演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇一

初登講臺時,，我會感到些許不安,，常常會有時空轉(zhuǎn)換的感覺。對教師職業(yè)的強烈興趣,，促使我將這種“不適應”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭恿?，積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn)。雖然我做了充分的思想準備,，但面對這種角色的轉(zhuǎn)變,，仍有些力不從心。此時學校為我點亮了一盞航燈：師徒帶教,。師傅,，不僅僅從教學上幫助我，還有思想上的關(guān)心,。這些都深深地影響著我,。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務上打好了扎實的基礎(chǔ)，更使我懂得一個道理,，教師最重要的任務不是教學,，而是育人。每一個教師都是一名德育工作者,。德育是貫穿教育教學工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學中滲透德育,？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn),。

在師傅的指導下,，我養(yǎng)成了記《教學日記》的習慣，平時的隨堂課總是有很多感想,，可能是成功的經(jīng)驗,，也可能是失敗的教訓，有的印象深刻,，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的,。在我的教學日記中,，充滿了源自教學事例細節(jié)中的點滴感悟,，尤其是一些不經(jīng)意間與學生的談話、交流,、一句簡單的夸獎,、表揚、恰當或不恰當?shù)呐u,。對于教師來說,，德育工作在課堂教學中“潤物細無聲”，通過《教學日記》形式保留下來,，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”,，既教學反思?！督虒W日記》就是將課后趁熱打鐵的主意,、點子、教訓記錄下來的重要途徑,。教學工作是瑣碎而繁忙的,，德育對于學科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感,、成就感和滿足感,。我相信，《教學日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財富,。

今天我所帶的第一批學生已經(jīng)進入畢業(yè)年級,，我也與上大實驗這所學校一起成長起來，對學校我心存感激,。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機會,從此,，我開始了教師生涯。學校對于我來說不僅僅是一個工作的單位,，更是一個追求,、實現(xiàn)夢想和抱負，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺,，是另一個溫暖的家,。

做教師要常懷一份熱愛之情,、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心,，更要用心,、用智慧。將工作當成事業(yè)來干,，這份事業(yè)會變得充滿樂趣,、無限精彩。好的方法是無形的,，正所謂“大音希聲,，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的,，只有常懷一顆學習之心,，在實踐中不斷反思，才能“日有所進,，月有所長”,。做一個學生喜愛的好老師，更要做一名智慧的德育者,。教師是幸福的,，從清晨的陽光開始，我享受每天的校園生活,，工作并快樂著……

教師——我心中的夢

還記得那埋藏于心中兒時的夢想,，想成為一名光榮的人民教師……如今，夢想成真,，我做到了,。帶著內(nèi)心的激動，我抱著極大的熱情和信心,，走上了講臺,。工作至今已有5年多的時間了，我發(fā)現(xiàn)從工作實踐中獲得的感受是最真實的,、深切的,。

任何一個職業(yè)，都必須清楚地明白自身應當承擔的責任,，尤其是作為一名教師,。直到踏上這個崗位以前，我對教師職責的認識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言,?！坝腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。有人說教師是人類靈魂的工程師,；花園中那辛勤的園丁?！钡拇_,，這些都沒有說錯。但是,，那些沒有做過老師這個職業(yè)的人,，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵。教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力,，把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上,。這是一個漫長的過程，艱辛異常,，我現(xiàn)在從教時間短,，還沒有豐碩的收獲,，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點點的喜悅,。實際上，教師的職責,，也就是教師的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面,。教師的世界觀,、人生觀和道德品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在自身,，也潛移默化地影響著社會的下一代,。在教育過程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,，而且是作用于學生的教育手段,。教師就是學生的最直接的榜樣，我想我會牢記“為人師表”這四個字的,。

作為一名教師,，我們還要學會分享和寬容。分享是雙向的溝通,，面對面地交流,。教育的過程其實也就是教師和學生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財富的過程，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸,，教師是學生學習旅途中的引路人,。在課堂上，我們要為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、和諧,、融洽的學習氣氛,。在日常教學中要學會傾聽學生的想法，走進他們的內(nèi)心世界,。大概是我年輕,，學生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到,，每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學的肯定與認可,，因此，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們,，用鼓舞性的語言去激勵他們,，我告訴他們，相信自己,，你一定能行,。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,，喜歡你所教的這門學科,。

白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，因為我愛,，我有愛,。我寬容每一個人，別人也會寬容你,！同樣,，老師也要學會寬容，努力使自己變得心胸開闊,，你說自己愛每一位學生,，那么就要盡可能尊重每一位學生，他們有著自己獨特的個性,，對問題有著不一樣的見解,，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失,，給他們糾正過失的機會,，以一種仁慈的心對待他們每一個人。要知道,，寬容也是種愛,。只有愛孩子的人，才能教育孩子,。

我所教的年級是三年級,，作業(yè)并不是很多。但是通過和學生之間的交流后，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學習”,，有學琴,、學畫、學外語,、學跳舞唱歌……望子成龍,，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長,，父母再苦再累,，也心甘情愿，可是孩子身上的負擔可就不輕了,。

這樣會造成怎樣的結(jié)果呢,？毫無疑問，這會造成孩子的天性被逐步抹殺,，孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難,，創(chuàng)造型思維、能力喪失,。這是多么嚴重的后果?。【驼f玩耍,，這本該是孩子的天性,，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒,，要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學習枷鎖,，致使他們的創(chuàng)新意識和想象能力日益減退,。他們可是我們社會主義建設(shè)的接班人，未來的國家建設(shè)者啊,，我很替他們擔憂,。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過勞動獲得,。把時間還給孩子,，讓他們放飛自己的心靈吧！

