時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

走和跑單元教學(xué)計(jì)劃篇1

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《新課標(biāo)》精神,，高中英語教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。因此,，高二學(xué)年的英語教學(xué)將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的人文素養(yǎng),，提高他們獨(dú)立思考和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，增進(jìn)跨文化理解和交際能力。 為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和思維能力以及自學(xué)能力,，本學(xué)年將利用好導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)配套的練習(xí)和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好準(zhǔn)備，將繼續(xù)落實(shí)好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。

一,、基本情況：

高二英語第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：在高一英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固,，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書面運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

由于小高考的存在,，教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)快一點(diǎn)，語法重點(diǎn)是名詞性從句的講解和基本的常用句型講解,。

二,、 教學(xué)理念

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

高二英語既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率,，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與積極性,，通過師生互動(dòng),，更進(jìn)一步提高英語成績(jī)。

三,、具體措施

面對(duì)這些教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向,，對(duì)我們的教學(xué)具體實(shí)施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。

(一)不斷學(xué)習(xí)高中英語新課程的內(nèi)容和探究實(shí)施方案,。讓自己明白如何在平時(shí)的教學(xué)中真正做到具有創(chuàng)造性,、開放性、靈活性,、能夠針對(duì)性地使用教材,，而不是照本宣科地去教教材。用心鉆研,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，設(shè)計(jì)好每一篇教案，采用任務(wù)型教學(xué)方式,，千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí),，我還要注意做到注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。

(二)上好每一個(gè)課,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語言規(guī)律并認(rèn)真探討學(xué)法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略,。在教學(xué)過程中,，老師也要開動(dòng)腦筋，查閱資料幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法與策略,，促使他們學(xué)習(xí)英語能力的不斷發(fā)展,。如：①積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、分組討論,、合作學(xué)習(xí)方式,。②發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢查和促進(jìn)作用,，設(shè)置英語課堂或課后學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)表,。

如以作業(yè)批改,、小測(cè)、課堂提問,、寫作,、角色扮演、聽寫,、朗讀等項(xiàng)目來進(jìn)行評(píng)價(jià),。利用小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng),、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià),、老師評(píng)價(jià)等形式。

輔導(dǎo)學(xué)生能自己及時(shí)地檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，為教學(xué)提供參考尺度,。并讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)或反思，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略,。

(三)“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)必須”

統(tǒng)一教學(xué)案

統(tǒng)一練習(xí)試題

統(tǒng)一進(jìn)度

月考等考試的內(nèi)容必須包含進(jìn)來所講的90%的重點(diǎn),。

平時(shí)多聽取公開課和示范課,，多虛心聽取來自各方面的意見和建議。同時(shí)自己多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié),，,，上課后寫好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習(xí),、積累和反思中充實(shí)和提高自己,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)教研進(jìn)度和難度。

(四)練習(xí)的布置

科學(xué)地布置每單元的作業(yè),，并做到及時(shí)批改與反饋,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。

在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納,。

走和跑單元教學(xué)計(jì)劃篇2

一,、 指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng).

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,，想問題。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,，注重證據(jù),，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng),，愛祖國(guó)的情感;

5,、親近自然，欣賞自然,，珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三,、教材分析：

1,、知識(shí)方面，劃分為四個(gè)教學(xué)單元:

?生物與環(huán)境》單元,，通過對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng),，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),，并通過對(duì)生態(tài)瓶的制作、觀察,，探究生態(tài)群落中生物和生物,、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然,、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

?光》單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。

?地球表面及其變化》單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形地概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因,。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽,、流水,、風(fēng)、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表,。

?運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力,、彈力,、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來,，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的太小,，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備,。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦拭力,，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。

2,、能力方面

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)驗(yàn)操作方法,，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn).

思維能力:分析綜合能力,，想象能力,，推理能力，制作能力,，創(chuàng)造能力.

3,、德育方面

(1)通過講述我國(guó)的珍稀生物，我國(guó)古代在天文科學(xué)方面的成就,，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育.

(2)通過自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律的,，人可以了解自然，改造自然和利用自然.

