做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)生心理健康部工作計劃表 學(xué)生心理健康部工作計劃篇一

篇一

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的“生存,、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

三、工作原則：

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生,。

3、學(xué)生主體性原則,。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四,、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題,，形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育,，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),、個別咨詢、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力,。

(五)把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育,。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

五,、具體安排：

三月：

1,、安排五年級團(tuán)體沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊,。

2,、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。

4,、各年級開展觀察植物活動,，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡,。

5,、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1、安排五年級個體沙游,，每周一中午固定開放,。

2、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動,。

4,、各年級開展“一日護(hù)蛋”活動，體驗生命珍貴,。

5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1,、安排六年級團(tuán)隊沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊,。

2,、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。

4,、各年級開展“我的自畫像”活動,，自我認(rèn)識。

5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級個體沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊,。

2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動,。

4,、各年級開展“獨一無二”活動，自我認(rèn)識,。

5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月：

1、安排四年級團(tuán)隊沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊,。

2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動,。

4,、各年級開展“大餅、油條,、豆?jié){”活動,，學(xué)生找到彼此之間的共同點。

5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》

十月：

1,、安排四年級個體沙游,，每周一中午開放。

2,、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動。

4,、各年級開展“魅力四射”活動,，培養(yǎng)自信。

5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1,、安排三年級團(tuán)隊沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊,。

2,、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。

4,、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動,，培養(yǎng)自信。

5,、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

十二月：

1,、安排三年級個體沙游，每周一中午開放,。

2,、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。

4,、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,，自我成功。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》,。

篇二

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個案輔導(dǎo)、登記工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3,、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作,。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

5、做好家長的心理健康知識講座,。

6,、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三,、內(nèi)容要求：

1,、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己,，認(rèn)識自己的潛能,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀,、記憶,、思維,、問題解決、自我監(jiān)控等策略,。

(5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適,。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕,。

2,、情緒、情感,、情操教育,。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒,。

(2)掌握控制,、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法,。

3、堅強意志與承受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅持不懈,、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

篇三

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

三,、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名,，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

2,、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時,，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊會,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點。

(3)辦好“知心信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。

(4)以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

每月具體工作安排如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作計劃,，明確本學(xué)期工作思路,。

2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班,。

3,、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。

10月：

1,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

2,、做好校刊知心信箱的編輯工作,。

3,、利用“小主人電視臺”進(jìn)行心理健康知識專題講座。

11月：

1,、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。

12月：

1,、利用“小主人電視臺”進(jìn)行心理健康知識專題講座,。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

1月：

1、進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動動員,。

2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3,、心理健康教育檔案資料匯總整理,。

學(xué)生心理健康部工作計劃表 學(xué)生心理健康部工作計劃篇二

學(xué)生心理健康

----工作計劃

根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

一、主要工作目標(biāo)

1．堅持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育,，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

二,、具體工作

1．學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐,。本,，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時,，將適時舉辦班主任心理健康教育講座,，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平,。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報,、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo),。

2.全力推進(jìn)心理健康教育,。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到,，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧,、陽光,、快樂、健康”這一主題,，開展系列活動。要進(jìn)一步加強問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度,，落實幫教措施,，建立結(jié)對幫教檔案,。3.加強制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃,；學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流,、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的考核之中,，并開展心理健康教育課評比活動,；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，設(shè)立心理信箱,，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4．學(xué)校心理健康教育的方式

（1）集體輔導(dǎo),。班主任利用心理健康課,，根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。另外,，每月一次,，利用國旗下講話，對一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo),。

（2）個案教育。以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行,。

5．指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日,、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo),。

