作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)會(huì)合作教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好,。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情,，培養(yǎng)合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《火車開了》的音樂。

2,、道具：螞蟻的食物,、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動(dòng)畫室,、演播廳,、故事屋、任務(wù)欄）,，各種小獎(jiǎng)品,。

3、多媒體課件的輔助應(yīng)用,。

活動(dòng)過程：

一,、有個(gè)地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí),，而且非常的好玩,，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂,，生律動(dòng),。）

二、來到“合作”樂園,。（播放課件,，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動(dòng)畫片,，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的,？它們的心情怎樣？（生匯報(bào)）

三,、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

我們來到演播室,，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目,，可是缺少演員呢！誰會(huì)演,？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物,，它要搬回家,，在艱難地移動(dòng)食物,。

對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個(gè)個(gè)小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一,，一二一,，齊心合力搬回去。”

四,、小火車開到故事屋,。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事,。

五,、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂,，學(xué)生律動(dòng)）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫,，又快又好者為勝。告訴你一個(gè)秘密：先分好工,，再合作畫才能畫得又快又好,。

六、集體舞,。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七,、小結(jié)：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利

學(xué)會(huì)合作教案反思篇二

《學(xué)會(huì)合作》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2,、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法,。

3、通過訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力,。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1,、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法,，并嘗試合作。

2,、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任,、互相謙讓、互相配合,、合理分工等合作的行為基礎(chǔ),。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1,、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性,。

2、通過教學(xué),，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高,?！净顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作】

多媒體設(shè)備、撲克牌,、電腦課件等,。【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【學(xué)習(xí)過程】

一,、在問題情境中了解合作

1,、導(dǎo)入

問題情境1 看“比賽”，談感想： 1998年,，第十六屆世界杯決賽,，由眾多大牌球星出陣的巴西隊(duì)最終以0：3的大比分慘敗給了整體配合的法國隊(duì)。這場比賽給你什么啟發(fā),？

小結(jié)：足球需要團(tuán)隊(duì)合作,，生活中的很多事情也需要合作精神。

問題情境2

請同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成,。

①出版一本書,；

②制造一輛汽車；

③唱一臺(tái)好戲,；

④三峽工程,。小結(jié)：

①法定最少人數(shù)：書的作者1；責(zé)任編輯（初審）1,；復(fù)審1,；終審1；核對3,；責(zé)任印制1,； ②設(shè)計(jì)師；車身的沖壓件,、焊接組裝白車身,；對白車身進(jìn)行打磨，上門子,、藝子版和機(jī)蓋,；整車電泳、噴漆,；總裝車間裝配各種零件（首先安裝內(nèi)飾和電器部分,，然后安裝底盤上的零件，最后是發(fā)動(dòng)機(jī)）,；下線后安裝進(jìn)行注油,、調(diào)試；送去庫房,；

③編劇,、導(dǎo)演、燈光師,、造型師,、演員、道具師,； ④委員會(huì)成員：辦公室：負(fù)責(zé)三峽工程建設(shè)日常工作,；

三峽工程移民開發(fā)局，負(fù)責(zé)移民工作,、規(guī)劃,、計(jì)劃的制定和監(jiān)督實(shí)施； 中國長江三峽工程開發(fā)總公司,；

補(bǔ)充：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活,，大到國家的建設(shè)，都需要合作,。只有大家共同合作,，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手,，緊緊的握在一起,，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作,。

2,、引出“合作”

(1)要求學(xué)生結(jié)合問題情境分析合作的含義

(2)學(xué)生討論后教師歸納：

合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù),。

3,、了解合作

(1)學(xué)生看表演并分析得出：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。

學(xué)生表演：兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家,，到了院子,，一個(gè)同學(xué)想去打球，一個(gè)想趕寫作業(yè),，兩個(gè)互不謙讓,，最后只好各做各的事了。(同學(xué)們邊看邊思考“他們能在一起合作嗎?為什么?)

學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒有共同的目標(biāo),，是不能合作的,，因此要合作就必須有“共同的目標(biāo)”。

(2)學(xué)生辨析后明確：合作要堅(jiān)持原則

(課件呈現(xiàn)問題)

①有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做,，叫你給他抄,，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么?

②有同學(xué)打碎了教室玻璃,，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告,。你認(rèn)為這種“哥們義氣”的做法對嗎? 教師補(bǔ)充：對，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則,，分清是非,，并且還要遵紀(jì)守法。對別人,、對自己,、對社會(huì)有意義的事可以合作，否則就不能合作,。

二,、在合作的游戲中學(xué)會(huì)合作

1、合作性游戲：傳撲克

以組為單位進(jìn)行游戲,，邊競賽邊思考：怎樣才能使合作獲得成功?(哪些行為有利于合作?)

