制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師學期工作計劃模板精選5篇一

本學期我將以學校教學工作計劃,、一年級教材、教師用書,、教輔資料等為指導思想,，教學中遵循教育教學原則，

確實把本班教育教學工作搞好,。

本學期我擔任一年級（3）數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作,。我們一（3）班有學生50人,，其中男生27人，女生23人,，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛，活潑調皮,。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

本冊教材包括下面一些內容：準備課,、位置,、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11—20各數(shù)的認識,、認識鐘表、20以內的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法,。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,，是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、會寫0—20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號"=",、">",、"

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動手操作，認識"上,、下",、"前、后",、"左,、右"的基本含義，會用"上,、下",、"前、后",、"左,、右"描述物體的相對位置,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材,。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,，構建有關的數(shù)學知識,。

（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動,，讓學生通過活動，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2,、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。

3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

5、通過"用數(shù)學"的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

7,、充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具,。

小學教師學期工作計劃模板精選5篇二

的班主任,，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心,，以建立良好的班風學風,，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高,。

本班共計學生41名,，其中男同學19人，女同學22人,。本班存在一定的問題：比如成績方面,，本班學生成績中等，語文基礎較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面,，個別學生特別愛講空話,，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生占了班級的四分之一以上,，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象;作文寫作較差;思維不靈活;不愛動腦筋思考分析問題;女生膽子較小,，不愛回答問題，說話聲音普遍較小;學困生作業(yè)拖拉等。

四年級上冊教材與一,、二,、三年級教材是一脈相承的。

(一),、加強目標意識,，全面、準確地落實語文教學目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,，而且提出了總目標和階段目標,。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

四年級上冊教材,，既注意落實必須一以貫之的目標,，又注意落實階段性比較明顯的目標。

(二),、加強整合,，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,，除了思想內容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式,。

(三),、加強導學功能，引導學生自主,、合作,、探究地學習

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學生的學,，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主,、合作,、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：

一是在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;

二是在精讀課文的思考練習中,，安排了引導自主,、合作、探究的題目;

三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;

四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學習的欄目,。

四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展,，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn),，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題,，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,，認真、細致地觀察才能表達清楚,。

(四),、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習,，學習的資源無處不在,，無時不有。所以,，語文學習決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂，應該把語文學習引向生活,，拓寬語文學習的途徑,。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性,，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)在：

一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;

二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,，練習寫作;

三是結合課文的學習引導課外閱讀,，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;

四是通過綜合性學習,，開展形式多樣的語文實踐活動,。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道,，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,，用語文。

建設一個團結向上的班集體,，推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣,，從而提高語文教學質量。

1,、加強建設班集體的凝聚力,。俗話說得好：“眾人齊心,，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間,、班干與學生之間,、班主任與學生之間的團結協(xié)作、互助友愛,、同心同德,、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力,。如果每個同學都心向班集體,，關心、愛護班集體,，時時,、事事、處處為班集體著想,，為班集體爭光,，這樣良好的班風就形成。因此,，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作,。

2、加強對班干部的培養(yǎng),。班干部是領導全班同學的核心力量,，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手,。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內聚力,，使整個班的同學擰成一股繩。

雖然在上學期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部,，但是由于各方面的原因,，班干部在學生心目中的威信還不夠，有時有令不行,，因此,，這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想,。要求班干部要以身作則,，事事起模范帶頭作用。

3,、搞好各項班級競賽,。從各方面嚴格要求學生，特別是優(yōu)秀生,，增加班級優(yōu)秀生的自信心,，提高他們的競爭意識,，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。

4,、加強后進生的轉化工作,。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散,，行動比較緩慢,，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經(jīng)常在無形中受到老師同學的歧視,，后進生缺乏自信心,。因此后進生轉化的工作，一定持之以恒,。這樣才能意識到希望,，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績,。

5,、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持,。要想得到家長的支持,，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫,，發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系,，繼而解決問題。取得家長的信任,，那么有助于班主任開展各項工作,。

小學教師學期工作計劃模板精選5篇三

上學期，我們組織了首屆小學生科學小論文比賽和xx年年小學生科幻畫比賽,，國家級立項《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》穩(wěn)步實施,，《窮極思變、破繭而出——小學科學“主題式”教研活動的實踐與思考》在區(qū)教研組會議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上,，各級各類培訓活動和論文競賽中都活躍著我?？茖W教師的身影……種種跡象表明，我們的科學教研組建設日臻完善,，掀開了一個新的篇章,。

堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導,，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化,，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,，注重校內和校際交流,，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng),。

