總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園幼小銜接課程總結1

20xx年6月29日是海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園大大班孩子們翹首期盼的日子,，因為這一天他們要離開爸爸媽媽，與朝夕相處的小伙伴們一起在幼兒園參加“勇敢之夜～今夜不回家”――挑戰(zhàn)人生第一次的活動,，大家共同經(jīng)歷一些特別有趣的,、有意義的事情。晚上7點孩子們帶著自己的行李,，興奮的與爸爸媽媽揮手告別,，開始了他們在園快樂而又難忘的一個夜晚。幕色降臨,，精彩紛呈的晚間活動陸續(xù)開始了,。

遇見"當我們彼此付出，我們就彼此需要了,。對我而言,，你是舉世無雙；對你而言,，我也是獨一無二的,。"

老師們親力親為、忙前忙后,，只為給孩子們呈上人生第一場畢業(yè)盛典,。遇見你們，是我們的小幸運,。

活動一：“勇敢挑戰(zhàn)留宿簽到”孩子們親手在簽名墻上簽上自己的姓名,，相信，他們已經(jīng)迫不及待地準備展翅飛翔,！

今天的合影,，將是我多年以后珍貴的回憶！

活動二：“趣味網(wǎng)紅舞”開場節(jié)目在一個集體《薩瓦迪卡》舞中拉開了帷幕,，瞧,，寶貝們優(yōu)美的舞蹈，神氣的樣子,，是不是特別棒呢,！

活動三：有趣“尋寶記”夜幕降臨，大家亮起了手中的手電筒,，在操場上開展了有趣“尋寶游戲”,，將本次活動推向了高潮,，亮光在夜幕下跳動著、旋轉著,、揮舞著……每個班的孩子們自主分成四隊,，根據(jù)任務卡，大家拿著手電筒在斷電后的幼兒園的每個角落尋找著寶藏,。黑暗里的孩子們不停地鼓勵和提醒著小伙伴：別害怕,、走慢點，我們一起在這一刻他們不僅收獲了禮物,，還收獲了勇敢和友愛！

找呀找,，看,，我找到禮物了，用手電筒照一照,，會是什么呢,？（發(fā)光的牛角頭飾）

活動四：快樂“睡衣SHow”“睡衣PAPTy”開始了，我們換上獨具個性的睡衣,，隨著音樂在操場里走起了模特步,，還擺起了有趣的poss，自信滿滿吧,？,！

活動五：歡樂電影動畫大電影在歡樂的睡衣秀后，老師還為孩子們準備了動畫電影“熊出沒”,。孩子們被電影里的跌宕起伏的情節(jié)深深吸引住了,，融入其中。

活動六：自助美食分享會老師給寶貝們準備了好吃的水果

爸爸媽媽給我們帶來了好多零食和水果,，我要把最好吃的在這個美好的夜里和朋友分享,！來，邊吃東西邊擺個poss吧,！

活動七：勇敢挑戰(zhàn)+幸福留言爸爸媽媽,，我們是最勇敢的，我不會哭,，我是最棒的,！我們愛你活動八：能干“洗唰唰”和同伴一起洗漱，少了一份催促,，多了一份自覺,。我們一起動手洗刷刷，牙齒變得亮晶晶,。

自己洗腳,、刷牙,、洗臉，原來離開爸爸媽媽,，我們也能照顧自己了,，長大了，給自己點個贊吧,！

活動九：甜美“童話夢”該上床睡覺了,，在老師優(yōu)美的故事里，這些第一次離開爸爸媽媽的孩子們和好朋友道著晚安,，帶著美好的回憶,，進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

孩子們第一次參加這樣的活動,，心情一定是有些激動又有些緊張,，家長們肯定也有很多這樣那樣的不放心，作為老師,，我們肯定會盡職盡責盡量照顧好每一位小朋友,，讓每個孩子都能留下一段美好特殊的童年記憶！（倆個畢業(yè)班分男女四個宿舍睡覺,，剛去巡邏,，發(fā)現(xiàn)老師們在幫忙整理明天的畢業(yè)證書和畢業(yè)照，加蓋空調被,，拍小視頻發(fā)給家長看,，讓家長在家放心，老師們你們辛苦啦）活動十：美好清晨～營養(yǎng)早餐夜晚很快過去了,，孩子們一個個醒來,，揉著小眼東瞅瞅，西看看,，是在找媽媽嗎,？呀！我們昨晚是和小伙伴們睡在幼兒園的,。起床,、穿衣、刷牙,、洗臉,，要吃上老師準備好的豐盛的早餐。

