時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇一

三年級的學(xué)生大都活潑可愛，并且喜愛音樂,，特別是唱歌與唱游,，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法,，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立,、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作,。本年級對識譜與欣賞是弱項,，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力?？傊?，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷,，相信,，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高,！

二,、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本教材采用的是“單元”的形式,。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解,。教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價,，又注重過程性評價,。在評價的形式上，自評,、互評,、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學(xué)音樂,。教材所選的歌曲，樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

三,、教材的三維目標(biāo)：

1、知識與技能

進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，在演唱,、朗讀、歌表演,、游戲等各項音樂活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣,，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范,，自覺遵守社會公共道德,。

2、過程與方法

在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，開展“小組比賽”,、“個人演藝”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，

3,、情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力,，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒,。通過歌表演,、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系,，豐富學(xué)生的情感體驗。

四,、教材的重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序。感受并認(rèn)識2/4,、3/4,、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線,、換氣,、延長、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常用記號,。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。

五、教學(xué)措施：

1,、以新課程理念為先導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動,、共同發(fā)展,、共同感受、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

2、自己的教育,、教學(xué)活動及時總結(jié)和認(rèn)真反思,，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)――實踐――反思”良性循環(huán)的路子,。

3,、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇二

一,、教材分析:

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下冊總共9課，分別是《春天的歌》,、《我們的朋友》,、《童趣》、《音樂會》,、《牧童之歌》,、《愛祖國》、《老師的歌》,、《愛和平》,、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》,、《春天舉行的音樂會》,、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》,、《一支短笛輕輕吹》,、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》,、《嘹亮的歌聲》,、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》,、《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》,、《每當(dāng)我走過老師窗前》,、《甜甜的秘密》,、《每人身出一只手》,、《友誼花開萬里香》,、《山里的孩子心愛山》,、《全都認(rèn)識我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《春到沂河》,、《春》、《森林深處的杜鵑》,、《賽馬》,、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》,、《游擊隊歌》,、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》,、《牧童短笛》,、《孤獨(dú)的牧羊人》、《我們走進(jìn)十月的陽光》,、《紅旗頌》,、《救國軍歌》、《我愛米蘭》,、《飛來的花瓣》,、《小小白鴿》、《歡樂頌》,、《黃土高坡》,、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》等,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,，易聽易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外,，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

二,、學(xué)生分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的音樂課。從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步,。在視唱練耳,、音樂知識等方面有所提高，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低,、長短、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力,。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行音樂教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.演奏

(1)樂于參與各種演奏活動。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首。

3.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論,。

4.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3) 能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡易樂器,。

(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3.創(chuàng)作實踐

(1) 能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)的節(jié)奏短句,。

(2) 能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)旋律,。

(3) 嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2) 喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

(4) 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用,。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2) 知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

五、教學(xué)措施：

1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案,。

2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間,，向35-40分鐘要效率,。

3、 充分作好課前準(zhǔn)備,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、 認(rèn)真上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

7,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

8,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),。

9,、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識。

10,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

11,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,。

12、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

13,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

14,、豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

六,、教學(xué)安排：

周次

內(nèi)????容

教??時

課 時

2

1、課堂常規(guī)

