光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇一

我國是個方言種類十分繁雜的國家,，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進行這個問題,，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標準音;要以北方話為基礎(chǔ)方言;要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件,。教師的言語行為具有示范性,，是幼兒模仿的榜樣。因而,，作為教師本身必須吐字清楚,，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范,。

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小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清,，有的幼兒不能說完整的句子,，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細觀察分析,，發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：1,、生理原因。由于小班幼兒年齡較小,，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育,，聲帶較短、較薄,，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官,。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”,，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”;把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”,。2,、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育,，對幼兒發(fā)不準的音不注意糾正,，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音,，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象,，使孩子認定自己的發(fā)音是正確的。如一個孩子講“姑姑”叫成“****”,，一家人也不給予糾正,，只是嘻嘻哈哈了事,。

3,、懶惰心理。有些幼兒在傾聽他人說話時,，注意力不夠集中,，加之聽覺分析能力較差,，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整,，甚至用其他音來代替,。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時,，有的幼兒干脆來個“e??這樣做”,，用“e”因代替“我就像你”,。4,、客觀原因。有的幼兒父母是外地人,，借助于人才交流來到本地,，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀大,，將方言改為說普通話已不可能,，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言,，導(dǎo)致與老師,、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展,。

為了讓小班幼兒盡快說好普通話,，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽,、多說、多練,，沒有任何顧慮地與人交往,，清楚地

表達自己的思想、感情和愿望,。比如師生之間,、小朋友之間都用普通話問好;每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談;老師和小朋友對話時都用普通話(可提醒小朋友不用普通話老師聽不清);訓(xùn)練幼兒認真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶,、感染和潛移默化的作用,，給幼兒提供感受和運用語言的機會，提高幼兒的語言交往能力,。

在集體教育活動中,，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的,、有計劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點的,。實踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達能力的有趣方法,。其本身是一種語言游戲,，用聲、韻,、調(diào)極容易混用的字,，交叉重疊，編成句子,，在快速念出時,，容易念錯讀音，鬧出,，所以,，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受,，念的往往樂此不疲,，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點練習(xí)發(fā)不準的音,，還可提高語言表達能力,。

除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲,，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中,，并在游戲過程中進行個別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音,。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好,，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲,，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音,。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”,，可組織幼兒做游戲“長高了,，變矮了”，邊做動作邊練習(xí)發(fā)音,。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分,。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況,，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況,，雙方互通信息，共同探討好的教育方法,，這對于孩子的發(fā)展是有利的,。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機會：有選擇地看一些少兒節(jié)目,，聽一些故事磁帶,，在與孩子對話時盡量說普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境,，多給幼兒提供感受和運用普通話的機會,。

(一)“呀呀學(xué)語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語,、描述性語句,，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經(jīng)驗,。

(二)兒歌小火車：鼓勵幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌,，同時建議家長用標準的語言多教幼兒學(xué)說兒歌,，將學(xué)會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性,。

(三)給能積極學(xué)習(xí),、堅持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性,。

培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音,、吐字清楚，說好普通話,，是一項長期細致的工作,。語音的準確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展,，我們必須抓住時機,，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音,，說好普通話,，提高幼兒口語表達能力，為幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇二

我園將以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,，強化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果，加強組織,、制度建設(shè),，加大宣傳力度，把語言文字工作推上一個新的臺階,。

加強語言文字規(guī)范,，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作，提高教師運用語言文字能力,，積極組織好推普活動,，使推廣普通話工作，規(guī)范語言文字工作深入人心,，擴大宣傳面,。

1、加強組織,、制度建設(shè),，確保語言文字工作順利實施

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，我園將結(jié)合實際情況,，把推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,，制定專項的培訓(xùn)計劃,，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報總結(jié),，針對發(fā)現(xiàn)問題,，共商共議，及時解決,，另外,，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué),、會議,、宣傳和其它集體活動中使用普通話。

2,、增強語言文字工作的實效性

結(jié)合我園的實際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué),，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入常規(guī)管理之中,，把語言文字工作滲透到一日活動的各項活動中,。

納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，本年度我園將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動主渠道作用,，在聽說中推廣普通話和用字規(guī)范化,。我園將結(jié)合口語培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活,、感受生活,，培養(yǎng)幼兒口語表達能力、文字表達能力,，提高幼兒的普通話水平,。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)幼兒規(guī)范用語的興趣,。三是“推普”寓于幼兒教育活動中,，提高幼兒規(guī)范用語的責(zé)任感。將“推普”與社會實踐活動結(jié)合起來,。在校園中,、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字,，進行社會用字調(diào)查,，對園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯,；將“推普”寓于思想教育活動中,。與德育工作相接結(jié)合,針對一些活動，將舉行演講比賽,、故事會,。