游戲要求：

①每組八人組成參賽小組,，充分利用老師給的撲克牌，每個(gè)人都要接到所有的撲克牌,；

②第一個(gè)拿牌的人可以用兩只手,，其他小組成員只能用一只手，每個(gè)人都要接到牌,，如果中途撲克牌掉了,，重新再來，看哪組用的時(shí)間最短,。

③(非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題)

2,、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)

①學(xué)生分組討論。

②請冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法,，做法,。

③請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識(shí)，并找出有利于合作的行為,。

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書,。

板書：

互相友愛、互相謙讓,、互相配合,、合理分工、知識(shí)和能力

3,、辨析判斷,，深化理解

(1)請同學(xué)們看看、想想：哪種做法是有利于合作的?哪種做法是不利于合作的?

課件呈現(xiàn)有17種行為,。

心中要想到他人,、禮貌地講出不同意見、獨(dú)立思考,、只有我最行,、尋求幫助,、信任同伴、自私自利,、寬容別人所犯錯(cuò)誤,、會(huì)表達(dá)感謝、懶惰,、鼓勵(lì)同伴、斤斤計(jì)較,、耐心的聽別人把話講完,、接受幫助、死板,、按照被分配的任務(wù)要求做,、積極參與

辨析后進(jìn)行圓形演示

(2)在合作中怎樣使對方滿意你，接受你呢?以三道判斷題幫助大家理解,。(分組判斷：每次請一個(gè)組的代表回答選擇的答案,，要求其他組的同學(xué)傾聽并思考其分析的合理性。)

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

a,、心里不痛快,，不高興。

b,、甩手不管,，看笑話。

c,、仔細(xì)想想他的話也可能有道理,。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

a、心中很委屈,，但不作聲,。

b、由此發(fā)生爭吵,。c,、不爭吵，在背后發(fā)牢騷,。

d,、真誠地說理，想辦法消除誤解,。

③合作中兩個(gè)人都需要某件東西,，怎么辦?

a、搶在別人前邊先得到,。

b,、合理協(xié)商,，共同使用。

c,、為了成功,，主動(dòng)謙讓。

(3)結(jié)合上述分析,，要求學(xué)生分析自己是否善于合作,，并與好朋友互相合作交換心得，共同進(jìn)步,。

a,、尊重、接納他人

用心傾聽對方,；尊重對方的感受,；尊重對方的感受；尊重對方的觀點(diǎn),；尊重他人的界限,；

b、學(xué)會(huì)協(xié)商 a,、溝通的技巧

4（1）運(yùn)用“三明治”法（2）學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥釂枺?）學(xué)會(huì)運(yùn)用“我”信息（4）恰當(dāng)運(yùn)用聲調(diào)和身體語言

（5）說話時(shí)態(tài)度真誠友善,，同時(shí)多提對方的名字 b、沖突管理的技巧（1）確定并清楚問題情景（2）說出你的想法和感受

（3）請對方說出他（她）的想法與感受（4）說出你的需要(5)提出另一種選擇方案（6）達(dá)成協(xié)議 c,、了解協(xié)作增效

大雁總是排成v字形隊(duì)列的秘密

大雁列隊(duì)飛行時(shí),，雙翅扇動(dòng)的氣流，可以形成一股巨大的推力和浮力,，在后面的大雁可節(jié)省體力滑翔,。

當(dāng)每一只大雁展翅拍打時(shí)，就會(huì)為后面的大雁制造上升氣流,，整個(gè)鳥群抬升,，接著v字隊(duì)形，整個(gè)雁群飛行的路程比單只大雁飛行的距離長73%,。

老師強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)了問題,，可能有的同學(xué)會(huì)為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會(huì)克服它,，從一個(gè)不善于合作的人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)受人歡迎的,，善于合作的人。

三,、在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作

結(jié)合理論嘗試合作游戲：板鞋比賽,。

1、拓展合作廣度，激發(fā)合作意愿

(1)要求學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)為班級(jí)板鞋比賽”出謀劃策,。介紹“板鞋比賽”的規(guī)則,。

(2)全班交流討論參加“板鞋比賽”的選手怎樣合作才能成功。

要求各組同學(xué)要挑選最能展現(xiàn)本組實(shí)力的同學(xué)參加,，不參加的同學(xué)也要為他們鼓勁加油,，大家齊心協(xié)力爭取勝利!

