在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教研員個人工作總結 教研工作述職報告篇一

一：現(xiàn)實表現(xiàn)

本人自參加工作以來,，能堅持四項基本原則,，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策,，認真學習各項教育法規(guī),，做到依法治教。平時能嚴格要求自己,，堅持政治學習,，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排,，從不挑剔,，工作上勤勤懇懇，任勞任怨,，能以大局為重,，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質工作,，用實際行動服務于學生,，做到讓學校放心，家長滿意,。

二：學識水平

20xx年我畢業(yè)于山東廣播電視大學數學教育專業(yè),，因在大學期間學業(yè)成績優(yōu)異和實習成績優(yōu)秀，當年被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”,，參加工作以后,，在老教師的幫助下，本人的踏實肯干和虛心學習,，很快就適應了初中數學教學,，特別是任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年中考成績顯著，根據學校工作安排現(xiàn)擔任教導處副主任同時兼任兩個班的數學,，組織學校的教學,、管理工作,。在這11年的教學生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系,，長期堅持邊工作邊學習,，還經常利用節(jié)假日的時間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中小學繼續(xù)教育的學習,；多次參加班主任工作的業(yè)務培訓,；為了適應新時期教師業(yè)務能力發(fā)展的需要，長期自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去,，能輕松地用相應的軟件制作課件,，服務于教學，學海無涯,，學無止境,，我深知終身學習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會在此基礎上更加努力學習,，充實自我,。

另外在業(yè)余時間還主動加強了本專業(yè)的業(yè)務學習，長期訂閱《數學教學參考》,、《中學數學》等教學期刊,，進行了認真的閱讀和研究，開闊了自己的視野,，豐富了自己的專業(yè)知識,；經常上網了解全國各地的教學動態(tài)和一些新的變化；學校組織的各項業(yè)務學習活動也積極主動參加,，經常撰寫心得體會,。“終身學習”,，“培養(yǎng)學習型人才”是對全社會每一個人的號召,，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要,，知識的更新,，教育思想的革新，教學方法的轉變,，更需要我們處處留心,，向身邊的所有人學習，只有這樣,，才能使我

們有清醒的頭腦,，正確的方向，淵博的知識,，從容地應對學生對我們提出的新的要求,。

三：業(yè)務能力

1.教學能力

在教學工作中,，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課,，自己總是認真鉆研教學大綱和教材,，精心備課，對教學重點,、難點了如指掌,，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法,，為了使學生更好理解所授的課堂知識,，我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法,，如充分利用實驗教學,，認真分析概念形成的過程，降低概念難度,，易于學生理解,。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經驗,，因此長期有同行老師跟班聽課,，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課,。

其次,，注重對學生的課余輔導，強調基礎,，強調基本知識的落實,，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng),，又能面向全體,，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高,，對學生的要求比較嚴格,，特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題,，指出他們的錯誤,，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評,。

教學能力的提高還得益于在實踐中學習,，從事初中數學教學已經有了11年的時間，教學能力的提高一直是我的追求,，并且始終不渝地堅持向別人學習,，包括向剛剛分配工作的年輕人學習,，他們有充沛的精力，有活躍的思想,，這都是我們學習的地方,；還經常性的聽課，學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破,，學習他們處理問題的技巧,。邊學習，邊摸索,，邊體會,，邊創(chuàng)新，邊鞏固,，形成自己的教學方法,。

通過自己長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果,，特別是任現(xiàn)職以來,，每年的教學效果都較為突出：20xx年被評為羅莊區(qū)教學新秀，20xx年被評為高新區(qū)數學兼職教研員,，20xx年被評為高新區(qū)第一批教學能手,，20xx年被評為臨沂市教育科研先進個人。

2.教育能力

參加工作以來工作,，在教育工作方面也積累了一定的經驗,，取得了一定的成績。首先是常規(guī)管理工作主動,，牢牢樹立“管理工作無小事,，事事都育人”的觀念，對學生不放棄任何一個教育的細節(jié)和機會,，包括：到校,、就寢、自習,、?；铡⒕筒?、儀容儀表,、教師備課、批改,、輔導,、檢測??，各個方面都作為一個教育的機會,，全面注意學生習慣的培養(yǎng),，教會他們如何做人做事,，待人接物，教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高,，而是全面的發(fā)展,，由于狠抓常規(guī)管理，所帶班級都有良好的學風和班風,，學習成績每次都處于年級前列,，每學期均被學

