總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高一歷史教師個人總結(jié)篇一

教學(xué)中,，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽,，這給備課增添了一定的難度,，現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)。

俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水,，老師須有一桶水,。在當(dāng)代社會，知識不斷更新,，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理,。在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平！

在假期,，主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊,，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華,，提升自己，發(fā)展自己,。學(xué)習(xí)的同時,，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論,。

首先改變教學(xué)觀念,，以適應(yīng)新教材，由原來的上教材變?yōu)橛媒滩?，以學(xué)生為中心,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。

其次整體上把握教材,、了解教材,、吃透教材，然后叫學(xué)生也從宏觀上知道我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感到歷史課好學(xué),、樂學(xué)。

第三,，在上課時竭我所能,，將歷史課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活、本土歷史相結(jié)合,，拉近歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系,，讓學(xué)生感到歷史就在我們身邊，歷史與我們緊密相連,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，積極參加教研活動和備課組活動,，上好公開課和研討課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課,。

教師須有一桶水,，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉,！教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉,，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教,，多聽其他老師的課,，互相交流上課的思路,，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)自己。

因為教的班既有重點班又有普通班,，而且普通班的層次又不一樣,，備課時，就必須得照顧到全體,，備教案備教法更得備學(xué)生,！認(rèn)真的寫好教案，并主動與同行切磋,，交流教案,！課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點,，課后及時寫好后記,，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進(jìn),！

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程,，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。

這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法,，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

"授之以魚,，僅供一飯之需；授之以漁,，則終身受用無窮",。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。

正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué),，教授方法才是教學(xué)的根本。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等,。授之以漁的同時,，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力,。

當(dāng)然,，在我的教學(xué)工作中也存在著這樣那樣的不足：

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的滿堂灌為主,；

不能做到因材施教,，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個教案,；

思想工作缺乏耐性,，尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生,，態(tài)度還是比較粗暴,，要求太高，缺乏對學(xué)生的寬容；

針對這些缺點,，在下學(xué)期分過文理科以后,，我要制定更加詳細(xì)的計劃，比如分組檢查學(xué)生的背書情況,，堅決不許抄襲作業(yè),，分層次、分梯度的進(jìn)行教學(xué)等等內(nèi)容,?？偠灾枰Φ牡胤竭€有很多,，在今后的教學(xué)工作中,，我要努力向前，絕不退縮,！

高一歷史教師個人總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)七年級的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)尚淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生不易接受,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。

另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,。實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生",。

這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī),。"我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》的時候,，這課的主題是"抗日戰(zhàn)爭",，教學(xué)難度比較大。

如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,，以一條導(dǎo)入新課,，授課時就胸有成竹了。

當(dāng)講完課的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)筆記達(dá)2000字左右,。

2、深入學(xué)生實際,，及時了解學(xué)生的心理特征,，，學(xué)習(xí)動機(jī),，興趣,，及等,。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課,，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法,，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景。累計參加集體備課30節(jié)左右,。

4,、圍繞市教學(xué)開放周活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,，集思廣益的聽課,，評課活動

5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,，青年教師匯報課,，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右,。

6,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

7,、開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如歷史人物訪談,。交流、經(jīng)驗,。歷史專題會,。觀看愛國主義影視片。學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo),。社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論,，查資料,，重實踐。

9,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、本人的公開課,，取得較好成績，受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果，學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,，掌握了歷史知識,。

4、課題研究取得階段性成果,，加強了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)要素，教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,，為學(xué)生提供自主,，合作，探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的和手段成分還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

1,、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙。

高一歷史教師個人總結(jié)篇三

好快,！又一個學(xué)期結(jié)束了,，這個學(xué)期是在緊張,、忙碌,、充實、成長中度過的,，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間,，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，的是在教學(xué)經(jīng)驗上,、在教育教學(xué)心理承受能力上……

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力,，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中,，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！

對于我而言,，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言,，我從她們身上學(xué)到了許多東西,，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃,。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān),。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，一點一點地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí),，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我,、接受我的授課方式,，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史,。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班,、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且,，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標(biāo)遙遙領(lǐng)先,，這是八年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果,。

這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時,，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,，讓的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課,。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課,。