科學新課程實施以來,，全體科學教師通過新教材培訓，逐步適應了新課程教學的需要,，對新教材有了一個正確的認識,，并積極投入到課程改革的實踐之中，較好地解決了從常識過渡到科學的教學理念的轉變,。但從有效教學的角度分析,，還有許多尚待解決的深層次問題，如教學的有效度,、結構性,、科學性、價值取向等方面需進行研究,。本學期將以規(guī)范,、有效、創(chuàng)新為重點,，推進課程改革,，深化素質教育，全面提升科學教學水平,。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同教學整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢,，圍繞推進學生科學思想,、科學方法、科學知識,、科學精神的總目標,，積極宣傳、輔導學生開展科普工作,，落實有關計劃內容,，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識,。

在全國教育科學“xx”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學課程設計與實施的過程研究——架設科學素養(yǎng)目標和學校實踐的橋梁》總課題的引領下,，我校小學科學組從課程改革的理念出發(fā)，嘗試改變過去單一的,、一次性的“觀摩式”的教研模式,，提出了《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》的課題研究。本學期我們將更注重切實解決實際問題,，概括,、提升,、總結經(jīng)驗、探索規(guī)律,，聚焦課堂,，讓傳統(tǒng)的科學教研活動煥發(fā)出新的生機，成為學校教研的主流形式,，引領教師的專業(yè)發(fā)展,。

開學初，認真學習新課標,，領會其精神,，認真分析教材，并結合學生實際,，制訂教學計劃,，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系,、教學目的及任務,，提出改進教學、提高質量的具體措施,，制訂教學進度表,。

倡導教師在課下經(jīng)常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗,、取得的成功,、經(jīng)歷過的失敗，經(jīng)常開展互聽活動,，并及時交流總結,，形成濃厚的教研氛圍。

教研組要組織每位教師認真學習新課標,，并充分利用好《科學課》,、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論,、教學文件和教學業(yè)務知識,，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄,。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修,、學習，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識水平,、教學能力和教學研究水平；積極參加各級各類的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己,；工作中,，要加強同學科教師之間的交流與合作,，在組內形成一種和諧,、默契的同事關系，以求大家共同進步,。

每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃,，認真鉆研新課標、教材,，分析學生實際,，編制教學目標，設計教學過程,，確定教學方法,，選擇教學媒體，認真寫好教案,。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法,，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學態(tài)度,，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐,。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時總結反思,，促進教科研與教學實踐的契合。

1,、制定各類工作計劃

2,、確定本學期教研活動主題

3、組內科學教學理論學習

1,、校教研活動展示課

2,、組織參加科技創(chuàng)新大賽

3、參加市,、區(qū)新課程培訓

4,、組內科學教學理論學習

1、做好區(qū)教研組長會議的經(jīng)驗交流準備

2,、教學常規(guī)檢查

3,、組內科學教學理論學習

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結

3,、組內科學教學理論學習

1,、組內教研組學習

2、期末復習和測驗

3,、學年教研組工作總結

小學教師學期工作計劃模板精選5篇四

堅持我校“十二字”教育模式,，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學,，和諧幼小銜接,，要重視學生習慣的養(yǎng)成，在深化母語的同時,，強化英語特色,，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌,，以優(yōu)異的成績,，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃,。

1,、堅持情商第一，寓學于樂,。興趣是最好的教師,。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。

2,、堅持閱讀第一,，快樂高效。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴大識字量,，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎,。

3,、堅持英語第一，學用結合,。大量輸入,，交際輸出；滲透文化,，自然習得,。

進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程,、個性課程,、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基,。

學習課程標準,，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑,、先思考,、先表達；探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學,，在交流中學,，在發(fā)現(xiàn)中學,。

二是鞏固校本能力課程,，強化技能。

語文——上好每天十分鐘寫字課,、晨讀誦詩課,、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）,、語電課和中國傳統(tǒng)文化課,。

英語——上好唱背課、口語課,、視聽課,、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。

數(shù)學——上好電腦速算課,，增加思維訓練課,。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題,，備好課,，提高教學質量；配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,，要求學生提前到達課堂,，保證準時開課；教師不隨意扣留學生,，保證學生受到良好教育,。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理,。

三是堅持個性特長課程,，開發(fā)潛能。

上好科普課,，于第二周進行,。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究,，做好過程記錄,，做好答辯展示，第三周準時開課,。建立語數(shù)英培優(yōu)班,，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎必得”,，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,，精選內容,，吸引學生。

四是堅持德育綜合主題活動課程,，學會做人,。

以上就是對于新學期工作的計劃。我相信,，在新的一個學期里,，我將會把工作做得更好！

小學教師學期工作計劃模板精選5篇五

本冊教材分為八個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

(一)

1,、知識目標認識延音線，學習四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運用,。

2、認識樂器嗩吶,、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色,。

3,、認識和了解不同的民族生活風俗,。

4、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

5,、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

(二)

1,、能力目標學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字來有感情地進行歌唱,。

2、通過學習本冊教材,，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

3,、通過音樂活動,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

(三)情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人。

(四)質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

教學重點

(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學難點

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張,。

(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解,。

(三)通過學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

(一)以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準備,。

(三)因材施教,，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

(四)根據(jù)學校條件設備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

(五)完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動,。

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