無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇一

20xx年8月,，該同志由韶光微電子總公司子弟學(xué)校調(diào)人我校工作,。在韶光子校期間，他曾擔(dān)任多年校長(zhǎng),、黨支部書(shū)記等職,，主抓學(xué)校師德工作。為了帶出一支品德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,，他不斷學(xué)習(xí)，常用先進(jìn)的教育典型事例勉勵(lì)自己,，培育教師高尚的師德,。同時(shí)，在工作中率先垂范,，處處做老師們的楷模,。在他負(fù)責(zé)期間，韶光子弟學(xué)校一直校風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)正,，教師的良好形象在家長(zhǎng)和社會(huì)有口皆碑。調(diào)入馬王堆中學(xué)后,，該同志擔(dān)任一個(gè)班的班主任并任教數(shù)學(xué),。兩年來(lái)，他工作勤勤懇懇,，任勞任怨,，能站在學(xué)校高度，時(shí)時(shí)為學(xué)校著想,，為學(xué)校排憂解難,，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)，先后被評(píng)為：學(xué)?！懊餍前嘀魅巍?，蓉芙區(qū)“優(yōu)秀教師”；所任教的204班也被評(píng)為蓉芙區(qū)“優(yōu)秀優(yōu)秀班集體”,，長(zhǎng)沙市“優(yōu)秀班集體”。他非常注重為人師表，用語(yǔ)言和行動(dòng)感化學(xué)生,。在平時(shí)的工作中,，總是以一個(gè)人民教師的準(zhǔn)則要求自己，積極上進(jìn),。從教二十二年來(lái),，從未因私事請(qǐng)過(guò)一天假，滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè),，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將他的工作歷程小結(jié)如下：

教育無(wú)小事，教師的一言一行往往可起到潛移默化的作用,，教師是學(xué)生的楷模和典范,。如穿著整潔、大方,，語(yǔ)言文明,，當(dāng)眾撿起一片紙屑，學(xué)生看在眼里,，銘記在心,。由于受到他的影響，他所教班級(jí)的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成較好,，班級(jí)的衛(wèi)生狀況不錯(cuò),，無(wú)論何時(shí)走進(jìn)教室，總是干干凈凈,、整整結(jié)潔,。在教育學(xué)生方面，他特別注重和學(xué)生交流,，以理服人,，以情動(dòng)人。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，面對(duì)后進(jìn)學(xué)生,，能靜下心來(lái)，和學(xué)生促膝相談,，從多方面了解學(xué)生,，然后找中切入口，用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?、轉(zhuǎn)化他,。他從教20多年，從沒(méi)有大聲當(dāng)著很多人的面訓(xùn)過(guò)學(xué)生,，更沒(méi)有斥責(zé)過(guò)家長(zhǎng),。他尊重學(xué)生人格,，能用自己的心靈塑造學(xué)生的心靈，用自己的人格培育學(xué)生的人格,。

作為班主任,，他十分尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。不僅關(guān)注學(xué)優(yōu)生,，更關(guān)注學(xué)困生，經(jīng)常利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。如任蕾,、曾凡浩等，使他們有所進(jìn)步,，有所收獲,。對(duì)于家庭特別困難的學(xué)生，采取特殊的關(guān)懷,，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，總是教育學(xué)生要互相關(guān)心，同時(shí)安排學(xué)優(yōu)生對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行幫助,。如他所教班級(jí)的學(xué)生彭鵬,，父母都是殘疾人，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較差,。他一方面積極和學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系，為他申請(qǐng)?zhí)乩a(bǔ)助,；另一方面,，安排一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黎江與他同座，幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難,，使他在班級(jí)中生活和學(xué)習(xí)得輕松愉快,。一段時(shí)間后，彭鵬的行為表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的提高,。

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”,，更何況是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯(cuò)，教師當(dāng)然不能坐視不管,。此時(shí),，他常找學(xué)生交談，讓學(xué)生站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害,，這樣孩子就能從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，從而從根本上改正錯(cuò)誤。他的善意的,、真誠(chéng)的批評(píng)讓學(xué)生完全能夠接受,。他從不體罰和變相體罰學(xué)生，在學(xué)生中有很高的威信,，他認(rèn)為，一顆公正的心是評(píng)價(jià)學(xué)生的天平,。