1.聆聽《春》

2.聆聽《春到沂河》

1

2

1.表演《嘀哩嘀哩》

1

3

1.表演《春天舉行音樂會》

1

2

1.表演《花喜鵲和小烏鴉》

1

4

1.聆聽《森林深處的杜鵑》

2.表演《頑皮的杜鵑》

1

2

1.聆聽《賽馬》

1

5

1.表演《一支短笛輕輕吹》

1

2

1.聆聽《猜調(diào)》

2.表演《木偶的步態(tài)舞》

1

6

1.表演《搖船調(diào)》

1

2

1.聆聽《游擊隊歌》

2.聆聽《苗嶺的早晨》

1

7

1.聆聽《匈牙利舞曲》

2.聆聽《那不勒斯舞曲》

1

2

1.表演《我是小音樂家》

1

8

2.表演《嘹亮歌聲》

1

2

1.聆聽《孤獨(dú)的牧羊人》

2.表演《剪羊毛》

1

9

1.聆聽《牧童短笛》

1

2

1.表演《小小羊兒要回家》

1

10

1.聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》

2.聆聽《紅旗頌》

3.聆聽《救國軍歌》

1

2

1.表演《一個媽媽的女兒》

1

11

1.表演《只怕不抵抗》

1

2

1.聆聽《我愛米蘭》

2.表演《每當(dāng)我走過老師窗前》

1

12

1.表演《甜甜的秘密》

1

2

1.聆聽《飛來的花瓣》

1

13

1.聆聽《小小白歌》

2.表演《每人伸出一只手》

1

2

1.聆聽《歡樂頌》

2.表演《友誼花開萬里香》

1

14

1.表演《山里的孩子心愛山》

1

2

1.聆聽《洞庭魚米鄉(xiāng)》

2.聆聽《鄉(xiāng)下的陽光》

3.聆聽《黃土高坡》

1

15

1.表演《全都認(rèn)識我》

2

2

復(fù)習(xí)1-2課

16

復(fù)習(xí)3-6課

2

2

17

復(fù)習(xí)7-9課

2

2

18

期末考試

2

2

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇三

一．學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

經(jīng)過幾學(xué)期的.教學(xué),，我對這界三年級學(xué)生有了比較全面的了解,，大部分學(xué)生還是喜愛音樂的。學(xué)期期末檢測時發(fā)現(xiàn)每個班七十多人只有個別學(xué)生不太會唱,，其他學(xué)生都能熟練地演唱課本上的歌曲,。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和

二．本學(xué)期教學(xué)要求

（一）、利用《釣魚》繼續(xù)進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。

（二）,、認(rèn)識八分音符和八分休止符,。

（三）、學(xué)會《和祖國在一起,，和媽媽在一起》,、《剪羊毛》等十六首歌曲。

（四）,、聽賞《我們把祖國愛在心窩里》,、《鐵匠波爾卡》等十二首樂曲。

（五）,、了解音樂家冼星海以及他的代表作品,。六、通過演唱與聽賞的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛自然,、熱愛勞動的思想教育。

三．教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是教會學(xué)生學(xué)會十六首歌曲以及聽賞十二首樂曲,。教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)八分音符和八分休止符。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

在本學(xué)期的教學(xué)中,，不僅要鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好本學(xué)期的知識，采用電腦,、電子琴,、收錄機(jī)等多種設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對音樂喜愛的感情,。

四．主要教學(xué)活動安排

演唱《和祖國在一起,，和媽媽在一起》 唱一唱《釣魚》

聽賞《我們把祖國愛在心窩里》 演唱《春來了》曲譜

演唱《春來了》 聽賞《杜鵑圓舞曲 》 唱一唱《兩只老虎》

演唱《剪羊毛》 聽賞《鐵匠波爾卡》

演唱《我愛我的小鐮刀》 活動 你唱我唱大家拍

童話故事表演唱《兩只小山羊》（一）和（二）

《兩只小山羊》（三）演唱《我是草原小騎手》曲譜

演唱《我是草原小騎手》 聽賞《賽馬》

自學(xué)歌曲《其多列》演唱《游子吟》

聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》

活動 獻(xiàn)給媽媽的愛和唱唱跳跳拍拍 演唱《小傘花》

聽賞與跟唱《愛星滿天》

勞動節(jié)

唱一唱《王老先生 》活動 音符之家（二）

演唱《快樂的節(jié)日》

寫“六一”節(jié)目單 表演《我們大家跳起來》

演唱《小駱駝》 活動 走走唱唱

聽賞《嘎達(dá)梅淋》、《甜甜的山歌》和《打起手鼓唱起歌》

兒童節(jié)

