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中職語文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一.教學(xué)導(dǎo)入： 投影：
1.“美字筆畫并不多,，可是似乎很不容易認(rèn)識，愛字雖人人認(rèn)識,，可是真懂得它的意義的人卻很少,。”
2.“我崇拜朝氣,，歡喜自由,，贊美膽量大的，精力強(qiáng)的??這種人也許野一點(diǎn),，粗一點(diǎn),，但一切偉大事業(yè)，偉大作品就只這類人有份,?！?情學(xué)生談?wù)勥@兩句話的體會（略）
這位追求美愛與自由，熱愛青春與美的作家就是現(xiàn)代小說家——沈從文,。二.介紹作家作品,。沈從文（1902-1988），我國現(xiàn)代小說家,、散文家,、文物研究家。原名沈岳煥,，筆名小兵,、懋琳、炯之,、休蕓蕓,、甲辰、上官碧,、璇若等,。湖南鳳凰人。苗族,。1918年小學(xué)畢業(yè)后曾入本鄉(xiāng)土著軍隊(duì)當(dāng)兵,。1923年到北京。1926年開始在《晨報(bào)副鐫》、《現(xiàn)代評論》《小說月報(bào)》《新月》上發(fā)表作品,，并與胡也頻編輯《京報(bào)副刊》和《民眾文藝》周刊,。1927年到上海，與胡也頻,、丁玲等編輯《紅黑》雜志,，并參加新月社。1930年在青島大學(xué)任教,，1934年在北京主編《大公報(bào)》副刊《文藝》及天津《益州報(bào)》副刊,。抗戰(zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教,?；乇本┖笕伪本┐髮W(xué)教授，并繼續(xù)辦原刊物,，以此為陣地,，集合許多北京文人，形成了“京派作家群”,。1949年后曾在中國歷史博物館,、故宮博物館工作，在中國古代服飾及文物研究方面成績卓著,，有許多專著,。1978年任中國社會科學(xué)院歷史研究員。其文學(xué)創(chuàng)作宏富,，數(shù)量驚人,，有小說、散文,、文論,、自傳、通信等集子七十余種,，是現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一,。主要作品集有《鴨子》《蜜柑》《神巫之愛》《虎雛》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《湘西散記》《邊城》《長河》等。其中短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》,，長篇小說《邊城》《長河》是其代表作,。主要文學(xué)貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)，并受廢名影響,，取其抒情筆調(diào),，發(fā)展了新文學(xué)中抒情小說的文學(xué)形式。大部分小說是以湘西生活為背景,，對故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情和溫愛,。以其特異的“生命形式”，熔生動豐富的社會風(fēng)景畫和優(yōu)美清新的風(fēng)情風(fēng)景畫于一爐，展示其民情的粗獷強(qiáng)悍,，民俗的淳厚善良,，使作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和反樸歸真的牧歌情調(diào)。這種鄉(xiāng)土抒情體的美學(xué)風(fēng)格代表了京派作家的社會理想,，也對后來作家產(chǎn)生了深刻的影響,。三.識字與解詞： 1.給加點(diǎn)的字注音：
喁喁（）黑黝黝（）燜菜（）竹篁（）碧溪且（）儺送（）涎皮（）甬道（）莞爾（）濱水（）蒿艾（）角隅（）胡謅（）嗤笑（）茨灘（）碾坊（）茶峒（）四．整體感知，把握情節(jié)：
要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過以下步驟把握小說情節(jié)： 1請學(xué)生復(fù)述小說的情節(jié)
2提問：這篇小說的情節(jié)，前后有許多照應(yīng),，請找?guī)讉€(gè)例子 點(diǎn)撥：
（1）翠翠夢中摘虎耳草,。——父母對歌相戀的故事翠翠問外公“萬一我跑了呢,？”
——翠翠想“坐船下桃源縣過洞庭湖”翠翠夢中聽歌“像跟了聲音各處飛 ——外公講翠翠父母唱歌相戀,，“就是這歌唱出了你”翠翠說：“我又摘了一把虎耳草了?！?——翠翠夢見摘虎耳草,，“不知道把這個(gè)東西交給誰去祖父所唱的歌，原來便是那晚上聽來的歌,。
——儺送唱了一夜的歌,。3理清小說思路
（1）黃昏看景，幻想出走（2）無人理解,，內(nèi)心悲傷（3）月下故事,，埋下陰影（4）夢中聽歌，感情清晰（5）兄弟比歌,，天保闖灘（6）夜晚等歌,，祖父暗示（7）吹笛談心，感情明確
第二課時(shí) 教學(xué)目的：
1.通過小說的語言,、心理,、環(huán)境描寫，分析主要人物翠翠的形象,。
3.感悟至真,、至善、至美的人性,，樹立愛世界,、愛人類、愛生活的高尚情操 教學(xué)重點(diǎn)：通過小說的語言,、心理,、環(huán)境描寫，分析主要人物翠翠的形象。教學(xué)難點(diǎn)：沈從文的小說風(fēng)格,。
教學(xué)方法：品讀法,。在小說中，翠翠是一個(gè)情竇初開的天真少女形象,。情竇初開的少女的心思和行動往往給人以一種難以琢磨的感覺,。翠翠作為也不例外，你能否找出幾處,？ 明確：
（1）翠翠看著天上的紅云,，聽著生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼,。（2）翠翠為何要“胡思亂想”,，產(chǎn)生出走的念頭？
（3）翠翠坐在溪邊,，為什么就“忽然哭起來了”后來心中又“很覺得悲傷”,？（4）在聽父母的故事是，翠翠為什么要“間或吁一口氣”?（5）翠翠為什么要做那樣的夢,？為什么平時(shí)攀折不到的虎耳草輕而易舉摘到了,？
（6）翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”,？祖父長長的曲子,，為什么“翠翠的心被吹柔軟了”？
（7）最后,，祖父唱了十個(gè)歌,，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”？
（1）忙碌一天的世界要休息了,，翠翠也閑坐下來,。看著天上的紅云,，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息,。不覺寂寞惆悵涌上心來，看世上萬物都那么生機(jī)勃勃,，而自己的生活卻“太平凡”了,，覺得“好像缺少什么”。內(nèi)心騷動不安的愛情,，卻不能像雀子,、杜鵑、泥土,、草木,、甲蟲那樣,，熱烈勃發(fā)。和周圍的景物相比,，不由得感到“薄薄的凄涼”,。（2）翠翠感到日子有點(diǎn)痛苦，“好像缺少了點(diǎn)什么”,，她覺得委屈,，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當(dāng)真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P,。注意,，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上，她深知祖父愛她,，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦,。
更感人的是后面，只是這樣一個(gè)念頭,，就嚇壞了翠翠，她不敢想像沒有祖父的生活,，竟不顧爺爺正忙著搖船,，一次又一次叫爺爺回家，仿佛晚一點(diǎn)他們真會分開,。
其實(shí),，翠翠此時(shí)心里并沒有一個(gè)明確的要求或一件具體的事情，她就是那么“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶,，這是一種無法言說的不安或不快,，但又是一種確確實(shí)實(shí)的存在。因?yàn)闊o法言說,，所以沒人能幫助你,；因?yàn)榇_實(shí)存在，所以它總在折磨你,。這就是孤獨(dú)感,。翠翠這清醒的白日夢，把一個(gè)少女單純而隱秘的內(nèi)心情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理,。翠翠懷著滿腔心事,，無人能訴說。渡船上人們悠閑地過渡,，又有誰能了解她的心事呢,？船上的人的安閑和翠翠內(nèi)心的波動，形成動與靜的對比,，表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意,。翠翠無來由地哭,，一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情，一要注意湘西這樣閉塞但人情質(zhì)樸的環(huán)境,，翠翠的心理肯定不會和生活在城市中的少女一樣,。翠翠的夢寫了翠翠渴望得到幸福生活的躁動心理。翠翠情竇初開,，聽到外公講父親和母親浪漫的愛情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情,。因此夢見自己上山崖摘虎尾草?！捌綍r(shí)攀折不到手”的虎尾草,，她很容易地摘到了。她內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情,，現(xiàn)在明確起來了,。“不知道把這個(gè)東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安,。月光如水,，等待的人卻沒有來,?！耙黄菹x的清音復(fù)奏”，更使翠翠的心亂,，連蘆管也吹得不好了,。祖父吹了長長的曲子，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)使“翠翠的心被吹柔了”,，心像月光般清澈溫柔起來,。翠翠最后聽祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌,，心里踏實(shí)了,，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己,。她說：“我又摘了一把虎尾草了,。”這時(shí)她已經(jīng)知道虎尾草要交給誰了,。朦朧清晰明確
5.作為翠翠世上唯一的至親,，祖父對翠翠的感情是如何看待的？他的心情怎樣,？又是如何去做的,？ 明確：
心情：既憂愁又快樂
明確：天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛上的竟是同一個(gè)姑娘，眼看兄弟要變成情敵,，他們沒有反目成仇,，也沒有像流行小說寫的那樣,，其中一個(gè)慷慨“出讓”，他們懂得,，姑娘不是財(cái)產(chǎn),，感情沒有價(jià)格，你必須接受姑娘的選擇,，而不能代替姑娘做出選擇,。于是他們公平地、正大光明地做了競爭,，哥哥走了車路占了先,，就一定讓弟弟走馬路先開口，結(jié)果一唱定乾坤,，這里沒有裁判,，沒有評委，沒有公證人,，只有良心和道德,，再加上血濃于水的手足深情。為了成全弟弟,，哥哥帶著失戀的憂傷遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)??