備課是為了上好課,，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時,，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí),、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱,；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,，使學(xué)生精練、老師精批,，提高了教與學(xué)的效率,，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學(xué)過程中,，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點,。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個月來,，有煩憂的時候,，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學(xué)生,，每一屆學(xué)生都有不同的特點，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們,，的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象,。作為備課組長，需要我付出的努力,，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷認(rèn)真鉆研,，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平,，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長,。

高一歷史教師個人總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期過去了,。在本學(xué)期里,，本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作。一期里,，本人對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短,，以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步,。總結(jié)起來,，較為深刻是以下兩點：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而在兩者中,，后者更為重要,。學(xué)生是被教的主體，更是學(xué)習(xí)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初教學(xué)的時候,，我忽視了了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，想方設(shè)法令課堂生動,，讓學(xué)生更易于接受,，以為課備得好就一定能講得精彩，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)與接受能力以及與學(xué)生的交流,。因此,，真正開展教學(xué)時遇到一些不能配合的問題。

如在講授《貞觀之治》一課時,，讓我記憶尤深,。在上課前，我已多方搜集各方面的資料,，設(shè)計各方的細(xì)節(jié),，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信心走上講臺,，腦子里都是準(zhǔn)備好的內(nèi)容,，才發(fā)現(xiàn)并不是設(shè)想中的效果，雖然教師很流利地講了很多,，也講得很詳細(xì),，無奈“落花有意，流水無情”,，原本不太熟悉內(nèi)容的學(xué)生跟不上教師的思路,，導(dǎo)致反應(yīng)甚淡，陷入冷場的局面,。過后,，有學(xué)生給我提出意見：教師講得太多，壟斷了課堂,，學(xué)生沒有參與進(jìn)來,，調(diào)動不起課堂氣氛,，故達(dá)不到如期效果。

要發(fā)揮學(xué)生的主體性,，必須從學(xué)生的實際出發(fā),。要了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,。一方面,，由于我校學(xué)生素質(zhì)相對不高，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對薄弱,，接受能力不強,。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，學(xué)生對歷史重視不夠,。

另一方面,，有的同學(xué)比較積極，上課氣氛是很活躍,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，不少同學(xué)會混水摸魚,。因此,，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到學(xué)生的反應(yīng)(我備課時也沒有注意到這點),，教學(xué)效果就越不理想,，對授課效果也直接影響。而應(yīng)該在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生參與課堂中來,，盡可能發(fā)動學(xué)生,，把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

歷史這一門學(xué)科,，對初一新生而言,，既新鮮又陌生，在這樣一種前提之下,，要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此,，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,，讓他們開始接觸歷史,，也開始喜歡歷史，并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人,。接下來,，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事,，讓學(xué)生輪流帶來一個故事,，走出講臺，向全班同學(xué)講述,。

因此,，學(xué)生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機(jī)會,。每講授每一新課時,，都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，討論決定采用哪種活動方式展開學(xué)習(xí),。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多,，就采用講故事比賽的形式,；在隋唐文化時，知識點較多,，就采用分組進(jìn)行知識競賽形式,；在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時，學(xué)生積極扮演模擬考生的考試情景,；等等,。其中，在活動課《重訪大運河》,，學(xué)生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外,。全班學(xué)生自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大運河的探訪的話劇,，既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,，深知自身的缺乏,，故要求自己在課前做到全力以赴地備課,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料；注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動和備課組活動,；主動承擔(dān)學(xué)校的公開課；并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，現(xiàn)已臨近期末考試,，無論考試成績?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。我明白成績并不是最重要的,，重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高,。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處,，今后仍要不懈的努力,，也希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績！

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加教研組內(nèi)的教研活動,，主動向其他教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓,。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作多個課時的課件，課后及時對教學(xué)進(jìn)行反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，做好復(fù)習(xí)工作,。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，使知識清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)能力培訓(xùn),，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，以此豐富之際的教育教學(xué)手段,，并且在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常征求其他老師意見，改進(jìn)工作,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

首先,，我是本年段的下年段行政,，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕被責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次,，我在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，大部分學(xué)習(xí)考試成績都不錯，只有少數(shù)同學(xué)會不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