我國有一千多萬各類學校的人民教師,。他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們都是我眼中的楷模,，在未來的日子里,，我想，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的,。作為一名語文老師,，我還要時時刻刻記著肩上擔負著育人的重擔，及時對自己的教育和教學活動進行反思,，“歌者使人繼其聲,，師者使人繼其志”，作為一名青年教師,，我們?nèi)沃囟肋h,。

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好,！今天,，我演講的題目是：《點燃青春，無悔奉獻》,。

人們都說教師是園丁,，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊,，教師是神圣的，教師是崇高的,。只是,，我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè),。但是,，我會用自己最大的努力去開創(chuàng)，去耕耘,，去收獲,，因為我是教師。

雖然很多時候我也曾苦惱,，也曾抱怨,，但我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認為是一名快樂,、幸福和驕傲的人民教師,！記得大學剛畢業(yè)時，滿懷豪情壯志的我,，卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學任教,，這對于天之驕子的我來說無疑是當頭一棒。當時我無限失落,，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬,！直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學問非凡”,。當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,。您說，我能不動情嗎,？于是漸漸地心中的迷惑消失了,，逐漸愛上了這份工作，也享受到了其中的快樂,。

遠離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；

遠離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺，我無怨無悔,！一燈如豆,，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到教育的一些真諦,。當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分欣慰,；

當我看到學生揮舞著獲獎證書向我報喜時,，我感到驕傲與自豪；

當我沙啞著喉嚨,，忍受著病痛為學生上課時,，孩子們關(guān)切的眼神和表情，讓我感到無比幸福,。

自工作以來我一直以學生為重，以班級為重,，以教學為重,。哪怕生病時，我也從沒耽誤過一節(jié)課,，從沒請過一次假,。鄉(xiāng)村學生的英語水平普遍較差，這對于一個剛畢業(yè)的我來說,，無疑具有很大的挑戰(zhàn)性,，我一直堅信只要付出就一定有回報，所以每天早晨我會去的很早，利用早自習的時間為學生們補知識,，中午,，我會放棄午休為學生們講題，雖然有時侯我也會很累很困,，下午放學后我也很晚回家,，由于早出晚歸，我放棄了坐班車,，我家離工作地點有20里地,，每天騎電動車往返，最難熬的就是冬天,，又黑又冷,。記得去年，我積極參加了學校組織的義務獻血活動,，學校給了我七天的假期,，可那時已臨近期末考試了，我怎么能踏下心來在家休假呢,？于是,，我說服了媽媽，只休息了2天就去工作了,。終于我的付出沒有白費,，每個學生的英語成績都有了很大的提高，我們班的平均成績比其他班高出了10分,，這就是對我的最大回報,，這就是教師的職業(yè)幸福。

“如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地,？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗,？如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的種子？如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位,？”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關(guān)于職責，關(guān)于奉獻的深刻內(nèi)涵,。

的確,，奉獻像一泓清泉，是長年的流淌,，是不計名利的付出,；

奉獻像燃燒的火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,。在默默無聞的奉獻中,，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩,。偉大的祖國需要我們的奉獻,，可愛的孩子們更需要我們的奉獻?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝,；

從事這份事業(yè)，我無怨無悔,。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧，讓我們的青春在奉獻中閃光,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇三

我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草,，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水,，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平,、愛得得法，那是不容易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我做為一名班主任,，在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。

我班的郝xx小朋友是大班年級組乃至全園出了名的“肇事王”,，每天都有關(guān)于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞,。每當其他孩子吃東西,、做游戲、玩玩具時,，他就悄悄地靠近他們,，趁其不備便伸手去搶他們的東西，甚至伸出拳頭打向同伴,，而且他特別會為自己辯解,，總之，受傷的總是別人,。由于他愛打人,，同伴們都不愿與他一起玩，還不斷地向我告狀,，告狀聲越多,，他越孤單，拳頭也就越多地伸向別人,。

通過觀察,，我想，xx的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關(guān),。通過家訪和與來接送的家長交談,，我了解到他一直都是爺爺、奶奶帶大的,。爸爸,、媽媽都在外打工，根本照顧不到他,。奶奶對xx百依百順,，從不對他提出任何要求。而爸爸,、媽媽都是難得回家一次,，一見面也是疼愛有加。久而久之,，在“隔代父母綜合癥”的教育下,，使xx形成了以自我為中心，主觀意愿獨斷,，不管是誰都得聽他的,。據(jù)觀察，xx在幼兒園非常想和別人交流,，可因為表達的方式與眾不同,，小朋友都不愿與他一起玩。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師,，我努力把我的學生陶冶成一首最美的詩,。我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此,，為人師表是我的全部工作。身為大（一）班的班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班兩位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干,，從不計較個人得失。我們團結(jié)協(xié)作,，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。

在搞好工作的同時,，我從未放松過學習,。為了提高自己的理論水平，我訂閱多種幼教雜志書刊,，學習最前沿的幼教理論,，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務能力,，積極參加教研活動,、業(yè)務學習及觀摩課的評議、出色園所的參觀等活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”,，我很注重平時的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進教學水平的提高,。

一分耕耘，一分收獲,，由于自己的努力工作,，我多次被評為鎮(zhèn)出色班主任、先進教育工作者,。近二年獲省級論文十幾篇,，成績永遠是屬于過去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進童心世界,。

“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切?！彪m然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。常有孩子對我說：“邵老師,。你知道嗎,？你的微笑好美啊?！笔前?，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光！

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇四

我不是一位多情的詩人,，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè),，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價值,。然而,，我就是我——一個普通的小學教師。今天要在這詞匯的花園里采擷,，構(gòu)造我心中最美的詩篇,。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理,。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌!