7．翠翠是一個(gè)怎樣的形象,，爺爺又具有怎樣的性格，天保和儺送又是怎樣的人,？
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中職語文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)，重點(diǎn)分析小說所描寫的“邊城”的風(fēng)土人情,，體會沈從文的小說風(fēng)格,。2．把握對人物的描寫，分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象,。教學(xué)重點(diǎn)
主旨和人物形象 教學(xué)難點(diǎn)
沈從文的小說風(fēng)格,。教學(xué)方法：品讀法 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
我國現(xiàn)代文學(xué)史上,，小說的創(chuàng)作可謂百花齊放,，魯迅、巴金,、茅盾,、郁達(dá)夫等人在現(xiàn)代文學(xué)史上都各樹一幟，而沈從文的作品也另辟新徑,，為現(xiàn)代文學(xué)注入了一股難得的清新之氣,。
二、介紹作家作品,。沈從文（1902-1988）,，我國現(xiàn)代小說家,、散文家、文物研究家,。原名沈岳煥,，筆名小兵、懋琳,、炯之,、休蕓蕓、甲辰,、上官碧,、璇若等。湖南鳳凰人,。苗族,。1918年小學(xué)畢業(yè)后曾入本鄉(xiāng)土著軍隊(duì)當(dāng)兵。1923年到北京,。1926年開始在《晨報(bào)副鐫》,、《現(xiàn)代評論》《小說月報(bào)》《新月》上發(fā)表作品，并與胡也頻編輯《京報(bào)副刊》和《民眾文藝》周刊,。1927年到上海,，與胡也頻、丁玲等編輯《紅黑》雜志,，并參加新月社,。1930年在青島大學(xué)任教，1934年在北京主編《大公報(bào)》副刊《文藝》及天津《益州報(bào)》副刊,?？箲?zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教?；乇本┖笕伪本┐髮W(xué)教授,，并繼續(xù)辦原刊物，以此為陣地,，集合許多北京文人,，形成了“京派作家群”。1949年后曾在中國歷史博物館,、故宮博物館工作,，在中國古代服飾及文物研究方面成績卓著，有許多專著,。1978年任中國社會科學(xué)院歷史研究員,。其文學(xué)創(chuàng)作宏富，數(shù)量驚人,，有小說,、散文,、文論、自傳,、通信等集子七十余種,，是現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一。主要作品集有《鴨子》《蜜柑》《神巫之愛》《虎雛》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《湘西散記》《邊城》《長河》等,。其中短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》,，長篇小說《邊城》《長河》是其代表作。主要文學(xué)貢獻(xiàn)在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué),，并受廢名影響,，取其抒情筆調(diào)，發(fā)展了新文學(xué)中抒情小說的文學(xué)形式,。大部分小說是以湘西生活為背景,，對故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情和溫愛。以其特異的“生命形式”,，熔生動豐富的社會風(fēng)景畫和優(yōu)美清新的風(fēng)情風(fēng)景畫于一爐,，展示其民情的粗獷強(qiáng)悍，民俗的淳厚善良,，使作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和反樸歸真的牧歌情調(diào),。這種鄉(xiāng)土抒情體的美學(xué)風(fēng)格代表了京派作家的社會理想，也對后來作家產(chǎn)生了深刻的影響,。三.,、識字與解詞： 1．給加點(diǎn)的字注音：
喁喁（）黑黝黝（）燜菜（）挪移（）竹篁（）碧溪 且（）儺送（）涎皮（）甬道（）莞爾（）濱水（）蒿艾（）角隅（）胡謅（）嗤笑（）茨灘（）碾坊（）茶峒（）
2．用下列詞語編寫一段話：
神往傾心 間或 悲憫 信口開河 自言自語
四、快速瀏覽全文,，然后給各部分命一個(gè)耐人品味的小標(biāo)題,。開端：往事如夢或移動的心 發(fā)展：夢中人的夢或?yàn)榱苏l 高潮：可憐天下老人心 結(jié)局：水中望月或未了情緣 本小說的情節(jié)：在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城,，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,，仍很健壯,，孫女翠翠十五歲，情竇初開,。他們熱情助人,，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上,，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠,，托人求親,，而地方上的王團(tuán)總也看上儺送,，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要,，想娶翠翠為妻,，寧愿作個(gè)擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚,，讓翠翠選擇,。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟,，外出闖灘,，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責(zé)任,，拋下翠翠出走他鄉(xiāng),。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世,。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船,，癡心等著儺送歸來，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,，也許明天回來,。”
五,、賞讀第一部分：
1．這部分可分幾個(gè)層次,，試進(jìn)行概括。提示：可分兩部分,?！包S昏來時(shí)??很覺得悲傷?！北憩F(xiàn)翠翠內(nèi)心的騷動不安,；“天夜了??就是這種歌唱出了你?！睂憼敔斨v媽媽過去的愛情故事,。
2．翠翠為什么看到天上的紅云，聽著生意人的雜亂聲音,，心中有些凄涼,？ 提示：一方面內(nèi)心寂寞惆悵，一方面又迸發(fā)出騷動不安的愛情的火花,。3.翠翠在成熟中的生命,，到底缺少了什么？ 提示：是那朦朧中的愛情，后文說“新的人事”“生活太平凡”與此同,。4．翠翠真的想逃走嗎,？她為什么有這樣的想法？
提示：這些莫名其妙的想法實(shí)際上反映了其內(nèi)心的無聊與孤寂,。5.“祖父不理會她”真是她“覺得悲傷”的原因嗎,？ 提示：祖父不理會是外部表象，渴望情感的撫慰是真,。6．翠翠為什么對母親“神往傾心”呢,？
提示：主要是對母愛的渴求、對母親的懷念,。7．翠翠為什么對母親的愛情故事那么感興趣,？ 提示：源于自己內(nèi)心對愛情的朦朦朧朧的期盼。