2、在合作中體驗(yàn)成功,，感受合作的喜悅

(1)學(xué)生按照他們想出的合作方法嘗試板鞋比賽的活動(dòng),。

(2)老師小結(jié)：在剛才的板鞋比賽中老師看到了同學(xué)們之間的成功的合作，這不僅表現(xiàn)在走板鞋的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，互相配合,，更重要的是老師看到了沒有能 5 上去參加比賽的同學(xué)并沒有感到不高興，而是在下面為他們大聲加油,，老師看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)的合作的班集體,，老師真為大家感到高興!愿每一個(gè)同學(xué)成為推動(dòng)我們社會(huì)不斷前進(jìn)的合作之星!

學(xué)會(huì)合作教案反思篇三

小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教案《學(xué)會(huì)合作》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解友好合作的重要性和必要性,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí),。

2,、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力,。

【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動(dòng)形式】游戲,、討論。

【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件,、卡紙、雙面膠等,。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入

：

1、在音樂背下,，學(xué)生進(jìn)教室,。老師在門口微笑迎接學(xué)生。

2,、暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》

二,、觀看flash動(dòng)畫《三個(gè)和尚》

師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎,？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個(gè)故事.故事的名字就叫《三個(gè)和尚》

師：大大的問號(hào),，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢,？

師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢,？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

師：是啊，合作是非常重要的,，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水,，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大,。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》,。

三、進(jìn)行合作性游戲,，初步體驗(yàn),，探討合作的方法

下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》

⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請兩組同學(xué)參加游戲,，誰愿意來,？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽到警報(bào)器一響,，你們要馬上通過這個(gè)安全出口離開教室,，明白了嗎？我們一起來看看是誰第一個(gè)先逃離出去,。（師創(chuàng)設(shè)情景）

⑵???大家全都擁堵在門口了,，請大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了,，哪你們有沒有想出什么方法呢,？誰來幫幫他們呢？想不想再試一試,?？磥恚麄円呀?jīng)學(xué)會(huì)合作了,。讓我們把熱烈的掌聲送給他們,。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么,？

師：說的沒錯(cuò),，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓,，相互配合,。也就是說越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難,。

師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放課件）

師：從這個(gè)故事,，你又有哪些收獲呢,？

指名回答。

師：是啊,，成功合作還需要取人之長,，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長處,。

四,、辨析判斷，深化理解：

1,、討論：那么,，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作,？怎樣合作呢,？

2、是啊,，合作無處不在,。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活,，大到我們國家的建設(shè),，都需要合作,。

3,、在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學(xué)們做下面的心理測試題：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

a,、心里不痛快,，不高興。

b,、甩手不管,，看笑話。

c,、仔細(xì)想想他的話也可能有道理,。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

a、心中很委屈,，但不作聲,。

b、由此發(fā)生爭吵,。

c,、不爭吵，在背后發(fā)牢騷

d、真誠地說理,，想辦法消除誤解,。

③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?

a,、搶在別人前邊先得到,。

b、合理協(xié)商,，共同使用,。

c、為了成功,，主動(dòng)謙讓,。

五、體驗(yàn)合作

1,、師：同學(xué)們,，掌握了這么多的合作方法，想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂趣嗎,？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。請看大屏幕。

請同學(xué)們討論討論,，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項(xiàng)任務(wù),。出示合作方法。

2,、學(xué)生在柔和,、輕快的樂曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐,。

3,、展示合作實(shí)踐的成果。

師：同學(xué)們,，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功,，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn),，我們還要在今后的學(xué)習(xí),、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,。

學(xué)會(huì)合作教案反思篇四

蘇教版六年級(jí)下冊《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語的意思,。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講,。

3、能結(jié)合課文所舉兩個(gè)事例在文章中的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)的不同,，理解“只有學(xué)會(huì)與別人合作,，才能取得更大的成功”的道理，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、自我犧牲的精神,。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2013年4月 教學(xué)過程

一、課前互動(dòng)

故事導(dǎo)入

1,、故事導(dǎo)入：某大公司是當(dāng)?shù)刈钣袑?shí)力且員工待遇很高的單位,，因此該公司的人才招聘競爭十分激烈。最后的一場招聘測試是在一個(gè)雨天進(jìn)行的,。候選對象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測試,。大廳內(nèi)已準(zhǔn)備好一半人的雨傘。測試時(shí)間快到了,，主考官說：“從這里到考場要穿過一個(gè)露天的走廊,，請大家抓緊時(shí)間進(jìn)場?！庇谑?，大家爭先恐后地行動(dòng)起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘,，有的索性冒雨前往,。他們沒有想到的是，這就是最后一場考試,。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人,？