教師既是文化知識(shí)的傳播者,，更是人類靈魂的工程師。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)因素,，它不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及效果,，而且影響著學(xué)生心理品質(zhì)的形成和心理健康水平。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以，他在思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)上能以身作則，自覺(jué)率先垂范,。隨著學(xué)校規(guī)模的逐步擴(kuò)大,，各種工作相對(duì)比較復(fù)雜，該同志能時(shí)刻為學(xué)校著想,，勇挑重?fù)?dān),，主動(dòng)接受班主任工作。并且工作扎實(shí)認(rèn)真,，只要是他承擔(dān)的工作,，學(xué)校、老師們都十分放心,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！敝挥芯I(yè)務(wù)的老師才能將知識(shí)準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳授給學(xué)生,，反之則會(huì)誤人子弟,。他總是利用一切機(jī)會(huì)鉆研業(yè)務(wù),，提升自己的專業(yè)水平。他參加了二00九年湖南省遠(yuǎn)程教育班主任培訓(xùn)班,，一邊積極參加學(xué)習(xí),，一邊把學(xué)到的方法應(yīng)用到班級(jí)管理中,，使管理班級(jí)更加得心應(yīng)手。20xx年,，積極參加長(zhǎng)沙市教育學(xué)院組織的學(xué)科培訓(xùn),，表現(xiàn)好，成績(jī)優(yōu)秀,，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”,。

區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇二

歐，男,，中共黨員,，小學(xué)高級(jí)教師，出生于1981年5月,。20xx年6月畢業(yè)于zz學(xué)院數(shù)學(xué)系,，20xx年8月至今，一直任職于z市z區(qū)z三?。ㄔ瓃小學(xué)）,，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師及教研主任等工作。

八年來(lái),，一直扎根于農(nóng)村教育,，上默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，工作中慎言篤行、言傳身教,；勤勤懇懇,、忘我工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,。以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，處處以身作則,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，教書(shū)育人,，勤奮敬業(yè),，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重任,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。作為教師業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗，以身作則,，成績(jī)突出,，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次在國(guó)家,、省,、市獲獎(jiǎng)。

擔(dān)任學(xué)校教科室主任,，工作扎實(shí),，成效顯著，開(kāi)創(chuàng)新開(kāi)展教研活動(dòng),，為學(xué)校營(yíng)造良好的教研氛圍,，老師們樂(lè)學(xué)習(xí)、肯鉆研,，快步成長(zhǎng)，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),、課題科研工作不斷做出貢獻(xiàn),。教育教學(xué)中，以生為友,、傾注愛(ài)心,、言傳身教、所帶班級(jí)班風(fēng)好,，成績(jī)進(jìn)步明顯,，是同事、學(xué)生,、家長(zhǎng)心目中的好老師,！于20xx年、20xx年,、20xx年三次被評(píng)為z區(qū)優(yōu)秀教師,，20xx年被評(píng)為z區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”。

扎根農(nóng)村無(wú)悔青春獻(xiàn)教育

我是一名普普通通的人民教師,，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī),，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀,，只有默默地奉獻(xiàn),。20xx年參加工作至今，一直扎根于z區(qū)最邊遠(yuǎn)最薄弱的農(nóng)村小學(xué)——z小學(xué),，無(wú)怨無(wú)悔地為農(nóng)村教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn),。

八年來(lái)，我一直在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上默默耕耘,，無(wú)怨無(wú)悔,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，工作中慎言篤行、言傳身教,；勤勤懇懇,、忘我工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,。

在三尺講臺(tái)上，教書(shū)育人,、為人師表,，全心全意做好工作。以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，處處以身作則,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，教書(shū)育人,，勤奮敬業(yè)，勇挑重任,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

我們經(jīng)常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,，更要成為長(zhǎng)流水，所以無(wú)論在什么時(shí)候,，學(xué)習(xí)成為我教書(shū)育人之外最主要的事情,。積極參加各種培訓(xùn)之余，我從多方面攝取業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷研究學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，積極探索，敢于創(chuàng)新,，形成了自己的教育風(fēng)格,，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，提升自己的教學(xué)水平,，20xx年我執(zhí)教的《工程問(wèn)題復(fù)習(xí)課》在z區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年,，執(zhí)教《異分母加減法》獲校教學(xué)比武一等獎(jiǎng),；20xx年，執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》獲校教學(xué)比武一等獎(jiǎng),。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，我還認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，20xx年參與研究的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)發(fā)利用與研究》課題被評(píng)為z省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)子課題一等獎(jiǎng),；20xx年,，參與研究的《農(nóng)村小學(xué)農(nóng)業(yè)科技體驗(yàn)與教育實(shí)踐研究》榮獲z市20xx年度中小學(xué)課題成果一等獎(jiǎng)；有了參與這些課題研究的經(jīng)歷,，大大提升了我的教學(xué)研究水平,，我撰寫(xiě)的論文《如何攻克小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》在20xx年全國(guó)中小學(xué)教師“本色教育杯”教學(xué)成果競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；我的教學(xué)設(shè)計(jì)《9和幾的進(jìn)位加法》在“z省小學(xué)數(shù)學(xué)資源庫(kù)建設(shè)“總課題組組織的20xx年度教學(xué)案例與論文評(píng)選中,，榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加z市第六屆“奇思妙想闖七關(guān)”競(jìng)賽活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī),。20xx年，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”社團(tuán)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),，成效顯著,，并接受z晚報(bào)記者進(jìn)行專題采訪。