提示：作用不盡相同,。①烘托夜幕降落時(shí)的氣氛,；②烘托人物內(nèi)心的孤寂與惆悵；③烘托人物內(nèi)心的騷動難安,；④構(gòu)織濃厚的鄉(xiāng)土氣息,。
七、作業(yè)：課后練習(xí)二,。
第二課時(shí)
本節(jié)任務(wù)：分析二三四部分,，賞析小說中的風(fēng)土人情
一、講析作業(yè)：課后練習(xí)二
二,、分析第二三部分：
1．這一部分又可分為幾層,？請加以歸納。提示：兩層,?！袄洗蜃鍪吕哿??他就不去驚動她?！睂懘浯鋲糁新牳枵⒍?。“第二天??不告給翠翠一個(gè)字,?！睂憼敔攺埞诶畲鳎虑榘l(fā)生波折,。
提示：一方面可以配合二老“走馬路”這一事件,，正是因?yàn)檫@個(gè)“夢”,，翠翠錯(cuò)過了聽歌的時(shí)機(jī),；另一方面翠翠“不知道把這東西交給誰”又暗示了愛情故事將會無果而終。3．爺爺“張冠李戴”的前后神情有什么變化？ 提示：“溫和悲憫地笑”,、“快樂”,、“涎皮”、“臉色那樣難看”,、“莞爾”,；神情的變化體現(xiàn)出他把翠翠許給大老的強(qiáng)烈意愿，及對翠翠的深切關(guān)懷,。4.．大老為什么要讓弟弟先開口,？
提示：一是他老實(shí)厚道，讓著弟弟以求公平,；二是弟弟唱得比他要好,，自己不便啟齒。三.分析第四部分：
1．第三部分的有幾層意思,？請概括之,。提示：有兩層意思?！按罄献四侵恍掠痛蛳潞幼呷チ??自己便也坐到那巖石上了”寫爺爺將親事委婉告訴翠翠,。“月光極其柔和??原來便是那晚上聽來的歌”寫爺爺月下為翠翠唱歌,。
2．爺爺問翠翠選哪一個(gè),，翠翠為什么不答？
提示：翠翠其實(shí)心里是早有所屬的,，只是在爺爺面前不好意思說出來,。3．翠翠拿蘆管出來吹，又吹不好,，這是為什么,？
提示：她一心等著儺送為她唱歌，卻等不來,，心里亂,。4．.翠翠何以要求爺爺唱個(gè)歌來聽？
提示：她的本意是要想知道儺送為她唱過的是什么歌,。
提示：是為了表現(xiàn)作為封閉的農(nóng)業(yè)文明社會的湘西,，人們身上那種孤寂的色彩。
五,、作業(yè)
本文第二三部分中也有一些環(huán)境描寫的語句,，試分析它們的作用。
中職語文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
語文教案－《邊城》教案－教學(xué)教案_[教案下載] ?教案名稱:語文教案,《邊城》教案,教學(xué)教案
教案作者:佚名 教案來源:不詳 教案欄目:高一語文教案 《邊城》教案 教學(xué)目標(biāo):
1,、感受理解小說中體現(xiàn)的“人性美”,。
2、品味學(xué)習(xí)小說中詩一般的語言。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn): 情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫 教學(xué)步驟:
1,、導(dǎo)入新課:真正的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起兩樣?xùn)|西的檢驗(yàn):一是縱向的生命力，那種產(chǎn)生時(shí)轟轟烈烈,，經(jīng)行中卻經(jīng)不起時(shí)間跨躍和時(shí)代洗禮的東西,，絕非真正的藝術(shù);二是橫向的美感效應(yīng)，即無論是誰,，無論你從哪一個(gè)角度去審視它,，它都能像水晶石一樣熠熠生輝，使你能從中獲取你所需要的東西,，從而產(chǎn)生愉悅?cè)诵牡拿栏行?yīng),。沈從文的《邊城》正是這樣一篇美文，自它問世以來,，對它的評論便接踵而來,，有人贊它為“一顆千古不磨的珠玉”，有人譏之為“有意回避尖銳的社會矛盾”,。70多年來,，經(jīng)過歷史浪潮的千淘萬洗，人們漸漸認(rèn)識到《邊城》是一顆閃光的金砂,。今天,，我們大家一起來學(xué)習(xí)這部作品。
(投影,、配樂,、朗誦)“由四川過湖南去，靠東有一條官路,。這官路將近湘西邊境,，到了一個(gè)地名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪,，溪邊有座白色小塔,，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人,，一個(gè)女孩,，一只黃狗??” 這就是沈從文筆下的《邊城》，小說寫的就是這戶人家的故事,，其中的“女孩”名叫翠翠,。她是怎樣的姑娘呢,(投影，女生朗讀)“翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著,，把皮膚變得黑黑的,，觸目為青山綠水,，一對眸子清明如水晶，自然既長養(yǎng)她且教育她,，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物,，人又那么乖,，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情,，從不發(fā)愁,，從不動氣??”
這就是翠翠。小說中天保,、儺送這兩兄弟都愛上了她,，不禁為愛情展開了競爭，按當(dāng)?shù)?/p>
習(xí)俗,，要在大月亮的晚上用歌聲向姑娘求愛,，陰歷十四到了，月亮也快圓了,，我們的課文中的故事便是從這兒開始的,。
2、整體把握,，梳理情節(jié): 課前大家已自讀了課文,，下面我們思考兩個(gè)問題:(投影)(1)課文三節(jié)內(nèi)容有沒有一個(gè)中心事件,(2)圍繞這個(gè)中心事件，三節(jié)內(nèi)容具體寫了什么,(同學(xué)們討論發(fā)言)明確: a.節(jié)選的三節(jié)內(nèi)容都是圍繞一個(gè)中心事件來寫的,，中心事件是“聽歌”,。b.三節(jié)內(nèi)容具體寫的是: 第一節(jié):十四的晚上祖父與翠翠聽歌的情景。
第二節(jié):十五的白天祖父進(jìn)城鼓勵(lì)大佬繼續(xù)唱歌,，卻意外得知唱歌的是二佬,。第三節(jié):十五的晚上祖父與翠翠聽歌的情景。
3,、深入研讀,，把握旨趣: 欣賞《邊城》需要有一種獨(dú)特的眼光，它不同于一般小說以情節(jié)取勝,，它向我們展示的是美,。
沈從文說:“美字筆畫并不多，可是似乎很不容易認(rèn)識;愛字雖人人認(rèn)識,，可是真懂得它意義的卻很少,。”
沈從文的《邊城》就是用湘西的青山綠水,，古樸純厚的世俗人情,，來表現(xiàn)一種質(zhì)樸的愛和人性的美,，我們一起來發(fā)現(xiàn)美、展示美,、品味美,。
自己選擇課文的美點(diǎn)，認(rèn)真揣摩,，品味美在何處, , 景美——湘西的青山綠水
“我平常最會想像好景致,，且會描寫好景致?！鄙驈奈膶懢翱伤闶且粋€(gè)圣手,。《邊城》寫景處皆十分精彩,。
例:月光極其柔和,，溪面浮著一層薄薄白霧
(這樣的月下情境在文中幾番出現(xiàn)，同樣是舒緩的語氣,，輕柔的文字,，同樣是那樣的靜謐、幽深,、充滿溫情與凄美)小說里為什么要寫景,——景是人物所在的環(huán)境,，是人物的外化，人物的一部分,，景即人,。
例:孫犁《荷花淀》開頭: “月亮升起來，院子里涼爽得很,，干凈得很,，白天破好的葦眉子潮潤潤的正好編席。??這女人編著席,，不久在她的身子下面,，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上,，也像坐在一片潔白的云彩上,。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界,，水面籠著一層薄薄透明的霧,，風(fēng)吹來,，帶著新鮮的荷葉荷花香,?！?/p>
