總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)篇一

1、統(tǒng)一思想,、形成共識(shí)

我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任,，優(yōu)化措施,，校長親自抓，德育處緊密配合,，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合,。

2、制定計(jì)劃,、層層落實(shí)

本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習(xí)慣中收獲”的辦學(xué)理念,，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，將環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要支點(diǎn)和提升教育整體水平的突破口,，提出了爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)以及在爭(zhēng)創(chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗(yàn),、扎實(shí)工作,、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、健全制度、強(qiáng)化管理

在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標(biāo),。為此,，我校制定了相關(guān)的制度，例如：《校園綠色行為準(zhǔn)則》,、《分擔(dān)區(qū)晨掃安排及檢查制度》等,，這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。

良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此,，我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號(hào),。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語,，垃圾箱，班牌設(shè)計(jì),，樓道的警示語,、勸戒語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見,。校園中人性化的護(hù)綠宣傳牌，節(jié)水,、禁煙牌都提醒著每一個(gè)人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美,，從而激發(fā)起保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。學(xué)校的室外場(chǎng)地和教室每天都有學(xué)生輪流打掃,，同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來怡人的校園環(huán)境,，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報(bào),、廢棄物小制作,、環(huán)保海報(bào)作品，都是同學(xué)們課間愛看的內(nèi)容,，一點(diǎn)創(chuàng)意,、一點(diǎn)啟示,，同學(xué)們都能從中獲得很多。走進(jìn)校園

綠樹成陰,，繁花似錦，雕塑,、升旗臺(tái)等人文景觀與主體綠化相映成趣,，愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操，學(xué)生們賞花護(hù)綠,，人與自然是那么和諧。

我校遵循教育規(guī)律,，加強(qiáng)環(huán)保教育科研力度,，努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源，開發(fā)校本課程。同時(shí)，抓教育主渠道——課堂滲透，把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識(shí),。各科教師都把提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

積極開展環(huán)保活動(dòng),，寓環(huán)境教育與活動(dòng)中,，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用,。

第一,、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?dòng)。在四到六年級(jí)學(xué)生中，開展護(hù)綠小隊(duì)活動(dòng),，負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù),，(包括打掃花臺(tái)、撿枯葉、煙頭,、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣傳標(biāo)牌或警示語。

第二,、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展專題教育活動(dòng),。每年的植樹節(jié),，世界水日，愛鳥周,，地球日等都要組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽、專題討論,、觀看電視,、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐,，通過提環(huán)保小建議,、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性,，在活動(dòng)中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識(shí),。

第三,、讓學(xué)生回收廢舊材料，變廢為寶,，排練節(jié)目,，制作模型，創(chuàng)新發(fā)明,，既快樂又增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),。

第四,、舉辦少先隊(duì)主題活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。通過“爭(zhēng)做愛綠護(hù)綠小使者”主題班隊(duì)會(huì)，向全校師生發(fā)出了“愛綠護(hù)綠人人有責(zé)”的倡議,，同學(xué)們紛紛響應(yīng),，把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。各班以環(huán)保課為載體,，以班隊(duì)活動(dòng)為抓手,，以環(huán)保教育專刊為陣地,，在全體師生中廣泛開展以“我環(huán)?！ㄎ視r(shí)尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。通過開展形式多樣的活動(dòng),，使少先隊(duì)員們學(xué)到了環(huán)保知識(shí),，加強(qiáng)了環(huán)保教育，樹立綠色環(huán)保意識(shí),，切實(shí)保護(hù)了環(huán)境,。

第五、結(jié)合家庭,、社區(qū)開展環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng),。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生帶動(dòng)家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子,，不買青蛙等有益動(dòng)物,，不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識(shí)，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電,、糧食,，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

第六,、開展主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。一年一度的環(huán)境主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽,，形式新穎,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，參與面廣,，隊(duì)員們通過參觀訪問,、制作標(biāo)本、標(biāo)牌,、葉畫,、宣傳牌,、觀看錄像等豐富多彩的活動(dòng)受到了很好的環(huán)保教育。從我做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風(fēng)。

第七,、開展綠色節(jié)系列活動(dòng),。在一個(gè)月的時(shí)間里，共征集到了環(huán)保宣傳用語30多條,、節(jié)水節(jié)能金點(diǎn)子12條,，收到了環(huán)保繪畫作品3篇，環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件,，提出合理化的環(huán)保建議20條,。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生參與面廣，積極性高,，在活動(dòng)中獲得了深刻的情感體驗(yàn),，開闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，全面推進(jìn)了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建,，形成了“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建特色。

1,、建立環(huán)保實(shí)踐基地,，開展環(huán)保互動(dòng)活動(dòng)

我校堅(jiān)持“教育一個(gè)學(xué)生,，影響一個(gè)家庭,，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的教育思想，建立了四個(gè)環(huán)境教育基地,。