今天我演講的題目是：讓青春在奉獻中閃光

各位同仁,，當你面對學生求知苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時,，當你走上神圣的講臺時,，你想到了什么？——民族的發(fā)展,，祖國的昌盛,，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的,。但此時此刻,，年輕的你是否想到了你自己,，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗,？

青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金,，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模,！

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個字：奉獻,！各位朋友，“十年樹木,，百年樹人”,，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻,。其實,，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻,、無私的奉獻、崇高的奉獻。

我們的奉獻像火把,，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出。

我們的奉獻,，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走，不必聽自暴自棄的話,。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火,?！彪m然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者

朋友們,，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻,；火熱的生活需要我們奉獻,；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻,。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬,，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻中閃光,。

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇五

親愛的領(lǐng)導和同學們：

大家好！

作為一名人民教師,，奉獻精神無處不在,。我們的奉獻是真誠的，我們的奉獻是無私的，我們的奉獻是崇高的,，我們的奉獻就像火炬,，無怨無悔地燃燒！我們的奉獻精神鑲嵌在教育的土地上,?！?/p>

青春是浩瀚的宇宙。青春是一個精彩的舞臺今天,，我很榮幸站在這里,，和大家一起飛揚青春的激情。青春是一張永不褪色的彩照,，青春是遠行者色彩斑斕的起點,。作為人民教師，我們從事的是陽光下最輝煌的職業(yè),，我們的言行應該值得人類靈魂的工程師,！作為人民教師，我們的青春演繹在三尺講臺上,，我無悔,！三尺講臺作為人民教師，是我們奉獻青春的舞臺,！我愿意在孩子們求知的海洋中揮灑一腔熱血,！

小時候，我最佩服的人是老師,，最熱衷的職業(yè)是教書育人,。俗話說：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘,，用語言播種,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這是人民教師的崇高勞動,。正是這種激情，給了我無限的力量,，讓我的人生信念更加堅定,。因此，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇在三尺講臺上灑下青春,。

醉后才知酒味濃，為師方知為師難,。當我面對學生們渴望知識的眼睛時,，當我凝視孩子們天真可愛的臉時,，當我走上神圣的平臺時，我想了很多,，但最激勵我的是國家的繁榮和國家的發(fā)展,。祖國的繁榮離不開支柱的材料！今天的孩子,，也許是明天祖國建設(shè)的棟梁,！他們今天的學習，也許是為了將來打扮得漂漂亮亮的天府來吸收營養(yǎng),！想到祖國未來的壯麗藍圖,，我的腳步緊迫，我不敢懈怠,。我覺得肩上有很大的責任,。強烈的使命催促我思考如何讓我的青春在三尺講臺上更加輝煌。

縱觀古今中外,，有多少人致力于教育,，尤其是那些致力于中華民族教育的人，他們?nèi)咧v臺上詮釋青春,。

徐特立先生是中國教育的先驅(qū)，他以振興中國,、提高全民族素質(zhì)為己任,。在73年的革命教育生涯中，他以革命第一,、工作第一,、他人第一的奉獻精神，致力于一生的努力和所有的智慧,。教育培養(yǎng)了幾代人,，創(chuàng)造了大量的領(lǐng)導人物和革命建設(shè)精英，為中華民族的教育奉獻了輝煌的青春,。

陶行知先生,，中國偉大的教育家，從小就立下了我是中國人,，我想為中國的教育事業(yè)做出貢獻的座右銘,，組織了中國平民教育促進會，提出了生活就是教育,、社會就是學校,、教學合一三人教育理論，倡導千教萬教,，教人求真的教育理念,。他以捧著一顆心,，不帶半根草的純潔之情，默默地為人民教育和民族解放事業(yè)獻身奮斗了一輩子,。

教學之路不可能一帆風順,。沒有風雨，彩虹從哪里來,？然而,，受教育祖先的影響，我克服了教學中的許多困難,，用汗水澆灌,，用心血滋潤了孩子們?？粗⒆觽兛鞓烦砷L和進步,，我體會到了春春的美，嘗到了無私奉獻的甜蜜,，理解了默默耕耘的內(nèi)涵,！

是的，青春是迷人的,，許多人在青春中譜寫了輝煌的人生,。宋代的辛棄疾只有21歲，就帶領(lǐng)軍隊抗擊黃金,。金戈鐵馬,，吞千里如虎。魯迅先生也21歲東渡日本,，樹立了我用我的血推薦軒轅的英雄誓言,；我們親愛的周總理在19歲時寫下了一個壯麗的請求！大江歌掉頭,，決心把青春獻給祖國教育……他們是中國的鐵骨精魂,，是永不落下的星星；他們是站在潮流的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模,。

撫摸時代的豐碑，追隨英雄的足跡,，我的心澎湃,，英模們的愛國之心，那腔沸騰的熱血,，凝結(jié)成兩個字——奉獻,！親愛的朋友們，十年樹,，百年樹人,。既然我們選擇了講臺,，我們就選擇了默默奉獻事實上，奉獻對任何人都不苛刻,。它不能長成參天大樹作為建筑材料,。它不是為春天獻上一絲新綠的草。它不能成為成為一座山,，表現(xiàn)出一種壯麗,。為什么不把它當作一塊路碑，迷路呢,？路上的旅行者拂去心中的陰云,；不能像海洋一樣用寬闊的胸懷擁抱百川，為什么不能把甘露捧在干旱的土地上,？

作為一名人民教師,，奉獻精神無處不在。我們的奉獻是真誠的,，我們的奉獻是無私的,，我們的奉獻是崇高的，我們的奉獻就像火炬,，無怨無悔地燃燒,！我們的奉獻精神鑲嵌在教育的土地上。