例:“天快黑了，別的雀子似乎都在休息了,，心中有些薄薄的凄涼,?！?這段文字，從氣味,、聲音,、色彩等方面生動細(xì)膩地描繪出一幅湘西鄉(xiāng)村所獨(dú)具的古樸色調(diào)的黃昏圖景。以景烘托情,，以情渲染景,，即烘托出人物內(nèi)心的孤獨(dú)與惆悵，也使景物帶有憂郁的情調(diào),，認(rèn)人們自然而然感受到人物“內(nèi)心薄薄的凄涼)” ,情美: 翠翠純真的初戀之情
沈從文寫翠翠的精彩之處，便是以其特有的詩性筆觸,，捕捉并描摹出一個(gè)山野少女靈動微妙的神思流露,，輕而且細(xì)，我們不妨細(xì)讀,。
例: 小說開頭:翠翠看到“天空為夕陽烘成桃色薄云”,，看到夜幕降臨，祖父仍“忙個(gè)不息”,，“心中有些薄薄的凄涼”,。因?yàn)榇浯浯藭r(shí)心中“好像缺少什么”，擔(dān)心“這個(gè)日子過去了”,，而這個(gè)日子恰是“規(guī)矩”中聽歌的日子,。由此可見這正是她對愛的朦朧渴求和向往。由于祖父不理解她的心事,，她竟有點(diǎn)怪祖父,，冒出“坐船走”，讓爺爺“滿城打鑼找”自己的念頭,。還有后文寫翠翠在夢中跟歌聲各處飛以及第二天晚上等歌的情景,，都表示翠翠對愛的向往。
當(dāng)暮色籠罩一切時(shí),，陰郁的感覺也鎖緊了翠翠極度煩亂的心境,。她“坐在溪邊，望著溪面為幕色所籠罩的一切,。望到那只渡船上一群過渡人,，其中有個(gè)吸旱煙的打著火鐮吸煙，且把煙桿在船邊剝剝地敲著煙灰,，就忽然哭起來了,。”(從最初的心神飄忽,，到后來難受得想哭又無理由可哭,，再到莫名其妙哭起來,，翠翠原來對愛的期待、興奮和迷醉,，已漸漸為無邊際,、無著落的煩悶和恐慌所淹滅。
沈從文曾說:“我是天生就一種理解女子的心,?！钡拇_，如此細(xì)膩的人生,、人性,，只有沈
從文能如此深細(xì)而精微地表達(dá)，世間最美的東西莫過于凄婉纏綿的情思,。李商隱:“春心莫于花爭發(fā),，一寸相思一寸灰”。鮑照:“兩相思,，兩不知”,。翠翠這樣一種沒法對人訴說的朦朧的對愛的神往的表達(dá)，便默默地融入那片青山綠水,，那片煙雨晨昏,。祖孫相依為命的親情: 翠翠對爺爺?shù)膼蹘е恍┤涡裕恍蓺?，更有深深的依戀?/p>
爺爺對翠翠關(guān)愛的具體表現(xiàn):在聽歌的第二天,，他找到大佬天保，“很快樂”地鼓勵(lì)他繼續(xù)唱歌,?；貋砗笥忠浴靶υ挕钡姆绞轿竦貏翊浯湟岸柚械囊馑肌北砻魉麨橛腥讼虼浯淝髳鄱吲d，盡心盡力地希望她有個(gè)好歸宿,。他同時(shí)也時(shí)時(shí)懷著對翠翠難以割舍的慈愛與依戀,，一種相依為命的深情。如小說中翠翠說“萬一跑了”時(shí),，爺爺說“我到那時(shí)可真像瘋子,，還怕大水大浪”。
補(bǔ)充賞析一段:老船夫向各個(gè)過渡本地人打聽二老父子生活,，關(guān)切他們?nèi)缤约杭抑腥?，絕望的體驗(yàn)已在他心上如陰云密布，終于承受不住而病倒了,，躺了三天,，人居然好了。心中惦念一件事,，便預(yù)備進(jìn)城過河街去,，他仍不肯罷休,，最后一次要去打聽消息，也是最后一次,，再想為那個(gè)愿望盡點(diǎn)心力,。
接下來這一段文字，請你慢慢讀: “老船夫在城里被一個(gè)熟人拉著談了許久的鹽價(jià)米價(jià),，又過守備街門看了一會新買的騾馬,，才到河街順順家里去。到
中職語文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
《邊城》教案
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。
2,、感受沈從文小說的語言特色,。
3、走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界,，體會人性之美,。
二,、重點(diǎn),、難點(diǎn)
1、情景交融的環(huán)境描寫,。
2,、人物關(guān)系的理解，體會人性之美,。
三,、課時(shí)安排 兩課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一,、導(dǎo)語
在中國居?。叮澳甑男挛魈m作家艾黎說：“在中國有兩個(gè)美麗小城，第一是湖南的鳳凰,，第二是福建的長汀,。”今天我們一起走進(jìn)被稱為最美麗的小城——湖南古鎮(zhèn)鳳凰,，去欣賞作家沈從文筆下的湘西人民有著怎樣美麗的生活畫卷,，一起體驗(yàn)湘西人民曾經(jīng)有過怎樣美麗的愛的故事。
二,、課文相關(guān)知識介紹（結(jié)合《同步課堂》）
1,、作者簡介
沈從文（1902--1988）原名沈岳煥，湖南鳳凰人,，中國現(xiàn)代小說大師,。曾任西南聯(lián)大,、北京大學(xué)教授。京派文學(xué)的領(lǐng)銜者,。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性,，在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會階級烙印的自然化的人，謳歌一種自在自得的人生,。沈從文十二歲就接受了基本的軍事訓(xùn)練,，十五歲隨軍外出，曾做上士,，后來還以書記名義隨大軍在邊境剿過匪,，又當(dāng)過城區(qū)屠宰稅務(wù)員，這“放縱野蠻”的數(shù)載間,，他看夠了底層人物細(xì)微的悲歡,。到了二十歲，他決意去北京闖闖??,。徐志摩亦無愧為琢璞者,，他在自己主持的《晨報(bào)副刊》上發(fā)表了沈從文的大批小說，并為之四處延譽(yù),，還將這位筆極秀極笨的小青年推薦給中國公學(xué)校長胡適之,。胡適也是別具慧眼，求才若渴的大名家,，每每能賞識青年,，他二話沒說，就聘任這位忐忑而羞澀的“山民”做了中國公學(xué)的國文教師
三四十年代作家們都熱心于政,，逃避政權(quán)的干預(yù),，仰仗自然神靈的力量，專注于人性的研究與描寫,，朱光潛說：沈從文的文學(xué)廟堂里供奉的僅僅是人性,，這種選擇使他的作品顯得冷靜并具有永恒的價(jià)值，１９４９年之后,，當(dāng)其他作家緊跟政治而創(chuàng)作謳歌文學(xué)時(shí),，他卻嚴(yán)格地選擇了“沉默”。文革中他受到嚴(yán)重迫害,，直到八十年代,，這位把自己深深埋在“中國古代服裝史”的故壘之中的作家，才重新被人們所發(fā)現(xiàn),。到了１９８８年,，據(jù)說，瑞典文學(xué)院已初步?jīng)Q定把該年的文學(xué)獎(jiǎng)授予他了?？上?，他卻在這一年的５月１０日去世。沈從文先生一直堅(jiān)持自由主義立場,，堅(jiān)持文學(xué)要超越政治和商業(yè)的影響,。他的作品代表了藝術(shù)的良心和知識分子不能淫不能屈的人格。
沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類,，一種是以湘西生活為題材,，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始,，自然的生命形式,，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落,，揭示都市自然人性的喪失,。其筆下的鄉(xiāng)村世界是在與都市社會對立互參的總體格局中獲得表現(xiàn)的，而都市題材下的上流社會“人性的扭曲”他是在“人與自然契合”的人生理想的燭照下獲得顯現(xiàn),，正是他這種獨(dú)特的價(jià)值尺度和內(nèi)涵的哲學(xué)思辨,，構(gòu)起了沈從文筆下的都市人生與鄉(xiāng)村世界的橋梁，也正由于這種對以金錢為核心的“現(xiàn)代文學(xué)”的批判,，以及對理想浪漫主義的追求,，使得沈從文寫出了《邊城》這樣的理想生命之歌。