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)重點(diǎn):

從上學(xué)期開始,，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心,，通過動(dòng)手動(dòng)腦,，親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。 教學(xué)難點(diǎn)：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程,，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,，進(jìn)行饒有興趣的研究,，是本學(xué)期的難點(diǎn)。

四 、相關(guān)措施

1,、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，自然課仍然要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作.

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,，變化規(guī)律和原因.

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路,。如探究各種自然變化規(guī)律,，原因的采用“問題――觀察實(shí)驗(yàn)――思考――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――觀察實(shí)驗(yàn)――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu);以培養(yǎng)學(xué)生??

能為主的課多采用“認(rèn)識(shí)構(gòu)造，原理,，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),。

4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系,。

5、注意發(fā)展兒童智力,，培養(yǎng)能力。

6,、注意與其它年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系,。

五 、基本活動(dòng):

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。

走和跑單元教學(xué)計(jì)劃篇3

情況分析

通過上學(xué)期的市級(jí)評(píng)估，加速了我園教育改革的步伐,，更加規(guī)范了教育管理工作,。在市級(jí)評(píng)估中以總分第一的成績(jī)通過，使我們對(duì)工作有了更多的自信,，也更明確了前進(jìn)的方向,。 歸口教育局管理后，我們的教科研工作將在教育局有關(guān)部門的直接指導(dǎo)下開展,，相信工作會(huì)更順利,、更規(guī)范。

本學(xué)期全園共有幼兒180人,，分6個(gè)班,，其中3個(gè)主題班，3個(gè)蒙氏班，其中蒙三班為三教一保,，小班二教一保,，其余4個(gè)班為“三教式”。 課程改革帶來了教師觀念的更新,，一支學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)逐漸生成,。啟動(dòng)園本培訓(xùn)工程后，使園內(nèi)課程資源滾動(dòng),，互動(dòng)學(xué)習(xí)通道更加通暢,，探索運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教學(xué)與主題探究教學(xué)相融合，推動(dòng)幼兒園課程改革進(jìn)入了實(shí)踐及完善階段,。

存在問題

1,、教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育理論不足，對(duì)理念的理解,，教育內(nèi)涵的把握停留在表層,，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)化,、提高,。

2、教師對(duì)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合意識(shí)不強(qiáng),，較注意知識(shí)的縱向聯(lián)系,，忽略知識(shí)的橫向關(guān)聯(lián)。

3,、存在兩種課程并進(jìn)概念模糊,，思路不清，需加強(qiáng)學(xué)習(xí),、內(nèi)化,。

工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們繼續(xù)開展中國(guó)化蒙特梭利教學(xué)的研究，將文化教育部分采用主題探究方式進(jìn)行課程整合,，繼續(xù)將蒙氏日常生活培養(yǎng)的有效途徑在主題班扎實(shí)貫徹,。我們要將中國(guó)化蒙特梭利教學(xué)與新“綱要”結(jié)合起來，以“綱要”為依據(jù),，探索新時(shí)代的中國(guó)化的蒙臺(tái)梭利教育新體系,。

具體措施

1、加強(qiáng)教師系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步理解蒙氏教育的思想內(nèi)涵,。邀請(qǐng)北京趙獻(xiàn)榮教授和鐘心亮老師來園進(jìn)行“蒙氏教育理論與實(shí)操”培訓(xùn)。

2,、充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的實(shí)效,。蒙氏教研組與主題教研組要資源滾動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，通過觀摩,、討論,、互動(dòng)，探索蒙氏教學(xué)與主題探究教學(xué)的最佳融合途徑,。

3,、以批判性吸收、創(chuàng)造性發(fā)展為核心,，借鑒,、融合、創(chuàng)新,，以開放的態(tài)度學(xué)習(xí)借鑒世界先進(jìn)的幼兒教育理論與實(shí)踐,，全園開展“小龍英語”、“認(rèn)讀識(shí)字”,、“數(shù)學(xué)操作卡”等補(bǔ)充活動(dòng),，開發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，建立和發(fā)展適合本園實(shí)際的幼兒教育課程模式,。

4、聘請(qǐng)林大春教授為我園音樂教學(xué)顧問,，通過每周兩次的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高我園的音樂教學(xué)能力。

