光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

有關(guān)高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極開展本備課組的教學(xué)工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、化學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)中心,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)真分析研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級(jí)精神，加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真聽課,，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

3,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三,、學(xué)情分析

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：知識(shí)上本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進(jìn)行選修四的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),，相當(dāng)于對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步加深,。能力上經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法,，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶,，在練習(xí)的基礎(chǔ)上去總結(jié)。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的層次不齊,，同一個(gè)層面的班級(jí)中從第一名到最后一名相差很大，成績好的學(xué)生能主動(dòng)去聽課、筆記,、作業(yè)獨(dú)立完成,，還會(huì)抽時(shí)間去做些課外的強(qiáng)化練習(xí)，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)習(xí),，上課只是在聽,，不會(huì)主動(dòng)的去記，作業(yè)只是完成任務(wù),，沒有主動(dòng)去總結(jié),，去強(qiáng)化的意識(shí)，還有一部分聽課都不認(rèn)真,。

四,、教學(xué)內(nèi)容

1、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2,、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義,，理解燃燒熱的概念，學(xué)會(huì)書寫熱化學(xué)方程式

3,、理解蓋斯定律，并會(huì)利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)行相關(guān)簡單計(jì)算

4,、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法,，認(rèn)識(shí)濃度、溫度,、壓強(qiáng)和催化劑等對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5,、了解化學(xué)平衡建立，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算

6,、了解焓變,、熵變與反應(yīng)進(jìn)行方向之間的關(guān)系

7、認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱電解質(zhì)的含義,，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8,、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液PH值之間的關(guān)系

五,、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法

1,、備課：提前一周分解任務(wù)，主備人分析教材教法,，選擇性做好PPT,，選擇好相應(yīng)的周習(xí)題題。然后進(jìn)行二次討論與交流,，進(jìn)行個(gè)性化處理,，把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過程中。

2、上課：上課中嚴(yán)格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),，不隨意增加深度與廣度,，同時(shí)注意課堂上學(xué)生的反饋及時(shí)的較正教學(xué)要求，不能因?yàn)橼s進(jìn)度要求而完成教學(xué),。

3,、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標(biāo)，方式可以單片紙的形式復(fù)印,，內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容為主,，每周的練習(xí)以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置及反饋：平時(shí)的作業(yè)定時(shí)定量,，注意難度,，周末的練習(xí)以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標(biāo)，選擇習(xí)題,，自己命制,，不用現(xiàn)成的試卷或練習(xí)，力爭目標(biāo)明確,，有的放矢,，要及時(shí)聽取學(xué)生意見及時(shí)改進(jìn)。

4,、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主,，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也按高考的要求來,，使平時(shí)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化,，格式化，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣,。

5,、補(bǔ)差：對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時(shí)的填補(bǔ)差距，補(bǔ)差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當(dāng)?shù)慕档湍繕?biāo),，在基礎(chǔ)上下功夫,，少做難題，多搭臺(tái)階,，循序漸進(jìn)才會(huì)給他們以信心,，以提高化學(xué)平均分。

6,、目標(biāo)制訂

制定與研究每章,、每節(jié)、每周的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)定每節(jié)課的課時(shí)目標(biāo),，在課件的制定,，作業(yè)的布置，課外練習(xí)的選擇上,，體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo),，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，目標(biāo)的達(dá)成也很清楚,，不僅便于老師的考查與反饋,，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確有成就感。

有關(guān)高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極開展備考小組的教學(xué)工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)成績?yōu)橹攸c(diǎn),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，注重教學(xué)套路,，提高教學(xué)效率,。

1、認(rèn)真分析研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃、有步驟地開展高二化學(xué)教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級(jí)精神,，加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真聽課，實(shí)施課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)選修四,。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識(shí)，相當(dāng)于進(jìn)一步深化了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。經(jīng)過一年的能力學(xué)習(xí),，學(xué)生在老師的訓(xùn)練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，即在理解的基礎(chǔ)上記憶，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié),。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生水平參差不齊，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大,。成績好的同學(xué)可以主動(dòng)聽課,，獨(dú)立記筆記完成作業(yè)，抽時(shí)間做一些課外強(qiáng)化練習(xí),。而學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,，只是上課聽講，不主動(dòng)記,。作業(yè)只是完成任務(wù),，沒有主動(dòng)總結(jié)，強(qiáng)化意識(shí),，有些同學(xué)上課不認(rèn)真,。

1、了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式

2,、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義,，理解燃燒熱的概念，學(xué)會(huì)寫熱化學(xué)方程