納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對幼兒有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應(yīng)當(dāng)具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我們將采取堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強過程培訓(xùn),，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性,、實踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,，以點帶面，加大個別幫扶力度,，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作,。

納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項工作寫入計劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中,。幼兒園還將在教研過程中堅持說普通話,、說規(guī)范字。堅持在教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中,，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標,。特別是青年教師，必須過語言關(guān),、文字關(guān),。

3,、加大宣傳力度,，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳,，力求形成“學(xué)普通話,、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍,。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合,，促進推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。還將擴大宣傳空間,，通過家長學(xué)校、家長會,、家長開放日,、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,，使普通話走進社會、走進家庭,，營造幼兒園,、家庭、社會共同推普的局面,，并面向社會做好負責(zé),、咨詢、服務(wù)工作,。

推廣普通話,，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì)，有利于樹立城市良好形象,，全社會應(yīng)積極行動起來,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，說普通話,，寫規(guī)范字，為人類社會文明,、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻,。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境,，弘揚中華優(yōu)秀文化,，促進城市文明建設(shè)為宗旨，堅持分類指導(dǎo),、整體推進,、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路,，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃,，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生,、家長的語言文字培訓(xùn)工作,，提高語言文字管理水平和社會應(yīng)用水平，大力營造文明,、規(guī)范,、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境,。

我園將扎實,、有序、有效地開展各項工作,，以《國家通用語言文字法》為準則,，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

組長：xx,，熟悉國家語言文字方針政策,，將幼兒園語言文字工作列入園務(wù)工作范疇，實施宏觀調(diào)控,。

副組長：xx,，領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排,，有效管理,。總體把關(guān)幼兒園語言文字工作,，并督促各部門認真完成各項任務(wù),。

兼職語言文字工作人員：xx，根據(jù)要求落實措施開展各項工作,，督促全園教師及幼兒說普通話,、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料,，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作,。

成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話,、寫規(guī)范字,，并引導(dǎo)幼兒說普通話、寫規(guī)范字,，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議,，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應(yīng)指導(dǎo)，及時督促整改,，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作,。

(一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制，提高管理水平

1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識,，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2.積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3.加強日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化,。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,，加大語言文字宣傳力度

1.營造推普宣傳氛圍

(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標語,，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。

(3)各班的教師負責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作,。

2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力

(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群,，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。

(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,，領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標,，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力,。

(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

(4)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含,、備課,、評語等資料的檢查。

(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選,。

(6)積極開展古詩,、和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。

(7)以教研組為單位,，開展公開教學(xué)評議活動,，在主持、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

為保證我園語言文字工作正常有序開展,，經(jīng)學(xué)校行政班子會議研究決定,，拿出專項資金xxxxx元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳,、活動開展,、標語制作、教師培訓(xùn)與測試等經(jīng)費,，經(jīng)費?？顚Ｓ茫韶攧?wù)代管,。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇四

我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應(yīng)用能力,，共筑語言文字中國夢,，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個語言文字規(guī)范化、標準化的良好環(huán)境而努力力爭使幼兒園成為規(guī)范運用語言文字的一個窗口,、一個陣地,。

1、大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,。

2,、在活動中提高教師使用規(guī)范語言和文字的能力。

1,、加強語言文字規(guī)范化積極進行宣傳

積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

2,、加大語言文字工作宣傳力度

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境,。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話,、用普通話”的良好文化氛圍時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進推普工作的有利開展,。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。同時以新一次的推普周為契機不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動使普通話走向教師,、孩子,、家長、社會,。

3,、在日常生活中開展語言文字工作

（1）開展“推普周”活動

a、組織開展《國家通用語言文字法》知識測試活動,。

b,、在宣傳欄中張貼標語。

c,、開展一次“啄木鳥”活動,。

（2）活動的開展

a、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽,。

通過活動,，讓幼兒在“聽聽、講講”中提高運用普通話的能力,。

b,、開展教師朗誦比賽

通過活動，提高教師參與校園語言文字活動的興趣,，規(guī)范教師的語言能力,。

c、開展讀書活動

通過活動讓廣大教師喜歡讀書,，提升自身修養(yǎng),。

我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳,、常規(guī)工作的銜接和融合,，進一步提高用語用字依法管理的有效性，以良好的語言文字環(huán)境確保世博會的順利召開,。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇五

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì),，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對20xx年語言文字工作做如下安排：

圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務(wù)計劃,，強化幼兒園語言文字工作,，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作,，根據(jù)語言文字工作的方針,、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度,。

我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實,、有序,、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手,，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中,。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細則(試行稿)》為準則,，積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識,，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會教育的“三結(jié)合”作用,。

2、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動中來。

3,、加強日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合,。

1,、營造推普宣傳氛圍：

(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標語,，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。

(3)各班的教師負責(zé)班級的語言文字工作,，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2,、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

(1)堅持每周二,、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽,、說普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁,，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