三,、工作安排

⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。4.出好心理健康教育專題黑板報,。

5.召開特殊學(xué)生會議,，并進(jìn)行個別心理咨詢。

6.利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

8.國旗下講話,，進(jìn)行集體輔導(dǎo),。

9．做好學(xué)年總結(jié)。

學(xué)生心理健康部工作計劃表 學(xué)生心理健康部工作計劃篇三

計算機與通信學(xué)院第十四屆團(tuán)總支學(xué)生會

心理健康部工作計劃

心理健康是現(xiàn)代人的健康不可分割的重要方面,。當(dāng)然,，作為當(dāng)代大學(xué)生，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)既要符合一般普通人心理健康人的標(biāo)準(zhǔn),，又要體現(xiàn)大學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律與特點和我們特定的社會交得的要求,。在我院學(xué)生會即將展開工作之前，心理健康部做出了以下幾個方面工作計劃,。

一,、構(gòu)建心理健康部聯(lián)系網(wǎng)

1、加強各班班級心理健康委員的聯(lián)系,。

2,、心理健康部在系辦或10-105值班時間為學(xué)生咨詢以及心理健康委員反饋信息。

3,、定期在學(xué)生之間做心理調(diào)查,，由各班心理健康委員負(fù)責(zé)每次的調(diào)查。完成心理健康中心每月的《院系心理健康反饋表》

二,、心理健康融入各個部門和班級

1,、配合校心理健康部的活動,，例如影展，展板宣傳等,。

2,、心理健康委員定期開展各班以“心理健康”為主題的班會活動，新生爭取更早組織,。

3,、與宣傳部合作，宣傳心理健康知識,，例如制作5 ?25等心理健康的展板手繪或噴繪,、橫幅等。

4,、與學(xué)習(xí)部合作,，舉行一心理健康為主題的討論會或辯論賽或咨詢會或講座。

5,、與宿管部合作,，舉辦關(guān)于心理健康方面的寢室設(shè)計活動，并對優(yōu)秀寢室表彰,。

6,、與文藝部合作，舉辦關(guān)于心理健康的文藝活動,，例如在迎新晚會融入一個心理健康主題的節(jié)目或游戲,。

7、如果學(xué)校不做早操,，那么可以與體育部合作,，組織關(guān)于早起健康活動。

8,、與學(xué)通社合作,，進(jìn)行關(guān)于心理健康方面的征文工作。

9,、心理健康委員可以與寢室信息員共同關(guān)注班上同學(xué)的生活,、情感、學(xué)習(xí),、性格,、社交等方面的問題，在適當(dāng)時間組織朋輩輔導(dǎo)等活動,。

計算機與通信學(xué)院

心理健康部

2009年11月

學(xué)生心理健康部工作計劃表 學(xué)生心理健康部工作計劃篇四

心理健康部工作計劃

心理健康部門作為禮儀部的一個重要組成部分,，它主要負(fù)責(zé)了解大學(xué)生的心理素質(zhì)，普及心理健康基礎(chǔ)知識,，樹立心理健康意識,，讓同學(xué)們了解簡單心理調(diào)節(jié),，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象,，以及掌握心理保健常識,，提高同學(xué)們的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)試能力，預(yù)防和減少大學(xué)生的心理問題和身心疾病,，心理健康部門是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活必不可少的一個組織?，F(xiàn)擬訂本學(xué)期的工作計劃：

一·積極宣傳與傳達(dá)院心理健康服務(wù)中心的信息，以最高的效率向同學(xué)們提供心理健康方面的知識,。

二·及時的同各班的心理委員溝通,，并定期召開心理委員交流會，以便更好的了解同學(xué)們的心理健康情況,。三·同時,，及時的向院心理健康服務(wù)中心匯報工作,。四·積極開展心理健康方面的活動： 1.開展專題講座

讓同學(xué)在教師剖析一個又一個案例中,，獲取知識，調(diào)節(jié)自我心理,；

2.心理健康電影展播

面向全院學(xué)生播放具有教育意義的心理健康電影,； 3.心理健康知識競賽

以走訪寢室的形式開展，向同學(xué)們提出一些關(guān)于心里健康的問題,，回答正確并可以得到一些小禮品作為獎勵,； 4.組織心理委員與同學(xué)進(jìn)行溝通 可以通過集體活動的形式。以此更好的了解同學(xué)的心理健康情況,。

