我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

漢語言文學(xué)寫作實訓(xùn)心得體會篇一

姓名：實習(xí)單位：《_

一,、實習(xí)動機(jī)

由于對新聞寫作,、報刊編輯有較深的興趣，通過自學(xué)對新聞的定義,、基本要求,、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ)，想通過實習(xí)將這些理論與實際的應(yīng)用相結(jié)合,，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

二,、實習(xí)目的

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程,、實地了解報紙出版的過程，對其進(jìn)行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的,。

三、實習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)報紙上已發(fā)表的新聞作品,、實地采訪并撰寫新聞稿件,。

四、報社概況

1,、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號

2,、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報紙,，也算是一份年輕的報紙,。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團(tuán)整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間,，報社采用南方報業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革,。在版面布局,、版式設(shè)計、新聞采編,、思想內(nèi)容上都有了很大提高,。“昆明往事?舊聞”,、“老房子”等系列的推出,，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙,，“站得更高,，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物。

五,、實習(xí)情況

本人于_

本人為時政部實習(xí)生，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時事新聞進(jìn)行采寫工作,。在實習(xí)之初,，對于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》,、《都市時報》、《生活新報》和《云南信息報》,。哪些有價值的新聞他們做了,，我們遺漏;哪些新聞他們沒有做，我們做了;哪些新聞,，大家都做了,，但又是哪家報紙做得好，好在什么地方,。通過這樣的比較,，感性認(rèn)識新聞報道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作,。

在報社學(xué)習(xí)觀摩了一段時間之后,，4月26日，我接到第一個采訪任務(wù),，跟隨報社一位見習(xí)記者李德(南開大學(xué)_

5月27日下午7時許，我在學(xué)校接到報社吳珊老師的電話,，得知當(dāng)晚8點昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行,，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務(wù)之后,，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場,。由于不熟悉路線，加上中途轉(zhuǎn)車,，到達(dá)福德社區(qū)的時候已經(jīng)是8點過半了,。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動,，她負(fù)責(zé)照相,，我負(fù)責(zé)采訪記錄。據(jù)活動組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹,，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦,。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體,。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動,，受到廣大工友和社會各界人士的關(guān)注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站,。整個禮堂之中座無虛席,，臺上臺下氣氛熱烈,。“我們進(jìn)城來打工,，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號子》,，強(qiáng)勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景。大約9點半之后,，終于結(jié)束了采訪工作,。當(dāng)時報社是這樣規(guī)定的：下午5點報題，包括標(biāo)題,、篇幅,，是否配圖;晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交,，于是先聯(lián)系了報社編輯,，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā),。這就不必急著趕稿,，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校,。

在綜合能力得到提升之后,，也面臨了一項重要的采訪任務(wù)，這就是_

6月6日，考點探營,。即對昆明16個考點情況摸底。

執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū)),、季婷婷(盤龍區(qū)),、徐東明(五華區(qū))、曹勝婷(官渡區(qū))

本人被安排對五華區(qū)6個考點進(jìn)行“探營”,。下午2：30許,，到達(dá)了昆三十中，這是一個三校生考點,，我重點了解了一下它的考場安排,，安全醫(yī)護(hù)情況。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中,、云師大附中,、昆八中等學(xué)校。由于道路不是很熟悉,，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車,，到下午6時許我離開師大實驗中學(xué),，整個熟悉考場的時間已經(jīng)接近尾聲，五華區(qū)還有昆一中沒有到達(dá),。而然時間已經(jīng)不允許我在過去,。我只得立馬回去趕稿子。于是直接回到學(xué)校,，寫完稿子之后再傳給報社老師,。6月7日，考點監(jiān)控,。我的目標(biāo)是?？谠乒庵袑W(xué)。

早晨6點起床,，早早趕到報社,，因為已經(jīng)事先聯(lián)系，報社派車送我到?？阪?zhèn)云光中學(xué),。從8點半開始直到第一科考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場為止,，我一直堅守自己的崗位,，及時捕捉考生與送考家長的細(xì)節(jié)。并且主動采訪了幾位一直在云光中學(xué)門前守候的家長,。并作了如下采訪記錄：

高考第一天

上午8：00,，記者來到昆明西山區(qū)云光中學(xué)考點。公安,、交警以及醫(yī)護(hù)人員均已抵達(dá),。陸續(xù)有考生與家長到達(dá)考場，考場只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園,。其余非考試人員均不得入內(nèi),。

8：40，一位考生從摩托車后坐下來后,，他父親說：“去吧,，放松點?！眱鹤訉Ω赣H說你：“回去吧,，我自己曉得!”說著話匆匆奔入大門。

大門外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校園,，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊,。也不在意別人在說些什么，自己又在說些什么,。有一位媽媽緊鎖眉頭,，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影,。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，忽然把兒子叫了回來,，將手中的手表塞入兒子手中,，并催促他快去。記者在她身后招呼了兩聲,，她才反應(yīng)過來,，但表示并不愿意接受采訪。

