總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)規(guī)范、可用,，教具準(zhǔn)備充分,，教學(xué)方法切實(shí)可行。

二,、教學(xué)知識(shí),、重點(diǎn)、難點(diǎn)定位比較準(zhǔn)確,，有理論依據(jù)支撐,。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

三,、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

四,、優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì),，努力創(chuàng)設(shè)各種情景教學(xué)，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，注意知識(shí)上的銜接,。

五、注重學(xué)法指導(dǎo),，教給學(xué)習(xí)方法,，課堂教學(xué)形式多樣，通過(guò)小組討論,、交流,、辯論、競(jìng)賽,、游戲、搶答,、猜測(cè),、動(dòng)手做等活動(dòng)形式，提高了學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

六、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn),、情緒體驗(yàn),、過(guò)程參與、知識(shí)獲得以及交流合作等諸多方面,，體現(xiàn)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三位一體的教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的具體落實(shí),。

七,、教師轉(zhuǎn)變了角色，走下講臺(tái),，來(lái)到學(xué)生中間,，與學(xué)生共同探究、學(xué)習(xí),，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)自主、探究,、合作學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

八,、整合教材,，運(yùn)用教材,，開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，為課堂教學(xué)注入新的活力,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，注重學(xué)生的態(tài)度和情感體驗(yàn),。

九,、這些課不需完美，但是很真實(shí),，雖然大家都進(jìn)行了一定程度的準(zhǔn)備,，但每節(jié)課都是新課。這樣體現(xiàn)了我們聽(tīng)綠色課的要求,。很多老師對(duì)此次活動(dòng)認(rèn)識(shí)高,，課前做了大量的準(zhǔn)備，我們從不反對(duì)課前準(zhǔn)備,，我們反對(duì)的是課前不準(zhǔn)備,，當(dāng)然更反對(duì)的是只做公開(kāi)課的課前準(zhǔn)備。這些課在一定程度上體現(xiàn)新課程的理念,，回歸生活,，強(qiáng)調(diào)對(duì)話、交往,、互動(dòng)的生成性教學(xué),，構(gòu)建充滿生命力的課堂。

十,、及時(shí)評(píng)課,，反饋信息，有利于改進(jìn),。教師,、組長(zhǎng)、教導(dǎo)處三級(jí)評(píng)課,，有效的促進(jìn)了活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施,。

基于上述幾大亮點(diǎn)，教師們之間還進(jìn)行了私下交流,，商討,、探究，互相借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),，反思自己的不足,，基本達(dá)到了我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目的交流、研討、共勉,、提高,。此次活動(dòng)時(shí)間，由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,，限時(shí)說(shuō)課5分鐘,，實(shí)際講課為40分鐘。下面就三個(gè)環(huán)節(jié)加以總結(jié)：

賽講課所帶來(lái)的啟迪,?！敖虩o(wú)定法，重在得法”,。這一輪的講課,，讓眾多教師受到了很大的啟發(fā)，就我個(gè)人而言,，受益匪淺,。從中看到了我校的希望，縱觀回憶一下,，每位教師都有其獨(dú)特的一面,，都有別人學(xué)習(xí)、借鑒之處,。

小學(xué)一、二年級(jí)的兩節(jié)語(yǔ)文課,，于愛(ài)東以細(xì)膩溫和的語(yǔ)言,，馬玉萍、孔德云利用自身識(shí)字的特長(zhǎng),，都善于用兒童語(yǔ)言,，抓住兒童心理，并采用多種方法,，努力把知識(shí)點(diǎn)講得生動(dòng),、有趣、準(zhǔn)確,。三xx的一節(jié)語(yǔ)文閱讀說(shuō)話課,，xxx、xxx四年級(jí)兩位教師,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，環(huán)節(jié)緊湊,，脈絡(luò)清晰,，時(shí)間調(diào)控得當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確；

賀鑫的課,，活而不亂,，用舉一反三的方法，讓學(xué)生探究,，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間,。

五年級(jí)的一節(jié)xx《再見(jiàn)了親人》，以大量的實(shí)物引入教學(xué),，給人一種直觀的感覺(jué),，應(yīng)該說(shuō)對(duì)課堂教學(xué)起到了事半功倍的效果。

xx老師的一《橋》,，打破了教師們聽(tīng)課的模式,，她選材別致，切入準(zhǔn)確,，材料準(zhǔn)備充分,，從教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的思路，到習(xí)作的手段,，乃至學(xué)生即興練習(xí),，看到了教師在訓(xùn)練寫(xiě)作中的獨(dú)到之處。

六年級(jí)xx,，在常登山老師的精心設(shè)計(jì)下,，以字正腔圓，悅耳動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,，環(huán)環(huán)相扣,，仿佛將人帶入了其中，享受“美,、奇,、樂(lè)”。特別是教師角色的變化,，表現(xiàn)猶為突出,。

教師的語(yǔ)言生動(dòng)悅耳，富有朝氣,。教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),、有序。傳授知識(shí)準(zhǔn)確,，特別是新舊知識(shí)的牽移,，銜接的恰到好處，真正讓學(xué)生從溫故知新中加深了對(duì)知識(shí)的理解,。不難看出教師對(duì)學(xué)科教材的把握程度,。

總之,，通過(guò)上課、說(shuō)課,、評(píng)課,，讓每一位教師都有所得，有所提高,?？梢哉f(shuō)所得到的收獲是另人滿意的，只有在研討中,，爭(zhēng)論中切磋,，才能形成共識(shí)。大家只要坦言誠(chéng)諫,，直說(shuō)利弊,，說(shuō)長(zhǎng)論短，研討切磋,，集思廣溢,，兼容并包，群策群力,，就可能達(dá)到共同成長(zhǎng)的目標(biāo),。這這還不夠，我們還將繼續(xù)完善此項(xiàng)活動(dòng),。我相信在坐的每位教師,，你們都應(yīng)是此次教研活動(dòng)的受益者，也應(yīng)是爭(zhēng)議的受益者,，而不應(yīng)是受害者,。“海納百川,，有容乃大”。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