作為學(xué)校教科室主任,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為提升學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平,，優(yōu)化教師隊(duì)伍而努力。為提高教師的教學(xué)水平,，我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，教研活動(dòng)有校內(nèi)擴(kuò)充到校外，在區(qū)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展小片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研模式,，我校與學(xué)情相似的z區(qū)杉木小學(xué),、東屯小學(xué)開(kāi)展教研聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到彌補(bǔ)不足,、互相學(xué)習(xí),，共享資源效果。為加快青年教師成長(zhǎng)的步伐,，堅(jiān)持開(kāi)展“藍(lán)青工程”,，以老帶新，以強(qiáng)扶弱，師徒同上一節(jié)課等活動(dòng),，形成“人人想上,，人人能上”的新局面，調(diào)動(dòng)的教師的教學(xué)積極性,，營(yíng)造你追我趕的教學(xué)氣氛,。20xx年我校青年教師史穎穎執(zhí)教的《一面五星紅旗》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年青年教師劉東屏又在課堂教學(xué)比武中榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),；20xx年我校榮獲z市20xx年度中小學(xué)課題成果一等獎(jiǎng),。

作為教科室主任，時(shí)刻在想著學(xué)校的發(fā)展,，我校是z區(qū)一所相對(duì)薄弱的學(xué)校,，各方面的發(fā)展都還在起步階段，為提升學(xué)校品牌,，彰顯學(xué)校特色,，從20xx年上學(xué)期開(kāi)始，組織老師開(kāi)展“妙手童心diy”校本課程建設(shè),，針對(duì)我校外來(lái)務(wù)工人員子弟占80%的生源實(shí)際,，大力開(kāi)展以手工為主的小制作、小論文科普活動(dòng),，由于材料成本低,，創(chuàng)造性又強(qiáng)，學(xué)生參與面廣泛,，積極性極高,，在20xx的z市青少年科技創(chuàng)新大賽中我校學(xué)生獲得科學(xué)論文一等獎(jiǎng)，還有4份作品獲得市信息,、模型,、制作等類別的二等獎(jiǎng)，對(duì)我校來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的歷史性開(kāi)端,，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)出我們的特色，做出品牌,。

區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇三

“甘作春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”，這是人們對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美,。工作二十年來(lái),，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦,，勤耕不輟,，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)人生的理想與價(jià)值,。

彭老師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，與大家和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格,，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作,。作為一名工會(huì)委員,，彭老師積極認(rèn)真地與工會(huì)主席探討開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐,；真誠(chéng)地做老師們的貼心好友,。

作為戰(zhàn)斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過(guò)八個(gè)班,。面對(duì)個(gè)性差異,、特點(diǎn)不同的班級(jí)，彭老師注重以人為本,，精心雕琢孩子的心靈,、努力開(kāi)發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格,，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。彭老師以勤奮學(xué)習(xí)、深入思索,、腳踏實(shí)地的工作，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)區(qū)先進(jìn)班集體,，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級(jí)指導(dǎo)教師”,、“區(qū)教育科研課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者”,、“先進(jìn)教育工作者”，“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào),。

在她從事班主任的二十年里,，以愛(ài)作舟，在教育的海里探索前行……

火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校,。部分來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、基礎(chǔ)知識(shí)差、自控力差,，紀(jì)律渙散,。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,，讓孩子得到最好的成長(zhǎng),，這才是真正負(fù)責(zé)真正的愛(ài)。因此彭老師從培養(yǎng)學(xué)生良好聽(tīng)課習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用夕會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實(shí)際情況制定出一套班級(jí)管理的制度,。在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象,，我以我家為榮，我家以我為榮,；我的形象代表班級(jí)形象,，我以我班為榮，我班以我為榮,；我的形象代表學(xué)校形象,，我以我校為榮，我校以我為榮,！”