演唱《夢之船》 聽賞《夢幻曲》 活動 花兒朵朵開

介紹音樂家冼星海 演唱《只怕不抵抗》和《酸棗刺》

演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》 聽賞《喜洋洋》 綜合活動 音樂萬花筒

檢測 每人唱一首歌曲曲譜

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇四

一,、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

二,、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨(dú)特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計。

三,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時,，聲音要有彈性,。3、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。4、在韻母變換時,，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字、吐字的正確,。5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。視唱,、知識,、練耳部分：1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。2、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

四,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇五

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢、有彈性,。初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。

（2）認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

二,、教學(xué)分析

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性,、知識性并重的形式,。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。

三、學(xué)生情況分析

這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究信息科技與學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇六

一,、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識了音的高低,、長短、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。本學(xué)期中,，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解,。

二,、教材分析：

本教材力求將的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的.情操，提高學(xué)生的餓審美能力,。

音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù),。它的美學(xué)特征給人留出的想象、思考,、體驗,、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。

三,、目的任務(wù)：

1、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。

2、在唱,、動,、認(rèn)、聽的學(xué)習(xí)過程中,，注重實踐能力的培養(yǎng),，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

四,、教學(xué)目的要求：

1、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學(xué)校》,、《風(fēng)鈴》,、《孔雀輕輕跳》。

2,、初步了解少數(shù)民族歌（樂）曲的特點(diǎn),，能通過欣賞，編故事,，編舞蹈,，發(fā)展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長短,。

3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜,，會編新歌詞,。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

5、愛祖國,、愛人民,、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲,、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,，會做音樂情境表演,。

6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏,。

7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇七

一,、教材分析

本套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代,、以圖為主，教材生動活潑。

二,、學(xué)生情況分析

三年級一共兩個班,。學(xué)生生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域較之前又有了進(jìn)一步的擴(kuò)展體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),，因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的力量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生,。

三,、教材教學(xué)要求

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

四、教學(xué)措施

1,、利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如課前三分鐘做好準(zhǔn)備，在班干部帶領(lǐng)下有秩序地進(jìn)入音樂教室,，課堂上以教師的口令,、手勢、琴聲為指揮,，做好音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練等等,。

2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣,。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會一首歌,，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象,，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味,。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力,。

3,、以表揚(yáng)為主，使學(xué)生有競爭意識,。在比比,、練練、再比比中互相促進(jìn),、共同提高,。

4、充分利用音樂器材,、音響設(shè)備等,，幫助學(xué)生理解歌曲,、記憶歌詞。

5,、緊抓優(yōu)等生,、特長生，從而帶動整個班級的進(jìn)步,，同時使他們有更多的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)機(jī)會。

五,、教學(xué)進(jìn)度

略

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇八

一,、教材分析：

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

二,、教學(xué)目的要求：

1、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲,，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,，聽辨音的高低并會模唱,。

2、初步了解民族歌(樂)曲的特點(diǎn),，能通過欣賞,，演唱，發(fā)揮想象力表演,。

3,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛,。

5,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,，并學(xué)會區(qū)別。

6,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。

7,、基本認(rèn)識西洋樂器,、民族樂器中的部分樂器。

8,、通過演唱,，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識,，提高審美情趣,，發(fā)展聯(lián)想。

三,、改進(jìn)教學(xué)的措施

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率,。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、認(rèn)真按照教案上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇九

一,、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

二、教材分析：

本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。

在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類,、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩。

三,、學(xué)生分析：

1學(xué)生人數(shù)多,，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)腵方法去吸引學(xué)生的注意力,。

2小學(xué)生好動,，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。

3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,，動手能力也較強(qiáng)。

4思維活躍,，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。

6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢,、上音樂課的習(xí)慣,、游戲的規(guī)則等等)。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。

