作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

學會與人合作教案反思篇一

明確職業(yè)角色

一,、教學步驟 目標：擺正合作位置

任務(wù)：扮演角色、承擔責任 3 準備：角色轉(zhuǎn)換 4 行動：接受選擇 評估：是否進入和認同角色

二,、教學目標

通過本模塊的學習,，能愉快的接受合作任務(wù),，根據(jù)自身的特點，主動承擔合作工作中的角色,；在合作過程中,，擺正自己的位置，避免角色錯位,。

三,、教學重點與難點

1、教學重點

避免角色錯位,；

能夠扮演配角,；

承擔主導責任；

掌握角色特點,。

2,、教學難點

能夠扮演配角；

承擔主導責任,；

案例分析,；

能力訓練。

四,、案例分析：

“洗襪子”

登山活動,，充滿變數(shù)。這事艱苦并危險的體育項目,。隊長老鄭有著豐富的經(jīng)驗,，在隊里說一不二。

隊員老王,，職業(yè)背景輝煌,，是上市公司的董事長,，是個一言九鼎的人,。因酷愛登山而被特許參加登山隊，成為老鄭的隊員,。

一天晚間,，在登山隊大本營里，老鄭按照慣例安排明天的活動,。老王對安排不滿意,，再三忍耐，最終還是開口反駁隊長的意見,。當著眾人,，兩人各執(zhí)一詞，都很不冷靜,。老鄭宣布：在我的團隊中,，只有隊長和隊員,，沒有任何人可以特殊。耍權(quán)威,，就回自己公司去,，明天就安排你下山。

在海拔很高的大本營,，老王面對像獅子一樣咆哮的隊長,，無可奈何。深夜,，他無法入睡,，知道自己擺錯了位置?？墒?，繼續(xù)登山的強烈愿望，鼓勵著他,。最后覺得無論如何,，要承認自己的錯誤，求得諒解,。他爬了起來,，悄悄拿起隊長的襪子洗起來，用實際行動來表示自己的誠意,。

睡袋中的隊長老鄭,，暗中看到了這個場景，心軟了下來,。第二天一早,，他收回了昨天的命令。帶領(lǐng)著比自己還要年長幾歲的老王,，一起向頂峰邁進,。

思考：這個案例告中的老王與老鄭為什么會發(fā)生矛盾沖突？

明確：

1,、老王對于隊長老鄭的安排不滿意,，當眾反駁隊長的意見。

2,、老王沒有及時完成角色的轉(zhuǎn)換,，在公司他是說一不二的董事長，但

在登山隊中,，他只是一名普通的登山隊員,，應(yīng)該服從隊長的安排。

電影中常見的“經(jīng)典配角”

劉詢,，擅長：奸人,、怪人,、宗師、太監(jiān),。香港男人演太監(jiān)獨步天下,，誰演誰像，就連周星馳演韋小寶這個假太監(jiān)都是那么有型,。但無論是誰,，和劉洵太監(jiān)形象一比都要遜色不少。劉洵演的太監(jiān)是我心目中的太監(jiān)典型,，完全把太監(jiān)的陰陽怪氣詭異算計表達得淋漓盡致超神入化,。

招牌角色：《九品芝麻官》中和周星馳對罵，差點被氣死的太監(jiān),；《倩女幽魂2》中陰險邪氣的蜈蚣精,；《倩女幽魂3》中梁朝偉的仙風道骨的師父；《笑傲江湖》武功高強說話陰森kb的公公,；《新龍門客?！返臇|廠番子，一個眼神幾句臺詞就讓我感覺到江湖險惡,；《獅王爭霸》中李連杰的父親黃麒英,，長輩風范無處不在……

李健仁，在周星馳電影里幾乎都有一個習慣性的動作——挖鼻孔,，令人過目難忘,。他在其他電影倒沒那么惡心，比如在《三五成群》里演一個“傻子”就很需演技,，做得不錯,。

擅長角色：如花

葉竟生，堪稱香港長相最具特色的演員,，從發(fā)型到長相到身材沒有一處不是顯得與眾不同的,。如果謝霆鋒突然變成了八兩金的模樣，恐怕他活不下去,。我不是以貌取人,，八兩金丑是事實,，但他能從容面對,，敢于表演娛樂觀眾，這點我欣賞,。