(3)借助園報《澧幼風(fēng)》向家長宣傳推普知識,。

(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標,，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力,。

(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

(6)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學(xué)工作計劃,、備課,、評語等資料的檢查。

(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽,。

(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動,。

(9)結(jié)合園本課程，積極開展古詩,、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,，弘揚民族文化,。

(10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。

根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求,，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作,，我園將充分利用這個契機，指定專人負責(zé)此項工作,，并發(fā)動師生共同參與,，做到語言文字工作“三納入，一滲透”,，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準,，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動中,。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。

二月份：

1,、撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖,。

2,、全園開展錯別字整改活動。

3,、“小喇叭”廣播開播,。

三月份：

1、園本研修聽課評課活動,。

2,、資料準備，迎接語言文字示范校的評估認定,。

3,、《澧幼風(fēng)》小報。

4,、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽,。

四月份：

1、規(guī)范用字,、用語的檢查,。

2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認定,。

5,、教師硬筆書法比賽。

五月份：

1,、教師“讀書月”活動,。

2,、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽課評課活動。

3,、《澧幼風(fēng)》小報,。

4、“迎六一”童謠誦讀活動,。

5,、幼兒“我行我秀”表演活動。

六月份：

1,、“小廣播”評比,。

2、評選“推普標兵”,。

3,、撰寫讀書心得,。

九月份：

1,、組織開展第屆全國推普宣傳周活動。

2,、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動,。

十月份：

1、規(guī)范用字,、用語的檢查,。

2、《澧幼風(fēng)》小報,。

十一月份：

1,、教師讀書活動。

2,、園本研修聽課評課活動,。

3、“推普志愿者”活動,。

1,、“小廣播”評比。

2,、評選“推普標兵”,。

3、迎新詩歌會,。

4,、《澧幼風(fēng)》小報。

以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語言文字工作計劃,，我們將在實施的過程中做適當(dāng)調(diào)整和補充,，爭取使我園的語言文字工作上一新臺階!

幼兒園語言文字年度工作計劃篇六

為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對本學(xué)期語言文字工作做如下安排：

繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍,，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

1.嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責(zé)實施有專人檢查落實,。

2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準,，提高語言文字規(guī)范的意識,。

3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師績效考核掛鉤,。

4.加強教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié),，運用規(guī)范普通話進行教學(xué),。

5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要書寫規(guī)范。

7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入幼兒園文化建設(shè)中，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

(一)加強學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果。

(二)開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的幼兒園文化氛圍,。

2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能,，做好推普周宣傳活動。

3.開展說,、上,、評比賽活動。在主持,、說課,、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力,。

4.開展新教師語言教學(xué)實踐課觀摩,，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

5.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃,、一周教育教學(xué)計劃,、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃,、領(lǐng)域活動計劃,、游戲活動計劃的檢查。

6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中,，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué),、講述、閱讀等語言教學(xué)活動

7.結(jié)合推普周,、感恩節(jié)、元旦等節(jié)假活動,，各班開展詩歌朗誦會,、迎新年兒歌賽、大班故事大王等.

幼兒園語言文字年度工作計劃篇七

普通話,，是我們這個國家,，這個民族的語言，也是我們的特征,。作為這個國家的公民,，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里。結(jié)合明年世博會的舉行,，宣傳說普通話從我做起,，一切從小事注意……那我們這個國家一定會變成一個素質(zhì)高、講文明的國度,！為適應(yīng)xx年語言文字工作發(fā)展的新要求,，積極、有效,、深入,、有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展,，發(fā)揮好上海市語言文字示范校的輻射帶動作用，本學(xué)期我園語言文字工作計劃如下：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹實施《國家通用語言文字法》和《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，進一步宣傳和落實國家語言文字工作的方針,、政策,。本著“說普通話，寫規(guī)范字”的宗旨,，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的校園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥,、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作,，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具,、交際工具、校園工具,。

1．學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度,，廣泛爭取社會各界的關(guān)心,，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，樹立學(xué)校的形象,，展示學(xué)校特有的風(fēng)采,。

2．健全學(xué)校語言文字網(wǎng)頁，進一步規(guī)范推普工作,，要求校內(nèi)外各項活動說普通話,，用規(guī)范字，并做好資料積累,，力爭早日成為自治區(qū)級語言文字示范學(xué)校,。

3．營造良好的校園育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)怡人,、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,；營造校園讀書氛圍，讓學(xué)生在各項讀書,、征文活動中學(xué)習(xí)和運用祖國的語言文字,，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進全校用語用字的規(guī)范化,。

1．以“迎世博”為契機,，加強語言文字規(guī)范化宣傳。

（1）繼續(xù)開展《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》等法律法規(guī)的宣傳教育活動,。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果。

