人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級教學工作計劃語文篇一

本學期共有學生30 人。大部分學生較聰明,，思維活躍,，學習態(tài)度較端正，養(yǎng)成了良好的行為和學習習慣,，作業(yè)能認真完成,，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的要求來做,，對基礎知識的掌握牢固，能按要求去完成學習任務,，有一定的學習能力,，成績優(yōu)良,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差,，課堂參與意識差,，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性,，成績很差,。從上學期各課成績來看，班級總體情況兩極分化情況較突出,，一部分后進生將是本學期班級工作的重點,。班級的學風、班風的建設需要進一步加強,。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣,；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風。

1,、加強建設班集體的凝聚力,。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金,?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間,、班主任與學生之間的團結友愛,、同心協(xié)力、攜手并進的表現(xiàn)力,。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心,。如果每個同學都心向班集體，關心,、愛護班集體,，時時、處處為班集體著想,，為班集體爭光,，這樣良好的班風就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作,。

2,、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心力量,，是師生關系的橋梁,，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內聚力,，使整個班的同學擰成一股繩,。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想,。要求班干部要以身作則,，事事起帶頭作用。

3,、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

4,、面對全體學生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生,，在生活上,、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近,，真誠,、平等對待，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難,，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，思想上不歧視,，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,、努力培養(yǎng)他們對學習的興趣,。

5、利用班會,、晨會對學生進行思想教育以及行為教育等常規(guī)教育,，抓好紀律、禮貌,、勞動、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化,。并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

6,、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和課堂習慣。針對學生在作業(yè)中和課堂上存在的突出問題,，嚴格要求,，在及時批閱和指導下，使學生重視作業(yè)和課堂的質量和效率,，使學生掌握良好的學習方法,，使學到的知識得以及時的鞏固和吸收，使作業(yè)進一步規(guī)范,、工整,，使課堂能充滿活力。

7,、繼續(xù)加強后進生的轉化工作,。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散,，行動比較緩慢,，理解能力上相對而言弱一些。再者,后進生經(jīng)常在無形中受到同學的歧視,，導致缺乏自信心,。因此后進生轉化的工作,，一定持之以恒。課余時間可讓老師和學生多加輔導,這樣才能意識到希望,，增強學習的主動性與學習的信心,，進而提高學習成績。

8,、做好勞動,、衛(wèi)生和安全教育。要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動,，讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭，勤洗澡,，保持宿舍干凈,保持衣服整潔,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔;利用班會,，教育學生:增強安全意識,，提高自我防范能力。

四年級教學工作計劃語文篇二

本班共有學生62名,，女生24人,，男生38人，大多數(shù)學生來自農村,，家庭教育和家庭輔導跟不上,。成績參差不齊，本班學生的班底可以,，學習主動性不強,，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平,，中優(yōu)等的生占1/2,，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差,、計算力較弱,，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算,，重理解,。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。

本冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進‘步發(fā)展數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4．認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認識垂線、平行線,、會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念。

7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖,，學生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè),、書定整潔的良好習慣。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識,。

1、以《標準》為依據(jù),，合理安排教學內容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

3,、教學內容的展開盡量注重知識的形成過程。

4,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路,、挖掘多種方法,。

5、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力,，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣。

6,、重視估算能力的培養(yǎng),。

7、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

8,、對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導,。

1．大數(shù)的認識…………………………………………11課時

1億有多大……………………………………………1課時

2．角的度量……………………………………………5課時

3．三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時

口算乘法…………………………………………2課時

筆算乘法…………………………………………7課時

4．平行四邊形和梯形………………………………………6課時

5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時

口算除法………………………………………………2課時

筆算除法……………………………………………12課時

整理和復習……………………………………………1課時

6．統(tǒng)計…………………………………………………3課時

你寄過賀卡嗎………………………………………1課時

7．數(shù)學廣角………………………………………………4課時

8．總復習…………………………………………………5課時

四年級教學工作計劃語文篇三

該年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫,。

1,、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;