校評為“優(yōu)秀班集體”。

認真把握重大活動的機會,，做到活動中育人,，學校組織活動的目的并不只是為了某次活動，而是通過活動培養(yǎng)人,、教育人,，我緊扣這一宗旨，使學生在活動中得到鍛煉,，受到教育,，比如每年的運動會可以培養(yǎng)學生的拼搏精神和集體主義,，同時也可以培養(yǎng)許多學生的組織和策劃能力,，在每年的運動會上都能通過學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號；通過活動也可以促進學生的全面發(fā)展,。

認真總結反思,，經常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高,，對學校布置的“經驗”“計劃”“總結”從不打折扣,，寫作的過程是一個反思、整理,、提高的過程,，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作,。

3.教研能力

“質量立校,，教研興校”是我校明確的宗旨,，并且已經把教研擺到了十分突出的位置,，說明教學研究是每一個教師提高業(yè)務水平的重要性，這些年來能積極參加學校組織的各項教研活動,，并利用教研活動的平臺,，虛心向別人學習，充實自我,；積極參與各項公開課,，有時候以身示范,，有時候向別人學習，并同時提出一些中肯的意見和建議,。一直以來都堅持每一個學期上一堂公開課,，供大家研究。

積極參加課題研究,，首先是校本課題的研究,，參與校本教材書法的編寫，同時主持的《體驗性教學在數學中的應用》已順利結題,，論文“體驗性教學在數學中的應用”發(fā)表在中小學教育雜志上

4.教輔能力

本人在提高自己專業(yè)水平和業(yè)務能力的同時,，積極幫助和指導新分配和新調入本校的教師，參與了學校組織的“青藍工程”師徒結對活動,，年輕教師長期跟班聽課,，經常聽他們上課，指導他們上課,，指導他們備課,，使他們的教學水平迅速提高。

四：管理能力

根據學校工作安排,，20xx年下半年起擔任教導處副主任同時擔任兩個班的數學教學工作,。這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，既要身先士卒,、率先垂范,，又要抓好學校的教育教學管理工作，工作任務重,，頭緒多,，在困難和壓力面前我沒有退縮，本著務實工作的態(tài)度,，始終堅持狠抓教師隊伍建設,，常規(guī)管理、班風,、學風建設,；始終堅持狠抓備課組建設，提高教育教學質量,。學校三個年級的教學質量穩(wěn)步提升,。

教研員個人工作總結 教研工作述職報告篇二

尊敬的各位領導來賓：

大家好!

我有幸于xx年9月?lián)挝沂兄袑W英語教研員。在這一年的時間里,，我們英語學科以聯(lián)片教研,，送教下鄉(xiāng)，結對幫扶，課題推廣,，包片蹲校,，全程教研六大教研活動為抓手，開展了一系列教研活動,，尤其是在創(chuàng)建與推廣“成長為本,，問題導學”的課堂教學模式中做了大量的工作，在活動中我深感我又成長了許多,，在研討中我見證了我市在英語學科組的引領下教師的專業(yè)得到了發(fā)展,，我欣喜的感到我與教師共同成長的快樂。下面我從四個方面進行述職,，懇請領導給予指導,。

按照市政府振興原平教育方案，結合調研結果,，在市教研室領導的指導下,，我們綜合各方面情況，成立了本學科課改團隊,，以我與張永清老師為學科組組長組成了10人的初中英語學科組,，我們確立了以課型研究為指導思想，并將抓實常規(guī)教研,、打造高效課堂,、做好示范引領、扎實送教下鄉(xiāng)工作作為本年度教研的主要任務和目標,。