5,、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，制訂教師業(yè)務(wù)量化考核表,，通過自評(píng),、他評(píng)等辦法，完善考核制度,。

6,、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的保育意識(shí),，確保三教式班級(jí)衛(wèi)生保育工作有一個(gè)明顯的進(jìn)步,。

7、加強(qiáng)教育資源的管理工作,，對(duì)主題結(jié)題的資料整理,、歸類、造冊(cè),，由資料室統(tǒng)一管理,。

8、本學(xué)期汪錄巖教師對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

月工作安排

二月份

1,、做好新學(xué)期家訪工作,，召開以班為單位的家長(zhǎng)會(huì)。

2,、各班制訂新學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃,，預(yù)設(shè)新主題，安排教學(xué)進(jìn)度,。

3,、考核、聘用新教師,，補(bǔ)充離園教師不足,。

三月份

1、開展英語,、舞蹈,、美術(shù)興趣班活動(dòng)。

2,、討論,、完善各類計(jì)劃。

3,、請(qǐng)梁志琛教授給蒙班家長(zhǎng)開會(huì),。

4、請(qǐng)趙獻(xiàn)榮,、鐘心亮培訓(xùn)全園教師,。

5、做好園本課程整理工作,。

四月份

1,、林大春教授來園指導(dǎo)音樂教研活動(dòng)。

2,、做好名師工程申報(bào)工作,。

3、完成科研課題立項(xiàng)工作,。

4,、兩個(gè)教研組開展園本培訓(xùn)，周一主題組,，周二蒙氏組,。

五月份

1、以班為單位,，互相觀摩半日活動(dòng),。

2,、每班推薦一名家長(zhǎng)，參加區(qū)舉行“五型”座談會(huì),。

3,、互動(dòng)、分享“識(shí)字教學(xué)”和“計(jì)算機(jī)操作卡”的開展情況,。

4,、音樂組通過設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng),、反思活動(dòng)進(jìn)行研討,。

六月份

1、以班為單位“慶六,、一”,。全園舉辦幼兒作品展。

2,、組織大班參觀小學(xué),，照畢業(yè)照，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮,。

3,、請(qǐng)教研室來園指導(dǎo)“科研”課題工作。

4,、參加片區(qū)教研活動(dòng),。

七月份

1、做好招生工作,。

2,、總結(jié)、表彰工作,。

3,、完成園本課程編印工作。

4,、課題組教師論文發(fā)表工作。

走和跑單元教學(xué)計(jì)劃篇4

一,、指導(dǎo)思想

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo),，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍,、輔學(xué)困,、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線,，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個(gè)側(cè)重,，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入,，為我校英語成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗！

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價(jià)值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。

2.具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段,，注意和初一知識(shí)的銜接,，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配,、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法,。希望第一學(xué)期后,，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握,。

三、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

2.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

3.落實(shí)今年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。

4.實(shí)行過程性評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

8.從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā),，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展,，多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí),，取之所長(zhǎng)，多和同事交流探討,，交換教學(xué)思想和方法,，避己所短，不斷進(jìn)步,。

9.在教學(xué)之余,，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識(shí),，提高專業(yè)理論知識(shí)水平和自身綜合素質(zhì),。

四,、具體的工作安排如下：

9月份：

1.熟悉所教學(xué)科內(nèi)容并制定教學(xué)計(jì)劃。

10月份：

1.落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。

11月份：

1.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失,。

20xx年12月份：

20xx年1月：

1.復(fù)習(xí)期考。

2.寫好期末科組總結(jié)和個(gè)人

工作總結(jié)

五,、教學(xué)安排：

unit1sportsandgames

第一周：復(fù)習(xí)初一下學(xué)期的內(nèi)容。

第二至第三周：topic1areyougoingtoplaybasketball?

第四至第五周：topic2wouldyoumindteachingme?（中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)放假）

第六至第七周：topic3whichsportwillyoutakepartin?

unit2keepinghealthy

第七至第八周：topic1youdbettergotoseeadoctor.

第八至第九周：topic2youmustaskhimtogiveupsmoking.

第九至十周：topic3whatshouldwedotofightsars?

第十至十一周：recycle1reviewofunits1-2

第十二周：復(fù)習(xí)中考

unit3ourhobbies

第十三至十四周：topic1whathobbiesdidyouusetohave?