計劃是一個工作的好的開始,，我們也將拿出我們的努力我們的熱情把心理部工作做得越來越好。力爭在學(xué)期末向系里交上一份滿意的答卷,。

勤勞的蜜蜂有糖吃

數(shù)學(xué)學(xué)院心理健康部

2010/11/6

學(xué)生心理健康部工作計劃表 學(xué)生心理健康部工作計劃篇五

學(xué)生心理健康部工作計劃篇一

貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

一、主要工作目標(biāo)

1.堅持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2.立足教育,，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

二,、具體工作

1.學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè),。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐,。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證,。同時,，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平,。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理,，定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo),。

2.全力推進(jìn)心理健康教育,。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到,，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧,、陽光,、快樂、健康”這一主題,，開展系列活動,。要進(jìn)一步加強問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施,，建立結(jié)對幫教檔案,。

3.加強制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃;學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流,、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,，并開展心理健康教育課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作,。

4.學(xué)校心理健康教育的方式

(1)集體輔導(dǎo),。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理健康教育,，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。另外,，每月一次，利用國旗下講話,，對一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

(2)心理咨詢室,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還考慮到了兒童的審美特點，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二～周五的中午12：30～13：10,、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé),。

(3)個案教育,。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究,，合作的方式進(jìn)行。

5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日,、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo)。

三,、月份工作安排

九月份：

⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

十月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。

⒉出好心理健康教育專題黑板報,。

⒊召開特殊學(xué)生會議,，并進(jìn)行個別心理咨詢。

十一月份：

⒈繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

十二月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

一月份：

1.迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗收,、檢查,。

2.國旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo),。

3.做好學(xué)年總結(jié),。

4.各類資料整理、歸檔,。

學(xué)生心理健康部工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

三,、具體做法：

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

2,、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時,，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點,。

(3)辦好“知心信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。

(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理等等,。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益。c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

每月具體工作安排如下：

9月：

1,、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路,。

2,、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

3,、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作,。

10月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

3、利用“小主人電視臺”進(jìn)行心理健康知識專題講座,。

11月：

1,、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

2,、對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查,。

12月：

1、利用“小主人電視臺”進(jìn)行心理健康知識專題講座,。

2,、做好校刊知心信箱的編輯工作,。

1月：

1,、進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動動員。

2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

3,、心理健康教育檔案資料匯總整理。

學(xué)生心理健康部工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

二,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存,、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

三、工作原則：

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四,、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體,、心理、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題,，形成求助的意識。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。

(五)把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育,。

(八)對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

五,、具體安排：

三月：

1、安排五年級團(tuán)體沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊,。

2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動,。

4,、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽,，體驗生命奇跡,。

5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1,、安排五年級個體沙游,，每周一中午固定開放。

2,、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動,。

4,、各年級開展“一日護(hù)蛋”活動,，體驗生命珍貴。

5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1,、安排六年級團(tuán)隊沙游，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

2,、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動,。

4、各年級開展“我的自畫像”活動,，自我認(rèn)識,。

5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級個體沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

2,、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動,。

4、各年級開展“獨一無二”活動,，自我認(rèn)識,。

5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》

九月：

1,、安排四年級團(tuán)隊沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

2,、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。

4,、各年級開展“大餅,、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點,。

5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》

十月：

1、安排四年級個體沙游,，每周一中午開放,。

2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動,。

4、各年級開展“魅力四射”活動,，培養(yǎng)自信,。

5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1,、安排三年級團(tuán)隊沙游,，每周一個班級2-3個團(tuán)隊。

2,、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動,。

4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動,，培養(yǎng)自信,。

5、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

十二月：

1,、安排三年級個體沙游,，每周一中午開放。

2,、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動,。

4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,，自我成功,。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》。