2,、寫字時做到字跡工整,、行款整齊,，有一定的速度;

3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣;

4學習掌握基本筆畫橫,、豎,、撇,、點、提的書寫技巧,。

5.毛筆字工整且形似范字,，運筆正確,、到位,。

6、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,，提高學生對漢字書法的鑒賞能力;

7.結合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育

1,、在教學中,，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽,、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字,，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣;

2,、在教學中要做到訓練有度,，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難,，使學生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心;

3,、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系;

4、成立書法興趣小組,，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長,，帶動全班同學參于到寫字活動中，進提高寫字水平;

1.嚴格要求,，養(yǎng)成習慣,，

各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求,。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做,，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號,。

2.認真?zhèn)湔n,，提高質量。

認真研究每一課,，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領,，充分利用輔導手段,，突破難點，提高效率,，增進質量,。

3.嚴格把好每一天的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣,。

每天都認真批改,，及時指導，鼓勵,。

4.開展書法類競賽,，激發(fā)學生的興趣。

5.為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍,。

本人任教2+1四年級的書法課,，經(jīng)驗和方法都不足,，但是學生從三年級開始，就通過練字打下了一定的基礎,，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的,。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導用筆方法。

中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術形式,，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形,、運筆,、結構、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量,。

1、書法課的教學要有人文性

素質教育要求教學要面對全體,，使學生在多方面得到發(fā)展,，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性,，曉知并學習古代名人學有所成的精神,，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術的良好習慣,，并且既學本領，又學做人。

2,、書法教學要有針對性

教學過程中,，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展,，不圖人人都能當小書法家,，但求個個參與，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會,，教他們正確的學習方法和書寫技能,，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎,。

3,、書法教學要有持久性

欲獲得某一知識、技能,，并非三兩日可成,，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性,。

(1),、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性,。要天天堅持不懈,，如同做事,，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間(三二十分)練習鞏固自己所喜愛的書法,。

(2),、開展書法興趣活動，在活動中比進步,，比質量,，比速度,，比特色,，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性,，方可達到日久功成的目的,。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行,。天賦自來是有,，但不學無術，形同廢物而無用,。

4,、書法教學要具有發(fā)展性

我們教書法的目標是：

(一)實施素質教育，培養(yǎng)特長,，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展,。

(二)提高學生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒,、引用、學習,。

(三)能使整體進步,，部分學生有為，并終身受益,。

(四)教必有成,，學必有果，培養(yǎng)學生自信,，展示自己,、發(fā)揮才能、發(fā)表作品,。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的,。

5、書法教學要具有興趣性

書法本是一門科學性很強的藝術,，下有根上無頂,，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認識真(楷書),、草、隸,、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳,、顏,、歐三體，倡導積極嘗試,、習練愛好之精神,，讓學生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界、欣賞佳品,、品評杰作,、學會審美、勤學苦練,、效仿名人,，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生,，引導學生在“看,、識、品,、學,、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導,，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門。

自來學藝均有百日之功,，無論成效大小,，觀其自曉。時久習練,，可以使眼高手自高,，功到自成，耗日太多使學生情緒低落,?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW生來說,，要使他們循序漸進,，初見成效，也有以下的方法：

(一)尊重學生的個性,，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練;

(二)按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導習練;

(三)學會比較和鑒別的方法;

(四)教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習,，分步檢查書寫效果強化過關,。

四年級教學工作計劃語文篇四

本班共有58名學生,經(jīng)過三年的學習，孩子們順利進入了小學生活中又一個非常重要的時期,。學生已有了一定的語文學習方法和語文素養(yǎng),，具備一定的獨立識字的能力，能主動運用查字典的方法解決自己遇到的疑難問題,，識字不再作為教學的主要任務,，但是仍然是重要的任務。閱讀中能基本把握文章的主要內容,，能較清楚地復述文章內容,，并能表達自己的想法，能結合上下文理解詞語的意思,。在寫話時,，樂于表達，大多數(shù)同學能借助積累到的詞語豐富自己的內容,，并能較好地使用幾種常用的標點符號,。但是學生在詞語和句型的積累上還存在不足，主動性還不夠,，需要繼續(xù)加強自主積累的培養(yǎng),，拓寬知識面。

