方案是從目的,、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。
大班幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案精選3篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事,，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,，掌握好切分音,。
3、感受新年的熱鬧,，體驗(yàn)歡快的情緒,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鈸、鼓、鞭炮等,。
【活動(dòng)過(guò)程】
1,、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音?
2,、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》,。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,，模仿它們的聲音,。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：---------0A、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型,。
B,、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型,。
(3)幼兒完整欣賞歌曲,，理解歌詞。
A,、教師示范演唱,。
B、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么?
C,、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音,。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
A,、幼兒集體學(xué)唱,。
B、師與幼兒接唱,。
C,、邊唱邊表演。
3,、創(chuàng)編歌詞,。
(1)交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。
(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞,。
4、律動(dòng)：幸福拍手歌,。
【活動(dòng)延伸】
1,、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞,。
2,、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
大班幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案精選3篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、初步了解有關(guān)新年的知識(shí),。
2、初步感受三拍子歌曲活潑,、歡快的節(jié)奏,，會(huì)用自然的聲音唱歌。
3,、愿意參與活動(dòng),，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室,。
2、新的一年的掛歷(或日歷),、《新年真熱鬧》掛圖,。
3、《新年好》錄音磁帶,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、營(yíng)造迎新年氣氛,，激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒知道新年是一月一日。
(1)小朋友,，我們的活動(dòng)室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎?
(2)出示新掛歷,，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)請(qǐng)幼兒觀看掛圖,，感受新年的喜慶,。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲,，初步感受三拍子歌曲活潑,、歡快的節(jié)奏。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，要過(guò)新年了,，小朋友想干什么?
(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》,。
三,、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》,。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景,。
(2)幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí),，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作,，如：擁抱。
(3)隨著《新年好》的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好,。
【活動(dòng)延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè),。
大班幼兒音樂(lè)活動(dòng)策劃方案精選3篇三
活動(dòng)目的：
1,、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中,。
2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征,，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并進(jìn)行合作游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
FLASH《五只小青蛙》,、背景圖、青蛙10只,、節(jié)奏卡,、評(píng)比欄。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
1,、謎語(yǔ)
綠衣小英雄,，田間捉害蟲(chóng)。
冬天它休息,，夏天勤勞動(dòng),。
猜猜它是誰(shuí)?(青蛙)
2,、青蛙生活在哪里?喜歡做什么事情?
(引出青蛙是兩棲類動(dòng)物,，愛(ài)捉害蟲(chóng)，我們要保護(hù)它,。)
3,、小青蛙是怎么叫的?
(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)
(2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中碰到的節(jié)奏型)，練習(xí)“呱呱”,。
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二,、欣賞理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
兒歌中唱了什么?
2,、學(xué)念兒歌
幼兒跟念兒歌幾遍,。其中最后兩句師生對(duì)念
師：岸上的青蛙剩幾只?
幼：………………-只。
3、用節(jié)奏卡來(lái)練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容
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三、創(chuàng)編應(yīng)用題
1,、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水,，岸上的青蛙剩幾只?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)
2,、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題,。
如：6只小青蛙,，正在岸上叫,，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只?
(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題)
形式：由老師或個(gè)別幼兒操作提問(wèn))
T：誰(shuí)愿意上來(lái)試一下?
四,、創(chuàng)編游戲
1,、演示表演，老師請(qǐng)幾名幼兒表演,。
2,、將幼兒分成三組。每組10人,。
合作進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題表演,，教室地面布置成岸和河的場(chǎng)景。
規(guī)則：
(1),、一名幼兒組織,，其余幼兒合作表演。
(2),、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進(jìn)行,。
(3)、比一比,、評(píng)一評(píng)
哪隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒,、兒歌念得好?(為表演的好的一隊(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)★)
(自評(píng)：你們對(duì)剛才的表演感覺(jué)怎樣?)
(互評(píng)：你覺(jué)得那隊(duì)?好在哪里?)
老師：我覺(jué)得每個(gè)小朋友都表演得很棒，因?yàn)槟銈兎e極地參與了游戲,，老師為你們鼓掌,。
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