3培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能。

4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運(yùn)用樂譜,。

5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神,。

五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。

3聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。

4識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運(yùn)用,。

六、教學(xué)進(jìn)度安

第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?/p>

第二周表演《搖啊搖》,，《小酒窩》

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》,，《船歌》

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

第七周聆聽,，《小牧?！罚赌粮琛?/p>

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二周表演,，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》

第十四周表演〈美麗的黃昏〉

第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇十

一,、教材分析:

教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

三年級下冊總共9課,，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》,、《童趣》,、《音樂會》、《牧童之歌》,、《愛祖國》,、《老師的歌》、《愛和平》,、《家鄉(xiāng)美》,，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》,、《頑皮的杜鵑》,、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》,、《搖船調(diào)》,、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》,、《剪羊毛》,、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》,、《只怕不抵抗》,、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》,、《每人身出一只手》,、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》,、《全都認(rèn)識我》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《春到沂河》,、《春》,、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》,、《猜調(diào)》,、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊歌》,、《苗嶺的早晨》,、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》,、《孤獨(dú)的牧羊人》,、《我們走進(jìn)十月的陽光》、《紅旗頌》,、《救國軍歌》,、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》,、《小小白鴿》,、《歡樂頌》、《黃土高坡》,、《洞庭魚米鄉(xiāng)》,、《鄉(xiāng)下的陽光》等，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，易聽易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外,，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

二,、學(xué)生分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級四個班的音樂課。從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步,。在視唱練耳,、音樂知識等方面有所提高，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低,、長短、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得的音樂知識,，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.演奏

(1)樂于參與各種演奏活動。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首。

3.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論,。

4.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3.創(chuàng)作實踐

(1)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)的節(jié)奏短句,。

(2)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)旋律,。

(3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，認(rèn)真寫好教案,。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間,，向35-40分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

6,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

7,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

8,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),。

9,、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識。

10,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

11,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,。

12、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

13,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

14,、豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇十一

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐,，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)認(rèn)識了音的高低、長短,、強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學(xué)期中,，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的理解,。

二,、教材分析：

本教材力求將“以音樂審美為核心”的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,，做到將“基礎(chǔ)知識和基本技能”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力,。

音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù),。它“非語義性、多解性和不確定性”的美學(xué)特征給人留出的想象,、思考,、體驗、判斷的空間非常寬闊,，因此利用音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。

三,、目的任務(wù)：

1,、在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。

2,、在唱、動,、認(rèn),、聽的學(xué)習(xí)過程中，注重實踐能力的培養(yǎng),，合作與共處,，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

四,、教學(xué)目的要求：

1,、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛我老師,、愛我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴》,、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。

2、初步了解少數(shù)民族歌（樂）曲的特點(diǎn)，能通過欣賞,，編故事,，編舞蹈，發(fā)展想象力,。唱準(zhǔn)音高及音的長短,。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,，學(xué)畫圖形譜,，會編新歌詞。

4,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,，會做音樂情境表演。

6,、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時

2——3第一課4

4——5第二課4

6——7第三課3

7——8第四課3

9——10第五課4

11——12第六課4

13——14第七課4

15——16第八課3

16——17第九課2

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇十二

一,、班情分析

三年級有4個班，一共197人,，從音樂學(xué)習(xí)的情況來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正，能認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表演能力,，從中體驗藝術(shù)活動帶來的快樂,。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

教材包含十課，各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,。教師可根據(jù)需要來設(shè)計教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合,，達(dá)到多種訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求。教師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo),。即抓住訓(xùn)練重點(diǎn),，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,，通過具有提示性的練習(xí)和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力,、想象力和感受，理解音樂的能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗出發(fā),，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。

2,、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù),，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見的藝術(shù)符號,，初步了解它們的象征意義,。

3、突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身心得到發(fā)展,。

4、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單的樂譜能力。

5,、了解我國各民族的優(yōu)秀民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的能力,。

6,、注意音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確，適當(dāng)加入輪唱和二聲部合唱,，要求聲音和諧均衡,。

