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二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計篇一

一,、二年級寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想,；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,?！庇纱丝梢?，低年級寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的,！只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會有保障!才會有堅實的基礎(chǔ),！為此，我針對本班的實際和教學(xué)實踐,，特制定以下計劃：

一、原有情況分析

經(jīng)過二年級上學(xué)期的寫話訓(xùn)練,，我班大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高,，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄,，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少,。普遍存在的問題是文不成句，前言不搭后語,，內(nèi)容空洞；課外閱讀量很少,，閱讀時又無摘記的習(xí)慣，因此寫話時寫不出優(yōu)美的語句,；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改等,。少數(shù)學(xué)生能寫2—3頁紙,，大部分學(xué)生只能寫一頁紙多一點，而且語句不通,，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云,。可見,，寫話教學(xué)“任重而道遠”,。

二,、教學(xué)總要求

（1）消除學(xué)生對寫作的畏難情緒,，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣,。

（2）提高學(xué)生的口語交際能力, 擴散學(xué)生的思維能力,，發(fā)展創(chuàng)造力。（3）調(diào)動學(xué)生寫話的積極性,，享受寫話的樂趣,。

（4）能觀察生活,、感悟生活,，學(xué)做一個熱愛生活,、編織生活的人,。

三,、

1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點滴進步、與眾不同的閃光點,，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵和幫助，才能消除學(xué)生對寫話的恐懼,，增強學(xué)生對寫話的興趣,，誘發(fā)學(xué)生寫話的動力,。 2.設(shè)計,、提供具體的生活情境,，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受,，再引導(dǎo)他們記錄下來,，讓他們有話想說,，有事可寫,。

3.充分利用豐富的課程資源,，學(xué)習(xí)課文的寫話例子,，強化語言實踐,，以多種形式進行寫話訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語言實踐能力,。

4.會學(xué)生從日常生活中選材,，學(xué)會觀察周圍的人和事,，去捕捉生活中的小浪花,，豐富寫話的素材，開拓學(xué)生的寫話思路,。

5.讓他們積累豐富的語言,，學(xué)過的詞語、成語,，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言,，為他們今后寫作打下扎實的基礎(chǔ),。

6.充分利用圖書角,，讓課外閱讀成為寫話的源泉,。選派兩名細心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,。號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報,，并動員大家利用課間,、午間，開展廣泛的課外閱讀,，建設(shè)書香班級。

7.擴大寫話發(fā)表的園地,，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁,，越學(xué)越愛學(xué),。

四,、寫話安排：

周次 題目 課時安排 周次 題目 課時安排 第二周 說話要注意姿勢 2 第十一周 講評期中考試作文 2 第三周 美麗的桂林 2 第十二周 我愛吃的水果 2 第四周 評講作文,修改后謄寫,。2 第十三周 學(xué)會轉(zhuǎn)述 2 第五周 蝸牛的獎杯續(xù)寫 2 第十四周 我想變成?? 2 第六周 學(xué)會勸阻 2 第十五周 問銀河 2 第七周 可愛的動物 2 第十六周 未來的交通工具 2 第八周 拔河比賽 2 第十七周 講評作文 2 第九周 評講作文,，積累好詞好句 2 第十八周 期末復(fù)習(xí)2 第十周 期中考試 2

二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計篇二

二年級下冊寫話教學(xué)計劃

黃嶼小學(xué) 厲蒙蒙 2016.02 《語文課程標準》對

一,、二年級寫話目標是：“對寫話有興趣,，寫自己想說的話,，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想,；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號,、感嘆號?！庇纱丝梢姡湍昙墝懺捊虒W(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的,！只有在這個時候打好了基礎(chǔ),，那以后的作文才會有保障!才會有堅實的基礎(chǔ),！為此,，我針對本班的實際和教學(xué)實踐,，特制定以下計劃：