第十四至十五周：topic2whatsweetmusic!

第十五至十六周：topic3whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?

unit4ourword

第十六至十七周：topic1plantsandanimalsareimportantforus.

第十七至十八周：topic2iamsuretherearenoufos.

第十八至十九周：topic3thebuildersusedlivemodelsdidntthey?.

第十九至二十周：recycle2reviewofunits3-4

第二十至二十一周：復(fù)習(xí)段考

走和跑

教學(xué)計(jì)劃

一,、教學(xué)想法：

上學(xué)期情況分析：本班學(xué)生共42人,，大部分學(xué)生能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題,，解決問題的能力有所提高,，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣,，理解能力較差,，對(duì)乘法、除法意義認(rèn)識(shí)還不夠,。

今年奮斗目標(biāo)：及格率96%,，高分率90%，特憂率80%

措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力,。采取課前速算、聽算,、對(duì)手互考等形式,。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

3,、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難,，在平時(shí)的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高、拓展,。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通,，讓家長(zhǎng)用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

6,、 與語文教師做好時(shí)間上的協(xié)調(diào),，平時(shí)多在一起交流、分析學(xué)生情況,。特別是偏科生,，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu),，差的努力補(bǔ)上去,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法,、混合運(yùn)算,、方向與位置、生活中的大數(shù),、測(cè)量,、整理與復(fù)習(xí)、加與減,、認(rèn)識(shí)圖形,、時(shí)分秒、數(shù)學(xué)好玩,、調(diào)查與記錄,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

有余數(shù)的除法,、加與減,、時(shí)分秒。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

加與減,、時(shí)分秒,。

五、教學(xué)目標(biāo)：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),，是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),，進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2,、《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實(shí)際意義，通過實(shí)際操作和觀察,，使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到一千,、一萬有多大，能結(jié)合實(shí)際,，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會(huì)讀、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3,、《加與減》,、結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計(jì)算方法,，并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識(shí)，并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(二)空間與圖形

1,、《方向與位置》，借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;能給定一個(gè)方向,，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、《測(cè)量》,，通過動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng)，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長(zhǎng)，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,。

3,、《認(rèn)識(shí)圖形》，通過生活情境認(rèn)識(shí)角,，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形;會(huì)用正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。

(三)統(tǒng)計(jì)

?調(diào)查與記錄》,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，回答一些簡(jiǎn)單的問題,，并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí)，還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng),，通過這些活動(dòng),，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

六,、教學(xué)課時(shí)

一,、 除法 6課時(shí)

二,、 方向與位置 4課時(shí)

三、 生活中的大數(shù) 8課時(shí)

四,、測(cè)量 5課時(shí)

五,、 加與減(一) 16課時(shí)

六、 認(rèn)識(shí)圖形 7課時(shí)

七,、 時(shí)分秒 8課時(shí)

九,、 調(diào)查與記錄 5課時(shí)

走和跑單元教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間,，有一定的科學(xué)知識(shí),，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力,；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心,，有較強(qiáng)的求知欲,，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開展探究活動(dòng)。學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,，能主動(dòng)開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,，比較依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱,。本學(xué)期要遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，加強(qiáng)生活、生產(chǎn),、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度,，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,。積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，掌握基本的探究過程,。提高學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn),。

二、教材分析：

本冊(cè)教材有六個(gè)單元,，共二十四個(gè)課題,，三十二課時(shí)。個(gè)單元均已為線索切入到基礎(chǔ)規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。使學(xué)生調(diào)以自主體驗(yàn)為手段,，以科學(xué)探究為核心,，親歷科學(xué)探究的過程才是教科書的靈魂。

三,、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教科書共有24課,，其中第23、24課是活動(dòng)課,。以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分,。

1、我們吃什么（1———3課）：通過學(xué)生對(duì)食物的分類,，讓學(xué)生明白大自然為我們提供了豐富的食物,；對(duì)營(yíng)養(yǎng)的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分,；以及動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物,，科學(xué)飲食,，保持身體健康。