中篇小說《邊城》是他的代表作,，寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想,，是他表現(xiàn)人性美最突出的作品,，通過湘西兒女翠翠戀人儺送的愛情悲劇,，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運(yùn),，一代又一代重復(fù)著悲涂的人生,，寄托了作者民族的和個(gè)人的隱痛。
他創(chuàng)作一系列以湘西為背景的小說,，不僅高產(chǎn),，而且始終保持高質(zhì)量，短篇小說《丈夫》,、《三三》,；中長篇小說《邊城》、《長河》,，散文集《湘行散記》《湘西》 《邊城》堪稱中國現(xiàn)代小說的扛鼎之作,，沈從文也是中國以本土為創(chuàng)作題材可以與世界文學(xué)比肩的一代文學(xué)巨匠
2.邊城的創(chuàng)作動機(jī)
我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”,。3《邊城》解題
邊地的小城,。指遠(yuǎn)離城市的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)。
從時(shí)間,、文化上考慮,，“邊城”是大城市的對立面，是“中國另外一個(gè)地方另外一種事情”,。是沈從文先生在體會上流社會的腐朽生活和城里人“庸俗小氣自私市儈”的風(fēng)氣之后,，對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念。4故事情節(jié)
在湘西風(fēng)光秀麗,、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城,，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,，仍很健壯,，孫女翠翠十五歲，情竇初開,。他們熱情助人,，純樸善良。
兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上,，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠,，托人求親,，而地方上的王團(tuán)總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送,。儺送不要,，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人,。于是兄弟倆相約唱歌求婚,，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,，為了成全弟弟,，外出闖灘，遇意外而死,。儺送覺得對哥哥的死有責(zé)任,，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂,，在風(fēng)雨之夜去世,。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船,，癡心等著儺送歸來，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,，也許明天回來,！”
沈從文被譽(yù)為現(xiàn)代中國的“風(fēng)俗畫家”，它的小說以恬靜沖淡的風(fēng)格,，小品散文的筆調(diào),，詩詞曲令的意境，描繪出湘西邊城的美麗風(fēng)光,刻畫出眾多性格鮮明,，栩栩如生的人物形象,。
有人說，《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌,，是一曲真摯,、熱烈的愛情的贊歌，是一首用小說形式寫成的無韻之詩,，繪就的無彩之畫,。因此，欣賞《邊城》,，需要有一種獨(dú)特的眼光,，如果僅拿它當(dāng)一般的小說，就不能領(lǐng)略個(gè)中真趣,。
三,、整體感知：讀課文，敘述情節(jié),。
明確：第三章敘述了第三個(gè)端午節(jié),，邊城人們緊鑼密鼓地籌備龍舟競渡的熱鬧場面。
第四章追述兩年前第一個(gè)端午節(jié),，翠翠在河邊看龍舟,，巧遇二老儺送時(shí)的情形。
第五章回到現(xiàn)在,，補(bǔ)敘上一年端午節(jié)翠翠和祖父巧遇大老天保的情景,。
第六章回到現(xiàn)在寫迎婚送親的花轎來到渡口渡河,，撩撥翠翠內(nèi)心深處的情思,，引發(fā)了她對愛情的
美好憧憬。
四,、引導(dǎo)探究,，體味人性美、本文的情節(jié)在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn),？
明確：本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)的營構(gòu)特點(diǎn)是采用插敘,，主體部分
（四）、（五）是作為插敘的內(nèi)容增添進(jìn)去的。作用：在結(jié)構(gòu)上,，避免了平鋪直敘,，形成文章整體布局上的跌宕美。在內(nèi)容上使“翠翠的心事”有了依托,，成為有源之水,，有本之木。交代了翠翠愛情的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,，也充實(shí)了人性美善的內(nèi)容。2,、小說描寫了哪些主要人物,，他們之間有怎樣的感情？
明確：主要人物及其關(guān)系：翠翠與爺爺?shù)淖鎸O情,、翠翠與二老的愛情,、駐軍官兵與百姓的軍民情、爺爺與順順的鄰里情,、爺爺與他朋友的朋友情,、爺爺與顧客的擺渡情、翠翠與大黃狗的人物情等,。課文以翠翠與爺爺為主要形象,，通過在端午這個(gè)特殊的節(jié)日里的風(fēng)俗民情的描寫，為讀者展現(xiàn)了一個(gè)“一切莫不極有秩序,，人民也莫不安分樂生”的美好生活畫卷,，表現(xiàn)了一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式,?！?/p>
五、合作品賞作品中的人性美
作者在小說中從祖孫情,、愛情,、軍民情、鄰里情,、朋友情,、擺渡情、人物情等多方面構(gòu)筑了一個(gè)人性美的理想王國,。各組選擇一種大家所喜歡的情,，結(jié)合具體語境，深入討論,。討論后推薦一人發(fā)言,，其他同學(xué)補(bǔ)充,，并可以選擇喜歡的段落分角色朗讀。（學(xué)生品味討論,。）
六,、作業(yè)：
1、欣賞電影《邊城》,；
2,、完成《同步課堂》上本課練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：課文人物情感分析 教學(xué)過程：
一,、承上課導(dǎo)入課文七種情感：
上節(jié)課我們總結(jié)了課文表現(xiàn)的祖孫情,、愛情、軍民情,、鄰里情,、朋友情、擺渡情,、人物情等情感,，作者以此構(gòu)想了他的理想王國，下面請大家對這七種情感作些分析,。