7、口琴或葫蘆絲器樂訓(xùn)練,。要適合學(xué)生的接受程度,，循序漸進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、教學(xué)措施

1、將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受,、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來,，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗和感受。

2,、觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格,、動物感情、童話等常見情感的作品,，將不同情感,，用語言、身體,、聲音等即興表現(xiàn)出來,，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論。

3,、參與班級,、學(xué)校、社區(qū),、家鄉(xiāng)的節(jié)日,、慶典、聯(lián)歡等活動,，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂,、歌舞、戲曲,、剪紙,、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動,。

4、比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)別,；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色,；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音,、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化,。

5、良好歌唱習(xí)慣的培養(yǎng),。

6,、介紹民族樂器、打擊樂器,，加強(qiáng)學(xué)生對民族音樂的熱愛,，從而激發(fā)對祖國的熱愛。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇十三

一,、學(xué)生基本情況分析

我校三年級共有40人.是一個單班.對于三年級學(xué)生的知識面相對較窄,，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一,、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好,，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受,、探索,、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美。

二,、教材內(nèi)容分析

本冊教材共有歌曲和樂曲十八首,，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗,、積極向上,，音樂形象生動有趣、淺顯易懂,、富有童趣,；其旋律明快、優(yōu)美,、質(zhì)樸,，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣,，格調(diào)清新高雅,。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進(jìn)行品德、意志,、情感以及與人合作,、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育,，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展。

三,、教學(xué)資源開發(fā)

發(fā)重視直觀性和實踐性教學(xué),，充分利用卡片、錄音帶,、vcd,、多媒體等教學(xué)工具和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

⒈唱歌

本期背唱4至5首歌曲,。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力,。

學(xué)生用正確的口形唱歌,、咬字、吐字,。

學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱,。

學(xué)會使用豎笛吹湊簡單的歌曲

2,、音樂知識

學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識。較難的音程,、節(jié)奏,，可通過教師范唱、學(xué)生模唱的方法來解決,。

3,、欣賞

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的能力,。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力,。

五、教學(xué)措施

在課堂上通過激趣,、協(xié)作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)。借助各種不同的課外資源,，用靈活多樣的形式,，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握所學(xué)的知識,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇十四

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的音樂課教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有了自己的見解，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是學(xué)生比較注重隨范唱學(xué)唱歌曲,，忽略了對音樂知識和演唱方法的學(xué)習(xí)。由于三年級是音樂學(xué)習(xí)的過渡時期,，這個階段的學(xué)習(xí)是非常重要的,，因此，本學(xué)期必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)下,，努力提高學(xué)生對音樂的感悟，提高學(xué)生的識譜能力,、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力,，提高學(xué)生的音樂知識和演唱水平，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。

二、教材分析（基本內(nèi)容,、重難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)）

花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課（《愛我老師，愛我學(xué)?！?、《風(fēng)鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》,、《唱游》,、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》,、《多彩的鄉(xiāng)音一》,、《小歌舞劇》）。歌曲16首：《我們愛老師》,、《我們的學(xué)校亞克西》,、《風(fēng)鈴》、《頑皮的杜鵑》,、《金孔雀輕輕跳》,、《踢毽子》、《左手和右手》,、《蝸牛與黃鸝鳥》,、《在橋上》,、《法國古老歌曲》、《再見吧,，朋友》,、《倫敦橋》、《歡慶新年》,、《捕魚歌》,、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》,。其他為欣賞內(nèi)容,。

教學(xué)重點(diǎn)：

教唱課中對音樂知識和演唱方法的學(xué)習(xí)，對歌曲情感的體驗,、風(fēng)格的把握,；在欣賞課中對樂曲的領(lǐng)悟能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握,。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能目標(biāo)：

1,、能用優(yōu)美的歌聲獨(dú)立演唱本冊歌曲。

2,、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學(xué)全作進(jìn)行表演,。

3、感知音樂中的樂句,、四拍子節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,、音樂的漸弱和漸慢，認(rèn)識“rit,、”漸慢記號,；認(rèn)識漸強(qiáng)和漸弱記號。