五,、游戲活動

游戲規(guī)則是參加者先舉起右手，握住對面那個人的收,；再舉起左手,，握住另外一個人的受,；知道所有參加者的手都彼此相握；然后,，要求大家在不松手的情況下,，想辦法把一個錯綜復雜的結(jié)解開。

提示：在解開的過程中需要每個人的配合,，當需要解開你這部分的小結(jié)的時候你就成了主角,，他人都為你提供必要的幫助與環(huán)境。

六,、啟示

1,、我們是水

水無色無味，又無處不在,，它時刻服務(wù)魚的需要,，給魚兒提供活動的空間。為了更好的滿足魚,，需要經(jīng)常迭代,，給水升級。

一切為了魚,，我們是為魚服務(wù)的水,。我們的價值是為魚提供活動空間，我們的價值不由我們自己體現(xiàn)而是由魚體現(xiàn),。這就是我們在合作中給自己的角色定位,。

2、我們是串成線的點

單靠一個角色,，無法完成一部電影,，也無法完成一個項目。一條魚在水里掀不起多大的波浪,，我們需要的是魚群,。

但“一群魚”并不一定就是“魚群”！

如果想完成任務(wù),，你不能首先考慮“我是一條魚”,，更應(yīng)該考慮“我是魚群中的一條魚”。作為團隊中的一員,，對角色的定位,，不應(yīng)只考慮“我是誰”，更應(yīng)該考慮“我在團隊中是誰”,。

在班級文化創(chuàng)建項目中,，我們需要和部門內(nèi)部各個工種的同事共事，與板塊小組長,、板塊設(shè)計師,、資料收集員,、采購員、手工部等進行配合,。

只有各個角色都盡到全力,，分解到力量才會形成合力，項目才能順利完成,。

這個時候我們會發(fā)現(xiàn),，我是在扮演點的角色，一個個的點有機的串聯(lián)在一起就是線,，我用自己把各個角色串了起來,。

3、我們是魚

團隊中有了水,，自然就少不了魚,，魚與水休戚相關(guān)。水是透明的,，它充滿在各處但我們卻無法直接感覺到它的存在,，它的存在通過魚來體現(xiàn)。

魚是焦點,，是核心,，是價值的體現(xiàn)者，是任務(wù)的完成人,。我們要知道我們的責任在于主導和操作,，在于任務(wù)完成的效率和效果。

我們更應(yīng)該記住,，我們是水中的魚,，我們是魚群中的魚！

七,、項目：班級文化創(chuàng)建

在班級文化創(chuàng)建活動中,，從團隊的成立開始到活動的完成，每個人都要扮演相應(yīng)的活動角色,。掌握了合作計劃,，就要明確個人在合作中的角色特點。

在合作的過程中,，在不同的合作位置上,，你可能要委屈自己的意愿，感覺自己的才華被壓抑,，但是,，為了共同的合作目標，你必須接受這樣的安排,。

活動的開始,，需要一名活動負責人，如果你是有經(jīng)驗的人,，就要積極承擔起合作中的主要角色,，這個角色舉足輕重，關(guān)系全體成員的成績,，關(guān)系合作目標的實現(xiàn)與否,。需要承擔責任的時候，不可推卸,。

也許你只是某個板塊小組中的一個普通成員,，在崗位確定，目標明確之后,，你需要完成一項心理任務(wù)：合作中自己的角色任務(wù),。在手工部，有的同學負責畫出板塊圖案,、有的負責剪裁,、有的負責拼湊、有的負責粘貼,，所有的工作都相當關(guān)鍵,，缺一不可，但是合作中我們不僅要清楚我們自己的定位,，還要關(guān)注其他合作者的看法,。在隊長的組織下，進行文字和口頭交流,，消除彼此間的誤解,，為完成合作任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

班級文化創(chuàng)建成果借鑒

討論：你在團隊中一般承擔什么角色,？你做的如何,？

學會與人合作教案反思篇二

第4課學會合作

學會與人合作

教學目標： 知識與能力：

通過教學與活動，使學生認識合作在生活中的重要性,。鍛煉合作能力與技巧,，形成合作意識。

情感,、態(tài)度與價值觀：

通過教學與活動,，使學生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷,，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì),，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神,。