魯迅先生說,，希望中國青年擺脫空調(diào),，只是向上，不用聽放棄,，能做事，能說話,，有熱光,，像螢火蟲，可以在黑暗中發(fā)光,，不用等待火炬,，雖然時代不同，但魯迅先生的精神仍然適用于我們今天,，適用于我們的每一個教育工作者,。

朋友們，奉獻是神圣的,。我愿意把青春奉獻給唐朝以外的教育事業(yè),。偉大的祖國需要我們的奉獻；兒童的身心健康成長需要我們的奉獻,，炎熱的生活需要我們的奉獻,，和諧汾西的建設(shè)需要我們的奉獻,！青春有限，奉獻無限,。祖國教育改革期待您的奉獻，和諧社會建設(shè)期待我們的奉獻！朋友們，用我們年輕的胳膊和熱情，伸出你強壯的手,！舉起希望的火炬，讓我們分風斬浪,，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃耀，讓我們的人生價值在奉獻中閃耀

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、評委，廣大的同仁們：

大家好！

今天我演講的題目是《青春的奉獻》,。

我不是詩人,，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè),；也不是學者,，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而,，我是教師——一名普通的鄉(xiāng)村青年教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌,。

詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果實的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎,？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。但是在后來的工作中,，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影,，聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡：

曾有一位教師，他患有嚴重的胃病，同時患有腰間盤突出病,，但是他仍然拖著病體堅持上班，從沒有因病缺課。當他的胃實在痛得受不了了,，他就在彎腰在地上蹲一會兒,，稍微好了點兒,，又堅持上課。

如此種種，我們的教師在他們平凡的偉大之中感動著我，感動我去努力，去拼搏,。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌,，在默默無聞的奉獻中,，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩,，青春的亮麗,，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻,，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧,，奉獻我們的汗水。

讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，去播種期待,，播種靈感,，播種真情！去塑造明天的主人,，托起未來的世紀,。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧,！

我的演講完了，謝謝大家,！

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好。

很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲,。今天,，我演講的題目是《青春的奉獻與快樂同在》。

各位年輕的同仁,，當我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時候,，你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上，而我們的青春與學生的青春將在同樣青春的東營市一中實現(xiàn)交融,。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺,，既然在千萬種社會分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè)，那么我們的青春將注定與奉獻同行,，而青春的奉獻又與快樂同在,。

親愛的同事們，當年你滿懷信心地走進美麗的市一中時,，是否曾聽說過一中老師愛崗敬業(yè)的感人故事,？是否曾感動于周圍老師的無私奉獻精神？晨光熹微,，學校里已有校領(lǐng)導們巡視的身影和班主任們疾步的腳?。晦k公室里,，伏案備課的老師們總也停不下那忙碌的筆尖,；夜色已深，查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜悄悄地離開,。他們沒有驚人的壯舉,，也沒有耀人的光環(huán)，只是竭盡全力地將學生引向知識的彼岸,。命運賜予了我們這樣一個職業(yè),，年輕的我們責無旁貸,。

不得不承認這樣一個事實，教育教學工作的復雜性和全面性使得教師在工作中很多時候是不快樂的,。各種類型的調(diào)皮學生,，忙不完的考試，繁瑣的日常管理,，常常會讓我們這些年輕的老師感到力不從心,，倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾,，趕走身心的疲憊,。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐，十點半值過晚班我們依然可以哼著歌回家,，年輕的活力讓我們時刻精神煥發(fā)。

前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易：這些年的補課加班白發(fā)長滿頭,，這些年的工資單啊看著淚直流,；咽喉炎頸椎病是你給我的禮物；下班回家影對月,，誰知吾輩心中寒,，，然而在唏噓感嘆的同時,，我們還不得不贊賞這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂觀心態(tài),，這其實是另一種意義上的陽光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài),。

先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之一,，年輕的我們?nèi)绻軌虬殉錆M激情的青春奉獻在教書育人上，在對學生靈魂的塑造中體驗創(chuàng)造的幸福,，在與學生真誠的溝通中獲得真摯的情誼,，在這個喧囂浮躁的社會中留取一份淡泊寧靜的心態(tài)，那么我們就能夠讓青春永駐,，就能夠找到屬于我們的快樂與幸福,。我們很難想象一個不幸福的老師如何讓學生獲得人生的幸福。親愛的同事們,，年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c,，但快樂不能丟；工作可以勞累一點,，但健康不能丟,；生活可以平凡一點，但追求不能丟,。我們只有熱愛生活,，認同自我,，心存對教育事業(yè)的敬畏，不斷追求卓越,，才能不斷體味來自職業(yè)的幸福,。

最后，我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講：我們愛教育,，不愛教條,；愛生活，也愛生命,；愛時尚,，更愛傳統(tǒng)。不是叛逆者,，不是衛(wèi)道士,，不是空想家，我們是80后年輕教師,。我們用行動踐行著教書育人的使命,，我們和別人不一樣，我們是辛勤的園丁,。

謝謝大家,。

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!