大部分學生有了較明確的學習目標,，但由于學生的個體差異,，學生的學習情況不同，學生的學習效果還有一些差距,。

（一）生字新詞和句子的學習

1,、本期結合閱讀，習作的實踐解決錯別字的問題,，并提高這方面的權重,，書面表達錯字2%。

2,、結合語文實踐,，測試獨立識字、學詞,、學句的能力,，主要通過學記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)。

3,、名言警句,、佳作的積累：背誦15篇，習作12次,，綜合性活動4次,。

（二）重視閱讀教學

四年級語文教科書的主體課文較之三年級來說，具有如下特點：第一,，對閱讀的要求提高了,。第二，語文體的中的閱讀篇目增多了,。第三,，日積月累中還有不少的閱讀內容,。第四，教材旨在引導孩子搜集信息,，從多種渠道學習語文,。所以總起來看，四年級的教材閱讀量還是很大的,。另外,，四年級上冊課文的文化含量加大了，課文的內涵,，需要教師和學生共同挖掘,。

四年級的閱讀較之低年級，更加系統(tǒng),，難度加大,。這學期學生的自學水平應該能達到以下水平：

1、會自己提出比較有質量的問題（把握課文主要內容,，與作者寫作意圖相符）

2,、會處理所提的問題，不受技術問題的羈絆,。

3,、基本能自行解答提出的問題，并通過討論,，糾正或完善自己的認識,。

4、對照譯文讀懂古文,，學會寫摘錄,、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

（三）習作

四年級在作文教學上,，仍然要讓學生愿意寫，有的寫,，不以字數(shù),、文體、要點來局限孩子,，而是以是否很好的以表達一個完整的意思作為評價的依據(jù),，讓老師的限制少一些，要求低一些,，給學生一個更寬松地寫作要求,，實際上就給了他一個更為廣闊地寫作天地，要學生打好作文基礎,，避免到了高段還在句段的通順上傷腦筋,，希望學生寫出的作品不拘一格,，有自己的童真、自己的個性,、甚至于自己的思想,。為了讓學生愿意寫、有的寫,，四年級主要抓三個方面：

（1）充分利用耳目一新，讓學生做個生活的有心人,。

（2）寫作和閱讀結合,，續(xù)寫，仿寫,，補寫,，還包括寫發(fā)言提綱。

（3）寫作與綜合性學習活動相結合,。

另外,，在習作教學中，還須培養(yǎng)學生習作修改的能力,，一方面,，教師要進行集中的指導，教給孩子修改的方法,；另一方面,，還有給孩子一個好作文的標準，讓孩子有修改的.依據(jù),。

（四）口語交際和綜合性學習

a,、口語交際

1、做重點發(fā)言人

2,、做討論的主持人

3,、分辨討論中不同意見，與不同意見交流,，正確對待反對意見,。

b、綜合性學習

1,、應有明確目標

2,、善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動全體,，指導學生評價

要求：

1,、活動規(guī)模不能太小

2、學生應是活動主體

3,、簡化程序,，防止形式化

4,、就地取材

（五）金鑰匙

抓住課文閱讀和日積月累、筆下生花,、金鑰匙等欄目中,，丁丁、冬冬對話的形式,，從學習策略,、方法、學習習慣等方面指導學生學習,。指導如何寫好摘錄筆記和批注筆記,？

如何有效地指導作文修改？

（六）自我評價

重點培養(yǎng)自檢習慣,，提高自檢水平,。

1、個人總結

2,、實事求是,，不能肯定一

切，也不能否定一切

3,、善于橫比,、豎比

（七）本冊要求背誦的篇目：

1、所有語文天地的讀一讀

2,、二單元：古詩二首

3,、三單元：愛我中華

4、八單元：囚歌

5,、十二單元：下雪的早晨

四年級教學工作計劃語文篇五

兩班學生基礎較扎實,，思想品德較好，學習能力較強,，學習習慣較好,，學習態(tài)度認真，如xx等,，能在班級中發(fā)揮模范帶頭作用,。但也存在不平衡性，有些同學作業(yè)拖拖拉拉,，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,，引導學生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力,。