3,、理解古斯定律,，利用熱化學(xué)方程和古斯定律進(jìn)行相關(guān)的簡單計(jì)算

4、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達(dá),，了解濃度,、溫度、壓力和催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5,、了解化學(xué)平衡的建立,，知道化學(xué)平衡常數(shù)的含義，利用平衡常數(shù)進(jìn)行簡單計(jì)算

6,、了解焓變化,、熵變化與反應(yīng)方向的關(guān)系

7、理解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的含義,，應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8,、了解水的電離常數(shù)、水的離子積常數(shù)與溶液PH值的關(guān)系

1,、備課：提前一周分解任務(wù),，分析教材和方法，有選擇地做PPT,，選擇相應(yīng)的周練習(xí),。然后進(jìn)行第二次討論交流,，進(jìn)行個(gè)性化處理，將自己的想法和習(xí)慣融入教學(xué)過程,。

2,、上課：嚴(yán)格執(zhí)行課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，不要隨意增加深度和廣度,，注意課堂上學(xué)生的反饋,，及時(shí)滿足教學(xué)要求，使教學(xué)因趕進(jìn)度要求而無法完成,。

3,、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的'是適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。該方法可以以單張紙的形式復(fù)制,。內(nèi)容主要是當(dāng)天上課說的話,，周練以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置和反饋：平時(shí)作業(yè)定時(shí)量化,，注意難度,。周末練習(xí)針對(duì)一周所學(xué)，選擇練習(xí),，自己做決定,，不需要現(xiàn)成的論文或練習(xí)，力求思路清晰,，有針對(duì)性,，聽取學(xué)生意見，及時(shí)改進(jìn),。

4,、考試

5、彌補(bǔ)差異：對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，可以幫助他們及時(shí)填補(bǔ)空白,。補(bǔ)差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當(dāng)降低目標(biāo)，在基礎(chǔ)上努力,，少做難題,，多走幾步,，逐步給他們信心,，提高化學(xué)的平均分。

6,、目標(biāo)設(shè)定

制定和研究每一章,、每一節(jié)、每一周的教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，分解每一章、每一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)定每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo),，并在課件的制定、作業(yè)的安排,、課外練習(xí)的選擇等方面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)清晰,，既方便教師的考核和反饋,，又方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

有關(guān)高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。

二,、情況分析：

（一）教材分析：

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡,，第二，促進(jìn)身心健康,，第三,，探索生活材料，第四,，保護(hù)生存環(huán)境,。

從知識(shí)體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康,，生活與材料，環(huán)境和生存等,，知識(shí)點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對(duì)象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對(duì)象,，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,，也是學(xué)生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥,，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容,，材料和能源,，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎,。

基于以上情況,，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié),、列舉各種生活中遇到的問題,，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能,。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行交流,，以豐富相關(guān)知識(shí),，加深對(duì)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí),。

（二）學(xué)生情況分析：

高二年級(jí)共有5個(gè)班,，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班,，沒有學(xué)生選修化學(xué),。就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),，該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。況且由于分班的原因，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,，也就是說,，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高,?；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo),。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),，并認(rèn)真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊,。

三,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻,、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課,，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述,、教法上的不同,，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。

加強(qiáng)備課組的建設(shè),，堅(jiān)持集體備課，盡量使用電子備課,，提高備課效率,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,。即新課要求講解詳細(xì),，適量的作業(yè)，及時(shí)評(píng)講,，加強(qiáng)解題方法的講解,，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

四,、分層推進(jìn)措施：

1：認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃,，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神,，加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真聽課，落實(shí)課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

3：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

4：定期開展學(xué)生和教師交流會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,，根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

5： 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

6：收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

7：根據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展補(bǔ)習(xí),，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

8：化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理,，加強(qiáng)邏輯教學(xué),，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

9：指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題,。

五,、教學(xué)時(shí)間安排：

第一周：專題1 第一單元 空氣質(zhì)量的改善 4

第二周：專題1 第二單元 水資源的合理利用 4

第三周：專題1 第三單元 生活垃圾的分類處理 4

第四周：專題1 第四單元 化學(xué)品的安全使用 4

第五周：專題2 第一單元 攝取人體必需的化學(xué)元素 4

第六周：專題2 第二單元 提供能量與營養(yǎng)的食物 4

第七周：專題2 第三單元&n

【有關(guān)高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三篇】相關(guān)推薦文章:

高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2022年

高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板范文

化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2022 化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文8篇

最新高二化學(xué)教師工作計(jì)劃及目標(biāo)