8：52,，考場內(nèi)外都顯得十分安靜,，一切井然有序的進(jìn)行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考,，議論全國和云南省的招考比例,，分析的頭頭是道，儼然一副“高考專家”的模樣,。

隨著考試開始,，許多家長陸續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考,。

快到11：00的時候,，天空漂起了雨絲，漸漸變大,，成了雨點,。可是在校門的家長撐起雨傘繼續(xù)等待,。

11：10,，有一位母親對馬路對面的父親喊道：“你不要在這里看著了。買好了白菜,，我買好了魚……都放在冰箱里頭,，你趕快回去做了，我在這里等著!”可是老爸似乎并不放心,，在校門對面徘徊了幾遍,，終于向家走去,。

又過了片刻,，雨停了。雨后的?？?，空氣變得格外清新，家長們相互點頭,，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風(fēng)帶入考場,，考出一個好成績,。

11：45，大門打開,，考生們一起出來,。

沒有哭泣，也沒有歡呼,。沒有跌宕起伏的場面,，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問候和打趣,。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃?”媽媽說：“沒有,。是不是在前頭了?”另外兩位家長相互告誡：“出來了，啥都不要問他,。他要說自己會說……”

王同學(xué)的父母和哥哥都站門口等候,。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作,，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣,。看來,，端午節(jié)期間的高考,，還是透出了幾分溫情。

11：55,，隨著工作人員的撤離,，整個考場變得相對的冷清。等待考生的是下午的數(shù)學(xué)科考試,。

…………

草草吃過午飯,，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進(jìn)去，寫完稿子傳給報社老師,。由于報社不派車來接我,，只好自己乘坐巴士回昆明?；氐綄W(xué)校時,，已經(jīng)是下午7點了。

六,、實習(xí)體會

從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來能夠獨立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù),，令我體會頗深。

1,、提高思想政治覺悟,。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化,，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題,，把這些東西消化，變化自己的新聞內(nèi)容登在報紙上,。

2,、要多接觸不同的人，和不同的人打交道,。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué),，關(guān)系比較單純，交往起來也很簡單,。參加社會實習(xí)的最終目的就是在社會適應(yīng)能力上有所提高,。在實習(xí)中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件,，從而增加自己的閱歷,。

3、實習(xí)不是被動的學(xué)習(xí),，在實習(xí)崗位鍛煉自己的實踐能力,，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法,。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),，很多理工科的畢業(yè)生做新聞,、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識,，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要,。

4、要給自己定好位,。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,，虛心請教;在做新聞采訪時，把自己當(dāng)成一個工作人員,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己，爭取多寫新聞,，多發(fā)新聞,，維護(hù)新聞的客觀、公正,。

5,、要多動手寫,。做記者必須腿勤,，嘴勤,，筆勤，一個新聞要跑上大半天,，和不同的人打交道,，然后組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿,。加班撰寫稿件,，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學(xué)會了如何才能提高工作效率,，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點;做實習(xí)編輯,，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件，如何取標(biāo)題,，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題,，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意,。

七,、總結(jié)陳詞

“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”,。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫,，記者不僅是無冕，更是一個肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體,。

通過這樣的實習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識面,，使自己的知識系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會的方方面面,，光有書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想，多讀,，多學(xué),。要求自己的寫作水平一定要過硬。

在實踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新,，進(jìn)行補(bǔ)充,。通過實習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過實習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,，從而制定出更為實際可行的職業(yè)規(guī)劃,。

漢語言文學(xué)寫作實訓(xùn)心得體會篇二

一、學(xué)校變化

回到母校實習(xí),，感覺份外親切!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視,，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施,，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍;硬化的水泥路面,，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭，鮮花相襯,，無論你走到學(xué)校的哪一處,，都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻,、固定的標(biāo)語,、名人掛像、名人名言,，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓,、食堂寬敞明亮,，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室,、語音室,、圖書室、閱覽室,，標(biāo)準(zhǔn)化的生,、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺;教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦,，實現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機(jī),，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化,。此外,，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，真可謂愛生如子,。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”,、“今天我在努力付出,，明天教育因我而更精彩!”因此，母校至20_

二、思想方面

教育因愛而輝煌,，教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中,，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心!有位教育家說過,，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,，擁有愛心是我們的品質(zhì),，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職,，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任,。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后,，他們發(fā)揮著夕陽的余熱,，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作;中年教師是學(xué)校的中流砥柱,，他們奮斗在教學(xué)第一線,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前,，名利拋在后，真是“人生在勤,，不索何獲”,，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的,。這極大影響了青年教師的工作積極性,。因此,，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,，一心扎在工作里,，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”!

