作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班語言活動教案搖籃篇一

“甜滋滋的.蘿卜，我喜歡!”“紅彤彤的蘋果,，我喜歡!”“香噴噴的大米,，我喜歡!”

呀!好大的蛋!嗨喲，嗨喲,，使勁兒拉,。嗨喲，嗨喲,，使勁兒推,。嗨喲，嗨喲,，使勁兒扛,。小老鼠累得滿頭大汗。

“卡嚓”一聲蛋殼破了!小老鼠大喊大叫：“這是一個大壞蛋!”

“我不是大壞蛋,，我是一只小鴕鳥,，我把蛋殼送給你蕩秋千!”小老鼠坐在蛋殼秋千上，蕩呀蕩呀,，心里真高興!

活動目標

1．幼兒能根據(jù)認知經(jīng)驗對圖片進行觀察,、猜測、聯(lián)想并大膽表達自己的見解,。

2．幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動,。

3．感受故事的趣味、幽默,，體驗活動的快樂。

活動準備

1．故事圖片5張,，幼兒創(chuàng)編圖書人手一本,。

2．布置運蛋場景，“大蛋”一枚,。

3．水彩筆人手一盒,。

活動重點

幼兒能通過自己獨立的觀察、猜測、聯(lián)想,，大膽表述對圖片內(nèi)容的理解,。

活動難點

能用故事中的語言模式“×××(abb式形容詞)的××(食物)我喜歡”進行表述；能發(fā)揮想象,，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進行游戲的情景,。

活動過程

1、導入活動,，激發(fā)幼兒興趣,。

出示鼠洞圖片(圖片的一大半)。

師：小朋友,，看,，這是什么?(洞。)這會是誰的家呢?讓我們一起來看一看,。(師打開圖片l／3遮擋處,，出現(xiàn)小老鼠。)

評析：當一個黑黑的大洞呈現(xiàn)在幼兒面前時,，孩子們立劾被吸引了：這是誰的家呢?孩子們七嘴八舌地猜測著,，隨著小老鼠的出現(xiàn)，孩子們對圖片觀察的興趣被瞬間點燃,。

2,、觀察圖片，理解故事內(nèi)容,。

(1)觀察完整圖

師：這一天,，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子,，肚子好餓,，得去找點東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?

幼：香蕉、蘋果,、餅干,、面包……

(2)觀察理解圖片

師：我們一起來聽一聽小老鼠究竟想吃什么?

(師邊講述邊出示相應的小圖片。)小老鼠邊走邊想,，甜滋滋的蘿卜我喜歡,，紅彤彤的蘋果我喜歡，香噴噴的大米我喜歡,。

中班語言活動教案搖籃篇二

活動目標：

1,、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

2,、能根據(jù)詩歌的句式結構進行仿編,，并用繪畫表達自己的感受,。

3、學會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

5,、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活,。

活動準備：

1,、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2,、配樂詩歌,。

3、課件《秋天的顏色》,。

活動過程：

一,、導入活動：

1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了,？它們是什么顏色的,？秋天的樹是什么樣的？

2,、導出詩歌：秋天是多么的美麗?。∵@些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天,。

二,、欣賞詩歌：

1、幼兒觀看課件,，欣賞詩歌,。

2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的,？楓葉是怎么樣說秋天的,？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢,？

3,、出示圖片，欣賞詩歌,，理解詩歌的句式： 說：秋天是,。

4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的,？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的,？

5、理解詩歌的題目：菊花,、楓葉,、松樹、大地說得都是什么呀,？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎,？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

6,、配上音樂,，幼兒朗誦詩歌。

三,、

1,、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果,，你覺得蘋果會說什么呢,？

2、鼓勵幼兒進行仿編,。

3,、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸：

1,、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色,。

2、在自然角收集,、展示秋天的水果,、種子。

活動反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動,，深受幼兒的喜愛,。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關于秋天的知識,，幼兒會更感興趣,。

中班語言活動教案搖籃篇三

活動目標

1．鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找,，想一想,。尋找生活中的反義詞。

2．鼓勵幼兒積極思維,、表述聲音響亮,，清楚。

3．鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動準備

幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙,、筆、書,、玩具等）

自制圖片一張兩個人區(qū)別（略）

①笑,、哭②胖、瘦③高,、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖,、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲 ⑦ 一睜眼,、一閉眼

活動過程

（一）在物品中尋找反義詞

1．今天我們做個游戲,，叫“說相反”。這兒有許多的東西,，等會兒請你們?nèi)フ覂蓸訓|西,，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找,，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來,。

規(guī)則：①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說,。

2．出示圖片,，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

規(guī)則：同上

3．出示一杯水,，請幼兒說出多對反義詞,。

規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少,、輕和重,、左和右,、上和下,、大和?。趧e人說過的就不能說。

（二）在生活中尋找反義詞

1,、想想在家里,、電視里、馬路上,、教室里還有哪些“反義詞”朋友,，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。

規(guī)則： ①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友,。②別人說過的就不能說,。

2、老師問,，幼兒答（如師說軟,，幼兒找硬）,。速度由慢到快,。

3、幼兒合作玩,，一問一答,。兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答,，說對了就拍一下手,，表示通過。全說對了,，這列火車就可以出發(fā)了,。

活動延伸

鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

活動反思

幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,，因而幼兒園教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際,。我根據(jù)活動目標，尤其是

教學

中班語言活動教案搖籃篇四

學習目標

．學習欣賞名畫,，初步發(fā)展藝術欣賞能力。

．嘗試用圖畫表達自己獨特的想法,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

．樂于欣賞同伴的作品,。

活動準備

．以大熊貓為造型的小擺設。

．《動物真有趣》幼兒用書或電子書第 21 頁,。

．圖畫紙,、彩筆或水彩。

活動過程

學習領域：

形式：小組

1.引導幼兒欣賞大熊貓造型的小擺設,，并模仿大熊貓的動作,。

2.出示幼兒用書或電子書，讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》,，向幼兒提問：

． 大熊貓身上原來是黑色的部分,，在這幅畫中變成了什么顏

色？（紅色,。）

． 大熊貓身上原來是白色的部分,，在畫中變了什么顏色？（粉

紅色,。）

． 圖中的大熊貓在做什么,？（打鼓。）

． 猜猜畫家為什么要這樣表現(xiàn)熊貓,？（自由回答,。）

． 你喜歡這幅畫嗎？為什么,？（自由回答,。）

3.提議幼兒畫大熊貓樂隊，每人畫一位大熊貓成員,。

4.繪畫完成后,，請幼兒介紹自己的作品，然后與同伴交換作品欣賞,。

5.老師協(xié)助幼兒把作品剪下來,，一起貼在展覽區(qū)。

活動評價

．能欣賞并在老師的引導下說出藝術品的主要特色,。

．能用圖畫表達獨特的想法,。

．能欣賞同伴的作品。