作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。

2,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、愿意與媽媽互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、繪本ppt,。

2、圖片：太陽和海,、柳樹,、月亮、圍巾,、徐州,。

一、導(dǎo)入

1,、提問：

（1）孩子們,，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛,？

2,、閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來分享一個(gè)故事。

師：今天呀,，老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事,。看一看大屏幕,，這個(gè)故事的名字叫什么,，有人認(rèn)識(shí)么？

幼：“猜猜我有多愛你”,。

師：很好,，藍(lán)色的字叫“猜猜”，下面是“我有多愛你”,。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”,。這么多字有小朋友不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí),?！皭邸毖劬春门叮欢ㄒJ(rèn)得這個(gè)字,，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事,。孩子們，在看一看這副圖,，是關(guān)于誰和誰愛的故事,？

幼,；兔子、兔媽媽,、小兔子,。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,，仔細(xì)聽,，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》,。

（背景音樂起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L(zhǎng)耳朵要她聽她說話,。

小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你,?！?/p>

媽媽說：“哦，這我可猜不出來,?！?/p>

小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多,?！?/p>

媽媽一看也把手張開，張到無法再?gòu)堥_說：“哦,，我愛你也有這么多,。”

師：孩子們,，小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛”的,？做做看。對(duì)把手張開,，張到怎么,？大聲說出來？——張到無法在張開,。張到無法在張開時(shí)還說了一句話 “我愛你有這么多,。”這是小兔子說的,，媽媽也說了,，媽媽把手張開說：“我愛你也有這么多。”看一看孩子們,，是兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多,？

幼：小兔子，兔媽媽,。

師：來,，你來（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開張到無法再?gòu)堥_說“我愛你有這么多,。”好媽媽也來了,，比一比看看,，誰多？兔媽媽多,，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。

師：小兔子一看媽媽把手張開張到無法再?gòu)堥_,，媽媽愛我可真多呀,。孩子們我們繼續(xù)看，小兔子又做了什么,？

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看,，我愛你，一直到我的手指頭,?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你,，也一直到我的手指頭,。”

小兔子一看：“喲,，可真多呀,。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛你,。”

媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你,。”

小兔子一看,，哎呦可真高呀,。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的。

幼：一個(gè)跳,，一個(gè)伸手,。

師：好，舉舉看,，把手舉舉看,，孩子們光做動(dòng)作是不夠的，嘴巴里還說了什么,？說說看,。“我愛你,，一直到我的手指頭”哦,，愛的可真多呀，媽媽也說了“我愛你也到我的手指頭”誰愛的多,？哦,，媽媽愛的多。好,，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰愛誰媽媽更多,。伸手比一比。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)）孩子們她們做動(dòng)作,，你們來幫他們說一說“我愛你一直到我的手指頭”比一比,，伸得高高的。加油,，再伸,。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的,？

幼：跳,。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說： “我跳的有多高,，我就有多愛你,。”我在找一個(gè)小朋友跟他比一比,，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高,，我就有多愛你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。

師：說著說著,，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下,。孩子們，她們看到了一幅很美麗的景象,，她們看到了什么,？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇,、小花……

師：看到山?？吹铰?、看到草、看到欄桿,，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來形容說：“媽媽,，山有多高，我就有多愛你,?！闭f得好聽吧？孩子們,，你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛嗎,？

幼：樹。

師：樹怎么了,？

幼：樹有多高，我就有多愛你,。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你,，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你,。其實(shí)還有好多東西可以說,，你們看這些是什么？（出示畫紙）

幼：太陽和海,、圍巾,、柳樹、月亮,、徐州,。

師：孩子們，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎,？

幼：太陽有多高,，我就有愛你。

……

師：好,，我們小朋友真棒,。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那,?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里,?！闭f完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了,。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個(gè)故事里愛多不多。現(xiàn)在請(qǐng)你回答我,，你有多愛你的媽媽,？

幼：天有多藍(lán)，我就有多愛我媽媽,。

……

師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說一說，說什么,？

幼：我愛你,。

師：好了，孩子們,，跟后面的老師說“再見”吧,。

幼：老師再見！

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來,。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛,。因此在活動(dòng)一開始,，我輕輕地問：“孩子們,，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛,！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”,、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢葱⊥米雍屯脣寢屖窃趺磹蹖?duì)方的,？有多愛對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來,，還特別興奮。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來,，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……,，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來,，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著,，不去思索，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們,？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展,。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式，如：老師我愛你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn),；老師我愛你，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨,、滿足以及幸福,！