為了讓這個(gè)家更美,，彭老師多次親手布置了班級(jí)班刊、作業(yè)展覽園地,，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，如集體舞比賽,、獻(xiàn)愛(ài)心等一系列的班隊(duì)活動(dòng),，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn),，凝聚力較強(qiáng)的班集體,。在彭老師的努力下，所帶班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī),，彭老師所帶的“三一”中隊(duì)被評(píng)為“先進(jìn)班集體”,，所出中隊(duì)板報(bào)多次受到表?yè)P(yáng)，在集體舞比賽,、跳繩比賽都獲得佳績(jī),。獲得學(xué)校藝術(shù)班級(jí)、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”優(yōu)秀班級(jí),。20xx年5月,，彭老師所帶的“四一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。20xx年5月她所帶的“五一”中隊(duì)獲得芙蓉區(qū)長(zhǎng)生比賽一等獎(jiǎng),；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來(lái)”合唱比賽一等獎(jiǎng),。20xx年6月，她所帶的“五一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體和長(zhǎng)沙市先進(jìn)集體光榮稱號(hào),。

夏丐尊先生有一句話：沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘里沒(méi)有水一樣,，不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài),，沒(méi)有情感,，就沒(méi)有教育！十九年來(lái),，彭老師不但為孩子播下知識(shí)的種子,，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣,、推崇的模范,，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛(ài)的種子，在多彩的百花園中,，用慈愛(ài),、智慧澆灌每一朵小花,。

彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子,，她叫林鴿。說(shuō)她特別,，是因?yàn)樗枰柚?tīng)器才能勉強(qiáng)聽(tīng)清楚別人說(shuō)話,。在以后的學(xué)習(xí)生活中,，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽(tīng)清楚老師講課,，彭老師把她的座位固定在第一排,；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲,。

這一切,，孩子們看在眼里，記在心上,。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播,，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)”。孩子們?cè)诟惺軔?ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)愛(ài),、傳遞愛(ài),！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽(tīng)力嚴(yán)重缺失,，但是在集體中感受到的溫暖與友愛(ài)使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧,，也有著懂事與堅(jiān)強(qiáng)。

幾年里,，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi),，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林鴿搭建心靈之橋??！當(dāng)林鴿每一次的聽(tīng)寫(xiě)和試卷上的分?jǐn)?shù)都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著,，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著,。

其實(shí)，多年來(lái),，彭老師何止關(guān)心林鴿這樣一個(gè)孩子呢,？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的,，每一個(gè)孩子都需要老師無(wú)私的愛(ài),。

區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇四

區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料:桃李不言，下自成蹊

黃z,，女,，1972年生于湖南安化，1993年畢業(yè)于益陽(yáng)師專,，1995年獲漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷,，20xx年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年評(píng)聘為小學(xué)高級(jí)教師,。在育才,，她以教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),、班級(jí)管理用心務(wù)實(shí)、工作態(tài)度勤勉踏實(shí)而受到領(lǐng)導(dǎo),、同行,、家長(zhǎng)各方的認(rèn)可和稱贊。她推出的“紅領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)銀行”曾相繼被《三湘都市報(bào)》《長(zhǎng)沙晚報(bào)》《中國(guó)少年報(bào)》,、中央人民廣播電臺(tái),、長(zhǎng)沙人民廣播電臺(tái)、《小學(xué)生導(dǎo)刊》,、湖南教育電視臺(tái),、中央教育電視臺(tái)、中央電視臺(tái)少兒頻道《成長(zhǎng)在線》欄目,、湖南經(jīng)視等各大媒體,、雜志詳盡報(bào)道，高度評(píng)價(jià),。她的班級(jí)曾獲得“全國(guó)少先隊(duì)特色中隊(duì)稱號(hào)”這一殊榮,。更多的時(shí)候，她默默無(wú)聞,、辛勤耕耘在教育的原野上,，兢兢業(yè)業(yè)地搞好語(yǔ)文教學(xué)，勤勤懇懇地做好班級(jí)管理,，在育才小學(xué)工作的十年里,，她所帶班級(jí)年年被評(píng)為區(qū)級(jí)或校級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年獲得“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師”榮譽(yù),，多次獲得“蓉芙區(qū)先進(jìn)教育工作者”“蓉芙區(qū)青年崗位能手”“年度考核優(yōu)秀”“蓉芙區(qū)優(yōu)秀青年班主任”“蓉芙區(qū)學(xué)科教研積極分子”等榮譽(yù),。15年的從教生涯是一段艱辛的求索歷程，也是一首動(dòng)情的人生凱歌,。踏入了教育這塊芬芳的土地,，她傾注著自己的生命、熱情與愛(ài),。

