猜對了?

4,、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車,。拉條魚兒給小貓,。

5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說出：謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你,，蘿卜真好吃,。

6、(第3頁)這個小弟弟在干什么?小車?yán)镅b了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)

小狗真有禮貌,，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?

引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你,，骨頭真好吃。

二,、體驗(yàn)和老師,、同伴一起看書的樂趣。

幼兒和老師一起再看一遍大圖書,，并和老師一起念念好聽的兒歌,，體驗(yàn)邊翻書邊念兒歌的樂趣。

三,、拓展思維,、提升經(jīng)驗(yàn)

1、今天老師也帶來了許多小車,，請你們拉著小車,，把好吃的東西送給小動物吃，送的時(shí)候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。

2,、請幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動物的旁邊,，(小動物說：謝謝你，__真好吃,。)

3,、游戲結(jié)束后請幼兒集體驗(yàn)證，小動物和食物是否一一對應(yīng)：

小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭

4,、看看_老師也拉了一輛小車,，老師的小車?yán)镅b的是什么呀?糖兒給誰吃，寶寶應(yīng)該怎么說?

5,、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉,，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃,，謝謝你,，糖兒真好吃。

6,、幼兒吃糖,，鼓勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃,?！?/p>

附：《拉小車》

拉拉拉，拉小車,，拉根骨頭給小狗,。謝謝你，骨頭真好吃,。

拉拉拉,，拉小車，拉條魚兒給小貓,。謝謝你,，魚兒真好吃

拉拉拉，拉小車,，拉只蘿卜給小兔,。謝謝你，骨頭真好吃,。

托班兒歌教案20篇篇2

活動目標(biāo)：

1,、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感 。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"

3,、在活動中提高幼兒的口語表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：積木,，掛圖、"好媽媽"的音樂,。

活動過程：

一,、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣,。

1、音樂出來,，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2,、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--）,，恩！我們都有一個好媽媽,，在幼兒園里你們想不想媽媽呀,？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的,。

二,、理解兒歌（出示圖片一）1、喲,！這個寶寶在干什么呢,？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說,，我是從這里看出來的）這里有誰呀,？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,，就表示小寶寶在想媽媽）,；我們再仔細(xì)看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀,？（幼兒觀察并說：這個動作,，哦！這個動作是兩手撐著下巴,，是這樣的,，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動作："小寶寶,，想媽媽"）2,、小寶寶,，想媽媽了會怎么做呢？你來說說,，想媽媽了會怎么做,？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……,；"打電話"）（出示圖片二）瞧,！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲,，這積木還真象電話機(jī)呢,！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話,，想跟媽媽說什么呢,？

三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話,，媽媽,，媽媽，……1,、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽,，媽媽我想你" "媽媽，媽媽,，快點(diǎn)回家"……寶寶們,，電話打完了嗎？（打完了）打完電話,，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀,？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽,，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……）3,、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒,！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽",。

提問：兒歌名字叫什么,？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧,？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶,，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話,；媽媽,，媽媽,，快點(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌,。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn),，我們再來用好聽的聲音來念給 后面的 老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚(yáng)一下我們呢,。

四,、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽,，你們還會想誰呢,？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們,，我們就再來給你的朋友們,、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機(jī),，活動結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽,，抓起積木當(dāng)電話,；媽媽，媽媽,，快點(diǎn)回家,。）

托班兒歌教案20篇篇3

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感，語言表達(dá)能力,。

通過活動,，了解貓的習(xí)性和基本特征。

活動準(zhǔn)備

貓的圖片,、小貓頭飾

活動過程

1,、孩子們，老師今天給你們說一個謎語,，你們猜一猜是什么小動物,，“像虎比虎小，夜夜勤操勞,。最愛捉老鼠,，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對了,。

2、出示貓圖片,，提問：“老師要考一考小朋友,，請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好,，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛,，它喜歡吃魚,，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它,，它是捉鼠能手,。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下,，它的瞳孔會縮成一條線,，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以,，貓不管在光線過強(qiáng)或過弱,，都能看清東西。

3,、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說話,，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛,，唱歌喵喵喵真好聽”等)

4,、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌,。

提問：“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓?jiān)鯓咏?喵喵叫)對,，“小花貓，喵喵叫,?！?/p>

小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見,，逃也逃不掉,。”

老師完整的說兒歌,，幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌《小花貓》

5,、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計(jì)游戲場景)孩子們,，我們來扮演小貓,，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》

6,、孩子們,，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該對它怎么樣啊?(我們要愛護(hù)小貓……它是我們的好朋友)

活動延伸

把兒歌背給爸爸媽媽聽,，和爸爸媽媽一起觀察小花貓,。

托班兒歌教案20篇篇4

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2,、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息,。

3,、知道端午節(jié)是幾月幾號。

4,、使幼兒對探索端午節(jié)感興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2,、屈原圖片

活動過程

一,、談話

1、小朋友昨天是星期一,，怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家

昨天是怎么過端午節(jié)的?

2,、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么?

3,、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它

們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡,。)

4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗,。)

5,、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,，端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景,。)

6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草,、吃粽子和賽龍舟呢?