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容,，嘗試用小兔的口吻對(duì)話,。

2,、通過圖畫書閱讀,，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽,，愛家的情感。

1,、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶,、錄音機(jī)

3、幼兒與媽媽的照片若干張

一,、傾聽錄音，引出課題

1,、你們聽什么聲音,？（播放錄音：媽咪，我愛你,！寶貝，我也愛你,！……）

2,、他們?cè)谡f什么？

3,、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）

二,、結(jié)合大圖書講述故事

1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,，它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》（出示大圖書）,，這是個(gè)很好聽的故事,，我們一起來聽》

2、小兔子做了哪些動(dòng)作,？（張開手臂、伸開手臂）,。

3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？

4,、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)幼兒說）

“我跳得有多高,，我就有多愛你！”“世界有多大,，我就有多愛你！”“草地有多綠,，我就有多愛你,！”

5,、老師當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶,，我們來比一比。

幼：“天上的星星有多少,，我就有多愛你！”

師：“大海有多深,，我就有多愛你！”

6,、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。

7,、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的,？教師繼續(xù)講故事。

8,、兔媽媽為什么微笑著,，輕輕地對(duì)小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛他。）

三,、情感遷移，感受母愛,，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的？（幼兒講述）

2,、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?/p>

3,、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感激媽媽的話,。

4、看幼兒與媽媽的照片,，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說一句感激的話,。

5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園,，說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話,。

6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng),。

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感,。

3、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛,。

繪本ppt

喜歡聽故事嗎,？聽過哪些故事呢,？今天老師和小朋友們一起玩玩,，聽聽故事，做做游戲,，好嗎？

1,、閱讀封面,，認(rèn)識(shí)書名。關(guān)注“愛”字,。

2,、引導(dǎo)觀察：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？

3,、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那它們到底有多愛呢,？它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢,？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

1,、講述故事第一段,。視頻,，音樂,。

（1）提問：孩子們,，小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛？

（2）師幼集體表演,。做動(dòng)作并引導(dǎo)說話。

（3）交流：孩子們,，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開,？

（4）師幼個(gè)別表演。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說話,。

（5）過渡：小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說：我愛你有這么多,。表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。我們?cè)賮聿虏驴矗⊥米佑謺?huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛呢,？

2、繼續(xù)欣賞畫面,，學(xué)習(xí)句式：“……有多……,，我就有多愛你”

（1）看畫面，繼續(xù)講故事,。

（2）提問：小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛,？

①學(xué)說句子 “我的手舉得有多高,，我就有多愛你”,。

師幼表演：有誰的愛比我多呢,？

②提問：小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作,，還用了什么方法,？

引導(dǎo)孩子比試誰跳得高，訓(xùn)練句式,。

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式,。

觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實(shí)在想不出來啦,，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,，忽然發(fā)現(xiàn)，眼前的景色好美呀,，有哪些美景呢,？

交流：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來表示對(duì)媽媽的愛吧,。它說,，媽媽,，竹子有多高,，我就有多愛你,。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？ 誰來說說看,。

（4）幼兒看圖片模仿說,。

1、貼出圖片：小兔子非常愛它的媽媽,，它用語言、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,，我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽,，對(duì)嗎？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛,。

2,、交流：請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛吧,。

3,、延伸：除了愛媽媽,，你還愛誰？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)他們的愛嗎,？

4、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛,，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了,。

5,、看圖片,，教師敘述故事最后一段。

6,、總結(jié)：

爸爸媽媽愛我們，老師小伙伴愛我們,，我們身邊的朋友也愛我們，我們也要向他們表達(dá)我們的愛,。今天活動(dòng)后,，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你,，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個(gè)人。

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、 閱讀故事，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛,。

2,、 理解故事,，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

3,、 聯(lián)系周圍的生活，大膽對(duì)身邊的人表達(dá)