重點：鍛煉學生合作能力與技巧,，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神,。難點：處理好競爭與合作的關(guān)系,。

教學法：講授法、討論法,。課時：一課時,。教具：多媒體。

教學過程：

一,、導入新課：播放視頻《三個小和尚》 思考：（1）為什么和尚多了反而沒水喝了,？

（2）三個和尚怎樣才能有水喝？

二,、講授新課：

1,、看書預習

（1）與人合作的方法或技巧是什么？（2）如何做到合理分工,，科學計劃,？

（3）指揮在合作中有什么作用？合作過程中需要哪些方面的配合,？（4）如何做到自覺承擔責任和義務(wù)呢,？

（5）如何看待合作過程中的矛盾和分歧？如何解決,？（6）如何理解合作中的公平公正原則,？ 探究活動一： a情景創(chuàng)設(shè)：

某校舉行以“關(guān)注消防，生命至上”為主題的黑板報比賽,，若你是九年級四班的宣傳委員,，你打算如何做好這件事呢？

小組討論,，派代表回答,。

b閱讀教科書p52頁材料，思考：

（1）我國的航天事業(yè)為什么能取得巨大成功,？

（2）這對我們在學習生活中選擇合作伙伴有什么啟示,？ 教師總結(jié)：學會與人合作第一點必須做到合理分工，科學計劃,。如何做到合理分工,，科學計劃？

探究活動二：

a閱讀材料(1)教科書p53頁材料,、（2）一場不該輸?shù)谋荣?/p>

材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開,。按球球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個,，而巴西隊人人都稱得上是球星?！比欢?，比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊,。原因何在,？原來法國隊非常重視整體的攻防配合,，而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn),。結(jié)果，巴西球星單槍匹馬輪番沖擊,，在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言,。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸?shù)眯姆诜??！?/p>

思考：為什么中國女排最終能獲得冠軍？（主教練的指揮策略,，女排隊員的相互配合）為什么巴西隊會輸?shù)眯姆诜?？（巴西隊的隊員是個人英雄主義。法國隊的隊員相互配合較好,。）

（活動目的：從學生喜愛的足球賽談起,，挖掘課程資源，引發(fā)學生的興趣,。從而揭示主題在競爭中還要學會合作,。）

教師總結(jié)：是啊，兩個比賽都說明了有效指揮,，相互配合的重要性,。所以人們常說：“一朵鮮花開不出美麗的春天?！睂W會與人合作的第二點：有效指揮,，相互配合。指揮在合作中有什么作用,？合作過程中需要哪些方面的配合,？

探究活動三：

a情景接龍：在出黑板報過程中，班上擅長繪畫的同學突然想與其他班級的好友一起去打籃球,，讓你另行安排他人,，你將如何做他的思想工作呢？

小組討論,，派代表回答,。

教師總結(jié)：學會與人合作第三點必須承擔責任,，履行義務(wù)。如何做到自覺承擔責任和義務(wù)呢,？

探究活動四：

a閱讀材料 溫家寶在美演講呼吁共同譜寫中美關(guān)系新篇章

（中國國務(wù)院總理溫家寶在美發(fā)表題為“共同譜寫中美關(guān)系新篇章”的演講,。他從中美關(guān)系發(fā)展歷史得出了三個重要結(jié)論，并為進一步發(fā)展兩國建設(shè)性的合作關(guān)系提出了四點建議,。

三個重要結(jié)論: 第一個結(jié)論：中美兩國和則兩利,，斗則俱傷； 第二個結(jié)論：中美兩國有合作的基礎(chǔ)和共同的利益,；

第三個結(jié)論：中美合作有利于亞太地區(qū)的穩(wěn)定,，也有利于世界的和平與發(fā)展。四點建議:

一要繼續(xù)加強兩國高層往來和戰(zhàn)略對話,。

二要推進兩國經(jīng)貿(mào)互利合作,，并建立良好的解決雙邊問題的機制。

三要加強在重大國際和地區(qū)問題上的協(xié)調(diào),。

四要積極拓展兩國民間交流,。）讓學生思考：為什么中美兩國要求同存異？

學生：中美兩國雖然社會制度不同,，但合作可以互惠互利,。教師：中美兩國在哪些方面有合作？ 學生：反恐,、能源等 教師：中美兩國有沒有分歧,？ 學生：有啊，比如說兩國的制度啊,，教師：中美兩國最敏感的問題是什么,？ 學生：臺灣問題

教師：既然有分歧，為什么還要合作,？

學生：相互溝通,，求同存異，可以促進自己的發(fā)展,。

情景接龍：在出黑板報過程中,，有兩位參與者就板報欄目設(shè)計發(fā)生意見分歧，互不相讓,，你將如何看待,？又將如何解決？如何看待合作過程中的矛盾和分歧,？如何解決,？

學生思考回答

教師總結(jié)：是啊，每個人都有自己的個性,，都有自己的主見,，因此在合作中出現(xiàn)矛盾是難免的,，學會與人合作的第四點：相互溝通，求同存異,。

探究活動五：

a情景接龍：若這次黑板報比賽我們班拿了第一名,，學校只給宣傳委員頒發(fā)了榮譽證書，并發(fā)了1000元獎金,，作為小組成員你心里有何感受,？

b閱讀材料：古時候有位父親，在監(jiān)終前,，要把四個金錠分給三個兒子,。三個兒子的情況是：大兒子精明能干，為賺取這四個金錠出的力最多,，二兒子能力一般,，但是很有孝心,，父親生病時端茶送水,，最得父親的喜愛，三兒子身殘體弱,，為人善良,，父親最擔心以后的生計。

1.如果你是父親,，你會根據(jù)什么原則來分配這四錠黃金,？2.如果你是其中的一位兒子，你希望怎樣分配這些黃金,？

學生討論回答：公平公正 教師：為什么要公平公正呢,？ 學生：這樣，兄弟三人才會團結(jié)一致

教師總結(jié)：由此我們可以看出：學會與人合作的第五點：公平公正,，共享成果,。如何理解合作中的公平公正原則？

三,、課堂小結(jié)

留時間給學生記憶背誦：如何學會與人合作,？（與人合作的方法或技巧是什么？）

四,、布置作業(yè)

學會與人合作教案反思篇三

一．導入

三個和尚動畫片（多媒體展示問題：1.三個和尚遇到了什么問題 2.他們?yōu)槭裁磿]有水喝 3.三個和尚怎樣才能有水喝

（多媒體展示問題：1.三個和尚遇到了什么問題 2.他們?yōu)槭裁磿]有水喝 3.三個和尚怎樣才能有水喝,，學生談想法，老師進行總結(jié)引出“學會合作”話題）

師：是啊,，合作是非常重要的,，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人,，才能做到人多力量大,。今天我們學習的主題就是《學會合作》,。（多媒體播放課題“學會合作 二．引出什么是合作 合作定義

什么情況下需要合作，播放課件升旗,，拔河,。。

教師總結(jié)合作的重要性,，他可以變不可能為可能,，也能提高效率，還能讓我們在合作中享受合作果實的同時收獲友情,。

合作既需要熱情,，又需要方法，我們一起尋找合作的方法 三．合作的方法

1.出示圖片,，三個號鞥有拉船 總結(jié)合作的方法

2.每人發(fā)一張測試題

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? a,、心里不痛快，不高興,。b,、甩手不管，看笑話,。

c,、仔細想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦? a,、心中很委屈,，但不作聲。b,、由此發(fā)生爭吵,。c、不爭吵,，在背后發(fā)牢騷,。d、真誠地說理,，想辦法消除誤解,。

③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦? a,、搶在別人前邊先得到,。b、合理協(xié)商,，共同使用,。

c、為了成功,，主動謙讓,。）

師：在填寫剛剛的表時,，老師不知道你們是怎么想的，但是老師相信你們都是善于團結(jié)合作,，體諒他人的好孩子 四,，游戲 1一起數(shù)星星 小組為單位，最快的小組說方法