我演講的題目是《愛心,、責任》

有人說,，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福。從小學到大學,，在成長中,，我遇到了一位位好老師，他們的關(guān)愛和教導,，讓我深深的體會到了這種幸福;由此,，在學生時代，我便有一個愿望,，那就是：我也要成為一名教師,。

畢業(yè)后，我如愿成為一名教師,，曾經(jīng)的夢想成為了現(xiàn)實,。當我滿懷著期待和喜悅的心情來到++小學時，三排簡陋的磚瓦平房,，里外凹凸不平的磚土地面,，曾給了我不小的失落，但

我知道,，人民教師,，是一條奉獻的道路,，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實條件下，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師,，我為我的選擇驕傲,。

在學校工作的這些年，站在三尺講臺,，日復一日地講授知識,，十分平淡，也十分平凡,，但我心存感激,，因為這片熱土給與我成長、成熟的舞臺,，身邊的老師更是用愛心和奉獻,，為我樹立起了榜樣，讓我懂得：與有肝膽人共事,、從無字句處讀書,。

我的同事張老師，是一位教學x載的老教師;一身樸素的運動衣,，一雙運動鞋，一個經(jīng)常伏案工作的身影,，是她給我最深的印象,，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀,，放學后還要給學生門輔導作業(yè),。

除了工作中的用心，課外她對學生的關(guān)心和愛護,，也是無微不至的,，特別是對住校生，她經(jīng)常到學生的宿舍,，了解她們的生活情況,，看看他們吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度過的?囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子,，白天要穿暖衣服,，這些都成了她平日里最操心的事。她對孩子們的愛不僅僅在課堂,，在學校,，還把愛帶到了學生的家里。有一次,，班里的一位女同學,，在家里因為不小心摔斷了胳膊,，張老師一聽到這個消息，就著急得帶了營養(yǎng)品去看望她,，當這位受傷的孩子看到張老師時,，興奮和激動的暖流涌動而出，緊緊地拉著老師的手,，感動的一句話都說不出,，這時他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵她說,，要好好的吃飯,，好好的養(yǎng)病，不要擔心落下的功課,，這些我都會給你補上的,。此后，張老師一下班,，就不辭勞苦去給這個孩子補習功課,。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導。記得有一天放學,，我找張老師探討一個教學方面的問題,，當我到她家時，她還沒有回來,，他放學回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師,，我媽心里只記著她的學生，好像學生才是她的娃,，而我永遠只能排第二,，他什么時候才能記起我呢?”聽了他的話我哽咽了........

有人說，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以師德關(guān)愛人,，影響人,，培育人。這就是我們的張老師,，像媽媽一樣的老師,。她給予學生的不僅僅是知識，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán),，但在她的呵護下,，一批批學生走出了農(nóng)村，走向了他們熱愛的工作崗位。這就是吃也清淡,，穿也樸素,，始于辛勞，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師,，所彰顯的人格魅力,。所以我暗下決心一定要像張老師那樣，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里,，讓我用愛心和付出,，滋潤著祖國的花朵!

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”,。愛是教育的靈魂,，是師德的永恒的主題，我班里的'田丹同學由于小時發(fā)燒,，幾近聾啞,，她常常跟不上課，我就利用自習和放學時間,，單獨輔導他,，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發(fā)音仍然不十分準確,，但是每當她讀出一個字母時,，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會，我也會豎起大拇指,，給她一個燦爛的笑容,，并告訴她：“你真棒，你是最棒的!”

作為一名參加工作不久的年輕教師,，我一定要努力工作,，以一個教師的真誠的愛,，去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一位學生,，用愛鑄師魂。

記得一個星期天,，我去集市買菜,，走著走著忽然一位婦女朝我走來，抓住我說;“郭老師我可追上你了,?！蔽毅蹲×耍俏粙D女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經(jīng)常在外打工,，才剛回來,，當我向孩子問起她的學習情況時，孩子就滔滔不絕的給我講起你,，說你的課是講得很精彩，他們都聽得的津津有味,，課余你還經(jīng)常輔導她們幾個學習有困難的學生,，生怕她們把功課落下,。孩子還告訴我,，你讓他做一個懂事的孩子,，理解父母,，好好學習,，讓父母安心的在外打工”,。聽了孩子的話,。我心里有種說不出的高興，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工!家長的話雖然樸素而平實,，但它時時提醒我,，怎樣才能做一個讓家長放心,，讓人民滿意的好教師!

同行們，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同愿望,，也是我們的神圣職責,。讓我們攜起手來,，爭做“愛心媽媽”,。

如果用物質(zhì)條件來衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞,，還有情感,。

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

生命是什么,？人應該怎樣度過這短短的一生,？相信每個人都想過這樣的問題，對于生命,，每個人在人生的不同時期會有不同的感悟,。我曾經(jīng)是一名醫(yī)學生和醫(yī)生，在醫(yī)院里,，每天看到的是生與死,，病痛與掙扎，每一個生命的離去或降生都曾經(jīng)深深地震撼過我,，人的生命是多么脆弱,、多么寶貴而短暫。

而今,，我已在這美麗的校園當了7年的教師,，每天看到的是莘莘學子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影,，校園里處處洋溢著生機與活力,，讓人禁不住感嘆：年輕真好。是的,，年輕意味著擁有青春,，在我們寶貴的生命中，青春稍縱即逝,，但卻是最美好,、最可寶貴的，我曾經(jīng)有一位非常優(yōu)秀的學生,，不幸身染重病,，生命之花過早的凋零了，他的離去令我非常難過，然而更令我難過的是有幾位學生竟然因為考試的失敗或失戀等原因而輕生,，親手結(jié)束了自己青春的生命,。每每想到這里，我便想對所有的人說：“青春和生命只有一次,，請好好珍惜！”

古語說得好：一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。我們中華民族自古就有珍惜生命的傳統(tǒng)，然而應該怎樣去珍惜？我們的青春將要在校園中度過，我們究竟應該以怎樣的態(tài)度在這樣一個地方教書和讀書呢,？我想起這樣一個故事,，很多很多年前,，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人,，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人,，再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老人的回答給我留下了很深的印象,，他詮釋了這樣一個道理：無論學什么,，做什么，要先學會做人,，人格是最重要的。先做人,，后做學問,！要“堂堂正正做人”，然后再“認認真真求知”,！專業(yè)技能并不是大學生的全部,。