重點(diǎn)：體會(huì)書中兔媽媽和兔寶寶的愛,，愿意表達(dá)自己的愛

難點(diǎn)：用童真的語言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛

導(dǎo)入：提問？你最愛的人是誰,？有多愛,？那我們來今天故事里的小主人最愛誰，有多愛吧

1,、你看到了什么？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵,？他想要干什么呢？

2,、 現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

1,、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。你覺得為什么呢,？

2、他要大兔子好好聽他說,。“猜猜我有多愛你,?！?/p>

3,、 “這么多,?！毙⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開,。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,，他也把手臂張開，對(duì)小兔子說：“我愛你有這么多?！闭l的愛多一些？（孩子說）

4,、 嗯,，這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn),，馬上又說道,。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你,。”大兔子也做了同樣的動(dòng)作 “我的手舉得有多高,，我就有多愛你。”

5,、 這可真高，小兔子想,，我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候,，小兔子又想出什么樣的辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？（寶寶猜）

1,、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來,，把腳撐在樹干上?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f。

2,、大兔子把小兔子抱起來,，甩過自己的頭頂?！拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭,。”

3,、小兔子馬上又想出新的辦法,。 “我跳得有多高就有多愛你！”

小兔子笑著跳上跳下,。

4,、我跳得有多高就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來,，他跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想，我要是能跳那么高就好了,。你們覺得誰的愛更多呢？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢,？

1、 “我愛你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍捌饋?。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容）

2、 大兔子愛小兔子又像…,。.,？“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河,，再翻過山丘,。”

這可真遠(yuǎn),，小兔子想,。他太困了，想不出更多的東西來了,。

他望著灌木叢那邊的夜空,，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。

3,、小兔子又想出了什么辦法,？ “我愛你一直到月亮那里,?！闭f完，小兔子閉上了眼睛,?！芭叮@可真是很遠(yuǎn),，”大兔子說,，“非常非常地遠(yuǎn)。”

4,、小兔子滿足地睡去了,。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎,？

5,、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

他低下頭來,，親了親小兔子,，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，

微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來?！?/p>

1,、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢,？

2,、回顧小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

2,、請(qǐng)你們想一想,，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們,，但是她們最愛的是誰,？

老師想說，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候,，請(qǐng)你一定要表達(dá)出來,，因?yàn)槟愀嬖V他們，他們才會(huì)知道,，你們的愛才可以一直下去,。他們才會(huì)開心，幸福

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇五

一,、談話導(dǎo)入

1,、師：小朋友，今天老師帶來了一個(gè)故事（出示封面圖）,。

師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中,，誰找到了來告訴大家？愛字在哪里,？

師：那這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事呢,？仔細(xì)看圖畫上有誰,？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ⊥米永脣寢尩亩浜孟裨谡f什么話）

2,、（出示第二頁）師 ：瞧,，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事,。

師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看,？（認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察,、積極動(dòng)腦）

二,、走進(jìn)故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。

1,、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是它緊緊地抓住兔媽媽的。長(zhǎng)耳朵不放,。它要媽媽好好聽它說,。它說“猜猜我有多愛你?！蓖脣寢尰卮鹫f：“喔,，這我可猜不出來?！?/p>

師：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話,？誰聽到了誰來說一說，一起述說,。

2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開,，“媽媽我愛你有這么多,。”

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛,？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作,？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。）

師：（出示ppt）看,，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,，和小兔子一樣嗎？

故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，它說“我愛你有這么多,?！倍?，這真是很多,，小兔子想。

師：（1）為什么要把手張開,？（說明心里的愛很多）

（2） 師幼互動(dòng)：老師來當(dāng)你們的媽媽,，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比,，看看是媽媽的愛多,，還是你們的愛多？（引導(dǎo)幼兒要張得很開）

3,、師：接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢,？讓我們繼續(xù)看下去。

師：（出示ppt）看,！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作,？它會(huì)怎么說呢？（請(qǐng)幼兒說一說,，做一做）

故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,，我就有多愛你?！?/p>

師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做,？怎么說？（一起邊說邊做）

故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高,，我就有多愛你,。”這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

4、故事：小兔子又想了一個(gè)好主意,，它倒立起來,，把腳撐在樹干上，說“我愛你一直到我的腳趾頭,?！?/p>

師提問：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜一猜,，做一做）

（出示圖片）看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂,，說：“我愛你一直到你的腳趾頭,。”）

5,、師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,，大家仔細(xì)觀察圖畫,，看看它在干什么？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你,！”

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、理解繪本內(nèi)容，展開豐富想象,，能用較完整的語言表述自己的理解,。

