作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班數(shù)學活動教案篇一

1,、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,，感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過自己的排序活動,，體驗操作的樂趣,。

項鏈一串、有規(guī)律的事物,、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料

1,、這條項鏈漂亮嗎？為什么,？

2,、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、它是按照什么規(guī)律串起來的,？

4、如果你來串,，你會怎樣做,？

1、除了我們的項鏈是有規(guī)律的外,，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的,？

2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢,？

1,、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進行排隊的,，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎,？

2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,，為他們排排隊,，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大【】家要思考兩個問題：

1）你為什么要這樣排隊？

2）你是按照什么規(guī)律進行排隊的,？

3,、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住,，可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來,。

1、幼兒分兩組進行交流,，一組幼兒坐在那里當講解員,，另一組幼兒自由參觀，然后交換,。

2,、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法,。

3,、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價

幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試,，并進行相應紀錄,。

大班數(shù)學活動教案篇二

1、能熟練掌握50以內2個2個數(shù),、5個5個數(shù),。

2、發(fā)展按群計數(shù)的能力和數(shù)群概念,。

3,、樂于參與數(shù)學活動，體驗不同計數(shù)方法的樂趣,。

洞洞板學具,、白紙、顏料,、清水,、毛巾

一、幫小熊數(shù)氣球導入,。

1,、小熊過生日，爸爸送給它很多氣球,，它怎么也數(shù)不清,，我們來幫幫它吧！（教師出示棋子）

2,、請1名幼兒數(shù)一數(shù)，“你是怎么數(shù)的？”

3,、還有不一樣的方法嗎,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)2個2個數(shù)）

4、教師演示,，依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行,。“這是幾個,？”（2個）,。

5、再接著擺2個,，“現(xiàn)在幾個了,？”（4個）依次進行。

6,、我們剛才每次都數(shù)了幾個氣球,？（2個）

7、小結：我們一次數(shù)兩個,，一次數(shù)兩個的方法就叫2個2個數(shù),。（一起練習）

二、動手操作,。

1,、聽指令擺棋子。

（1）,、請幼兒擺出2個紅棋子,，再擺2個黃棋子······

（2）、引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù),？”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù),？“2個2個數(shù)的數(shù)字都是？”（雙數(shù)）

2,、游戲“插棋子比賽”

（1）,、聽音樂插棋子，音樂停,，幼兒就停止,，然后2個2個數(shù)，一共插了多少棋子,？

（2）,、可以反復游戲。

三,、進行5個5個數(shù),。

1,、除了2個2個數(shù)，你還會怎么數(shù),？（幼兒討論）

2,、游戲“印手印”

（1）、請幾位幼兒在白紙上印手印,。

（2）,、請大家5個5個數(shù)，一共印了多少手指??？

四、游戲“5個5報數(shù)送學具”

1,、聽音樂,，送學具的同時5個5個報數(shù)。

2,、依次進行,，結束。

大班數(shù)學活動教案篇三

1,、學習按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計,、記錄。

2,、能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結果,。

3、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣,。

1,、兩種不同大小、顏色,、形狀的樹葉模切卡片每人一套,，分類記錄卡。

2,、音樂《找朋友》,。

3、幼兒學習資源3第20頁,。

1,、引導幼兒討論確定分類標準。

幼兒操作模切卡片,，將樹葉摳下,，仔細觀察,，討論這些樹葉的大小、顏色,、形狀有什么不同,，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法,。

2、清幼兒給樹葉分類,，并記錄分類結果,。

3、匯報交流,，分享成果,。

（1）請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的，分的結果如何,。鼓勵幼兒大膽連貫講述,，并進行集體驗證。

（2）引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法,，體驗解決問題方法的多樣性,。

4、請幼兒閱讀幼兒學習資源3第20頁,，分類并記錄,，相互交流分類的方法及結果。

5,、游戲：“我的朋友在哪里”,。

（1）玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找朋友,?！墩遗笥选芬魳烽_始，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好朋友,，音樂結束時請幼兒說一說找到的好朋友是誰？有什么相同的地方,？

（2）游戲可進行3次,，教師提醒幼兒按衣著、性別,、頭發(fā)等特征來找好朋友,。

1、關注生活中的分類現(xiàn)象,，如家庭中櫥柜的物品,、超市中各種物品的擺放等

2,、活動結束時，請幼兒分類收整玩具和材料,。

設計本課時,，我以主題內一個故事的內容激趣引入，幼兒興致很高,，在探討分類的方法時,，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試,。在操作過程中,，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法,，結束時,，設計送樹葉回家這個游戲，既進一步強化了分類,，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規(guī)律了,，增長知識。整堂課,，幼兒在游戲的情境中學習,，掌握了分類的方法，發(fā)展了語言表達能力,，學會了合作交流,，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是,，對幼兒自主探索的重視不夠,，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢,？

大班數(shù)學活動教案篇四

1,、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序,。

2,、在比較操作中體驗高和矮的相對性。

3,、能大膽的嘗試比較,，積極思考解決問題的辦法。

正確比較并排列5個物體的高矮。

體驗高和矮的相對性。

腳踩高蹺的貼絨娃娃5個,；高矮不同的雪糕娃娃棒,；小紅旗若干；

幼兒用書第3頁“雪糕娃娃棒卡”,；第25頁《比較高矮》的操作材料,。

一,、觀察貼絨娃娃,，猜測娃娃的高矮,。

1、猜猜誰最高誰最矮,。

教師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡,，引導幼兒觀察。

教師：娃娃們在玩什么游戲,？

教師：猜一猜穿什么顏色衣服的娃娃個子最高,？穿什么顏色衣服的娃娃個子最矮？

（請幼兒說出判斷的理由）比一比,，找出正確的比較方法。

2,、教師組織幼兒討論,。

教師：用什么方法才能正確地比出最高和最矮的娃娃？

3,、引導幼兒實踐

如將高蹺部分向后折疊,，將娃娃的下部對齊等。

從矮到高（或從高到矮）排序,。

（出示小紅旗,，作為起始點）請個別幼兒在絨板上將娃娃在紅線上從矮到高（或從高到矮）的順序進行排列。

二,、操作練習,，鞏固對高矮，長短的感知,。

雪糕娃娃排隊,。

請幼兒比較雪糕娃娃（見幼兒用書第3頁的“雪糕娃娃圖卡”的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊,，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的（最高的,，矮一點的，再矮一點的……最矮的,，最矮的,、高一點的、再高一點的……最高的）,。

三,、幼兒練習：

1、插紅旗（幼兒用書第25頁）

教師：把最高的旗桿涂成紅色,，最矮的旗桿涂成綠色,，用什么辦法能找出最高和最矮的旗桿呢,？（可以數(shù)一數(shù)每根旗桿上的竹節(jié)有多少）

教師:想一想，按從矮到高的順序插紅旗,，每面紅旗應排在第幾個,？請你在下面的圈圈里用數(shù)字記錄。

2,、救救小動物,。（幼兒用書第25頁）

教師：小動物們被困在屋頂上了，請你想個辦法救小動物吧,。有什么好辦法呢,？