一個大學的責任，是全面地提高大學生的品質(zhì),。人的品質(zhì),，由四方面來展現(xiàn)：道德的、健康的,、文化的和專業(yè)的,。道德品質(zhì)并非與生俱來，要靠接受教育,，要靠理性的力量,，更靠大學生本人的身體力行。既然當大學生,，就應該下決心用幾年時間把自己鍛煉成為一個道德高尚的人?，F(xiàn)代意義的健康品質(zhì)，已經(jīng)不僅僅局限于身體,，它還包括心理,，更包括對社會環(huán)境的適應，能夠與別人共同相處,、和諧生活,。既然當大學生，就應該樹立正確的世界觀,、人生觀,，做到我們中國人說的仁者不憂、勇者不懼,。文化品質(zhì)是指一個人接受繼承人類文明成果的廣度和深度,。幾千年來，人類科學的,、技術(shù)的,、哲學的、文學的、藝術(shù)的成就浩翰如大海,，既然當大學生,，就應該如饑似渴汲取文化營養(yǎng)，充實自己的人生,。專業(yè)品質(zhì)常常是人們用以求職謀生的,。

現(xiàn)在大家追求學歷，選擇專業(yè),、大多就是希望掌握一身專門的學問和技能?，F(xiàn)今考試制度的負面影響，是讓人產(chǎn)生學好專業(yè)就是一切的錯覺,。既然當大學生,，就要追求道德的、健康的,、文化的和專業(yè)的諸品質(zhì)全面提高,。在母校七十周年校慶之際,，在我們回顧母校輝煌業(yè)績的時候,，不應該僅僅看到校舍、環(huán)境,、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施的改善,，而更多的應去關(guān)注我們在學術(shù)界、醫(yī)療界所取得的驕人成績,，關(guān)注老一輩醫(yī)大人所留下來的愛國之心,、高深的學問以及獨特的人格魅力，并且思考,，如何在自己還年輕的時候,，便能吸取優(yōu)秀醫(yī)大人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。

哈佛大學有句名言：大學的榮譽,，不在于它的校舍和人數(shù),，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。說一所大學好,，是說校舍好,、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò),、圖書資料好,。但這些還不全，最主要的,，還是要說師資好,、學生的品質(zhì)好。那么，每個醫(yī)大人都有責任和義務去完善自己,，去詮釋自己,，去施展才華，去綻放青春,，去燃燒生命,！

在這美麗、歡慶的日子里,，漫步在這美麗的校園,，我常常會想起刻在校園墻壁上的醫(yī)學生誓言：“健康所系，性命相托,，當我步入了神圣的醫(yī)學學府時,，謹莊嚴宣誓，我志愿獻身醫(yī)學,，熱愛祖國,，忠于人民，恪守醫(yī)德,，尊師守紀,，刻苦鉆研，孜孜不倦,，精益求精,，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛,，助健康之完善,，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽。救死扶傷,，不辭艱辛,，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身,?！毕肫鹦x誓言時那莊嚴的一刻，我想,，那誓言應該刻在我們每一個人的心上,，那是我們青春和生命的誓言。人民的好醫(yī)生山西省長治市人民醫(yī)院的趙雪芬醫(yī)生說過：“人民的需要就是我一生奮斗的準則,?！比松喽蹋姓l不珍視自己的生命,？在傷病之中,，人們首先想到的便是白衣戰(zhàn)士,，那片寧靜的潔白便是他們心中希望的燈，那么請用我們的青春來點燃著盞希望的燈,，給病重的人們帶來光明和溫暖,，請用我們辛勤的勞動，在今后平凡的日子里,，去守護人類這一片生命的原野,，讓人們的生命之花開得更加燦爛、美麗,。那么,，在多年以后，當我們回首往事時,，我們便可以驕傲地說：青春無悔,！

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好,！我今天演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》,。

四年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。決定讓我的青春在奉獻中閃光。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。每天和孩子們在一起都會感到開心,快樂,仿佛自己回到了童年,每一天都過的充實而幸福。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位！

然而,，我是一名教師,，我要在腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,！教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,；教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛,；教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是奉獻的愛,。

記得,有一天中午,，正趕上我在值班，所以我早早地就來到校門口,，我剛到了值班門口,，就發(fā)現(xiàn)有一名學生正向?qū)W校走來。他一看到我,，就拔起腿飛快的跑了,，我一看這不是我們班的學生張小陽嗎？心想：“他怎么這么早就來學校了呢,？看見我跑什么呢,？”于是，我火冒三丈：“中午在家不休息休息,，省著下午上課沒精神,。”這么早來學校干什么呢?這下我心想,，一會兒學生們到校以后,，我一定問要清楚“午休時間怎么不睡覺，都干什么去了,？”到了午自習下課,，我生氣地把他叫到跟前，還沒等我張口問,。就聽這個孩子肚子咕咕叫了,，顯然是中午沒吃飯,，肚子餓了。這我才知道,，原來是孩子的爸爸媽媽出去打工了,，今天中午沒回家。這個孩子不僅沒拿著鑰匙,，而且沒拿吃上飯,，所以才早早地就來到了學校。面對這樣一個孩子,，我怎么忍心再去責備他呢,？于是我趕緊回宿舍去拿了些吃的和水來，讓他先吃飽飯再說,，要不然就要餓一下午了,。孩子本以為我發(fā)會批評他，沒想到老師卻帶來了吃的,，頓時心里暖洋洋的,，感受到了老師的關(guān)心。從那以后,，不僅看不到他中午早到校了,，而且在學校不管是什么事情，都特別積極主動,。把學校當成了自己的家,，主動擦黑板，倒垃圾,，不管是什么事情,，都特別喜歡去做，而且做的都很好,。到了最后,，雖然他的學習成績不是很突出，但我還是給他頒布了一個“熱愛勞動,，關(guān)愛班級”的榮譽稱號，從此他也因為自己得到了關(guān)心和認可,，變得更加熱情和開朗,！