推廣“以小組為核心的任務型”教學模式

以“小組學習為組織形態(tài),，以學生學習活動為中心,，以任務為主線”的教學模式,，是在學生健康快樂的基礎上達到高效的學習，這是我們新課程標準的核心理念,，更是課程改革的落腳點,，我們要解放手學生，相信學生,，要充分調動學生學習的積極性與主動性,，把學習的空間和時間還給學生，讓他們在自主,，合作,，探究學習的過程中掌握知識，生成技能并使情感,，態(tài)度,，價值觀得以升華。這種教學模式得到上級領導的高度重視,，于xx年省教科院李平老師,，忻州市教育局曹晉榮局長,，忻州市教研室牛耀光主任來我市實驗中學進行觀摩指導，我在本次活動中做示范課,，受到各級領導的好評,。

我于xx年3月在實達中學做《精講精練布置軟作業(yè)，提高學生自主學習能力課題研究》報告

為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,、促進英語教學質量的提高,，減輕學生的課業(yè)負擔，為此,，我們英語學科組明確了研究的目的:

1.通過精講使學生獲得英語基礎知識;

2.通過精練使學生獲得具有初步運用英語的能力;

3.通過軟作業(yè)的布置使學生具有自主學習的能力;

4.通過軟作業(yè)的布置使學生具有與他人合作的能力;

5.通過軟作業(yè)的布置使學生具有競爭意識并增強學習的主動性,。

總之，作業(yè)量過大會搶走學生應有的歡樂時光,，暗淡了孩子們絢麗的七彩人生,。我們也是從學生時代過來的，也遇到過同樣的問題,，現(xiàn)在我們作為教育者,，要多從學生的終生發(fā)展去著眼，少一點分數情結,，多一點人文關懷,，對作業(yè)的布置不應單純靠數量取勝，而應求質變,，教師的作業(yè)設計應具有很強的針對性,，這就要求老師要不斷地充實自己的知識量，開拓知識視野,，拓寬知識面,，成為一名學習型老師。惟有如此,，老師才能布置出高水平,、高質量、高效能的作業(yè)來,，才能培養(yǎng)出具有真實本領和創(chuàng)新實踐能力的有用人才,。

暢談小組評價，促進學生發(fā)展

小組學習是當前一種主流學習策略,。但是如何構建小組,、如何管理小組、如何創(chuàng)造性的運用小組?我認為評價就是抓手,，如果離開評價去談小組學習那就是無源之水,，無本之木，通過多元化、賞析化評價會使師生在自評中促反思,、他評中找差距,、互評中促發(fā)展。我于xx年6月在全市“推進課堂教學改革,，提升初中辦學水平”的大會上做了《評價是促進學生發(fā)展之本》專題報告,。我于xx年5月在王家莊鄉(xiāng)東風中學進行《成長為本，問題導學》課堂教學模式探究活動,，并在東風中學初一年級就《成長為本,，問題導學》教學模式做示范課，聽課人數20余人,。

一年來我一直采取集中教研與跟蹤指導相結合的方式,，提高教師教育教學能力和專業(yè)化水平，為各地培養(yǎng)一批“種子”教師,，使他們在推薦課程改革,，實施素質教育和開展教師培訓中發(fā)揮帶頭輻射作用。

收獲:

在我的不懈努力下,，在領導的大力支持下,，我取得了驕人的成績，獲得了山西省模范教師,、山西省骨干教師,、山西省教學能手、忻州市杰出知識女性,、忻州精英,、原平市勞動模范、原平市模范教師等殊榮,。同時,，我撰寫的《高效課堂初探》《實施任務型教學之我見》《如何增強課堂教學的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲一等獎。

雖然我從事教研工作的時間不長,，但是經過自己做示范課,、作報告、參與送教下鄉(xiāng),、指導青年教師等一系列活動，我個人的業(yè)務能力,，文化素養(yǎng)得到了提升,，同時在我們英語學科組的引領下，加大了我市英語課改力度,，尤其是原平市實驗中學,、實達中學，太平街學校，已走在了我省課改的前列,。

暢想:

本學期,，我們將會引領我市英語教師，站在學生學的角度上研究高效課堂,，我們將與其他教師一起研究“成長為本,，問題導學”的課堂教學模式，灑下教研與課改的種子,，做到以點帶面逐步輻射的效應,，同時，我們要聚焦教育的式發(fā)展,，注重教學常規(guī)的落實,，保證教研工作的科學化和規(guī)范化，促進我市教育邁向一個新的臺階,。

謝謝!