都用這個方法試一試,，看有什么變化,？ 總結(jié)，合理分工的作用和定義.2三人足

多媒體播放師范動作,。

每組首先配2名代表進行比賽,，共10組，分兩次進行,，得出兩組獲勝組,，給予小禮品）

師：同學們，游戲我們已經(jīng)進行完了,，那么你們在玩完游戲后有什么心得體會呢,，我們大家一起來說一說吧。

（大家發(fā)表看法,，老師進行引導總結(jié),，得出密切配合的重要性和方法

五總結(jié)

師：同學們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功,，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學到了一點點,，我們還要在今后的學習,、生活中不斷學習、不斷積累,。今天的課我們就上到這里,，希望同學們過得愉快。

教學目標：

1,、了解同學之間友好合作的重要性和必要性,，體驗團結(jié)合作帶來的 快樂感和成就感，增強合作意識,。

2,、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力,。

教學方法：1.討論法 2.游戲法

教育對象：小學四年級（4）班30名學生 教學準備：多媒體課件,、10根繩子 教學時間：1課時（40分鐘）教學過程: 一．情景導入

觀看動畫片《三個和尚》

師：同學們今天老師要給大家看個動畫片《三個和尚》，在看的時候呢,，學們要帶著三個問題邊看邊思考,，看完動畫片后呢,，要先自己思考然后小組討論一下問題的答案，最后告訴老師你們是怎么想的好不好,？（多媒體展示問題：1.三個和尚遇到了什么問題 2.他們?yōu)槭裁磿]有水喝 3.三個和尚怎樣才能有水喝）

（看完動畫片,，學生談想法，老師進行總結(jié)引出“學會合作”話題）師：是啊,，合作是非常重要的,，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人,，才能做到人多力量大,。今天我們學習的主題就是《學會合作》。（多媒體播放課題“學會合作”）二．進行游戲,，初步體驗合作

師：同學們,，現(xiàn)在老師要和大家做個實驗，首先呢,，老師要邀請一位同學配合老師的實驗,，有沒有主動的啊,？

（從主動學生中選取一名身體較靈活的學生,。）

師：同學們，老師現(xiàn)在告訴你們,，老師要用12根手指頭把這為同學抬起來離地10公分,，你們信不信啊）

（同學們肯定紛紛表示不可相信,，最后邀請6位男同學在老師的安全指導下用12個食指將先前那位男同學抬起來）

師：同學們,，我們的現(xiàn)場實驗證明了老師的話，那么大家想一想,，討論一下,，為什么12根手指頭可以把這為同學抬起來呢，一根手指頭可不可以抬起來,。）

（學生發(fā)表看法,，師引導出合作的重要性）

師：對啊，同學們,，合作是很重要的,，合作產(chǎn)生的作用威力會超乎我們的想象。）

三,、結(jié)合生活,，深化理解

師：同學們，在生活中和學習中，有很多事都是組要通過合作來完成的,，那么大 家想一想,，什么事情是需要我們合作進行的呢?

(小組討論，教師進行總結(jié),，結(jié)合生活實際再次表明生活中合作的重要性)師：同學們,，合作無處不在，可是,，生活中,，學習中，我們難免會遇到很多在合作中發(fā)生的問題,，我們應(yīng)該怎么做呢,？現(xiàn)在，老師要給你們做個小測試,。（多媒體展示測試表,，讓每一位同學都在心里面默默填寫。測試題如下： ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? a,、心里不痛快,，不高興。b,、甩手不管,，看笑話。

c,、仔細想想他的話也可能有道理,。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦? a、心中很委屈,，但不作聲,。b、由此發(fā)生爭吵,。c、不爭吵,，在背后發(fā)牢騷,。d、真誠地說理,，想辦法消除誤解,。

③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦? a,、搶在別人前邊先得到,。b、合理協(xié)商,，共同使用,。

c,、為了成功，主動謙讓,。）

師：在填寫剛剛的表時,，老師不知道你們是怎么想的，但是老師相信你們都是善于團結(jié)合作,，體諒他人的好孩子,。）

四、體驗合作,，得出主題

1,、師：同學們，說了這么多關(guān)于合作的東西,，大家想不想再一次體驗一下合作的樂趣呢,，現(xiàn)在給大家一個體驗的機會。讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲,！游戲的名字就叫做《兩人三足》