活動十一：園長致辭～表演畢業(yè)歌～頒發(fā)畢業(yè)證書美好的一天開始了,，我們都期待著今天完美的畢業(yè)典禮,，有的小朋友早早就起床了。

我們的爸爸媽媽都來了,，不想錯過我們成長的每一個瞬間,。

迎來園長媽媽致詞,，滿載著對我們的希望與祝福。

一首《最美的光》畢業(yè)歌送給大家,，因六月是愛,、感恩與祝福的季節(jié)，我們迎來了海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園的畢業(yè)典禮,。這是孩子人生中的第一個畢業(yè)盛禮,，褪下稚嫩，寶貝們帶著自信的表現(xiàn),，想告訴爸媽和老師：我長大啦,！我可以跑的更快、跳的更高,、走得更遠,！

今天，倆個畢業(yè)班所有的孩子都登上了我們的舞臺,，接受老師們頒發(fā)的沉甸甸的畢業(yè)證書,，留下了珍貴的畢業(yè)合影,！

如今的小朋友們,，六歲了，就知道了分別的難舍,，是因為再也難以見到老師了,，再也無法和大大班小伙伴們玩耍了，畢業(yè)了,，小伙伴們又去不同的小學校上一年級了......老師們舍不得你們,，老師們真誠地希望你們天天快樂、健康成長,。

今夜不回家活動的開展,，給孩子們提供了一個離開父母，獨自在幼兒園過夜的機會,，既鍛煉了孩子的獨立性和自理能力,，也培養(yǎng)了他們勇敢、堅強的品質,，培養(yǎng)他們在集體中團結友愛,、互相幫助的情感。給孩子的成長日記中寫上快樂,、美好的一篇,。

幼兒園幼小銜接課程總結2

很多的家長擔心自己的孩子不能很好地適應小學生活，因為小學與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。為了讓家長正確認識幼小銜接工作的重要性,，引導家長有效做好入學準備,，幫助幼兒順利步入小學生活。xx市中心實驗幼兒園開展了“做好幼小銜接,、給幼兒美好明天”系列活動：家長培訓,、走進小學。

之一,，家長培訓,。今年3月，xx市中心實驗幼兒園特邀xx市教育科學研究所宋雪梅老師,，為大班家長進行了“如何做好幼小銜接”專題講座,。幫助家長了解幼兒入學適應現(xiàn)狀，以及怎樣幫孩子做好入學前的準備和哪些需要注意的事項,，給家長們提供了實際的指導方法,，幫助家長樹立正確的幼小銜接觀念。

下午,，200余名家長在幼兒園多功能活動室認真聆聽了講座,，宋老師從“幼小銜接的誤區(qū)、怎樣做好幼小銜接,、如何正確引導孩子學會學習”三個方面,，結合真實、生動的實例,，詳細闡述了家長需如何做好幼小銜接的方法,，家長們認真記錄下要點，頻頻點頭,，受益匪淺,。講座讓家長們認識到孩子從幼兒園到小學，作息時間,、課程設置,、教學方法、師生關系等都有著很大的差異,。要想讓孩子能及早適應小學生活,，必須提早做好生理準備、心理準備以及生活準備,。

之二,，教師走進小學。5月9日,，中心實驗幼兒園徐菊萍園長,、馮一萍副園長率32名教師走進南明小學，走進小學課堂,，參加幼小銜接教學觀摩研討活動。

下午2點30分,，南明小學李嫻老師進行了《小壁虎借尾巴》的教學活動,，從認識生字,、組詞到對重難點字詞的書寫指導再到課文的理解,、閱讀,，李老師用親切活潑的語言和教態(tài)為觀摩的人員展示了一節(jié)優(yōu)秀的小學課堂,，凸顯了語文的學習與識字教學的有機整合,，體現(xiàn)了幼兒園與小學教學活動的不同,。隨后,，教師們通過分組共同研討《指南》與課標對孩子讀寫的培養(yǎng)和要求的異同點,，并結合實際工作交流在幼小銜接中遇到的困惑,，比如幼兒園與小學教學模式,、教材的不同,；幼兒發(fā)音不準、寫字筆畫不對導致小學階段難以改正,；幼兒園與小學教學的差異等問題展開討論,。在不斷的思維碰撞中,，大家一致認為：對幼兒學習習慣的培養(yǎng)不論在小學還是幼兒園都是極為重要的,，好的學習習慣會讓孩子終身受益,。