通過一學(xué)期努力,，我能制定好復(fù)習(xí)計劃，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,，一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺,，加之年段工作繁雜,，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成績受到了一定程度的影響,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將做好以下幾點：

1,、相信每一個學(xué)生可以教好。

2,、從頭規(guī)范學(xué)生行為,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

3,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí),，力求日日清，周周清,，月月清,。教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,。

我相信只要樹立新型教育觀,，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，一點點地學(xué),，一步一個腳印，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在其他老師的幫助下,，苦心鉆研，銳意改革,，相信明天會更好,，定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天。

高一歷史教師個人總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，又一學(xué)期過去了,。在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，悉心研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。希望能通過總結(jié),，做到揚長避短,，以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步。

本冊教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，共四個單元,，每單元4—6課不等，共22課,。每一課課前有課文提示,，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的,。關(guān)于課文的正文,，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;黑體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,，是我們的閱讀內(nèi)容,，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,，以及那些小框框里的想一想,、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣,，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴},。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，為了能講好歷史課,，在備課前，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看,，篩選出與本節(jié)課知識點比較貼近又能結(jié)合實際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,，精心的將這些知識點系統(tǒng)組織起來教學(xué)。備課時,，了解和分析學(xué)生情況,，實事求是，具體問題具體分析。備學(xué)生的同時,，又備教法,，認(rèn)真鉆研教材教法，及時調(diào)整,，為課堂教學(xué)服務(wù),。

采用多種多樣的教法從教，如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀,、課件教學(xué)等方式,，使學(xué)生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，突出重點,、難點,，抓基礎(chǔ)點，從而提高教學(xué)效率,。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué),，做到重大歷史事件講清，重要歷史人物評析,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

針對學(xué)生的不同特點給予不同的評價，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué),，架起與學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得他們的信任，成為學(xué)生的良師益友,。

以上三點,，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強與改進(jìn),。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實際,，超出了中學(xué)生思維水平,，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響,。

二,、信口開河，離題萬里,。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,，重點也體現(xiàn)出來,。

三、面面俱到,，沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

此外,，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的,。

總之,，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多,，感悟也很多,。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處,，今后仍要不懈的努力,，也希望在未來的日子里，取得更好的成績!

高一歷史教師個人總結(jié)篇六

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學(xué)工作,，共計課時12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽,，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,，結(jié)合學(xué)科特點，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

作為一名歷史教師,，在教學(xué)實踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

由于多年沒有下到高一教學(xué)了,，對高一學(xué)生學(xué)情的掌握,，著實費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴(kuò)招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,，并通過對具體史實的講解，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的是什么?到高中探討為什么?的轉(zhuǎn)變,。

本期來,，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

首先，認(rèn)真上好第一節(jié)課,。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì)，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法,，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神，一定能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán),。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用,，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識，重新組合內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，積極思考,。

一學(xué)期來,，我所任教的6個班中，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點,，其中有高一(1),、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時，完成學(xué)案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來,，要求老師參與討論共同解決。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動,。工作總結(jié)

高一歷史教師個人總結(jié)篇七

上學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個班的歷史課教學(xué),，工作中刻苦認(rèn)真,、勤勤懇懇，時刻嚴(yán)格要求自己,，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力圓滿完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)就一學(xué)期來的教學(xué)工作匯報如下：

分兩個方面：具體做法和今后努力方向

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，對教學(xué)過程的程序及時間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案,。每一節(jié)課都做到

4,、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實,，總結(jié)規(guī)律，找出特點,，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu),。

5、圍繞考試,，研究考試,，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性,。教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容,，考試內(nèi)容不等于全考，找準(zhǔn)重點,，抓住重點不放,，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌,、滾瓜爛熟,。

6、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育,；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,，提高了學(xué)生思想覺悟。

１,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精點撥，精練習(xí),，精鞏固,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清．

２、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)

3,、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)實效,。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求取得更好的成績。

高一歷史教師個人總結(jié)篇八

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

本學(xué)年度,，本人擔(dān)任高一年賤史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)年,，但是由于學(xué)生水平差距較,，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。