（師講解規(guī)則,，多媒體播放師范動作。每組首先配2名代表進行比賽,，共10組,，分兩次進行，得出兩組獲勝組,，給予小禮品）

師：同學們,，游戲我們已經(jīng)進行完了，那么你們在玩完游戲后有什么心得體會呢,，我們大家一起來說一說吧,。

（大家發(fā)表看法，老師進行引導總結(jié),，得出合作的重要性,。）

師：同學們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功,，那是一件令人愉快又非常有意義的事,。今天我們只是學到了一點點，我們還要在今后的學習,、生活中不斷學習,、不斷積累。今天的課我們就上到這里,，希望同學們過得愉快

學會與人合作教案反思篇四

學會與人相處,，構(gòu)建和諧校園

和諧，作為一種思想，是中華民族精神的精髓,，具有協(xié)調(diào),、融洽、合作等意義,。和諧是真善美的統(tǒng)一,，是物質(zhì)存在與精神存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點,。實現(xiàn)和諧,，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界有規(guī)律地發(fā)展,，是和諧讓你我和睦相處,，也是和諧讓學校教學有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適,。

那么,，我們該如何正確與人相處，構(gòu)建和諧校園呢,？

首先,，我們要調(diào)整心態(tài)、美化心境,、矯正視力,，善于發(fā)現(xiàn)美，實現(xiàn)內(nèi)心環(huán)境的和諧,，并以自己積極陽光的心態(tài)影響周圍的人

人人都曉得要改變環(huán)境,、美化環(huán)境，就不曉得要改變,、美化心境,。其實環(huán)境太多了，你怎么去改,？所以,，最好是美化心境，心境善,、事事皆善,，心境美、物物皆美,。美化心境能給自己和他人帶來陽光和歡樂，能化解一切的不滿,，甚至仇恨,，消除一切的壓抑和緊張，為大家營造和諧的氛圍。心境祗有一個,，美化心境才能一勞永逸,，一本萬利。正如法國藝術(shù)大師羅丹所說：“不是生活中缺乏美,，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈,。”因此為了使大家能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，學會與人融洽相處,，在快樂中提高生活的質(zhì)量和學習效率，我建議一請大家注意保護視力,、凈化心靈,，二請有心病和眼疾的同學及時就診，三請心病眼疾無法治愈的同學的更換美好的心靈,，配戴合適的“無色”眼睛,。其實好天氣、好環(huán)境,、好人好事永遠都在,，關(guān)鍵是我們要站的更高、看得更遠,！

其次,，我們要發(fā)揚口德，學會夸獎,，不信謠,、不傳謠，正確對待他人的傳話,。

“贈人以言,，重于珠玉；傷人以言,，甚于劍戟,。”----孫子,?！袄陡铙w痕易合，惡

語傷人恨難消,。-----諺語,。“言語之過,，似小實大,，有一言而傷天地之和,、一語而折終身之福者，切須檢點,?！保惷脊?/p>

古語說得好：“你敬你一尺，人敬你一丈,?！笨洫勈俏覀冏呦虺晒Φ耐七M器，你的一句夸獎可以使你增加一個朋友,，催生一個人才,。這種利人、利己,、利社會的好事為什么不去做呢,？

不知大家是否玩過這樣的游戲：若個人圍成一個圓圈，隨意指定一人為龍頭,，由他想一句話,，低聲傳給前邊的一個人，此人再向前傳,，以此類推等這句話再傳回龍頭耳中時,，早已面目全非、不知所云了,。而且即使是同一句話說話人的語音,、語調(diào)、語氣,、神態(tài),，前后關(guān)聯(lián)、以及聽講人的心情等多種因素都可能使這句話變形,，甚至與本意完全相反,，更何況還有不懷好意的人添油加醋、斷章取義,、大膽創(chuàng)新呢,？因此無論傳話的人是好意還是惡意都可能把人間搞得烏煙瘴氣，雞犬不寧,。

中國有句古話“來傳是非者必是是非人”,，請大家不要給搬弄是非者以市場。請記住這些人既然在你面前搬弄他人的是非,，那么在別人面前也可能搬弄你的是非,。更不要去幫助這些人傳播，小心上了小人得當,，否則你和這類人有什么區(qū)別呢,？