對,！是那些共同打雨傘的人,。因?yàn)樵摴菊J(rèn)為：一個(gè)團(tuán)體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作，他們需要的正是會(huì)合作的人,?？磥恚献髟诂F(xiàn)代社會(huì)中起著非常重要的作用,，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作,。

2、揭示課題

審題質(zhì)疑

那好,，今天就讓我們談一談“合作”這個(gè)話題,，由老師和同學(xué)們共同合作,，完成這一課的學(xué)習(xí)吧。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）讀了課題后,，你們有什么疑問嗎,？生自由質(zhì)疑。（1）什么是合作,？交流合作及其意義（圖片2）

（什么是合作呢,？顧名思義，合作就是互相配合,，共同把事情做好,。（2）為什么要合作？（請學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)回答）（3）怎樣合作,？

過渡：這個(gè)問題就是今天我們大家重點(diǎn)研究的問題,，請大家?guī)е@個(gè)問題快速默讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的,。

二,、自主探究

合作交流（圖片2）

怎樣才能卓有成效的合作？提示學(xué)習(xí)方法,。

四,、精講點(diǎn)撥（研讀事例，感悟合作）

（一）研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏(圖片6)小組匯報(bào)

1.從第四自然段的哪些詞語中,，讀出了合作很難的呢,？交響樂團(tuán)合奏時(shí)還可能會(huì)遇上什么困難呢？(圖片7,、8,、)（“上百位樂師”、“數(shù)十種不同的樂器”）【可以追問怎么難,？】

后一個(gè)問題讓學(xué)生構(gòu)想,，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行揣測，這個(gè)問題也很有必要,，因?yàn)閮H僅這兩個(gè)詞語還不能說明問題,。】

2.而哪些詞語說明他們合作得很好呢,？(圖片9)“完美和諧”“你瞧??”

因?yàn)楹献鞯煤芎?，所以他們演奏的曲目成為了一種享受，帶著享受讀一讀,，注意,，讀出來的文字也應(yīng)該讓別人感受到是一種享受。3理解“典范”：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢,？不選取兩人合唱的例子呢,？為什么不舉小組唱的例子呢,？因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大,，這是合作的典范,，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點(diǎn),。4.一生進(jìn)行小結(jié)：這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神,。（板書協(xié)作精神）

師：同學(xué)們，能夠卓有成效的合作,，僅僅靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和協(xié)作精神是不夠的,，還要具備哪些精神呢？（小組匯報(bào)第二個(gè)故事）

（三）研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)(圖片)想象猜度：

1.什么是依次,？（注意從原文中找出答案來回答：房子突然起火了,，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。）

2.在這個(gè)依次的過程中,，你覺得誰最了不起,？為什么？情況怎樣?（不僅要讓學(xué)生說出危急,，更要讓學(xué)生說出性命攸關(guān)等詞語

3..你愿意做最后一個(gè)嗎,？為什么？假如你就是最后一個(gè)出來的,，你心中會(huì)有什么樣的想法,？（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，讓學(xué)生說出心中有集體,，有自我犧牲的精神,。）

4..難怪外國專家連說了幾個(gè)了不起！這了不起中包含著什么?請學(xué)生讀一讀外國專家的話,，獨(dú)出贊嘆的語氣,。

師： 這兩個(gè)事例說明的道理哪個(gè)更難做到？.如果將上面兩個(gè)事例對調(diào)一下,，可不可以,？（不可以，兩個(gè)事例的側(cè)重點(diǎn)不同,。這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同,，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可,。作者用“不僅??而且??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系,。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來完整地讀一讀,，牢記住這句話,。齊讀第6自然段）(圖片12)

（四）略讀首尾、總結(jié)全文

1,、其實(shí)生活中合作無處不在,，同學(xué)們的表現(xiàn)已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，哪位同學(xué)說一說你是如何跟同學(xué)合作的,？在這個(gè)過程中收獲了什么,？的確，人生活在世界上,，都離不開與別人的合作,，我們的生活中有沒有這樣的例子呢？(圖片13)

2,、看來,，社會(huì)生活中的確離不開合作。所以說：小合作就有小成就,，大合作就有大成就,，不合作就很難有什么成就。合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙,。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節(jié)）：“現(xiàn)代社會(huì),，是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì),，只有學(xué)會(huì)合作,，才能取得更大的成功?！?圖片14)

五,、鞏固提高 填空

１.一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了（打開成功之門的鑰匙）,。所以,，人們常說：小合作有（小成就），大合作有（大成就）,，不合作就（很難有什么成就）,。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住,。