教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識,，公頃和平方千米，角的度量,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

教學重點

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容,。

教學分析

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學階段,，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完,。

本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識直線,、線段、射線,、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎,？”讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2,、知道并理解公頃,、平方千米、平方米之間的進率,，會進行簡單的單位換算,，初步形成1公頃、1平方千米的表象,。

3,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

4,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

5、認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

6,、認識垂線、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

7,、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念。

8,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、改變教學思想。

具有新觀念,、新思想,、新體驗。改變原有的老師講,、學生學的思想觀念,，實施互動學習，自主探究,，老師給營造一個寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學習氛圍,。

2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系,。

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性,。

3,、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

學生是學習活動的主體,，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題,，給學生提供自主探索的機會。

4,、面向全體,、全面提高學生的整體素質。

① 加強基礎訓練,，在計算方面,，重點是要加強口算訓練，,。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習,。在練習中必須重視應用題結構的訓練,，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓練,，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。

② 實施分層教學,，彈性教學,，針對學生的不同特點，不同的接受能力,，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教，力求“下要保底,，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

③ 重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關,，加強信息交流,，及時反饋，增強教學的針對性,。

5,、結合多媒體、教具,、學具教學,。

在課堂教學中，利用計算機對文字,、圖象,、聲音、動畫等信息進行處理,，形成聲,、像、圖,、文并茂的多媒體教學系統(tǒng),，進行視、聽,、觸,、想等多種方式的形象教學； 通過實物教具,、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念,、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法,；改革課堂問答方式,，實施參與性教學。

6,、作業(yè)設計力求準確,、簡潔、規(guī)范,、方便教學,。

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習,，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式,，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展,。

本冊教材是第二學段的開始,，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒,、方木塊,、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具,。如：1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器,、三角板、直尺

四年級教學工作計劃語文篇六

單位

姓名

xx年x月

四年級下冊《道德與法治》教學工作計劃

xx年x—xx學年度______年___月___日

（第二學期）

單位

姓名

xx年x月

在本學期的道德與法治教學中,，我將全面貫徹黨的教育方針,，認真學習先進的教育思想和道德與法治課程標準，積極投身課程改革,，全面深化素質教育,，以更新觀念為前提，以提高整體素質為核心,，以提高課堂教學效率為重點,，加強教育教學研究，不斷解決工作中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高道德與法治教學質量。同時,，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為目標,，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務,，通過外出請教、自主鉆研,、集體學習等方式,，全面提高自身的綜合素質。

我校四年級共有學生xx人,。學生能在以前所學知識的基礎上,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感,、能力,、知識，加深對自我,、對他人,、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣,。學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的,，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠,，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響,。在本課程的教學工作中,，我力爭減少一些負影響，努力提高活動質量,，提高課堂教學效率,。

（一）教材基本結構

本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系,，每個單元反映生活的一個側面,，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由通信與生活,、讓誠信永相伴,、我們的民主生活、源遠流長的中華文化等三個單元構成,。單元主題下設節(jié)次主題,，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導學生學習、探究的話題,，節(jié)次主題又生成多個小話題,，也就是課時活動主題。

（二）教材特點

本冊教材以學生的社會生活為主線,，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結合,，突出了通信與生活,、讓誠信永相伴、我們的民主生活,、源遠流長的中華文化等方面的教育內容,。

從多方面展示社會生活，在引導學生了解,、探究社會的過程中,，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能,。

（三）教學目標

1．初步了解兒童的基本權利和義務,，初步理解個人與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

2．初步了解健康地生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關系,。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3．解一些基本的交通知識,，理解人與生活環(huán)境的相互依存關系,，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