教學四年以來，我備嘗酸,、甜,、苦、辣,，我也深深認識到：當一個好老師不容易,。但是,，在我的眼里，沒有一個壞學生,，在我的心里沒有一個差學生,。用一個“愛”字，矗立在孩子們的心中,！愛教育,，愛學生，愛現(xiàn)在,，愛明天,！三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉,；融進的是師德,，是師魂。我們的愛不需要太多柔情密語,，她就是一句輕輕的問候,，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸,，一陣鼓勵的掌聲,。甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評,。

也許,，這是我能夠給他們帶來最珍貴的東西。我不能在他們前進的道路上都鋪滿紅色的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)—就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生！所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭,，也不想像太陽的光輝，只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一名園丁,，為學生奉獻出我所有的愛，使我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們最美好的回憶,，成為他們美好未來的肥沃土壤！讓每一朵理想的花朵,，都能綻放美麗而耀眼的光芒,！

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好,！

今天,，我演講的題目是：《點燃青春,，無悔奉獻》。

人們都說教師是園丁,，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,，教師是神圣的,，教師是崇高的。只是,，我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是,，我會用自己最大的努力去開創(chuàng),，去耕耘，去收獲,，因為我是教師,。

雖然很多時候我也曾苦惱，也曾抱怨,，但我還是在心底里慶幸我是一名教師,！而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師,！記得大學剛畢業(yè)時,，滿懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學任教,，這對于天之驕子的我來說無疑是當頭一棒,。當時我無限失落，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬,！直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學問非凡”,。當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,。您說，我能不動情嗎,？于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作,，也享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺，我無怨無悔,！一燈如豆,，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到教育的一些真諦,。當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分欣慰,；當我看到學生揮舞著獲獎證書向我報喜時,，我感到驕傲與自豪；當我沙啞著喉嚨,，忍受著病痛為學生上課時,，孩子們關(guān)切的眼神和表情，讓我感到無比幸?！ぁぁぁぁぁ?/p>

自工作以來我一直以學生為重,，以班級為重，以教學為重,。哪怕生病時,，我也從沒耽誤過一節(jié)課，從沒請過一次假,。鄉(xiāng)村學生的英語水平普遍較差,，這對于一個剛畢業(yè)的我來說，無疑具有很大的挑戰(zhàn)性,，我一直堅信只要付出就一定有回報,，所以每天早晨我會去的很早，利用早自習的時間為學生們補知識,，中午,，我會放棄午休為學生們講題，雖然有時侯我也會很累很困,，下午放學后我也很晚回家,，由于早出晚歸，我放棄了坐班車,，我家離工作地點有20里地,，每天騎電動車往返，最難熬的就是冬天,，又黑又冷,。記得去年,，我積極參加了學校組織的義務獻血活動，學校給了我七天的假期,，可那時已臨近期末考試了,，我怎么能踏下心來在家休假呢？于是,，我說服了媽媽,，只休息了2天就去工作了。終于我的付出沒有白費,，每個學生的英語成績都有了很大的提高,，我們班的平均成績比其他班高出了10分，這就是對我的最大回報,，這就是教師的職業(yè)幸福,。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地,？如果你是一縷陽光,，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的種子,？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位,？”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關(guān)于職責,，關(guān)于奉獻的深刻內(nèi)涵。

的確,，奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌，是不計名利的付出,；奉獻像燃燒的火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,。在默默無聞的奉獻中,，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩,。偉大的祖國需要我們的奉獻,，可愛的孩子們更需要我們的奉獻?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝,；從事這份事業(yè),，我無怨無悔,。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧，讓我們的青春在奉獻中閃光,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位來賓,，老師、同學們：

大家上午好!

我今天演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》,。

兩年前,，那一個金秋的早上，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn),。從此，一方神圣的講臺,，便把我引向多彩的教師生涯,，引向無窮智慧的未來。從此,，我的第一聲上課,，學生的第一聲老師您好，便成了我生命中最難忘的記憶,。

此時此刻,，我要感謝那些朝氣蓬勃、純潔可愛的學生,，是他們讓我的生命更加陽光,，是他們讓我堅定了終生為師的信念。我想,，無論貧窮與富有,，我都會用愛與責任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱號!

我更要感謝一中所有忘我奉獻、并肩戰(zhàn)斗的同事,，他們是我的良師益友,、行為標桿。兩年來,，他們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影,，他們將家庭擱置一旁全心撲在學生身上的事跡，他們把青春年華奉獻給三尺講臺無怨無悔的精神都無時無刻不在鞭策著我。是他們把愛變成了一種習慣,，是他們用愛書寫人生,，是他們用愛感化學生。他們用一生的執(zhí)著和堅定,，為所愛的事業(yè)做了最完美的注腳,，更為我們這些年輕的后來人點亮了最明亮的航標燈!

在一中，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師,。清晨,，當天際染上第一片彩霞，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜,，當九峰山停息了最后一聲鳥鳴,，他們才拖著疲憊的身軀回家。萬綠叢中一點紅,，但她絕不是陪襯,，她是三十六位班主任中為數(shù)不多的女性之一。她的血小板不到60,，常常體力不支,，她也有家庭有老人有孩子。一頭是還在讀小學的女兒,，需要媽媽的呵護;一頭是面臨高考的學生,，需要老師的陪伴，左右為難,，只好把女兒放在親戚家,。我們無數(shù)次在辦公室聽到電話里她和女兒的對話：媽媽，我餓了!你什么時候回來啊?聽話,，你先做作業(yè),，一會兒，媽媽就回來!每次聽到這樣的對話,，我心里都酸酸的,，我不忍想象一個十歲的孩子獨自在家的孤獨。但這樣的日子小女孩已經(jīng)習慣了,。她習慣了吃冷飯,，習慣了自己泡面，習慣了一個人守著空空的房子和電視做伴,。當別人的孩子放學回家吃著香噴噴的飯菜時,，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面，當別人的孩子過著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時,，老師的孩子卻永遠只能站在窗邊,，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點從學?；貋怼Ｊ前?，為了身上那份責任,，哪一位一中的老師不是置家人于不顧，置自己的健康于不顧,，置所謂的幸福和享樂于不顧,，披星戴月，長年累月堅守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?