一、情況分析：

經(jīng)過二年級上學(xué)期的日記訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小,，生活閱歷淺薄,，閱讀面和知識面較為狹窄,，能寫出佳篇的高手少之甚少,。普遍存在：文不成句,，前言不搭后語,，內(nèi)容空洞,；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用,；字跡不夠美觀,；寫完了不能主動檢查修改等問題,。少數(shù)學(xué)生只能寫20–30字,，而且語句不通,，有時寫的內(nèi)容如同天書,，令人不知所云,?？梢?，寫話教學(xué)“任重而道遠”,。

二,、總體目標：

（1）消除學(xué)生對寫作的畏難情緒,，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣,。

（2）提高學(xué)生的口語交際能力, 擴散學(xué)生的思維能力,，發(fā)展創(chuàng)造力,。（3）調(diào)動學(xué)生寫話的積極性,，享受寫話的樂趣,。

（4）能觀察生活、感悟生活,，學(xué)做一個熱愛生活、編織生活的人,。

三,、教學(xué)措施：

1,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點滴進步,、與眾不同的閃光點,，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵和幫助,，才能消除學(xué)生對寫話的恐懼,，增強學(xué)生對寫話的興趣,，誘發(fā)學(xué)生寫話的動力。

2,、設(shè)計、提供具體的生活情境,，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受,，再引導(dǎo)他們記錄下來,，讓他們有話想說,，有事可寫,。

3、充分利用豐富的課程資源,，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，強化語言實踐,，以多種形式進行寫話訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語言實踐能力,。

4,、會學(xué)生從日常生活中選材,，學(xué)會觀察周圍的人和事,，去捕捉生活中的小浪花,，豐富寫話的素材,，開拓學(xué)生的寫話思路,。

5,、讓他們積累豐富的語言,，學(xué)過的詞語,、成語,，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句,、名人名言,，為他們今后寫作打下扎實的基礎(chǔ),。

6、堅持寫日記,。我要求學(xué)生把每天看到的,、聽到的,、想到的寫下來,，哪怕只能寫一句完整的話也行,，要求無錯別字,，句子通順,。只要堅持天天寫,，一定能提高,。

7,、充分利用圖書角,，讓課外閱讀成為寫話的源泉,。選派兩名細心的女生擔(dān)任圖書管理員。號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報,，并動員大家利用課間、午間,，開展廣泛的課外閱讀,，建設(shè)書香班級,。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報刊,，儲備豐富的語言“家底”,，更好地為寫話服務(wù),。

8、擴大寫話發(fā)表的園地,，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味,，越學(xué)越有勁,，越學(xué)越愛學(xué)。

四,、單元安排：

第一單元

春天里的發(fā)現(xiàn) 第二單元

該怎么做 第三單元

美麗的家鄉(xiāng) 第四單元

小小發(fā)明家 第五單元

動物世界 第六單元

誠實的故事 第七單元

看圖寫話 第八單元

身邊的科學(xué)

二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計篇三

二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級共2個班,，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析： （一）全冊教材簡析：

第四冊美術(shù)教材共有20課,，分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用,、欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

（二）,、教學(xué)總目標： (1),、認知目標：

通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

(2),、智力能力目標：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。

(3),、思想品德目標：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）教學(xué)理念目標： 1.初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三,、重難點： （一）重點：

1,、想象畫的訓(xùn)練,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。 2,、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,、在繪畫、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。 四,、教學(xué)情況分析：

該年級學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強。 2,、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。五,、措施：

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練,，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

2,、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

六,、教學(xué)進度安排

嚴格按照學(xué)校進度表進行教授課程

二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計篇四

二年級下冊寫字教學(xué)計劃

王艷姣

一,、基本情況分析

我班有許多學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好地靜下心來認認真真地書寫,，寫字不規(guī)范、錯別字多等現(xiàn)象出現(xiàn),。寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

二,、教學(xué)目標

1．規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,，要求學(xué)生寫字姿勢正確,，字跡工整,、清楚、規(guī)范,、整潔,，紙面干凈，做到“提筆即是練字時,?！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情,。