1,、祖孫情 ： 爺爺關(guān)愛翠翠，翠翠愛戴爺爺,。
文中很多方面都能形象表現(xiàn)出這種濃濃的祖孫情,。比如：
（１）老船夫即刻把船拉過來，一面拉船,，一面啞聲兒喊問：“翠翠,，翠翠，是不是你,？”翠翠不理會祖父,，口中卻輕輕地說：“不是翠翠，不是翠翠,，翠翠早被大河里鯉魚吃去了,。”
“即刻”,，反映了老船夫動作的靈敏,、迅速?！耙幻??一面??”的連詞運(yùn)用以及“翠翠,，翠翠”的連聲呼喚，都說明了爺爺?shù)慕辜??！皢 弊郑憩F(xiàn)出爺爺?shù)纳n老以及急促地神態(tài),。這些都表明了老船夫?qū)O女真誠的愛護(hù),。“輕輕”地說,，是翠翠故意不讓爺爺聽見,，“不是??不是??”“早被”這些心理描寫，鮮明地表現(xiàn)出翠翠對爺爺?shù)泥凉?，但這種嗔怪又不大聲張揚(yáng),，只說給自己聽，不惹爺爺生氣,。表現(xiàn)出翠翠對爺爺愛戴,。
（２）祖父說：“順順真是個(gè)好人，大方得很,。大老也很好,。這一家人都很好！”翠翠說：“一家人都好,，你認(rèn)識他們一家人嗎,？”
爺爺為翠翠的婚事操心，要提醒翠翠,，又怕觸動了少女敏感害羞的心,，說話很小心。先說順順好,，再說大老好,，最后又似乎多余地說“這一家人都好”?？梢姞敔攲Υ浯涞膼凼嵌嗝醇?xì)致入微?！耙患胰硕己?，你認(rèn)識他們一家人嗎？”言外之意是你就是沒有說二老，你認(rèn)識二老嗎,？你光心動，你有行動嗎,？為什么不去提親,？可見翠翠說話也很委婉，也是用暗示性的話,，一則表現(xiàn)出少女的害羞與修養(yǎng),，二則從對爺爺進(jìn)一步采取準(zhǔn)確行動的提示中，表現(xiàn)出對爺爺?shù)男湃闻c依賴。
（３）（祖父）不加檢點(diǎn)笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦,，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng),？”翠翠就說：“爺爺,，你瘋了,！再說我就生你的氣！”
懂得孫女的害羞與懂事,，不主動袒露心跡,。“不加檢點(diǎn)笑著說”表現(xiàn)出爺爺心情的迫切,，但為了考慮孫女的心理承受力,，他故意帶著玩笑的口吻來明確試探，可見爺爺用心良苦,?！澳惘偭耍 币粍t表現(xiàn)出翠翠對婚事的重視與掩飾心態(tài),，還表現(xiàn)出對爺爺亂點(diǎn)鴛鴦譜的嗔怪。這些神態(tài)和語言描寫,，表現(xiàn)出祖孫之間親密無間的感情,。
2、軍民情：官民同樂,，軍民一家。
“十余年來主持地方軍事的，知道注重在安輯保守，處置還得法,，并無特別變故發(fā)生。水陸商務(wù)既不至于受戰(zhàn)爭停頓,，也不至于為土匪影響，一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生,。”“因?yàn)檫@一天軍官,、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧”“好事的軍人,，當(dāng)每次某一船只勝利時(shí),，必在水邊放些表示勝利慶祝的五百響鞭炮。”“你爺爺一定到軍營里喝里酒,，醉倒后,，被人抬回去了,?！薄罢绽梢钥吹杰姞I里和各鄉(xiāng)來的獅子龍燈??好勇取樂的軍士??”
其中“注重”寫出了以民為本的慎重態(tài)度,，“得法”表明了治安方法的得當(dāng),，“既??也??”表現(xiàn)出治安成果的巨大,，“莫不”是從范圍上、“極”從程度上寫出了官民同樂的普遍現(xiàn)象,，“好事”寫出了軍士的主動性,，“必”、“照例”寫出了端午軍民同樂的常規(guī)性,、有序性,，“抬”寫出了軍民一家親的真誠之愛。這些都鮮明地表現(xiàn)出官民同樂,、軍民一家,、政通人和的社會狀況，構(gòu)筑了其樂融融的理想的社會生活模式,。
3,、鄰里情：有仁有義，愛心奉獻(xiàn),。
（１）“為守渡船的老家伙稱贊了那只肥鴨兩次,，順順就要大老把鴨子給翠翠。且知道祖孫二人所過的日子,，十分拮據(jù),，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多尖角粽子,?！?/p>
“肥鴨”說明鴨子的肥大健碩，是代表榮譽(yù)的戰(zhàn)利品,。將它不假思索地送于祖孫倆,，說明順順的慷慨大方、尊老愛幼,?！扒抑馈?、“又送了許多”說明順順并不是為富不仁之徒，而是心里裝有貧困人家,，一有機(jī)會就真心相助,，慷慨解囊。也照應(yīng)了前文的“凡幫助人遠(yuǎn)離患難,，便是入火,，人到八十歲，也還是成為這個(gè)人一種不可逃避的責(zé)任”,。（２）“那人向祖父說,，翠翠長得很美。問過翠翠的年紀(jì),，又問有沒有了人家,。”稱贊翠翠長得很美,，表明了順順對翠翠的喜愛,，“問”了“又問”，表現(xiàn)出長輩對晚輩的那份關(guān)愛之情,。這些都表現(xiàn)出順順的仁義慈善美德,。
（３）“翠翠趕即為那人點(diǎn)上火把，讓他有火把照路,。人過了小溪上小山時(shí),，翠翠同祖父在船上望著，翠翠說：‘爺爺,，看嘍羅上山了?。 薄摆s即”,，表明翠翠不假思索，行動迅速,，主動為他人著想,。“望著”,、“上山了”寫出了翠翠同祖父視鄰里如家人,，目送時(shí)間之長，情意之真,。
4,、朋友情：人生知己，同懷視之
（１）“溪邊的那個(gè)朋友,，也應(yīng)當(dāng)來看看年輕人的熱鬧,，回去一趟,，換換地位還來得及”，“看得好就不必再回來”“也”,、“換換”,、“不必”表現(xiàn)出老船夫的推己及人的美好品質(zhì)。對朋友十分關(guān)心,、體貼,，真夠朋友！
（２）“老船夫聽說十分高興,，于是把酒葫蘆取出,，推給城中來的那個(gè)人??一面 ??一面??不到一會兒，那人卻在巖石上被燒酒醉倒了,?！?/p>
老船夫非但不埋怨老朋友不理解自己急趕回來的好意，反而“十分高興”,，表現(xiàn)出老船夫的樂朋友所樂,！“推給”的動作描寫，表現(xiàn)出兩位老朋友間的互相謙讓,，更表現(xiàn)出老船夫的豪爽與熱情,。“一面??一面??”,，所謂“舒心的酒千杯不醉,，知心的話萬言不贅”，我們似乎可以看見老哥倆促膝交談的無間場面,，可聽到觥酬交錯(cuò),、開懷暢飲的笑語喧嘩?！白淼沽恕?，正所謂“酒逢知己千杯少”，須“一醉方休”,！老人正是被老船夫的真情,、盛情、關(guān)愛之情所深深陶醉了,。
（３）“你那天只是很不得讓城里的爺爺把裝酒的葫蘆吃掉,！”這里通過翠翠的口，側(cè)面表現(xiàn)出老船夫?qū)ε笥训臒o比真誠,，對友情的萬分珍重以及傾其所有的慷慨盛情,。
5、愛情：甜而美
（１）“但男子聽去卻是另一番好意,，男的以為是她要狗莫向好人亂叫,，放肆的笑著,，不見了?！本秤尚纳?，“好意”表明二老的善良質(zhì)樸，不朝壞里想,，對翠翠是一片好意,。“放肆的笑”表現(xiàn)出二老對翠翠誤解人意的寬容以及豁達(dá),、開朗的性格,。（２）“那人說是二老告訴他的，他是二老家的伙計(jì),，送翠翠回家后還得回轉(zhuǎn)河街,。”說明了二老“不見了”的去向,。是特地派人專程護(hù)送翠翠回家,，表現(xiàn)出二老對翠翠的愛護(hù)。