（2）進一步充實和完善學(xué)院語言文字網(wǎng)頁建設(shè),。繼續(xù)充實和完善學(xué)院語言文字網(wǎng)頁建設(shè),，充分發(fā)揮語言文字網(wǎng)頁的宣傳作用，進一步推動我院語言文字工作的開展,，使之更好地適應(yīng)高校語言文字規(guī)范化,、標準化和信息化的要求。

2,、加強“啄木鳥”隊伍建設(shè),，擴大推廣普通話宣傳范圍，以學(xué)校為基地,，面向社區(qū)開展推廣普通話和用字規(guī)范化的宣傳,、服務(wù)工作。

（1）在教師中聘請兼職語言文字督導(dǎo)員,，繼續(xù)加強“啄木鳥”隊伍建設(shè),，使“啄木鳥”隊伍在糾正校園用語、用字錯誤,，凈化校園語言文字環(huán)境的同時,，走出校園、走向社區(qū),，開展用字規(guī)范化的宣傳。

（2）把推廣普通話宣傳的范圍擴大到周邊社區(qū),，對社區(qū)農(nóng)民工及外來人員等開展宣傳,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、使用普通話,。

3,、完善措施和相關(guān)制度，將語言文字工作與教育教學(xué)管理結(jié)合起來,。

組織相關(guān)講座,、培訓(xùn)和報告等，對教職員工進行語言文字規(guī)范化、標準化知識教育以及相關(guān)的文化修養(yǎng)教育,。

4,、開展豐富多彩的語言文字活動，將語言文字規(guī)范化,、標準化工作的要求與學(xué)院精神文明創(chuàng)建,、教育教學(xué)實踐等相結(jié)合。

（1）認真組織一年一度的“推廣普通話宣傳周”活動,。在市語委的統(tǒng)一部署下,，圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校目標，采取師生喜聞樂見的方式,，扎實開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動,。

（2）在活動中，開展語言文字相關(guān)的各項活動,，如幼兒故事比賽,、教師業(yè)務(wù)能力故事比賽等。另外,，優(yōu)化學(xué)校語言文字環(huán)境也是全園教師都應(yīng)參與,，除了硬件上更換、添置推普標語,、標示外,，良好的人與人之間的交往和接觸也是其中之一。

20xx年在語言文字工作方面,，我園全體教師將秉承以往踏實,、細致的工作作風(fēng)，大膽創(chuàng)新,、勇于探索,，繼續(xù)倡導(dǎo)“說好普通話，用好規(guī)范漢字”,，為弘揚祖國優(yōu)美語言和規(guī)范化文字作好自己的示范輻射作用,。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇八

以市語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務(wù)計劃,，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度,，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果,，進一步規(guī)范強化日常工作,，根據(jù)語言文字工作的方針、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動,，使學(xué)校語言文字工作提升到一個新的高度,。

我園現(xiàn)有班級10個，教師27人,，其中行政人員4名,，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測試,，全部達到國家規(guī)定的教師合格等級,，確保做到持證上崗。

（一）優(yōu)勢

1,、我園教師大部分都是70后,、80后年輕教師，所受得普通話教育都相對規(guī)范,，都等講一口流利普通話,，在校園內(nèi)營造標準普通話的氛圍。

2,、能與各條線合作,，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境,。

3、經(jīng)過一段時間的宣傳,，教師對于語言文字這項工作相當(dāng)支持,，并逐漸意識到它的重要性。

（二）不足

1,、幼兒園的語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,，在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進。

2,、我們地處閩南地區(qū),，幼兒及家長的普通話鄉(xiāng)音較重，老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時,，還是存在一定的阻擾,。

3、教師開展的活動較多,，相對來說，幼兒的活動不多,，幼兒在語言文字方面的參與率不高,，活動的形式也比較單一。

1、加強語言文字規(guī)范,，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作

2,、提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作,，規(guī)范語言文字工作深入人心,，擴大宣傳面。

3,、開展豐富多彩的活動,，提高家長和后勤工作人員的規(guī)范用語意識。

4,、進一步加強校園用字的管理,，檢查、督促,、規(guī)范教師的教學(xué)用語,，規(guī)范小報、路牌,、標牌等宣傳資料的用字,。

1、內(nèi)容：開展語言文字各類活動

目標：繼續(xù)開展豐富多彩的活動,，提高老師和家長幼兒的規(guī)范用語意識,。

措施：

（1）各班動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境,。

（2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動,。

（3）教師和保育員開展繞口令活動。

（4）結(jié)合讀書月活動開展“中華經(jīng)典吟誦活動”

（5）利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目,。

（6）布置推普宣傳櫥窗,。

2、內(nèi)容：加強語言文字工作力度

目標：提高教師運用語言文字能力,，使推廣普通話工作,，規(guī)范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面,。