教研員個人工作總結 教研工作述職報告篇三

20xx年3月,我被合水縣教體局任命為老城鎮(zhèn)學區(qū)教研員,，作為一名教研員，我只想做一株小草,，坦誠做人,，踏實做事，在成就別人的同時提升自己,，用我的執(zhí)著,、堅韌與樂觀，托起一顆顆璀璨的新星,，點綴老城教育的春天,。本年度，我緊緊圍繞學區(qū)的重點工作“構建學案導學模式 ,，打造高效課堂”教研活動開展工作,。認真履行教研員工作職責，扎實工作,，開拓進取,，圓滿完成了各項工作任務和工作目標。現(xiàn)匯報如下：

我深知,，教研員必須有過硬的業(yè)務知識與理論水平,，才能解決教學、教研中存在的問題,。因此,，我利用閑余時間進行學習。本學年先后學習了新課程標準,；三環(huán)六步自主學習教改經驗以及學案導學教學改革經驗,；三知四學教學模式閱讀專業(yè)書籍報刊,，關注媒體教育話題等。認真學習記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務筆記,。參加了國培計劃20xx骨干教師研修,。通過學習我深深感到：學無止境，不進則退,，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人,。

1、為了使教學研究活動的開展更具實效性,，多次深入學校參與指導校本教研活動,，從聽課、評課,，檢查教案,、作業(yè)等方面進行跟進式的現(xiàn)場指導，解決教學問題,，提高了教師的教育科研能力,。檢查重點由數量向質量過渡，備課方面重點檢查了學法設計與指導以及教學后記,，聽課方面?zhèn)戎貦z查了教后反思與評價,，作業(yè)及檢測重點檢查了查批改的細致程度。通過這種密集而有重點的檢查形式,，及時掌控了學區(qū)的教學狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行了調控，有力的保證了教學常規(guī)工作的扎實有序的推進,。

2,、針對我學區(qū)近幾年新招聘教師較多,，師范類教師招聘少,、課堂教學效益低的實際情況,，開展了以“教師專業(yè)技能提升培訓”為主題的學區(qū)教研活動。形成了一套固定的課堂教學模式,，通過開展有組織有成效的教研活動,，解決了教師教育教學中確實存在的問題。堅持“研究問題從教學中來,，研究結果到教學中去”的校本教研思路,，通過開展有組織有成效的教研活動，及時研究解決教師教學中存在的問題,。通過一系列活動的開展,，提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變,，教育教學水平有了顯著的提高,。賈天福同志榮獲：合水縣20xx年“育新秀、推名師”教學技能大賽小學組三等獎,；賈玲霞同志被認定為“隴原名師軒轅曉麗小學語文工作室”導師等,。

3、本學年度,，我始終堅持做好教學“五認真“（認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導,、認真檢測與反饋）檢查工作。規(guī)范教師常規(guī)教學行為,，每月一次定檢和一次抽檢,。（定檢：每月最后一周）由各校認真檢查、主要檢查教師的備課,、上課,、聽課和學生的作業(yè)等，每次查出一,、二個重點,，并及時推廣教學亮點，糾正錯誤,，彌補不足,。學區(qū)定期抽查）。

（1）備課,。要求教師做到每科都有備課,，課課有教案，教學流程體現(xiàn)“學案導學”七環(huán)節(jié),，即：激情導入,、出示學習目標、依案自學,、自主合作交流,、成果展示、精講質疑,、當堂訓練,。學校隨時檢查教師備課調整是否認真，是否符合班級實際,，課后反思是否有針對性,、指導性。

（2）上課,。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學要體現(xiàn)課堂教學七環(huán)節(jié),，要突出自主,、合作、探究的學習方式,，上課時要做到七不：不坐著上課,、不喝茶、不吸煙,、不接待客人,、不接打電話、不拖課,、不體罰變相體罰學生,。

