演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

我心中的好老師演講稿篇1

尊敬的各位老師,，同學(xué)們：

大家好！

今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’,。

首先,，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人,。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺的親和力,，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課,，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重要的,，要想給別人一杯水,，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),，活潑而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味,，在輕松中讓學(xué)生掌本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是,，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中,，有些教師教書意識(shí)太濃，育人觀念較薄,，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮,；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔；有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等,。其實(shí),，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心,、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來尊重,，而是對(duì)尊重的侵犯,，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想,。

其次，,、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信,；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激,；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮,；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)了自愛……由此，使我想到教師的責(zé)任重大,。作為一名教師,，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào),。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo),。

另外,，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友,。當(dāng)我們在生活中遇到困難時(shí),，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難,。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),，我們也會(huì)伸出援助之手,。可以和我們一起討論如何提高課堂效率,，如何克服生活中的種種挫折,。他既是我們的良師，又是我們的益友,。

總之,，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,，一視同仁,。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光,，臉上有笑容,，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，在生活上無微不至關(guān)心,。

我的演講完了，謝謝大家,！

我心中的好老師演講稿篇2

尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué)：

大家好,！

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》,！

在我開始演講之前,，請?jiān)试S我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們,！

說真的,，我的心情很沉重，因?yàn)?，今?mdash;—我心目中的好老師并不在場,！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固,！

黃昏的校園,，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿,，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任,！

剛進(jìn)初一的我,，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響,，她就到教室,。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來,。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課,！”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師講課的語音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。 我難以聚精會(huì)神,，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦? 我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了,，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦

我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的,，正如她語音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮。 我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！ 大約30分鐘后,，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請你們自習(xí)吧,！”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說：某老師，你休息吧;某老師,，你休息,，我會(huì)聽你話！

課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課,。

下課了,！

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說：“老師,，你去看看吧,！我們會(huì)好好上課的！” 老師緩緩的說：“孩子,，我是班主任,，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的,！我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校,，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任,！謝謝你,！也謝謝大家！”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭光,！

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們,，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任！老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣,，我們大家都要做有責(zé)任的人,，能夠做到嗎?

——感謝你，我的班主任,！

——感謝你,，我親愛的老師！

——感謝你,，在場和不在場的各位老師,！

我的演講完了，謝謝大家,！

我心中的好老師演講稿篇3

尊敬的各位老師,、親愛的各位同學(xué)：

大家好！

今天我要演講的主題是：《我心中的好老師》

三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李 十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁 我虔誠得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞,，人生旅程上，您豐富我的心靈,，開發(fā)我的智力,，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上,，您用生命的火炬，為我們開道。謝謝您,，老師,！。

俗語有云：“三人行,，必有我?guī)熝伞?rdquo;從小到大,，生命中那些給我們以循循善誘、諄諄教誨的恩師們,，有的興許已經(jīng)失去了聯(lián)系，有的成為了你遇到難題時(shí)會(huì)想聽建議的益友,。但無論如何,，不要因畢業(yè)的那頓謝師宴而從此把對(duì)老師的感恩畫上句點(diǎn)。感恩,，應(yīng)該是一支細(xì)水長流般的曲子,，隨時(shí)在風(fēng)中吟唱

對(duì)我而言，如果說師生之間能夠走到一起,，是一種等待了十四年的緣分,，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福,。

我至今仍無法忘卻的',，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場排練了無數(shù)次的話劇,，而您,，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信，坦蕩,，宛如勝券在握的將軍,。

師者，以涵養(yǎng)身心,，啟迪靈魂,，我有時(shí)想，哪一位老師影響過我的人生呢,？,，我笑著搖搖頭，太多了,。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),，啟蒙我的求知路；三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任,，給予我掌握人生的資格,；七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉；九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前,。

老師,，是塑造靈魂的使者！多少責(zé)任,，多少期望,，多少夢想成真的翅膀，都回蕩在追夢的青春路上,。曾幾何時(shí),，我們成長的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內(nèi)心深處，曾幾何時(shí),，生活中那刻骨銘心的瞬間,，串聯(lián)起了我青春路上，悠長悠長的美好記憶

大愛無須多言,，夢想訴諸追求,。對(duì)于師生之間，我覺得：走在一起是緣分,，一起在走是幸福,。

教育的真諦不是給人以知識(shí)，而是灌注一個(gè)人的靈魂,，托起一個(gè)人的

心靈世界,，像一只手掌，撐起了天空的傘,，然后無言,，只是在雨后默默地離開，只有天空,，和躲在傘下蔭庇的人記得,。

有一首詩這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開不浮華,。葉立蘊(yùn)正氣,，高潔勝奇葩。師者,，醫(yī)人之靈魂,，筑國之根基。大愛千秋,，師者無痕,。心事浩茫連廣宇 ，于無聲處聽驚雷,。老師：您知道嗎,？在我心里,，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅,、秀美而高潔,！

敬愛的老師們！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地,，夢想成真需實(shí)干興邦,！這，是一個(gè)夢想綻放的時(shí)代,！這,，是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)！讓我們在老師的目光里實(shí)現(xiàn)自己的理想,！讓我們和著老師的節(jié)拍,，高唱?jiǎng)P歌去迎接 圓夢路上的 萬丈 榮 光！

人們常說,，教師是園丁 用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭 燃燒自己照亮別人,；教師是航燈 指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