2．在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操,。

3．采取措施，注意訓(xùn)練,，提高學(xué)生書寫水平,。結(jié)合學(xué)生的實際,，針對學(xué)生不同的書寫水平,，制定本班學(xué)生練字的具體時間,、要求,。開辟展示臺,，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，增強學(xué)生的寫字興趣,。

4．對低年級的寫字評價,，特別要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心,。

三、具體措施

1．加強指導(dǎo),，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作,，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課,。

2．督促學(xué)生的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運筆技巧），不搞形式,，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處,。

3．按照寫字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生練習(xí)內(nèi)容,，可以結(jié)合所學(xué)例字進行舉一反三練習(xí),，每周至少有1節(jié)課評講學(xué)生作業(yè),，要展示優(yōu)秀作業(yè)。

4．每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解,，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘,。

5．發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢；認真填寫好學(xué)生寫字評價表,，鼓勵學(xué)生爭取進步,。

6．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象,。

7．各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時”,，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣,。

8．期末組織一次學(xué)生寫字比賽,。

二年級下冊文明禮儀教學(xué)計劃

王艷姣

中國是文明古國,，禮儀之邦,，歷來重視禮儀教育,，講文明,、重禮儀,、守秩序,、和善待人是中華民族世代相傳的美德,。黃家溝小學(xué)為促進學(xué)生提高禮儀意識,，自覺踐行文明禮儀,，弘揚傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，增強德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),，全面開展文明禮儀教育活動,，為了配合學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀教育活動計劃如下：

一,、工作目標

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強學(xué)生的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3,、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣,，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,。

二,、具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的文明禮儀黑板報,。

2,、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中在常規(guī)教育工作中,。 堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標準放在首要位置,，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時儀表、言語為切入點,，通過強化訓(xùn)練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣,，從而提高,。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課,，堅持每周記錄兩篇文明禮儀日記,。

3,、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中。

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學(xué)中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,，使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強化記憶，受到教育,。

4,、開展文明禮儀教育主題活動,。

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學(xué)形式,，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入,，通過比一比、看一看,、議一議,、想一想,、做一做,，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

5、與家庭教育,、社會教育結(jié)合。

通過家長會和平時與家長的交流,，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合教師,，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

二年級下冊安全教育計劃

王艷姣

每一個孩子就是一個家庭的全部,，孩子的喜怒哀樂,，孩子的健康和安全,，都關(guān)系著一個家庭的悲歡,。而二年級的孩子仿佛初生牛犢,，安全意識非常淡漠,，所以安全教育顯得尤為重要,。

一、工作重點

1,、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識,。

2、認識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題,，逐步形成基本的自我保護意識,。

3,、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣,。

4、初步識別各種危險標志,；學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣（柴火）,、刀具等日常用品的安全使用方法,。

5、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助,、求生的簡單技能,。學(xué)會正確使用和撥打110、119,、120電話,。

二,、具體措施

1,、配合體育教師充分利用室內(nèi)課,，積極進行體育運動常識安全教育體育教師充分利用室內(nèi)課,，教育孩子在參加體育活動過程中,，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置,，認真做好準備活動,，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象,，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子,，課間,、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下,，不允許攀爬體育器材,。

2,、利用“周周講”，強化安全意識,，進行安全教育

①防火安全教育

教育孩子不要將火柴,、打火機和刀具等物品裝在身上,；不要將鞭炮,、火藥等易爆物品當(dāng)作玩具帶進校園,；不得玩弄,、搬動消防器材,。初步識別各種危險標志,；學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣（柴火）,、刀具等日常用品的安全使用方法,。曉之以危險,、危害所在，教育學(xué)生遠離危險品,。

②,、防毒安全教育

教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食,；不帶各種藥品進入校園,，遠離毒品,。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

③、勞動安全教育

教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時,，不準玩耍勞動工具,，杜絕拿著工具追逐打鬧,，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷,，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓,；參加社會公益勞動時,，聽從老師的安排,，確保安全,。

