隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

漢語言社會實踐報告小結 漢語言社會實踐報告3000字篇一

四年的大學時光已經過去大半，對于很多同學來說,，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對形形色色的社團生活熱心參加,，不會對各種娛樂活動津津有味，我們當前最為關心的問習題是大學得到了什么,，今后的人生道路在哪里？

作為一個來自農村的師范生,，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而,，畢業(yè)就能就業(yè)嗎,？答案是否定的,。縱觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資開展狀況,，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢相當嚴峻。

我來自xx市xx區(qū),，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調查得到的有關xx區(qū)教師就業(yè),，從業(yè)狀況總結歸納如下： 一、教師職業(yè)在xx區(qū)的受歡迎程度

xx區(qū)位于八百里秦川中段,，自古風調雨順，基本沒有遭受過重大的自然災害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活,，這種思想觀念也深深的影響著當代xx人的就業(yè)方向、醫(yī)生和教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè),，這兩大職業(yè)，不怕風吹日曬,，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時間,，而這兩個職業(yè)相比，很多人又會選擇教師,，固為這個行業(yè)更容易入門，教師比醫(yī)生好當,，更是隨著現(xiàn)經濟不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪,，而教師這個職業(yè)基本是個終生職業(yè)，不怕下崗,，而且這幾年的工資有較大增長,，所以,，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè),。二、xx區(qū)現(xiàn)在的教師資源狀況：

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文章來源網絡整理,，僅供參考學習xx區(qū)是xx市的一個大區(qū)縣，有中,、中小學上百所，經過連續(xù)幾年的對外招聘教師,，現(xiàn)在教師崗位基本飽和,，在ｘｘ年以前xx區(qū)教育局基本每年會向全區(qū)公開招聘大專學歷的應往屆畢業(yè)生100多名,，支援西山等落后地區(qū)的中、中小學教育,，應屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇,，據了解,，這種政策將會于ｘｘ年開始不一定再執(zhí)行，教師崗位基本飽和,，以后，師范生的需求明顯減少,，除自然退體外,，很難有空余崗位,，而且隨著現(xiàn)在適入學幾意人數的銳減在xx區(qū)很多村鎮(zhèn)中小學相繼合并，教師工資與業(yè)績掛鉤,，使很多學校在職教師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求,。三、xx區(qū)的教師來源

現(xiàn)在從教的教師,，大部分來自：鳳翔師范和xx文理，這兩所學校在xx地區(qū)影響較大,，鳳翔師范是上世紀xx最有名的中專師范院校,，現(xiàn)在中小學、實驗中學和部分高中中學的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè),，不過現(xiàn)在它的作用明顯被xx文理學院取代,，現(xiàn)在xx區(qū)的年青教師很大程度上來自xx文理,。因為他們在xx學習,，較在外地學習的同學更了解xx的教育現(xiàn)狀，他們在當地學校進行畢業(yè)實習,，和學校之間彼此知根知底，在競聘過程中“近水樓臺先得月”,，這給在外地學習的同學返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。四,、如何順利在xx區(qū)就業(yè)

首先,，在校期間,，應有較豐富的知識儲備，進入中,、中小學教收，不一定他在大學期間學什么專業(yè)就會當什么教師,，有可能學數學的要去 2 / 3

文章來源網絡整理，僅供參考學習教物理,，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的課程,，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業(yè)課有聯(lián)絡的知識，做到有備無患,，關鍵時候成為自己的亮點。

其次,，作為教師應該掌握過硬的教師職業(yè)技能，三筆字,、普通話演講、全能講課等,，都能精通,，最好在其中有一項專長,，使自己有別于千篇1律的應聘者。

最后,，應該多和以前實驗中學的教師，班主任去交流溝通,，及時了解xx區(qū)的教師資源動態(tài),，向他們借鑒一些從教的經驗,，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)絡,，讓他們在關鍵時候為你指點迷津，沒條件的話,，也要想規(guī)定去創(chuàng)造條件，這樣一定會有事半功倍的效果,。以上是我對xx區(qū)教師就業(yè)狀況的調查分析，不夠全面,，還待平常深入了解分析。

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漢語言社會實踐報告小結 漢語言社會實踐報告3000字篇二