我心中的好老師演講稿篇4

時(shí)間悄無聲息滑行了很久,，若是追憶某件事情,，看似一切清晰仿佛發(fā)生在昨日，可是順著時(shí)間的軌道向后望去也會(huì)發(fā)現(xiàn)那些原本清晰的印記也褪色到模糊不清,。就是在這樣的境況下,，我開始找尋初次與她相見的那一幀畫面。

學(xué)期開始的那時(shí)候似乎退化成很久以前的事情了,。猶記得那時(shí)的天氣熱的令人無心關(guān)心其它的事,，熱氣就像是風(fēng)沙將五官蒙蔽,，只是想好好守著自己的一隅。作為新接手我們班級(jí)的班主任,，就在這時(shí)出現(xiàn)在我們面前。我曾經(jīng)在腦中假想描述無數(shù)遍的形象就在現(xiàn)實(shí)中完整起來,，一眼看去是甚至令我覺得稍稍有些失望的普通。但是之后所有的不甘,，都從那一天開始漸漸平靜，并且開始令我真正領(lǐng)略到了她的人格魅力。

她的開場白我雖然已不記得,，但是，卻依然被班主任那種清涼而不失溫和的聲音所提醒并打起了精神，恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘，擋住了所有燥熱的陽光。

之后的我，從一個(gè)不愿輕易踏入別人領(lǐng)域的小破孩，漸漸的想要去了解作為我們班主任的她的心境,。

她在語文課上，儼然化成了一個(gè)天真的小孩,，無論多么枯燥嚴(yán)肅的文章,，她總能夠站在講臺(tái)上揮斥方遒激昂文字,，信手拈來生動(dòng)有趣的例子與故事用詼諧的語言將白紙黑字涂抹成綺麗的畫卷,。雖然成績就像是個(gè)頑固的孩子一樣不肯向前挪動(dòng)腳步,，可是每堂語文課的開課，我已經(jīng)從從前的毫無斗志變成飽含期待,，期待著每節(jié)課她充滿指點(diǎn)力量的語言,。

我是個(gè)別扭的小孩，表面上總是對(duì)老師們都恭恭敬敬的相當(dāng)平靜，可是心里去總是恐懼自己在老師眼中是個(gè)令人討厭的小孩，一有些風(fēng)吹草動(dòng)便瑟縮著不敢前進(jìn)，生怕說錯(cuò)一句話或是做錯(cuò)一件事?？墒撬挠H切干以及隨和令我漸漸開始想要言語，想要傾訴,。

課下她成了輔助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”,，我們總是帶著懶惰的包袱,，豎著不讓人接近的刺。可是她事無巨細(xì),，即使我們在一件小事上屢屢犯錯(cuò)，她總是會(huì)不厭其煩的一遍遍糾正我們，消除我們不細(xì)心的小毛病,。她會(huì)因?yàn)槲覀兺浽陂g操時(shí)間忘記關(guān)燈而多次叫我們寫檢查做反思,，因?yàn)槲覀儾痪哂邪嗉w榮譽(yù)的精神沒有為人為己的團(tuán)結(jié)精神不爭氣而悄悄流下眼淚,，也會(huì)為我們檢查中的只言片語而感動(dòng)的流淚;她會(huì)為我們掩飾自己不懂知識(shí)點(diǎn)而編出的蹩腳的借口輕松的一笑而過;她常說“勞動(dòng)使人自由”,，為了我們能夠在一個(gè)干凈健康的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)而多次領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行大掃除。慢慢的我們身上的刺被磨平了,，扔掉了粗心的包袱。她,，就是我的班主任老師——李宏杰。

似乎不僅僅作為一個(gè)長輩,，更多時(shí)候李老師而對(duì)我來說是一個(gè)天真溫和愛笑的朋友的存在，令我心生歡喜,。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝，我希望能夠伴隨這份喜歡常駐心間,。

我心中的好老師演講稿篇5

尊敬的老師們,、同學(xué)們：

大家好,！

“老師,，您好,！”在新學(xué)期開始的時(shí)候，我懷著深深的敬意,，向辛勤培育我們的老師問好！今天我國旗下講話的題目是――老師,，您好！

老師,，是多么光榮而崇高的稱號(hào)！古往今來,，偉人,、學(xué)者、戰(zhàn)將,、豪杰,，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明,、學(xué)說,、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,，先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪,。

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié),，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第__個(gè)教師節(jié),。在此,，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候,！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿,！

教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的,、塑造靈魂的職業(yè)。

教師,，一個(gè)普通的名字,，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,，傳道、授業(yè),、解惑。教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多…… 每個(gè)人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國,，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵(lì),，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,，教師職業(yè)是無價(jià)的,。 有人把教師比做紅燭，燃燒著自己,，明亮了別人,，甘作人梯，嘔心瀝血,，獻(xiàn)身教育,，他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接班人,。他們興教育人,，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花,。同學(xué)們，師恩難忘,，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,，也許是集體為老師們開一個(gè)簡短晚會(huì),。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中,。擁有一顆感恩的心,，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,，我們就會(huì)擁有快樂,，擁有幸福,。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律,，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好,。

老師,，您的光榮，您的艱辛,，您的崇高,，您的偉大，啊,，“老師”二字就是您最響亮,，最貼切的稱號(hào)！

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