作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

托班兒歌教案篇一

學(xué)習(xí)看圖譜,，能有表情地朗讀兒歌,。

愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

老爺爺不倒翁,，兒歌圖譜,。

幼兒猜謎語

師：小朋友，今天老師帶來一個好玩的東西,，聽一聽,，猜一猜，看誰能猜出來它是什么,。

（說你呆,，你不呆，胡子一大把,，樣子像小孩,，把你一推你一歪，要你睡下去,，你又站起來,。）

師：對了，是不倒翁,，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》,，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么,？

（一）幼兒安靜完整傾聽兒歌,，初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

師提問：兒歌里有誰??？兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的？請你把圖找出來（師根據(jù)幼兒回答,。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆,，你們說他呆不呆呢,？（呆樣圖）胡子怎么樣？（胡子圖）樣子這么可愛像誰,？（小孩圖）,，推一推（推的圖）他會怎樣？歪一歪（歪的圖）,，要不倒翁爺爺睡下去,，他會怎樣？又站起來,。（站的圖）

（二）幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌,。

師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌,。

師提問：你喜歡兒歌的哪一句,？

結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

分析兒歌，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦,。

師：不倒翁可愛嗎,？我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢？

分組再次朗讀兒歌,。

師：現(xiàn)在請男生女生組來比一比,，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛,。

師：我們今天學(xué)會了這首兒歌,，名字叫什么呢？小朋友找你旁邊的好伙伴,，我們一起來當(dāng)不倒翁,，邊念兒歌邊表演吧。

活動延伸

回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽,，共同游戲,。

托班兒歌教案篇二

活動目標(biāo)：

1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感 ,。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”

3、在活動中提高幼兒的口語表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲,、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：積木,，掛圖,、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

1、音樂出來,，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

2,、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--）,，恩,！我們都有一個好媽媽,，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦,！大家都想自己的媽媽的,。

1、喲,！這個寶寶在干什么呢,？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說,，我是從這里看出來的）這里有誰呀,？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,，就表示小寶寶在想媽媽）,；我們再仔細(xì)看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀,？（幼兒觀察并說：這個動作,，哦！這個動作是兩手撐著下巴,，是這樣的,，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動作："小寶寶,，想媽媽"）

2,、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢,？你來說說,，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦,，要做個堅強的寶寶……,；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了,？（積木）喲,，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話,，想跟媽媽說什么呢,？

練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽,，媽媽,，……

1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點練習(xí)"媽媽,，媽媽我想你" "媽媽,，媽媽，快點回家"……寶寶們,，電話打完了嗎,？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）

2,、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽,，媽媽我想你了,、媽媽給我買點好吃的……）

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒,！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么,？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽,，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶,，想媽媽,，抓起積木當(dāng)電話；媽媽,，媽媽,，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌,。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn),，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢,。

寶寶們,，除了想媽媽，你們還會想誰呢,？（提問一個寶寶：想爸爸,、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機(jī),，活動結(jié)束）

附：兒歌：想媽媽

（小寶寶，想媽媽,，抓起積木當(dāng)電話,；媽媽，媽媽,，快點回家,。）

托班兒歌教案篇三

學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感，語言表達(dá)能力,。

通過活動,，了解貓的習(xí)性和基本特征。

貓的圖片,、小貓頭飾

1、 孩子們,，老師今天給你們說一個謎語,，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小,，夜夜勤操勞,。最愛捉老鼠，捉到就喊妙,?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對了。

2,、出示貓圖片,，提問：“老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好,，小貓長的毛毛茸茸的,，長得很可愛，它喜歡吃魚,，叫起來喵喵喵,。老鼠最怕它，它是捉鼠能手,。老師還要告訴小朋友一個秘密,，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線,，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了,，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西,。

3,、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓,，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛,，唱歌喵喵喵真好聽”等)

4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠,，引出兒歌,。

提問：“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓,，喵喵叫,。”

小貓和老鼠撞見了,，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見,，逃也逃不掉?！?/p>

老師完整的說兒歌,，幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌《小花貓》

5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾,，設(shè)計游戲場景)孩子們,，我們來扮演小貓，我是貓媽媽,，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》

6,、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該對它怎么樣啊?(我們要愛護(hù)小貓……它是我們的好朋友)

把兒歌背給爸爸媽媽聽,，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。

托班兒歌教案篇四

提示：

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作,，體驗正確洗手的方法,。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手,，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

玩法：

1,、托班幼兒圍坐在一起,。

2、念（1）句時,，托兒雙手手心向上,，跟著節(jié)奏念兒歌,，上下抖動4下；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作,，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作,；念（3）、（4）句時左手在上,，搓搓左手的手心,，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時右手在上,，搓搓右手手心,，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好,；念（8）句時用力甩三下,。