④、防電安全教育

嚴禁亂動日光燈管,、保護電器插頭、插座,，發(fā)現(xiàn)蓋板破損,、電線落地立即報告老師,。

3,、結(jié)合品德生活課,，進行安全教育

①．教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧,；看懂教材圖畫的內(nèi)容,，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性,，明確上下樓梯必須靠右行走,。

②,、上學(xué),、放學(xué)自覺排隊，有秩序地進、出校門,；路上要遵守交通規(guī)則,，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

③,、教會孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能,。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話,。

④、教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷,。

4、利用班會課進行日常安全教育

班主任老師每周利用班會課強調(diào)日常安全事項：①,、教育學(xué)生不在校園內(nèi),、教室內(nèi)追逐哄鬧；②,、不自行攀高,、坐窗,、爬護欄等,，防止發(fā)生傷害事故,；③、嚴格遵守學(xué)校作息時間,，不無故滯留校園或在路上玩耍；④,、養(yǎng)成離校關(guān)窗,、鎖門的習(xí)慣,。

二年級下冊紅色教育教學(xué)計劃

王艷姣

一、指導(dǎo)思想

以十九大思想為根本的指導(dǎo)思想,，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,，立足現(xiàn)實,，著眼未來,，遵循規(guī)律開發(fā)利用好課本課程,，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神,，了 解家鄉(xiāng)文化,，了解家鄉(xiāng)歷史。

二,、教材分析

小學(xué)五年級校本課程主題是“紅色文化”,。課本共分兩個部分：第一 單元紅都歷史；

第二部分紅色文化,。

三、教學(xué)目的和任務(wù)

1,、喜歡瑞金文化與歷史,，喜歡紅色文化,，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的 精髓,，為了解紅都大地的變遷,，紅都人文的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、初步掌握學(xué)習(xí)紅色文化的方法。

3,、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng),。

四,、學(xué)生情況分析：

1,、因為學(xué)校是剛剛開始進行校本課程的開展，學(xué)生對于紅色文化還很陌生,，課外搜集資料的和整理的能力不是很強,，需要老師進行指導(dǎo),。

五,、教學(xué)措施

1、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，首先讓學(xué)生對紅色文化這門校本學(xué) 科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動的學(xué)。充分發(fā) 揮小組合作學(xué)習(xí)的方法,，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。

2,、采取讀,、誦,、記,、背的方法，讀熟了,，背過了,，再慢慢品味,、感 悟,，品出滋味來,，悟出道理來,。

六,、教學(xué)進度

每周一課 小學(xué)品德與生活二年級下冊教學(xué)計劃

王艷姣

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識,，培養(yǎng)了能力,，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我,、與社會,、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能,。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題,，并能及時的整理反思提高,。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,，領(lǐng)悟生活,。

二,、教材分析

品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性,、開放性,、活動性,。本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意,、獻出我們的愛,、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,，祖國媽媽、愉快的收獲,。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題,，各活動主題既相對獨立,，又互相聯(lián)系,，整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布,。各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：能初步分辯是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷,，不盲從,。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心,，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識,。尊敬國旗,、國徽，會唱國歌,，為自己是中國人感到自豪,。能與他人合作,、交流，分享感受,、想法或活動成果。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

1,、能分辨是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,。

2、樂于幫助他人,。

3,、學(xué)習(xí)用觀察,、比較,、小實驗等方法進行簡單的探究活動,。

4,、能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用,。

教學(xué)難點：

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：

1,、珍愛生命,、熱愛自然,、熱愛科學(xué),。

2、自信,、誠實、求上進,。

三,、教學(xué)方法及措施

1,、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》,，把握課程的實質(zhì),。

2、樹立開放的,、綜合的課程觀,。

3,、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,，充分尊重學(xué)生的人格,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍,。