漢語言文學社會實踐報告

四年的大學時光已經過去大半，對于很多同學來說,，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對形形色色的社團生活熱心參加,，不會對各種娛樂活動津津有味,，我們當前最為關心的問習題是大學得到了什么,，今后的人生道路在哪里,？

作為一個來自農村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè),。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎,？答案是否定的?？v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資開展狀況，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢相當嚴峻,。

我來自ｘｘ市ｘｘ區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調查得到的有關ｘｘ區(qū)教師就業(yè),，從業(yè)狀況

總結

ｘｘ區(qū)位于八百里秦川中段,，自古風調雨順，基本沒有遭受過重大的自然災害,，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活,，這種思想觀念也深深的影響著當代ｘｘ人的就業(yè)方向,、醫(yī)生和教師是這里歡迎的兩大職業(yè),，這兩大職業(yè)，不怕風吹日曬,，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時間,，而這兩個職業(yè)相比,，很多人又會選擇教師,，固為這個行業(yè)更容易入門，教師比醫(yī)生好當,，更是隨著現(xiàn)經濟不景氣的影響,，各行業(yè)都在裁員減薪,，而教師這個職業(yè)基本是個終生職業(yè),，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長,，所以，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè),。二、ｘｘ區(qū)現(xiàn)在的教師資源狀況：

ｘｘ區(qū)是ｘｘ市的一個大區(qū)縣,，有中、中小學上百所,，經過連續(xù)幾年的對外招聘教師，現(xiàn)在教師崗位基本飽和,，在20xx年以前ｘｘ區(qū)教

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育局基本每年會向全區(qū)公開招聘大專學歷的應往屆畢業(yè)生100多名，支援西山等落后地區(qū)的中,、中小學教育，應屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇,，據了解，這種政策將會于20xx年開始不一定再執(zhí)行,，教師崗位基本飽和，以后,，師范生的需求明顯減少,，除自然退體外,，很難有空余崗位，而且隨著現(xiàn)在適入學幾意人數的銳減在ｘｘ區(qū)很多村鎮(zhèn)中小學相繼合并,，教師工資與業(yè)績掛鉤，使很多學校在職教師的競爭加劇,，對新人進入教師行提出了更高的要求。

三、

現(xiàn)在從教的教師,，大部分來自：鳳翔師范和ｘｘ文理，這兩所學校在ｘｘ地區(qū)影響較大,，鳳翔師范是上世紀ｘｘ最有名的中專師范院校,，現(xiàn)在中小學、實驗中學和部分高中中學的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè),，不過現(xiàn)在它的作用明顯被ｘｘ文理學院取代，現(xiàn)在ｘｘ區(qū)的年青教師很大程度上來自ｘｘ文理,。因為他們在ｘｘ學習，較在外地學習的同學更了解ｘｘ的教育現(xiàn)狀,，他們在當地學校進行畢業(yè)實習,，和學校之間彼此知根知底,，在競聘過程中“近水樓臺先得月”,，這給在外地學習的同學返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。四,、如何順利在ｘｘ區(qū)就業(yè)

首先，在校期間,，應有較豐富的知識儲備，進入中,、中小學教收，不一定他在大學期間學什么專業(yè)就會當什么教師,，有可能學數學的要去教物理,，而學生物的要去教化學,，甚至一個人負責兩門不同的課程,，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業(yè)課有聯(lián)絡的知識，做到有備無患,，關鍵時候成為自己的亮點,。

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其次,，作為教師應該掌握過硬的教師職業(yè)技能，三筆字,、普通話演講、全能講課等,，都能精通，在其中有一項專長,，使自己有別于千篇1律的應聘者。

最后,，應該多和以前實驗中學的教師，班主任去交流溝通,，及時了解ｘｘ區(qū)的教師資源動態(tài),，向他們借鑒一些從教的經驗,，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)絡，讓他們在關鍵時候為你指點迷津,，沒條件的話,，也要想規(guī)定去創(chuàng)造條件,，這樣一定會有事半功倍的效果。以上是我對ｘｘ區(qū)教師就業(yè)狀況的調查分析,，不夠全面，還待平常深入了解分析,。

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漢語言社會實踐報告小結 漢語言社會實踐報告3000字篇三