（3）、作業(yè),。要按學校要求來完成各科作業(yè),，要重視書寫質量。

（4）,、輔導,。教師輔導要做到“三心”、“兩性”即：細心,、耐心,、恒心；及時性,、針對性,。

（5）加強對學生的寫字指導。結合學校開展的寫字工程,，各班要開展一系列活動激發(fā)學生的寫字熱情,。

4、為全面及時地了解教師的教學狀況,，每學期均組織期中,、期末兩次教學質量檢測，考試過后,，對各年級各科成績匯總,，并進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施,。組織教師召開質量分析會,，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法,。在此基礎上,，要求各校也進行質量分析，并把此作為學期末考核的一項重要內容,。

5,、三是督促教師按時參加《甘肅教師學苑》網絡研修,，鼓勵教師手機微信“充電”。 隨著科技的迅猛發(fā)展,，經濟與社會的急劇變化,，終身教育與終身學習的理念日益為人們所接受,，而教師則是最先感受到終身學習必要性的社會工作者之一,。“甘肅教師學苑”每月發(fā)布的八期內容包括人文素養(yǎng),、教育資訊,、教學風采等版塊，對教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng),，調整自己的知識結構,，理解學校和周圍世界出現(xiàn)的新現(xiàn)象提供了很好的平臺。通過手機微信網絡研修,，使教師在思想上得到了洗禮,，更新了教學理念，學到了不少好的教學經驗和方法,，也找到了自身的差距,，開拓了視野，充實了自己,，提高了自身的業(yè)務水平,，更新了自己的教學方法。

我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人,，于是我投入全部激情,，在研修中燃燒，用做實事來證明,，用行動去說話,。我把它凝聚在一次次用心準備的開學備課里，凝聚在一節(jié)節(jié)探索研究的課堂中,，凝聚在一回回精彩教研活動的展示中,，凝聚在一張張精心設計的考卷中……

我一直堅守老老實實做人、踏踏實實做事的原則,，勤奮工作,，不計較個人的得失，任勞任怨,。根據教研員的特殊身份,，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建,，用網做鏈接,，用真情去付出,。一年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”,、“中介”,、“橋”的含義。淡泊名利,，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處,，我將在今后的工作繼續(xù)為它增添新的注釋，與教師共同成長,、共同進步,，在成就別人的同時，提升自己,，也快樂自己,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，我會一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛,，做一名新時期成功的教研員,。

教研員個人工作總結 教研工作述職報告篇四

自從我被聘為兼職教研員到現(xiàn)在，時間也較短,，我只能就自己的一些基本工作給各位做一簡單匯報,，不到之處，還請大家多多見諒,。

教育,，不僅要開啟學生的智慧、教授學生知識,，更要培植學生美好的德操,，作為美術老師，更是要在孩子心中培植美的種子和嫩芽,。我一直認為,，教育是指向學生心靈的職業(yè)，它需要教師有博大無私的愛心,，有矢志不渝的堅韌品格,。我很摯愛我的工作，因此在教育教學過程中,，總是嚴格要求自己,，以身作則，不斷提高教育教學水平，以此滿足學生日益增長的知識,、能力,、情感方面的需要；我努力把學生當作自己的“孩子”來看待,，因為我知道,，學生在中小學階段遇到一個好老師是他們一生的福分，作為教師沒有理由不為此而鞠躬盡瘁,。為此,，我注意了解學生的能力特征和學習心向等，制定出有針對性,、有層次的教學方案,，使不同特點、不同類別的學生在老師的引導下,，盡量“跳一跳摘到桃子”。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。做為一名美術教師，我時常有一種強烈的緊迫感,。隨著知識的更新,，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內容的不斷更新，我知道自己不能持著“給學生一杯水,，自己就得有一桶水”的觀念自以為是,，而要有潺潺不斷的活水。而這活水1