二,、端午節(jié)的由來

1、人們在端午節(jié)吃粽子,、插艾草和賽龍舟,，都是為了一個人，下面老師給你們講講關(guān)于這個人的故事,。

2,、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形,、衣著等方面了解這個人是古代的人,。

3,、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人,，他很愛自己的祖國,，為了把自己的祖國建設(shè)得更好，他提了很多好的建議,，但是沒有人聽他的,，他還被趕出了自己的國家，出去流浪,。后來他的國家被別的國家欺負(fù)了,，他很傷心，就跳江自殺了,，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五,。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體,，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后,，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡、吃粽子,、喝雄黃酒的風(fēng)俗,，來紀(jì)念愛國詩人屈原。

4,、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原,，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?

三,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌,，我們一起來聽一聽,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,。

3,、幼兒完整朗誦兒歌。

托班兒歌教案20篇篇5

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美,。

了解車的種類,。

讓幼兒知道交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1、和各種各樣車的圖片,。

2,、《小汽車》板書。

3,、音樂——汽車的鳴叫聲,。

活動過程

1、請小朋友聽音樂——汽車的叫聲

提問：a小朋友們聽聽這是什么聲音,？（汽車的聲音）

b你們都看過那些車（公共汽車,，大卡車……）

2、今天,，老師也給小朋友們帶來了幾張有關(guān)車的照片,，你們想看嗎？

教師出示圖片,，請小朋友們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3,、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌,，咱們一起來聽聽,。

4、教師朗誦兒歌,，幼兒欣賞,。

（教師邊做動作邊說兒歌，幼兒欣賞,。）提問：小汽車是怎么叫的?。?/p>

5,、老師領(lǐng)讀一遍兒歌,，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰

6,、游戲：變聲讀兒歌。

7,、幼兒和教師一起說兒歌,，教師邊做動作邊說兒歌，來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

活動延伸

在爸爸媽媽的陪同下,，去觀看各種類型的車。

托班兒歌教案20篇篇6

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)看圖譜,，能有表情地朗讀兒歌,。

愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

活動準(zhǔn)備

老爺爺不倒翁，兒歌圖譜,。

活動過程

一,、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動

1.幼兒猜謎語

師：小朋友,，今天老師帶來一個好玩的東西,，聽一聽，猜一猜,，看誰能猜出來它是什么,。

（說你呆，你不呆,，胡子一大把,，樣子像小孩，把你一推你一歪,，要你睡下去,，你又站起來。）

2.師：對了,，是不倒翁,，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的,？它在做什么,？

二、學(xué)習(xí)兒歌

（一）幼兒安靜完整傾聽兒歌,，初步理解兒歌的主要內(nèi)容,。

1．師提問：兒歌里有誰啊,？兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的,？請你把圖找出來（師根據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時(shí)候看上去很呆,，你們說他呆不呆呢,？（呆樣圖）胡子怎么樣？（胡子圖）樣子這么可愛像誰,？（小孩圖）,，推一推（推的圖）他會怎樣？歪一歪（歪的圖）,，要不倒翁爺爺睡下去,，他會怎樣？又站起來,。（站的圖）

（二）幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌,。

1.師指圖譜念兒歌,，幫助幼兒再次理解兒歌。

師提問：你喜歡兒歌的哪一句,？

2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

3.分析兒歌,，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。

師：不倒翁可愛嗎,？我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢,？

4.分組再次朗讀兒歌。

師：現(xiàn)在請男生女生組來比一比,，看誰念的好聽,，還能像不倒翁一樣可愛。

三,、游戲“學(xué)做不倒翁”,，讓幼兒結(jié)伴表演

師：我們今天學(xué)會了這首兒歌，名字叫什么呢,？小朋友找你旁邊的好伙伴,，我們一起來當(dāng)不倒翁，邊念兒歌邊表演吧,。

活動延伸

回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽,，共同游戲。

托班兒歌教案20篇篇7

活動目標(biāo)

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦,。

讓幼兒了解小手小腳的用途,。

材料準(zhǔn)備

幻燈片

活動流程

1. 師生互動。老師提問,；小朋友你的小手能干什么?。坑變夯卮鸶墒裁?，例如吃飯,，穿衣服等。小腳能走路,。

2. 老師出示幻燈片,，讓幼兒說出幻燈片里的小朋友在干什么。

3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒,，今天小小花貓給我們帶來了一首小兒歌,，小朋友想不想聽啊,？幼兒回答“想！”老師誦讀,，幼兒聽,。

4. 老師問幼兒：這是小花貓給小朋友的禮物，你們想不想要啊,？幼兒回答“想要,！”老師說：那小朋友就和老師一起把小兒歌學(xué)會吧，小花貓的小禮物你就收到了,。幼兒回答：“好,！

5. 老師帶幼兒讀兒歌，反復(fù)讀,。

6. 老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎,？”幼兒回答：“收到了！”找個別幼兒讀兒歌,，老師適當(dāng)?shù)奶嵝?。對于讀的好的幼兒給予表揚(yáng)

7. 教程結(jié)束，老師提示幼兒,，小花貓現(xiàn)再累了,，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌,，老師關(guān)掉幻燈片,。

8. 幼兒休息

活動延伸

1. 幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。