4,、鞏固x,、xx、xxxx三種節(jié)奏,。

5,、建立“我的小音庫”，認(rèn)識和唱準(zhǔn)“1”,、“2”,、“3”、“5”,、“6”五個唱名,。

6、培養(yǎng)學(xué)生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力,。

（二）思想情感目標(biāo)：

1、對學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育,，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來臨之際,，以實際行動為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心,。

2,、學(xué)生能熱愛大自然，珍惜大自然中的資源,，熱愛祖國山河，保護(hù)祖國環(huán)境,，進(jìn)行環(huán)保教育,。

3、培養(yǎng)孩子愛憎分明,、堅強(qiáng)不屈的精神,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

5,、建立平等的多元文化價值觀。

三,、教學(xué)措施及具體工作計劃

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為上好每一堂課做充分的準(zhǔn)備工作，并注意根據(jù)學(xué)生實際情況來備課,。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教唱課中多滲透一些樂理知識,，讓學(xué)生從不識譜到能識譜,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。

6、多看,、多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實踐，使學(xué)生開闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)驗,。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇十五

第一課《老師你好》

教學(xué)目標(biāo)：

1．能認(rèn)真聆聽歌曲《老師你好》,，感受歌曲表達(dá)的情境，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容,，并能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn),。

2．能學(xué)會《老師最理解我》，并用輕松明亮的聲音,、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲,，進(jìn)行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅,。 教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)會《老師最理解我》這首歌,，并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤,、鋼琴 教學(xué)過程：

第一課時

一,、聽賞歌曲《老師你好》 1、聽《老師你好》的音樂進(jìn)教室 2,、聆聽歌曲回答問題

師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰,？ 學(xué)生回答。。,。,。。

師：對,，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們再認(rèn)真聽一遍,，邊思考兩個問題：（ 1 ）歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情） （ 2 ）能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn),？（中速）

學(xué)生聽音樂并設(shè)計一些動作參與歌曲表現(xiàn)（邊欣賞,，邊用體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲，如拍手,、跺腳,、捻指，擺動身體等） 二,、

寫祝福語獻(xiàn)給老師

師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動,，贊美了老師無私的奉獻(xiàn)，此時此刻,，你有知心的話要對老師說嗎？當(dāng)教師節(jié)來臨的時候,，你會為老師獻(xiàn)上什么祝福呢,？（學(xué)生寫獻(xiàn)給老師的祝福話語，情 1 － 2 位同學(xué)上臺有感情地朗讀出來,，然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀）

學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

1,、聆聽歌曲

師：同學(xué)們獻(xiàn)給老師的祝福很精彩。這里有一位同學(xué)也獻(xiàn)給老師一張精美的節(jié)日賀卡

欣賞《老師最理解我》

2,、試一試為歌曲伴奏

每一組可才用三角鐵,、碰玲、響板,、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏

3,、學(xué)唱歌曲

師：這么好聽的歌曲，同學(xué)們一定想唱一唱,，我們首先來熟悉歌詞

（ 1 ）有感情的朗讀歌詞,，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀

（ 2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞

（ 3 ）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,，找出難點(diǎn)

（ 4 ）解決歌曲中的切分節(jié)奏,，難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)

第二課時

三、歌曲表現(xiàn)

1,、引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲的情緒與速度 歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快 2,、加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲 四、嘗試填詞

師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分,，你們認(rèn)為祝福語填寫到哪一部分比較合適,？（齊唱部分） 師：有幾樂句？（ 4 個樂句）

師：想一想你們選擇幾條祝福語填入,？可以使用重復(fù)的手法,。 以小組形式討論，然后唱一唱 學(xué)生互評,，看那一組唱得最好 五,、小結(jié)

師：這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》，又學(xué)會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻(xiàn)上深深的祝福吧,！