2,、水里有什么（4———7課）本單元是在繼第一冊(cè)單元后,，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì),，水與其他物體的混合和分離及特點(diǎn)的單元,。在第一冊(cè)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行科學(xué)探究,。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn),、分析整理信息等探究過程,，在探究過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的途徑,，積極合作交流,，體驗(yàn)成功的樂趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活,，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)，搜集整理信息,，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ),。

3、植物的生活（8———12課）主要是研究植物各種器官的作用,，使學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,。本單元從整體上遵循了從一般到特殊，由整體到部分認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

4空氣和水的力（13———17課）：本單元以水和空氣作為探究對(duì)象,，探究空氣彈力、反沖力,、大氣壓力,、水力等內(nèi)容,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì),，對(duì)比實(shí)驗(yàn)及搜集整理信息的能力,，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。

5,、熱的傳遞（18———22課）：了解熱在固體,、氣體、液體中的傳遞方式,。知道保溫與散熱的知識(shí)，通過學(xué)生的猜想和假設(shè),，對(duì)比實(shí)驗(yàn),，觀察研究及動(dòng)手制作活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識(shí),。

6,、探究與實(shí)踐：選擇與本冊(cè)探究活動(dòng)密切相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì),；太陽能熱水器的發(fā)展與使用,。通過調(diào)查研究，提示生活中的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品對(duì)人類生活的影響,，培養(yǎng)與人合作，交往的膽量與能力,，增強(qiáng)自主進(jìn)行科學(xué)探究的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四,、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力,，分析綜合能力,、推理能力、想象能力和動(dòng)手能力,。

1,、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2,、能通過對(duì)身邊自然事物的觀察、發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3,、能運(yùn)用已有知識(shí)做出自己對(duì)問題的假想答案。

4,、能根據(jù)假想作案,，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。

5,、能通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究,。

6,、會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料,。

7,、能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和理有信息的基礎(chǔ)上,，通過簡(jiǎn)單的思維加工,，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

8,、能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流,，并參與評(píng)議,，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。

培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、保持與發(fā)展想要了解世界,，喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

2,、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

走和跑單元教學(xué)計(jì)劃篇6

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二,、教材分析：

1,、整體概述：

由“沉和浮”、“時(shí)間的測(cè)量”,、“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的,。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

（1）提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

（2）幫助學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不就是一步到位的,，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,，教師在教學(xué)過程中，不要急于求成,，要一步一步打好基礎(chǔ),，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

（4）本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日,，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

2、單元簡(jiǎn)析：

（1）第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量,，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一就是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二就是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

（2）第二單元時(shí)間的測(cè)量：學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程,。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力,。

（3）第三單元熱：學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能就是不同的,，在生活中的應(yīng)用也就是不同的。

（4）第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程,，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證，不斷地利用已知探究未知的方法,，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式,。

3、材料清單：

（1）第一單元沉和?。?/p>

小石塊,、泡沫塑料塊、回形針,、蠟燭,、帶蓋的空瓶、蘿卜,、橡皮,、木塊、小刀,、透明膠帶,、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體,、玩具潛水艇,、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪),、鉤碼,、墊圈、彈簧秤,、馬鈴薯,、酒精燈、木夾子,、食鹽,、白糖、燒杯,。

（2）第二單元時(shí)間的測(cè)量：

鐘表,、小木竿,、自制日暑、量筒,、塑料瓶,、鐵架臺(tái)、螺帽,、細(xì)線,、木條。

（3）第三單元熱：

溫度計(jì),、塑料袋,、熱水瓶、氣球,、水槽,、試管、燒杯,、燒瓶,、橡皮塞、玻璃管,、金屬熱脹冷縮演示器,、酒精燈、鐵架臺(tái),、鐵片,、火柴、蠟燭,、各種材料制成的杯子和調(diào)羹,、毛巾、泡沫塑料塊,。

（4）第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：

乒乓球,、手電筒、地球儀,、鐵架臺(tái),、演示用時(shí)區(qū)圖,、陀螺,。

三、學(xué)生情況分析：

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動(dòng)手，善于操作,。不過兩極分化很明顯,。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣,，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級(jí)的升高,，課程難度值增加,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為本學(xué)科不重要,，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般,。