因此我希望大家對流言一不信,，二不傳。如果你一定能夠要傳,，為什么不可以傳一些有利于團結(jié)的好話呢？

第三,，我們要真誠相處,、互相幫助、互相信任,、互相尊重,，共同進步。要想人緣好,，誠信是個寶,。

“幫助別人，才能讓你贏得尊重,?！敝挥邢嗷椭拍芩疂q船高，共同進步,。沒有對手,，沒有競爭就意味著死亡。請記住要想有朋友,，先得夠朋友,。舍得，舍得,，有舍才能得,。舍的是有形的時間、財力,、精力,，得的卻是心靈的快樂，充實,、幸福,。贈予等于贈自己。幫人等于幫自己,。幫助別人不一定是物質(zhì)上的幫助,，簡單的舉手之勞或關(guān)懷的話語，就能讓別人產(chǎn)生久久的感動,。如果能做到幫助曾經(jīng)傷害過自己的人,，不但能顯示出自己的博大胸懷，而且還有助于“化敵為友”,，為自己營造更為寬松的人際環(huán)境,?！澳憔慈艘怀撸司茨阋徽??！弊鹬厥且环N對他人人格與價值的充分肯定，是一種態(tài)度,，一種能力和美德,，更是一把人生的金鑰匙。任何人都不可能完美無缺,。假如別人在某些方面不如自己,我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊,；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的自尊,。給成功者以尊重,表明自己對成功者的敬佩,、贊美與追求；給失敗者以尊重,表明自己對失敗者的同情,、安慰與鼓勵,。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài),、平常的心情,，去面對所有事業(yè)上的強者或弱者，所有生活中的幸運者或不幸者,。既要自尊自愛,、又要學會關(guān)愛、學會感恩,，還要學會換位思考,，設(shè)身處地為他人著想，尊重他人,。

第四,，我們要相互包容、相互體諒,、相互忍讓,、冷靜理智的化解各種矛盾。自己跟自己有時都有矛盾,，更何況大家來自不同家庭,、不同環(huán)境，有著各自不同的說話習慣,、生活習慣,、行為習慣。尤其是同班,、同寢室,、同教研組,、同辦公室的老師或同學成天都呆在一起，哪有不發(fā)生矛盾的呢,？而且真正容易鬧矛盾的往往還是好朋友,，因為好朋友之間說話比較隨便，當心情不高興時極易產(chǎn)生矛盾,。還要注意良藥苦口,。個別的同學看到自己的好朋友和其他的同學關(guān)系好，心里不是滋味,，就同好朋友產(chǎn)生矛盾，甚至是斷絕關(guān)系,，這種做法是極其荒謬的,。如果你結(jié)交的新朋友必須征得你過去所有好朋友的認可，你愿意嗎,？你還是你嗎,？如果你真的愿意，你的未來真令人擔憂,。請記住你的朋友也是獨立的人,，他也應(yīng)有自己的權(quán)利。但發(fā)生矛盾時大家要相互包容,、相互體諒,、相互忍讓、換位思考,。請記住忍一時風平浪靜,，退一步海闊天空。

當與別人發(fā)生矛盾時應(yīng)多找自己的問題,、少找他人的不足,，只有這樣才能化解矛盾。寬容是一種氣度,，是一種胸襟,，是一種修養(yǎng)?！敖馃o足赤,，人無完人”。誰不需要寬容呢,？寬容,，可以使自己獲得心情舒暢的生活氛圍；給自己贏得一個輕裝出擊的動力,，讓自己飛得更高,。

人際關(guān)系中,，有時發(fā)生矛盾，心存芥蒂,，剪不斷,，理還亂，當何以處之,？“相逢一笑泯恩仇”,。學會大度和寬容，就會贏得“綠色”的人際環(huán)境,?！叭朔鞘ベt，孰能無過”,，不要對別人的過錯耿耿于懷,、念念不忘。生活的路,，因為大度和寬容,，才越走越寬，而思想狹隘,，只會把自己逼進死胡同,。