一,、加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，我校注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,，我們組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使得新課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)、參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，在這學(xué)期我們組組員還參加xxxx年浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,，學(xué)員參與率達(dá)100%，合格率達(dá)100%,，其中陳淑淑的課例還被推薦到省里,。在多次的培訓(xùn)中，我們組語(yǔ)文老師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和水平

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地,，認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),，加強(qiáng)教研組成員之間的緊密合作、互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，互相交流、探索,。做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,，鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，充分發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。在教研活動(dòng)中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各位教師提供了鍛煉的胃泰,，搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的階梯,，同時(shí)也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、積極構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式,，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。開(kāi)展集體備課,，真正做到集老師們的智慧,，要做到有組織、有計(jì)劃,、有安排,、定時(shí)間、定內(nèi)容,、定上課人員,、定說(shuō)課人員、定評(píng)課人,，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量,，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整,，寫(xiě)好教學(xué)后記,。本學(xué)期每個(gè)老師都展示了公開(kāi)課，并錄制視頻,，讓上課的老師課后能自我觀摩自我反思,。

三,、教研組工作存在的不足：

1、我們組人員比較多,，辦公室里比較擁擠,，因此開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們的條件比較簡(jiǎn)陋,，不利于組內(nèi)成員的交流,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)重視不夠,，參加集體活動(dòng)的積極性不高,。

在本學(xué)期里，我們低段語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),，但我們也看到了困難與不足,，我們相信，只要全體上下切實(shí)更新教育理念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教學(xué)的共同努力下,，我們將在下學(xué)期爭(zhēng)取把各方面的工作會(huì)做得更好,，更扎實(shí)。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變

教學(xué)

本學(xué)期,，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。

二,、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,、記錄,、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來(lái)教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)老、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

2,、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢(shì)在必行,。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革,。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平,。

三、

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來(lái)看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點(diǎn)突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)

五月份,，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,，受到學(xué)生家長(zhǎng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六月1—2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3—5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái),，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語(yǔ)文活動(dòng),，都有,，有，有過(guò)程,，有結(jié)果,，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表,。

這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高,?？傊诒緦W(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

本學(xué)期,，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以關(guān)注語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，做到勤學(xué)習(xí),、重研究、多交流,，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了更好地展示自己的教學(xué)研究成果,，每位教師積極參與到組內(nèi)的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中來(lái)：

z1老師在二年級(jí)七班執(zhí)教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課。課堂上，楊老師恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)課文情境,，將識(shí)字和閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)，在輕松愉快的氛圍中,，引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味生字的音,、形、義,。作為一名年輕教師,，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長(zhǎng)在內(nèi)的全體教師的一致肯定。

z2老師在二年級(jí)三班執(zhí)教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課,。課堂上書(shū)聲瑯瑯,，充滿著情趣，在師生積極互動(dòng)中,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

z3老師在二年級(jí)四班執(zhí)教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課。她將識(shí)字,、學(xué)詞,、讀文、思考,、表達(dá)融為一體,，營(yíng)造出了一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

z4老師在二年級(jí)五班執(zhí)教《夕陽(yáng)真美》一課,。茆老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味夕陽(yáng)落山前不同時(shí)間段的不同特點(diǎn),，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)文章的理解和體驗(yàn),。

z5老師在二年級(jí)六班執(zhí)教《夕陽(yáng)真美》一課。整節(jié)課她注重朗讀教學(xué),，以讀為主線,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，在讀中想象,，在讀中感悟,。

z6老師在二年級(jí)九班執(zhí)教《夕陽(yáng)真美》一課。整節(jié)課張老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境,，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，努力挖掘?qū)W生的情感因素，發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點(diǎn),，啟發(fā)孩子們的想象力,，收到了良好的教學(xué)效果,。

z7老師在二年級(jí)十班執(zhí)教《夕陽(yáng)真美》一課。邰老師的教學(xué),，層次清晰,，過(guò)程安排緊湊，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),，采用多種巧妙的方式幫助學(xué)生理解詞語(yǔ),，進(jìn)行小組討論交流等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課文學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

另外,，z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了《識(shí)字8》一課。課堂上,，趙老師巧妙地把漢字,、解詞、說(shuō)話訓(xùn)練融為一體,，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，在仿佛談心,、說(shuō)話的輕松氛圍中掌握識(shí)字的方法,，了解漢字的奧秘，積累語(yǔ)言,，感受漢字文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

z老師在二年級(jí)八班執(zhí)教《云房子》一課,。教學(xué)中,，田老師展示了識(shí)字教學(xué)研究成果，她采用游戲的方式進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，注重在游戲中面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都成為識(shí)字的小主人，使課堂真正成了學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。

之后,，同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)”教學(xué)情況對(duì)各位教師進(jìn)行了研討，大家一致認(rèn)為：各位老師對(duì)教材的理解及把握有獨(dú)到之處,，字,、詞教學(xué)拓展延伸方法多樣。大家要相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。也對(duì)各位年輕教師提出兩點(diǎn)希望：一是，能進(jìn)一步明確深入解讀文本及準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)意圖的重要性,；

二是,，能準(zhǔn)確把握低年段語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行更為有效的備課。

我們教研組還有許多地方需要完善,。我們將一如既往地扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，以后要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上多下功夫。相信在我們的共同努力下,，會(huì)取得更多成績(jī),。