我所任教的兩個(gè)班中,，502班，總體上課堂紀(jì)律好,，但思維有些局限,，發(fā)言不如504班積極，表現(xiàn)欲望差,，兩極分化比較明顯,。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍,，讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng),。504班認(rèn)真,，好奇心強(qiáng)，且思維活躍,，科學(xué)的探究欲強(qiáng),，但其中部分學(xué)生的自我意識(shí)過強(qiáng)，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)就是很有幫助的,，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，進(jìn)行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

2,、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的.過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

走和跑單元教學(xué)計(jì)劃篇7

新的學(xué)期開始了。為了搞好八年級(jí)下冊(cè)語文的教學(xué)工作,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生的語文成績(jī)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、識(shí)字與寫字：

學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的生字新詞,，能夠積累運(yùn)用,。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平,。

2,、閱讀：

①要注意把握敘事性作品呂的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情境和各具特色的語言,，有自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。

②了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語文的特點(diǎn)。

③注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，要理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。

④要注意說明的順序和方法，要學(xué)會(huì)默讀,，有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

⑤快速默讀課文,，抓住課文主要信息,，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

⑥在先借助注釋和工具書讀懂大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

⑦能借助注釋和工具書整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，進(jìn)入文中情景交融的境界，并對(duì)作品聽語言有所體會(huì),。

⑧課外閱讀名著《朝花夕拾》和《駱駝祥子》,，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣。

⑨背誦規(guī)定的詩(shī)文,，積累語言,。

3、寫作：

結(jié)合本冊(cè)教材6個(gè)單元的主題（戰(zhàn)爭(zhēng),、愛,、祖國(guó)文化、科學(xué),、理想情操,、山水景物）分別進(jìn)行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

4,、綜合性學(xué)習(xí)

能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在講述,、誦讀,、競(jìng)賽、演出,、討論等活動(dòng)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等,。

（二）過程與方法

通過課內(nèi)閱讀教學(xué),、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等來實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo),。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

通過閱讀教學(xué),、課外閱讀活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平,，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生感受美好的理想,，陶冶學(xué)生的情操,，豐富文化積累。

（四）教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期的語文考試成績(jī),，期末考試及格率力爭(zhēng)達(dá)到100%,，平均分也力爭(zhēng)有所提高。

二,、教學(xué)資源分析

本冊(cè)語文教材分為6個(gè)單元（分別以戰(zhàn)爭(zhēng),、愛、祖國(guó)文化,、科學(xué),、理想情操、山水景物為主題） ,，共30課,，6個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。此外,，還有兩個(gè)名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞背誦等內(nèi)容,。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是閱讀和寫作。除了教材之外,，其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò),、電視、圖書室及多媒體教室等,。

三,、學(xué)生基本情況分析

八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過上一個(gè)學(xué)年的語文學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高,，語文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng),，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度,，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，提高語文考試的及格率,，力爭(zhēng)優(yōu)秀成績(jī)的出現(xiàn)。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

本學(xué)期的語文教學(xué),，應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué)，探索信息技術(shù)與語文課程有機(jī),、高效整合的方法；多到多媒體教室上課,，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,；加強(qiáng)課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo),，組織好課外閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握閱讀的方法,，提升閱讀的能力,，還要實(shí)施讀寫結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強(qiáng)寫作訓(xùn)練指導(dǎo),，培養(yǎng)寫作能力,，盡力提高作文的檔次。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

（一）教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第1~3課 第二周：第4~綜合 第三周：21~22課

第四周：23~25課 第五周：25~綜合 第六周：6~7課

第七周：機(jī)動(dòng) 第八周：8~10課 第九周：10~綜合

第十周：26~27課 第十一周：28~30課 第十二周：30~綜合

第十三周：11~13課 第十四周：14~綜合 第十五周：16~18課

第十六周：18~綜合 第十七周：復(fù)習(xí) 第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：考試 第二十周：總結(jié)

（二）課時(shí)分配：

閱讀：54課時(shí)左右 寫作：12課時(shí)左右 綜合性學(xué)習(xí)：9課時(shí)

復(fù)習(xí)：10課時(shí)

本學(xué)期的語文教學(xué),，要在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，努力開拓創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，緊抓閱讀和寫作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生的語文成績(jī),。