4．能夠初步認識自我,，控制和調整自己的情緒和行為,，初步掌握基本的自護自救的本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,。能夠清楚的表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作,，學習民主地參與集體生活學習從不同的角度觀察,、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

5．學習搜集,、整理,、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題,。

6．珍愛生命,，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學,、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

7．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信,、友愛寬容,、公正公平、熱愛集體,、團結合作,、有責任心的品質。

8．初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識,。

改變陳舊的觀念，樹立新觀念,。

教學是對教材的再創(chuàng)造,，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學要求,，要運用好教材,，要做到刪減、替換,、補充,。教材是為學生提供的案例，我在備課過程中,，要注意理清教材的思路,，把握教材的教學主題。在教學過程中,，要以教材提供的教育主題為基礎,，引導學生去學習，去探究,。

新的課程改革,，把關注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教學目標,。我在教學過程中,，要更新觀念，關注每一位學生情感,、態(tài)度,、價值觀、能力的形成。同時,，在教學過程,，要指導學生怎樣學，通過什么方法學,，不把現(xiàn)成的結論強加給學生,，而是讓學生用自己的眼光、方式來看待世界,，允許學生有自己的看法,。

道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人,。我在教學過程中,，要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格,，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向,。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質的人。

道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導,，用經(jīng)過生活錘煉的,，有意義的教育內容教育兒童。我在教學過程中,，所選取,、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要,，引導他們從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會,，用自己的方式研究社會,。

兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學過程中,，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助,、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

四年級教學工作計劃語文篇七

本學期擔任四年級（1）班數(shù)學課程,，作為四年級的學生,，處在從低年級邁向高年級的一個過度期,，他們的思維開始由具體形象思維逐步過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎,。

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與計算方面,，教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，讓學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動,，進一步認識直線,、線段,、射線、角、垂線,、平行線,、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎,？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5,、認識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6,、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

1．突出數(shù)學的文化特色,，提供豐富素材,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

使學生形成良好的數(shù)感是認數(shù)教學的重要目標之一,。加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，結合具體的情境和實際活動讓學生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。滲透了數(shù)學的發(fā)展與人類社會的發(fā)展緊密聯(lián)系并相互促進的思想,，使學生逐步體會到數(shù)學不僅是有用的工具，同時也影響著人們的生活方式,，促進人類的進步,；數(shù)學是人類共同的文化。

2．注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

通過計算教學可以使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學是解決問題的重要工具,，從而感受數(shù)學的價值,，為形成科學的世界觀打下基礎。

（1）精心設計教學順序,，加大教學的步子,，留給學生更大的探索和思考空間,。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。

（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。

（4）加強估算教學,，使學生掌握估算的方法和策略,，體會估算的作用。

3．提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4．加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5．滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6．用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

四年級上學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：

一,、大數(shù)的認識（11課時）

1億有多大,？………………………………………………………………………1課時

二、角的度量（4課時）

三,、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1,、口算乘法…………………………………………………………………2課時左右

2、筆算乘法…………………………………………………………………7課時左右

四,、平行四邊形和梯形（6課時）

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1,、口算除法…………………………………………………………………2課時左右

2,、筆算除法…………………………………………………………………12課時左右

整理和復習……………………………………………………………………1課時

六、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎,？………………………………………………………………1課時

四年級教學工作計劃語文篇八

本班有學生19名,，男生15名，女生4名,。接手本班后我班的問題：男生較多,，紀律性很差;養(yǎng)成的學習習慣，上課不會聽講,，不敢大聲回答問題;按時作業(yè)等等,。在成績，班集學生成績較差;尖子生鳳毛麟角;數(shù)學計算能力差,，馬虎,，不愛懂腦筋思考分析問題,。

本冊教材共安排了九個單元，“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”等四個領域的單元安排和主要內容如下：

(一)數(shù)與代數(shù)