創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì),、不可或缺的師表，也是班主任工作的關(guān)鍵,。黃老師就是這樣一位樂(lè)于探索,、敢為人先的班主任。在班級(jí)管理工作中,，她經(jīng)常大膽嘗試,，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法來(lái)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極向上,，藉以形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?！凹t領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄”的創(chuàng)辦就緣于她接手了一個(gè)讓老師們頭疼不已的班級(jí),。剛接手時(shí)，有同事半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地戲言：如果你能征服它,，那以后你就沒(méi)有不能征服的高峰了,。也正是因?yàn)椤皟?yōu)點(diǎn)銀行”的實(shí)踐，使得該班轉(zhuǎn)變成為連續(xù)三年蓉芙區(qū)優(yōu)秀班集體得主直至以優(yōu)秀的表現(xiàn)畢業(yè),。

當(dāng)長(zhǎng)期任教高年級(jí)的黃老師送走了又一屆畢業(yè)班后,，為了全面熟悉整個(gè)小學(xué)階段的教育教學(xué)，她迎來(lái)了一群一年級(jí)的小朋友,。面對(duì)著一張張?zhí)煺嬷蓺獾拿婵?，一雙雙求知若渴的眼睛，怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的意識(shí),？怎樣幫助孩子們從小就在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣,？黃老師又在思考著。

為督促孩子們?cè)趯W(xué)校形成良好的一日常規(guī),，又切合低年級(jí)小朋友的心理特點(diǎn),，黃老師改變了過(guò)去高年級(jí)時(shí)采用的常規(guī)記分方法，在班級(jí)黑板上精心設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)比欄,，每個(gè)孩子的課堂發(fā)言,、兩讀兩操等方方面面的表現(xiàn)都可以比賽的方式體現(xiàn)在評(píng)比欄中。這樣,，班級(jí)形成了一種積極向上的氛圍,，不到一個(gè)學(xué)期，該班良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就為全校老師所稱道,。

了解到不少孩子在家生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性情感方面都存在著不少問(wèn)題后,，黃老師制定出了《學(xué)生在家表現(xiàn)評(píng)價(jià)表》,，從以上三個(gè)方面共二十多條細(xì)則對(duì)學(xué)生在家表現(xiàn)做了積極引導(dǎo)。對(duì)這一舉措,，有位家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)意見(jiàn)”欄內(nèi)這樣寫(xiě)道：“黃老師,，您不僅操心孩子在校的一切，還關(guān)心著孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成,，您真是把教書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)在做?。　?/p>

“愛(ài)”是教育事業(yè)的主旋律，教師的愛(ài)是孩子們心中的雨露,。黃老師正是用自己對(duì)學(xué)生設(shè)身處地的想象,、理解和關(guān)愛(ài)，架起了師生之間一道心靈的彩橋,。

那是她曾經(jīng)教過(guò)兩年的一個(gè)學(xué)生,，一個(gè)白血病患兒。她會(huì)特別留意報(bào)刊雜志上關(guān)于白血病治療的新成果,、新方法,，和孩子的媽媽一起交流。孩子上北京做化療時(shí),，身體不適,、在家休息時(shí)，她會(huì)在電話中與他聊聊,，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng),、勇敢地面對(duì)病魔。孩子頑強(qiáng)地與病魔做抗?fàn)?、毫不放松自己學(xué)業(yè)的事跡經(jīng)常被她搬上講臺(tái),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鮮活而最有說(shuō)服力的教育。

現(xiàn)在黃老師帶的這個(gè)班上生病的孩子特別多,，一年一期入學(xué)時(shí),，有患重癥肌無(wú)力的孩子，有嚴(yán)重燙傷過(guò)的孩子,，有患腦炎留下后遺癥的孩子……對(duì)于這些身體情況特殊的孩子,，黃老師付出了更多的關(guān)愛(ài)：記得走進(jìn)教室的第一天，孩子們看到那個(gè)燙傷嚴(yán)重的孩子手上,、臂上,、身上那一片片大大的疤痕時(shí)，都表現(xiàn)出害怕或惡心的神色,，不愿和那個(gè)孩子同桌,，甚至不愿靠近他。第一節(jié)課上,，黃老師特地走到那個(gè)孩子身旁,，撫摩著他的那一大片疤痕，在老師鼓勵(lì)的眼神中,，這個(gè)自卑的孩子抬起了頭,；在老師親切的話語(yǔ)中，小朋友們都明白了友愛(ài)和尊重……那個(gè)患過(guò)腦炎留下后遺癥的孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性很差,，常常會(huì)因走路快一點(diǎn)而摔跤,，每次有什么外出活動(dòng),，黃老師都會(huì)把這個(gè)孩子帶在身邊，牽著她走,。孩子的家長(zhǎng)在給老師的短信中這樣寫(xiě)道：黃老師,，孩子不讓我們看她寫(xiě)的日記，今天偷看了一次,，才知道上次去看電影的路上,，孩子拌了塊石頭差點(diǎn)摔跤，多虧您一把拉住了她,，讓您操心了，