最后,，市教科所的`王芳芳老師對本次活動進行總結,，肯定了我園幼小銜接課題對幼兒發(fā)展的意義和價值，并暢談了幼小教師工作,、教學形式策略的不同之處,，同時對之后的教研提出了建議，希望幼兒園與小學之間打破壁壘,，實現(xiàn)《指南》與課標的對接,，將課題研究落到實處，為幼兒入學做好準備,。此次教研活動是我園對幼小銜接中兒童聽說讀寫能力培養(yǎng)研究在小學的一次嘗試,。幼小銜接的研究工作，必須依靠幼兒園與小學雙向互動的力量,，讓幼兒園教師了解小學低齡學段的學習方式及要求,，同時也要讓小學低齡段教師走進幼兒園的課堂，了解幼兒園的教學內容及方式,，這樣才能真正實現(xiàn)自身教學方式和內容上的銜接,，才能開展更有針對性的引導和教育，探索出一條切實可行的道路,，為今后的幼小銜接做好鋪墊,。

之三，走進xx小學體驗小學校園生活,。5月14日,，xx市中心實驗幼兒園五個大班的200余名幼兒及老師一起走進xx市xx小學體驗小學，走進小學生課堂,，真切體會小學生生活,，為他們馬上要進入的小學生活做好準備,。體驗共分兩部分：參加升旗儀式和周主題校會“熱愛閱讀，傳承家風,，做中華好少年”,、進班聽課,。

九點半，中心實驗幼兒園的全體幼兒整齊地在操場上,，參加了xx小學的升旗儀式，當升國旗時,，少先隊員們都肅立挺直的敬隊禮,，幼兒園小朋友們也認真地模仿小學生們敬隊禮，莊嚴的注視著國旗在國歌聲中升起,。接著,，三位小學生打著響板有節(jié)奏的訴說著“閱讀的魅力”，這種新奇的方式,，展開了“熱愛閱讀,，傳承家風，做中華好少年”周主題校會,，讓幼兒園小朋友在輕松的氛圍下受到了閱讀文化的熏陶,。隨后哥哥姐姐們展示了動感十足的大課間操，小朋友們也有模有樣的跟著模仿,。

十點十分在多功能教室,，幼兒園大班小朋友分別觀摩了生動有趣的語文課“森林舞會”、和“一分鐘”,、數(shù)學課“數(shù)的進位”,，從游戲化的參加舞會的十二個小動物的正確讀法到正確運用小動物來組詞造句到最后的正確書寫這十二種小動物的名稱，……讓小朋友們直觀,、深刻的感受到了小學的課堂是什么樣子的,，小哥哥姐姐們認真的舉手發(fā)言,，標準的讀出每一個動物名稱拼音，仔細的寫著每個動物名稱的一筆一劃,。幼兒園小朋友能安安靜靜,、認認真真上完45分鐘的課,，真切感受到小學生活,，也對即將到來的小學生活充滿了期待。

做好幼小銜接工作,，讓幼兒了解小學生生活,，切身感受到小學的魅力，喜歡上學,，不僅僅是幼兒園單方面努力就可以做到的,，還需要家長的共同努力，為幼兒將來的小學生活奠定基礎,。

讓每一個孩子健康,、快樂地成長是我們共同的心愿。讓我們家園合力,，攜手一起為孩子順利向小學過渡做好準備,。

幼兒園幼小銜接課程總結3

本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班學習任務之際,，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作,，共同總結經(jīng)驗,，反思不足，具體總結如下：

1,、本學期,，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面,。在實施計劃的過程中,，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活,、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中,。經(jīng)過一個學年的努力,，每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

2,、在“幼小銜接”的準備工作中,，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學年的努力,，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

3,、在日常教學中,，繼續(xù)以園本課程為指導開展“主題活動”，本學期我們進行了“春天的秘密”和“我要上學了”兩個主題,，教師結合幼兒的.已有經(jīng)驗和興趣設計活動,，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集,，及時展示幼兒活動情況,，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入,。

4,、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒的美術特長,，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量,、共同完成，在“春天的秘密”,、“我們要上小學了”,、的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。

5,、本學期,，班級幼兒參與了班級種植自然角的建立，我們結合主題在種植園地里面種了許多的植物,，幼兒學習進行觀察記錄,，以此了解植物的生長習性和生長過程。

6,、學期初,，我們提出將“快速閱讀”運用到教學中，經(jīng)過一學期的努力,，我們發(fā)現(xiàn),，孩子們的閱讀能力得到了較大程度的提高。

7,、本學期,，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,，都獲得家長以及園領導、同事們的好評,。

本學期,，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長作用,，及時讓家長們了解班級教育教學情況,、幼兒在園情況，具體做法為：