準(zhǔn)備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手,，洗小手,，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓,，

（4）手背搓一搓,，

（5）換只手，

（6）再搓搓,，

（7）抱起來，甩三下,，

（8）一,、二、三．

托班兒歌教案篇五

培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

通過學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu),。

掌握兒歌基本內(nèi)容,。

牙刷教具3個；牙刷一把,。

牙刷及牙齒圖片一組,。

箱子一個（或袋子）。

1,、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,，吸引幼兒的興趣。

師：今天,，老師給小朋友帶來一件東西,，它就藏在這個箱子（袋子）里,，摸一摸，是什么呢,？（讓幼兒猜是牙刷）,。

2、觀察牙刷,，認(rèn)識牙刷的特征,。

牙刷是什么樣子的？

先讓幼兒說說,，然后老師小結(jié),，幼兒復(fù)述。牙刷柄長長的,，刷毛短短的,、直直的，很多很多,。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”,。

牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙,？

老師小結(jié)：我們每天早晨起床后,，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈,，這樣,，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼,。

1．師：“今天,，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧,。

（出示牙刷教具：大家好,，我是牙刷爸爸！大家好,，我是牙刷媽媽?。?/p>

師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽,，還缺誰呢,？（牙刷寶寶）。

師：“家庭成員都齊了,，那我們一起刷刷我們的小牙吧,！”

（兒歌《我的家》）

2．學(xué)習(xí)兒歌《刷牙》

師：“我們應(yīng)該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒,。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷,，刷刷上面,，刷刷下面，刷刷里面,，刷刷外面,。上下左右，里里外外都刷到,。

（互動《我的家》）

讓幼兒掌握刷牙的方法,，從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。愛護(hù)牙齒,，少吃糖,。

托班兒歌教案篇六

小兔是孩子喜歡的動物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個情節(jié),我們把計算活動(認(rèn)識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會更高.

1、喜歡小兔子,，初步了解小兔子的習(xí)性,，喜歡模仿小兔的動作。

2,、嘗試分辨圓形,，三角形，正方形,，感受數(shù)活動的樂趣,。

3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗,，并了解,、學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

1,、兔子胸卡和大灰狼的頭飾,。

2、場地上畫上圓形,，正方形，三角形,，表示山洞,。

3、圓形,，正方形,，三角形胸飾。

一,、小兔鉆山洞(一)

1,、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔,，請一名幼兒扮演大灰狼,。用圓形呼拉圈做“山洞‘,，邊念邊做動作：小白兔，跳跳跳,，跳到草地上,，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺,。當(dāng)兔媽媽說：“天黑了,，大灰狼了，快到山洞里去,?！毙⊥秒p腳跳到山洞，未跳進(jìn)的或跳的慢的會被大灰狼抓住,，則停止游戲一次,。

二、小兔鉆山洞(二)

1,、幼兒自主選擇圖形胸飾,。

2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受,。

3,、大灰狼來了，請幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來,。

4,、引導(dǎo)幼兒同伴間交流，說說自己在哪個山洞里?(圓形,、正方形,、三角形)

反思：本次活動中幼兒對于模仿兔子的動作——雙腳跳，掌握都不是很好,，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上,，都忘記了要跳著跑了，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個問題,，我在安排場地時沒有設(shè)計好,，應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點。還有在第二個環(huán)節(jié)中,，我覺得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn),，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下，這樣就不會出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了,。

托班兒歌教案篇七

學(xué)習(xí)兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美,。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)則,。

1,、和各種各樣車的.圖片,。

2、《小汽車》板書,。

3,、音樂——汽車的鳴叫聲。

1,、請小朋友聽音樂——汽車的叫聲

提問：a小朋友們聽聽這是什么聲音,？（汽車的聲音）

b你們都看過那些車（公共汽車，大卡車……）

2,、今天,，老師也給小朋友們帶來了幾張有關(guān)車的照片，你們想看嗎,？

教師出示圖片,，請小朋友們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不起的作家,，給這些車編成了一首好聽的兒歌,，咱們一起來聽聽。

4,、教師朗誦兒歌,，幼兒欣賞。

（教師邊做動作邊說兒歌,，幼兒欣賞,。）提問：小汽車是怎么叫的啊,？

5,、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀,，要求幼兒吐字清晰

6,、游戲：變聲讀兒歌。

7,、幼兒和教師一起說兒歌,，教師邊做動作邊說兒歌，來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

在爸爸媽媽的陪同下，去觀看各種類型的車,。