4,、確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

5,、尊重學(xué)生的差異,，進行開放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價。

6,、創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源,。

四,、教學(xué)進度安排

每周一部分內(nèi)容,，均為2課時,。五年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

王艷姣

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期所交班級為五年一,、二班,，共計20余人。絕大部分學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要調(diào)動他們愛學(xué)習(xí)的積極性，促進他們上進心,。學(xué)生具有了一定的動手能力,、獨立操作能力,，也初步掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

二,、教材分析

本教材緊密結(jié)合學(xué)校實際,，開發(fā)出學(xué)生喜歡,、教師好用,、收效明顯的系列課程資源,，進一步提高課程實施的有效性，正是本編委會力圖實現(xiàn)的目標,。

三,、教學(xué)目標：

１,、情感目標：通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

２,、知識目標：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。

３,、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

４,、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法,。 ５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

四、教學(xué)重,、難點：

1,、注重實踐的過程,，實事求是地反映生活,。

2、走向社會,，開展活動的方式方法 3、組織有關(guān)的活動素材,。

五、教學(xué)措施： 1,、設(shè)情境 列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,，并對生活進行思考,，制定好活動方案,，自主探索，自主研究,，從而解決問題,。2,、重感受促評價綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分,。這些評價與我們平時的評價有很多不同,，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,，得失。3,、學(xué)理論 明目標

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,，針對實施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題,，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標,，而趨于完善,。六,、對本學(xué)期的期望 通過本學(xué)期的教學(xué),，希望能夠全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作,、團結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用,。

七、德育滲透

在活動過程中要加強對學(xué)生進行活動方法與方式的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和實踐方式,。本次活動對于四年級的學(xué)生來說操作起來不是很困難,，教師只需根據(jù)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)即可,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與活動,，努力去實踐,、去學(xué)習(xí)、去

總結(jié)

二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計篇五

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

拉卜楞小學(xué) 熊淑芳

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育創(chuàng)新為動力,，以“減負”精神為宗旨,。為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點,，提高效率，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)帶二年級三班的數(shù)學(xué),，全共有學(xué)生43人，二年級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累,，樂于計算,，對解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，以至于粗心大意,，沒有養(yǎng)成很好的解決問題的習(xí)慣,。需要培養(yǎng)學(xué)生多動手,，多思考的能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

二,、教材分析: 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集與整理,，表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中,，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份,；24人租船，每船限乘4人）,，從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法,，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題,；二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”,。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計量方面,，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。三,、教學(xué)目標要求：

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。5、會辨認銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。 四、教學(xué)措施

1,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。 2,、認真研究,、使用教學(xué)課件,，認真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

3,、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。（1）對學(xué)有余力的學(xué)生,，進行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進一步提高,。

（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案,。

二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計篇六

二年級寫話教學(xué)設(shè)計

一,、特色提示：個性真性靈性

二、設(shè)計依據(jù)：兒童有相當(dāng)多的時間是在學(xué)校生活的,，那種僵化的校園生活固然可能磨出學(xué)生所謂的"集體主義思想",。但是,，這是建立在扼殺兒童天性之上的,。千遍一律的程式化的學(xué)習(xí)過程是不可能培養(yǎng)富有個性的學(xué)生，這樣的學(xué)生當(dāng)然不可能寫出富有真情實感并具有靈性的個性化的習(xí)作,。因此,，要讓學(xué)生過上豐富多彩的校園生活,，應(yīng)該留給兒童自由發(fā)揮的時間和空間，應(yīng)該帶領(lǐng)孩子們走出課堂,、走出學(xué)校,，到廣闊的大自然中去"呼吸新鮮的空氣",，有了親自的觀察體驗,，個性化的語言表達就有了堅實的基礎(chǔ),，富有靈性的語絲就會潺潺而出,?？傊剐∨笥褜懺捀挥袀€性,，表現(xiàn)真性,，閃現(xiàn)靈性，就要為學(xué)生創(chuàng)造個性化的生活,。教師應(yīng)該充分認識到,，每個兒童都是一個活的生命,，每個兒童的內(nèi)心世界都是一幅生動的畫,，每段話也都應(yīng)該具有個性和蘊含無限創(chuàng)意。