２.可見,，成功的合作不僅要有（統(tǒng)一的目標(biāo)），要盡力（做好份內(nèi)的事情）,，而且還要（心中想著別人,，心中想著集體，有自我犧牲的精神）,。課文精彩回放

怎樣才能卓有成效地合作呢,？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧,，這可算得上是人與人合作的（典范 典型）了。你瞧,，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒,，（悠揚(yáng) 悠遠(yuǎn)）的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,，流向天宇,，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師,，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧,？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神,。

1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語

2.結(jié)合課文說說兩個(gè)問句的作用,。3.在這段話中作者通過交響樂團(tuán)演奏樂曲的事例說明了什么？

六,、拓展延伸

1,、收集有關(guān)“合作”的名言警句。(圖片15,、16)一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！?雷鋒

一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫?！?毛澤東 團(tuán)結(jié)就是力量,。——諺語

單絲不成線,，獨(dú)木不成林,。——俗語

二人同心,，其力斷金,。——《易經(jīng)》 人心齊,，泰山移,。——中國諺語

2,、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事,，

學(xué)會(huì)合作教案反思篇五

《合作》教案

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作,。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生體驗(yàn)合作,，知道如何與他人合作,。教具準(zhǔn)備：a3紙兩張,，毛線一根 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．在上課前我們先欣賞一段音樂,。

2．同學(xué)們,，聽了這兩段音樂，你有什么感想,？ 3．揭示課題：

看來,，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功,。

這節(jié)課我們就一起來學(xué)會(huì)（板書）：合作,。

二、通過游戲,，體驗(yàn)合作

1． 師：你希望與別人合作嗎,？你會(huì)與別人合作嗎？讓我們一起做一個(gè)小游戲,。

2． 為了更好的完成本次任務(wù),，先請同學(xué)們?yōu)樽约旱男￡?duì)起一個(gè)響亮的名字，并想一句能體現(xiàn)你們小隊(duì)精神的口號(hào),。

各小組的口號(hào)聽起來一個(gè)比一個(gè)響亮,，相信你們在完成下面的任務(wù)時(shí)會(huì)一組比一組出色。3． 游戲

（一）畫圖

① 講清要求：老師發(fā)給每組同學(xué)兩張白紙,，一根毛線,，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來,，并涂好顏色,，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來。做完后舉手示意,，視為獲勝,。②學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手畫圖,。老師巡視,。③展示成功“作品”。

師：請獲勝組的同學(xué)把創(chuàng)作的畫展示給大家

老師隨機(jī)點(diǎn)評,，適時(shí)鼓勵(lì),。（可以問：這個(gè)主意是誰想出來的？ 其他同學(xué)是怎么配合的？當(dāng)遇到困難的時(shí)候你們是怎么做的,？

1,、在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的力量

2、信任別人

3,、不追求自己的榮譽(yù)

4,、要有寬廣的胸懷

5、一定要團(tuán)結(jié)

正是同學(xué)們有了這樣的想法所以你們才取得了成功,。做了這個(gè)游戲,，你們有什么感受？

（一個(gè)人的力量是有限的,，樂意和別人一起為共同的目標(biāo)努力就會(huì)取得成功）

④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作,，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形，遇到了困難,，你們能一起商量,，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難,，看來合作不僅給我們帶來了快樂而且還讓我們享受了成功,！板書：合作——成功的條件

三、讀人物品格故事

因?yàn)楹献鞑庞辛烁嗟陌l(fā)明創(chuàng)造,，因?yàn)楹献鞑庞懈嗳嗽诟鱾€(gè)領(lǐng)域獲得了成功,，比方說電話的發(fā)明人貝爾，現(xiàn)在就請同學(xué)們走進(jìn)人物品格故事——貝爾和電話,。

請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個(gè)故事,，想一想貝爾在發(fā)明電話的過程中是怎樣做的？

四,、說說生活中的合作

1．看來合作有時(shí)候確實(shí)是我們走向成功的條件,，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中,，你是不是也常常和別人合作,？你們的合作成功嗎？你能舉出

一,、兩個(gè)例子,，說說你是怎么與人合作的嗎？

2．小組討論一下,。3．學(xué)生發(fā)言,。（舉實(shí)例）

4．小結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作,，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來就順利多了。

5,、同學(xué)們想一想生活中,，學(xué)習(xí)中的那些話體現(xiàn)了合作。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。人心齊,泰山移,。眾人拾柴火焰高

二人同心,，其力斷金,。是啊,，人心齊,泰山移。相信只要我們學(xué)會(huì)了合作,，有了合作的意識(shí),，一定會(huì)取得更大的成功。

板書設(shè)計(jì)：

合作

合作——成功的條件