2、感受父愛的溫暖,，樂意表達(dá)對(duì)爸爸的愛,，體驗(yàn)閱讀繪本帶來的樂趣。

多媒體課件,，動(dòng)物圖片

師：孩子們,，在剛過去的2013年，有個(gè)非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎,？節(jié)目里有幾個(gè)爸爸,？你最喜歡節(jié)目里的哪個(gè)爸爸？為什么,？

1,、認(rèn)識(shí)彼得的爸爸

師：今天，我也請(qǐng)來了一位爸爸,，看,，他來了，給大家介紹下,，這是彼得的爸爸,，你覺得彼得爸爸看上去怎么樣，帥嗎,？哪里不帥,？

師：那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比？誰更帥一點(diǎn),？認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請(qǐng)舉手,？

2、了解彼得爸爸的愛好

師：彼得爸爸都有些什么愛好呢,？從圖上看出來了嗎,，誰能用完整的話說一說？

3,、了解彼得爸爸的本領(lǐng)

師：不過,，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有許多的本領(lǐng),，彼得也很聰明,，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里,，讓我們一起來了解下吧。

游戲一：翻翻樂

師：看,，這3個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)么？彼得想通過這3張圖上的動(dòng)物告訴我們什么呢,？誰能學(xué)彼得,，用“我爸爸像什么一樣會(huì)怎樣”來試試看？

游戲二：配對(duì)

師：那你們的爸爸一定也會(huì)像某種動(dòng)物一樣有自己的本領(lǐng),？能不能像故事中的彼得那樣,，說說你的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣？

4,、幽默的爸爸

師：彼得的爸爸在干什么呢,？你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事？

5,、勇敢的爸爸

師：假如有一天,，有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里，他的爸爸會(huì)怎么做,？說些什么呢,？看，大灰狼往哪走了,？爸爸可能對(duì)他說什么了,？

師：看了這么多，現(xiàn)在你是不是也開始有點(diǎn)喜歡彼得的這個(gè)爸爸了,？彼得有好多的話想對(duì)他的爸爸說,，我們一起來聽一聽好不好？

師：孩子們,，你們感受到彼得對(duì)爸爸的愛了嗎,？感動(dòng)嗎？

師：那你們愛爸爸嗎,？你們有什么話想對(duì)爸爸說嗎,？你們以后會(huì)怎樣愛爸爸？

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、在體驗(yàn)活動(dòng)中,，感受家人對(duì)自身的關(guān)愛。

2,、知道要關(guān)心家人,，為家人做力所能和的事，發(fā)生初步的感恩之情,。

圖片,、娃娃人手一個(gè),、角色道具、vcr,、課件,、游戲器械、愛心卡片

一,、引題激趣

在一個(gè)漆黑的夜晚,，森林里到處都是靜悄悄的，小動(dòng)物們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，只有小兔家還亮著燈,，瞧！

1,、（出示圖片）它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、假如搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷里,，輕輕地拍著你,，搖啊搖啊，你感覺怎么樣,？

3,、在我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽總是這樣抱著我們,，還記得他們是怎么抱的嗎,？

4、誰來試一試,？（引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃）你媽媽也這樣抱著你,，你感覺怎么樣？

5,、爸爸媽媽這樣抱著我們,，感覺真舒服、真幸福??！

二、游戲體驗(yàn)

瞧,！哪里有好多的嬰幼兒,，他們也可想有個(gè)家了，誰愿意當(dāng)他的家人,？

1,、你想當(dāng)什么？（引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行角色想像）

2、這里有許多爸爸媽媽們的包,，你想當(dāng)誰,，就選一個(gè)合適的包扮演誰，然后去抱起你的嬰幼兒（幼兒進(jìn)行裝扮）

3,、（嬰幼兒哭的音樂）嬰幼兒等不和了,，爸爸媽媽們快點(diǎn)抱起嬰幼兒吧！

4,、嬰幼兒哭了,，可以怎么哄哄他們啊,？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自身所扮演的角色,，并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容,，配班教師隨機(jī)捕獲幼兒游戲鏡頭）

5,、帶嬰幼兒一起玩過獨(dú)木橋吧，提好你的包,，照顧好你的嬰幼兒,，可千萬別摔壞嬰幼兒啦！

6,、玩了這么久,，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷里睡會(huì)吧?。〒u籃曲中,，哄嬰幼兒睡覺）