區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇五

王xx現(xiàn)為初三年級(jí)組組長(zhǎng),、數(shù)學(xué)教師,。在從事教育工作的30多年時(shí)間里，她一直處在教學(xué)第一線,，在平凡的工作崗位上默默耕耘,。當(dāng)了31年的班主任（包括年級(jí)組長(zhǎng)），送走了十六屆初中畢業(yè)生,，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)了大批人才,，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績(jī)顯著,，師德高尚,，是深受學(xué)生的喜愛(ài)、同事的認(rèn)可,、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),、家長(zhǎng)贊譽(yù)的好老師。

該同志能全面貫徹教育大綱,，遵循教育規(guī)律,，31年的班主任實(shí)踐，她在班級(jí)建設(shè),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變暫時(shí)后進(jìn)生中摸索并創(chuàng)造了一套切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。31年的班主任中,，所帶的班組在學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、文明行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄叫邪嘀锌偸菙?shù)一數(shù)二的,。班主任工作做得好，所帶班級(jí)多次評(píng)為學(xué)校和市優(yōu)秀集體,。

為建立一個(gè)班風(fēng)好,，團(tuán)結(jié)向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會(huì),、升國(guó)旗各項(xiàng)活動(dòng)之中,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感,，使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力,。班級(jí)制定了一系列的班規(guī)班約。如五項(xiàng)評(píng)比,，每天一小結(jié),，輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)制度，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神,，多方培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力,。在信息快速發(fā)展的時(shí)代，她還能過(guò)走家訪,，建立聯(lián)系本等,，為學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力,。她運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的原理，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，曉之以理,、動(dòng)之以情，變逆反心理為前進(jìn)動(dòng)力,。她的嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如,，她從初一帶到初三的166班,，班級(jí)形成了良好的風(fēng)氣，在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)28次,，班級(jí)還被評(píng)為市優(yōu)秀集體,。在初中畢業(yè)會(huì)考中，該班合格率100%,。在學(xué)校安排她去接年級(jí)當(dāng)時(shí)比較“差”的初206班,，經(jīng)過(guò)她兩年的努力，這個(gè)班學(xué)風(fēng),、紀(jì)律大有好轉(zhuǎn),，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請(qǐng)入團(tuán),，有18人入了團(tuán),，班級(jí)獲常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng),，兩年共獲獎(jiǎng)16次，初三還被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀集體,，該班在畢業(yè)會(huì)考中,，合格率96.4%，鞏固率100%,。在她連續(xù)三年擔(dān)任初239,、244、258畢業(yè)班班主任時(shí),，她針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，采用不同的激勵(lì)方法。如榜樣激勵(lì),、參與激勵(lì),、情感激勵(lì)、成功激勵(lì),、肯定激勵(lì)等方法,，收到了良好的效果,，她所帶班級(jí)學(xué)生中考的合格率都在98%以上,。

她擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間，團(tuán)結(jié)全組老師,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，在“拼搏、進(jìn)取”精神的激勵(lì)下,，為年級(jí)每個(gè)班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，年級(jí)學(xué)生不掉隊(duì)做出了較大的貢獻(xiàn),。在20xx年,，該年級(jí)參加長(zhǎng)沙市初中生物、地理會(huì)考的合格率為96.4%和97.6%,。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績(jī)而在全市地理教師大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹,，受到市教科院的好評(píng)。20xx年該年級(jí)參加市初中畢業(yè)會(huì)考,，成績(jī)顯著,，各學(xué)科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年,，所在初二年級(jí)參加長(zhǎng)沙市初中生物,、地理會(huì)考合格率都在96%以上，在蓉芙區(qū)整個(gè)學(xué)區(qū)中又是名列前茅,。

該同志對(duì)自己所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),，并能將這些理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)靈活應(yīng)用,。

在初中教學(xué)中，她以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，實(shí)施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式,，“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功”！以每一個(gè)學(xué)生獲得成功為目的,，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展,，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,，并在實(shí)施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，重視非智力因素的培養(yǎng)，包括思想品德,，意志情感,，興趣等。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，授課深受學(xué)生的歡迎,。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會(huì)考中，班級(jí)的合格率均達(dá)到100%和97.8%,。

該同志近幾年來(lái),，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，組織本組老師對(duì)教材中的難,、重點(diǎn)作了詳細(xì)的分析討論,，尋求突破難點(diǎn)的方法，并且學(xué)習(xí)理論,、交流信息,、研究學(xué)情、商量教法,。在連續(xù)幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,，數(shù)學(xué)合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評(píng)為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組,。20xx年還被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組,。