三,、設(shè)計目標：

1,、通過觀察,、體驗?zāi)苷f自己想說的話,，并能把這些話寫成一段完整的話,。 2、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣和熱情,，增強寫話的自信心和積極向上的生活情趣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感,。

四,、基本內(nèi)容：

指導(dǎo)學(xué)生通過觀察小草說說小草的外形,、顏色并通過摸一摸小草,、在草坪睡一睡，說說你想對小草說些什么,？通過與小草對話,，從而讓小朋友覺得小草的可親可愛就像自己的小伙伴,。教師隨機引導(dǎo)：“小朋友小草多么美呀,！我們對小草說的話又是多么的動人、美妙你愿意寫嗎,？如果愿意,，那么，讓我們寫一寫再來比一比那幾位小朋友寫得最好,。最后,，每個小朋友還可讀給爸爸,、媽媽聽聽,，看看自己有多棒?！?/p>

五,、時間：二課時

六、任教的年級：二年級

七,、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：小朋友,，你們都認識小草是嗎,？今天,，誰來說說小草是怎么樣的,？

生：小草是綠的,。

生：小草是小的。

生：小草是尖的,?！?/p>

（雖然沒有說錯，但是,，總跳不出這幾個詞匯）

師：小草到底是怎么樣的呢,？今天老師帶你們到學(xué)校外面的草坪上去瞧一瞧，看看誰還有新的發(fā)現(xiàn),？等一會兒可要看得仔細哦!

（二）自由觀察,，交流說話

1、提出觀察要求：

師：小草的形狀是怎樣的,？顏色是怎樣的,？風(fēng)吹時是怎樣的,？

（來到草坪，他們就興高采烈地,、細心地一邊觀察一邊撫摸起來。）

2,、學(xué)生觀察交流：

生：小草的頭尖尖的,，股粗粗的,。

生：小草身子直直的,，像一把劍。

生：風(fēng)一吹,，小草晃來晃去,，像在向我招手,。

生：風(fēng)一吹，小草在向我鞠躬,。

生：風(fēng)一吹,，小草就開始跳迪斯科,?！?/p>

（與草兒面對面,，孩子的語言竟如此生動。）

3,、學(xué)生與小草對話：

師：小草在向你招手,，你怎么辦?

生：小草,，你好!

生：小草,，你好嗎?我來看你了,。

生：小草你的舞跳得真好看,。

生：小草你的綠裙子真漂亮?！?/p>

（與草兒面對面,，孩子們已把它當(dāng)成了親愛的伙伴。）

（三）親身體驗,，真情表白

1,、學(xué)生在草地上玩玩：

師：看到這可愛的草兒，你想干什么?

生：（一個大膽的聲音傳來）我想躺在上面,。

師：那你就躺上去吧,。

（“呼啦”一聲,，孩子們跳著、笑著,、歡呼著,，紛紛躺在了草兒上面,。坐在草坪邊的我笑看著一個個快樂的孩子，一種珍愛之情從心底升騰,，在胸中彌漫,。）

師：你們還想干什么？

生：我想打個滾,。

生：我想翻個跟頭……

（幾個頑皮的孩子翻了個跟頭,，就地打了個滾,。其余的孩子們?nèi)匀混o靜地躺在草兒上,，你看看我,，我看看你，一臉的幸福,。）

2,、學(xué)生說說感覺：

師：告訴我躺在上面的感覺好嗎?

生：我像躺在床上,。

生：我覺得好像躺在我家的地毯上。

生：我覺得小草在跟我鬧著玩呢，扎得我又疼又癢,。……

（孩子們的感覺竟如此細膩,，聯(lián)想竟如此豐富。）

3,、學(xué)生與草兒對話

師：孩子們,，看看你身下的小草,，你想對它說什么?

生：對不起,，小草，我把你的腰給壓彎了,。

生：小草,，我把你壓疼了嗎?