7、我們也來休息會(huì)吧,，（出示游戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）,？請(qǐng)你說說你是怎么抱的？（手指圖片）假如你是這位嬰幼兒,，爸爸（媽媽）這樣抱著,，你感覺怎么樣？

三,、提升體驗(yàn)

哎呀,！看來這個(gè)爸爸媽媽可真不好當(dāng)啊，看看,，平時(shí)我們的家人是怎么照顧我們的,。（播放vcr）

1、你看到了什么,？（出示課件,，引導(dǎo)幼兒大膽講述）

2、假如你是這位嬰幼兒，你想對(duì)媽媽,、爺爺,、奶奶他們說些什么呢？

3,、平時(shí),，你的家人是怎么照顧你的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶講述）

四,、小結(jié)

1,、（悠揚(yáng)的音樂中，教師總結(jié)）對(duì)呀,，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們,，他們總把好吃的、好玩的留給我們,，那么我們應(yīng)該怎么樣呢,？

2、這里有張愛心小卡,，可以把我們想要說的愛都記錄在里面,，你想說些什么呢？

五,、活動(dòng)延伸

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、 激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽,。2. 鼓勵(lì)幼兒用清楚,，連貫的語言表達(dá)自己的想法。3. 欣賞故事,，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境。

《猜猜我有多愛你》的電子圖書,，電腦，電視機(jī),。

（一） 導(dǎo)入活動(dòng)：

老師打開電子圖書，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么,，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望,。

老師：“對(duì)！剛才有的小朋友已經(jīng)猜對(duì)了,，今天老師為小朋友講一個(gè)故事,，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》,。同時(shí)打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導(dǎo)幼兒看大屏幕,。

（二） 關(guān)鍵步驟：

1,、 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》。

2,、 聽完第一遍故事后，提問：

1) “你們欣賞完這個(gè)故事,，感受到愛了嗎？感受到誰對(duì)誰的愛了,？”

2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子,？從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽,？”

3,、 帶領(lǐng)幼兒聽第二遍故事,。

4,、 聽完第二遍故事后,，教師提問：“在故事中,，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長(zhǎng),，比兔媽媽跳得高,，跳得遠(yuǎn)？請(qǐng)小朋友互相說一說,，一會(huì)兒再告訴我。

（三） 結(jié)束活動(dòng)：

教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對(duì)方,。

“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀？”“他們是怎么愛你們的？”

“生活中大家都是相互的愛著對(duì)方,，只是表達(dá)愛的方式不一樣,。所以我們要愛身邊的每一個(gè)人，尊重身邊的每個(gè)人,。”

猜猜我有多愛你大班教案設(shè)計(jì)意圖篇九

⒈在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情,；

⒉鼓勵(lì)幼兒用形象的語言表達(dá)愛，用不同的形式表達(dá)愛,。

3,、 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像”,。

1,、繪本ppt課件，背景音樂,；圖片若干：月亮星星,、小河、小樹,、房子,、大海等。

2,、人手一張創(chuàng)編圖片,。

一,、導(dǎo)入

出示封面,，提問：

師：封面上的字你都認(rèn)識(shí)嘛,？

師：你可以不認(rèn)識(shí)其他的字但有一個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí),，那就是“愛”字

是的,，這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事,。

1,、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？（兩只兔子）

2,、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧,！

二,、欣賞作品，感受愛的氛圍

1．師有感情地講述故事,，幼兒傾聽,。

2,、師提問并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品,。

小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵,，問了什么,？（要大兔子猜什么）

（1）師講述第一段。

師提問：小兔子說她有多愛媽媽,？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛,？

為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大,？幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）

（2）那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢,？師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽一邊記?。盒⊥米舆€會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)媽媽的愛呢,？

師提問：小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)媽媽的愛,？

幼兒說出一個(gè)動(dòng)作

（3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多,。

三,、拓展思維，遷移作品

師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張圖片,，請(qǐng)每一個(gè)小朋友來說一說愛,。

師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你,。（出示圖片：房子,、海,、圍巾,、柳樹、星空,、棒棒糖等）

2,、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo),。

教師舉例：房子有多大,，我就有多愛你！棒棒糖有多甜,，我就有多愛你！大海多寬廣,，我就有多愛你,！圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你,！

四,、延伸活動(dòng)：

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛,。