該同志撰寫(xiě)的教學(xué)論文曾獲國(guó)家教委重點(diǎn)科研項(xiàng)目論文二等獎(jiǎng)。

該同志不僅在教研,、教改方面具有相當(dāng)?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績(jī),，同時(shí)還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林虹,，在她的輔導(dǎo)下,，已成為長(zhǎng)沙市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞,，在她的指導(dǎo)下,，20xx年接受省教科院新課程展示課中,，力挫各路高手，登到最高位,，獲得省教科院的高度贊揚(yáng),。在20xx年長(zhǎng)沙市中學(xué)教學(xué)說(shuō)課比賽中，榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年參加長(zhǎng)沙市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中,，也榮獲一等獎(jiǎng)。

區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇六

當(dāng)我滿懷著喜悅的心情第一次走上講臺(tái)的時(shí)候,，看著下面一雙雙明亮的眼睛,，我知道我選擇的不僅僅是一份職業(yè)，更是一種神圣的責(zé)任,。在16年的教育生涯當(dāng)中,，我努力以一名教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容,、尊重,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。我深深體會(huì)到：愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè),，作為教師,，要讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖每一個(gè)孩子的心田

在多年的教學(xué)生涯中，我常常會(huì)遇到孤兒,、單親家庭或天生智障的孩子,，由于生活環(huán)境特殊或者先天不足,，他們的心理,、智力、行為習(xí)慣或多或少都存在問(wèn)題,。我把他們比作“迷途的小船”,，我要擔(dān)當(dāng)起為他們領(lǐng)航的任務(wù)。記得在20xx年上半期,，我們班上有個(gè)叫蔡安疆的女孩突然之間撒謊,，偷別人的東西，一天,，她又偷了別人10元錢,，我問(wèn)蔡安疆是怎么回事，她居然撒謊說(shuō)是路上揀的,，還有板有眼的說(shuō)一個(gè)大姐姐看著她揀的,，我說(shuō)是哪班的，她居然支支吾吾的說(shuō)了半天也說(shuō)不清楚,，我一看她那樣子,，真是氣不打一處來(lái),，就是她上周把周老師的手機(jī)拿回家，也有摸有樣的說(shuō)得理由好充分,，甚至我找到她家里,，她才把手機(jī)交出來(lái)，聯(lián)想到這兩起事,，我真是生氣極了,，對(duì)她大聲吼道：“你撒謊，你知道你這是什么行為嗎,？”在我不斷的追問(wèn)下,，她終于承認(rèn)自己撒謊了，看著眼前這個(gè)長(zhǎng)得漂漂亮亮的孩子,，怎么這么小就學(xué)會(huì)了撒謊了,，當(dāng)時(shí)的我真是被她這種行為氣壞了，不斷的說(shuō)：“老師真為你臉紅,，老師想不到你是這樣,。”也許她看到我暴跳如雷的樣子嚇壞了,，哭著說(shuō)：“老師,，下次我再不撒謊了，老師,，我一定不會(huì)了,。”看著她那伶牙俐齒的嘴冒出來(lái)的再三保證,，我?guī)缀醵疾幌肼?tīng)了,，可是回過(guò)頭來(lái)想想她的身世也讓人同情：媽媽在她二歲的時(shí)候就拋她而去，父親在外地長(zhǎng)年打工不回家,，一個(gè)70多歲的老奶奶帶著她,，真是力不從心啊,？可憐的孩子,，我不覺(jué)放低了吼叫的'聲音，看著她鼻滴橫流的模樣,，幫她拉過(guò)來(lái)用紙巾擦去她的淚痕,，又給她講了偷竊的害處，最后為了對(duì)她撒謊的懲罰,，我叫她賠5元錢,。〈可我心里卻在想如果實(shí)在拿不出,，我就自己給那個(gè)丟錢的孩子算了,?！挡⑶液退s定：如果她能改掉這種拿別人東西的壞毛病，改掉撒謊的壞毛病,，老師每天獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大頭貼,，滿20個(gè)就獎(jiǎng)一個(gè)筆記本，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她帶淚的目光中出現(xiàn)了少有的光彩,，那是一種久違的自尊,，也是一種孩子渴望的溫暖。

從此以后,，我的目光更多的關(guān)注她的變化,，我發(fā)現(xiàn)我們的約定漸漸的在改變她，她在以后居然能把拾到的東西交到老師手上,，再也沒(méi)拿過(guò)別人的東西了,，我又從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)她，每天留下來(lái)給她補(bǔ)課,，還成為了她的“愛(ài)心媽媽”,，她可高興了，原來(lái)的自卑感一掃而光,，做什么事都積極肯干,，在多次的學(xué)校活動(dòng)中嶄露頭角,，成績(jī)也穩(wěn)步提高,，連學(xué)校老師都說(shuō)：你那女兒越來(lái)越棒了啊,！