措施：

（1）在一日教學(xué)活動,、教職工在教學(xué)、工作,、會議和其他集體活動中使用普通話率,，提升大家使用普通話的重視度。

（2）加強傳統(tǒng)園節(jié)日活動的語言文字規(guī)范化的要求,。利用各種節(jié)日,，如：元宵節(jié),、三八節(jié)、植樹節(jié),、五一,、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關(guān)活動，如：繞口令,、講故事等,，提升孩子的規(guī)范化語言表達和表現(xiàn)欲。

3,、內(nèi)容：繼續(xù)積極推廣普通話

目標：共同努力,，建設(shè)校園良好的語言環(huán)境。

措施：

（1）要求教師的各項文字材料用字規(guī)范,，如業(yè)務(wù),、教育隨筆、教案,、個案觀察記錄,、活動區(qū)記錄、各種計劃總結(jié)材料,、幼兒成長冊等書寫工整,、用字規(guī)范。

（2）進一步向家長和社區(qū)延伸,，輻射,，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作,。利用親子早教,、家長會、家長開放日,、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話,，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇九

以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標,，以正在召開的世博會為契機,，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,，創(chuàng)建規(guī)范,、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥,、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作,，切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使普通話,、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具,、交際工具,、校園工具。

1,、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，加大語言文字宣傳力度,，廣泛爭取社會各界的關(guān)心，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，樹立幼兒園的形象,，展示幼兒園特有的風(fēng)采。

2,、進一步規(guī)范推普工作,，要求園內(nèi)外各項活動說普通話，用規(guī)范字,，并做好資料積累,。

3、營造良好的幼兒園育人環(huán)境,，讓幼兒在各項活動中學(xué)習(xí)和運用祖國的語言文字,，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位,，推進全園用語用字的規(guī)范化,。

1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，調(diào)整以園為單位的推普小組,，健全語言文字輔導(dǎo)隊伍和推普員隊伍的建設(shè)，有序?qū)嵤┩破沼媱?。并將語言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平,。

2,、加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查,，定期對幼兒園的用字情況進行檢查,，包括家園宣傳欄,、教師的案頭資料等。

1,、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。

2,、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標語,，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實處。

3,、由教師,、幼兒向家長,、社區(qū)延伸,、輻射,，營造推普宣傳氛圍,，深入,、廣泛開展語言文字宣傳,。

規(guī)范運用語言文字,，貴在平時落到實處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動中生活,、學(xué)習(xí)、運動,、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規(guī)促實效,。

1,、普通話正音啄木鳥活動

2、幼兒講故事比賽

1,、普通話正音啄木鳥活動

2,、幼兒小青蛙看圖編故事比賽

1、普通話正音啄木鳥活動

2,、“我與五幼共成長”教師演講活動

1,、普通話正音啄木鳥活動

2、青年教師詩歌朗誦比賽,。

1,、普通話正音啄木鳥活動

2、語言文字工作資料學(xué)期收集,、整理,。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇十

回顧上學(xué)期開展的語言文字工作，主要特色有三點：

1、在“小青蛙”廣播臺的活動中增加了“小主持人”的角色,，這一舉措非常受到孩子們的喜愛,，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺活動的興趣。主持人與講故事不同,，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場講故事的情況適時調(diào)整自己的主持稿,，并且在傾聽故事后還要能對故事提出相關(guān)問題來考考聽眾們是否理解了故事，這一系列的要求對孩子們來說也是非常大的挑戰(zhàn),。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒,，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺的隊伍中來，這一活動的開展不僅能鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己,，更能靈活地發(fā)展他們的語言表達能力。

2,、我們將園本化課程融入到語言文字工作中,，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動，在“故事月”中,，我們邀請全園的每一位小朋友都積極參與,，不僅提高孩子們的自信心，同時更能激發(fā)孩子對閱讀活動和講故事的興趣,，同時也讓一些從未上過“小青蛙”廣播臺的幼兒在集體面前表現(xiàn)了一下自己的實力,，對孩子們來說都是很大的挑戰(zhàn)。

3,、結(jié)合我園的主題月活動開展“小青蛙”廣播臺的活動內(nèi)容,，將我園的園本化課程滲透到活動的各個方面。

目前來看語言文字工作面臨的的挑戰(zhàn)就是：活動內(nèi)容比較單一,，每年都在重復(fù)類似的活動,，比較缺乏富有創(chuàng)意性的活動。

1,、三樓思維探索室里有許多優(yōu)秀的書籍,，語言文字工作可相應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展相應(yīng)的閱讀活動，增強幼兒的閱讀量,。

2,、可以在各班開展“好書交換站”的活動，鼓勵幼兒多讀書,、讀好書,、好讀書。

3,、各班都配備了電子化的設(shè)施設(shè)備,，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動。

（一）進一步完善推普體制

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，調(diào)整以級組為單位的推普小組,，有序?qū)嵤┩破沼媱潯２⒄Z言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