（３）“但是另外一件事,，屬于自己不關(guān)祖父的,，卻使翠翠沉默了一個(gè)晚上?！薄俺翛]”的是表象,，激蕩的是內(nèi)心，說明愛情已經(jīng)在翠翠心頭萌生,，對二老人品的愛慕,，使她展轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服,，徹夜不眠,。（４）“但這印象不知為什么總不如那個(gè)端午所經(jīng)歷的事情甜而美?！薄暗北硎菊Z意轉(zhuǎn)折,，說明語意的重點(diǎn)在后面?！翱偛蝗纭保怯帽容^來烘托愛情的份量最重,，那個(gè)端午最珍貴,，愛情的滋味因真而甜，愛情的價(jià)值因善而美,，愛情的長度因甜美而難以忘懷,。
6,、人物情：和而諧
（１）狗隨人行，盡保衛(wèi)之職責(zé),。翠翠到哪里,，狗也隨到哪里?！白娓钢傈S狗在翠翠身邊,，也許比他自己在她身邊還穩(wěn)當(dāng)，于是便回家看船去了,?！?/p>
（２）狗通人意，盡探視之能事,?！耙婞S狗先在太陽下睡著，忽然醒來便發(fā)瘋似的亂跑,，過了河又回來??可是一會兒那遠(yuǎn)處的聲音被她發(fā)現(xiàn)了,。”表現(xiàn)出狗的敏銳的感覺,。
（３）人安狗閑,，平等相處?！按浯渑苓€家中去取小小竹子做的雙簧嗩吶,，請祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云,。白日漸長,，不止什么時(shí)節(jié)，守在船頭的祖父睡著了,，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了,。”這是一幅人與人,，人與自然,，人與動物和諧相處的美好畫卷，寧靜而神圣,。
二,、人物形象分析
1、翠翠：優(yōu)美,、健康,、自然，天真善良、溫柔清純,。翠翠是孤獨(dú)的,憂郁,。
2、外公：淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人
3,、儺送：英俊強(qiáng)壯,，秀拔出群，豪放豁達(dá),，不拘俗
三,、小說意象分析
1、翠翠的意象象征著什么呢,？
明確：愛與美,，人性與人生優(yōu)美的極致，翠翠凝聚了沈從文對湘西文化的無盡傷逝和眷戀
2,、“渡船,，爺爺，端午節(jié)”這些意象象征著什么呢,？
明確：少數(shù)民族古老的歷史,；風(fēng)俗淳樸、重義輕利,、正直素樸的人情美,；隱喻少數(shù)民族古老的生活方式。
3,、文中狗象征什么,？有什么作用？
明確：一種神話崇拜,。希望人如要追求更高的美德,，就一定要保留如動物一樣的原始天性不可。
四,、發(fā)現(xiàn)主旨——探究人性美的本質(zhì)
1,、邊城是落后的，封閉的,，為什么作者卻極力這樣的歌頌原始社會呢 明確：因?yàn)橹挥芯邆湓佳耘c驕傲的人,，才能不流于貪婪和奸詐
2、沈從文要用“邊城的世界”告訴我們什么,？（主題）
明確：對人類純真的感情與完整人格的肯定,，對自滿自大、輕率浮躁的現(xiàn)代中國社會一種批判 對漢族文化和城市文明入侵的擔(dān)心
作者為我們描寫了這樣一個(gè)世外桃源式的鄉(xiāng)村社會,，有怎樣的思想背景,？她想尋求怎樣的理想社會模式,？請同學(xué)們查閱各自手頭的資料，先小組交流,，再全班交流。
教師小結(jié)歸納：沈從文對邊地小人物的贊美,，常常是從對大城市的的上層人物的憎惡出發(fā)的,。沈從文２０歲之前生活在湘西，２０歲之后是生活在對湘西的回憶之中,。他抱著對新的人生追求與向往離開湘西的,。但３０年代的中國是帝國主義、封建軍閥和官僚們共同統(tǒng)治下的黑暗天地,，他來到北京后,，看到的是都市上流社會“庸俗小氣自私市儈”的眾生相，于是他開始眺望他早年生活過的故鄉(xiāng),，憑著他對故鄉(xiāng)下層人民懷有的那份“無可言說的溫愛”之情,，用熱情、迷醉的歌喉對那里的風(fēng)物人情唱出了一曲心靈的贊歌,。
一位美國學(xué)者在寫給沈從文的詩的結(jié)尾處寫到“我知道許多管渡船的老人/ 在迷人的渡口守望著河流/ 但是,，我只知道一個(gè)翠翠/ 我也知道她永遠(yuǎn)等待我/ 從那叢山中奔流而下的小溪邊上/ 在一個(gè)比游魚出沒還深的夢里/ 她永遠(yuǎn)等待/ 我過渡，就在邊城那邊,?！边@就是翠翠的魅力，這就是邊城的魅力,！一個(gè)充滿著人性真善美的,，沒有被現(xiàn)代文明污染的，可以詩意棲居的地方,。
五,、沈從文有“文字魔術(shù)師”之稱，他非常注重語言的錘煉,?！哆叧恰愤@部小說的語言藝術(shù)特征是非常鮮明的。就節(jié)選部分看,，語言有著詩歌的意境,，而且其中自然夾雜著的一些文言詞語，更具有一種古典的精美,。簡單的對話,，既符合人物的身份，真實(shí)地反映出人物的內(nèi)心感受,，又充滿了泥土氣息,。可謂是寫景優(yōu)美舒展，寫人親切真摯,，敘事如歌如誦,，景物如詩如畫，配合非常和諧,。
六,、作業(yè)：課后閱讀《邊城》全文。
中職語文《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
《邊城》優(yōu)質(zhì)課教案
主講人： 社旗二高
毛玉濤
一．教學(xué)目標(biāo)
1．通過閱讀文本,，了解故事情節(jié),，學(xué)生能嘗試鑒賞淳樸的人情，體會人物之美,。
2．結(jié)合對文本后面鏈接的學(xué)習(xí)資料的研讀,，分析和理解文章的文化內(nèi)涵，以達(dá)到深入了解文章主題的目的,。
3．欣賞作者將散文的筆法和詩歌的抒情因素導(dǎo)入小說之中的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)鑒賞散文化的語言、優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達(dá)效果,。
二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1． 初步了解沈從文的小說風(fēng)格,。
2．通過小說的語言、心理,、環(huán)境描寫,，重點(diǎn)把握主要人物翠翠的形象。
3．鑒賞散文化的語言和優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達(dá)效果,。
三．課時(shí)安排
一課時(shí)
四．教學(xué)過程
一）,、導(dǎo)入
由端午節(jié)的賽龍舟習(xí)俗導(dǎo)入。
二),、作者簡介
沈從文,，現(xiàn)代小說家、散文家,、文物研 究員,。1922年離開湘江只身來到北京。后來到北大當(dāng)圖書館館員,，邊拼命讀書,，邊拼命寫作。1934年發(fā)表《邊城》,，成為“京派”作家代表人物之一,。沈從文在世界上享有盛名，很受關(guān)注,，海外對其作品評價(jià)很高,。是一位由國外而紅及國內(nèi)的作家,。他的作品表現(xiàn)的是文學(xué)最本質(zhì)的東西，即“情”,，這也是人性中最根本的東西,。
三)、情節(jié)概述
1,、了解《邊城》全文的故事情節(jié)
根據(jù)課下注釋①了解情節(jié)梗概,，有條件的話鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《邊城》全文。
2,、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生復(fù)述節(jié)選部分的情節(jié)內(nèi)容,。
內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：湘西過端午的風(fēng)俗,；翠翠與儺送的相遇；翠翠與天保的見面,；老船夫?qū)Υ浯涞脑囂降取?/p>