如果你萬一遇上一個無理取鬧，說你壞話,、謾罵你的人,，該怎么辦？你可以這樣想：我是讀書人,，要學圣法賢,，不與俗人爭，要跟往圣比,，不要爭一時,，但要爭千秋。如果與他糾纏或吵鬧降低了身份,，浪費了時間,，污染了環(huán)境，影響了情緒,，破壞了和諧,。

老師們、同學們,，只要我們大家從我做起,，從現(xiàn)在做起，美化心境、健全心態(tài),、矯正視力,、站得更高、看得更遠,、學會贊賞,、學會感恩；通過交流溝通,、換位思考,、互幫互重、互諒互讓來化解矛盾,、增進友誼,；以積極陽光的心態(tài)影響身邊的每一個人，我們的校園就會更加和諧,。

學會與人合作教案反思篇五

小學心理健康輔導教案《學會合作》

【活動目標】

1,、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感,，增強合作意識。

2,、初步掌握如何進行團結(jié)合作,，培養(yǎng)合作能力。

【活動內(nèi)容】小學生人際交往心理輔導

【活動形式】游戲,、討論,。

【活動時間】40分鐘。

【活動準備】課件,、卡紙,、雙面膠等。

【活動過程】

一,、導入

：

1,、在音樂背下，學生進教室,。老師在門口微笑迎接學生,。

2、暖身活動：游戲《大西瓜》

二,、觀看flash動畫《三個和尚》

師：同學們好,，今天的心情好嗎？今天的心理輔導課讓我們先來欣賞一個故事.故事的名字就叫《三個和尚》

師：大大的問號,，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了,，反而沒水吃了呢？同學們有什么想法呢？

師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢,？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

師：是啊,，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水,，也只有懂得合作的人,，才能做到人多力量大。今天我們學習的主題就是《學會合作》,。

三,、進行合作性游戲，初步體驗,，探討合作的方法

下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲,！游戲的名字就叫做《緊急逃生》

⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請兩組同學參加游戲，誰愿意來,？（安排學生坐在座位上）同學們呆會會遭遇危險,，聽到警報器一響，你們要馬上通過這個安全出口離開教室,，明白了嗎,？我們一起來看看是誰第一個先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）

⑵???大家全都擁堵在門口了,，請大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒,？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒有想出什么方法呢,？誰來幫幫他們呢,？想不想再試一試?？磥?，他們已經(jīng)學會合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們,。從這個游戲中,，你懂得了什么？

師：說的沒錯,，合作不單單是說人多就行,，還需要大家相互謙讓，相互配合,。也就是說越是在危難之際,，我們就越應(yīng)該團結(jié)起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難,。

師：合作還有哪些方法呢,？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放課件）

師：從這個故事，你又有哪些收獲呢,？

指名回答,。

師：是啊，成功合作還需要取人之長,，補已之短,，充分發(fā)揮每個人的長處。

四,、辨析判斷,，深化理解：

1、討論：那么,，在我們的生活,、學習中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢,？

2,、是啊，合作無處不在,。小到我們的日常學習,、生活，大到我們國家的建設(shè),，都需要合作,。

3、在合作中如何使對方滿意你,，接受你呢?請同學們做下面的心理測試題：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

a、心里不痛快,，不高興,。

b、甩手不管,，看笑話,。

c、仔細想想他的話也可能有道理,。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

a,、心中很委屈，但不作聲,。

b,、由此發(fā)生爭吵。

c,、不爭吵,，在背后發(fā)牢騷

d、真誠地說理，想辦法消除誤解,。

③合作中兩個人都需要某件東西,，怎么辦?

a、搶在別人前邊先得到,。

b,、合理協(xié)商，共同使用,。

c,、為了成功，主動謙讓,。

五,、體驗合作

1、師：同學們,，掌握了這么多的合作方法,，想體驗一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個體驗的機會,。請看大屏幕,。

請同學們討論討論，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務(wù),。出示合作方法,。

2、學生在柔和,、輕快的樂曲中,，進行合作實踐。

3,、展示合作實踐的成果,。

師：同學們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功,，那是一件令人愉快又非常有意義的事,。今天我們只是學到了一點點，我們還要在今后的學習,、生活中不斷學習,、不斷積累。