每當(dāng)聽(tīng)到老師們對(duì)她的夸獎(jiǎng),，看到她的進(jìn)步，我的心情卻久久不能平靜,，從蔡安疆同學(xué)的變化中我感受到了小小的孩子多么需要家庭的溫暖,，多么需要家庭對(duì)其品行的正確引導(dǎo),，孩子不能得到家庭的關(guān)愛(ài),，我們就要用愛(ài)心，耐心來(lái)給予他們溫暖,，糾正孩子的不良行為,，充當(dāng)孩子父母的角色。

在我教過(guò)的孩子中,，有很多特長(zhǎng)生,，他們思維敏捷，活潑可愛(ài),，但大多數(shù)有一個(gè)毛病,，害怕吃苦,，不能持之以恒，五年級(jí)時(shí)班上有一個(gè)男孩叫李運(yùn)景,，在學(xué)習(xí)國(guó)際跳棋中,，幾次打退堂鼓，我每天利用散步的時(shí)間去他家做思想工作,，而孩子遇到天熱或下雪等惡劣天氣就放棄,，我就常利用這樣的天氣去他家，告訴他老師能來(lái)你也能去學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難,，同時(shí)也要求他嚴(yán)格要求自己，孩子看到我在酷暑天氣汗流浹背的去他家,，深受感動(dòng),，在我的不斷鼓勵(lì)之下，他取得了省,、市很多大賽的優(yōu)秀成績(jī),，孩子也懂得了一個(gè)道理：只有付出才會(huì)有收獲。面對(duì)這些孩子,，我想教育是心靈的藝術(shù),。而要走進(jìn)孩子心田，我就要用自己的人格魅力去影響孩子,，自己的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)無(wú)不具有潛移默化的影響，因此凡是我要求學(xué)生要做到的,，自己首先要做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。16年來(lái),，我?guī)缀鯊牟贿t到，也很少請(qǐng)假,，當(dāng)看到班上哪兒有紙屑我就親自彎腰拾起,，給學(xué)生說(shuō)過(guò)的話我總是記在班主任手冊(cè)上，從不失言,，學(xué)生在我的引導(dǎo)下,，懂得了只有堅(jiān)持，只有付出才會(huì)有收獲,，做什么事情也不再怕困難,，而能迎難而上了。這些可愛(ài)聰明的孩子在不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng),。

學(xué)生們一直把老師比喻成“園丁”,，有時(shí)我常想，“園丁”這一稱呼本身,，不僅僅包含著孩子對(duì)老師的尊敬和愛(ài),，更包含著孩子們對(duì)老師的期待，包含著社會(huì)賦予我們教師的神圣職責(zé),。從教16年來(lái),，我牢記自己肩負(fù)的“園丁”職責(zé)，工作中再苦再累,，我也無(wú)怨無(wú)悔,。我的身體一直不好，但我從來(lái)都舍不得請(qǐng)假,，只要能站起來(lái),，我就堅(jiān)持為孩子們上課，因?yàn)槲覐膬?nèi)心里感到,，孩子們離不開(kāi)我,。20xx年，在我接手一年級(jí)班主任后,，因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生人數(shù)多,，時(shí)刻要和學(xué)生講話，我得了嚴(yán)重的咽喉炎,，不但發(fā)高燒,，還咳血，不能發(fā)出一點(diǎn)聲音

有人建議我去住院治療,，我說(shuō)：“不行,，班上還有68名孩子等著我呢?！睘榱瞬坏⒄`上課,，我買了7、8種藥,，輪番吃,，上課用手勢(shì)加寫(xiě)字，沒(méi)耽誤孩子們一節(jié)課,，有人說(shuō)：你這是發(fā)傻,，跟別人換課，回家休息幾天啊,，可孩子們?cè)趺茨軌螂x開(kāi)我啊，他們上學(xué)才兩個(gè)月，他們與我剛熟,，對(duì)其他老師不了解,，我不去，他們不高興,，我也不放心,。跟孩子們相處久了，孩子們對(duì)我也十分依戀和信賴,。我經(jīng)常很晚回家,，連丈夫也戲說(shuō)我比溫總理還忙，但是,，當(dāng)我看到孩子們燦爛的笑臉,，一批又一批的孩子飛出校園，在健康茁壯的成長(zhǎng)時(shí),，我想,，我愿意一輩子這樣。我愿意用自己全部的精力,、智慧和愛(ài)心,，為自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。