四),、分析環(huán)境描寫和人物形象
1、這篇節(jié)選的小說你是否喜歡讀,？原因何在,？
明確：不管學(xué)生喜歡與否，原因都在于這篇小說情節(jié)的淡化和環(huán)境描寫的渲染,，這也是這篇小說與以往讀的小說所給我們的不同感受,。
2、《邊城》中的人們是生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中,？用原文中的話來說明,。
明確：①開篇寫道“水陸商務(wù)既不至于受戰(zhàn)爭停頓，也不至于為土匪影響,，一切莫不極有秩序,，人民也莫不安分樂生”?！瞽h(huán)境的太平,。
②“這些人，除了家中死了牛,，翻了船,，或發(fā)生別的死亡大變，為一種不幸所絆倒,，覺得十分傷心外,，中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就還不曾為這邊城人民所感到,?！薄h(huán)境的僻遠(yuǎn)使得邊城的人民不關(guān)心或者說不用關(guān)心他們生活以外的事情,，體現(xiàn)邊城之“邊”。
③端午,、中秋和過年“三個(gè)節(jié)日過去三五十年前,，如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在,，還毫無什么變化,，仍舊是那地方居民最有意義的幾個(gè)日子?！薄瞽h(huán)境的相對隔離,，也是民風(fēng)淳樸的原因。
④寫端午節(jié)船和船的競賽,、人和鴨子的競賽,；寫每到端午，家家鎖門閉戶到河邊,、上吊腳樓觀賞年輕小伙龍舟競賽,；寫中秋夜晚，舞龍,、耍獅子,，放煙火；《邊城》節(jié)選之外寫到的青年男女用對歌的方式在月夜傾吐愛慕之情等等——民風(fēng)淳樸,。
總的來說,，這是一個(gè)極具地域風(fēng)俗特色的生活環(huán)境，是一個(gè)如桃源深處的優(yōu)美而又相對封閉的生活環(huán)境,。
3,、在這樣優(yōu)美的環(huán)境中生活著的人們必也是與這環(huán)境相匹配的，這其間有翠翠和她爺爺,，有天保和儺送兄弟,，有船總順順，還有許許多多,。分析主要人物形象,。
㈠翠翠
①十分依戀爺爺，兩人相依為命,，等不到爺爺時(shí)內(nèi)心著急,。比如第四段第二節(jié)中“過了許久，祖父還不來,，翠翠便稍稍有點(diǎn)兒著慌了”,；第六節(jié)、第八節(jié)描寫捉鴨人的少去,、看龍船人的散去以及落日,、銀色薄霧,、上燈等環(huán)境描寫表現(xiàn)翠翠內(nèi)心的焦急；兩次想到“假如爺爺死了”“爺爺死了呢”,，對爺爺無比的依賴,。
②純真、可愛,。比如回答儺送時(shí)的“我是翠翠”那種內(nèi)心極其著急,、急于有人認(rèn)定、希望有人能認(rèn)識她的心理,，到后來回家回答爺爺“不是翠翠,，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”,，既有祖孫情深,，又有少女的純真可愛。
③聰慧,、矜持。比如第五段中順順和老船夫談話時(shí),，“翠翠雖裝作眺望河中景致,，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”時(shí)的神態(tài)；第六段祖父問及翠翠是否記得前兩年端午的事情,，翠翠本正想著兩年前的端午一切事情,，但祖父一問，“翠翠卻微帶點(diǎn)兒惱著的神氣,，把頭搖搖,，故意說：‘我記不得，我記不得,，我全記不得,！’”。
㈡老船夫
①對翠翠親情無限,，疼愛有加,。翠翠覺得一個(gè)人進(jìn)城看劃船不好，老祖父便連夜趕到城里請熟人替自己看一天渡船,，自己陪翠翠進(jìn)城,。還給賣皮紙的過渡人銅錢，留下一枚時(shí),，“閉上一只眼睛,，裝成狡猾得意神氣笑著”，把那枚銅子送給翠翠,。
②為孫女的親事操心擔(dān)憂,。順順夸翠翠長得很美時(shí),，“祖父則很快樂的夸獎(jiǎng)了翠翠不少”，他雖“似乎不許別人來關(guān)心翠翠的婚事”,，其實(shí)自己內(nèi)心十分操心,，“不加檢點(diǎn)笑著”問翠翠假如大老要娶她，她是否愿意,，以及翠翠回絕后他雖不再說了,，“心中卻仍顯然的還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念頭”；試探翠翠的意思“翠翠,，宋家堡子里新嫁娘年紀(jì)還只十五歲”,。
③善良、淳樸,、工作盡職,。祖父雖然陪翠翠進(jìn)城了，到路上時(shí),，又“想起什么似的”,，回去替那位幫他看船的朋友，讓他去看看城里的熱鬧,。老朋友醉倒后,，祖父心理雖著急著翠翠，為了責(zé)任便沒有離開渡船,。賣皮紙的過渡人送他一把銅錢,，因?yàn)樗湾X氣派有些強(qiáng)橫，老船夫便執(zhí)意要把錢還給人家,。
㈢儺送
淳樸,、英俊、幽默,。翠翠在碼頭苦等爺爺時(shí),，他好意邀她進(jìn)屋去等；翠翠誤會他并罵了他,，他不予計(jì)較,，還讓人送她回家。
總：這樣優(yōu)美,、淳樸的人體現(xiàn)的是整個(gè)湘西民風(fēng)的淳厚,，不僅僅是主要人物翠翠、老船夫,、儺送等,，還有士兵、水手,、過往的商旅,，盡管他們的物質(zhì)條件并不相同,，但質(zhì)樸、純真,、善良的品性卻是相同的,，都具有一種單純的善良、原始的可愛,。他們表現(xiàn)的是如沈從文先生所說的“優(yōu)美,、健康、自然,，而又不悖乎人性的人生形式”,。
五)、探討文章的文化內(nèi)涵
1．《邊城》中的環(huán)境那么美,，其中的人物都那么善良,，讀這篇作品給你什么樣的感受？
明確：湘西的景致那么美,，溫柔的河流,、清冷的山風(fēng)、滿眼的翠竹,；湘西的人情那么美,，淳樸自然的民風(fēng)，善良敦厚的本性,，給人淡淡的溫暖。人物最終的悲劇命運(yùn)又給人淡淡的憂愁,。雖沒有激烈的起起伏伏的情節(jié),，但始終牽引著讀者的心。
2．既然《邊城》是一個(gè)給人溫暖的作品,，又為什么要處理成悲?。拷Y(jié)合文本后的資料,，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
明確：那么美的人,，他們善良、勤勞,，質(zhì)樸,、真實(shí)、自然,，毫不嬌柔做作,，毫不急功近利，體現(xiàn)了人性中最美的一面,，可等待他們的都是非正常死亡,、離家出走,、愛情破滅等不好的結(jié)局，在這樣一個(gè)充滿善和美的“世外桃源”里,，發(fā)生的卻是一場以悲劇告終的愛情,。這是什么？這就是人生,，若都是大團(tuán)圓結(jié)局就過于粉飾了,。人生就是存在許多不確定因素的，有誰能預(yù)料到天保的喪命,？
人是高尚的,，必然也是齷齪的，一些無法解釋的禍患總能與人的言行生硬聯(lián)系,。船總雖性格豪爽,，可不愿意間接把大兒子弄死的女兒來作二兒子的媳婦。儺送也同樣,。這送了老船夫的命,。沈從文想要表達(dá)的就是這種自然、美好而又雜有“沙子”的人生形式,，也即他所說的“優(yōu)美,、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”,。
《邊城》的這個(gè)出乎意料的結(jié)尾顯示了人性在美好的同時(shí)也具有的陰暗面,。
六),、作業(yè)
閱讀《邊城》全文,，寫下你對本文中的或美好的人物或優(yōu)美的環(huán)境或者其它任何一點(diǎn)的感想，不少于350字,。