針對這些情況,，我在自我思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。

在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的'興趣,，及合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。同時從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年賤史備課組組長,，感覺重任在肩,。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望,，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計劃，同時給每位本組提供展示的機(jī)會,，在高二年級第二課堂活動中,，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作,，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下,，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)多人,，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束,，但是就目前的情況來看效果不錯。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還購買量的專業(yè)書籍,，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、本學(xué)年度，我制作的《三義》課件,，獲得縣二等獎,，后也報市級參賽。

2,、本學(xué)年度,，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎,，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動,，最終成績尚未知曉。

3,、本年度,，我擔(dān)任20xx級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》,。

成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力,，一方面要使自己進(jìn)一步成熟,，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進(jìn)步,，為我們中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量,。

成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看,，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

高一歷史教師個人總結(jié)篇九

20xx年9月,，我有幸的參加了在內(nèi)江師范學(xué)院舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí),，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,，明確了歷史文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。三個月的培訓(xùn),，不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,。

下面對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

由于工作在基層,，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。在“國培計劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者,、專家講座,、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流,、教學(xué)改革研討,、班級沙龍討論、合作式探究互動等,，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面,、全方位的得到提升。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

1,、專家學(xué)者強大的感染力,。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,。無論是年青還是年老,，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博,、思想開放,，實事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真,、沉著冷靜,。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

2,、用思想點亮課堂,，做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座,，都體現(xiàn)一個“真”,。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實,。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而,，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性,，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

3,、做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師,。教師是教育的主要資源，教師隊伍的建設(shè),、教師整體素質(zhì),、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，適應(yīng)改革,，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng),。制作切實可行的專業(yè)發(fā)展方案,，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言,。

4,、做一個開放型的、研究型的教師,。教師要快速成長,，必須開放自己。海納百川,，有容乃大,。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識了來自全省各地的骨干教師、名師,，相信這將為參訓(xùn)成員帶來強大的優(yōu)化資源,，參訓(xùn)學(xué)員一定要利用這個平臺交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師,，甚至是名師,。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究,，深入思想,，提升能力。

1,、提高教育思想,，開闊改革視野。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家老師精彩的講座,，讓我對新課程有了更高更新的認(rèn)識,；對歷史思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究有了明確的方向,；從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

2,、通過學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實踐。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。今后要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。

3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的活水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

以課堂實例為研究對象開展研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究,，能有效縮短教師成長周期。培訓(xùn)過程中,，每一位專家老師都付出了艱辛的努力,，一次次的講座，我們都有極大的收獲,。

總之,，在培訓(xùn)中，我又學(xué)到了不少新理念,，反思了我的教學(xué)方式和評價方式,，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神,，踏實,、努力地做好我的工作,，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關(guān)系,，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵學(xué)生的個性,，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師,！

歷史教師年度工作總結(jié) | 歷史教師年終工作總結(jié) | 歷史教師個人工作總結(jié)

高一歷史教師個人總結(jié)篇十

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)生活,，不僅豐富了我的教學(xué)生活，提供了同其他教師交流的機(jī)會,，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，切磋教學(xué)問題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過上課,、聽課、議課,、座談,、交流，并形成教學(xué)體會和報告等,，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說實話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會的,?；仡櫲陙淼谋憩F(xiàn)，特總結(jié)如下：

每一次培訓(xùn),，我都能安排好課務(wù),，準(zhǔn)時參加，從不無故缺席,。每次培訓(xùn),，若輪不到自己上課，我都能認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄,。在有疑問的地方作好標(biāo)記，事后提出來與大家交流和商榷,。在議課時,，我能積極發(fā)言,，說出自己對本課的看法和建議，恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課,，挖掘上課的思想和內(nèi)涵，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌,，指出課堂教學(xué)中存在的問題,，向他人提出合理化的建議。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力,、分析能力,、語言表達(dá)能力等。

輪到自己上課時,，能充分備課,，并結(jié)合自己的個性特點，上出自己的風(fēng)格和特色,，并能借此展示自己,，暴露自己教學(xué)中存在的問題，讓他人指出自己的不足,，共商對策,，解決問題。在自己的教學(xué)設(shè)計中,，能結(jié)合新的教學(xué)理念,，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué)。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊,，努力使自己的教學(xué)緊跟時代的步伐,，適合時代的要求。在教學(xué)時,，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想,，以學(xué)生為主體，注重師生互動,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，老師只是起引導(dǎo)和點撥的作用。