每當我備課批改作業(yè)寫到頭昏眼花時,，給學生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時,，就不免想到我的同學都在那喧囂與繁華的地方享受著時尚與現(xiàn)代，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭,。可是,，每當我抬起頭,，眼前的景象總使我的心靈受到強烈的震撼：燈光下，那一張張沉靜的面容其實滿是疲倦,，那一聲聲對學生輕聲的寬慰和細致的解答總是沙啞,，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健,，哪怕是餓了,，病了，痛了,，累了,，卻還是那般聲音洪亮，那樣心態(tài)年輕!那一刻,，我明白了什么是含辛茹苦,，什么是無私奉獻，什么是愛與責任!

我在心里告訴自己：我一定會追尋他們的腳步,，把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生們和我所鐘愛的事業(yè)!我會把最新鮮的知識帶給學生,，用最青春的活力感染學生!用自己的智慧和生命，去架起學生今天和明天的橋梁,，去鋪設(shè)學生現(xiàn)實和理想的跑道!為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一份力,。

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,。

今天,。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲。做一名教師一直是我童年時的夢想,，于是,，在人生的第一個十字路口,。我依然選擇了教師這個職業(yè)。學校生活轉(zhuǎn)眼而過,，帶著朦朧的追求,，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進,。教案,，作業(yè)，辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地,，多少個日日夜夜,，我埋頭苦干，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李,。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花,。然而。俗話說的好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難“,。當周圍的同學有的做起了不大不小的老板，籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍圖,，有的找到了一份舒適的工作,。拿著高工資過起了神仙般的生活，而我正面對這一群活蹦亂跳的,，不服管教的孩子一籌莫展,，那一刻，我猶豫了自己當初的選擇太幼稚了嗎,？對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口,。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅定了自己的選擇。

那天我象往常一樣早早地來到教室輔導學生自習,，讓我驚奇的是,，平時調(diào)皮的學生那天讀書特別自覺，當我在教室巡視走到澤惠同學身邊時,，她捧給我個蘋果,，用稚嫩的聲音說：“老師，今天是你的節(jié)日,。媽媽說蘋果代表平安,，我送給你一個蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心,。接著她的同桌給了我一把栗子,。說：老師。這是我送你的,，祝你節(jié)日快樂”接著,，很多同學都捧出自己的禮物送給我,。那一刻，我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來,，難道這就是我平時說的調(diào)皮的學生嗎,？我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。于是,。從不接受學生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福,。看這孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物,，一種自豪感油然而生,，我覺得自己是世界上最幸福的人。象這樣的列子在我后來的教學工作中經(jīng)常發(fā)生,，我也時時被一種幸福的感覺包圍著,。我不知道澤惠同學是否記得那個蘋果和那個教師節(jié)，但它確實讓我堅定了那個信念,，把青春奉獻給孩子,，奉獻給三尺講臺。

我終于明白了,，為什么一貧如洗，兩袖清風的教師受到了那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師,？因為，老師用真和善哺育了純潔的童心,，用愛和美塑造了閃光的靈魂,。

雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己,。那指粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，那個講臺舉起的是別人,，奉獻的是自己,，但對自己當初的選擇，至今我依然無怨無悔,。

我選擇,，我奉獻。我努力,，我自豪,。

教師奉獻青春的演講稿題目 弘揚當代教師奉獻精神的演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

上午好!

“青春”一詞史于漢代,，原意為春季,，即一年的開始,。而今，青春象征著勃發(fā)的生機與活力,、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取,，同時，青春也意味著青澀,、稚嫩與懵懂,，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向,。

人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝,、青春漸老,，“莫等閑，白了少年頭,，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞,，時不我待，恰同學少年時,，自當揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火,。

醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè),，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍,，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚與熊掌兼得,。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候,，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位,，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書,，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。

尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師,，我時刻把“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學生誓詞銘刻于心,，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致,，而我的職責,，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù),、有責任感的“三有”人才,。

青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生,，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍,，甘為革命的螺絲釘,，無私奉獻，全心全意為人民服務,，年僅22歲就獻出了年輕的生命,。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠不落的星辰,，更是我心中的楷模,。

如果說他們的時代距離我們有些遙遠，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志,，他的先進事跡，足以感動我們每一個人,。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作,，二十多年來，他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,，堅定,、忘我、激情地工作著,，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責,，他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。

“千江有水千江月,，萬里無云萬里天”,，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華,、開闊胸懷,、塑造人生的大氣象,、思想的大境界。榜樣在前,，見賢思齊,，我將以高度的責任感和使命感，教書育人,、為人師表,、刻苦攀登、創(chuàng)新進取,，為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻,。

奉獻是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出,，慷慨赴義,，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭,，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒,，為學生寧愿毀滅自己。

教師的行為是楷模,，為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻,，為學生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻給遠方,，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情,，要奉獻給我的學生,，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)

我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而,，我是一名教師,，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,，我能像蠟燭一樣,，在奉獻中燃燒自己的青春。

親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!

謝謝大家,，我的演講完畢!