2,、加強日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)常化,。對教師,、幼兒每天普通話的'交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查,，包括家園電子欄,、教師的案頭資料等。

（二）加大推普宣傳力度

1,、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。

2,、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標語,，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實處。

3,、由教師,、幼兒向家長延伸、輻射,，營造推普宣傳氛圍,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）開展豐富多彩的活動

堅持每周二,、五中午開設(shè)“小青蛙”廣播，通過師幼互動,、人人參與,，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣,。樹立幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽表達表現(xiàn)。活動的開展,，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進行表達,，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶、溝通的橋梁”,！

幼兒園語言文字年度工作計劃篇十一

全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，在教育教學(xué)和各項活動中,，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字,，提高師幼語言文字意識,，提升自身文化品位。

積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作,。強化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平,，推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階,。

（一）完善體制,，提高管理水平

1。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé),，考核落實，并將此項工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園的常規(guī)管理,，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

2,。積極開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來,。

3,。加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化,。定期對幼兒園的用字情況進行檢查,，包括家園宣傳欄、教師的備課等,。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來,。

（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動

1,。營造推普宣傳氛圍

（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方,，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍。

（3）結(jié)合經(jīng)典誦讀,，在公開欄張貼每周一拼,，扎實教師基本功。

2,。充分利用多媒體宣傳

（1）利用校園戶外音響,，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。

（2）借助幼兒園網(wǎng)站,，向老師,、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

（3）利用室外電子屏,，播放宣傳標語,，營造宣傳氛圍。

3,。開展豐富的推普活動

（1）倡議老師們從身邊做起,，找身邊的錯別字，如家園之窗,，社區(qū)的公告欄,。

（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事,、念兒歌等活動,，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍,，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話,。

（3）教師為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話,，從我做起”,。在一日活動中,，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，教師間交流也不例外,。在教育教學(xué)過程中,，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,，鼓勵幼兒多說普通話,，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說,、慢慢說,、說清楚。

（4）與家長密切聯(lián)系,，共同做好推普工作,。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動,，向家長宣傳推普知識,，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

（5）學(xué)習(xí)上級文件,，精心組織開展第18屆全國推普宣傳周活動,。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度,，創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式,。

（三）加強研究，建設(shè)和諧語言生活

20xx年,，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展,，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。

一月份：

1,。全園開展錯別字整改活動,。

2。語言文字工作資料收集整理,。

二,、三月份：

1。制定語言文字工作計劃,。

2,。各班開展“看圖講故事比賽活動”。

3,。教師規(guī)范用字測試,。

四月份：

1,。青年教師講故事比賽。

2,。開展“教學(xué)展示周”活動,。

3。語言區(qū)角觀摩活動,。

五月份：

1,。開展教師寫字比賽活動。

2,。開展“啄木鳥”行動,，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件,。

3,。幼兒經(jīng)典誦讀活動。

4,?；突W(xué)活動——教師說規(guī)范普通話。

六月份：

1,。舉辦歡慶“六一”兒童節(jié)活動,。

2。開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動,，實施規(guī)范用字,。

3。開展教師讀書交流活動,。

4,。開展大班畢業(yè)典禮。

七,、八月份：

語言文字工作資料收集,、整理。

九月份：

1,。慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動，在師德學(xué)習(xí),、文字游戲中,，滲透文明用語、規(guī)范用語,，營造良好的園內(nèi)環(huán)境,。

2、推普周活動,，通過張貼宣傳圖片,、海報,、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍,。

3,、“慶國慶”師生朗誦大賽。

十月份：

1,、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽,？

2、教學(xué)展示月活動,。

3,、各班語言區(qū)角環(huán)境交流

十一月：

1、讀書交流活動

2,、“課內(nèi)比教學(xué)”教師技能大賽

十二月：

語言文字工作總結(jié),、資料收集。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇十二

繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu),，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化,，促進城市文明建設(shè)為宗旨,，堅持分類指導(dǎo)、整體推進,、均衡優(yōu)質(zhì),、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃,，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳,、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓(xùn)工作,，提高語言文字管理水平和社會應(yīng)用水平,，大力營造文明、規(guī)范,、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境,。

1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進單位,。

2.完成三位教師普通話等級提升。

3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓(xùn)工作,。

4.高質(zhì)量開展十四屆推普周活動,。

1.健全制度，促發(fā)展,。

進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作,，強化教師的規(guī)范用語用字的意識,，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容,，做好適時記錄,，每周反饋，落實獎懲,。

2.抓實管理,，創(chuàng)實效。

本年度,，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動經(jīng)費的保證;通訊員,、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作,，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò),，通過積極宣傳教育，層層落實責(zé)任,，隨時自查自糾,，來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。

3.豐富環(huán)境,，造氛圍,。

(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺。

本學(xué)期,，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用,，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊,，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘,，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長,、孩子通過聽,、說、練,，提高說普通話的能力,。