感受到他們的工作熱情,，堅定了我終身從教的信念,。因此，在工作中,，我用崇高的師德約束自己,，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的知識武裝自己,，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生,，在教育教學(xué)中體驗勞動的艱辛，體會教育的甜蜜,，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福,。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅，是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情,，雖然教師的生活是清貧的,，但教師的精神世界是充盈的，每一個教師都會體會到,，那也是一種幸福,。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,，我懂得了作為教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo),，我想：作為一個人類靈魂的工程師,，最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,，正在播種。相信,，會有屬于我的碩果累累的金秋……

三,、教學(xué)工作

教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。因此,，在實習(xí)中，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,，細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個知識點,。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù),。在課堂上,，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂效率;在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略;認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課活動,，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)中，我一是實踐了“因材施教,，循序漸進(jìn)”,。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想,、表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績、個性特點等情況,，然后再將學(xué)生分成“優(yōu),、中、差”三組,，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué),。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,，不斷加深知識的深度,，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時,，適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組,，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點,。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事,、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們從簡單知識入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求,，力求每個知識點人人過關(guān);在編寫教案時,，我不僅備書本知識，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況,。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因,，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中,，我采取了這樣的方式：先出60分公共題,，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績,。單元測驗,，我在班上設(shè)立總分，分前三名,、優(yōu)勝獎,、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，學(xué)生整體成績明顯提高,。

四、班主任工作

沒有誠摯的愛,，就沒有成功的教育,。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母,。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任,，從而樂于接受教育,。所謂“親其師,，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。我認(rèn)為,，作為班主任，要管好一個班,，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生,，嚴(yán)肅對待工作中的問題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次,，要體現(xiàn)一個“愛”字,。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生,，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字,。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去,，和學(xué)生融為一體，勤于動手,，為學(xué)生做力所能及的事,。

在當(dāng)班主任工作中，我還深入實踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性,。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多，相處的時間最長,，對學(xué)生影響也最大,。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理,。學(xué)生正處在長知識,、長身體、長本領(lǐng)的過程中,，做人的道理,、行為的準(zhǔn)則，道德,、意識的增長和良好習(xí)慣的形成,，有一個模仿,、學(xué)習(xí)、實踐的過程,，所以班主任必須率先垂范,，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育,。有一次,，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面,、滿地的蛆蟲,，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手,。面對這種情況,，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時傳祥,、徐虎的事跡,，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來,。在我的帶動下,，幾位同學(xué)也動起手來，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列,，在我們共同努力下,，廁所被打掃得潔凈、清爽,。我和我的學(xué)生都笑了,。在這里，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤,，勞動最光榮,，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

五,、實習(xí)體會

路在腳下延伸,，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路,。終身從教是我無悔的選擇,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦,，我都會對自己說：選擇無悔!

漢語言文學(xué)寫作實訓(xùn)心得體會篇三

一,、實習(xí)目的

通過實習(xí)熟悉和掌握與專業(yè)有關(guān)的知識，把所學(xué)的理論知識與實踐緊密結(jié)合起來,，用理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中提高專業(yè)水平。培養(yǎng)自己的實際工作能力和分析能力,。提高職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。在實踐中鍛煉自己。走向社會,，進(jìn)一步了解社會對當(dāng)代大學(xué)生的要求,，為今后的自己的發(fā)展制定明確的目標(biāo)。

二,、實習(xí)時間

20_

三,、實習(xí)地點

河南_

四、實習(xí)內(nèi)容

在_

五,、實習(xí)總結(jié)

(一)基本概況

我這次的實習(xí)單位是_

最初的一段時間,，都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí),，包括對刊物的了解,，對刊物運(yùn)行的了解，對本公司的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時間,，閱讀本雜志社的刊物,。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后,，老師為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序,，還有什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力,，編輯的具體工作等問題,。

(二)成績和教訓(xùn)

記得第一次采訪是和王主任一起去的，這是我第一次正式去采訪,。這次和王主任一起去,，我知道自己起不了多大作用，但可以肯定自己能夠?qū)W到很多東西,。

到了采訪地點,，王主任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了簡單介紹，說到我時,，他說這是我們公司的實習(xí)編輯,。這讓我感到很榮幸，別人已把我當(dāng)成了一名工作者,，而非一個不懂事的在校生,。采訪大概用了三小時的時間?；貋砗笸踔魅巫屛覍懫営?。雖然簡訊對我這個大學(xué)生來說是小事，但當(dāng)我把稿子交上去的時候還是被批的一無是處,。就連最基本的地點也寫得不夠準(zhǔn)確,。王主任說別看簡訊簡單，但想寫好也不容易,，它對事件的時間,、地點、人物名稱要求要精確,，不能出現(xiàn)錯誤,。做編輯，語言一定要嚴(yán)謹(jǐn),。還有,，不要相信自己的記憶，不論什么時候都要隨手記下你看到的東西,。