生：對不起,，請原諒我一次,，以后我再也不壓你了,。

（說完這話的孩子第一個走出了草坪,，其他孩子一會兒便也出了草坪）

（四）自由表達,，連成一段

1,、師：小朋友們剛才看到的小草的形狀,、顏色，大家還說了自己的感受并對小草說了許多動人話,，讓老師感動,、驚訝,，佩服。如果我們能把這些話連起來有條理地說一段,，那一定會更美,。

2,、學(xué)生自由結(jié)合分組交流說話,。（分別圍坐在草坪邊）

3、師逐組指導(dǎo)：細心呵護學(xué)生美麗的語絲和富有個性的語言,。

（在這個充滿陽光的“世界”里孩子們想說,、敢說、要說，真正做到暢所欲言,。）

（五）課外延伸,，展示成果

師：在這美麗的草坪上，在這燦爛的陽光下,，小朋友們說了那么一段一段動人的話,，連老師都被感動了,。如果把這些話寫下來，讀給爸爸,、媽媽聽聽那該多好??！誰愿意寫下來,，請把手高高地舉起來，好嗎?（一只只小手高高地舉起來,，惟恐老師看不見,。）

師生和小草“再見”后，一路唱著,、笑著,、迎著燦爛的陽光回學(xué)校。

第二天,，每人交上一篇寫小草的話,，每一段都有鮮活的感受和語言,。我想：這是體驗使然。

例文：1 小 草

今天,，我去學(xué)校外面看小草,。小草綠綠的，風(fēng)一吹,，它就搖頭晃腦,，好像在跟我招手問好。我便說：“小草,，你也好啊!”我躺在小草上面,，風(fēng)兒吹來，那感覺好舒服,。小草尖尖的,，扎得我的脖子癢癢的，就像在給我打針,。我悄悄地跟小草說：“我沒有病,，你不要給我打針?！蔽姨稍谏厦?，把小草壓彎了腰。我馬上爬起來,，走出草坪,，對小草說：“對不起，我把你壓疼了吧!”我見牌子上寫著：小草需要你的呵護!我知道了：我要愛護小草!

例文：

2 小 草

今天,，我們?nèi)タ葱〔?，小草又綠又好。它尖尖的頭,，寬寬的腳,，像劍一樣。風(fēng)一吹,，它們就彎了腰,，好像在跟我們打招呼：“小朋友，你們好!”我剛剛躺下,，感覺小草在給我撓癢癢,，又感覺像躺在綠色的地毯上，很是涼爽,?？吹缴硐碌男〔荼晃覊浩搅耍疫B忙爬起來走出了草地,，心里默默地說：“小草,，我不是故意的,。”小草搖搖頭,，好像在說：“沒關(guān)系?！蔽椅⑽⒌匦α?。

例文：3

小 草

今天，我看見小草綠綠的,，葉子又嫩又尖好可愛,，小草，我撫摸你的時候,，你一定在笑,，我想你早上掛上露珠的時候一定像小公主一樣美，當(dāng)我睡在你的上面時,，我有說不出的快樂,。因為，我看到的天特別藍,，特別大,，我好像躺在白云上輕輕的飄。不過小草,，你疼嗎,？不知道，我有沒有壓傷你,？那幾個頑皮的孩子在打滾的時候,，你有沒有在流淚。

八,、總結(jié)

兒童的生活豐富多彩，學(xué)生的內(nèi)心世界千姿百態(tài),，如果能很好地引導(dǎo)學(xué)生寫出他們多彩的生活和獨特的思想情感,，他們的習(xí)作該有多么真實！多么富有靈性和個性,！這樣的兒童習(xí)作才是有價值的,。從這樣的寫話中，我們可以看到孩子們的歡笑,、嬉鬧,、撒嬌，欣賞到他們的童心,、童真,、童趣,，感受到兒童稚嫩而可貴的思考,，聆聽到童心歡快的跳動。只有引導(dǎo)每個學(xué)生用只屬于他們自己獨有的語言去寫出真情實感,，才能形成兒童說話,、寫話,，生動活潑的局面,。