(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團活動。

承接上學(xué)期的形式,，本年堅持每周一次大,、中班評選出的故事大王兩名，到各班進行故事時光的巡講活動,，促進幼兒普通話水平的提高,。

(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū)。

要求各個班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角,，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動材料,，如：早期閱讀圖書，故事圖片,，錄音機,、磁帶、故事表演道具等等,，讓孩子們在與操作材料的互動中,，獲得語言能力的發(fā)展。

(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,。

充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用,，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄，堅持每學(xué)期出兩次?？?。將專欄劃分三個版塊，分別對教師,、幼兒,、家長三類不同的人群，進行不同重點的用語用字宣傳教育,。

(5)抓好信息上傳,。

信息員及時記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時上傳到武昌教育網(wǎng),，將我園的一些成功的推普做法,，推薦給姊妹園，在相互交流中共同做好語言文字工作,。

(6)創(chuàng)新日常推普工作,。

幼兒方面：

★啟動新幼園本課程快樂閱讀。每月以班級為單位開展一次親子閱讀活動,，九月,，在新幼兒園的親子閱覽室將定點開放。

★在幼兒園中開展中華經(jīng)典古詩詞誦讀活動,。利用餐前,，起床，離園前的時間帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí),，朗誦古詩詞,，練習(xí)吐字、發(fā)音讓幼兒在學(xué)說普通話的同時,，接受熏陶，樹立禮儀之道,，逐步形成良好行為習(xí)慣和文明禮儀,。

★開展小小監(jiān)督員活動,。各班每天選派一名幼兒擔(dān)當(dāng)班級普通話監(jiān)督員，監(jiān)督小朋友,、家長及教師堅持說普通話,。

★開展普通話示范班評比活動。每學(xué)期評選一次,，通過班級互評,、家長參與推評相結(jié)合的形式，推選出用語用字規(guī)范的班級為普通話示范班,，通過該活動,，激勵全園班級積極爭學(xué)、趕超,，不斷進步,。

教師方面：

★開展大家來找茬活動。繼續(xù)開展每月一次的大家來找茬活動,，通過教師之間相互檢查,，相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)工作中的不規(guī)范用語用字現(xiàn)象,，及時記錄,，相互提醒，及時整改,。

★每兩個月開展一次我會記,、我愛讀活動。通過開展語言文字培訓(xùn)及教師語言規(guī)范知識比賽,、規(guī)范漢字書寫比賽等活動,，不斷提高教師用語用字的規(guī)范意識，提高說好普通話,、寫好規(guī)范字的能力水平,。

家長方面：

★開展大手牽小手百靈鳥在行動活動。上學(xué)期,，我園開展的大手牽小手百靈鳥在行動活動得到了家長及幼兒的積極參與,，本年度，我園還將繼續(xù)開展此項活動,，改進以往的形式,，這學(xué)期我們將創(chuàng)設(shè)豐富活動內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒與家長開展爺爺奶奶愛說普通話和爸爸媽媽故事誦讀活動,，通過一系列活動,，使不同類型的家長們也能從意識、行為上關(guān)注到用語用字的規(guī)范。

★開展以規(guī)范用語,、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒印８鱾€班級在每學(xué)期組織一次以規(guī)范用語,、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒樱\用知識講座,、普通話朗誦,、測試等多種形式開展，不斷提高家長的用語用字規(guī)范意識與水平,。

★結(jié)合六一,、國慶等等節(jié)日，開展趣味親子同樂,，趣味猜謎活動,。家長猜字謎，要求家長正確寫出謎底中的字;幼兒猜物品,，要求必須用普通話正確讀出謎底,。對達到要求的家長及幼兒給予適當(dāng)獎勵，以此來激勵大家說好普通話,，寫好規(guī)范字,。

4.推普周活動：

積極開展好第十四屆普通話宣傳周活動，認真思考推普周活動方案,，成立推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，做好活動計劃與安排，圍繞主題開展豐富多彩的推普周活動,，帶動全園師生,、家長及社區(qū)居民都來了解、參與推普周活動,，促使更多的人了解使用普通話與規(guī)范字的意義,，從而自覺的使用規(guī)范的語言與漢字。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇十三

說好普通話是每個公民的基本 素質(zhì) ,，為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省,、市、區(qū)有關(guān)語言文字工作的精神,，不斷提高 幼兒 教師的規(guī)范用字水平,。標準運用普通話是本學(xué)期工作的一大重點，我們將本著“說好普通話,，用好規(guī)范字,，提高全民素質(zhì)”的目標，形成自上而下，家長,、幼兒,、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍,，使我園推普工作更趨規(guī)范，先做計劃如下：

漢語是世界上使用人口最多的一種語言,，隨著中國國際地位的日益提高,，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此,，要求我們教師認真學(xué)習(xí),。在工作中不斷規(guī)范語言、文字,、讓普通話成為教師職業(yè)語言,，讓普通話在幼兒園得以順利實施。