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇十六

一,、上學(xué)期期末考試成績分析

三年級有1個班，從抽測成績來看,，主要表現(xiàn)在兩個方面的原因,，一是對學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個別學(xué)生的身上,，需要背唱的歌曲還不熟練,。二是對學(xué)生的表演方面要求的過低，對學(xué)生放的太厲害,，應(yīng)該有的放矢,，抓住主流，這樣學(xué)生的成績才能提上去,。

二,、簡要分析：學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽課不認(rèn)真,，對于教師傳授的知識不能準(zhǔn)確的掌握,，很難完成教學(xué)任務(wù)。

三,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)：

1,、學(xué)唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲,，面向全體學(xué)生,，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音名和唱名,，并能準(zhǔn)確的演唱。

3,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3/4,、4/4拍號的含義,，強(qiáng)弱規(guī)律以及指揮圖式。

(二)能力目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與各種音樂演唱活動,。

2、能自信的,、有感情的演唱歌曲,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

3,、能積極參與音樂活動,，對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

(三)情感目標(biāo)

1,、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應(yīng)表情或動作做出體態(tài)反應(yīng),。

2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱13首歌曲,，學(xué)習(xí)1個音樂情景劇，還要欣賞15首樂曲,，面向全體學(xué)生,，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音名和唱名，并能準(zhǔn)確的演唱,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音符和休止符,，并能準(zhǔn)確的掌握它們的時值。

(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識重音記號,、頓音記號,、換氣記號，并能知道它們的作用,。

五,、教學(xué)措施

(一)針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)采取的教學(xué)措施：

1、采取各種教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里，學(xué)習(xí)更多的知識,。

2,、教學(xué)中要尊重學(xué)生,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要注意師生的互動,，建立和諧的師生關(guān)系,，便于知識的掌握。

3,、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間,。

(二)教學(xué)常規(guī)中采取的教學(xué)措施

1,、備課方面：

(1)認(rèn)真鉆研、熟悉音樂教材,，掌握每課的重點(diǎn)與難點(diǎn),，明確每課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的基本要求。

(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，結(jié)合實際情況,，合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生體驗到音樂課的內(nèi)在美,。

2、上課方面;

教態(tài)要親切自然,、板書工整,，語言要貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征,，堅持用普通話進(jìn)行課堂教學(xué),。

3、輔導(dǎo)方面：

(1)學(xué)困生輔導(dǎo)：

對于這些學(xué)生主要從思想上加強(qiáng)教育,，提高學(xué)生的認(rèn)識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)學(xué)優(yōu)生拔高：

對于這些學(xué)生,，可以讓他們進(jìn)入興趣小組,，根據(jù)他們的特長，發(fā)展他們的才能,。

六,、課時安排：

以縣發(fā)《教學(xué)進(jìn)度表》為準(zhǔn)授課。

三年級音樂教學(xué)計劃下學(xué)期篇十七

一,、學(xué)生基本情況分析：

三年級共有40個學(xué)生,，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂,，特別是唱歌,，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立,、自信,、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項,，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力,。總之,，三年級的孩子就像是一張雪白的紙,，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信,，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！

二,、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式,。各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解。教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價,，又注重過程性評價。在評價的形式上,，自評,、互評、他評相結(jié)合,，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學(xué)音樂,。教材所選的歌曲，樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

三,、全冊教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲,。背唱4—6首,。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字,，吐字,。

2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法,。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立、自信的唱歌的能力,。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞,。

5、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。

6、學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序,。感受并認(rèn)識2/4、3/4,、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)連線,、換氣、延長,、反復(fù),、頓音、力度,、速度等常用記號,。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

7,、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動,、模仿動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲,，學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等，注意音樂與動作的配合,。

四,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1,、以新課程理念為先導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動,、共同發(fā)展,、共同感受、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

2、自己的教育,、教學(xué)活動及時總結(jié)和認(rèn)真反思,，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子,。

3,、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。

4,、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運(yùn)用,。