的源頭來自哪里,？怎樣去獲得才能維持教學的青春活力,，是我最為困惑的事。為專業(yè)引領打好“底色”,，讀書,，當然是最好的選擇。于是,，我抽空閱讀了《怎樣教得精彩》,、《新課程下的美術創(chuàng)新教學設計》、《美育學》等書籍,，并通過網絡,，瀏覽最新美術教育教學相關網站、網頁,、文章,，遇到好的、喜歡的就下載下來，抽空去細細品讀,。在與經典對話的過程中,，逐漸走出狹小，走出平庸,。讓自己的教育理念得以提升,。同時，我還注意和一些具有經驗的專業(yè)美術老師們交流,、探討美術教育教學方面的各類問題,，向他們學習和了解美術界的各種時尚信息，結合自身教學經驗不足的實際,，主動向書本學習,，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教,；參加學校組織的各種培訓活動及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、認真學習了美術新課程標準,，以及相關的書籍如《給教師的一百個建議》、《中國藝術概述》叢書等,。讓自己樹立更為切合實際的教學理念,，也明確了自己教學努力的方向。通過集體培訓,、聽課學習,、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。不斷充實了自己,、豐富自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

俗話說：“研不教則空”,。教育教學是我們教師工作的首要任務,。作為現(xiàn)代型的老師，就是要在不斷的思考與鉆研中邊教變悟,，在工作中,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據學校工作安排適時補充教學內容,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷?/p>

求讓我的美術教學更具特色,，形成自己的教學風格，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量,。我擔任過各年級的美術課,，本學期又承擔兩個年級的書法教學和書法特長班活動。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術,、書法更有興趣，同時提高學生的欣賞水平,。另外,，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,，以積累教學經驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對教材內容多為手工，學生材料準備困難的實際問題,，我積極進行教學內容的拓展訓練,，著重培養(yǎng)學生的繪畫技能和創(chuàng)新思維能力。對于活動課,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則，做到定時間,、定地點,、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊瑹o論在課堂教學，還是在活動課中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。同時,，我積極參加學校各類教學活動，積極承擔和參與研討課,，磨練自己,，積累經驗，促進自身專業(yè)的成長,。

在學校里,，我除了擔任美術或者書法教學外，還擔任教研組長,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以最大的熱情投入到工作中，

盡可能的把它完成好,，努力做到不影響教學工作,，做到了不拈輕怕重，力求優(yōu)質高效,。

反思自己一直以來的工作,，我覺得自己的不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,；

2,、教科研方面雖然加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

3,、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。

4,、與我縣各校老師的接觸少，美術教研活動組織的少,，在取長補短方面還需要繼續(xù)努力,。

今后還要多學習借鑒,，取人之長，補已之短,，努力挖掘美術教學的特色點,，以不斷提高個人的教育教學和教研能力。

以上是我個人在工作中的一些總結,，若有不足之處請大家批評指正,，謝謝。

教研員個人工作總結 教研工作述職報告篇五

回顧這一年來緊張忙碌的教研工作,，帶來了很多值得歸納總結的成績,。我作為一名語文教研員來說，全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針,，堅持正確的教研方向,，深入基層，服務基層是我工作的指導思想,。所以說：在新課程背景下,，教研員的引領作用需要重新定位。即要擔負起促進教師專業(yè)發(fā)展的重擔,，那必須有：“勤的品質,、勤的習慣、勤的作風”,，這就需要我們“勤學習,、勤研究、練內工,、強素質”,。使自己的專業(yè)得以發(fā)展。我努力從以下幾個方面做好本職的教研工作,。

我的工作作風是：積極主動，雷厲風行,，扎實高效,，開拓創(chuàng)新。為了積極的推進教改實施的精神,。根據教育教學的需要,，積極進行教育思想、教學理論,、教學內容,、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研讀和學習,。努力提高自身的業(yè)務水平,，把教改的精神和內容,，融為自己的思想。在課改培訓的前期,，我總是先從課程標準的新理念→總體目標的制定→具體內容的闡述→教學建議的提出→評價體系的建立等方面入手,，做了大量的收集、整理資料,。

教研員所帶的教師隊伍是一支情感,、態(tài)度、價值觀各異的,、專業(yè)水平參差不齊,、個體差異較大的復雜群體。作為教研員,，我首先走進教師,、體察教師、了解教師,、做到心中有數,。遵循課改培訓的精神實質，做到：“先培訓,、先上崗,；不培訓、不上崗”的原則,。分層次有針對性的培訓,，指導教師，促成不同類型教師獲得不同的發(fā)展目標,。