1,、教師作為教育 群體中的一員,，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多,，善于模仿,、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此,，我們要面向全體幼兒,，推廣普通話、從小抓起,。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話,，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育,，而且提高語言表達,。

2、說好普通話,，首先要多模仿,、多聽、多說,、扎實的掌握普通話的基礎(chǔ)知識,；其次要做到多讀、多記,、為了使我國普通話水平得以提高,，要求教師：

（一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計劃,。

（二）,、多朗誦書面材料、普通話讀本,、提高普通話水平,。

（三）、舉行“做個文明人,，規(guī)范漢字”等活動,，提高教師推廣普通話的積極性。

我們應(yīng)深刻認識到,，幼兒教育必須家,、園、社區(qū)三方面配合,，同向,、同步形成合力、才能達到良好的教育效果,。推廣工作不能局限在幼兒園,，要讓家長參與到當(dāng)中，這就要求教師及時向家長宣傳有關(guān)普通話的知識,、與家長聯(lián)系,、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性,，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作,。

總之，一分耕耘,、一分收獲,，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎(chǔ),。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)文件，提高教師思想意識,。

2,、制定個人打算。

四月份：宣傳普通話推廣工作

五月份：

1,、說說我班的趣事（各班）

2,、 繪畫 ：我是小小推普員（各班）

六月份：

總結(jié) 、個人總結(jié)

幼兒園語言文字年度工作計劃篇十四

圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，時刻以《<上海市語言文字規(guī)范化示范校評定標準>實施細則》的標準來衡量,、檢驗,。進一步完善我園語言文字工作的長效管理機制，積極探索語言文字與學(xué)校各項工作的關(guān)系,，全面推進我園語言文字規(guī)范化建設(shè),。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，為創(chuàng)設(shè)一個語言文字規(guī)范化,、標準化的良好環(huán)境而努力，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階,。

（一）加強語言文字宣傳

1,、更新宣傳標語

更新園內(nèi)的各走廊、樓梯口,、主要干道所張貼了宣傳標語，教師組織幼兒認識,，知道其內(nèi)容,。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標等）

（二）加強語言文字日常管理——在一日活動各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語言的使用

教師在幼兒一日活動中,，能關(guān)注規(guī)范語言的使用,，能正確、精煉地引導(dǎo)幼兒語言表達,。采用集體組織或自學(xué)等方式加強教師的普通話練習(xí),，促使教師的語言應(yīng)用能力得到提升。

（三）努力做好語言文字常規(guī)工作,，與教育教學(xué)相促進,。

1、在教師100%達標的基礎(chǔ)上,，定期組織學(xué)習(xí),、測試，努力提高教師語言文字知識技能,。

2,、進一步做好學(xué)校語言文字規(guī)范監(jiān)測工作。師生在教學(xué),、工作,、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率達到100%,，學(xué)校各級櫥窗宣傳欄,、張貼物、活動會標,、宣傳資料等用字規(guī)范率達到100%,。在正規(guī)場合100%使用普通話的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)使普通話真正成為校園范圍內(nèi)使用的工作、交流語言,。

（四）開展豐富多彩的語言文字活動,，推進常規(guī)工作。

1,、推選幼兒參加區(qū)青少年朗誦,、講故事比賽。

2,、鼓勵教師積極參與演講,、朗誦等比賽。

幼兒園語言文字年度工作計劃篇十五

為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,，提高師生的語言文字素質(zhì),，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特對本學(xué)期語言文字工作做如下安排：

繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

1,。嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責(zé)實施有專人檢查落實,。

2,。組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標準,，提高語言文字規(guī)范的意識。

3,。將語言文字規(guī)范使用,，普通話達標與教師的教師績效考核掛鉤。

4,。加強教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié),，運用規(guī)范普通話進行教學(xué),。

5。教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力,。

6,。創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要書寫規(guī)范,。

7,。普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化,，并融入幼兒園文化建設(shè)中,，做到形式多樣，內(nèi)容豐富,。

（一）加強學(xué)習(xí),，提升語言文字規(guī)范使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果,。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力,。

1,。美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的幼兒園文化氛圍。

2,。充分發(fā)揮班級家園欄的功能,，做好推普周宣傳活動。

3,。開展說,、上、評比賽活動,。在主持,、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力,。

4。開展新教師語言教學(xué)實踐課觀摩,，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化,。

5,。對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃,、一周教育教學(xué)計劃,、區(qū)域活動計劃,、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃,、游戲活動計劃的檢查,。

6,。繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中,，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動

7,。結(jié)合推普周,、感恩節(jié)、元旦等節(jié)假活動,，各班開展詩歌朗誦會,、迎新年兒歌賽、大班故事大王等,。