●數(shù)的認識

1,、在的情景中,，認、讀,、寫億以內的數(shù),，十進制計數(shù)法，會用“萬”“億”為表示大數(shù),。

2,、現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義，并能估算,。

3,、體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)表示事物,，并能交流,。

4、在1-100的自然數(shù)中,，能找出10以內某個數(shù)的所有倍數(shù),，并2、3,、5的倍數(shù)的特征,。

5、在1-100的自然數(shù)中,，能找出某個數(shù) 的所有因數(shù),。

6、奇數(shù),、偶數(shù),、質數(shù)、合數(shù),。

●數(shù)的運算

7,、會口算百以內兩位數(shù)乘(或除以)一位數(shù)。

8,、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

9、能借助計算器較的運算,，解決簡單的問題,，運算中簡單的數(shù)學規(guī)律,。

(二)空間與圖形

●圖形的認識

1,、 兩點一條直線和兩條相交直線一點,。

2、能區(qū)分直線,、線段和射線,。

3、體會兩點間所有連線中線段最短,，直到兩點間的距離,。

4,、 知道周角、平角的概念及周角,、平角,、鈍角、直角,、銳角之間的大小關系,。

5、生活情景,，平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關系,。

●測量

6、會用量角器量指定的角度,，會畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30°,、45°、60°,、90°的角,。

7、容積“升”和“毫升”,，知道1升=1000毫升,。

(三)統(tǒng)計與概率

●簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程

1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集,、整理,、分析和描述數(shù)據(jù)過程(必要時可使用計算器),。 冀教網(wǎng)，好冀教網(wǎng)

2,、實例,，認識條形統(tǒng)計圖(一格表示多個)。

3,、能用條形統(tǒng)計圖直觀,、地表示數(shù)據(jù)。

4,、能從報刊雜志,、電視等媒體中，有意識地數(shù)據(jù)信息,，并能讀懂條形統(tǒng)計圖,。

(四)綜合應用

1、有綜合運用知識解決簡單問題的體驗,，運用數(shù)學解決問題的自信心,。

2、綜合運用所學知識解決簡單問題的活動經(jīng)驗和方法,。

3,、感受數(shù)學知識間的，體會數(shù)學的作用,。

1,、教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗,，的感性材料,，學生的操作活動，生活幫助學生的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生解決問題來學習計算,，教學的實效性，

4,、運用“遷移”法教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5、學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用合作學習,，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。

6,、直觀教學,，教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住,，難點,，使學生打下的知識基礎。

8,、讓學生經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，建構數(shù)學知識,。

總之，在新的學期,，我將緊緊課堂教學改革中心,，以新課程為動力，以科研課題為抓手展開工作,。將迎著新課程的東風,，沿著既定的，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學改革新輝煌,。

四年級教學工作計劃語文篇九

1、繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，特別是含義深刻的句子.要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法,。

2,、思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主,、合作學習。

3、要加強朗讀,、默讀訓練：課堂教學要多讀少講,，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導,，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上,，通過朗讀準確表達課文的思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

略讀課文的教學

著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學生自主學習,，要圍繞課文的重點,、難點，憑借課文前的閱讀"提示",，引導學生讀書,、思考、討論,。

讀寫例話的教學

聯(lián)系本組的精讀課文,，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,，引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐,。

積累運用的教學

1、讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時,，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦。

2,、閱讀：指導學生閱讀短文時,，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力,。

3,、口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手,，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說.要加強說話通順,、連貫的訓練,，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓練的機會。

4,、習作：指導習作,，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性,，打開思路,，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人,、事,、物，做到說真話,，表達真情實感,，不說假話、空話.要鼓勵學生寫想象中的人,、事,、物，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想,，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

四年級教學工作計劃語文篇十

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。

四年級教學工作計劃語文篇十一

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習興趣,、學習行為和學習方法為背景,，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術學科的教學理論,，又吸收現(xiàn)代教育技術的有益經(jīng)驗,。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、實用性,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