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3,、做好幼兒專訪、約訪,、電訪工作,，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性。

4,、鼓勵家長積極參與園里的各項活動,，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構起了平等,、信任,、友誼的橋梁。

1,、本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,，本學期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。

3,、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

4,、保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。

本學期,，班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會,，教師間經(jīng)常溝通,、交流，做到了互相學習,，及時反思,，隨時調整。

總之,，在來年的工作中,，我們會更加努力，向先進班級學習,，爭取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒園幼小銜接課程總結4

____幼兒園圍繞“119”消防安全教育主題，加強宣傳,，預防為主,，積極開展活動，堅決預防和遏制重大火災事故的發(fā)生,。

一,、認真落實工作職責

組織學習部署任務;加強隱患排查整改;落實“六加一”措施;健全幼兒園消防設施;加強消防培訓宣傳。在每月七日組織消防安全檢查,，發(fā)現(xiàn)一般消防隱患當即整改,，較大消防隱患限時整改，同時上報材料，做到不讓一個消防隱患滯留,，確保消防隱患100%整改到位,。每個班級組織開展好“消防安全第一課”。

二,、巧用安全教育平臺

按照統(tǒng)一部署,，借助“南通市學校安全教育平臺”，組織開展“119消防專題教育活動”,，教師點擊“學校版”,，組織孩子觀看了消防安全視頻，同時指導家長點擊“家庭版”,，與孩子共同觀看消防安全視頻并完成家庭消防自查,。

三、加強演練提高逃生能力

每個季度組織一次應急疏散演練,，全面提高全園師生的自救逃生能力,。

通過一系列活動的開展讓幼兒了解火災對我們生活的危害性及火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范;認識生活環(huán)境中的“安全門”,、“火警”,、“禁止煙火”等安全標志;培養(yǎng)幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力,。本次活動動員廣大的教職工和孩子家長積極參與，全面提高老師,、幼兒,、家長的消防安全意識和滅火救援的實戰(zhàn)水平，為全社會良好的安全生活環(huán)境奠定了基礎,。

幼兒園消防安全治理工作總結秋季學期 (推薦3篇)

時間在悄然飛逝,，相信在這一階段的工作中自己有很多收獲成長。要想在職務和薪資上“更上一層樓”,，作好幼兒園消防安全的工作總結至關重要,，通過回顧，將零星而膚淺的感性認知上升到全面而系統(tǒng)的認識上來,，在幼兒園消防安全的總結中,，我們需要重點陳述哪些方面呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園消防安全治理工作總結秋季學期》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

幼兒園幼小銜接課程總結5

時間飛逝,，轉眼間又過了一個學期,。在這個學期中，我們班的人員有所變動,，但不變的仍是團結協(xié)作,、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體,，我們在每周一次的班務會上一起商討工作,、尋求辦法。共同做好班內的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性,。每次的教案大家都會認真寫,，做到目標明確、條理清晰,。

2,、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

保育教師這學期的觀察記錄要求是每周一篇,，也就要求我們每周每個孩子至少要記錄一次,。于是我班老師不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中,。同時我和陳老師還為她們提供幼兒信息,，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

二,、環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。同時我和劉老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具,，再今年的教師基本功比武中,，我們由于教具多質量好而獲得最高分!

三、組織大型活動

1,、體操比賽

這是這個學期的第一項大活動,，也是我們新組合班級第一次共同組織的大型活動。從選擇做操音樂,、到做操的編排,、以及道具的選用,，老師們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操時間,，也為了不耽誤本班的工作,。老師們更始發(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干,，從來不管自己是副班還是主班,，一樣的干。這些都讓我非常的感動,。正是有了大家的付出,，我們的共同努力和相互協(xié)作，在這次體操比賽中我們取得了良好的成績,。

2,、六一畫展

為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展,，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品,。，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的,，既然是畫展,，就要給家長展示我們最好的成績，我們在班務會上商議單獨的輔導孩子,，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得意提高,，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間,，輔導孩子們繪畫,，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理,、畫面豐滿的畫。

四,、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

我和陳老師忙于教學工作的同時,，我們也負責班級的衛(wèi)生保健工作，我們保教配合,，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),，我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內,，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差呀!

五,、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題即使上報,，可以我們自己解決的,，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂，我和陳老師對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,。

六、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹,、年長的當作長輩,，我們尊重了她們，處處為他們著想,，家長也就會非常支持我們的工作了,，這些都讓好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力,。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣,、昂揚的銳氣迎接明天,，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們,。

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