每年三月是我校環(huán)保宣傳月,，全校師生分年段開展“潔凈家園，從我做起”環(huán)保宣傳活動(dòng),?！熬G化荒山，植樹造林”活動(dòng)在我校長期開展,，他們挖坑,、栽樹、抬水、澆灌,，一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上,。在師生們的精心培育下，捐建林的樹木正茁壯成長,，綠了山野,，也綠了我們的心靈。

2,、開展“植樹造林愛綠護(hù)綠”校園綠化活動(dòng),。

學(xué)校組織師生開始綠化校園活動(dòng)，每班都有自己的養(yǎng)護(hù)樹木,，按時(shí)給樹木澆水,，除草等。開展此類的活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),，也增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,，大家都積極地行動(dòng)起來，共同營造綠色的,、多姿多態(tài)的“綠化學(xué)?！必暙I(xiàn)自己的力量!

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)篇二

組長：xx

副組長：xx(負(fù)責(zé)辦公室、功能室),、xx(負(fù)責(zé)教室),、xx(負(fù)責(zé)校舍修繕)、xx(負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生安全),。

組員：各班班主任,、科任，功能室負(fù)責(zé)人,。

發(fā)現(xiàn)校園樓梯口天花板有較多蜘蛛絲;班級(jí)及功能室柜子上灰層較多;各班衛(wèi)生工具沒有做標(biāo)記,，學(xué)生存在亂拿亂放現(xiàn)象。

1.給勞動(dòng)工具做標(biāo)志,。根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況配備相應(yīng)的勞動(dòng)工具并標(biāo)上班級(jí)或功能室的標(biāo)志,，保證勞動(dòng)工具不亂拿亂放，用后定點(diǎn)擺放,。

2.設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,。衛(wèi)生監(jiān)督員的成立，機(jī)動(dòng)性和靈活性大大加強(qiáng),，每天隨時(shí)隨地有人清理責(zé)任區(qū)和教室衛(wèi)生,，改變以往上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)檢查時(shí)還要突擊搞衛(wèi)生的忙亂局面。現(xiàn)在每天的工作標(biāo)準(zhǔn)都是臨檢狀態(tài),，學(xué)校無一片紙屑，真正做到保持。同時(shí),，勸導(dǎo)隊(duì)員每天對(duì)各班衛(wèi)生情況巡查記錄,，所有的檢查記錄當(dāng)天反饋，隔天各班針對(duì)問題整改解決問題,。

3.校園衛(wèi)生堅(jiān)持一天三掃,，兩次檢查，不定時(shí)抽查,。勸導(dǎo)隊(duì)員依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)每天兩次檢查,，負(fù)責(zé)老師不定時(shí)抽查，對(duì)檢查結(jié)果作好記錄,，并在教師會(huì)上反饋,。

校園環(huán)境衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的重要問題之一，因此各班以“垃圾不落地,，校園更美麗”為主題布置黑板報(bào),，切實(shí)提高學(xué)生校園環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使得活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展,。讓學(xué)生形成良好習(xí)慣,，及時(shí)打掃，及時(shí)清理,，做到無衛(wèi)生死角,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)篇三

加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑,，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào),、班報(bào),、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田,。

良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此,，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號(hào),。一位四年級(jí)學(xué)生在日記中寫下：“置身校園,，如同進(jìn)入花園;校園內(nèi)外，綠樹成蔭;樓前樓后,，花繁草茂;花叢林帶,，四季飄香;藝術(shù)板塊，美的熏陶?！睘榱吮３中@優(yōu)美的環(huán)境,，我校開展了“彎

彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙,、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng),，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花,，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng),，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱,，把垃圾分為廢紙,、廢電池、廢塑料,、不可回收垃圾等,，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地,，學(xué)生置身其中,，耳濡目染，潛移默化,。

1.課堂教學(xué)滲透教育

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前,，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀,，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉,、每一寸土地,。

2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育

少先隊(duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì),，保證教育的一致性,，并結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動(dòng),。如在本學(xué)期秋游期間開展了“熱愛大自然,、欣賞大自然,、保護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開展“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),，四年級(jí)中隊(duì)發(fā)出倡議,，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)

境，凈化心靈,，結(jié)合活動(dòng)的開展,，少先隊(duì)又評(píng)選出40園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào)等大力宣傳,，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

3.家長學(xué)校延伸教育

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會(huì)議上,，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座，同時(shí),，開展了小手牽大手,，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng)，學(xué)校與家長簽訂了協(xié)議書,，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng),，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo),。

1,、環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)

在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境,、關(guān)心環(huán)境,、愛護(hù)環(huán)境,，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初,，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查,，從調(diào)查結(jié)果顯示,，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的，環(huán)境意識(shí)是淡薄的,，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了,。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查,，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的`成效。從調(diào)查表中顯示,，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高,。