漢語言文學社會實踐報告

四年的大學時光已經過去大半，關于不少同學來說,，可不能對熟悉的校園日子充滿好奇,，可不能對各式各樣的社團日子熱心參加,，可不能對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最為關懷的咨詢題是大學得到了什么,，將來的人一輩子道路在哪里,？

作為一具來自農村的師范生,，在畢業(yè)未來很大程度上要回生源地就業(yè)。但是,，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的,。縱觀近幾年視力故鄉(xiāng)教育師資進展狀況,，就能發(fā)覺如今的就業(yè)形勢相當嚴重。

我來自xx市xx區(qū),，現(xiàn)就將寒假期間經過走訪調查得到的有關xx區(qū)教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結如下：

一,、教師職業(yè)在xx區(qū)的受歡迎程度

xx區(qū)位于八百里秦川中段，自古風調雨順,，基本沒有遭受過重大的自然災難，人們都過慣了肅靜平穩(wěn)的日子,，這種思想觀念也深深的妨礙著當代xx人的就業(yè)方向、大夫和教師是這個地方最受歡迎的兩大職業(yè),，這兩大職業(yè),，別怕風吹日曬,，有穩(wěn)定的收入,，有充腳的節(jié)假日歇息時刻,，而這兩個職業(yè)相比，不少人又會挑選教師,，固為那個行業(yè)更容易入門,，教師比大夫好當,，更是隨著現(xiàn)經濟別景氣的妨礙，各行業(yè)都在裁員減薪,，而教師那個職業(yè)基本是個平生職業(yè)，別怕下崗,，而且這幾年的工資有較大增長,，因此,，順理成章的是視力故鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

二,、xx區(qū)如今的教師資源狀況：

xx區(qū)是xx市的一具大區(qū)縣,，有中,、小學上百所，經過延續(xù)幾年的對外聘請老師,，如今教師崗位基本飽和，在xx年往常xx區(qū)教育局基本每年會向全區(qū)公開聘請大專學歷的應往屆畢業(yè)生100多名,，支援西山等降后地區(qū)的中,、小學教育，應屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇,，據了解，這種政策將會于xx年開始別一定再執(zhí)行,，教師崗位基本飽和,，未來,，師范生的需求明顯減少,，除自然退體外，很難有空余崗位,，而且隨著如今適入學幾意人數的銳減在xx區(qū)不少村鎮(zhèn)小學相繼合并，教師工資與業(yè)績掛鉤,，使不少學校在職老師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求,。三,、xx區(qū)的教師來源

如今從教的老師,，大部分來自：鳳翔師范和xx文理，這兩所學校在xx地區(qū)妨礙較大,，鳳翔師范是上世紀xx最有名的中專師范院校，如今小學,、中學和部分高中的優(yōu)秀骨干教師基本上從這個地方畢業(yè),，只是如今它的作用明顯被xx文理學院取代,，如今xx區(qū)的年青教師很大程度上來自xx文理,。因為他們在xx學習，較在外地學習的同學更了解xx的教育現(xiàn)狀,，他們在當地學校進行畢業(yè)實習，和學校之間彼此知根知底,，在競聘過程中“近水樓臺先得月”，這給在外地學習的同學返回就業(yè)帶來了明顯的壓力,。四、怎么順利在xx區(qū)就業(yè)

首先,，在校期間,，應有較豐富的知識儲備,，進入中,、小學教收，別一定他在大學期間學什么專業(yè)就會當什么教師,，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學,，甚至一具人負責兩門別同的課程,，因此在學校期間應該涉獵相當一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識,，做到有備無患，關鍵時候成為自己的亮點,。

其次，作為老師應該掌握過硬的教師職業(yè)技能,，三筆字,、一般話演說,、全能說課等，都能精通,，最好在其中有一項專長，使自己有別于千篇1律的應聘者,。

最后,，應該多和往常中學的老師,，班主任去交流溝通，及時了解xx區(qū)的教師資源動態(tài),，向他們借鑒一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系,，讓他們在關鍵時候為你指點迷津,，沒條件的話,，也要想方法去制造條件，如此一定會有事半功倍的效果,。以上是我對xx區(qū)教師就業(yè)狀況的調查分析,，別夠全面，還待平時深入了解分析,。