根據(jù)我校的計算機硬件實際情況，四年級小學信息技術本學期教學內容安排如下：

1,、利用word軟件的進一步介紹,，使學生能夠每天完成一份電子日記。

2,、在word中實現(xiàn)圖文混排,。

3、利用word 制作電子報,。

4,、學會在word中制作表格。

針對學生年級的逐漸升高,，學生的思維能力和學習能力有所提高,，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識,。此外他們現(xiàn)在處于小學中高級階段,，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎,，加強師生關系的調控,，嚴格做到平等地對待每一位學生?？上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識,，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高,，因此他們的接受知識的能力還是比較強的,。

1,、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2,、教學時采用放教學錄相,， 通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3,、加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓,。

四年級教學工作計劃語文篇十二

學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質,，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎，

1.使學生知道怎樣才算健康,。

2.教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3.使學生了解一些病的預防。

4.教育學生時刻要為文明,、健康的環(huán)境而努力,。

5.了解自己的營養(yǎng)狀況，預防自己營養(yǎng)不良,。

6.教育學生不要受到意外傷害,。

7.使學生知道營養(yǎng)與健康。

1,、學會與人交往,，愿意與別人交流，朋友間互相了解,。

2,、引導學生正確處理同年人際沖突的方法。

3,、培養(yǎng)學生的自理能力,，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子,。

4,、通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念,，加強學生良好習慣的養(yǎng)成,。

5,、培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦,，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造，做個有心人,。

6,、教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。

7,、教育學生正確面對挫折,，勇于接受別人的批評。

8,、通過教育,，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家,、愛自己的長輩,。

9、讓學生學會測量身高,、體重,、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況,，教育學生經(jīng)常測量身高,、體重、脈搏,，關心自己的生長發(fā)育狀況

10,、讓學生了解近視是怎樣形成的，學會保護視力的方法,。 總之,，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學生強壯的體格,、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗,、團結合作的精神，是學校教師的職責,；學校體育,、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識,，而且身心健康,，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階,。

周次教學進度安排

1-2第1課 消滅皮膚寄生蟲

3-4第2課 預防流腦

5-6第3課 飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全

7-8第4課上網(wǎng)的時候

9-10第5課 預防流感

11-12第6課近視了,怎么辦 13第7課：動物的蜇傷和咬傷 14第8課：著裝的科學 15第9課：預防中暑

16第10課：迎接青春期 17第11課：尊重長輩 18第12課：正確使用空調

四年級教學工作計劃語文篇十三

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2.增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4.重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5.把握教學要求,，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法,。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識,，公頃和平方千米,，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù),，平行四邊形和梯形的認識,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和總復習等,。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學階段，本學期結束后,，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完,。本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識直線、線段,、射線,、角、垂線,、平行線,、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法,；同時獲得探究學習的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材共分九個單元：大數(shù)的認識,；公頃和平方千米,，角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù),；平行四邊形和梯形,；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計,；數(shù)學廣角,；總復習。以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領域,。

本學期我擔任四（1）班數(shù)學教學工作,，該班的數(shù)學成績在上學期比較好，學生基礎好,。經(jīng)過三年級的學習,，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、長方形和正方形的面積計算,、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖）,，為學好本冊教材打下了良好的基礎,。但個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差,，對數(shù)學信息進行處理的能力弱,。通過上學期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進生與平行班級相比也偏多，成績不平衡,，有些學生學習不用心,，懶惰，有不做作業(yè)的壞習慣,，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,，引導學生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展智力,。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面,，提高思維能力,，不斷增強學生素質。在做好課堂教學工作的同時,，要通過輔導使這部分學生得以進步,。

1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2,、掌握公頃和平方千米單位之間的轉化。

3．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

4．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5．認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

6．認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

7．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念,。

8．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10．初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

第一單元：大數(shù)的認識

①教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法,。

②教學關鍵：把個級數(shù)的讀,、寫推廣到萬級。

第二單元：公頃和平方千米

①教學重點：公頃和平方千米之間轉化,。

②教學關鍵：公頃和平方千米之間轉化的方法,。

第三單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角,、畫指定度數(shù)的角。

②教學難點：量角的方法,。

③教學關鍵：量角器刻度的認識,。

第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學重點：口算、筆算的方法,。

②教學難點：積的變化規(guī)律,。

第五單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法,。

③教學關鍵：通過多種活動,，使學生逐步形成空間觀念。

第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學重點：掌握兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法,。