三年內(nèi),，共計培訓(xùn)9次，每次2 天,，共17天,，每天按7課時計算，應(yīng)培訓(xùn)總課時為119課時,，實際參加培訓(xùn)119課時,，從無缺課現(xiàn)象,。輪到上課4次，實際上課4次,。能服從安排,，上好每次課。

三年的培訓(xùn),，在忙碌的教學(xué)工作中,，參加培訓(xùn)，是在調(diào)動課務(wù),，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后,，才去參加的。因此,，對于這種機(jī)會,，我很珍惜，培訓(xùn)時格外認(rèn)真,。培訓(xùn)下來,，感覺收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一),、學(xué)海無涯,，教無止境

俗話說：學(xué)，然后知不足,，教,，然后知困惑。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課,，學(xué)習(xí)，探討,，切磋等,，我認(rèn)識到，教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù),。僅憑一本書，一支粉筆,，是難以上好課,，教好書的。我教學(xué)基本功較扎實,，教育教學(xué)效果也不錯,，而且平時也能積極參加各級各類教學(xué)競賽，并在競賽中也取得了一定成績,，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。但通過與他人比較,，我發(fā)現(xiàn)，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多,。比如,，在課堂教學(xué)中激情地投入，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性上,，我做得還不夠,。又比如，在教學(xué)過程的設(shè)計,，包括導(dǎo)課,，講授新課，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上,，每個人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計新穎獨到，很值得我學(xué)習(xí),。

由此,，我知道，教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的,。要能真正地教好書，教活書,，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。關(guān)起門來教學(xué)是不行的，停留在老一套上靠吃老本,，也是不行的,。學(xué)海無涯，教無止境,，只有不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、教學(xué)方法,、新的教學(xué)思想,，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),，才能使自己在激烈的教學(xué)競爭中不至于被淘汰。才能使自己受學(xué)生歡迎,。

(二),、要重視教學(xué)科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學(xué)的，教學(xué)過程中難免會碰到問題和困惑,，在教學(xué)過程中也會有許多收獲和感悟,。或許,，某個重點難點的教學(xué)上,，你總覺得差強人意?；蛟S,，在教材的處理上你有獨到之處，且上課證明,，這樣處理的效果很好,。或許,，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面,，你勝人一籌。不管是誰,，只要你能留心自己的教學(xué),，你就會有點滴的體會和感悟。有些教師,，能做個有心人,，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花，把它形成文字,，寫成教育教學(xué)方面的文章,，或參加一些論文評選，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志,。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，又為自己評優(yōu)、晉級積累了資本,?？墒窃S多教師盡管也有體會和感悟，但卻疏于把它整理成文,。僅管也有火花閃現(xiàn),，卻不能及時抓住，等到后來再想起來重新動筆時，原來的想法已經(jīng)遺忘了,。近幾年來,，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時間來進(jìn)行思考和研究,。把自己的教學(xué)經(jīng)驗上升成為教學(xué)理論,，這對每個教師都是很有幫助的。我在以后的教學(xué)生活中,，要更注意這方面的問題,，常思考，常動筆,，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試,，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠,。

（三）,、三年來獲得的成績和榮譽。

三年中,，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項評比活動,，積極攢寫論文，參與課題研究等,，并取得了一定的成績,。

在比賽方面：xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎，xx市教師技能大賽二等獎,，xx年被評為xx市教學(xué)新秀,，并獲得無錫大市說課比賽二等獎。xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。xx年10月,，代表xx省參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎,，這是迄今為止,，xx市中學(xué)歷史教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比榮獲的最高獎項。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文近xx篇,。另有十幾篇論文在中國教育學(xué)會,、江蘇省教育學(xué)會、江蘇省行知杯,、江蘇省xx杯,、xx市教研中心組織的論文評比中獲獎。自己獨立撰寫的教學(xué)專著《xx》,，由全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長xx教授作序,，即將由國家正規(guī)出版社出版,。

課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題,，并參與多項省級課題的研究,，取得了一定的成果。

當(dāng)然,，成績屬于過去,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對我來說,，這只是一個起點和開始,，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識和實踐能力是一個需要國家、社會,、學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程,，作為一名教師，我將會不斷地勇于實踐,、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。