走進一線教師聽課：本學期共聽課80多節(jié),，涉及學校達15所，樹立為基層服務的思想,，為教師服務,，為教學一線服務的思想，將教研工作的重點下移到學校,，推進到課堂,，采用評課、座談,、個別交流,、領導反饋等形式，為學校服務,，為教師服務,。

1、聽的是新分配教師的試講課,，嚴格規(guī)范,，實事求是,，嚴把教師講課關口，隨堂聽課,，第一輪聽課時,，做出診斷，肯定長處找出不足,，再有針對性的輔導,，如團結小學的曹茂成老師專業(yè)功底扎實，但講課形式單一,，不能充分調動學生的積極性,，課堂駕馭能力欠缺，對此,，有針對性地幫助新教師重新設計教學環(huán)節(jié),，從教學環(huán)節(jié)、教學方法的變化來指導年輕教師,，啟發(fā)年輕教師,，這樣的教師共確定了4位，共聽課8節(jié),。

2,、到各校隨堂聽課以及督導檢查各校輪作課開展活動。為了提升學科教學水平,，提高課堂教學的水準,，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課,，尋找語文課教學的新路子,、新方法，這樣的隨堂聽課本學期共聽了60多節(jié),，涉及學校達15所,。采用評課、座談,、個別交流,、領導反饋等形式。

3,、組織開展了“推進新課程有效教學引領課”活動，在十一月中旬,，有四名青年教師做引領課,，為教師搭設了相互交流、借鑒,、學習的平臺,，聽課者受益匪淺,，評課活動更是錦上添花，每一節(jié)引領課都進行了評課,，教師們也將此做為經驗的一次升華,，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研究提高課堂教學質量的有效手段,。

4,、組織了全鎮(zhèn)小學教師教學常規(guī)學習討論活動，開展了新課程培訓工作,。

5,、實施“強校名師帶動戰(zhàn)略”薄弱校到強校有針對性學習聽課活動。

6,、為了豐富學校文化生活,，促進學生全面發(fā)展，進一步提高學生作文水平和作文興趣,，舉行了會發(fā)鎮(zhèn)小學四至六年級作文競賽活動,。

7、進一步組織各校開展崗位大練兵活動,。

為了擴大和優(yōu)化教育資源,，充分發(fā)揮教研員、學科帶頭人,、教學能手的示范和輻射作用,，進一步推進農村教育，教研員與部分學科帶頭人,、教學能手,，開展了送教下鄉(xiāng)活動。此次送教下鄉(xiāng)活動采用了座談,、研討會,、上示范課、聽課,、評課,、講座等形式，活動中,，送課者的精彩示范,，聽課教師的積極探討，送課者針對教學中存在問題的具體指導與熱情解答,，使聽課教師收益匪淺,。

與此同時還送去了最新的教育理念、教學方法和教育信息,，促進了城鄉(xiāng)交流,，深受農村教師的歡迎,，聽課教師都說：“送教下鄉(xiāng)，實效性強,，希望多組織這樣的活動,。”學科帶頭人和教學能手也認為此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會,，積累了不少借班上課的經驗,，有益于自身專業(yè)的成長。教研員更是感覺“研不教則空”,，送教下鄉(xiāng)活動為教研工作的開展提供寶貴的資料,。此次送教下鄉(xiāng)活動，在學期初就做了安排,，準備充分,，發(fā)揮了點亮一盞燈，照亮一大片的效應,。

繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃縣級課題《小學語文閱讀教學學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》,，課題實驗研究工作有條不紊，規(guī)范有序,。明確了課題研究的背景和依據,、課題研究的總體目標和主要內容、課題研究的原則,、范式與方法及課題研究的步驟和預期成果,。明確下一步課題實驗任務，深深地感到課題實驗任重而道遠,，它是永無止境的,，我將在領導的關懷、指導下一如既往地開展課題實驗工作,。

回顧這一學期工作,，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多,，因而深感工作之艱巨,，學科教研之重要，作為教育教學工作的引領者之一,，我將不斷加強學習,，主動鉆研，為學校更多地進行具體指導,、創(chuàng)造條件,、提供資訊，最大限度地引領基層學校在不同的起點上獲得自主、和諧,、持續(xù)的發(fā)展。