二、設(shè)計依據(jù)：兒童有相當(dāng)多的時間是在學(xué)校生活的,，那種僵化的校園生活固然可能磨出學(xué)生所謂的"集體主義思想"。但是,，這是建立在扼殺兒童天性之上的,。千遍一律的程式化的學(xué)習(xí)過程是不可能培養(yǎng)富有個性的學(xué)生，這樣的學(xué)生當(dāng)然不可能寫出富有真情實感并具有靈性的個性化的習(xí)作,。因此,，要讓學(xué)生過上豐富多彩的校園生活，應(yīng)該留給兒童自由發(fā)揮的時間和空間,，應(yīng)該帶領(lǐng)孩子們走出課堂,、走出學(xué)校，到廣闊的大自然中去"呼吸新鮮的空氣",，有了親自的觀察體驗,，個性化的語言表達就有了堅實的基礎(chǔ)，富有靈性的語絲就會潺潺而出,?？傊剐∨笥褜懺捀挥袀€性,，表現(xiàn)真性,，閃現(xiàn)靈性，就要為學(xué)生創(chuàng)造個性化的生活,。教師應(yīng)該充分認識到,，每個兒童都是一個活的生命，每個兒童的內(nèi)心世界都是一幅生動的畫,，每段話也都應(yīng)該具有個性和蘊含無限創(chuàng)意,。

二年級下冊寫話教學(xué)設(shè)計篇七

二年級《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標 ：

1,、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意,，展開合理的想象,，會用正確流利的句子清楚表達圖意。

2,、根據(jù)表達的需要,，正確使用標點符號。

3,、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運用閱讀和生活中積累的詞語,。

教學(xué)重點難點：

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象,，并會用正確流利的句子清楚表達圖意。

教學(xué)過程： 一,、談話導(dǎo)入,。

1、同學(xué)們,，你們都喜歡做游戲吧,，今天我們一起來做一個有趣的游戲。（出示兩張圖片）請同學(xué)找出不同的地方,。你們是怎么找出來的,。板書：看

2、養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦,。今天我們要做的游戲就是要細心的觀察,，才能夠得到答案哦！板書：看圖寫話

二,、新課（看懂圖意）

1,、闖關(guān)游戲開始：出示圖片，誰能一句話來說說你看到了誰在哪兒干什么,？板書：誰在哪兒干什么

2,、繼續(xù)第二關(guān)，出示圖片,，什么時間,，誰在哪兒干什么？板書：在前面加上什么時間,。

3,、繼續(xù)第三關(guān)，出示圖片,，什么時間,，誰在哪些里干什么,，是怎么干的，干得怎么樣,，心情怎樣,？引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。除了把圖上的內(nèi)容說清楚還可以加上自己的想象,，這樣故事就更加形象,、生動了。板書：什么時間,，誰在哪些里干什么,，是怎么干的，干得怎么樣,，心情怎樣,？

同學(xué)們先仔細觀察、思考,。同桌討論,、匯報。三,、指導(dǎo)寫話,。

過渡，同學(xué)們剛才說得非常精彩,，那么,，能不能把剛才說的內(nèi)容寫下來呢。這就是最后一關(guān),，看誰能闖關(guān)成功,。（提示：空兩格，標點符號占一格,，正確使用標點符號,。）

四、把自己的作品分享給大家,。 五,、總結(jié)

同學(xué)們表現(xiàn)真不錯，要寫好一篇文章不但要把圖上看到的寫下來,，而且還要發(fā)揮自己充分的想象,，運用平積累的好詞好句。這樣寫的內(nèi)容才更有意思,。

板書設(shè)計：

看圖寫話

看

想

寫

1,、誰在哪兒干什么？

2、什么時間,，誰在哪兒干什么,？

3、什么時間,，誰在哪些里干什么,，是怎么干的，干得怎么樣,，心情怎樣,？