②教學難點：了解商的變化規(guī)律。

第七單元：統(tǒng)計

①教學重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,。

②教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

第八單元：數(shù)學廣角

①教學重點：認識到解決問題策略的多樣性,，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識,。

②教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。

第九單元：總復習

①教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高,。

②教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣,。

1.改變教學思想

具有新觀念、新思想,、新體驗,。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,，實施互動學習（師生合作,、生生合作、生網(wǎng)合作等）,，自主探究,，老師給營造一個寬松、合諧,，充滿愛,、民主、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究,、研討，老師作好參謀,，當好后勤,，作學生的服務員,。

2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,，加強數(shù)學知識的實用性和開放性,。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,，使所要學習的數(shù)學問題具體化,、形象化，激發(fā)學生求知的內驅力,。

3.注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中,，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會,。

4.面向全體,、全面提高學生的整體素質

（1）加強基礎訓練，在計算方面,，重點是要加強口算訓練,，。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習,。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據(jù)條件補充問題,、根據(jù)問題補充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的,。

（2）實施分層教學,，彈性教學，針對學生的不同特點,，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚,，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關,，作業(yè)嚴把關，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5.結合實際問題教學

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力,?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn),，去研究,，去創(chuàng)造。

6.作業(yè)設計力求準確,、簡潔,、規(guī)范、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習,，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度,。課內外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式,，針對學生不同的學習水平,，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,，實現(xiàn)差異發(fā)展。

7.三位一體,，學校,、家庭,、社會形成教育合力

家庭、社會,、學校對學生的教育影響,，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調,，取長補短,，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系,，通過訪問學生家庭或開家長會,，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合,，取長補短,，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,，共同教育學生,。

四年級教學工作計劃語文篇十四

以《義務教育品德與社會課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本,、培養(yǎng)能力"的思想,，倡導&“自主、合作,、探究&”的方式方法,，積極營造&“和諧、平等,、輕松&”的教學氛圍,，重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長,。

學生是非常喜歡《品德與社會》這門課的,，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠,，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,，以及一些實踐活動的開展,，對本課程的學習也會受到影響,。教師力爭減少一些負影響,，努力提高活動質量，提高課堂效率。

本冊教材由三個單元組成,。教科書在設計上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗,，貼近現(xiàn)實社會，將品德教育的內容和兒童的社會生活有機的結合在一起,。

第一單元《生活中的消費》是四年級上學期的第一單元的主題,，其目的是讓學生了解一些基本的消費知識。教學方式主要以學生的探究性學習為主,，目的是通過這些活動讓學獲取消費的初步感受。

第二單元《生活中的習俗》單元以燃放禮花,，懸掛彩燈的情景為背景,，其目的為烘托節(jié)日的喜慶氛圍。讓學生通過探究節(jié)日的習俗,，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂,，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛祖國的情感,。

第三單元《安全地生活》是讓學生隨著年齡的增長,，社會活動范圍的不斷擴大，學生在生活中常常會遇到一些意想不到的事情,。如何使他們平平安安地度過每一天,，是家長，學校,，社會一直關注的問題,。設計本單元讓學生在以有的安全知識的基礎上進一步深化理解，系統(tǒng)地掌握一些面對突發(fā)事件的自救自護本領,，為他們今后更好地學習,，生活奠定堅實的基礎。

各單元的設計圍繞課程標準的一條主線,，點面結合,，綜合交叉，螺旋上升,。本教材以學生生活為主線,，設置綜合性的學習活動主題，體現(xiàn)教科書內容的生活化和綜合性,。主要有學生的家庭,，學校和社區(qū)生活的內容，家鄉(xiāng),，世界的民族風情,，習俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內容，讓學生加深對社會的認識，有利于他們的情感,，態(tài)度與價值觀和能力的和諧發(fā)展,。

第一單元生活中的消費

第二單元生活中的習俗

第三單元安全地生活