2、環(huán)境行為到位

通過環(huán)境教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長期行為,，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù),。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng),，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與,、全程參與,，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。

通過全校師生的共同努力,，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校,，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)",。我們認(rèn)為,，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師",，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍,。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一個(gè)社區(qū)。

小學(xué)環(huán)保工作總結(jié)篇四

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔钱?dāng)今學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體,，同時(shí)也是環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育,，從小培養(yǎng)少年兒童的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的思想,，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)綠色文明,，是教育工作者義不容辭的責(zé)任,，為此,，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動(dòng)納入議事日程,，主要做了以下的工作,。

1、為了加強(qiáng)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了以校長為組長，主管德育和教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，以及主管學(xué)生工作和主管教學(xué)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工,、職責(zé)到人。確保創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作有組織,、有領(lǐng)導(dǎo),、有檢查、有總結(jié),。

2,、把“創(chuàng)建綠色學(xué)校”工作納入學(xué)校工作的主要議程

學(xué)校堅(jiān)持對(duì)校園的綠化,、美化,、凈化及環(huán)保教育進(jìn)行專門的研究。校長,、書記親自設(shè)計(jì),、布置學(xué)校的建設(shè)，并制定了專項(xiàng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃,。另外,，學(xué)校的工作計(jì)劃都有“環(huán)境教育”工作的有關(guān)內(nèi)容。

1,、教育的成功關(guān)鍵是任教的教師,。如果教師沒有在他們的授課過程中進(jìn)行環(huán)境教育的知識(shí)、技能的行動(dòng),，那么具有環(huán)境意識(shí)的學(xué)生就不能產(chǎn)生,。為此，學(xué)校專門開設(shè)了環(huán)保教育的綜合實(shí)踐課程,，利用教學(xué)提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識(shí),。

2、定期組織學(xué)生出刊環(huán)保教育,、環(huán)保知識(shí)的手抄報(bào),。用調(diào)查報(bào)告,、繪畫、手工等各種形式主題鮮明的活動(dòng)來宣傳環(huán)保內(nèi)容,。如“社會(huì)調(diào)查”,、“好行為從娃娃抓起”等。內(nèi)容豐富多彩,，既有童趣又有意義,，并且都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己制作,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣和環(huán)境意識(shí),。

3、利用宣傳欄進(jìn)行宣傳,。

4,、利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳、結(jié)合植樹節(jié),、環(huán)境日,、無煙日等有關(guān)活動(dòng)、及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行宣傳,。

5,、組織大型的宣傳活動(dòng)。如：組織高年級(jí)學(xué)生到街道進(jìn)行清掃,、清除樹木,、電線桿上的廣告等活動(dòng)，使學(xué)生受到愛護(hù)環(huán)境的教育,。

1,、利用每周一的升旗儀式活動(dòng)期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛護(hù)校園,、美化校園”的教育,，每周一的大型升旗活動(dòng)、升旗講話是對(duì)全校師生進(jìn)行思想教育的好機(jī)會(huì),。每期少先隊(duì)根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際,，利用2-3周的升旗活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化,、美化,、愛護(hù)校園的主題教育，主管領(lǐng)導(dǎo)及發(fā)言的同學(xué)都會(huì)圍繞環(huán)保內(nèi)容撰寫講稿,，有理有據(jù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

2、利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保教育”,。每位班主任,，每學(xué)期都要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間,，有計(jì)劃、有目的以生動(dòng)有趣的形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)大自然,，愛護(hù)動(dòng)物等環(huán)保教育。

課堂教學(xué)時(shí)想向?qū)W生進(jìn)行思想教育的主渠道,，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教材的實(shí)際,、有機(jī)地對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)和習(xí)慣的好途徑,。充分發(fā)揮主陣地的作用,，要求所有任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教材實(shí)際,、將環(huán)保教育納入自己的教學(xué)計(jì)劃之中,。做到環(huán)保教育有目的、有計(jì)劃,、有教案,。各學(xué)科教師能針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際制定不同的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草,、愛護(hù)動(dòng)物等教育目標(biāo),。通過課堂滲透，各學(xué)科教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了生動(dòng),、富有感染力的環(huán)保情境,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為順利開展其他方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ),。

通過一系列的.教育活動(dòng),，使廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)，養(yǎng)成了“三種習(xí)慣”,。

1,、自己不隨地吐痰、亂扔垃圾,、傷害小動(dòng)物等對(duì)環(huán)境有害的事,。

2、節(jié)約不浪費(fèi),。

3,、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

絕大多數(shù)學(xué)生自覺愛護(hù)學(xué)校的一花一草,、一木一物,，從不毀壞草坪,，不攀折樹木，不亂摘鮮花,。學(xué)生們都能自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,，不亂扔紙屑和果皮，使校園環(huán)境優(yōu)美整潔,。