實習(xí)期間也有單獨外出采訪的機(jī)會,。其中一次王主任給我們安排任務(wù)，讓我們每個人去一所學(xué)校采訪。采,、編,、寫全過程都是自主安排。這對我們來說是一次挑戰(zhàn),，也是一次檢驗自己實力的機(jī)會,。此次采訪讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多不足。首先,，采訪中語言不夠流暢,，也許是前期準(zhǔn)備不足的緣故吧，訪問起來問題之間銜接不好,。其次,，對采訪的進(jìn)度難以把握，不能及時將被采訪者的思想鎖定在預(yù)設(shè)問題上,。對于時間的把握不是很好,。不過整個采訪還算順利完成了。

除了常規(guī)的人物訪談采寫,，我還參加了編輯工作的具體操作,。編輯工作看似簡單，但實際操作起來并不容易,。它對排版的要求很嚴(yán)格,。一般一個版面要有三幅圖片，這也是他們俗稱的“三足鼎立”,。這樣才能撐起一個版面,。版面不能太擠，這樣讀者看起來會覺得吃力,。也不能太空,，否則會讓人覺得沒內(nèi)容。

這次的實習(xí)我收獲很多,，在幫帶老師的指導(dǎo)下我所編寫的欄目多次直接運(yùn)用到彩信中,，也參與到上級部門彩信的審核過程中，從中了解到更多本行業(yè)的有效信息,，為以后工作打下了基礎(chǔ),。

校對工作是一項細(xì)活，校對時一定要細(xì)心,，還要有耐心，不能漏掉文章中上出現(xiàn)的每一處錯誤,。

漢語言文學(xué)寫作實訓(xùn)心得體會篇四

_

實習(xí)內(nèi)容、過程及體會

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作,。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

1,、教學(xué)實習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱,、易程,、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學(xué)的生活化,。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題,。

總之，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無目的,、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作,。期間完成了三個單元(一個小說單元,、一個童話單元和一個古文單元)的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí),。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動,。并且加強(qiáng)了和同學(xué),、老師的交流。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語文,。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文,。

以上說的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會。

首先,，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們,。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺,。通過這種簡單而實際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文,。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法,。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高,?！皞浜脤W(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格,、備好學(xué)生的興趣和愛好,、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

總而言之,，學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重、被愛,。

其次,，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識的綜合,。“備好文本”就是這樣要求我的,?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系,。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設(shè)計者就是老師,?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位,。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云,。相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開課一樣,。“四川小毛孩”的故事就能很好很生動的引用到文本中來,。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人,。

最后，上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智,。也就是要“備好課堂”,。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺,。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍,，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問題：“龜,，王八,，而王八最笨了?！蔽揖妥プ×酥鴤€“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討,。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了,。而效果比預(yù)期的要好很多,。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師,。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂,。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖,，這是很不好的,。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評學(xué)生。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心,。

總而言之，以上是我教學(xué)實習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化,。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”,。

2、班主任實習(xí)工作方面

在整個實習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過不斷的嘗試,、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多,。而我的整個班主任實習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的,。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況,。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作,。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生,。2天之內(nèi)叫出他們的名字,。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變,。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級管理和學(xué)生教育工作,。

第二,、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進(jìn)行班級管理的同時做了以下的工作,。

首先：從關(guān)愛學(xué)生做起,。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃,。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生,。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生,、講文明。從開始的一團(tuán)糟,，班級一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明,。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤,，請大家管好自己的一畝三分地,。”雖然很俗,，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位,。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導(dǎo)他們就會取得事半功倍的效果,。管理班級,，從小愛做起。

其次,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理,。在這段實習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善,、韋明玫,、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的常客,。其中在此期間我不斷的找他們談心,，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯,。一共和他們聊了九次。這個孩子原本非常調(diào)皮,。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在,。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點一滴的小事做起,。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來,。

再次,，在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必須要處理好，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系,?！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多,。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛,。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時,，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

問題與感受

通過這75天的頂崗支教實習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲,。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點,。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認(rèn)識了自己,。

與此同時，我在教育教學(xué)實習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少,。

在課改之后,，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,，突出表現(xiàn)在師德方面,。用他們的話說：“只管學(xué)生打架殺人這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼,?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個原因：第一，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次,，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上,。第一，學(xué)校的管理章程不明確;第二,，學(xué)校用人存在問題,，其用人很大程度上是地方保護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧,。這造成了分工不明、職責(zé)不清,。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕,。